新课标培训心得体会(李兰芳)

第一篇：新课标培训心得体会(李兰芳)

适时更新跟上步伐

石岩街道小学数学教师新课标培训心得体会

罗租小学李兰芳

2013年3月14日在罗租小学举行了《小学数学教师新课标培训》活动。李一鸣老师热情洋溢的主讲，历时1小时50分，全场基本无走动的人员，有实实在在的理论，更有精彩的课堂案例。下面我谈谈我体会和思考最多的----从“两基”到“四基”，“两能“到“四能”。

过去的基础教育非常强调“双基”，要求基础知识扎实、基础技能熟练。但仅于此是不利于培养学生的创造性思维的。于是，新课标提出了三维目标，更加关注了学生的学，确立了学生的主体地位。在教学评价上，除了知识以外，还对过程、情感方面进行三维评价。修订版课标则在原有的基础上，注重过程性目标和结果性目标相结合，把课程总目标具体分为知识技能、数学思考、问题解决、情感态度4个方面。在课程目标中明确提出使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”即教师要帮助学生理解和掌握基本的数学知识和技能，体会和运用数学思想方法，获得基本的数学活动经验，为学生的后续学习奠定良好的基础。注重发现问题、提出问题能力的培养。过去提得较多的是“发现问题和提出问题的能力”，此次修订更加完整地表述为“发现问题和提出问题的能力”。解决别人提出的问题固然重要，但是能够发现新问题，提出新问题却更加重要，这是培养创新人才的基

础。

基于这些理论，我也常常想我们的实际课堂。是啊，如果对每一个小小的课题，在课堂的引入或者课题内容的重难点上多下工夫，我们的学生也许会接受的多、应用的多。如：今天，我们学习《倒数》，我让学生围绕“问题一：什么是倒数？、问题二：怎样求一个数的倒数？并举例说明”自己看书学习，很快学生们纷纷举手了，效果很好。但我的要求更进一步，倒数，你能更扼要的表述吗？居然有学生说“只要是乘积是1的两个数就互为倒数”，我们的学生有很大的潜力啊！在到举例说说求一个数的倒数时，一节课时间，连带分数、小数的倒数方法都解决了。课标在修订，我们教师的教学理念、教学方法等也要适时的更新，跟上时代的步伐。

2013年3月21日

第二篇：李兰芳科学管理责任之星事迹材料

2012责任之星教师系列（科学管理）事迹材料

李兰芳

善门口小学 一年级数学

大学毕业后我积极投身于郊区基础义务教育，现在已经是第三年担任小学低年级班主任了，在这期间，我曾经碰到过许多困难，有过许多迷茫，但始终抱以解决问题的态度，积极探索如何将所学的理论知识与现实工作实践更好地结合在一起，一边工作，一边继续学习，用先进的教育教学理念来引导工作实践，不断发展和完善自己，终于也掌握了一些科学管理小学低年级班级的方法，将班级管理工作做得有声有色，真正让学校领导满意、家长放心、学生开心，自己感觉越来越“省心”。

第一，是注重家校的联系，双向管理好孩子。小学低年级的孩子在心理上还是十分依赖爸爸妈妈，我通过定期召开家长会、及时发送校讯通、有事就打电话、随时发信息等多种方式积极与家长建立良性沟通，我们一起分享孩子的成长，一起探索如何更好地培养孩子，一起讨论如何解决孩子学习、成长中碰到的一些问题，一起探索如何让孩子专心地学习、快乐地学习、有成效地学习，家长也常主动与我交流如何培养孩子的独立性、如何教育单亲家庭的孩子等问题，我们本着对孩子负责的态度积极开展家校联合活动，孩子们也能在这种双向督促和提醒下一直自觉地朝着良性方向发

展。

第二，是注重学生行为习惯和学习习惯的培养。开学第一天，我在带领学生认识校园环境的过程中即强调上下楼梯靠右行，在校不可以追跑打逗等行为习惯，同时教他们如何快静齐地排好路队，如何两个人并排走好了路队等，培养了他们良好的秩序观和纪律意识，之后的课间休息上厕所时他们从来都是走着去厕所和回教室，受到了楼梯间执勤老师的一致好评；课堂上，我要求他们喊出口令“3 2 1”同时身体坐正来回应我的“1 2 3”口令，以此来培养他们长久的课堂专注力，这样给他们在课堂上开展活动时老师也总能收敛自如，避免了低年级教师话说得很多但是收不回学生活动的心的混乱局面，相反，我们的课堂哪怕是组织了活动仍然能够做到井然有序；我通过要求和训练学生举手发言、安静倾听等来培养他们认真倾听其他同学发言的好习惯，同时进行自尊和尊重他人的道德教育，这样便遏止了那种课堂上想发言时张口就来、不想发言时就做小动作开小差的现象，相反，学生们课堂上都争相举手，大胆发言，其他同学也能认真地倾听完发言，经常地还能帮忙补充发言呢。

