第一篇：塔头坑村农村党员队伍建设八项机制
塔头坑村农村党员队伍建设八项机制
1、党员发展“三推两选”机制。村党组织在确定发展对象时必须经过三个层次的公推、两类人员的票选，即先由党员和群众代表（一般由村两委干部、村级配套组织负责人、村民代表等人员组成）在符合条件的全体村民中推优秀村民，再在递交入党申请书的优秀村民中公推入党积极分子，最后在经过一年以上培养的入学积极分子中公推发展对象预备人选，每层公推都由党员干部、群众代表共同票选。村党组织班子直系血亲和三代以内的旁系血亲拟发展前须所镇党委审批，实行全程票决公示，村支部大会讨论吸收预备党员和预备党员转正时，采取无记名投票表决的方式进行，并由村党支部将党员大会通过的预备党员或转正党员的基本情况、表决结果等在党务公开栏上公示，公示期不少于7天，接受群众监督，对户籍不在本村的发展对象征求户籍所在地党组织意见。
2、党员学习教育工作机制。严格执行“三全一课”，村党组织每月应召开一次支部委员会议和党小组会议，每季度召开一次党员大会，镇党委班子成员、住村干部每年要为联系村党员上一次党课。村党组织每个月至少确定一晚作为党员“学习夜”，通过学习讨论会、远教平台、党员论坛等多种途径和形式，组织支部全体党员学习党的基本知识、政治理论知识、农业农村法律法规知识和种养殖实用技术以及上级有关会议精神等内容，统一党员思想，交流学习体会，促进共同进步。
3、党内民主建设工作机制。扩大党内直选范围，充分保障党员民主权利，坚持先党内后党外、先党员后群众的原则，在运用“五步法”民主决策村级重大事务时，畅通党内民意反映渠道，发动广大党员提议案，并由村党组织受理村民提案，通过党员议事会、民主恳谈会等形式，广泛征求党员群众意见后，召集村两委班子和村干部的民主评议。全面推行党务公开，凡属党内的重大事项特别是涉及党员切身利益的事项，凡党员、群众关心的热点问题，如党内选举、发展党员、承诺评议、评比表彰、结对帮扶等，都应当采取适当的公开形式，及时进行党内公开。
4、党员承诺评议工作机制。年初，村党员（入党积极分子）要结合自身岗位和能力特长，在联系服务群众、维护和谐稳定、建设新农村、带领发展致富等方面作出具体承诺，经村党员组织审核通过后，在党务公开栏上向群众公开，并及时公布进展情况。年中，村党组织要召开由全体党员、村民代表或全体村民参加的践诺分析会，对党员、入党积极分子，承诺事项的进展情况进行分析。年底，召开党性分析评议会，对每位党员进行民主评议。评议结果要及时向群众公开，并作为党员评先评优的重要依据，入党积极分子的评议结果作为党员发展的重要条件。对于评议合格率低于50%的，是入党积极分子的不作为发展对象，是预备党员的延长预备期或取消资格，是正式党员有酌情给予诫勉谈话、通报批评直至组织除名等处理。
5、党员公益服务日工作机制。结合党员承诺评议制、党员户籍牌亮身份、“党员义工”、党员活动日、党员先锋岗等活动，村党支部确定每月十日作为“党员公益服务日”，组织党员开展各具特色、富有实效的服务活动，如助老扶残、、支教助学、法律咨询、科普宣传、治安巡逻、环境美化等，切实增强农村党员意识，切实发挥党员的先锋模范作用。党员参加公益活动的情况应作为党员党性分析评议的重要内容。
6、流动党员“双重管理、双向服务”工作机制。加大与流入地党组织建立协调沟通机制，实行“双向管理”。党员外出时间6个月以上的，原则上要将其组织关系转到驻外流动党组织或外出地党组织。外出时间6个月以内或外出无固定地点的，外出前要主动向村党组织报告外出事由、时间、地点及联系方式，并凭《流动党员活动证》及时到驻外流动党组织或外出地党组织报到，参加当地的组织生活，定期向村党组织汇报一次外出期间的思想、工作情况。充分发挥流动党组织的组织优势，积极开展流动党员“双向服务”和各项关爱帮扶活动，充分发挥流动党组织的战斗堡垒作用。对外来流动党员，吸纳他们参加村组织生活，加强教育管理，服务当地经济社会发展。
