弘扬“两甘”精神，谱写新时期工商机关党员的新风采

第一篇：弘扬“两甘”精神，谱写新时期工商机关党员的新风采

弘扬“两甘”精神，谱写新时期工商机关党员的新风采

——XX区保持共产党员先进性教育活动第一阶段学习体会

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“弘扬‘两甘’精神，为实现‘新北京’、‘新奥运’，树立‘新形象’，做出‘新贡献’”是北京市工商系统保持共产党员先进性教育活动的主题。同时，“胸怀大局甘当主力，勇挑重担甘当苦力”的工商精神，也是工商文化的核心内容，是全系统团结一致的信念精髓。在先进性教育活动中，工商机关应当以弘扬“两甘”精神为切入点，大力深入地开展党员先进性教育活动，进一步推进工商队伍的思想建设，组织建设，作风建设和制度建设，以广大党员干部无私奉献的模范行动，整个部门杰出优秀的工作业绩，顺应时代发展的潮流和社会发展进步的要求。

一、共产党员先进性具体要求：

通过学习要坚定正确的理想信念，树立正确的人生观、世界观和政绩观；做为一名基层领导干部还要树立正确的权利观、利益观和价值观；在日常工作中，坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装头脑，真正把全心全意为人民服务的宗旨落到实处；严格遵守党的纪律，提高自己拒腐防变的能力；立足本职，不断提高工作本领和工作水平，努力把自己锻炼成为“三个代表”重要思想的坚定实践者，为推进我们的工商事业作处贡献。

二、实践途径：

（一）、坚持理论学习，切实增强每一名党员的党性修养

世界上任何一个优秀的个体或集体，都是爱好学习，掌握专门知识和先进性理论的。共产党员先进性的时代要求，同样要在学习上表现出来，因为现今社会是一个知识经济的时代，随着时光的流逝，我们不懂得，不熟悉，不精通的东西越来越多，即使过去懂得和熟悉的知识，也有一个不断更新的问题，所以，我们要利用好此次教育活动这个时机，加强理论学习，坚定理想信念，争做努力学习，自觉学习，优质学习，模范学习的典范。在日常工作中，在抓好学习的同时，还要努力为广大干部职工的学习提供条件和方便，营造浓厚的学习氛围，建立奖勤奖学机制，使党员们自发的，主动的学习，建设学习型党组织，学习型机关。

（二）、加强宗旨教育，切实转变工作作风

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也应当是每一名党员的人生信条和行为准则。现在一些人将入党功利化，将入党做为谋求个人发展，捞取个人利益的踏板。还有一些党员，忽视了人生观，世界观的改造，“日常工作看不出来，关键时刻站出来”，背弃了自己的入党誓词。还有一些人，轻视理论学习，认识出现了偏差，党员作用一般化。之所以出现这种现象，就是我们轻视甚至忽略了党的宗旨教育，在一定程度上辜负了党和国家的重托，人民的期盼，所以要教育党员们牢记“立党为公，执政为民”的要求，全心全意为人民服务，切实转变工作作风，真正做到心里着装群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。

（三）、完善制度规范，充分发挥先锋模范典型引路的作用。

俗话说：“没有规矩不成方圆”。制度就是十字路口的红绿灯，制度就是高空架着的高压线，制度就是规范行为的禁止令。要通过建立健全制度规范，告诉每一个党员应该干什么，不能干什么。还要形成一种机制，一种择优汰劣的机制，一种惩恶扬善的机制。按照这样的制度和机制办事，我们的工作水平就会不断提高，工作质量和效率就会不断得到改进，党员干部的行为就会不断得到规范，直至达到党和人民满意的水平。

（四）、不断开拓创新，争创一流工作业绩

开展教育活动，要注重与工商实际相结合。开展保持党员先进性教育活动，根本目的之一就是提高政府机关的创造力，凝聚力和战斗力，更好地服务于人民，造福于百姓。我们工商机关应该充分践行各项工商职能，打击违法违章，查处假冒伪劣，加强食品监管，保证食品安全，实施商标战略，维护诚信经营，维护良好的市场经济运行机制，为地方经济快速稳定协调发展创造一切可以创造的条件，同时，借此打造一流的政府形象，开创一流的工作业绩。

身为一名党员，我感到无比自豪。因为“共产党员”无论在什么时期，都是一个光荣的称号。因为它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前行的旗帜。让我们振奋精神，意气风发，斗志昂扬地团结在分局党组周围，发扬“两甘”精神，向着即定的“一、二、三、八”工作目标奋勇前进！

《弘扬“两甘”精神，谱写新时期工商机关党员的新风采》

第二篇：弘扬新时期公安消防精神赴汤蹈火谱写为民乐章（xiexiebang推荐）

弘扬新时期公安消防精神 赴汤蹈火谱写为民乐章

泉山中队副政治指导员 何鹏飞

数载消防警营成长历程，浸透汗水、泪水与挫折，饱含辛酸、喜悦和成功，但令我最珍惜的是这从警生涯的宝贵财富，让我受益匪浅。

那年的冬天，家乡下起了鹅毛大雪，我开始从戎生涯，踏上了神圣威武的三尺哨台，明白了作为一名青年公民应该承担的重任和使命。3个月的新训简短而难忘，我和同年战友被分到一个基层中队。第一年的新兵生活除了苦累充实以外，给我最大的感觉就是战友之间的深情厚谊，体味到团结与拼搏的丰富内涵。从训练场到火场，从小考核到对抗赛，从文化学习到内务设置，从中队到班组，能否树立“有第一就争、见红旗就扛”的竞争进取和团结协作意识，它对个人的成长进步以及部队战斗力的提升都显得尤为重要。

作为一名消防兵，在火场上浴血奋战、救死扶伤，与火魔灾害顽强抗争是我最大的骄傲和自豪。记得第一次真正上火场，在一个初夏的傍晚，一医院氯气泄露，作为一个热血青年，胆量和勇气是足够的，但作为一个初上火场的消防兵，心理素质和实战经验是绝对欠缺的，当班长命令我向火场铺设两盘干线水带时，我已经激动得将整车支线水带乱撒一地，庆幸没有扰乱战斗部署和进攻，但这却成为我从警生涯的一大笑谈，让我至今难忘。从此以后，无论职务角色怎样 1 改变，我都不再如此兴奋鲁莽。无论是在火场，还是在抢险救援的灾害现场，我都会按照平时的所学、所训去展开各项战斗，去争取一次次成功和胜利。

机会很照顾我，当兵第二年我如愿的考入军校，开始了高于部队，严于部队的军校生活。军校生活是一段往事、一段岁月、一段超越时空的存在。军校成长的道路上挂满了一串串青涩的果子，记录了一串串青涩的日子。毕业多年，我依然对军校的一切都充满着留念，才懂得原来心中有那么多的“忘不了”： 忘不了行进在雄纠纠、气昂昂队列中的激昂澎湃；忘不了爬梯时撞得生疼的膝盖；忘不了军体教研室中让我又爱又恨的教官；更忘不了穿少尉警服的第一张照片，那张年轻的面庞上透露着男子汉的成熟,也依旧充满了童趣般的浪漫和天真。穿上了军装，便有朋友问我：“军人美吗？”我回答到：“当然美啊，军人的美是一种朴素的美、内在的美、高尚的美。穿上这身军装的时候就是自己最美的时候！”军校生活让我明白了“祖国、责任、厚德、博学”，校训历历在心中。

毕业后，担任副指导员，恰好遇上正规化试点，又轰轰烈烈的大干了一场。

当兵几年了，还没有完整的休过一次假。咱当兵的人一年能回几趟家呀！说句心里话，我也想家，也想在中秋月圆之时回趟家，紧紧地抱着母亲说一句：“妈妈，我爱你！”但穿上这身军装就意味着责任、意味着坚守岗位、意味着与家人长时间的离别。“为了母亲地微笑，为了大地的丰收，危 2 难之时显身手，危难之时显身手。” 回顾自己几年来曾担任战斗员、班长、学员、副指导员等多种岗位的生活经历，品尝消防战士的艰辛和幸福！我时常兴奋不已，激情满怀。祖国在心中，人民要安康，消防战士不负重望，弘扬新时期公安消防精神，赴汤蹈火谱写和谐乐章！警营建设发展日新月异，消防装备性能大幅提升，营房设施全面改善，文化娱乐蒸蒸日上，作为一名基层干部，我愈加热爱美好的警营生活，怀念并肩战斗的兄弟，自豪于自己从事的崇高职业，八年艰辛，如痴如梦，见证我的成长历程，见证我的红门情怀

第三篇：“两学一做”：新时期党员学习教育的新常态

“两学一做”：新时期党员学习教育的新常态（上）刘春 中央党校研究生院副院长/教授

大家好，我是中央党校教授刘春。我们今天讲座的主题是《“两学一做”：新时期党员学习教育的新常态》。围绕这个主题，2016年，中央决定开展在全体党员中进行“两学一做”学习教育，它的重要意义、主要内容、学习教育的主要措施、注意事项等等，我们做一个梳理。

一、开展“两学一做”学习教育的重要意义

首先，我们看第一个大问题，开展“两学一做”学习教育的重大意义。大家知道，近日中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展学“党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》文件，这个文件作为通知发到全党，因为这次学习教育面向每个党员，要求我们各地区、各部门认真贯彻执行开展好新的一年“两学一做”的学习教育。根据学习教育方案的要求和部署，主要考虑什么呢？从哪些方面出发做“两学一做”的学习教育呢？这个通知里讲的很清楚，为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，中央决定2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育，这是中央发的通知，讲到为什么要开展这次实习教育。

2016年开展“两学一做”学习教育的重要意义，它的重要性、必要性，从这个学习教育方案中，我们要把握哪几条来理解它的重要意义呢？大致上是下面四个方面。

（一）是推动全面从严治党向基层延伸的重要途径

首先第一个方面，“两学一做”是推动全面从严治党向基层延伸的重要途径，这是第一点。我们知道，党的十八大以来三年多的时间，党的建设伟大工程的主题是习总书记提出的六个大字：全面从严治党，这是三年多来党的建设的核心主题：全面从严治党。全面从严治党意味着，从严治党针对的是全党，覆盖的是我们各个层级、各行各业的党组织，它所针对的是我们每一个党员，这才叫全面。根据过去三年多来，全面从严治党实践的推进，我们知道，我们主要是在指导思想、领导机关、领导部门、干部队伍大刀阔斧、快速推进，可以说这三年多在从严治党，尤其是反腐倡廉方面快马加鞭、风雨兼程，也取得了举世瞩目的成就。但是我们刚才说了，从严治党是全面的，要全覆盖。2016年，总书记在1月12号的重要讲话中特别提出来：全面从严治党在今年的重要任务之一是什么呢？全面从严治党向基层延伸，这是今年的一个重点任务。我们知道，全面从严治党讲的是全覆盖，而前面三年多，我们的重点在领导干部，在领导机关，在管理部门。这个时候也造成了人民群众、广大党员的好评，取得了巨大成就。

