实习生活感悟

第一篇：实习生活感悟

生活感悟

10体教三班 彭延昆

时间过得真心快，不知不觉第八周已经结束，实习生活也随之过去一半，在过去的八周里学到很多。在教学中，在生活中都有所得。

在这里，虽说是新的同学，新的团体，过去八周的时间，让我们彼此熟悉，彼此了解，慢慢的适应的这个新的生活圈子。也很快的适应了我们新的角色。

每天都要自己做饭，一个小团体，八个人在一起吃饭，做饭就成了一件每天都要参与的。买菜 洗菜 炒菜 洗锅。以前根本不敢想我会学会做这些，现在每一样我都熟悉。看着大家吃着你做的饭菜，心里不免就有一种成就感。

来怀集这边实习，环境没有传说中的那么可怕。不仅在扮演老师这个角色时学会很多，而且在生活中，学会做饭，学会去跟每个人相处。这些将在我不远的将来步入社会时有所帮助，至少不会那么手足无措吧。这就是实习的目的，提高专业实际能力，适应社会。

2013/10/26

第二篇：实习工作生活感悟

两月总思

手握一把沙土，时间就如同这沙土一般，慢慢的流逝，最终混入泥土找不到一点痕迹，但沙土划过手心的感觉是永远也不会抹去的，仿佛我们这次的顶岗支教活动，转瞬即逝的两个月，给我们心中留下了太多的感触与经验。

还记得刚来之初，心情是没底的，一来不熟悉这所学校，二来对同组来的人也不是很熟悉。让人感动的是，当地学校的校领导很亲切，亲自在校门口迎接我们。知道我们没吃午饭，还特意请我们去吃饭，还有很多方面，比如在宿舍为我们安无线网，在食堂单独开一间屋子让我们吃饭，领我们转校园„„很感谢学校在生活、工作上的支持，还特意为实习生准备了一星期的培训，通过学校各个校长、主任的讲座我们体会到了萧川先生说的一句话：教育就是一个不完美的人带着一个或一群不完美的人走向完美的过程。

之后就是进入第一线走进课堂，当然第一步试听课。听听一线教师是如何讲这节课与之前自己写的教案有何出入，好找出不足之处加以改正，这样才能更好的提高自己，为我们之后真正的走向讲台提供了理论基础。当然教师基本功也是很重要的，我们常常晚上去空教室，互相听评课，看看自己有哪些不足，有时也练练板书。在经历一个月左右的听课阶段，我第一次站上了教师的讲台，虽然是文班，但我仍做了大量的前期准备工作，讲课过程中发现学生与自己想象的不同，他们接受物理的时间相对较长，心怀紧张的上完第一节课，没有完成预期的进度，请教了组里的老师才知道文班与理班讲的不同，文班注重基础，而我这一节课是照着理科班的难度，虽然知道的晚了些，还是有收获知道以后在准备文班课时多一些趣味性，讲基础知识。

当然，我还成为了一名助理班主任，多了下课堂与学生相处的时间，也就是从生活上管理学生。和他们跑跑早操，中午自习到班里转转，给学生一种鼓励的概念“老师就在我们身边，我们要表现好点”。

还有一件重要的事，就是前两天我们做的—录课。我一共在一班和五班录课，录课前一星期我们就为这节课在努力，把能看的都看了之后，还向指导老师讲了讲我如何讲这节课，老师提了几点细微又重要的点。有了充足准备，录课也很顺利地完成了。

谢谢老师，还有最可爱的学生们。

第16期饶安肃深分队 肃宁一中 物理 李秋莲

第三篇：实习支教生活感悟1

生活感悟

文/马江惠

有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。转眼间，在这里的支教生活已经持续一个月了，在这里我的确长大了很多，成长了很多。