7、党内关爱工作机制。建立健全农村老党员、生活困难党员干部帮扶机制，开展经常性的党内走访慰问和送温暖活动，全面落实“五必访”制度，即党员生病住院或亡故时必访，党员家庭受灾或发生意外时必访，党员生活遇到特殊困难时必访，党员不履行义务时必访，党员需要党组织关心和解决其它问题必访，切实增强党组织的向心力和凝聚力，建立村党组织书记与农村党员谈心谈话制度，沟通思想、疏导情绪，及时帮助解决实际问题。党员亡故时，村党组织应及时向镇党委报告，并组织党员前往吊喧。
8、党员队伍建设责任机制。党员队伍建设作为基层组织建设的基础工程，纳入村干部考核的重要内容，并与先进基层党组织、党务工作者评先评优相挂钩，村党组织每年至少集中开展一次公推优秀村民、入党积极分子、发展对象活动，定期开展党员学习夜、公益服务日等活动，每年集中开展一次党员党性分析评议活动。
第二篇：曹村初中德育工作机制和队伍建设
曹村初中德育工作机制及德育骨干队伍建设
一、学校德育工作机制
（一）校长负责制
德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校顺利开展工作的保证。要做好德育工作，需要校长这个学习“一把手”站在宏观角度对全体师生进行政策和理论指导，所以我校的德育工作，主要由校长负责，每学期都在校长指导下制定计划，实施方案和措施，领导全体师生做好学习德育工作。
（二明确目标，突出特点，增强针对性和实效性
要增强德育工作的科学性、针对性和实效性，就必须明确目标、内容。曹村初中德育工作的一大目标是“使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践，具有良好的学习习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。”也就是说，学校德育要突出自身特点。
（二）以学生为主体，调动学生参与德育活动的积极性
自我管理是一种显性的自我教育，学生是德育的主体，要把学生的自我管理纳入学校管理体系，以利于提高学生对学校管理的认同度，利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。因此，作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师，要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，从自主管理、参与评价、接受评价几方面，培养学生责任心，鼓励学生自悟、自省，提高自我管理和评价的能力。让学生参与制定班规、校规，提高学生自我约束、自我教育的能力，形成良好的班风、校风；让学生参加校务委员会、竞选值周班长、值周班主任、值周校长等形式参与学校管理，让学生在参与中明事理、长见识、提能力。
（三）注重社会实践，把德育目标任务落到实处
要尽可能多地让生参与能够影响他们品德形成和发展的社会实践活动。不仅让学生在实践中，虚心学习企业员工的精湛技术；同时，还要努力学习他们的为人处事和优秀品质，如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与社会实践的时间和空间。
（四）从传统德育向制度德育转化，推进学校德育的有效开展 新的德育形式和制度需要我们去寻找和挖掘。由于传统德育不能适应新形势的需要，为强化学校德育功能建立，完善的德育制度是当前学校德育的当务之急。
一是要建构发展性的学生评价。发展性学生评价的目的和作用在于发现和识别每个学生的智力特点，因材施教，以长补短，帮助他们实现富有个性特色的全面发展。发展性评价强调评价内容与方法的多元性。如某校设置各种奖励：运动奖、活动奖、公民奖、特长生奖、杰出成就奖、增进协调者奖、道德模范奖、读书俱乐部奖等，无论在哪方面有点小本事，又肯努力，就总能找到得奖的机会；只要有价值的才能和行为，就总能受到奖励和激励，这个学校的做法值得借鉴。除教师外，学生也应该是积极主动的评价者。另外，家长、同伴、社区的评价，也分别在不同的时间、地点审视着学生的发展情况。如泉州双喜科技学校所成立的学校德育工作小组，就吸纳学生家长参加，让他们参与、配合学校开展德育工作。这样，评价起学生来就比较全面、客观和丰富，而不是片面、主观和简单。