但是我们知道，既然是全面从严治党，关键在领导机关、管理部门，那是重点不假，但是要落实全面，应该是党的组织全覆盖，这就需要向我们基层延伸。这个任务就提出来了，所以我们说，2016年全面从严治党是向基层延伸，这就意味着全面从严治党的空间和舞台要向基层拓展。既然是延伸、拓展，空间要扩大，舞台要拓宽。那就得有抓手，就得有延伸的事，有实践做依托。所以开年之初，中央决定在全党进行“两学一做”学习教育，这是首要的保障措施、首要的重要活动，两学是学党章党规、学系列讲话，学是手段，学的目的是什么？学的目的是做合格党员。一说到合格党员，每一个党员都在其中，谁也不在这外头。我们知道，绝大多数党员在什么地方活动？在基层单位，在社区，在企业，在事业单位，在各种各样的社会组织中，在农村，这不都是基层吗？所以，全面从严治党向基层延伸，自然就凸显了我们开展“两学一做”的重要性和必要性。

所以我们说，第一个重大意义，“两学一做”是中央全面从严治党向基层延伸拓展的重要手段和途径，这是一个合乎全面从严治党，合乎逻辑的自然过程。它肯定要走到这一步，全覆盖。

（二）是巩固教育实践活动和教育成果的重要措施

“两学一做”重大意义的第二个方面，“两学一做”是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的重要措施，这是第二个重要方面。我们大家都知道，党的十八大一结束，时间不久，全党就开展了群众路线教育实践活动。2015年年初，中央又发出通知，在全党开展“三严三实”专题教育，无论是群众路线教育实践活动，还是“三严三实”专题教育，都取得了巨大成果。这些活动都是什么？全面从严治党的具体手段和具体体现。而且在很大程度上我们感觉到，党的十八大以来，治党严了，标准严了，要求也提高了。怎么体现出来的？群众路线教育实践活动，“三严三实”教育。但是，我们一定要注意，群众教育路线实践活动和“三严三实”专题教育重点是谁呢？重点是领导干部，这一点我们一定要记住，重点是领导干部。尤其群众路线教育实践活动，群众路线教育实践重点是领导，为什么？你得走群众路线，这是它的主体、重点。这几次活动都是领导，但是这里边问题又提出来了，领导干部队伍经过群众路线教育实践活动，尤其是“三严三实”教育，认识提高了，党规、党纪也逐步掌握和严格执行了。因为党的十八大以来，全面从严治党下，我们整个党风纪律有了很大改善，这都是群众路线教育和“三严三实”的重要成果，自然就提出了一个问题，这些成果怎么巩固下来？怎么坚持下来？过去一再说，党的建设的好多活动属于什么？叫做大有刮风式，活动一来，上下都重视。风头过后，又归于平静，甚至很多问题又进入大数人的视野，慢慢的很多问题又故态复萌、卷土重来。这自然提出一个问题，成果怎么巩固？怎么维持？怎么坚持不懈的发挥作用？

所以我们看，要让群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育这个成果坚持不懈，能够巩固下来，必须把我们这些活动的舞台和面儿延伸和拓宽，决不能仅仅限于领导干部，因为这本来就是全面从严治党的一个内容，全面从严治党面向的是全党。大家知道，领导干部有高标准、严要求，逐步达到了，出现新气象。但是这个新气象、这个成果要想巩固下来，还要发扬光大，直接发挥作用，靠什么保障？光靠领导干部行吗？不行。要靠全党的作用，要靠发挥全体党员的积极力量保障和推动，要靠广大党员的监督和参与。所以我们看，“两学一做”学习教育是广大党员参与，广大党员作为主体，是我们所有党员谁也不能例外的一个全覆盖的专题教育。这个专题教育开展起来以后，可想而知，不就把群众路线教育实践活动那些好方法，把“三严三实”那些教育的好成果能够融会贯通、顺理成章地在“两学一做”中贯彻落实和坚持下来。而且关键是这些成果有没有大家参与？尤其是“两学一做”的主体，我们一再强调是全体党员。这次学习教育并没有说主要是领导，是全体党员，这样，全体党员参与进来，大家都作为主体，都能够对取得预期成果做出贡献。同时，每个人要承担一块责任，这不就把群众路线教育实践活动、“三严三实”的专题教育的成果融会贯通、顺理成章的落实和体现出来了吗。

所以我们说，中央发的通知里说“两学一做”是巩固、拓展（延伸）党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育成果的重要措施，这个意义应该说非常重大。这是第二个方面的重大意义。

（三）是解决党员队伍中存在的问题的重要手段

第三个方面的重大意义是什么呢？开展“两学一做”专题教育是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风纪律等方面存在的问题的重要手段。我们大家可以仔细看一看开展“两学一做”专题的教育方案，方案里边特别强调学，学什么？要带着问题学，这个问题是什么问题？就是现在我们党员队伍中存在的各种各样的问题。一做,怎么做？要针对问题改，针对问题来做，得纠正实践中的一些不良作风，在遵守党规党纪上的一些不良习惯，或者是一些不良现象。所以两学和一做都是针对什么？解决问题。从这个意义上说，“两学一做”在很大程度上也是问题导向、问题倒逼才开展的，重点是解决问题。我们现在存在哪些问题呢？这一点在方案里列的很清楚，在思想上，党性的锻炼现在很多党员不重视，思想上放松了，甚至连自己的身份：我是一个党员，应该先锋模范带头作用，这样的认识都退化了。组织上就不用说了，组织上一方面，固然跟我们的认识不到位，使得在组织建设上，尤其到基层，出现了大量新情况、新问题。另外一方面是改革开放，比如党员流动，我们的经济组织、社会组织变动也很大，对我们的传统组织形势形成了挑战，怎么解决？我们大家都知道，这次方案里讲到，要统计、检查各个地方口袋党员的问题，什么叫口袋党员？把组织关系装在口袋里，也不接转，到处在社会上转悠。这样的党员还叫党员吗？大家知道，脱离了党的组织，就算你原来是个党员，怎么发挥党员的作用？怎么接受组织管理？这回口袋党员成为我们现在组织建设上要解决的问题，这不都是基层的问题吗。作风纪律更不用说了，我们在一些基层单位、一些地方，党员发挥先锋模范带头作用为什么不像过去突出了？人们对党员的道德形象也不像过去高了，对他道德上的认可度过去认可度高，现在为什么低了？作风上松散稀拉，纪律上也是稀稀拉拉，不严格遵守纪律，久而久之，党员的形象能高吗？社会和广大群众的认可度能高吗？当然就低了。所以“两学一做”是带着问题学，针对问题改，这是很大的一个重点。这是第三个方面的意义，“两学一做”带有很大程度上的问题导向，解决问题的选择。

（四）是落实党要管党要求的重要举措 第四方面的重要意义，“两学一做”是落实党要管党要求的重要举措。我们知道，十八大以来，全面从严治党成为党建主题，全面从严治党首先突出的是什么？党要管党，从严治党，针对的是什么问题？党要管党要解决的是党不管党这个问题，什么叫党不管党？比如党员队伍稀松散漫，没有纪律性，长期不能够有效的组织发挥作用，原因在哪儿？原因在于党委不抓，党不管党，我们搞改革开放，搞经济建设，搞社会建设，尤是其我们一些基层领导机关，还有党委，这也管那也抓，唯有自己的队伍没有抓起来，整个队伍一盘散沙。在一盘散沙的状态下，谈何从严治党？没有保障，所以从严治党的前提是党要管党，这是各级党委领导的第一要务，是管理和组织自己这批人，所以“两学一做”是党要管党的重要手段。

通过“两学一做”落实党要管党，在这个过程中，我们知道，通过“两学一做”，落实党章关于加强党员教育管理的要求，“两学一做”不就是学习教育吗，学习教育是党组织教育管理党员的重要手段，这是抓手。放弃了学习教育，没把它置于重要地位，就等于放弃了抓手。本来这个队伍你要抓，就能够成为一个整体，严整有序、纪律严明。如果不抓，就四散松散，人人都东倒西歪，作风稀拉，所以“两学一做”凸显的是党要管党，抓队伍，抓党。通过“两学一做”推动党的教育从关键少数向广大党员拓展。前边讲了，群众路线教育实践活动、“三严三实”，集中在党领导干部和管理干部这个关键少数。“两学一做”就是从关键少数向广大党员拓展，向多数拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。另外，过去我们讲学习教育都是集中做一次报告，集中一段时间，这个专题教育讲的是日常要成为制度。这也称为经常，这样就把队伍延展组织起来，把纪律强化起来，真正使得我们党员这一批人成为坚强的力量、一种有序的组织形势，这是党要管党的意义。所以我们说，开展“两学一做”具有重大的政治意义、现实意义。我们从刚才谈到的四个方面，也就是中央这个学习教育方案通知里边特别强调的，这是我们要谈的第一个大问题，“两学一做”学习教育的重大意义。

二、开展“两学一做”学习教育的总体要求

第二个大问题，开展“两学一做”学习教育的总体要求，这方面内容在中央关于“两学一做”学习教育方案的通知中做了全盘部署，也提出了明确要求。总体要求顾名思义，就是对“两学一做”学习教育的总的要求，总的标准，总的标志。开展这个专题教育、这个实践，都要根据总体要求的具体标准、要求来做，总体要求的内容主要是下面几大方面。

