第一篇：五年级安全与健康教学计划
2013年春期五年级安全与健康教学计划
教者：夏美容
一、基本情况分析：
本学期我担任五年级一班安健课的教学。本班共有学生29人，大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。
二、教学目标：
健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。
三、教学重点、难点：
通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。
五、教学措施：
1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2．上好每一节健康教育课。
3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4．对学生进行健康知识问卷。
四、教学措施：
1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2．上好每一节健康教育课。
3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4．对学生进行健康知识问卷。
五、教学课时安排：
一周：呵护呼吸系统健康
二周：呵护呼吸系统健康
三周：预防寄生虫病
四面：预防寄生虫病
五周：你的文具玩具安全吗
六周：你的文具玩具安全吗
七周：远离危险地带
八周：远离危险地带
九周：洪水来了
十周：期中检测
十一周：洪水来了
十二周：地震逃生记
十三周：地震逃生记
十附近：我读书我快乐
十五周：责任伴我成长
十六周：我爱简单生活
十七周：美丽的生命历程
十八周：期末检测
2013年2月27日
第二篇：五年级卫生与健康教学计划（本站推荐）
五年级卫生与健康教学计划
一、教学内容与目的：
第一学期教学内容：
1、什么叫健康、2、生长发育的一般规律、3、影响生长发育的主要因素、4、身高、体重的测量方法、5、血液循环系统的构造和功能、6、患了近视眼怎么办、7、考试卫生、8、睡眠卫生、9、吸烟的危害、第二学期教学内容：
1、预防煤气中毒、2、预防贫血、3、预防冻疮、4、喝酒的危害、5、食物中毒、6、细菌性痢疾、7、中暑的预防、8、人工呼吸与心脏按摩、9血吸虫的预防
二、教学目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、要求五年级学生通过上述内容的学习：
a)知道“健康”的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。
b)了解身高体重与生长发育的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。
c)懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。
d)了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。
e)了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。
三、教学用具：挂图、正常人体模具等。
四、教学措施：（分点说明）
1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。
2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。
第三篇：五年级安全与健康
安 全 与 健 康 教 案
（2015---2016学年下学期）
年级：五 年 级 时间：2016年3月
第一课
认识自己
教学目标：
1.教育学生认识到男生女生有差别，应该注意保护好自己的身体不受侵害。
2.教育学生知道遇到有犯罪分子对自己的身体进行侵害时怎么做。
教学过程：
一、谁来说说爸爸和妈妈有哪些不一样？
生 1：爸爸有胡须，有喉结，生 2：说话的声音浑厚，生 3：妈妈说话声音细，没有喉结，没有胡须。
师： 男生女生的差别从我们一来到人间就已经决定了。现在我们需要警惕的是犯 罪分子对少年儿童的身体进行的侵犯。
二．讨论：我们要怎样保护好自己的身体不受侵害？
生讨论，开始汇报。
生 1：有些场所不可以去，比如，公园偏僻的地方，人烟稀少的荒野，河堤，废 弃的空屋，工地，校园里无人的教室，办公室；夜晚黑暗的胡同，活路段以及地 下停车场等。
生 2：不要理会陌生人套近乎的行为，不要上陌生人的汽车，不要接受陌生人送 的东西。生 3：遇到危险情况的时候，要立即找机会逃离现场，到人多、安全的地方。条 件允许就赶紧拨打“110”报警。
三．师总结：
一旦有人对你的身体进行侵害时，要及时、大胆地对父母说出来，以便向公安机关及时报案，尽早抓住坏人，这样，你就不会继续受到侵害，也可 以保护别的同学不会受到侵害。
四．作业：遇到犯罪分子对你的身体身体实施侵害时，你该怎么做？
第二课
爱护眼睛
教学目的：
教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。教学重点：
养成用眼卫生的好习惯，预防近视。
教学难点：养成用眼卫生的好习惯，预防近视。
一、教学过程
1、摸一摸、猜一猜：
请同桌一组，一个闭上眼睛，一个拿出物体，轮流摸几种 物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使小朋友明白触摸只能感觉出 形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的 色彩。眼睛是心灵的窗口，保护好自己的眼睛。
2、观察班里的某些同学 “为什么戴上了眼镜”。
(1)、请同学们猜猜戴上眼镜的原因，如：在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。
(2)、说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。
