语文听课1

第一篇：语文听课1

学习目标

会认五个生字，会写六个生字。

有感情的朗读课文，体会父亲、儿子“受不了”的心情。

理解课文内容，树立正确的金钱观，明白只有亲手创造的财富才会珍惜的道理。

自学提纲

默读课文，主要写了一件什么事情？有几个人物，描写的是一个怎样的父亲和儿子？

精读课文，1、老人因为什么“受不了”了？你是从哪看出来的？此时老人的心情是怎样的？

2、儿子给了父亲几次金币？父亲和儿子都是怎么表现的？

3、儿子因为什么受不了？此时儿子的心情是怎么样的？

分角色朗读课文，体会文中父亲和母亲都是怎么教育儿子的？

角色互换，体会儿子“受不了”时的心情。

激情、交流：儿子辛勤劳动，流血流汗流泪挣来的金币，却被扔进了火炉，那扔进去的，不只是金币，而是他整整一个星期的血汗啊！同学们，假如你是儿子，你想对爸爸说什么？

文中的儿子和你们一样满腹的委屈愤怒，所以他大声叫道：（指名读儿子的话）这句话很难读，老师也练了好几遍，让老师试试行吗？

你们也练练，相信一定比老师读得好。

让我们齐读这句话，共同体会下儿子心中的伤心、愤怒，好吗？全体起立，师引读。

(四)讨论

1.假如你是这个儿子，你会怎样做？假如你是这个父亲，你又会怎样做？

2.老人想让儿子明白什么道理？

3.你觉得老人、儿子、母亲是怎样的人？你想对他们说什么？

同学们，此时我们的父母都在不同的岗位上工作着，有的可能在地里收庄稼，有的也可能在给人盖房子，现在你最想对你们的父母说点什么？

师小结：听了你们的心里话，老师不禁要为你们的进步喝彩。相信你们一定会成为一个热爱劳动，勤俭节约懂得珍惜的好孩子。

(五)课外延伸

快到新年了，长辈又要给你们压岁钱了，你每年能收到多少压岁钱？你们是怎样支配压岁钱的？布置学生课后分组调查访问，每组写一份调查报告，在班上进行交流

爸爸一扔二扔三扔儿子笑笑抓

第二篇：语文听课心得

那天，听了一天的课，学校语文优质课所呈现的精彩令我惊喜，感受颇丰。一种不吐不快的感觉深深的攫住了我——那就是语文课堂教学要向什么方向发展？我的观点还是“大道至简”。

所谓“大道至简”，一堂课理应如此。崔峦教授也说：“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。”可以说，语文课堂简约化已成共识，而且也是必然的趋势。怎样才是简约的课堂？我想，版块式且环节少的课堂流程是首要的，删繁就简后，其课堂呈现的文化张力、情感张力、智慧张力才会自然绽放；其次，工具的简单也是很重要的，语文课堂真正该体会的是文字的魅力，真正该触摸的是文字背后的文化，这需要想象和思维的空间，而不是相反；教学目的的简化也是其一，总想在一堂课中达成多个目标，往往得不偿失，正应了那句俗语：心急吃不了热豆腐。支玉恒和于永正老师的课正是如此，有时简单得让你惊讶，但却行云流水、举重若轻，令人叹为观止。

有几堂课的课前交流与课堂教学融为一体，不是为交流而交流，起到了交流与铺垫的双重功效，其教学生活化已与一般课堂立分高下。

贴着文本飞翔，应该是语文课堂教学的应有之义吧。这次，很高兴能看到这样的课堂。不过，理解层面的阅读做得很好，但缺少批判性的阅读。

以问代讲的“新满堂灌”给我警醒，教学主要流程基本上是以教师的问题串起来的，大问题套着小问题，学生课堂上的主要生活方式，是在猜测问题的答案。热闹、浮躁是其必然的结果。

如何消除这种现象呢？绚烂之极归于平淡，倡导“非线性”的课堂教学设计应该是一种途径吧。

李镇西老师曾说过：“从批判走向建设”，批判易，建设难呀。从这个意义上来讲，我说得容易做起来却难上加难。

希望在以后的教学之路上，我们能寻找到适合自己的康庄大道。

第三篇：语文听课学习心得

语文听课学习心得

岩坡小学 王亚欣

9月30日上午在费县实验小学听课，对于一名新教师是很好的学习机会，我经过听课深有体会。

第一节课是由魏珊珊上的一堂《水蛙里的小鱼》，的导入是问题，提问学生动物的家在那里？并用多媒体展示美丽的海底世界激发学生学习兴趣，这样的导入方法是我应该借鉴的。在讲授新课的过程中也将词语与课文结合起来，目的是让学生在课文中记忆生字词，隋文识字这样有利于学生的记忆，有感情的朗读课文，耐心的讲解课文中语句的情感，让学生充分认识到要爱护动物。

第二节课是由一位老教师的《秋天的雨》，是在黑板上画画导入，这样容易吸引学生的注意力，这位教师主要是用整体阅读课文体会情感的方法让学生认识秋天的雨，之后让学生具体的说一说整体印象，学生可以发挥想象自由的抒发情感，以至于可以当堂完成书写作业，巩固练习，这样的方法比较新颖都是在教学中需要学习的。

第三节是由杨老师带来的《给与是快乐的》，这篇课文杨静老师用人物串联故事情节，让学生深刻体会人物感情，并用借助课文词语让学生感悟人物的心理特点，书法情感。

下午我又学习了《秋天的雨》和语文研讨——今天我们怎样做一合格教师。

这些都对我有深刻的启发作用，经过听课和研讨，让我重新的审视自己的教学方法与观念，并将这些方法用于教学实际，认真反思，让我的教学重充分体现新一点的教学理念。

第四篇：听课(语文)体会

听《蟋蟀的住宅》体会

今天听了刘老师讲授的《蟋蟀的住宅》一文的第二课时。颇有收获。现谈谈自己的一些感受，一些体会。

一、紧扣本单元的教学目标重点进行教学

《蟋蟀的住宅》是四年级语文上册第二单元第二篇课文。本单元的主题是“观察与发现”。刘老师在教学时注意引导学生蟋蟀住宅的特点，并了解蟋蟀建筑住宅的过程，启发学生作者为什么能描写这么细致，具体，引出了要学会仔细观察事物这一主题，课后教师又进行知识拓展让学生回去观察某一事物，使学生课内的知识得以课外延伸，把握本单元的主题。

二，多样化的教学，调节课堂气氛激发学生的学习兴趣。

本节课刘老师采取了形式多样的教学。其一，在学生通过阅读理解蟋蟀住宅的特点之后，教师不是自己归纳板书，而是让学生上台板书，这样激发了学生的表现欲望。其二，为了让学生加深对知识点的理解，教师不是一再从正面强调，而是画一张错误的图片，让学生寻找错误点，加深了对知识的认识。其三，学生动手画画学生通过对课文的理解动手画图，而又通过画图加深对课文的理解。其四，让学生当导游，充当蟋蟀的角色，对其住宅进行介绍，培养了学生口语交际的能力，体现了课堂教学的有效性。这一系列的教法，使学生的学习兴趣非常浓厚。

本节课仍有一些不足之处，就是朗读没有多样化。

听课《蟋蟀的住宅》体会

（语文）

漳河小学

秦均慈

第五篇：语文听课心得体会

“1+X”语文教研活动心得体会

版石中学 唐利华

本学期参加了我县教育局开展了三年以下年轻教师听课活动，听了安远廉江中学两位老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时看到老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。