二是建立学生心理档案。为了增强实效，避免心理教育流于形式，学校要建立和完善心理健康档案制度。要为新生建立心理档案，即在新生入学之际进行一次系统的心理测量，为每位学生建立心理档案并作科学分类和处理。对筛选出有问题行为的新生，应由有关教师、班主任、心理教师等共同配合，帮助这些学生走出问题行为的阴影。三是实行党员、中层干部联系制度──“牵两双手”制度。“第一双手”是行为偏差严重，有严重违纪的学生的手，实行“五个一”（即一周至少一次交心；一月与家长和班主任至少沟通一次；一学期与结对学生进行两次有意义的活动；一学期一次总结；一学期至少一次家访）。“第二双手”是经济困难学生的手。实行在精神上、学习上、生活上、资金上、就业上给予帮助和关注，使这些学生心态好、不辍学、表现好、技能好、就业岗位好。
（五）开展德育研究，解决好当前学校德育中存在的问题
现代社会是个开放的系统，信息渠道多，信息量大、传播又快，年轻一代思想品德的形成受到了多方面因素的影响，因此，要加强对德育的研究，有效防止、矫正和消除有害信息对学生的负面影响。我们还要通过对德育新途径、新形式、新制度、新评价标准等的研究，取得成果并进行成果转化，使德育工作从经验型逐步转变到科学型，实现德育科学化。
德育要走出重智育轻德育和心理教育、重理论轻实践、重言教轻身教的困境，由经验育人转向科学育人，由片面强调学习成绩转向教育学生如何做人，由传统单一的教育模式转向形式多样、生动有效的途径方式。由于学生成长中的种种不确定因素都可能改变学生发展的轨迹，所以不能简单地把德育实效低的责任推到学校德育工作上，因此，我们应该发动全社会参与，只有社会、学校、家庭各方面多管齐下，形成合力，方能实现德育效果最大化。
二、学校德育骨干队伍建设
1、加强班主任队伍建设
（1）认真设计、详细制定《班主任工作条例》，不断完善班主任工作制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。学校多次组织班主任工作交流，组织了“班主任工作经验交流会”，班主任分别从后进生的转化、正确对待学生早恋、学风建设、寻找学生的闪光点等角度介绍了他们在工作中的成功做法，启迪了其他班主任的工作思路；还不定期召开德育工作研讨会，组织班主任及其他德育管理人员深入剖析德育工作中存在的问题，提出整改方案，从而达成共识，明确方向。将每周一第一节课做为班会课，由班主任总结上周班情，及时了解掌握学生思想动态。通过每星期一的班主任工作例会，发现上星期的问题，按时上交“班情周报表”，总结经验与教训，然后制定这个星期的详细工作计划，以此来不断提高班主任管理水平和工作效果。
（2）学校分管德育领导能做到经常找班主任（尤其是新班主任）进行谈心，让优秀的老教师老班主任，交流带班心得，传授带班方法与经验，在实践中进行“传、帮、带”，解决新班主任工作中存在的实际困难，指出存在的问题，帮助改进工作方法，提高工作热情和工作水平，使新班主任接触更多的德育工作理论，为更有效地开展学校德育工作提供了有力的理论支持，从而提高学校整体凝聚力和战斗力。
（3）减轻班主任压力与负担，让班主任全身心地投入到本职工作中。学校通过有效途径把班主任从烦琐的事务中解脱出来，高效率地投入到班级学习管理和德育工作中来。
2、抓好学生干部队伍建设，促进学校课外活动的开展。
我校学生干部在学校课外活动的开展中起了极其重要的作用，尤其是校团委、校学生会、学生社团、各级学生分会的学生干部更是参与学校的学生管理工作。因此，加强学生干部队伍建设是促进学校德育工作的有效途径。为了加强学生干部队伍的建设，今后我校要认真组织校团委、校学生会学生干部开展换届选举工作、新干部的培训工作等，让一大批学生干部能成为老师的德育小助手。
第三篇：关于我院与番禺南村镇坑头村共建文明示范村联欢晚会的简讯
我院与番禺南村镇坑头村举行共建文明示范村联欢晚会
4月26日晚上，坑头村村民文化广场气氛热烈，由我院与坑头村共同承办的“城乡共建村貌新，乡风文明携手行”广州大学与坑头村文明共建联欢晚会在此举行。我院46名学生演员为本次晚上献上了6个节目，现场丝竹悠扬、舞姿婀娜和歌声美妙，引起了雷鸣般的掌声和喝彩。