3、请戴眼镜的同学向同学们介绍自己戴眼镜的原因，以及眼睛损伤后给生活带 来哪些不便。还可以向同学们讲一些，由于眼睛看不清而发生的笑话。
4、讨论：如何爱护眼睛。
5、教师小结：读书写字要坐正；眼睛和书要保持一定的距离；不用脏手揉眼睛； 不玩尖的东西，以免划伤眼睛；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光线 弱的地方看书等。
二、活动延伸：
认真做眼保健操。
第三课
我们的耳朵
教学目标：
1、知道耳朵的功能，了解对耳朵造成伤害的原因。
2、学会保护自己的耳朵。
教学过程：
一、让同学们闭上眼睛和嘴巴。老师打开录音机，先请听一种声音。
提 问：请闭上眼睛和嘴巴。听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳 朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？
师总结：
耳朵不但可以听辩出各种声音，还有一个功能就是保持身体平衡。
二、讨论：
你觉得对耳朵造成伤害的原因有哪些？
师总结：乱掏耳朵，或者受到外力撞击，鼓膜就会破裂。长期接收噪声或突然受 到保真生的刺激，以及长时间听耳机等，都会受到伤害，滥用药物也是造成耳朵 上海的原因。既然有这么多的原因造成耳朵损伤，那我们应该怎样保护自己的耳 朵呢？
三、教师总结： 怎样保护自己的耳朵？
师：克服掏耳朵的习惯，防止游泳时耳朵进水，听耳机时音量不要过大，时间不 能过长。乘坐飞机时，遇到上升、下降就勤做吞咽动作；服用药物要谨慎。
四、作业：
如何保护自己的耳朵？
第四课
灵敏的鼻子
教学目标：
1.引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用.2.提倡科学用鼻、护鼻教会保护鼻子的正确方法 教学重点：教给学生保护鼻子的方法，是学生了解保护鼻子的注意事项。
教学难点；促进学生养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯。
课前准备：一小瓶醋、一小瓶酒精。
教学过程：
一、导入新课：
1认识鼻子 在黑板上简笔画出鼻子的外观，让同学们说出它的位置
二、学习新课：
1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用 组织学生相互的观察鼻子的外观和构造并要注意鼻孔里的结构和物体并要求同 学们在黑板的简臂图上指出他观察到的物体
2、指导学生认识鼻子
A、提问：人和许多的动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？
B、让学生回答并积极的讨论
C、教师总结鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。
D、有的同学在观察鼻孔是发现：鼻孔里鼻毛，你们知道鼻毛有什么作用吗？
鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以过滤空气中灰尘，所以，用鼻呼吸要比用口腔 呼吸科学，卫生。
E、鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样 区分？
F、请同学们总结鼻子和鼻毛的作用
三、介绍怎样保护鼻子 鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。如果它生了病。就 会影响呼吸与嗅觉，我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法，结合刚才学习的内容，你们知道应怎样保护鼻子吗？ 学生进行讨论，教师针对不足的地方给予补充
四、布置作业： 我们如何保护自己的鼻子。
第五课
口腔
教学目标：
1、使学生知道口腔的作用。
2、学会怎样做好口腔保健。
教学过程:
一、认识口腔。
请同学们想想口腔都可以做什么工作？
师总结： 它的主要工作是通过牙齿咀嚼和分泌唾液，帮助食物消化吸收。“病 当然 从口入”也是这个道理。
二、谜语激趣 认识牙齿
谜语导入：今天，我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若 是猜不着,它可就不和你们交朋友。(上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不 着,张开嘴巴就明白。)师：你知道人一生先后长两次牙吗？请知道的同学给大家介绍一下。生分别介绍：乳牙，恒牙。师：那这些牙有什么作用呢？
总结：
1、咀嚼，帮助消化。
2、牙齿还是体内平衡器官。(二)讨论研究 师:怎样才能做好口腔保健？(生讨论)汇报: … ……
三、总结 师:通过今天的学习,我们知道要从小做好口腔保健，勤漱口，早晚刷牙，正确咀 嚼，细嚼慢咽，纠正恶习。
四、作业
为什么说口腔保健对预防全身疾病很重要？
第六课
教学目标：
初学游泳注意安全
1.既要使学生知道游泳的好处，又要注意安全。
2.使学生知道游泳时的注意事项，防止事故的发生。
教学过程：
一、请同学谈谈：你认为游泳有哪些好处？
首先，游泳可使心肌发达，心脏的血搏出量增加。对从事大运动量的活动 者，包括重体力劳动者可提供很大的能量储备。
其次，游泳可加强呼吸功能。由 于在游泳中换气必须做大的呼吸动作，经过多次的锻炼，可逐步增大肺活量，调 整呼吸的节律，有利于人们进行持续性的劳动。
此外，游泳还可以增强肌力和体 力。由于游泳中肢体要不停地克服水的阻力，肌纤维得到锻炼而增粗。
二、刚学游泳的人，游泳时应该注意哪些事项？
学生说出自己的见解，教师补充总结。
1、学习游泳要到正规的游泳场所。
2、学游泳时不要开玩笑，不搞恶作剧。
3、要在大人的陪同下学习游泳，不可单独行动。
4、刚学游泳时，心里紧张，水太凉，不要泡的时间太长，防止身体抽筋。
5、出现头昏脑涨是，应立即上岸休息，适当喝些淡糖盐水。6、预防眼病。