第三，是强化班级文化阵地建设，培养凝聚力。我在班级展板上开辟一块地方粘贴一些漂亮的学生绘画作品、优秀作业、班集体荣誉奖章等，时刻激励学生为建设一个更好的班集体、成为一个更好的自己而努力。而每月更换一次的黑

板报里也注入了我的班级管理要求和方法等，通过学生自己阅读黑板报、老师讲解等方式，学生从中受到了爱国主义教育、孝亲敬长教育、文明礼仪教育、学习习惯养成教育等。还记得那次出完黑板报后学生从美术教室回到班里就根据黑板报的内容集体在那儿认真阅读《文明承诺誓词》时可爱的模样，读完后“言必信，行必果，诚为诺”便在他们心里扎了根，每个同学出门上厕所都非常轻轻悄悄的，真正做到了“举止文雅”。

第四，是加强与各科任老师的联系。每天的工作时间，除了与学生在一起，我尽量与科任老师在一起批改作业、探讨学生的学习、教育等问题，常常地，科任老师总能指出班里某一个同学最近表现的好与坏，结合我自己对该学生的观察，我总会及时地与该学生沟通，客观全面地表扬和鼓励他好学、爱劳动、善待同学等，或者及时提醒某一个同学最近学习有些爱偷懒、课堂上没有认真听讲、作业没有及时完成等。这样也在扬小善惩小恶的过程中逐渐形成了良好的班风和学风，学生们在这样一个良好的学习环境中越来越追求进步，整个班集体展现出来的也是一种积极向上的精神面貌。

第五，是以身作则，做学生的好榜样。老师是学生的领路人，不光体现在知识和思维等方面，更体现在言行举止的各个方面，正如我一直信奉的“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”一个老师，应该用他的人格魅力来打动学生，让

学生乐于效仿你，乐于成为与你一样的人。在平时的教育教学过程中，特别是与学生的接触中，我非常注意自己的一言一行，因为我知道这将长远地影响着他们。我严格管理自己的情绪，每天带着微笑上班，带着微笑下班，注意将自己的博识、幽默、严谨、讲卫生、严格要求自己、热爱大自然、爱护环境、好学、乐于与人相处等特点展现给他们，让他们在模仿和学习中养成良好的思维品质和道德习惯。

第六，常与学生谈心，对学生严而有爱。由于长得比较有亲和力，也乐于与学生沟通，所以虽然平时课上对学生要求也比较严格，不过学生课下还是很乐于与我谈心。在这种谈心的过程中，我能够了解到他们思维发展的程度、最近关心的事情或者困扰他们的事情，这对于我因材施教地开展教育教学工作非常有帮助。课间也能跟他们玩到一起，所以跟他们建立起了非常深厚的感情，在这种“亲其师，信其道”的环境中，学生带着对老师的喜爱来学习，每天不仅能够收获知识、技能，而且还能形成一种积极积极的情感态度，我相信这对于他们长期的学习生涯将产生深远的影响。

当然，学生的培养不是一朝一夕之功，老师的成长也不是一蹴而就的事，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我相信只要勤字当先，随时随地多学习、多积累、多思考、多总结、善实践，我一定能够带领我们班走向更加辉煌的明天！

获奖感言：我非常高兴能够获得“科学管理责任之星”这一荣誉，也很感谢各位领导、同事对我班主任工作的肯定，我也将非常珍惜这一荣誉，它不是一个终点，而是一个起点，我相信它将时时激励我不断上进，做更好的教育者。

