2012双湾中学健康教育工作总结

第一篇：2012双湾中学健康教育工作总结

金川区双湾中学

2012年健康教育工作总结

学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过学校健康保健卫生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合学校健康教育开展情况总结如下。

一、健全组织，提高认识

学校健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、团委为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习教育部、教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。

二、制订计划，措施落实

根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。培养学生健康的生活方式；增

强预防各类流线性疾病的自我保护意识和能力。改善学生的健康从而提高学生的学习能力，改善体质和精神健康。每学期召开由各班卫生委员参加的会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。

三、把健康教育融入到各学科

按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到国防教育

学校每年8—9月份新生入学期间，组织学生观看VCD片；开展禁毒、预防流感等健康教育，使学生了解预防各类相关知识、增强学生自我保护意识和抵御疾病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。

五、把健康教育融入到班队活动

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，青春期生理卫生保健、禽流

感等流行性疾病的预防知识宣传。3月3日爱耳日、4月7日世界卫生日、进行专题宣传；5月20日中国学生营养日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日；并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如5月31日世界无烟日、学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”十米长绢签名活动。6月26日国际禁毒品日“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会。开展生理卫生、心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教育。

六、把健康教育融入到社区活动

学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发卫生知识资料。学校还定期组织学生到社区，进行义务劳动，开展爱国卫生活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。

七、存在问题与建议

学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一

个长期的过程，是和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是医院的事。学校的政策、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式，有待改变。卫生行政主管健康教育部门，对各类健康教育及相关资料、器材发放，并及时到位。

如何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力，确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

金川区双湾中学

二〇一二年十一月六日

第二篇：金川区双湾中学教育发展情况汇报

金川区双湾中学教育发展情况

一、基本情况

双湾中学是金川区教育局直属的独立初中，学校位于双湾镇陈家沟村，其前身是陈家沟小学，创建于20世纪40年代。1969年设立初中，更名为陈家沟中学，1978年改为双湾中学，隶属于永昌县文教局，1985年金川区成立后，划归金川区管理。2003年、2005年又相继合并了天生炕中学和东四沟中学。经过30余年的发展，特别是近5年来，学校办学实力不断增强，规模、条件、师资力量有了新发展，教育水平、教学质量逐年提高，成为金昌市示范性农村初中。

学校现有24个教学班，在校学生970人，寄宿生593人。专职教师83人，教师中本科学历65人，教职工平均年龄33岁，市级骨干教师5人。

学校占地面积92.3亩，建筑面积11000平方米，绿化面积36.9亩。学校现有集声讯、网络为一体的微机室、多媒体教室、语音室、电子阅览室各1个，微机86台，开通了校园宽带网、北师大附中网校。学校建成高标准的物理、化学、生物实验室各一个。2007年8月，由市、区财政投资兴建的建筑面积3966平方米的学生公寓投入使用，可满足600名师生的住宿、就餐要求，为寄宿生创建了更加宽敞、温暖、舒适的生活、学习环境。

二、学校布局调整 2003年我市提出了“统筹城乡经济社会发展，推进城乡一体化”的战略决策。秋季，依据《金川区中小学学校布局调整方案》，双湾中学顺利合并了天生炕中学。布局调整后，学校依据教师各自的专业特长，合理安排岗位，均衡工作量，构建了和谐的教学环境。

2005年秋，学校按计划又顺利合并了东四沟中学。结束了双湾分散办学的局面，使双湾中学的办学规模进一步扩大，教师专业结构趋向合理，为学校进一步的发展奠定了基础。学校合并后住校学生人数逐年增加，原来转往市区学校的学生又重新转回双湾中学。

三、教师聘任

学校积极推动教师人事制度改革，实现师资优化配置，学校于2003年、2006年，在区教育局的正确指导下，精心组织，公平、公开、公正，平稳地完成了教师全员聘任工作，教师队伍日趋年轻化、专业化，素质整体提高。