8月29号，我跟随其他同学们一起坐上前往支教的车，这一路上，我心中无限期待着为期4个月的支教生活。一路颠簸终于来到了支教地-乌苏市。我们一到那，第一感觉就是荒芜，烦躁，不知道是不是天气的原因，到了不久就有校长来接我们，被劫接走的那一刻，突然感觉心情很悲凉，不知道什么原因，也许是刚来到一片陌生的土地，也许是对这几个月生活的迷茫。

支教的环境并不如想象中的好，可以说是差距很大，即使幻想过这里的艰苦条件，但心里一时间也有点难以接受，想想要在这里度过四个月的光阴，心里的难受劲不知道怎么形容。但随着时间的流逝，对这里的生活慢慢适应、慢慢习惯后才发现，心态的改变也会使对环境的看法发生改变。

在这里一切都要以小组为单位，没有人可以脱离小组自己过活，组织性、纪律性不言而喻。刚来的第一周，我们来不及准备生活用品，无奈，在第一周里，我们连续吃了三天的泡面，后来想着，这样总不是办法，多方打听，终于在老乡家买了一点蔬菜，即使菜价有些高，但总算解决了燃眉之急，总算是第一次开火了。在这一刻，我明白了，在这四个月中不仅要照顾好自己，更要照顾好与自己并肩同行的小伙伴。这一刻的责任重大，我想只有自己懂。或许这是走上成熟的必经之路吧，我对自己说，既然来了，就要坚强，环境再苦再难，都要努力克服。就这样，经过一段时间的努力，生活逐渐走入正轨，伙食也在一天天好转。即使买菜还是一个大问题，一星期才能买一次，但很好，这样锻炼了我们的规划能力，慢慢的我们宛如一个个小管家，对什么都精打细算。这种成长，即使有诸多不便，但对我们来说，终归是好事一桩。

在支教的这一个月中，我转型成为一名人民教师，而教师的责任便是将自己的知识倾囊相授给学生，虽然进入课堂上课的机会比较少，但永远难以忘记第一次真正站上讲台时的紧张心情，你会对所有知识吹毛求疵，生拍给学生讲错了，即使少讲也不能错讲，因为得过且多影响的是孩子的一生。这一刻，我也深感责任的重大，孩子们的朴实善良渐渐地将我心中的不满与烦躁消磨殆尽，开始敞开心胸接纳这里，接纳这里的学生，接纳这里的一切。

支教支教，并不是这里的教师不合格，而是这里离城市太远，这里的孩子并不能像城里的孩子那样接受一切先进的教育，但是他们有着和城里孩子一样的天性，爱学，朴实，善良，向上。他们并不比城里的孩子缺少什么，缺少的只是机会，放眼看外界的机会。在这所学校即使只有六个班，二百多名学生，十几名老师，但这里的老师依旧很忙碌，并没有说是农村小学就少讲一些，相反他们尽可能地将所有知道的知识传授给学生，在他们身上我学到了做事要认真，讲课要严谨。

我希望我能在有限的条件下创造奇迹，我希望这里的每个孩子都很优秀，我希望我的到来能让这所学校有一点点的改变，而这点改变就是，让孩子们更好的成长，即使我知道有很长的路要走，但是我已经调整好心态，做好了准备。

无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。我觉得支教的人的条件：

一、要有爱心、热心、激情；

二、要有教育别人的能力和水平；

三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！

虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。.一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。

第四篇：大学生顶岗实习生活感悟

大竹县顶岗实习心得体会

同样是大学生活，但现在却截然不同，以前总记得带上自己的学科书去教室坐在书桌上听课，但是两个月的时间却发生了角色的转换，自己作为一名实习体育老师来教导来听课的学生。时间过得很快，转眼间来到柏家小学已经一月有余，对这里的风土人情也逐渐熟悉，这里的人淳朴、天真、活泼，这里的环境安静、优雅，没有城市的喧浮之气，但作为大竹县的偏远山区贫穷、落后成了每位农村学子的绊脚石。“实习一个月，胜读十年书。”大学给予了我知识，却无法让我体会到知识的真正价值所向。我从农村中来，在贫穷、落后、塞碧的情况下，要越过这道龙门是何等艰辛的事，正是这样的情况，来到大竹，来到柏家的第一刻起，我觉得我应该并且有这个责任尽自己微薄之力，为他们带来生机，带来活力。