第三篇：学习李芳心得体会

爱能使普通的灵魂伟大

南蒲办事处西郭庄小学 刘丹丹

不久前，用生命完成“最后一课”的河南信阳浉河区董家河镇绿之风小学女教师李芳，舍身保护学生被撞身亡的事迹被社会各界广为流传。作为李老师的同行，我深深地为她的事迹所感动，为她身上的高尚师德所感染。正是李芳老师在危急时刻的挺身而出，才挽救了四名学生的生命。而她自己却被三轮摩托车严重撞击，导致脑部颅骨骨折、脑干出血，终因抢救无效而献出了宝贵的生命，享年49岁！她的事迹震撼了亿万灵魂，我们为李芳老师的逝去深感哀痛。

6月21日，教育部追授李芳老师“全国优秀教师”光荣称号，河南省人社厅、教育厅追授李芳老师“河南省优秀教师”荣誉称号。教育部下发通知，在教育系统深入开展向李芳同志学习活动。作为教育战线上的一名优秀教师，李芳老师身上的高尚师德与她的先进事迹确实值得我们广大教师去学习，去汲取其中的精髓与养分。

李芳老师，1969年5月出生，中共党员，生前系河南信阳浉河区董家河镇绿之风希望小学教师。2018年6月11日下午放学，李芳老师护送学生离校返家，在距离学校50米的十字路口按交通信号灯指示组织学生有序通过时，一辆满载西瓜的无牌照三轮摩托车疾驰而过，并且没有刹车的迹象。危急时刻，李芳老师奋不顾身，奋力将学生推开。学生得救了，可是李芳老师因为伤势过重，抢救无效于2018年6月13日去世。李芳老师生前从教29年，29年如一日，始终坚守在乡村基层教学一线，在平凡的教育岗位上辛勤耕耘，默默奉献，创造出了不平凡的业绩。她始终将学生放在首位，刻苦钻研，精心为学生上好每一节课；她爱生如子，对每一位学生的情况了如指掌，并能够及时为学生排忧解难，成为学生们的良师益友；她以德施教，非常注重对学生的品德教育和健全人格的培养，用爱心关怀着每一个学生，用言行感染着每一个学生，让学生们都能潜移默化的受到教育和影响。

李芳老师用心中的大爱，铸就了崇高的师德和不朽的师魂，李芳老师是践行“四有”好老师的优秀楷模，她是优秀基层教师的杰出代表。我们要学习李芳老师对理想信念的坚守、对基层教育的热爱和无私奉献精神；我们要学习李芳老师爱岗敬业、爱生如子的高尚情怀；我们要学习李芳老师为人师表、行为世范的品格风范。而这一切的背后，我们看到的是李芳老师对仁爱之心的践履、对公私的取舍和对高尚师德的崇尚！

总书记曾经勉励全国广大教师，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。李芳老师就是这样的好老师。作为新时代的一名教师，要结合总书记讲话精神和李芳老师的先进事迹，认真思考该如何去做一名人民需要的好老师！我们要学习李芳老师的感人事迹，发扬李芳老师的高尚精神与品格，以对教育事业的忠诚和热爱，立足本职岗位，践行树德立人的教育使命，去争做人民需要的好老师，以实际行动告慰李芳老师的英灵！

面对危险，无暇思考，小小身躯，开辟天地，这一种何等无畏的大爱，她用自己的实际行动践行了师爱无疆，用生命守护了教师最美的灵魂。

李芳老师是一名非常优秀的老师，爱岗敬业，多次在县市获得优秀班主任，师德先进个人称号。工作29年来，她在教师这个平凡的岗位上，时刻不忘一名共产党员的初心，牢记使命，立德树人，是教师党员中的优秀代表。说她平凡，因为她是普通教师岗位上简单的一员，说她不凡，面对危难，那份挺身而出的本能是高出自我的大爱。

爱学生，真诚而乐于助人，是同事们对李芳普遍的评价。李芳老师用自己的行动教育了学生们应当怎样做人，她用最美的行动诠释了人类灵魂的工程师，她用行动书写了人生中精妙绝伦的句号和感叹号。

作为一名入职两年的青年教师，我感动于身边同事把“教育理想”作为教师工作的目标，而非一般人所认为的安稳与舒适。第一次从身边人嘴里听到这个词的时候，这个貌似离我的生活很远的词，我心里的感动与震惊可想而知。平静湖水上的一颗石子，泛起了教育思潮里的一份涟漪，教育之火灼灼燃烧，思想光芒熠熠生辉。