学校布局调整后，学校依据教师各自的专业，合理安排岗位，均衡工作量，抓细节、精管理、讲奉献，全体教师齐心协力抓教学的氛围已基本形成。

几年来，学校积极支持教师提升学历，我校本科教师65人。近年来分配教师也以薄弱学科教师为主，且均为应届本科毕业生。

四、学校基本建设 2004年5月，投资300万元的教学楼动工修建，12月投入使用。同时改造平房2栋。教学楼布局合理、规模适中，楼内实验室、微机室、语音室、多媒体教室配备标准较高，年底学校又被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校。远程教育网投入使用后，又开通了北师大附中网校，教师、学生可借助互联网接受更多、更新的知识，实现了教学信息化、现代化。这时双湾中学已拥有集声讯、网络为一体的45座的微机室一个，多媒体教室两个，48座的语音室一个。

2005年春季，学校开始全面实施“三化”建设，实现了校园的整体规划目标。

2005年11月，学校又建成高标准的物理、化学、生物实验室。2006年6月起，学生公寓动工修建，2007年秋季投入使用，这又为寄宿生创建一个更加宽敞、温暖、舒适的学习、生活环境。

教学楼、学生公寓及相关配套设施的建设，从根本上解决了双湾中学校舍、教室等严重不足的问题，极大地改善了农村寄宿制学校的办学条件，有力地推动了全区“两基”工作的稳步发展。基本实现城乡教育资源配置生均水平一致。

五、农村寄宿制学校建设是提高农村学校办学水平，实现教育均衡发展的重要环节，是实现城乡一体化发展的保障。

在寄宿制学校建设中，学校配备４名专职教师，全程负责住校学生的生活、纪律等管理工作。同时，每天安排一个值日领导，12个值日教师，负责住校学生在正常晚自习后2个小时的晚自习管理、辅导工作。在伙食管理上，学校科学地扩建、新建食堂，规定从业人员符合健康标准，食品原料保证质量，食品的营养搭配科学合理，满足学生健康成长的需要，并有规律地调节食谱菜谱，使学生吃到可口的饭菜，学校还派专人进行食堂监督指导，保证了学生安全用餐、科学合理地膳食。努力把双湾中学打造成为“使学生舒心，让家长满意”的寄宿制初中。2006年9月，甘肃省农村教育工作会议在我市召开，全省各地州市教育局长及部分校长莅临我校参观，对我校的寄宿制管理工作给予了很高的评价。

农村寄宿制学校建设是搞好农村学校布局调整的必然举措；是提高农村学校办学水平，实现教育均衡发展的重要环节，是实现城乡一体化发展的保障。现在，学生家长普遍认为把孩子送到寄宿制学校放心、满意，除了生活费外没有其它负担。

六、取得成绩

学校秉承勤勉持重、厚德博学的传统，办学水平不断提高，社会声誉日渐提升。

2001年，学校被金川区评为“教育系统先进集体”； 2002年，学校获金川区教师基本功竞赛第一名;

2003年，学校被金昌市命名为“信息技术教学试点学校”、“三化建设先进单位”，被金川区命名为“教育系统先进集体”、“以德治校示范学校”、“财务管理先进单位”；

2004年，学校被确定为国家农村中小学现代远程教育项目试点学校，被金昌市评为“依法治校先进集体”；

2005年，学校被金昌市命名为“绿色学校”;2006年，学校获金川区中学生田径运动会团体总分第一名、男子篮球第一名、女子排球第一名;2007年，学校被甘肃省评为“中小学教育装备管理实验教学先进集”,被金昌市命名为“家长示范学校”和“2007先进学校”，被金川区评为“教育系统先进集体”；学校获金昌市第五届运动会初中组男子篮球第三名、女子排球第二名、田径团体总分第二名；

2008年，学校被评为“金昌市实施国家农村中小学现代远程教育先进集体”，学校获金昌市第六届中学生运动会男子排球第二名、女子排球第二名，学校获金川区第五届运动会排球比赛第一名。