一、不为条件所迫，坚定信念，走好一条实习之路

柏家小学，一个在地图上无法搜寻的学校，在大竹县城最边缘的地方，顺着蜿蜒的山路上上下下几十公里，道路狭窄，山高地险。学校在一个占地几亩的山凹里，学生活动的唯一场所便是两块踏紧的泥地里。一到下雨天，老师、同学都要在泥泞里来回穿梭。三个兵乓球台已经基本上看不出它还是个乒乓球台，而篮球场只能由全校唯一的一个篮球去享用它，即使他是大沟小壑的。这里不停水，偶尔停电，一到晚上整个学校空空如也。其实，我深深明白一个道理，既然无法改变环境就要努力去适应环境，坏的环境不一定就没有好处，正如来这里的第一天校长说的，“这里条件不好，但或许可以使你们由年轻蜕变到成熟”。环境造人，在不同的环境之下可以造就出不一样的为人风范，在这样的环境之下或许可以让我更多的去开动脑筋，借助环境而改造环境。

实习，是我们跨出校园迈入社会的第一道门槛，是实现自身价值的最初体验，寒窗十余载，走出去的第一步要自信而坚实。信心与勇气是成事的关键，刚从大学走出来最不缺的便是一种敢闯敢拼的斗志，条件越艰苦，说明能够历练的本领越高，运用知识，实现知识的价值的程度就越强。“世上无难事，只怕有心人”，认准的事情就要坚持下去，这是一种拼搏精神。作为体育专业的每一位同学，有着一股与生俱来的气势，不为劳累所迫，不为失败而气馁，环境只是暂时的，而

机会却难得，那何不在这年轻的时候，轰轰烈烈的为自己打一个漂亮的胜仗？“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”，实习是一个自我感悟的过程，而不是对环境的杞人忧天，如果换个角度思考问题，你还真会感到这条路过得如此潇洒，充实而有趣。

二、与人为善，学会相处

与人为善是任何一个环境中和谐人际关系建立的重要内容。其实在今天倒回去看，在大学学习中，老师教给自己的不仅仅是知识，更多的是一种做人的道理。在这里的每一个老师我都看做自己的前辈，从他们的言谈举止中，可以察觉到一种岁月的蹉跎和为人师表的风范，我在想正是因为这种精神和渊博的学识，他们才备受尊重。初为人师，思想中还夹杂着一些稚气，始终还认为自己是一个学生，然而在与其他老师的交往中，保持着一种距离，这种距离把自己包在一个范围很小的空间内，不能够伸缩自如。这样的后果会很严重，因为距离的存在，你丢失了在团体中提升自己的机会，缺乏了向老师请教问题的勇气，同样给自己关闭了一道融入社会的大门。

来到这里，我们每一个人都得到了校长、老师、同学的热忱欢迎，他们是在等我们、盼我们加入这个团体。柏家小学从原来的60多个老师到今天的36个老师，形成了只有出没有进的情况，老师教学任务重，同学学习条件差，在这样的环境下，我看到了他们从不抛弃，不放弃任何一个学生，几十年如一日，这是我无法去想象的问题，他们之间没有勾心斗角，相处和谐。这些条件不正是为自己创造一个有利的相处环境吗？这些都是来源于生活，用之于生活的真切体验。或者说学会与人相处要在教学之前行步，缺乏良好的人际关系何谈良好的教学态度，更不能与“师德”相提并论了。

三、体育教育，一定要在实践中去寻找方法

理论来源于实践，而实践又不断的总结理论，刚走出大学校门的我们，最不缺的就是知识和热情，而最不足的就是实践经验。而对于一个陌生的环境，你不知道他的自然环境、人文环境、教师队伍、学生情况，这使得自己在学校学习的一种模式在此毫无用武之地，不得不去挖掘一些实用、可行的办法。“独步单方，乃是兵家大忌，双管齐下，才是妙药良方”，根据实际情况把知识灵活的运用。