（一）“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的重要部署

第一点，开展“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的重要部署。我们知道，“两学一做”学习教育主要集中在思想建设、政治建设方面。这一条要求我们在“两学一做”过程中，真正把“两学一做”的组织推展作为党的思想建设和政治建设的重大任务来抓，也就是说，它的重要性上要充分重视起来。在这个方案里也讲的很清楚，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性的解决问题，要用心用力、抓细抓实，要抓的细、抓的实，真正把党的思想政治建设抓在日常，严在经常。这段话总的要求首当其冲。首先我们看，“两学一做”不是一次活动，这个非常重要，“两学一做”学习教育是一个日常的、经常的实践，但我们不能按照传统上的活动来理解。因为你要把它理解为一次活动，那意味着什么？意味着搞活动，活动搞完了，学习教育不就完了嘛，所以容易使人们形成这样的结果：看作是一次活动，以一个阶段性任务一样，这样一来，搞完了就完了，它的成果应该在我们日常的工作中发挥作用。那你不被人重视，所以这次这个通知里讲的非常清楚，不是一次活动，它是一个正常教育，而且要真正把“两学一做”作为思想建设、政治建设，抓在日常，严在经常。它是一个日常性的实践，一个经常性的工作，而不是一次简单的有开头有结尾的活动，这就要求我们在“两学一做”的认识上，一定不能按照传统的形式化的、城市化的那种似乎做完就完了、就过去了的传统思维和观念来理解。为什么中央做这个要求？总体要求首要是这个，为什么？“两学一做”我们知道，学党章党规，有完成时、有结束时吗？没有。你要当一次活动，就有开始和结束，有现在进行时就有完成时，那叫活动。我们知道，作为中国共产党的党员，学习和践行党章、党规有完成时吗？没有。你无时无刻得学，这是一学。另外一学，学习总书记的系列讲话，总书记系列讲话是我们党在改革开放现代化建设中探索的重大成果，是中国突出社会主义在我们当前这个阶段的重要体现形式。所以这一次方案里讲得非常到位。首先，要用习总书记的系列重要讲话武装我们全党党员的头脑，从这一点我们也能看出，学系列讲话有完成时吗？有结束时吗？没有。第二点，学系列讲话不是一次活动，它必须也学在日常，抓在经常。这是做合格党员，为什么中央说这次学习教育不是一次活动？而是一个日常、经常性的教育？因为我们知道，做合格党员有说做一次、两次的吗？当然没有，你永远得做，有完成时吗？有结束时吗？说我从今天开始不做，这不是开玩笑吗。做合格党员是一个永远进行时，你只要是党员，就应该按照合乎党的标准来做，这是一个永远进行时。所以我们看，“两学一做”没有一个完成时的问题，没有一个结束时的问题，自然它就不是一个简单的，说有开头、有进行时、最后有结尾的这么一次活动。总的要求就是要从认识高度上真正重视起来，抓在日常，落实在经常，严在经常，这是总体要求的第一点。

（二）基础在学，关键在做

总体要求的第二点，开展“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，这是第二项总体要求，第二项要求非常清晰地回答了学和做各自的定位以及二者什么关系。方案里讲的很清楚，要把党的思想建设放在首位，因为学就是思想建设，遵从党章，遵守党规的基本要求，这就讲到做了，在现实生活中，我们一言一行要符合党规党纪，要以总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，这里边的两层关系就是：学是基础，做是关键。这就讲清了学和做的关系。我们知道，两学：学党章党规，学系列讲话，目的是什么？目的不是为学，学习永远是手段，所以两学的学是手段，是前提，是基础，基础在学。既然它是前提、是基础、是手段，它为了服务一个目的，什么是目的呀？做合格党员是目的，学是为了做，它的落脚点在：做合格党员这个事上，所以做是关键。这告诉我们什么？我们说花大气去学，在两学上要花时间，花力气，也很重视。但是最后没有在做上体现出来，那学的意义、学的价值自然也难以体现。所以两学的价值、意义，最后体现在我们每个党员都做合格党员，这才是目的，才是“两学一做”真正追求的状态。

第二个总体要求告诉我们两学和一做是什么关系，什么是基础，什么是前提，什么是目的，这个关系我们一定要认清。我们在两学下大工夫，思想建设做好，高度重视，每个党员都重视起来。最终体现在做合格党员的行动中，使得我们都成为合格党员，保持合格党员的状态和风貌，这就达到了“两学一做”的目的。这个关系这么一梳理，学习教育方案专门讲了，学和做的关系怎么正确处理？重点在哪些地方？要教育、引导党员自觉按照党员标准规范言行，目的在做，这是落脚点，做是真正的目的。

怎么做？四大方面，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，这是一。

第二个，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，这就是我们现在讲的四大意识，每一个党员都应该有这四大意识，为什么？这四大意识的核心是政治方向，这是第二个方面。

第三个方面，进一步树立清风正气，严守政治纪律、政治规矩。就是我们的一言一行不能违纪，因为我们的纪律就是底线，这是第三个方面。

第四个方面，进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要有担当，有作为，要履职尽责。我们知道，不担当、不作为，能说是做合格党员的表现吗？你不作为，懒政怠政，不负责任，就不合格，所以这个专题教育方案对于怎么做也提出了四个方面的具体要求。

“两学一做”：新时期党员学习教育的新常态（中）刘春 中央党校研究生院副院长/教授

二、开展“两学一做”学习教育的总体要求

（三）增强针对性，带着问题学，针对问题改

上面是“两学一做”总体要求的第二点，下面第三点，总体要求第三点是：开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，这是第三点，在前边我们也涉及了。“两学一做”学是手段，学是基础，做是目的，做是关键。学是不是抽象的、无方向、无目的、无针对性的学，按照中央发布的专题教育方案的要求，必须是要有针对性，要带着问题学，我们知道，学习贵在于有针对性，没有针对性的学习，在学习过程中，你的感受、领悟都会大打折扣。为什么？因为学习过程中讲的那些事你缺乏针对性，所以也就难以把握、难以理解。最后学了半天，水过地皮湿，等于没学。我们知道水过地皮是讲的什么？太阳出来一晒，等于又没过水。这种学习是没有效率的，也没有意义。所以这次“两学一做”的学特别提出来针对性。我们各行各业、各个部门，我们的党员队伍里当今到底存在哪些问题？尤其是我们党员队伍中思想认识上，大家的心理状态上，都有哪些问题？比如我们很多党员有疑惑，当前很多问题得不到解释，相互之间争的也很激烈，既然有这些认识上问题，那我们就带着问题学，这样一来带着问题学，学不就有针对性了吗？学有了针对性就等于学习有了靶子，学习有了依托，这样我们在学习过程中，学习的内容也好，学习的一些党章党规里规定的规范也好，学习习总书记系列重要讲话、重要结论也好，他才会理解的深刻，才会在我们的思想上刻出印子，才能真正领悟到学这些内容的意义何在，它对我们实践的指导价值又体现在哪里？这就是有针对性学的意义，所以带着问题学。

做，要针对问题改，这个是做合格党员，什么意思？就是在一言一行的过程实践中，你得针对那些不合格的事，怎么纠正，怎么防范，怎么预防等，这就是针对问题改。如果不针对问题改，做合格党员和我们在现实党员队伍中存在的问题没关系，结果大家对所谓的做合格党员轻飘飘，也没有针对性，也没有什么问题导向。最后，合格党员那也都是走过场、做样子，不可能真正在实践中可持续的巩固下来做合格党员，问题没解决，存在的问题还有，怎么能说合格呢？充其量是暂时做做样子，这就不符合“两学一做”的目的。所以第三个总体要求：学带着问题，做要有针对改，改正问题，针对问题。

中央颁布的学习教育这个方案里列了哪些突出问题？我们当前面临的很多党员队伍中存在的问题是有共性的，主要是四大方面的问题。

第一个，要着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，这是第一个，理想信念模糊动摇。什么叫模糊动摇？比如对共产主义缺乏信仰，等于信仰没了，这不就是思想信念上的问题嘛。对中国社会主义缺乏信心，没信心，没主心骨，心里上没有依托，没有依靠，不把中国特色社会主义作为信心的支柱。精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动，更是大问题，什么大问题呢？思想认识上的大问题，大家想一想，封建迷信这些活动是典型的精神空虚，一个精神充实的人，有追求的人，有健康心理的人，他能信迷信的东西吗？只要信那玩意了，都是精神空虚，这就是问题，那这个现象我们在实践中也存在。

第二个方面的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，就是党员意识不强，主要是看齐意识不强，缺少政治纪律政治规矩，没有觉得自己是党员，混同一般群众。在党不言党、不爱党、不护党、不为党，混同于别人，甚至还不如群众。这就很严重了，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，我们知道入党的时候，誓词里按时缴纳党费，结果有的人到今年，不缴纳党费好几个月好几年。大家想一想，这最基本的做党员都做不到，怎么能说他是合格党员呢，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，这第二个方面，属于党的观念、党员意识问题，要解决这个。

第三个方面针对什么？要着力解决一些党员宗旨观念淡泊的问题。我们知道，中国共产党的宗旨：立党为公，执政为民，这是宗旨。可是一些人利己主义严重，漠视群众疾苦，与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，这和党的宗旨是违背的、相矛盾冲突，这是大问题。宗旨观念淡薄，当前也是有很多出入，这是第三个方面。

第四个方面，要着力解决一些党员精神不正的问题。精神状态劲头起不来，精神萎靡，按理说共产党员精神状态要积极向上，还要给别人带头，可是咱们现在好多人存在什么呢？工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任。

最后的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题。现在确有一些党员违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注重个人品德，贪图享受、奢侈浪费。我们知道，“两学”其中一学就是学党章党规，这个《中国共产党纪律处分条例》里专门就违反社会公德、家庭美德，造成恶劣影响的，就得处分。因为作为一个党员，你的道德标准应该比普通群众高，结果有的人还不如一般群众，如果不针对这些问题，不着力预防、纠正，“两学一做”等于没有针对性。所以总体要求的第三叫做要有针对性，带着问题学，针对问题改。而且学习教育方案里边还专门议了一些共性的几大方面的问题，需要我们重点预防、重点纠正。