稳步提升教学质量是城乡教育一体化的核心，城乡学校的均衡发展和办学效益的整体提升。

随着学校规模的不断扩大和办学条件的根本改善，我把工作重心逐步转向教学质量的提高，经过2003年和2006年的两次教师用人制度的改革，我校教师队伍日趋年轻化、专业化，结构趋向合理，近两年领导班子力量进一步加强，精诚团结，领导广大教师从备课、讲课、辅导、作业批改、坐班、行为习惯的养成等方方面面深入改革，设法提升教学质量。现在，学校教学秩序井然，综合治理良好，学风、教风端正，环境优雅，学生行为举止文明，教学成绩逐年提高，高中录取率从2001年的33.3%提高到今年的86.6%，在去年元月金川区组织的数学、英语抽考中我校的总评高于兄弟学校4个百分点，今年九年级会考有四门成绩高于市四中，八年级史、地、生会考全区总评第一。

存在的问题及今后的努力方向

四、今后亟待上级主管部门协调解决的几个问题

（一）、解决专职英语教师短缺问题。

目前，我校教师人数总体上足额，但英语、数学教师不足，尤其是英语教师尚有3名教师不是英语专业，还有3名是河西学院代培的，影响了英语教学。

（二）、解决住校学生专职管理教师不足。

我校现有住校生450人，专职管理教师只有二人，其他二人为兼职人员。由于学生多，管理教师虽然高度负责，但还有个别地方无暇顾及，影响学生管理的进一步提高。

（三）、增加班主任津贴。

多年来，金川区一直执行14元/月的班主任津贴标准，随着形势的发展和职工工资的增长，这个标准已不符合班主任所付出的大量劳动。

二〇〇五年十一月二十八日

二、今后提高教育教学质量的思路和办法

（一）、继续做好“控辍”工作 合校后，学生可能会有流失，这是我们一直担心的事。我们将努力探索寄宿制学校管理办法，为学生的学习、生活创造良好的环境，加大学生生活设施的建设力度，为学生创造和提供尽可能好的学习、生活条件。进一步建立和完善贫困学生救助制度，落实“两免一补”等政策，保证每一位家庭经济困难学生不因家庭困难辍学。

（二）、进一步加强学校德育工作和心理健康教育工作

从“为了中华民族的复兴，为了学生的全面发展”的高度做好德育工作。以促进学生全面发展、健康成长，促进教学质量提高为目的，以民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育、心理健康教育为内容，加强心理辅导和咨询，以丰富多彩的活动为载体，努力做到课内课外、校内校外的有机结合，集中教育与个别教育，班主任教育与任课教师学科教学渗透等方式，切实做到德育内容丰富，德育方法多样，满足学生的兴趣和心理需求，注重实效。

关注住校学生中可能出现的因学习压力、情感困惑、思家情绪、人际关系紧张、经济困难等种种压力带来的心理健康问题，有针对性地开展教育疏导工作。

（三）、采取切实有效的措施，加强教师队伍建设

我校目前的教师队伍，整体素质良好，但也存在部分教师功底不足，教法陈旧，教学水平低，教学效果差，职业意识淡漠，责任心不强等问题。狠抓教师队伍建设，是我们目前面临的最紧迫的任务。

我校教师培训的具体做法是：

1、通过多种渠道，有针对性地对教师开展专业素质、教育教学理论、课堂教学艺术等方面的培训。

2、强化“校本培训”工作。以“校本培训”促进学校教研组建设和教研活动的开展，充分发挥教研机构和各级骨干教师的带动、引领作用和培训职能。

3、进一步加强新课程培训工作，切实有效地促进广大教师转变观念，改革教学方法，提高教学效率；采取有效手段解决新课程实验工作中存在的问题，帮助教师提高素质和能力。

（四）健全教学质量考核评价机制

我校在原有制度的基础上，又修订了《双湾中学教师考核细则》、《双湾中学加强教学管理，提高教学质量的规定》、《双湾中学班主任管理细则》、《双湾中学教研制度》等制度。修订后突出的地方有： 1．建立教学质量激励机制。一是对教学成绩优秀的教师进行表彰奖励。二是将教学成绩与评优评先挂钩，凡是教学成绩的指标未达到全区同类学校平均数者，一票否决。