为保证联欢晚会的顺利进行，我院认真开展节目选拔工作，并严格要求学生演员加强训练。26日下午3点，所有晚会演出的演员都已经到位，并紧密有序地进行走台彩排，做好演出前的准备，以确保晚会的顺利进行。
晚上7点，广州大学与坑头村文明共建联欢晚会正式演出。我院46名学生与20余名坑头村村民一起闪亮登场.会场座无虚席，一支由坑头村的小同学跳的《Our show time>,洋溢着青春活力，揭开了晚会的序幕。村民们的热情都十分高涨，随着演出的进行，掌声高低起伏。坑头村小朋友的精彩表演，幼儿园老师的印度舞，村民自己组成的广东音乐社和我院专业艺术表演完美结合起来，文化艺术交流的的火花相互碰撞，最终回归一曲《六月清荷》，将整场晚会推向了一个最高点，广场上的观众对本次晚会赞不绝口，久久不愿散去，表示希望此类的活动在今后的共建活动中能多多举办。（供稿：09音教2班：涂林霞）
第四篇：2018年村党支部七一讲话稿(同心同德促发展,共建美丽新坑头)
同心同德促发展，共建美丽新坑头
澡溪乡副乡长 帅东海
尊敬的各位党员：
大家上午好！
首先，感谢各位党员在百忙之中来参加本次会议。我想，这次会议对于传承党的优良传统，保持党的先进性，加强党的自身建设，具有十分深远的意义，今天，是中国共产党97岁的生日，在此，我谨代表时坑头村向全体党员致以诚挚的问候和节日的祝贺！向一直以来关心、支持村班子开展工作的在座各位党员表示衷心的感谢，感谢大家一直以来对乡党委、政府和坑头村两位班子的关心与支持，今天，我主要想讲一下几点：
一、回顾过去，党的功绩卓著辉煌
中国共产党，是我们伟大的政党，没有共产党，就没有新中国，97年来，我们的党带领我们走过了风风雨雨，取得了打跑了日本帝国主义，推翻了蒋介石的阶级统治，建立了新中国，进行了改革开放，取得了伟大的胜利，现如今，面对全面建设小康社会、打赢脱贫攻坚战，实现中华民族伟大复兴，以总书记同志为总书记的新的中央领导集体，正带领全国各族人民奋力谱写中国历史上更加辉煌的新篇章。回想中国共产党成立之初，党员人数不过几十人。而时至今日，共产党员人数却达8000多万之巨，中国共产党已经成为世界第一大党。值得自豪！在上级党委的领导下，我村党支部同样经历了从小到大的光辉历程，群众的生活水平也显著提高，村级党建、招商引资、治安、计生、环卫等各项事业同样稳步发展。这些成绩的取得，既是全村同志努力奋斗的结果，更是我们党正确领导的结果，历史和现实的实践再次证明，中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
二、谋划发展，建设任务繁重而艰巨
在上级党委的正确领导下，近几年来，虽然我村经济社会各项事业都呈现出较快的发展，但我们的发展还不够，我们的钱包依然不鼓，距离全面建设小康社会的要求还有很大的差距，我们坑头必须发展，我们坑头村居民必须富裕，我们作为党员，有责任，更有义务实现我们这个目标，目前，我们坑头村发展前景是光明的，医养康疗小镇项目即将落户我村，进行开工建设，我们未来的生活可以说是一片光明，但是，我们也面临着不小的挑战，今后，我们坑头村将会面临着重重困难，我们党员，这个时候就必须站出来，多做群众工作，为我们坑头的铺平道路，呐喊助威，和群众紧紧团结在中国共产党的周围，顽强拼搏，不懈努力，我们的发展目标就一定能够实现。
三、围绕中心，全面加强党的建设
当前，我们的坑头的发展已经进入新阶段，因此，我们要更加围绕抓好党建、促进发展这根主线，这是一切工作的出发点和落脚点，今后我们党员必须带好头，一切服从于和服务于我们坑头发展这个中心，大力配合好我们乡党委、政府和坑头村两委的工作，把我们坑头的发展搞上去，把我们的钱包鼓起来。同志们，建设坑头新农村，我们任重而又道远，我们必须同心同德、求真务实、积极配合，大力支持，开拓创新、扎实工作，努力开创我村各项工作的新局面，为实现我们坑头富裕，美丽的新坑头奋斗目标做出更大的贡献！最后，衷心祝愿大家身体健康，生活幸福！
第五篇：找准症结创新机制破解难题－－对建立农村党员队伍建设新机制的探索与思考