（四）五个坚持

总体要求的第四，开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。第四个方面的总体要求集中讲的是什么呢？讲的是“两学一做”的组织方式和组织手段。我们知道，“两学一做”面向全党，全覆盖，每个党员都在里边。这规模大了，比原来群众路线教育实践活动、“三严三实”的对象参与的主体大多了。因为前面这些活动的重点都是领导，既然规模这么大，面儿这么广，怎么组织？怎么开展的起来？怎么有序推进？就是组织方面的要求，学习教育方案讲的很清楚，坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。正面教育就是即使我们是针对问题，也要从正面教育出发。针对问题解决问题，过去为什么什么搞运动，运动一来，人人过关，每个人都得排队，为什么？过去那个运动基本上叫做政治运动，这是我们吸取的一个教训。“两学一做”尽管要解决问题，纠正问题，要预防一些不该出现的事，做合格党员，不合格的事不能干，但是我们的出发点是正面教育，不是为了整人。退一万步讲，就算违了纪、违了规的党员，按照党纪的处分。我们的纪律处分条例里讲的很清楚：不能一棒子打死，也是治病救人。我们严格执纪是为了治病，目的是什么？目的是救人，这都是正面教育的思路，是我们党的一个成功经验。如果说解决问题是为了整人，最后跟过去那种所谓的教训的那种政治运动，那个教训可深刻了，要吸取。

再就是学用结合，知行合一。我们知道知行合一，这是我们办事、做事包括做人的一个重要原则，这里边很重要的就是讲，学和做不能脱节，咱们前边一再讲到，为什么学是基础，做是关键？这二者不能脱节，一脱节就知行不合一，学的挺好，记不住和不做，这不叫知行合一，这叫知行矛盾、知行对立，就不符合方案提的要求。

另外，坚持问题导向，对于我们各行业、各部门，不论什么单位，既然是开展专题，开展学习教育，那要带着问题学，这个问题是什么？是别人的问题吗？不是。这个问题是我们自己存在的问题。坚持问题导向，是实实在在我们本部门、本行业的问题，要注重实效，否则淡而化之，谈的都是别人的事，到了我们自己这儿，一概轻描淡写，就这么过去了，最后解决不了问题。所以问题导向注重实效，这也是一个重要的总体要求。而讲到这儿我们都知道，既然是面向所有党员，每个人都不能利于事外，要把自己摆进去。我们自己、我们这个单位、我们个人，在认识上有不到位的地方，怎么体现？自然就提出来了。

再有就是坚持领导带头，以上率下。我前面一再说，群众路线教育实践活动和“三严三实”，重点是领导，这一次是全体党员，包括每一个党员群众。但是党员群众怎么参与进来？怎么组织起来？怎么把大家的学习劲头调动起来？关键在谁？关键还是领导。所以总体要求讲到，尽管这是面向每一个党员，参与的主体是所有党员，是群众。但是，领导的地位和领导的角色决不是可有可无，在一定程度上还是扮演重要角色，领导带头，以上率下。另外就，从实际出发，分类指导。

这是第四个方面的总体要求，讲的是这么大规模的学习教育，牵涉到这么多头绪，牵涉到这么多人，怎么进行？科学、合理、有序、严整的组织。怎么有序推进？怎么把它产生的成果巩固下来？坚持不懈，长期发挥作用。关键是什么？关键要科学的组织。所以第四方面讲的是我们怎么组织，这次“两学一做”的学习教育参照这个，这是总体要求不可缺少的重要方面，“两学一做”总体要求的四大方面我们就谈到这儿。

三、“两学一做”的学习教育内容

第三个大问题，“两学一做”的学习教育内容，“两学一做”既要学还要做，主要内容是什么？中央颁布的《学习教育方案》里专门做了部署，“两学一做”是三大方面的内容，这三大方面相互联系，缺一不可，相互转化，是一个有机的整体。从这个意义上说，“两学一做”我们一定要带着全面的观点、全局的观点、综合的观点来学、来做，而不能对这些内容孤立的、个体化的对待，而应该站在它们彼此相连、相互贯通、相互融合、相互转化的角度。咱们前面讲，两学学了半天，成果也很大，最后体现在哪儿？体现做合格党员，看学习的成果转化为实践成果，相互转化，所以它是融会贯通，有机整体。

（一）学党章党规

第一大方面，学习党章党规。我们知道，“两学一做”第一学是学党章党规，顾名思义，学习党章党规的第一个要学党章。学党章学什么？在学习教育方案中，可以说部署和规定的很清楚，要着眼明确基本标准，树立行为规范，逐字逐句通读党章。我们注意，在方案里写的非常清楚，学习党章要通读，通过这些方式，使得我们每个党员全面理解党的纲领，牢记入党誓词。党员入党是要宣誓，宣誓的时候那些誓词应该牢记在心，不能遗忘。很多人把誓词的内容都忘了，忘得一干二净，后来包括违法、违纪好多事，都是违背了誓词的要求，所以我们现在学习党章，就是促进大家牢记入党誓词。誓词是什么意义？誓词就是承诺，你入党的时候，对党是有承诺的。这个承诺是今后你一言一行的出发点，一言一行的规范。你不能违法，做不到就不要承诺，承诺了就要做到，有诺必践。入党誓词讲的是我们要加强我们对誓词的责任感，要有誓词意识，一言一行不能违法，要牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员遵守党章，维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。学党章是这样学，这样做，按理说这都是基本要求，党章什么内容你得清楚，党章的要求是基准，达到了没有？这都是基本要求。

学党规，在中央颁布的学习教育方案里，党规指的是认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。我们知道党内法规是成体系的，现在内容可以说越来越多，为什么？随着我们党员的实践，尤其党员的言行规范范围越来越广，随着党的队伍越来越壮大，党内法规客观上也越来越多，在这个学习教育的方案中，特别点出的党规是什么？一个《中国共产党廉洁自律准则》，再一个《中国共产党纪律处分条例》，这一则一例是去年10月份中央审议通过的，今年1月1号正式生效实施，2016年是一则一例生效实施的第一年。作为共产党，为什么特别列举出这两份文件？因为作为共产党员，应该做什么、必须干什么，这些在哪儿写着呢？在《廉洁自律准则》里。作为中国的党员，必须干什么，应该干什么，到哪儿去找？准则。准则一个前言八个条文，讲的非常清楚。前言里讲了四个必须，就是你必须要做到的，从理想信念到作为共产党的优良传统、传统美德，要到弘扬中华民族的优良传统。八个条文前面四条是对党员，8700多万每个党员的要求，每个党员第一条是公私分明，先公后私。八条中后四条是为领导干部，必须做什么和应该做什么，看《廉洁自律准则》，因为它都讲全了。作为共产党员，也包括共产党员里的领导干部，很多事情是防止不能出现的，要注意的，不能干的，要提高这一块的意识和观念，看什么？看《中国共产党纪律处分条例》。因为在关于党纪的法规里，规定的都是党员不能干的注意事项，不能碰，这一则一例，一正一反，一个正面清单一个负面清单，不就是规范我们的言行。“两学一做”尤其做合格党员，什么叫合格党员？就是你的一言一行按照《廉洁纪律准则》来做，这就是合格党员。《廉洁自律准则》是个标尺，什么叫不合格？我们现在合格为了防止自己不合格，要脑袋里有根弦，要提高纪律观念，就要看《纪律处分条例》，这一则对于什么是合格党员，怎么做有直接的引导意义。

这次学习教育方案中关于党规中央特别列了这两份文件，尤其在注意底线、防患违纪上，学习教育方案特别点了，要学习党的历史，学习革命前辈和先进典型，而且列了反面典型，要从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划，就是周、薄、徐、郭、令这五个人的违纪、违法案件中吸取教训。我们知道，这五个人违反了什么？首先，违反了《纪律处分条例》，不能干的他都干了，要从这里边吸取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。我们有正面典型，那是我们的榜样，我们的导向。同样，反面典型起什么？起警示作用。学党章党规最终要通过学习，践行党章，要注意防止违纪违法的事情发生，真正做合格党员。所以，“两学一做”的第一个内容就是学党章党规。而且这里边有重点，这是学习方案的要求。

（二）学系列讲话

学习方案里讲到“两学一做”的内容，学习教育内容的第二个方面是学系列讲话，就是学习习总书记系列重要讲话，这里边有重点，重点是什么？就是着眼加强理论武装，统一思想行动，认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，这都是重点、重要思想。认真学习以总书记为总书记的党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义的立场、观点、方法。而且方案里特别谈到，学系列讲话还要在学习中注意，学习习总书记的系列重要讲话，不能孤立地学，不能就学习总书记的讲话而学习总讲话，要融会贯通，怎么融会贯通？方案里讲的非常清楚，学习总书记系列重要讲话，要同学马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，这叫融会贯通，要结合起来。因为习总书记系列讲话的重要精神也有来龙去脉，有一个自然发展的过程，它不是孤立的。从这个意义上说，我们学习就必须和学马克思列宁主义、学毛泽东思想、学邓小平理论、学“三个代表”重要思想和学科学发展观结合起来，这样才能深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，等等。

在学习教育方案中，关于学习习总书记系列重要讲话的重点、方法是什么，以及怎么学，都做了规定，而且非常清晰，这就是“两学一做”学习教育内容的第二个方面。

（三）做合格党员

第三个方面是做合格党员。“两学一做”三大方面，前面两个方面都是学，学和做什么关系？学是基础，做是关键，学是手段，做是目的。第三个方面，怎么做？这里讲了合格党员标准是什么？我们要注意哪些问题？按照学习教育方案的规定，做合格党员要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求。今天，“两学一做”是在我们中国的发展进入一个新的阶段、进入到新的历史时期出现一系列新变化的时间、空间条件下的学习教育，这里边要突出什么？突出在新时期、新阶段、新的环境，对共产党员提出了哪些新要求？不能脱离实际，更不能脱离现实。因为脱离了实际，脱离了现实，脱离了我们这个时代，对共产党员的新要求也就丧失了做合格党员的针对性和基本前提。最后什么后果？做合格党员就变成抽象的，没有任何现实针对性的一个标准，“两学一做”的意义和价值自然会受到局限，所以，《学习教育方案》讲的非常清楚，党和国家事业新发展对党员的新要求要突出坚持以知促行。