2．进一步加大教学成绩在学期考核中的权重和区分度

凡在统考、抽考、会考中，教学成绩比全区每高1分，考核成绩加3分，每低1分，考核成绩减3分。

教师学期考核成绩，增加学生测评打分项，对校委会成员的考核增加教师打分项。

（五）、坚持全面、全员、全程管理

一是对学校教育、教导、教研、政教、后勤工作全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。以此为前提，将质量管理的重点向全体学生、学生的全面发展质量以及教育、教学这一中心环节的质量管理倾斜。

二是把学校各级、各类人员都做为“质量链”中的一环，强调全员参与和团队配合。同时强化全员的教育与培训，使学校每个部门、每个人员都有强烈的质量意识。

三是抓好过程管理。紧紧抓住教育、教学的每一环节，过程的每个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。注意对管理、教育、教学工作的各个层面，各个环节的“接口”进行设计和质量控制，以保证学校各项工作能紧紧围绕着教育质量目标和谐、高效地开展。

四是规范对制度本身的管理。对各种制度的制定、修改、印制、发放、学习、执行等各环节进行严格控制，保障了制度本身的有效性、完整性、严肃性。管理职责明确，流程清晰，规范具体，指导性与可操作性强。从校长直至每一个员工的岗位职责都建立文件，在此基础上，细化工作规范。

（六）、加大教学研究的力度 教研活动是提高教师素质，提高教学能力和水平，提高教学质量的重要手段。教育发展和提高教学质量的核心动力是教育科研。促进教师对专业书籍的阅读面、阅读量，开阔视野，增进思考，提高教育教学理论水平，提高专业素质和能力，转变观念，改革课堂教学，用科学方法提高教学效率，从而达到提高教学质量的目的。

（七）、把软件建设摆在突出的位置，切实加强校园文化建设

目前，我校校园基础设施建设逐渐到位。我们在高质量做好硬件建设的后续工作的同时，要把软件建设放到更加突出的位置。一要在精神文化建设上有新提高：我们要继承和弘扬学校在长期办学过程中形成的富有个性的校园精神：二要在环境文化建设上有新提高：我们不仅要绿化、美化、净化、亮化环境，还要采取相应的措施赋予环境以深厚的文化内涵，体现品味。三是在校园行为文化建设上有新提高：加大师德师风建设力度，使我们的教师“学高为师，身正为范”，把“教书育人、管理育人、服务育人”落实得更好；加大学风建设的力度，创新管理体制机制，使学生始终坚持以学为主，勤于实践，提高修养，文明行事，健康成长，全面发展。

（八）、抓好安全卫生工作。

牢固树立“责任重于泰山”的意识，高度重视学校安全工作，增强防范意识和责任观念，将学校安全工作抓紧、抓好、抓实，确保广大师生员工的生命、财产安全，确保学校的安全与稳定。以上是提高质量的一些做法，我们相信，只要我们齐心协力，团结奋斗，我校的教育教学质量现状就会很快得到改观。

第三篇：金川区双湾中学.doc总结

金川区双湾中学“三风”建设总结

加强和改进学校领导工作作风、教师教风和学生学风建设，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。在第一阶段中，我们进行了认真组织、动员布臵工作，学习了区教育局“三风”建设文件精神和相关的制度，对“三风”建设的重要性提高了认识，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

通过一学期的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

学校领导带头加强政治学习，带领大家走精细化管理之路。做到了合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周一校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布臵落实下周工作任务。作为学校的每一个成员都做到了：

1、讲原则、树正气。制度执行不打折扣，不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私；班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3、讲务实，比贡献；讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