落红不是无情物，化作春泥更护花。爱是传承，爱是感恩，相信李老师的大爱会在学生身上，会在我们心中永远的生根发芽，开花结果。这是家校矛盾日渐紧张的今天，让人顿觉暖心的消息。“有车，快走开！”这是李芳留下的最后一句话。她就这样永远离开了她牵挂的学生和牵挂她的亲人朋友，走完了自己短促却闪光的一生。

“爱能使普通的灵魂伟大。”在车祸发生那一刻，容不得李芳有丝毫的犹豫和迟疑，她在危急时刻挺身而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障。她的奋力一推，避免了一场重大事故的发生，拯救了许多孩子的生命。

“

第四篇：兰芳个人简介

---个人简介

张兰芳 1973年4月生，小学高级教师，本科学历，毕业河北师范大学美术系。自参加工作一来一直担任学校的美术教学工作。参加工作以来，时时处处以人民教师的职业道德和职业规范来要求自己。潜心钻研，爱岗敬业，严于律己，为人师表关心和爱护学生。在新课标的指导下不断尝试新的教学方法，注重渗透有关美育、智育的指示，使学生在乐中学，学中乐，有学有乐，取得较好的效果。在领导和老师的帮助下个人也取得了一些成绩，2001年参加市评优课获一等奖，多次参加区评优课，素质赛成绩优秀；撰写的论文《浅谈跨学科美术教学》在《儿童美术》上发表，辅导的学生有多人次在全国、省、市、区获奖。

第五篇：暑期心得《该转弯了》(李兰芳)

该转弯了

-----宝安教坛三人行有感

宝安区罗租小学李兰芳

2012年9月28日至29日宝安区数学教师培训石岩街道数学科在罗租小学举行。“有效的课堂互动”、“今天我们怎样做老师”、“数学课标分析”、“宝安教坛三人行”四个专场培训学习，我收获颇多，作为做了二十几年的教师，在教学第一线摸爬滚打，虽有些微经验，但更多的是遗憾与教训，体会最深的，如果用一句话来概括，那就是：一辈子学做教师，让生命与使命结伴同行，这是当时视频上于漪老师的一席话，也是我们教师所追求的。

此次培训，给我印象最深的是“宝安教坛三人行”，触动很多。首先魏主任抛出“我国的数学教育存在什么问题？”为引子，结合视频，及苏国义老师、刘承芳老师的真实案例剖析，专家课堂的真实再现与讲解，诸如我们教师平时困惑 “为什么要给学生提供良好的数学教育？”、“数学科教师最基本的是完成数学课本上应学的基础知识吗？”等问题的独到分析和见解。是啊，教育事业是引领学生追求真、善、美的事业，教师清醒地认识到这点，精神追求才有方向，教学诸多思考、诸多做法才有根有魂，才不会堕入虚幻浮夸的泥淖。课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有

效的数学理解的场所。数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等，给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心，这是数学教学方法上的转弯。

数学课最忌平铺直叙，面对最基本的基础知识，如百分数的认识，黄爱华老师通过对教材的整合，利用生活中学生十分熟悉的糖水为例子讲解百分数的意义，数学是开放的学科，它与学校生活、家庭生活、社会生活紧密相连，体会数学来自生活又应用于生活，真正体会数学与生活的密切联系。作为一名教师，我们又要转弯了。不仅要认清学生富有时代气息的共性，而且要审视学生之间的差异，把握各自的个性，采用多种多样的教学方法，保护和调动各类学生的积极性。尽管所教学生在同一所学校、同一个班，但由于遗传因素、家庭情况、周围环境、成长经历的种种不同，学生的思想、性格、行为、习惯、志趣、爱好、学习基础、接受能力均有明显的差别。教师胸中既要有班级学生的全局，又要有一个个学生的具体形象，他们是主体的、活泼的，不是一个个抽象的名字，而是变化着的、发展着的。数学课让学生感受到是数字的神奇变化，那就是极大的成功。教学内容的充实，教学语言的精湛，课堂教学结构的多维，教学节奏的张弛起伏，教学的预设与生成，学生学习过程中变化无穷，课堂充满人文关怀，等等，均为探讨的必要课题。学生学数学，深感一堂堂课学友兴趣、学有所得、学有追求、学有方向、学有快乐，那就是最

大的收获。此时，选择了教师我无怨无悔，因为选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴同行。同时时刻谨记：教育教学路上，不是没路了，而是该转弯了，你会发现，你的面前更有一片晴朗的天空。