这个方案特别讲到了，合格党员要做到四讲和四有，这是对什么叫做合格党员在《学习教育方案》中很重要的标准。“四讲四有”是什么？做讲政治有信念（主要讲的是理想信念，思想认识）、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为的合格党员，合格党员是“四讲四有”。“四讲四有”这几大方面都涉及到了，讲政治有信念讲的是理想信念，政治方向；讲规矩有纪律，讲的就是纪律规矩，纪律规矩，纪律严明；讲道德有品行，作为共产党员，用高尚的道德要求自己，一言一行尤其在社会工作中，社会实践中，要讲品行，共产党员的道德标准要高于群众，这样才有道德上的号召力；讲奉献有作为讲的就是有责任、有担当、有贡献，有贡献才是共产党员，不履职尽责，不勇于担当，叫什么合格党员，这叫“四讲四有”。做到“四讲四有”，是不是就是合格党员了？是的，按照学习教育方案的要求，提出了“四讲四有”。既然我们以“四讲四有”作为标准衡量是不是合格，我们着重在哪些方面来完善和做？具体体现在五个方面，这五方面一个是强化政治意识，第二个是坚定自觉地在思想上、政治上、行动上同以习总书记为总书记的党中央保持高度一致。第三，践行党的宗旨。第四，加强党性锻炼、道德修养。最后始终保持干事创业、开拓进取的精气神。这是从五个方面来做合格党员，来实现“四讲四有”的要求。

这是关于“两学一做”的学习教育内容，三大方面。

“两学一做”：新时期党员学习教育的新常态（下）刘春 中央党校研究生院副院长/教授

四、开展“两学一做”学习教育的主要措施

好，上面是关于“两学一做”学习教育的主要内容，下面第四个大问题，开展“两学一做”学习教育的主要措施。根据中央“两学一做”学习教育方案的要求，对开展“两学一做”在组织措施、推进的手段等方面都做了明确的部署和规定。我们知道，面向全体党员开展大规模的学习教育，这是一个面广、牵涉行业、部门都非常多的复杂环境，需要有规范的措施和明确的程序要求，总体上叫学习教育的主要措施。怎么组织？采取哪些手段？根据学习教育方案的部署和规定，我们今年“两学一做”的学习教育在措施上主要是六大方面的措施，这六个方面息息相关，彼此互动，不可分割，我们看六个方面都是什么内容。

（一）围绕专题学习讨论

首先第一个措施，围绕专题学习讨论，这是“两学一做”组织和开展首先要学习讨论。“两学一做”，就是要从学字入手，从开展学习活动来开始组织。但这个学习和讨论不是漫无目的，我们想学或者想讨论什么，大家商量定了，它是有主题的，一定要围绕主题，这个主题确是根据“两学一做”，尤其是做合格党员的要求，前边我们讲总体要求不就谈了，做合格党员特别要根据党和国家事业发展的新要求，围绕新的阶段、新的环境对党员提出哪些新标准，这才是学习讨论的主题。学习怎么开展？讨论如何进行？要求都是什么？在中央发布的学习教育方案中都有明确的部署。

首先我们看学习讨论，要求是什么？把个人自学与集中学习结合起来，每个党员是“两学一做”的主体，我们前边一再讲全覆盖，谁也不能置身事外，要把自己放进去，你是主体。但是自学和集体学习都是有要求的，尤其自学，不能放任自流，一定要明确自学要求，引导党员搞好自学，集中学习、自学两个方面结合，自学不能放任自流，要明确要求。集中学习要采取哪些形式？这就是我们党的学习制度里边重要的，尤其党的组织制度里叫做“三会一课”的制度，这个在方案里的解释都很清晰，也很具体。三会一课，这一课我们知道是党课，上党课，那三会是什么？三会第一个：支部党员大会。我们每个党员都在一个支部里，参加活动，所以支部就是单位，支部在一定意义上说，就是一个组织依托，所以要依托支部的党员大会开展学习，这是一会。第二个是支部委员会，支委会。第三个是什么？党小组，这就是三会了。然后加党课，三会一课，我们坚持多少年了。而且党小组要定期组织党员集中学习，定期。这提出要求来了，说我想起来开一次，大家没时间就算了，那不行。要定期，要做出严格计划，不设党小组的以党支部为单位集中学习。我们知道，有的支部的人很少，它底下没有党小组，一些特殊企业、基层单位，党员人数少的支部，以支部集中学习。党支部起码多长时间开一次会？在方案里都规定了，党支部每季度召开一次全体党员会议，什么意思？一年起码要开四次。这个数量规定了，是硬约束、硬指标，是你想还是不想，而是你每季度都要开。每次围绕一个专题组织讨论会，什么意思？因为前边我们一再说，“两学一做”，每个党员都是参与主体，都应该放进来。所以这个会要集中开，要围绕专题组织研讨。学习讨论紧密结合现实，联系个人思想、工作、生活的实际，联系现实，不能对空，而且老说别人，那不行。要从说自己开始，看自己在新任务、新条件面前，能否坚守共产党人的信念和宗旨。要把自己放进去，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，这都是具体要求。能否努力追求高尚道德，带头践行社会主义核心价值观，保持积极健康的生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏、守规矩。能否保持良好精神状态，积极为党的事业担当作为，这些都是就咱们前边讲的，学习包括集中讨论，都要有主题。通过这些学习讨论，真正提高认识，提高我们学习的质量，也提高学习效率。从而找到差距，尤其是努力方向，为什么找差距，为什么明确方向？还是学，咱们前边一再讲，学是基础，学是手段，不是为学而学，是为做，做是找出差距，明确方向，是为了真正在实践中怎么做合格党员。如果差距都找不到，方向都不知道，不明确，怎么做这事件，做什么都不清楚。所以，方案对我们学习教育的措施都做了明确要求，这是第一个方面。

（二）创新方式讲党课

六大措施的第二方面措施是什么？创新方式讲党课，咱们前边讲到三会一课，三会怎么开？前边说了，学习讨论，要集中主题，定期，要联系实际，党课要创新方式，怎么创新方式？学习教育方案里讲的非常清楚，讲党课一般在党支部范围内进行，这是有道理的，因为我们党课也可以党委几百个党员、几千个，大礼堂上也可以，但是我们注意，规模越大，议题一般来说越抽象，越宽泛。另外，大家涉及的规模越大，每个个人自己的主体感，就是他的参与感相应会下降。这是个现实问题，所以在学习方案说党课以支部为范围，这是非常有道理的。党员在支部里生活，而且支部都是熟人，大家都在一起，学习的时候还要联系实际，还要把自己放进去，找差距，明确方向，你弄几百人、上千人，怎么讨论，怎么找差距？所以党课首先规模不能太大，学习方案讲的很清楚，一般在支部范围内进行，这样才能提高学习效果，上党课也是消耗时间，大家集中在一起，但是规模适中，相对来讲支部范围不大，党课就容易讲，能够联系实际，这个着眼于什么？着眼于效果，真正能对我们支部成员有触动，有启发，联系实际，这样自然而然就把大家放进去了，提高了我们的学习效率，提高了学习效果。所以学习方案这样规定是有道理的。

党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等做出安排，以支部为单位。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位，党支部讲党课。这一条主要是不是领导干部？为什么一说以支部为单位，就把领导干部要发挥什么作用凸显了呢？因为我们知道，如果以支部为单位，领导干部都是党委和党委以上的领导，既然是以支部为单位，领导在这个支部里扮演什么角色？按照组织生活原则，官再大也在一个支部里活动。那好了，领导干部在你所在的支部要讲党课，而且还要到农村、社区、企业、学校等基层单位。像我们现在讲的农村、社区、企业，面很大，多少基层单位？到这些单位去讲党课，我们知道，到农村、社区，包括学校讲党课，这党课对我们的领导也是挑战，你都是淡而化之，都是讲抽象的事，一般党员说真的，党课达不到预期效果，你必须按照“两学一做”的要求，联系实际，这不党对领导干部也提出了要求。而且还要组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课，这就是专题党课，专门请教师，包括一些学者、模范人物，都要积极调动起来，参与进来。注重身边事例，现身说法，强化互动交流，学习也是一个研讨的过程，要互动，答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。我们知道，2016年是什么日子？中国共产党建党95周年，中央也做了部署，95周年前后，各党支部要结合开展庆祝建党95周年的活动，集中安排党课。早在党的十八大，总书记提出来两个百年目标，第一个百年目标是到2021年中国共产党建100周年，我们现在不是100周年倒计时了嘛，今年是95周年，要结合“两学一做”讲党课，都做了具体部署和规定，这是第二个方面，开展的措施。

（三）召开党支部专题组织生活会

第三，召开党支部专题组织生活会。年底前，学习教育方案都做了规定，我们各个党支部要召开专题组织生活会，经过近一年的学习，在组织生活会上你得有交流，有总结。支部班子及其成员要对照职能、职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节突出整改措施，这都是以支部为单位。组织全体党员对支部班子的工作和作风进行评议，党小组可参照党支部的要求，召开专题组织生活会，这是第三个方面的措施，集中在支部。

我们知道“两学一做”是全面从严治党向基层延伸的重要保障和体现，全面从严治党体现在基层的队伍建设、组织建设上，传统来讲，党支部是坚强的战斗堡垒，怎么才能使它发挥这个作用？要通过这样一些方面的具体措施，党支部的专题组织生活会和重要措施，这是第三个方面。

（四）开展民主评议党员

第四个方面的措施，开展民主评议党员。我们知道，“两学一做”的参与主体是全体党员，所以党员的学习情况如何？是不是合格党员？这就要通过评议来进行，学习教育方案叫做：以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议，全体党员评议。而且要对照党员标准，个人自评，还有党员互评，交叉评，还有民主测评，最后还要组织评定，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。因为有时候党支部的人数多的话，范围太大，就以党小组为单位，而且结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心、谈话，这是党组织活动中的一个好传统，谈心谈话，交换意见，相互沟通。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬，优秀的要表扬，评议了半天没有结果，也没有什么结论，不产生什么效果，那评议有什么意义？所以评议首先哪些是优秀的，得表扬啊，为什么？这是榜样。有不合格表现的党员，怎么办？要按照党章和党内有些规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。咱们前边也讲了，整个“两学一做”正面教育为主，而且中央讲的非常清楚，这不是一次活动，更不是运动。“两学一做”正面教育为主，在这个评比、评议过程中，确实有人不合格，怎么办？慎重，稳妥慎重地给予最后处理，既要坚决维护党规党纪，这个处置要对得起历史，经得住考验，这就是慎重，这就是第四个具体措施，民主评议。