二、教风建设卓有成效

我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

三、学风建设效果显著

我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

四、加强“三风”建设的具体做法

加强“三风”建设是学校改革和发展中的永恒主题。优良的教风、学风和校风对学校发展具有重要意义。具体做法如下：

（一）强化师德师风建设，形成良好的教风

教师在校园文化建设中起主导作用，良好的教风可以激励教师忠于职守，调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长。

1、抓职业道德建设。以 “三个代表”和科学发展观为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，应从战略的高度重视和加强学风建设。在加强学习、提高思想认识的基础上，增强教师自身的主人翁意识和历史责任感，从培养创新能力、实践能力和提高综合素质入手，在学校教师中形成认真学习的风气、积极探索的风气和求真务实的风气。

学校定期组织教师政治业务学习，学校领导起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。政治业务学习每周不得少于一次。要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。全面落实《师德建设》考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与考核、绩效工资、教师职务聘任、评优评先相挂钩。

2、抓教师管理工作。学校加强了对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤签到制度、坐班制度、巡课制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。建立教师绩效考评机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。

3、抓班主任工作。学校把班主任工作摆在重要位臵，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于2次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

4、抓教学行为规范。教师自觉遵守国家各级政府和学校制定的关于教学管理等方面的规定和要求，凡违犯教学纪律或出现教学事故者要按照有关规定严肃处理。学校积极实施素质教育，严格执行省颁课程标准，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课，严禁教师体罚和变相体罚学生。学校要进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《双湾中学精细化管理细则》要求，抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。

5、抓工作作风。坚持教师坐班制度，健全教师办公制度以保证教师办公时间和办公质量，要实行教师集体办公，即分年段或分科组办公，空堂教师必须坚持在校办公。全体教师做到了“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”。“五要”为：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“七不准“为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间（有晚自习的晚间）饮酒；不准在校外组织有偿办辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。“二统一”为：统一着装，统一佩戴胸牌。上班时间教师服装要统一，做到整齐划

一、端庄得体，对内给学生树立良好的表率，对外树立良好的教师形象。“一严抓”即严抓教育教学常规管理。

（二）强化学生管理，形成良好的学风

学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。

1、加强思想教育。学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起。针对许多新生的传统思想，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的活动，引导 学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效果，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进行思想教育，促使每一位学生树立远大理想，明确学习目的，形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。

2、抓德育实效。学校突出德育首位，坚持育人为本，全面加强学生德育工作，实行德育工作校长负总责，分管副校长个体抓，形成各教师齐抓共管的德育工作机制，定期举行法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、前途理想教育等专题教育活动，法制专题教育每学期不少于1次，各班主任要坚持备好上好班会课和主题班会课，要充分发挥班集体育人阵地作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让学生进的来、留得住、学得好。

3、抓“三结合”教育。学校成立家长委员会，每学期至少召开一次学生家长会。每学期组织教师对学生进行普访，做好家访记录并由家长或学生签名。加强学校与村委会的沟通和联系，增强教育合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高德育工作的实效性。

4、抓学生安全管理。切实抓好学生课堂考勤，科任教师必须亲自负责学生课堂考勤，不得由学生代替。学生请假须由班主任批准并将请假条放在点名册内以供科任教师参阅。发现学生无故旷课时第一时间向班主任汇报，班主任要第一时间与学生家长或监护人联系。

5、抓后进生转化。学校高度重视了后进生转化工作，采取切实有效的措施，耐心、细致地做好后进生的转化工作。要切实加强对后进生的心理辅导和思想引导，特别要深入掌握学生的思想动态，加强思想引导和心理辅导。发现学生之间有矛盾的，要采取有效措施及时化解，消除摩擦，并进行情况跟踪，避免矛盾升级。