柏家小学，从一年级到初三共十三个班，全校人数666人，过去的体育课都由一名专职体育老师上，这位体育老师是退伍转业，缺乏教学的理论和实践，加之篮球场为泥土，体育器材基本上没有，同时教师缺乏对学生科学健身的指导，学生对体育知识了解非常之少，造成了过去全校的体育课基本上处于停滞状态，学生身体素质偏低。

基于以上情况，在到这个学校我进行了一个小小的评测，把全校分成四个小组，进行整体调查和个案分析，最终发现了一下情况：

一、学生对队列队形中的基本口令不熟悉，更有甚者竟不熟知，造成了开始阶段整队集合非常困难。

二、学生课堂纪律差，以为体育课是副科或室外课，把体育课简单的称之为“耍耍课”体育观念不强。

三、体育中的动作技术的学习困难，不愿听，觉得枯燥。

四、更愿意自由活动或是做游戏。

五、班主任、老师不重视，认为体育课可上可不上，经常性占用学生体育课，严重打击学生积极性。采取对策：

一、抓住中小学生好动、活泼的心理，从观念上进行纠正，多讲一些能够在他们身边易于开展的体育知识，列入兵乓球、羽毛球等。

二、要让学生喜欢你的课，首先要能让他们感觉到上你的课特别有意思，所以经常性的开展游戏类的活动，激发兴趣。然后再结合队列队形、跑跳投技术结合学习。

三、关注学生健康，关心学生学习生活，让学生对老师有一个好的映像。

四、课上，赏罚并举，激励学生。经过整治，进行一个月的教学后，学生的上课秩序良好，对体育课也充满了浓厚的兴趣，效果十分明显。

实践很重要，在对事物无法正确认识的时候，多实践、多思考便能得出结果，而体育课门类众多，面对群体的差异大，多去实践，定能找到自己独到的教学方法。

四、全民健身，时不我待

作为社会体育专业的毕业生，肩负着推动全社会体育事业发展的使命。大城市的全民健身已经开展得有声有色，体育的落后却成了乡村发展的一道瓶颈。农村体育设施落后，体育教师缺乏，学生掌握体育知识甚少，学生身体素质差，观念薄落，老师、家长不重视，造成了农村体育的滞后发展。这一现状要改变首先要从观念上改变，在农村中孩子的父母认为自己的孩子在家里经常做家务、农活

身体很好，把机械的家务劳动等同于科学的体育锻炼，认为体育对于农村孩子来说是多此一举，这为体育的推广带来了巨大阻力。其次，要在体育课中广泛宣传体育健身的价值，激发学生对体育的兴趣，以点带面，达到逐步深化。第三，限于体育教师、体育器材、场地的缺乏，在开展活动时应重点讲解浅显易懂、操作性强、学生兴趣强烈的体育项目。第四，以点带面，全面发展，“一方兴旺，八方来聚”，体育教师在一个地方要想尽一切办法，发挥一切优势资源，争取一切帮助，全面整合社会资源，搞好体育工作，带动周边，达到全面发展。

体育系一行过来6人，分布在大竹县各个乡镇，条件都不容乐观，场地器材都受到极大限制，在这样的情况下，他们依然利用好自身知识和周边环境开展了许多有意义的活动。6人中，有三人组建了兵乓球队，开展了培训，2人组建了田径队，2人组织了羽毛球培训，2人推广了健美操，同时在课余时间还组织本校老师习练太极拳，开展篮球比赛。在大家的带领下，老师，学生在体育活动中不亦乐乎，劳逸结合更强健了身体素质。在教学过程中学生产生了浓厚的兴趣，一周两节体育课似乎还不能够满足大家对体育的欲望，学生的思想观念有了极大的改变，学校体育得到了进一步的发展。全民健身，需要所有体育工作者齐心协力，改变素质，需要所有体育爱好者参与。农村体育，更是一个难题，全社会都要关注它。