（五）立足岗位做贡献

措施的第五是立足岗位做贡献，第五就讲到做合格党员，怎么做呢？我们知道，泛泛而谈广义地说做合格党员，空间范围和时间范围没有限制以后，合格党员似乎也是一个抽象的，所以学习教育方案里讲的非常清楚，立足岗位，合格党员首先是岗位上的合格，这就有针对性了，合格党员就很具体了，立足岗位。既然是立足岗位，8700多万党员岗位也不同，以怎么办？针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教导引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都铭记党员身份，积极为党工作。而且还要注意，要结合不同领域、不同行业实际，组织引导党员立足岗位，履职尽责。我们党是8700多万党员，可是岗位某种意义上说，那是天差地别，分工不同，所受的环境、单位也不一样，既然是讲立足岗位，就要区分不同情况，实事求是，以务实的方式看待什么叫立足岗位。学习教育方案就突出这个导向，方案里讲的很清楚，比如在农村、社区，什么叫立足岗位？重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度。我们知道，农村社区是服务群众、保障民生的第一线，我们现在大量地区有共产党员服务岗，设岗定职，做的怎么样？我们说立足岗位做合格党员，这个服务岗就是你的岗，你做的怎么样？在基层民生、基层群众生活的服务中，在排解基层矛盾、基层利益关系中，你发挥什么作用？农村社区的情况跟别的单位不一样，要着重突出设岗定责、承诺践诺，就是你作为服务者有承诺，最后兑现的如何？你的承诺兑现没有？没有兑现，岗位没做到位，农村社区重点在这儿。

在企业，国有企业、非公有制企业、社会组织，这些部门、组织、机构里，重点在哪儿？重点是落实党员示范岗和党员责任区制度，这跟社区、跟农村不太一样。我们知道，农村社区是生活单位，它直接服务民生，企业是生产单位，企业不论是国企还是私企，还是社会组织里，它研究的都不是生活单位，是生产单位。所以对党员的具体要求也有差别，这里边突出了什么？立足岗位，什么岗？是党员示范岗和党员责任区，重点不一样。在窗口单位和服务行业，我们传统上讲的窗口单位就是广义的服务业，商贸、旅游、交通、服务等等，这不都窗口单位吗，在这些行业里，党员的作用重点是落实什么？什么叫立足岗位做贡献？重点落实党员挂牌上岗，亮明身份制度，要落实这个制度，比如铁路，咱们坐火车，服务员里边你是党员，就应该亮明身份，服务员过来你一看是共产党员，这种制度带有示范性，挂牌上岗，亮明身份就是表明你的工作和服务标准应该比别人高。另外一层意思是什么？为什么要亮明身份？挂牌上岗？调动群众监督，你当党员就应该干得好，怎么干得好？固然我们党员自身有这个自我意识，有奉献精神，这首先是前提。但同时也跟外在环境有关，亮明身份，便于监督。因为群众对于你的要求不一样，而且人家讲的非常清楚，服务业。根据“两学一做”的学习教育方案，什么叫合格党员？立足岗位，而立足岗位的要求实事求是，岗位不同，标准也就不一样，落实的机制也应该有所差异。我们过去为什么说为人民服务是所有党员的要求？结果为人民服务到实践中淡而化之，为什么？它没有区分行业、单位和部门，为人民服务到底怎么落实？这次方案明确做了区分，什么行业、什么部门立足岗位，主要凸显什么？很清楚。在这个基础上，既然是立足岗位做贡献，做合格党员，今年又是建党95周年，所以在今年建党95周年活动中，要评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀先进的基层党组织，优秀的党务工作者、优秀党组织从哪儿产生？从立足岗位做贡献的合格党员中产生，这是一个重要机制，是“两学一做”学习教育主要措施六大方面的第五项。

（六）领导机关领导干部做表率

最后一项，第六个方面，领导机关领导干部做表率。这句话似乎有点老生常谈，但是它不仅是个大道理，也是一个实打实的真道理。为什么？“两学一做”牵涉到方方面面，各个单位、各个行业，这中间谁来做表率？谁来积极的做榜样？当然是领导。所以领导机关、领导干部做表率是这一次我们开展好“两学一做”学习教育的重要保障、重要措施。

学习教育方案对于领导机关、领导干部怎么做？讲的很清楚，党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，要比党员学的深，严格执行双重组织生活制度。因为传统组织生活制度对领导来讲，我们知道，当领导我在党委，党委是领导机关，这是一层组织生活。但是作为一个党员，我还在支部里生活，这是另外一层，这就是双重。你既要当好领导又要当好党员，而且一定意义上说，你作为党员不能在所在的支部过好组织生活，又怎么有资格当领导？所以要落实好双重组织制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，大家“两学一做”都在做，你是不是应该带头？这就凸显了领导的地位。所以领导干部要与党员一起学习讨论，一起查摆解决问题，一起接受教育。前边咱们要求要找差距，定方向，你领导干部也一样。

领导机关要召开党委（党组）会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话，要以党委（党组）中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果，而且民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部要把自己摆进去，查找存在的问题。领导机关、领导干部如果都能做到这一点，“两学一做”不就有了坚强的保证。因为领导带了好头，就有了保证。所以我们说，开展“两学一做”学习教育，重要的措施是根据中央的学习教育方案，主要是这六大方面。

五、“两学一做”学习教育的组织领导

下面第五个大问题，也是最后一个大问题，“两学一做”学习教育的组织领导。根据中央做出的“两学一做”学习教育方案，“两学一做”的组织开展和推进都必须有坚强严密的组织和领导，这里边会涉及到这么几方面的问题。

首先，从总体上要求，“两学一做”学习教育是在中央政治局常委会领导下进行的，这一点非常重要，“两学一做”学习教育不是具体哪个部门的具体什么指挥领导，是中共中央政治局常委会领导，由谁来牵头组织实施？由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部和中央党校配合做好相关工作。因为要学习，像中央纪委机关，学习党规党纪，前边咱们讲到一则一例，这里边中央纪委机关里有专家、有领导，对于这一则一例的解读和宣讲，中央宣传部、中央党校对学习党的历史，包括党章党纪党规，也要做相应的工作和贡献，整个体制是这样一个体制。组织领导的具体要求是下面这么几个方面。

（一）层层落实责任

第一个叫做层层落实责任。我们一再说，“两学一做”的规模大，8700多万党员都在那里，怎么组织？关键是抓责任，层层落实，层层抓，抓层层，就是层层落实这一点不能松，要严抓和实抓，但这里边抓责任抓落实也要有所区分。比如层级不同的领导机关，它的责任一样吗？当然不一样。所以中央做的学习教育方案对于各个层级的责任是什么做了明确规定和区分。首先总体上说，各级党委（党组）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。

首先省一级部门是什么责任呢？省（自治、区直辖市）和部门（系统）党委（党组）要结合实际做出部署安排，加强具体指导。就是这一级的党委是做部署和安排，部署了以后，还有指导，这是他的责任定位。县级党委要发挥关键作用，我们注意，这个词特别要加以突出。因为我们这个“两学一做”是全覆盖，向基层延伸，自然就把县级党委的地位凸显了。为什么？它是承上启下，上面是各党委领导机构，省一级中央往上，下面不就基层嘛。所以，这次方案里讲县级党委是发挥关键作用，可谓责任重大。为什么责任大？他要制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关，这个很具体，责任重大，承上启下。什么叫向基层拓展延伸？你不抓就拓展不下去，落实不下去。所以县级党委（县委）的地位至关重要。基层党委有什么责任呢？要层层抓，基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，全覆盖宣传，不能留空白，不能有盲区。无盲区、无空白、全覆盖，怎么指导？帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。层层抓、抓层层，最后抓来抓去最基层是什么？基层不就是支部，支部什么责任？各级党组织书记要承担起主体责任。尤其到了支部，因为咱们前边讲，集体学习讨论都以支部为单位，所以最后所有具体落实执行的责任都要落实到支部，支部的地位也很关键。这样一来这不就层层抓，抓层层嘛，各级党组织书记都要承担起自己的主体责任，要把你那一层应该负的责任真正扛起来，真正履职尽责，把责任抓到位，抓在手里，抓到位。这是第一，叫层层抓落实。

（二）强化组织保障

组织领导的第二，叫强化组织保障。组织保障牵扯到组织行为，学习教育方案讲的特别的到位，也具体，叫做加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，软弱涣散不整顿行吗？而且要配齐、配强班子，特别是带头人，利用“两学一做”，某种意义上说，也是加强基层党组织建设的一个重要活动，“两学一做”要配齐、配好带头人，确保“两学一做”有人抓、有人管。而且还要开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员的情况，理顺组织党员关系。这些事要利用这次“两学一做”摸清、查清，解决这些问题，口袋党员是什么党员？组织关系放在口袋里，在社会上漂着，长期不在一个组织里生活，当然也不能接受党的教育和党的管理。这样的党员要多了不就散了吗？这些党员到底有多少，怎么解决。另外，长期与组织失去联系，这失去联系更严重了，口袋党员好歹还把关系放在口袋里，这个连一个关系都没了，可能某年某月跟自己的组织脱离了关系或者走了，从此再也找不到这个人了，这回“两学一做”要查清，他不是不交党费的问题，这次“两学一做”很大程度上也是我们基层党组织建设的一个重要措施，所以要努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育，对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求、工作要点，这是组织领导第二。

（三）注重分类指导

组织领导第三，注重分类指导。这一点很清楚，我们也很好理解，为什么？因为前边咱们说的也都说到了，“两学一做”面向每一个党员，但是党员都在各行各业、各个单位，情况不一样，分配不同情况要注重什么？分类指导。比如非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排。另外，党员少、党员流动性强的党组织，可依托区域化党员服务中心，就是你本单位不好组织，为什么？流动大，太分散。干脆依托属地的党员服务中心来学，由这儿组织。不能因为流动大、分散，好多学习研讨就不搞了，这个不行，要依托区域服务组织。另外，很多行业的党员流动很大，怎么办？对流动党员，流入地和流出地党组织加强协商配合，最典型的就是我们说的农民工，农民工流出地和流入地的两地党组织要配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近参加学习教育，要全覆盖，无空白、无遗漏、无盲区。对离退休的怎么办？离退休干部，已经年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。什么意思？不能因为年老体弱了，对学习、研讨任务就不参加了。但是确实年老体弱有病怎么办？适当方式组织参加学习教育，这些适当方式我们在实践中多了，养病的老人也能学习，听个录音，看个光盘，现在社会的移动设备都可以，关键看你做不，抓不抓，这是第三个。