6、抓规范养成教育。学校对学生注重日常行为习惯养成教育，针对我校薄弱环节，继续倡导并落实“学习、纪律、卫生、劳动、礼仪”五种行为习惯养成教育，切实做到 “七要”和“七不要”。“七要”为：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康上网；要刻苦学习，积极向上；要专心听讲，勤于思考；要注重学习环节，做到乐学善学；要遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道；要爱护公共设施、爱惜庄稼、花草、树木。“七不要”为：不要顶撞长辈无礼不孝；不要盲目攀比吃穿玩乐；不要抄袭作业考试作弊；不要携带手机进校园；不要浏览不良网站信息；不要奇装异服佩戴首饰；不要拉帮结派、滋事打架。

7、发挥学生主体作用。

学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。要求学习优秀的学生与学习有困难学生结成 “一帮一”的对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生干部的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，形成浓厚的学习氛围，逐渐形成 “健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。

8、严格课堂出勤和考场纪律，提高学习质量 学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。班主任教师要经常与任课教师交流，了解学生意见和建议，适时开展师生座谈等活动。通过齐抓共管，逐渐提高课堂学习效果。

9、关心弱势群体，激发学习热情

建立了新型的师生关系，人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生，在积极的情感激励中逐步形成并巩固良好的学风。积极帮助解决经济困难学生的生活和思想负担，经常与学习成绩差和有心理障碍的困难学生交流，帮助他们树立信心，调整心态，改善学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。建立重点学生档案和问题学生档案，经常与学生谈心，帮助学生找原因，定目标，鼓士气，充分调动学习的积极性和主动性；对个别问题严重的学生，随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，帮助学生健康成长。

（三）加强综合管理，形成良好校风

1、依法治校、依法治教。全面贯彻落实党的教育方针政策，自觉执行《教育法》、《教师法》等法律法规，积极化解、及时处理好各种矛盾，大力维护正常的教育教学秩序，促进教育大局稳定。

2、落实校长责任制。学校要全面加强“三风”建设工作的领导，校长负总责，制定科学的工作方案并狠抓落实。学校要建立完善的管理机制，实行有效地层级管理，明确各部门工作职责，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落实学校领导带班，师生值日制度，认真填写校务日志，学校主要领导要坚持每日查阅。

3、建设安全文明校园。学校把建设安全文明校园作为常规工作来抓，要加强交通安全、消防安全、食品卫生安全，校舍安全、运动设施安全排查和整改。邀请消防官兵和交警官兵来校举办消防和交通安全常识讲座，定期开展法纪安全专题教育和紧急疏散逃生演练，大力营造文明向上的校园文化氛围，创建平安校园。

4、完善学校领导请假制度。学校领导坚守工作岗位，凡是中层以上学校领导外出（除参加上级会议外）半天以上的，须向校长请假，校长外出须向区教育局局长请假。

5、做好学校周边环境整治工作。学校要及时了解影响正常教育教学秩序的学校周边环境，并主动争取当地党政、有关部门支持，加大对学校周边网吧、游戏室的查处力度，消除不利教育教学的周边因素，为师生营造一个良好的学习生活环境。

6、教师之间要互敬互勉，团结合作，虚心学习，取长补短；在思想上要互相帮助，业务上要互相学习，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一个团结向上的集体。师生之间要多交流，多沟通，互相尊重，教学相长。对学生要关怀激励，严格管理，耐心教导，鼓励学生大胆探索，不断进取。

总之，一学期来，在校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

二〇一五年八月二十八日

第四篇：花豹湾小学2014学年健康教育工作总结

花豹湾小学2014学年健康教育工作总结

卫生与健康工作是学校工作的一个重要组成部分，我校在认真落实《学校卫生工作条例》中，严格执行课程计划，加强卫生、健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，学生体质得到明显增强，防近覆盖率达100%，视力不良率稳定在10%以内，学生的健康知识知晓率达95%防龋率达95%，取得了可喜的成绩。现将我们的主要工作总结如下：