7、耳朵灌进水，及时处理。
8、有病的人不适合游泳：心脏病、肺病、肝病、肾病、皮肤病等。
三、游泳安全要点：
先让学生自己讨论，教师总结，补充。
1、下水前先试试水温，逐渐适应水温。下水后动作应由慢到快，游距应逐步由 短到长。在下水前最好是做好准备活动，避免进水后对身体造成影响，出 现手脚 抽筋的现象； 如果心理紧张、水太凉或待在水里时间太长，都可能发生抽筋。一 旦出现抽筋，千万不要慌乱
2、高强度体力劳动或大运动量体育活动后，不要马上下水。
3、下水时切勿太饿、太饱，饭后一小时才能下水，以免抽筋。
4、室外游泳出水后要防止长时间暴晒，这样容易被日光灼伤。
5、游泳时间不要过长。
6、每次游泳后应用清水全面冲洗全身。
四、作业：在空腹或过饱时为什么不能游泳？
第七课
不要在野外游泳
教学目标：
1、教育学生认识到在野外游泳的危险性。
2、知道不能到野外游泳的原因。教学过程：
一、出示案例： 1、2007 年 7 月 10 日下午 1 时 30 分，5 个小男孩在黄浦区蚊虫 码头附近的江面上游水玩耍，其中两个小孩不慎被江水冲走。一人抢救无效 身亡，另一人下落不明。2、2007 年 7 月 10 日下午，乌鲁木齐市两名小学生在路边水塘嬉水，不幸溺水 身亡。其中一名学生 10 岁，另一名学生 12 岁。
分析：这些溺水事件都发生在哪里？ 结论：不要到野外游泳。
二、讨论：为什么不能到野外游泳？野外游泳有哪些危险？
汇报。总结：
1、野外的水塘、河流、等我们对他们的情况不熟悉，即使以前熟悉，可 能也会发生变化。
2、野外、江河边的大坑，坑壁很陡很滑，容易发生危险。
3、夏季是暴雨和雷电的多发季节，野外游泳，容易成为雷击得目标。
4、河流的转弯处，在水的冲刷下，大多形成较深的水域，是造成溺水的的一大 隐患。
5、野外的水域还存在由于工业污染以及寄生虫滋生等潜在威胁，危害着我们的 安全与健康。
第八课
如何预防溺水
教学目标：
1.让学生知道预防溺水事故的方法。2.懂得发生溺水时，怎样自救。
教学过程 ：
一、出示安全课本案例
让学生分析，是什么原因导致这么多人溺水？
二、共同讨论：救生原则
1、岸上救生优于入水救生。
2、器材救生由于徒手救生。
三、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
（一）不会游泳者的自救 ：（1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。（3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。
（二）会游泳者的自救：（1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢 向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。
（三）互救：（1）救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，迅速游到溺水者附近。（2）对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。（3）对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者 的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。（4）如救护者游泳技术不熟练，则最好携带救生圈、木板或用小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖带上岸。（5）救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要 相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。
（四）医疗或第一目击者现场急救 ：（1）第一目击者在发现溺水者后立即拨打 120 或附近医院急诊电话请求医疗急 救；（2）第一目击者或急救医务人员到达现场后，首先将溺水者救上岸；（3）立即清除溺水者口鼻淤泥、杂草、呕吐物等，并打开气道，给予吸氧。（4）进行控水处理（倒水）即迅速将患者放在救护者屈膝的大腿上，头部向下，随即按压背部，迫使吸入呼吸道和胄内的水流出，时间不宜过长（1 分钟即够）。（5）现场进行心肺复苏，并尽快搬上急救车，迅速向附近医院转送。作为救护 者一定要记住：对所有溺水休克者，不管情况如何，都必须从发现开始持续进行 心肺复苏抢救。需要注意的是：切忌将溺水者一救出水面，不做任何检查和处理，只顾往医 院送，这样容易丧失抢救时机。
四、作业。怎样进行水中自救？
第九课
中暑急救常识
教学目标：
1、知道中暑者的分类，了解不同中暑者有不同的救治方法。
2、学会中暑急救常识。
3、知道野外中暑的防患措施和紧急处理的办法。
教学过程：
一、中暑的症状及急救方法
1、中暑的症状(1)先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升 高、全身无力。(2)轻度中暑：除上述病症外，体温 38℃以上，面色潮红，胸闷，有面色苍白，恶心、呕吐、大汗、皮肤湿冷、血压下降等呼吸循环衰竭的早期症状。(3)重度中暑：除上述症状外，出现昏倒痉挛，皮肤干燥无汗、体温 40℃以上等 症状。
2、急救措施
(1)、迅速将中暑者移至凉快通风处；
(2)、脱去或解松衣服，使患者平卧休息；
(3)、给患者喝含盐清凉饮料或含食盐 0.1％~0.3％的凉开水；
(4)、用凉水或酒精擦身；
(5)、重度中暑者立即送医院急救。
3、野外中暑处理办法：
（1）、将中暑者转移到阴凉的地方，松开她的衣服，用东西把头部和肩部垫高，是中暑的人能舒服的躺着。
（2）、把冷湿的毛巾放在中暑人的头上，如有水袋或冰袋效果会更好。
（3）、等中枢的人恢复知觉后，要尽量喝些盐水，盖上衣物，以免体弱着凉。
二、防暑小知识