（四）发挥媒体作用 第四组织领导的措施：发挥媒体作用。这一点组织领导方面的保障措施打上了时代特色，“两学一做”特别强调发挥媒体作用，为什么？因为今天，我们国家已经进入移动互联、全媒体、新时代，我们进行党员的学习教育“两学一做”这个活动，也必须主动积极的采取这些手段，所以要发挥媒体的作用，要针对党员多样化的学习需求，这个方案讲充分利用共产党员网，咱们各地好多都办了共产党员网，现在有手机就能上网，手机报信息，还有是电视栏目、微信，现在微信的覆盖面多广，男女老幼，人人都上微信，这个工具也要使用。微信是很好的学习工具，起码是很好的学习的平台，还有易信、远程教育平台，等等。我们“两学一做”的覆盖面广，现代这些通讯工具媒体提供支持，为什么不利用呢？所以要开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，像微信，大家随时随地都能看，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效。同时也能够加强舆论引导，营造良好氛围。党和国家事业发展新的环境、新的阶段，这里边就包括现在的科技手段，都是新的手段，要用，因为它的宣传覆盖面广，而且我们一再强调学习讨论党员教育的覆盖面，恰恰有这个优势，移动互联的工具。所以组织引导保障这一条突出打上了我们今天新时代的特色和烙印，我们要积极运用解决。

第四篇：弘扬长征精神 践行两学一做 争做合格党员 党课稿

“两学一做”专题党课讲稿三——

弘扬长征精神践行两学一做 争做合格党员

苏XX 2016.10.12

今年是中国共产党建立95周年，也是红军长征胜利80周年,重温历史,感慨万千。1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军先后进行长征。长征是人类历史上罕见的传播理想的远征。中国工农红军转战大半个中国，一路浴血奋战，舍生忘死，用坚定的信念和不屈的精神传播着中国共产党人改天换地的革命理想。长征唤醒了中国的千百万民众，生活在中国社会最底层的赤贫的农民、手工业者、失业的产业工人从共产党的宣传中，懂得了人可以掌握自己的命运，世间可以没有剥削和压迫的社会。于是当那面画着镰刀和斧头的红旗出现在他们眼前时，他们第一次知道了共产党人所领导的革命和工农红军所进行的征战可以改变世间的一切不公。他们随手抓起身边的锄头，铁锤甚至仅仅只是一支木棍，为了改变自己的命运随着那面红旗一路远去，他们坚信这条路的尽头就是劳苦大众千百年来所梦想的中国——长征是中国工农红军走向一个崭新的中国的起程。红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗，而且谱写了豪情万丈的精神史诗，铸就了伟大的长征精神。这种精神已经深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为中华民族勇往直前、战无不胜的强大精神力量。正因为如此，大力弘扬长征精神对当代中国才显得格外重要。把长征精神一代一代传下去既是历史所托，也是时代所需。

胡锦涛同志2006年10月在纪念红军长征胜利七十周年大会上给“长征精神”下了一个全面深刻的定义：“长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、自力更生，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神；长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。”习近平同志指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神，察看中国精神的动人篇章不难发现，它们的源头，无不来自长征精神。长征精神是我们宝贵的精神财富，值得我们在“两学一做”学习教育活动中好好学习并大力弘扬。

一、“两学一做”学习教育需要从长征精神中汲取营养

今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。

在历年党内教育实践中，总会出现或多或少的形式主义现象和部分党员的抵触心理，有的党员滋生了党内教育的疲劳感，认为党内教育太频繁了一个接着一个，有种应接不暇的倦怠，从心理上抵触党内教育；有的党员滋生了经验感，认为从“三讲”到“三个代表”，从社会主义荣辱观到科学发展观，从党的群众路线教育到“三严三实”专题教育，总是“上有千条妙计，下有一定之规”，有一套应付党内教育所谓的“成熟经验”等等，都对“两学一做”学习教育产生消极影响，要克服这两种不良倾向，就需要从长征精神中汲取营养。

当下，纪念红军长征胜利八十周年，学习长征精神的活动正在中国大地如火如荼进行着。尽管红军长征已经过去了八十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳！长征丈量的不仅是两万五千里的距离，更是一种精神，这就是民族精神和信念。长征精神要学习，更要坚持学习！然而，部分党员干部缺乏理想信念精神之“钙”，奉行“有权不用过期作废”“今朝有酒今朝醉”的人生哲学，不信苍天信鬼神者有之，拉帮结派、另立山头者有之，贪污腐化、生活堕落者有之，“阎王爷不嫌小鬼瘦”向低保户索要好处费者有之，等等。其实这些都是缺乏远大革命的坚定理想信念，缺乏对长征勇于战胜困难精神的继承，缺乏大局意识、看齐意识，缺乏对党纪党规的敬畏。

“强国之梦尚未成功，党员干部仍需努力”。各级党员干部需要汲取长征精神营养，常用长征精神引导自己，补足精神之“钙”，从迷惑和困惑中解脱出来，增强总书记强调的“四个自信”（5月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话。讲话中，习近平再次提到了文化自信，并指出“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。争做“两学一做”标兵，努力汇聚中国梦的正能量。

（一）坚定理想信念，始终对党忠诚。把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利是长征精神的灵魂。长征的两年中，崇高的共产主义理想和坚定的革命信念，始终鼓舞着广大红军将士在二万五千里长征中克服种种艰难险阻。在缺衣少食，弹药匮乏，吃草根，咽树皮，头上敌机轰炸，四周敌军围追堵截等艰苦的条件下，走出了雪山草地，翻越了高山峻岭，实现了三大主力的胜利会师，走上了抗日救国前线。前进的道路被敌人封锁了，就在崇山峻岭或深山峡谷中辟路前进；部队被敌人截断了，就以钢铁般的意志实行突围；子弹打光了，就拼刺刀、抛石块，血战到底，广大红军将士正是靠着坚定的理想和信念的支撑，取得了长征的胜利。今天建设中国特色的社会主义、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦，是实现共产主义理想的必然之路，是中国走向繁荣富强的正确道路，也是在新的历史条件下又一次伟大而艰巨的长征。进行新的长征，同样需要坚定共产主义理想信念，需要坚强的革命意志和信心。如果我们的理想信念不坚定，或者发生动摇，那么社会主义现代化建设事业就会半途而废。当前，由于国际国内形势和环境发生了重大变化，给人们的思想观念和行为方式带来了深刻的影响，有些党员和干部对共产主义信念产生了动摇，对马克思主义信仰产生了危机，有的对党的领导缺乏信心，对社会主义道路产生怀疑等等，这些问题如果不能正确对待和解决，就会导致党员的社会主义信念发生变化、政治方向迷惑、生活陷人腐化堕落。因此，加强理想信念教育是建设中国特色社会主义，提高党员、干部素质，培养社会主义有理想、有道德、有文化、有纪律的革命接班人的重要环节，也是永葆党的先进性和党员先进性的重要保证。只有坚定理想信念，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习总书记系列重要讲话精神武装头脑，我们才能在国际政治风云多变的情况下和各种复杂情况下，始终保持清醒的头脑，保持坚定的政治立场，也才能经受住各种大风大浪的严峻考验，成为一个坚定的马克思主义拥护者、实践者。

（二）坚持思想路线，提高能力素养。独立自主、实事求是，一切从实际出发是长征精神的精髓。我们党在长征时期坚持一切从实际出发、理论联系实际，着力推进马克思主义中国化，确立起实事求是的思想路线。今天我们就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，认真学习马克思主义基本理论，全面掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会总书记系列重要讲话精神，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。要把上级要求与本单位实际密切结合，认真搞好调查研究，努力练就理论与实际的“结合功”，创造性地开展工作，不断增强用马克思主义立场观点方法研究分析解决实际问题的能力，在实践中增长才干、凝聚智慧。

（三）牢记党的宗旨，密切干群关系。依靠群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗是长征精神的核心。中国力量就是中国各族人民大团结的力量，就是13亿人心往一处想、劲往一处使，汇集起来的力量。要实现伟大中国梦，必须紧紧依靠广大人民群众，良好的党群关系就是实现中国梦的坚实根基。中国共产党领导的工农红军以全心全意为人民服务为唯一宗旨。长征时期，党始终坚持这一宗旨，得到了人民群众的支持与拥护，为取得长征胜利奠定了坚实的群众基础。长征途中，在物质极其匮乏，甚至基本的生存条件都不具备的情况下，红军战胜了难以想象的艰难险阻，实现了战略目标的转移。其中一个重要的原因就是忠实践行党和人民军队的根本宗旨，始终把人民群众利益摆在至高无上的地位。长征之路，红军所经之地绝大多数是偏辟的山区、农村和少数民族地区，作战环境和生活条件异常艰苦，但红军纪律极为严明，不侵占民宅、不违犯禁令，公平买卖、救死扶伤。并且宣传群众、组织群众、武装群众，帮助群众建立革命政权，赢得了劳苦大众的爱戴。由于红军所到之处真心诚意为群众办好事，打土豪分田地，帮助穷苦人翻身解放，因而广大群众把红军视为自己的子弟兵，为红军长征提供了可靠的物质保证。沿途各族群众帮助红军筹款筹粮、烧水送饭、传递消息、掩护伤员，以各种方式支援红军作战，这一切都有力地支援了长征。今天我们就是要坚持群众路线，坚持以人为本、执政为民，坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，任何时候都要把人民利益放在首位，时刻警惕和防止脱离群众的倾向，把群众满意作为一切工作的出发点和落脚点，经常深入基层、深入群众、深入实际，全面掌握真实情况，认真倾听群众呼声，如实反映基层意见，尊重群众首创精神，共同探寻解决办法，当好联系群众的桥梁和纽带，始终保持党和人民群众的血肉联系。

（四）弘扬创业精神，促进赶超发展。救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲是长征精神的重要标志。万里长征中，红军将士与天斗，与地斗，与敌人斗，斩关夺隘，抢险飞渡，具有革命的乐观主义精神。雪山草地是红军长征中最为艰苦的历程，千里沼泽吞噬了多少红军战士的生命。肖华上将后来在《长征组歌》中写道：风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。这正是当年的真实写照。红军战士在“爬过雪山就是胜利”、“走出草地就有希望”口号的鼓舞下，以惊人的毅力战胜了雪山死神和草地恶魔，表现出了崇高的革命乐观主义精神。长征胜利的历史表明，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的作风是战胜一切困难的重要法宝。一个民族、一个国家、一个政党、一个军队，只要有不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲、一往无前的革命精神，就能战胜前进道路上的任何艰难险阻，永远立于不败之地。长征胜利的宝贵历史经验启示我们，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的作风任何时候都不能丢弃。今天我们就是要继续弘扬这种不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的创业精神，积极适应和引领新常态，奋力夺取全面建成小康社会的伟大胜利。要认真贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，紧扣“四个全面”战略布局，坚持发展第一要务不动摇，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，立足岗位、履行职责，直面问题、敢于担当，脚踏实地、真抓实干，为我市经济社会转型科学全面发展贡献力量。