一、思想再发动，认识再提高。

在开学工作千头万绪，百事待举的情况下，学校领导专门抽出时间召开了由行政教导处、体育组、及年级组长参加的体卫工作会议，专门研究讨论学校的体育及卫生工作，明确提出新学期卫生工作的要求，对学校卫生工作中的食堂卫生、学校大环境卫生、厕所卫生、健康教育、学生个人卫生的养成教育分次进行量化细化。同时，对学校的大环境继续整治提出了新的方案，进一步提高全体干部教师对学校卫生工作条线的分工及职责进行再明确，为新学期学校卫生工作的开展奠定了思想及政治上的基础。

二、舆论抓宣传，活动抓落实。

1、抓舆论宣传。

教导处抓住“爱牙日”“防近宣传周”等纪念日，主动与少先队大队部联系，利用集体晨会及班级晨周会的时间再次重温班级卫生工作基本要求及学生个人卫生要求，结合期初的卫生评比及个人卫生检查情况大力宣传，使广大师生认识了人人讲卫生光荣，不讲卫生可耻。

2、抓班级、学校卫生网络建设。

在原有学校卫生领导班子的基础上，要求各班组建班级清卫工作监督岗，选拔个人卫生好、卫生习惯优秀的队员担任学校卫生监督员，分区包干督促全体队员的卫生执行情况，配合学校开展卫生检查评比，爱护绿化，爱护校园整洁，以及校外学生卫生习惯的养成。

3、抓卫生服务质量的提高。

本学年，学校专门指定负责督促检查学校的厕所、垃圾箱及包干区卫生，及时做好信息反馈，掌握苗头性问题，及时解决。

学校食堂工作的好坏直接连系着广大师生的健康及工作学习积极性，除进一步健全炊事员的各项制度外，并对食堂的清洁工作及工作态度情况进行检查考核，使工作人员时时牢记服务师生，服务教学。

4、抓健康教育的开展。

健康教育是学校推进素质教育不可缺少的部分。本学期除要求继续做到“五个有”以外，学校还开展了防近周、爱牙日口腔卫生保健教育宣传教育活动，学校卫生室还进行了冬令、卫生教学宣传讲座，使学生对常见卫生知识的知晓率、养成率均达95%以上。

5、抓检查评比。

按班级卫生工作要求及个人卫生的基本要求，每周坚持定期不定期的检查，及时公布成绩，找出存在问题，树立先进典型，激励后进，并以此作为文明班评比中的一个基本条件，形成你追我赶的良好风气。

6、抓好学生健康监测，扎实开展学生常见病防治。

抓好学生健康监测是学校卫生工作的重要内容，学校卫生室通过定期健康体检，掌握学生的生长发育水平和健康动态，并配合市卫生防疫部门积极开展近视眼、龋齿、沙眼、肠道寄生虫、贫血、营养不良与肥胖的防治。

在全体师生的共同努力下，我校的卫生工作又上了一个台阶，走进校园你一定会感受到整洁带给你的是清爽、舒畅的心情。

花豹湾小学 2014年12月

第五篇：中学2012—2013学健康教育工作总结

中学2012—2013学健康教育工作总结 本学年，我校在认真落实《学校卫生工作条例》中，严格执行课程计划，加强健康知识教育，强化学生的卫生意识，培养学生良好的卫生习惯，学生体质得到明显增强。现将本学的主要工作总结如下：

一、成立健康教育工作小组，加强了学校健康教育工作的领导管理

本，我校十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质之一来抓。为此，学校成立了健康教育领导小组，组长：校长，副组长：政教主任，成员：后勤主任和七位班主任老师。大家分工明确，通力合作，认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，使我校的健康教育工作稳步推进，取得了良好的成绩。

二、完善健康教育制度，丰富健康教育内容

为促进我校健康教育工作的规范化，我们在上一学年的基础上制定和完善了《卫生检查评比制度》、《校园卫生制度》、《校园除“四害”工作防治措施》、《传染病及重大疫情应急预案》、《体育卫生工作制度》、《伙食团工作制度》、及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、抓好常规，关注学生身体健康，培养学生良好的卫生习惯