穿浅色衣服：夏季外出旅游时应穿白色、浅色的或素色衣服不易中暑。戴隔热草帽：编织草帽的原料多为空心的，里面储存有一定数量的空气，而空气 是热的不良导体，另外，草帽对阳光还有一定的遮挡作用。中午要休息：早晨空气新鲜，气候凉爽。因此，夏季外出旅游时，出发时间 应该早些，到了中午就休息，下午三四点钟以后再进行旅游活动。这样不但旅游时有精神，不觉累，而且还不会中暑。多喝盐开水：夏季高温，出汗多，体内盐分减少，体内的渗透 12 压就会失去平衡，从而出现中暑。而多喝些盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而 防暑。喝盐水时，要少量多次地喝，才能起到预防中暑的作用。带防暑药物：在旅游途中，容易遇到多变的气候，忽冷忽热的气温易感冒，又闷又热的天气最易中暑。因此，夏季外出旅游时应带些防暑药物，如人丹、清 凉油、万金油、风油精、十滴水、霍香正气水等。如果病人昏倒，可用手指掐压病人的人中穴或针刺双手十指指尖的十萱穴。当病人好转时再送往附近医院治疗。
第十课
骨折的急救常识
教学目标：
1、知道发生骨折的症状。
2、学会如何转运骨折的病人。
教学过程：
一、骨折伤员的急救办法：
（一)、处理伤口。对出血伤口或大面积软组织撕裂伤，应立即用急救包、绷带 或清洁布等予以压迫包扎，绝大多数可达到止血的目的。有条件者，在包扎前先 用双氧水和凉开水清洗伤口，再用酒精消毒，作初期清创处理。对伤口处外露的骨折断端、肌肉等组织，切忌把它们送回伤口内，因为已被 污染，会将细菌和异物带进伤口深部而引起化脓性感染。如有条件，可用消毒液 冲洗伤口后，再用无菌敷料或干净布暂时包扎，送到医院后再作进一步处理。
(二)、固定断骨。及时正确地固定断骨，可减少伤者的疼痛及周围组织的继发损 伤，同时也便于伤者的搬运和转送。固定断骨的工具可就地取材，如棍、树枝、木板、拐杖、硬纸板等都可作为固定器材，但其长短要以固定住骨折处上下两个 关节或不使断骨处错动为准。如一时找不到固定的硬物，也可用布带直接将伤肢 绑在身上。
(三)、适当止痛。骨折会使人疼痛难忍，特别是有多处骨折，容易导致伤者发 生疼痛休克，因此，可以给伤者口服止痛片等，作止痛处理。
(四)、安全转运。经过现场紧急处理后，应将伤者迅速、安全地转运到医院进一步救治。转运伤者过程中，要注意动作轻稳，防止震动和碰撞伤处，以减少伤 者的疼痛。同时还要注意伤者的保暖和适当的体位，昏迷伤者要保持呼吸道畅通。在搬运伤者时，不可采取一人抱头、一人抱脚的抬法，也不应让伤者屈身侧 卧，以防骨折处错移、摩擦而引起疼痛和损伤周围的血管、神经及重要器官。抬 运伤者时，要多人同时缓缓用力平托；运送时，必须用木板或硬材料，不能用布 担架或绳床。木板上可垫棉被，但不能用枕头，颈椎骨骨折伤者的头须放正，两 旁用沙袋将头夹住，不能让头随便晃动。脊柱骨折或颈部骨折时，除非是特殊情况，如室内失火，否则应让伤者留在 原地，等待携有医疗器材的医护人员来搬动。
（五)、多处受伤的伤者，急救应以关键部位为主。
二、现场演示。遇到骨折事件时怎样处理？
第四篇：生命与健康五年级教学计划
五年级生命与健康教学计划篇一一、教学目标：
增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。
(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：
第一学月：
1、视力检查;
(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
五年级生命与健康教学计划篇二一、指导思想：
认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：
1.学生的近视率达到省标准要求。
2.做好学生“六病”防治工作。
3.教室要达到净化、美化。
4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。
5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。
三、主要工作：
(一)加强健康教育。
1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。在班级板报上开辟一块卫生与健康的专栏。
4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。
5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。
(二)做好卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品卫生事故发生。
(三)开展学生常见病防治。
1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，随堂纠正
学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。
2、提高眼保健操质量，教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
4、配合防疫站做好学生计划免疫工作。
(四)、加强卫生管理，不断改善卫生条件。
1.坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区，责任落实到个人，保持良好的校园卫生环境。
2、各组值日生坚持每天清扫室内与包干区，要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度，卫生工作小组要及时进行检查、总结、评比，使班级达到净化、美化的要求。
3、抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
五年级生命与健康教学计划篇三一、指导思想
