学 习 培 训 小 结

第一篇：学 习 培 训 小 结

学习培 训 小 结

我很荣幸地参加了小学数学教师在七小的集中培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既教研员精彩的讲座，又有七小两位校长新思想、新理念的渗透，还七小、四小几位骨干教师的现场观摩研讨。为期五天的培训，我感觉每天都很充实，在培训中，我进一步了解学科前沿知识、最新理论与实践成果。同时自己的教育思想、教育理论、教育观念在不同程度上得到了更新，真是受益匪浅，感触良多。现将几天来的学习感触小结如下：

一、提高自身素质、更新课堂教学理念

听了七小王校长《更新课堂教学理念、全面提高学生素养》这一讲座后，使我觉得自己身上的担子更重了，使我深深的感到“知识也有保质期”，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要当好组织者、教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、上课、听课、评课的受训方式，让我们受益匪浅

本次培训，我听了范群英老师的《听课、评课》的讲座后，使我深深感受到听课和评课不仅是教学研究的有效手段，更是教师必备的一项基本功，是提高我们教师教学水平的方式，是教师的一项必不可少的经常性的职责与任务。我们还进行分组合作，上课、评课、集体备课的培训方式。这种学习方式，我认为非常好！对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上说课、评析，给我们互相交流的机会。

这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我感觉也是最有效率的。

四、教师应善于反思

1、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思。凯里七小孙映辉校长的《有效课堂点滴谈》讲得非常好，他还结合案例生动的介绍了如何找到核心问题，什么地方有效、什么地方无效，我们不仅要做到成绩高效、素质高效、每位学生都高效更要做到每一分钟都要高效。

2、在读书中反思。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

总之，在今后的工作中我将不断的努力学习，提高自己的业务能力，把教育工作做得更好，为孩子们的健康成长做出自己应有的贡献。

2011年4月28日

第二篇：培训学习小结

教师培训总结

2010年7月2日，加了山西省农村小学教师暑期培训。本次培训仅为短短的六天时间，在这六天中为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重钻研教材，利用所学理论去备课、备学生，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。

三，对钻研教材有了新的认识。

教师要上好一节课必须钻研教材，钻研教材是教师的基本功之一，同时也是提升自我修养的重要途径之一，那么如何钻研教材呢？首先必须钻研主题。主题是文章所真正要表达的意思，文章的主题要有自己具体的感受而定不要人云亦云，有时候文章的主题是多层次的我们就要从多个角度去考虑文章的主题；其次要钻研。在这方面邀提炼文章的线索，把线索条理清楚的提炼出来，除此外还要筛选要讲的段落，对段落进行具体分析哪些该精讲，要能舍只有舍才能得。第三；要深钻字词。在文章中的重点字词要重点理解与此同时可以对学生进行基本功的训练，然后让学生积累达到以后的运用。最后还要钻研方法。这里面要注意设计的提问要适合便于学生理解，要科学、艺术。要注意创设情景，巧妙的利用多媒体创设情景进行教学，会使教学收到良好的效果，还要注意尊重学生的体验，注意保持教材格调。

通过培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的数学课堂更精彩！。

第三篇：学习培训小结

学习培训思想小结

5月20日至23日，我有幸作为入党积极分子参加了为期四天的党的基本知识培训。这次培训，从程序上说，是党员发展对象必须接受的一次学习，在内容上说，是党员发展对象非常值得接受的一次学习。

这次培训，学校安排了多位经验丰富，分析问题生动具体，具有较高教学水平的指导老师授课，特别是他们善于运用马克思主义基本原理分析现实问题的方法和思路令我获益良多。

首先，这次培训帮助我进一步端正了入党动机。入党动机，就是反映为什么要入党的问题，我一直以来听到过许多不同种类的动机。比如，有些人入党是能够多一些政治资本；有些人入党是为了个人实现理想和荣誉；有些人入党是为了多一张所谓的“护身符”；还有一些人则完全是顺水推舟，并没有很纯粹的动机，随波逐流入了党。这一现象曾经使我很困惑，因为这些动机多多少少都反映出作为党员有高人一等的感觉，入党并不是牺牲，而是获得，这与我心目中的党员形象存在较大的距离。通过学习《党章》，我认识到党员的宗旨是全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。党章中的这段话，使我意识到以前所听说的这些动机都是不正确的，盲目入党，不仅对党组织有极大的害处，对自己也埋下了祸根。在认真的思考后，我认为，我入党是为了寻找建设共产主义的志同道合的伙伴，集合大家的力量，凝聚众心于一处；是为了获得组织保障，不

论在什么时候，都有组织可以相信和依靠；是为了有人能时时督促自己，为国为人民尽自己的一点绵薄之力。通过这次培训，老师的讲解，我更深刻的领会到，端正正确的入党动机，必须要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念；要有全心全意为人民服务的思想；还要有在工作、生活中起先锋模范作用的觉悟。这些都是端正入党动机的重要内容，对照自己，我觉得自己的动机大致上是正确的，但是不够具体，很多地方还不够实在，需要继续努力学习和领会。