建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，需要调动广大农民的积极性，让农民成为新农村建设的主体。农村党员是广大农民的中坚力量，在推进新农村建设中有着至关重要的作用。因此，找准农村党员队伍建设存在的问题，创新农村党员队伍建设工作机制，破解农村党员队伍建设的难题，切实加强和改进农村党员队伍建设就
显得极为迫切。
一、当前农村党员队伍建设存在的主要问题
通过从一些地方农村党员队伍建设的调查情况看，当前农村党员队伍建设主要存在以下三个方面的问题。
第一，农村党员的培养存在“三难 ”。一是各项制度推行难。一些乡镇党委对村党支部缺少有力的监督，使农村党员培养工作“听之任之”“我行我素”。二是与外出务工优秀青年的联系难。外出务工人员因流动性强，在了解其思想动态、引导其树立党性观念等方面容易脱节，从而影响了对外出优秀青年的培养。三是少数村党支部书记培养党员的观念转变难。少数村党支部书记喜欢主观、片面地看待青年人，甚至于有的怕发展优秀青年入党会挤掉自己的“位子”，从而尽量不培养优秀青年入党。
第二，农村党员的教育存在“三个不够”。一是资金筹措渠道不够多。一些地方从党费中划拔的用于党员教育的经费数量有限，而其他筹集党员教育经费的渠道又不够畅通，成为束缚农村党员教育的“瓶颈”。二是教育内容、方式方法不够活。一些基层党组织对农村党员的教育往往只停留在读报、开会上，而且内容单一，不能满足不同党员群体的实际需要；在教育方式上习惯于“填鸭式”的单向灌输，很难与党员形成良性的互动式沟通，使党员教育缺乏趣味性，影响了教育效果。三是现有教育资源利用不够充分。现有的教育资源虽然比较充足，但由于大多都是“单兵作战”，没有进行科学整合，难以形成强大合力。
第三，农村党员的管理存在“三个不适应”。一是与农村党员肩负的责任不相适应。一些基层党组织在对农村党员只满足于听话、不闹事，忽视了农村党员在建设小康社会尤其是在建设社会主义新农村上的重要作用，从而在管理上与对农村党员所肩负责任的要求上不相适应。二是与农村党员权利义务相统一的要求不相适应。在农村对党员履行义务上要求较多，而在给予农村党员的权利上却少之又少，这种状况使农村党员在发挥模范带头作用上缺乏持久动力。三是与农村党员先进性得到充分体现的要求不相适应。一些农村基层党组织缺少发挥农村党员先进性作用的有效“平台”，对优秀农村党员激励保障的力度不够，这些都影响了农村党员先进性作用的发挥。
二、建立农村党员队伍建设新机制的探索
近年来，上饶县针对农村党员实际，积极探索，大胆创新，在建立农村党员队伍建设新机制上做了一些有益尝试。
一是延伸发展农村党员的新“触角”。实施农村入党积极分子“一推一联一审”制度。“一推”：村党支部召开党员大会，由党员投票推荐优秀青年。“一联”：由党员与公示的优秀青年结对联系，在思想上引导他们主动向党组织靠拢。“一审”：村党支部对主动向党组织递交了入党申请书的优秀青年进行“会审”。据统计，今年以来，通过推行“一推一联一审”制度，全县共培养农村入党积极分子1300余名，使大部分农村优秀青年向党组织靠拢。
二是打造农村党员教育的新“平台”。建立培训农村党员干部的“课程超市”制度。聘请了70名懂经济、科技、党务、政法等专业知识的干部以及在农村较有影响的致富能手、专业大户为兼职教员，确定了十大授课专题和60个小专题，购买了200余套科教片光盘，实行“超市”式点题授课，较好地实现了个体需求和培训内容的有效对接。目前，全县先后有4000余人次农村党员和入党积极分子通过“课程超市”参加了培训，取得了较好的实际效果。
三是探索党员规范化管理的新“渠道”。实行“十示范”挂牌管理制度。“十示范”挂牌管理即：对在执行政策、遵纪守法、“双带”致富、学用科技、产业调整、善闯市场、济贫帮困、树立新风、参政议政、维护稳定等十个方面示范带头的农村共产党员户进行授牌，并实行动态管理。同时，上饶县对评为“十示范”党员户还采取了激励措施，规定被村党支部评为“十示范”户的党员优先享受干部挂点帮扶、小额信贷等优惠政策；被乡镇党委评为“十示范”户的党员，在享受以上待遇的同时，被确定为本乡镇的农村“三个文明”建设标兵，年龄在四十周岁以下的“十示范”户，属无职党员的，统一被列入村级后备干部重点培养行列。