根据《小学生健康教育大纲》和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制定本计划，以供参考。
二、工作措施
1、认真学习《小学生健康教育大纲》及关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。
2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。
3、认真钻研五年级学生的身心特点和实际情况，做到既备课，又备人。
4、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育。
三、教学目的要求
通过本学期的学习，让学生认识基本的营养平衡以及体育锻炼的运动和饮食卫生，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
第五篇：五年级生命与健康教学计划
五年级生命与健康教学计划篇一
一、教学目标：
增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
（一）帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
（二）帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
（三）帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义；了解七大营养素的食物来源；学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯；主动拒绝垃圾食品。
（四）帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：
第一学月：
1、视力检查；
（1）要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
（2）为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5、0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
五年级生命与健康教学计划篇二
一、指导思想：
认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：
1、学生的近视率达到省标准要求。
2、做好学生“六病”防治工作。
3、教室要达到净化、美化。
4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。
5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。
三、主要工作：
（一）加强健康教育。
1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求，做好各项卫生工作。
2、认真上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
3、开展形式多样的健康教育宣传活动，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。在班级板报上开辟一块卫生与健康的专栏。
4、本学期，教师随时接受学生的心理咨询与交流，重视学生心理、生理健康教育。
5、结合大队部大力开展健康与卫生方面的集体宣传活动，利用每周一的集体班会对学生进行相关的教育。
（二）做好卫生监督工作。
1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。
2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
3、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，杜绝食品卫生事故发生。
（三）开展学生常见病防治。
1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，随堂纠正
学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。
2、提高眼保健操质量，教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
4、配合防疫站做好学生计划免疫工作。
（四）加强卫生管理，不断改善卫生条件。
1、坚持卫生管理检查制度，划分卫生包干区，责任落实到个人，保持良好的校园卫生环境。
2、各组值日生坚持每天清扫室内与包干区，要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度，卫生工作小组要及时进行检查、总结、评比，使班级达到净化、美化的要求。
3、抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
五年级生命与健康教学计划篇三
一、指导思想
根据《小学生健康教育大纲》和我校实际情况，以及五年级学生身心特点制定本计划，以供参考。
二、工作措施
1、认真学习《小学生健康教育大纲》及关于健康教育的见容，明确目标，端正思想，重视小学生的健康教育。
2、认真计划，认真备课，认真上课，认真执行课程计划。以大纲为指导，以计划为中心，以备课为前提，以上课为抓手，各年级认真开足健康教育课，认真严格执行小学教学课程计划。
3、认真钻研五年级学生的身心特点和实际情况，做到既备课，又备人。
4、重视个人卫生、疾病预防、生命教育和环境教育。
三、教学目的要求
通过本学期的学习，让学生认识基本的营养平衡以及体育锻炼的运动和饮食卫生，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
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