其次，通过这次学习，帮助我正确认识党的最终目标和现阶段的奋斗目标。通过学生时代对马列主义的学习，我很早就认识到共产主义是人类社会的最高形式，是最美好、最进步、最合理的社会。马克思主义运用唯物史观，通过对人类社会发展的研究，揭示了人类社会历史发展的普遍规律，提出了科学社会主义理论，这一理论无疑是非常正确的。但是随着苏联等国家的剧变，国际共产主义运动陷入低潮，与之相反的是，资本主义国家未见衰亡之像，这使我经常思考其中的原因。我认为，这与当前科学技术发展日新月异，与马克思时代的极大不同是分不开的。当前资本主义社会的生产资料虽然仍是私有制，但其成本和价格却大大降低，随着信息技术为代表的新科技在财富创造中最占的比重越来越大，劳动者的知识和技能在对产品价值的贡献上所占比例也提高了，资本投入与产出不再是成比例关系，生产资料的范围也扩大了，使之不再局限于少数人手中。资本主义国家还通过反垄断法案保护竞争，人群中出现大量的小资产阶级以及自由职业者，使典型的无产阶级数量趋于减少；资本主义国家提供的高福利使

参加劳动不再是单一的谋生手段。这些因素的作用使马克思主义指出的资本主义的基本矛盾，也就是生产资料私有制和社会化大生产之间的矛盾被掩藏的更深，其生命周期得到了延长。这些想法使我认识到，教条的照搬马克思主义是行不通的，不同的阶段有其特征，前人的思想为我们指明了方向，但是行走时必须要考虑国家和所处历史阶段的特性。社会主义对比资本主义的优势，并不在于口头说的社会模式好，而是应该体现在解放生产力、发展生产力上。通过培训，我认识到我们党是阶段性纲领和最高纲领的统一论者，正是在为最终实现共产主义奋斗的道路上，提出了社会主义初级阶段的理论，并在这个阶段创造性的发展市场经济，坚持改革开放，展现出了马克思主义基本原理与中国特色相结合的强大活力。我认为，这不仅是中国特色，更是审时度势下唯一正确的选择。

此外，通过此次培训，我对《党章》的学习理解大大加深了，而这种加深并不单纯是内容上的。由于对入党的渴望，我曾多次阅读《党章》，阅读的方法一般是逐条读，然后加以思考。但是这几次的课上，老师对《党章》的理解和研究使我认识到，我以前的自学相对还是比较粗线条的，对于《党章》的神髓，掌握的还很不够。比如对于《党章》的第一条、第二条等关于入党条件的条文，我自学时一般是简单的看完，然后对照一下自己是否够格就过去了，而老师却能逐句讲解，并分析其原因和出处，并让我认识到，《党章》的每一句话、每一个字都有着非同寻常的意义，有的是我们党对历史经验教训的总结，有的甚至是烈士以生命换取的真知灼见。这次培训的时间虽然很短暂，不能把整部《党章》一一讲解，但是我在其中学到了一种科学的认知方法，它对我的影响将是深远的，会一直指导我继续对《党章》的自学。

十天前，我国四川省汶川县发生了8.0级的强烈地震，造成了重大的人员伤亡和财产损失。天灾是不幸的，但是在党的坚强领导下，全国各族人民和世界各地的华人华侨表现出了空前强大的凝聚力，有力地印证了民心所向。当前和长远的未来，在社会主义的建设事业中一定会存在着各种困难，但是我相信党一定会带领我们走出困境，实现最终建立共产主义的宏伟目标。我加入中国共产党的决心从来没有如现在现在这般坚定，为国家为人民献身的意志从来没有如现在这般迫切，以上就是我这次学习的心得体会。

第四篇：班主任培训学习小结

7月22日至7月26日，我参加了区教育局举办的班主任培训。在这次培训活动中，在区教育局精心组织和安排下，我有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了许多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！

1、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命感

通过学习，我真切感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了区教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任。我认识到班主任工作是教育人、培养人的工作。班主任是学生健康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育力量的协调者，是保证教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平

通过直接聆听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动交流等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他学校优秀班主任工作的成功经验，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题研究……既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了不少管理班级、教育学生的具体方法。如全国著名特级教师魏书生老师给我们传授的一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应该学习魏书生老师“一靠民主、二靠科学”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用依法治班的方法促进学生的发展。全国十佳班主任山东兖矿集团济东小学刘沛华老师的话也使我深受启发：“悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗快乐的心出发，做一个快乐的班主任。”这段话将激励着我认真地对待、快乐地从事班主任工作。

3、交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享

本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

每位班主任都渴望获得成功，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培养出适应社会需要的高素质人才来。张红老师说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的能力”。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信心在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！

第五篇：技师培训学习小结

技师培训学习小结

转眼间，技师学院生活就要结束了，三年来，我在技师学院的学习的过程中收获了很多。珍贵的三年学习生活，感觉非常有必要总结一下这三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。通过在学校的生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔 ,面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。三年的生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划人生的线起着至关重要的作用。