四是构筑发挥党员作用的新“舞台”。推行“五岗三会”制度。“五岗”即在100个村党员中设立“学习宣传、创业发展、扶贫帮困、文明新风、维护稳定”等“五类先锋岗”，充分发挥和调动农村党员发挥作用的积极性。“三会”即在每个村组建农村产业协会、村务公开
理事会和村民文明新风评审会等“三会”，村党组织领导村委会全力为“三会”服务。目前100个村党组织的4613名党员中己有842名党员成为“五类先锋”岗党员，并在新农村建设中发挥积极作用；100个村建立各类产业协会109个，成立协会党小组87个，健全完善了村务公开理事会，评选出“星级”村民876名，形成了人人争先、户户创优的浓厚氛围。
三、对建立农村党员队伍建设新机制的思考
农村党员队伍的培养机制、教育机制和管理机制三者构成了农村党员队伍建设机制体系，贯穿于农村党员建设的全过程。如何建立农村党员队伍建设新机制，本人认为应主要从以下几个方面着力。
（一）农村党员培养要注重在责任机制上进行创新。一是要创新入党积极分子培养机制。主要应从提高广大农村党员向党组织推荐优秀青年的责任意识，拓宽农村外出务工青年入党的渠道等方面着力。如上饶县探索推行的“一推一联一审”制度就是培养农村入党积极分子的一项良好举措。二是要建立目标管理责任机制。通过制定《发展党员目标考核办法》，把发展党员工作列入县、乡、村三级党组织的工作考核重点内容，加大考核分值，加重考核力度，并实行一票否决制。三是要建立督导警示机制。采取月调度、季检查的办法，对农村党支部发展党员情况进行专项检查督导，检查整改情况及时通报，对存在问题又不及时整改的追究相关负责人责任。
（二）农村党员教育要注重在运行机制上进行创新。一是内容选择上要做到“四个结合”，克服“单一枯燥”。既要坚持进行理论灌输，又要结合社会上反映出来的热点问题进行评析，结合农村党员的思想变化实际进行疏导，结合党在农村各项政策调整进行讲解，结合农村致富技术技能知识进行培训。二是方式方法上要做到“双向”互动，克服“单向灌输”。要针对农村不同类型、不同专业、不同岗位党员的分布状况，根据各类群体特点和个体需求的实际，进行“双向”互动式教育。三是资源利用上要做到科学整合，克服“单兵作战”。要科学整合现有的教育资源，变机械单一为多种多样，变“一锅煮”为分类分层施教。如上饶县探索建立的农村党员培训“课程超市”制度，既科学整合了教育资源，又较好地实现了个体需求和培训内容的有效对接。此外，还要采取党费支出、财政划拔、企业赞助、党员筹资等办法，解决农村党员教育经费不足的问题。
（三）农村党员管理要注重在动力机制上进行创新。一是要依靠动力机制激活。一方面，要围绕发挥党员作用建立新“平台”，使农村党员的先进性得到充分发挥和体现。如上饶县推行的农村党员户“十示范”挂牌管理制度和“五岗三会”制度，都是新形势下发挥农村党员作用的良好载体。另一方面，要承认和尊重党员个人的正当愿望和物质需求，对农村优秀党员给予相应的利益回报，使农村优秀党员有“名”又有“利”，增强农村优秀党员的“含金量”及其对广大党员和群众的吸引力。如上饶县对评为“十示范”党员户采取了六项激励措施并优先享受五种优惠政策，让农村党员较好地实现了“名利”双收。此外，对农村年老体弱党员，要坚持管理与服务并重。如对建国前入党的老党员，可以采取“每月固定补贴”的办法，按月固定发放生活补贴，让他们时时感受到党的温暖。二是要依靠约束机制拉动。在这方面，我们可以采取在农村党员中实行“支部党员评、群众代表评、支委评，乡镇党委汇总审核”的“三评一审”制度，对“三评一审”确定为不完全具备先进性的党员，由乡镇党委或委托村党支部对其进行诫勉谈话和帮助教育，限期改正，对连续三年被年审确定为不完全具备先进性的党员，按《党章》有关规定进行组织处理，使我们的党员永葆先进性。
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