（一）加强日常卫生宣传教育工作，积极预防常见病、传染病的发生，保护师生身体健康

1、上好健康教育课。我校开设的健康教育课程《生命与安全》，一直以来都由专任教师担任，学校对授课老师的要求高，要有计划、有总结、认真备课，上好每一节课。教师把上课、宣传、活动等内容融为一体，使健康教育从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。

2、充分利用学校健康教育宣传专栏，做好健康教育的信息传播和疾病预防工作

我校由团组织主办的《健康教育》专栏，旨在及时传播健康教育信息和宣传预防疾病的知识。几年来，它在我们学校起了较好的作用。学校的健康教育专栏让同学们知道了，什么时候是无烟日，什么时候是禁毒日，什么时候是预防艾滋病日，也使我们知道了什么时候来了什么疫情，怎样去预防。确实，健康教育专栏给我校师生做出了及时提醒和警示，给我们预防疾病做出了很好的导航。

3、班主任开展健康教育主题班会，并利用好班级板报，定期宣传流行性疾病的症状、起因、预防措施等，让学生了解了各种流行病的发作时间，在流行病到来之际保护好自己，确保自己的身体健康。

4、关注学生心理健康，学校成立了学生心理咨询室，由校长亲自对接受咨询的学生进行辅导。

（二）抓好日常工作，规范学生行为

1、坚持每天进行晨检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做好两操，每天坚持运动一个小时以上。

2、认真开展“学生文明习惯养成”教育活动。在学生中开展了以讲究卫生、保护环境、崇尚文明为主题的良好文明卫生习惯养成教育活动。一是学生个人文明卫生习惯的养成，包括爱清洁、讲卫生，不留长发，不穿奇装异服，勤洗澡，勤换衣等；二是习惯文明的教育，如语言文明，不讲脏话、粗话，使用敬语；行为文明，不乱扔垃圾，不酗酒；倡导班级回收废纸、塑料瓶等。上好两操一课，锻炼学生的身体素质，训练健康的体格。

3、预防近视的发生，把患病率降到最低。不管刮风下雨，坚持做好眼保健操，读书写字姿势要正确。

4、注意培养学生正确的饮食卫生习惯。注意饮食卫生，针对部分学生不重视早餐现象，多次强调早餐的重要性，要学生吃好早餐。一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。严格控制学生喝生水的习惯，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

5、坚持实行每周消毒制度。伙食团每周至少进行一次的消毒，消毒比较彻底全面，杜绝流行性传染病在校园内流行，维护师生身心健康，维护社会的稳定。

6、实行卫生包干制，将学校的公共卫生区（含厕所）、教室划分到各班，坚持早、中、下午放学后三次打扫，每天都由值周行政和卫生教师下班检查，将检查的结果进行量化，作为班级评比的重要依据。

7、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，保持校园环境卫生，杜绝传染病的发生。通过健康教育主题班会，教给学生正确预防的知识，避免了流感在我校的发生。

8、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校由健康教育工作小组牵头，重点进行了体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督。学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。积极听取师生的反馈意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。

9、开展地震伤害预防工作和其他地质灾害的安全宣传工作

频发的地质灾害，也给学生的生命安全带来了危害。为此，我们学校根据山区的地质特点，教育学生要预防山体滑坡、泥石流、暴雨洪水、地震等灾害性天气。

10、开展地震、火灾等知识的宣传教育活动，并组织多次紧急疏散演练，教会学生应对紧急情况的策略，保障自己的身体不受伤害。

四、配合上级部门，做好学校卫生的其他工作。

1、配合卫生局，做好学校伙食团每天菜品的留样检测工作。学校每天的菜品，都坚持品尝制，并把样品包装好，以备检测。由于学校严把进货关，所有进入伙食团的食材都符合上级要求，一年来，我校的伙食团没有出现一例健康事故，深受学生及家长的好评。

2、配合市卫生防疫部门，做好学生的免疫工作。

以上是对我们本健康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，面对新的要求，我们将继续努力，使我校健康教育工作再上一个新的台阶。

镇初级中学校

2013年6月