五、不把实习当任务，而把经历当成长

或许很多人在踏入这片土地的第一刻起，它便盼望着自己能够尽快的离开。不错，过来实习的确是一种任务，这个任务要求在大竹县实习一学期，而想想当其他同学已经在回到学校的时候，已经在四处为工作而奔忙的时候，自己依然在艰苦的岁月中漫步爬行。觉得自己很不甘，我想这是过来每个人的心里话吧，因为有这样的观念，观念越深，把它当成一种背负在自己身上的包袱感就越强烈，这样的话，它永远都只是一种任务，经历后不仅不能成长反而成为阻碍生活的一道瓶颈。很多人在自己成长的过程中，总是在问自己什么是生活，安然享乐，不图进取，终日郁郁而事，这是在败坏自我，不仅学无所成，更是感觉世界真的无趣。其实人与其活在沉沦里，还不如享受在忙碌中，他可以使你忘去烦恼，解去忧虑，这样的话，在自己感到很困惑时，收到挫折时依然可以很坦然的去相信“不经历风雨哪能见彩虹”的真理。

年轻就是资本，来到这里我深深的感受到，我有很多时间，我没有压力，可以在学校中去充分的实践自己以前的梦想和去验证一些道理，一个月过去了，当不断的道理被不断的实践所应证，我心里有一种小小的成就感，哪怕很小。这也是检验自己所学知识扎不扎实，充不充分的时候，完全可以在自己的思想下去支配行动，很自由。我在柏家小学担任了从二年级到初三的体育课，还有二年级的写字课以及初中的思想品德课，课程的任务很重，门类也较多，为此发展自我能力的机会也就越多，到今天为止，我没有把实习看作一种任务，包括其他的5位同学，大家已经找到了自己的位置，制定了计划，寻找出了符合个人风格的教学方案。并且制定了目标，在想尽一切办法来改变所在学校的体育状况，提高学生的身体素质。在这个阶段里很忙，以下是我从早上六点到下午六点的作息时间：6:20起床，教太极拳，7:30训练田径队，8:00训练兵乓球队，8:40早饭，9：00——12:00上课，12:30——1:40训练兵乓球队，1:50——4:15上课，4:20——5:00训练田径队。时间的确有些紧凑了，但说句真心话，过得很充实，对生活也充满了期望。

六、学习、学习、在学习

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”这是劝学里的诗句，它告诫我们，要抓住大好时光努力学习，时不我待。社会在发展，科学在进步，一不留神自己就会成了一个落后分子。原以为自己在大学里学习的知识足以应付中小学的教学，可是等到了才知道，自己的知识还差了一大截，知识的不足只能生搬硬套，照本宣科的完成教学任务，取得的效果更是甚微。来到这里我原以为老师们获取信息的渠道很单一，可是完全不是这样的一种情况，校园网络、书籍、报纸都成为了学习的工具，有些教师寝室中堆满了各式各样的书，他们都是在不断提高自己的学识，做好充足的准备，来迎接社会变化的挑战。

学习是一个永恒不变的话题，在现代教育中更倡导终身教育的理念。学生是一个活泼好动的群体，思维更是活跃，在课堂教学中，学生会有很多问题请教老师，涉及专业的和其他方面的，当老师无法回答或回答错误时，都会严重影响在学生中的形象。同行的几个同学，都感到了知识的欠缺和缺乏全面性，为此在教学中都出了不少的纰漏。现在要正视自己的弱点，看清自己的缺陷，努力去寻找

解决的办法。要想善思善教，就必须努力学习文化知识，充实羽翼；要想冲头脑，学先进，就必须学习文化知识，补充能量；要想奋力爬，往上走，就必须学习文化知识；要想正人身，树自己，就必须学习文化知识。

第五篇：幼儿教师实习生活收获感悟

一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受赵老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境，但在教学过程中，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的学校给了我这次实习的机会。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。虽然现在我的实习生活已经结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益！