（五）严守党的纪律，永葆政治本色。顾全大局、严守纪律、紧密团结精神是长征精神的重要内容。它是加强党的建设的伟大创举，促进了全党的空前团结和统一。大局意识，就是要看的长远，不计眼前得失，从而得到最长远，最广最多的利益。长征中，尽管各路红军出发的时间、地点、路线不同，但都能从革命的根本利益出发，自觉服从大局，勇于牺牲奉献，互相配合支持，使长征形成了一个形散而神不散的整体。长征的胜利是党和人民军队铁的纪律的胜利。长征途中，广大红军指战员从革命利益出发，无论在任何情况下，都严守纪律，只要上级一声令下，坚决完成战斗任务，可谓“军令如山重，纪律似铁坚”，真正做到了个人服从组织，局部服从全局。今天我们就是要把顾全大局、严守纪律、紧密团结精神贯穿到全面从严治党的各个环节，严肃党内政治生活，经常开展批评和自我批评，分清是非、辨别真伪，坚持真理、修正错误，统一意志、增进团结。要增强党员意识，在党言党、在党忧党、在党为党，时刻用党纪国法规范约束自己的言行，始终做到依法行政、照章办事，严以律己、做好表率。要认真落实中央八项规定，持之以恒抓好作风建设，始终把纪律挺在前面，不越底线、不踩红线、不碰高压线。坚持以上率下，充分发挥示范带头作用，时刻做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，自觉接受各方监督，干在实处、走在前列，切实以自己的实际行动传承长征精神。

今天，意气风发的中国人正在为构建社会主义和谐社会而不懈努力，正在为实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标而长期奋斗，长征精神正在成为中华民族共同的宝贵精神财富，成为取之不尽、用之不竭的力量源泉。可以相信的是“红军长征播下的种子已经开花结果，并将继续开出更加鲜艳的花朵、结出更加丰硕的果实”！

二、大力弘扬长征精神，争做合格党员

“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。各地要以开展“两学一做”学习教育为契机，把红军长征的革命精神深深扎根在思想里，落实到行动上，体现在工作中。要深入学习党章党规，学习习总书记系列重要讲话精神，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，突出问题导向，努力把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，积极践行“四讲四有”标准，争做一名合格党员。

“讲政治、有信念”是前提。共产党员要自觉加强政治理论学习，不断加强政治修养，坚定理想信念，做政治上的“明白人”。要真学真信、真学真用，将党的创新理论升华为党员个人的理论信念。总书记一再强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，精神上如果缺了钙，就会得“软骨病”。毛泽东也曾指出：“不讲政治，就等于没有灵魂。”但是现在，有的党员在思想上有懈怠松动，理想信念模糊，缺乏共产主义信仰，精神空虚，不信马列信鬼神；在行为上没有准则，不学习党章，不理解党章，衡量没有标准，做事没有依据，不能明辨是非，立场不坚定，成了“墙头草”。坚定理想信念是我们的安身立命之本。广大党员干部要通过“两学一做”学习教育，用理论武装自己的政治信仰，切实解决好党员干部世界观、人生观、价值观问题，坚定“三个自信”，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，经受考验，分清是非，明辨得失，做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，顺境不骄不躁，困境不消沉，逆境不动摇。始终保持头脑清醒，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。

“讲规矩、有纪律”是基础。讲规矩、有纪律是对党员党性的重要考验，是党员对党忠诚度的重要检验。俗话说：不以规矩，不能成方圆。总书记曾强调，“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位臵”。规矩既包括党章党纪国法、规章制度，又包括党的优良传统、政治要求。而我们一些党员干部漠视群众利益，吃拿卡要，与民争利，身居官位尸位素餐，为官不为，严重影响党员形象。一些党员干部敷衍了事、阳奉阴违，无视党规党纪，思想涣散。讲规矩、守纪律是对党员的基本要求。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。党员干部要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，必须严格执行并维护党的纪律，特别是要严守党的政治纪律，不断加强纪律修养，自觉维护党的团结和统一。

“讲道德、有品行”是标准。古语云：“道德不倡，天下不宁。”、“取士之道，当先德行。”德行是人的根本素养，讲道德、有品行是党员的重要标准，评价一名党员是否合格，“德”永远摆在第一位。党员必须努力实践全心全意为人民服务的宗旨，上好道德修养这一人生必修课，当好社会主义核心价值观的模范践行者。从当前查处的腐败案件来看，大部分违规违纪的党员干部都存在失德的问题，道德滑坡、官德缺失。有的党员想问题、办事情不坚持原则，滥用权力，解决问题带私心，在日常工作生活中，轻于承诺，出尔反尔，阳俸阴违，“言不行，行不果”。这些都是无品无德的体现，作为党员干部要时刻用正反典型来教育警示自己，择其善者而从之，做到自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉。曾子曰：“吾日三省吾身”。心存敬畏、廉洁从政、从严治家、明辨是非、严于律己、品德高尚才是为人、做事的基准和底线。道德是党性的基础、是力量的源泉、是勇气的后盾、是纯洁的保证，是保持党的先进性的根本保障。只有推动全社会道德建设，才能做到在诱惑面前立于不败之地，坚守共产党人的精神高地。

“讲奉献、有作为”是关键。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，做合格共产党员是最终目的。总书记反复强调崇尚实干、狠抓落实。“欲流之远者，必浚其泉源。”有些党员干部的服务意识不深，公仆意识不强，责任意识淡薄，脱离群众。有些则急功近利，热衷于“政绩工程”、“面子工程”、“形象工程”。但我们很欣慰的看到，在党的历史上涌现出了一批又一批讲奉献，有作为的好干部，好模范，他们就是我们学习的榜样，我们前行的路标，我们实现伟大中国梦的不竭动力。广大党员干部要时刻不忘肩上扛着的那份沉甸甸的责任和信任，发挥模范带头作用，坚持党和人民的利益高于一切。从“严”上要求自己，坚持不懈练就过硬本领；向“实”处谋事着力，敢闯敢试能吃苦，重实际、务实事、求实效。作为一名党员干部就要有 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的情怀，要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的品质，吃苦在前、享受在后。强化“公仆”意识、服务意识，时刻把百姓的冷暖安危记挂在心间，装在心里，努力为人民群众谋福祉，为百姓办实事。只有讲奉献才能充实人生，只有加强责任意识、公仆意识、服务意识，甘于奉献，甘于为人民群众服务，才能最终让百姓生活得更好，才能无愧共产党员的称号。

如今，红军长征的胜利虽已成为历史，但无论岁月如何更替，条件如何变化，红军长征的精神仍然鲜活，仍然在鼓舞着我们。毫无疑问，全面推进中国特色社会主义建设事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们在新的历史条件下正在进行的新的长征。尽管我们已取得伟大成就，但这仍不过是新的万里长征的第一步。在我们的前面，机遇与挑战并存。因此，弘扬当年红军创造的长征精神，使之在新的万里长征中发出更加灿烂的光辉，就是我们的责任，也是我们今天纪念长征的意义所在。我们必须十分珍惜和充分运用这个精神宝库。大力弘扬长征精神，要注重学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，做到任何时候任何情况下都坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，以坚定革命的理想和信念，满怀信心地投身到建设中国特色社会主义伟大事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

第五篇：开展“弘扬西柏坡精神，树新时期党员形象”教育实践活动的安排意见

于开展“弘扬西柏坡精神，树新时期党员s0100

形象”教育实践活动的安排意见

为把我局党员先进性教育工作者活动搞得扎实深入，富有特色，按照市委的统一安排部署，经局党委研究决定，在所属党员中开展“弘扬西柏坡精神，树新时期党员形象”教育实践活动。现将有关事宜安排如下：

一、开展活动的意义：

西柏坡精神是老一辈无产阶段革命家智慧的结晶，是我党宝贵的政治财富。开展“弘扬西柏坡精神，树新时期党员形象”教育实践活动，是我市保持共产党员先进性教育活动的有效载体，是解决我局党员队伍中存在的与先进性要求不相适应，不相符合问题的有力举措，是结合部门实际，对先进性教育活动的一次探索和创新。这一活动的开展，必将对我局的先进性教育活动起到推动和深化作用。

二、开展活动的目的：

弘扬以“两个务必”为核心内容的西柏坡精神，就是弘扬“艰苦奋斗，永不自满；善于学习，开拓创新；联系群众，勤政为民；树立正气，求真务实”的精神。主要是通过解决一些党员理想信念动摇，宗旨意识淡薄的问题，使全体党员坚持理想，牢记宗旨，树立起“忠贞信念，政治坚定”的形象；解决一些党员事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实的问题，使全体党员端正态度，改进作风，树立起“认真负责，扎实工作”的形象；解决一些党员领导干部理论水平不高，学习风气不浓，思想观念陈旧，带领群众前进和解决复杂问题的能力不强的问题，使全体党员增强素质，提高本领，树立起“勤于学习，善于工作”的形象；解决一些党员脱离实际，弄虚作假，安于现状，不思进取的问题，使全体党员真抓实干，锐意改革，树立起“求真务实，开拓创新”的形象；解决一些党员浮躁浮夸，喜欢做表面文章，缺乏拼搏精神和争创一流业绩意识的问题，使全体党员勤奋踏实，爱岗敬业，树立起“埋头苦干，勇于争先”的形象；解决一些党员贪图享乐，追求安逸，铺张浪费，大手大脚的问题，使全体党员牢记责任，不辱使命，树立起“永不满足，艰苦奋斗”的形象；解决一些党员追求个人名利，计较个人得失，只求索取，不肯奉献的问题，使全体党员克已奉公，大公无私，树立起“淡薄名利，甘于奉献”的形象；总之，开展这一活动，目的就是使全局共产党员始终保持党的先进性，真正使每个共产党员成为三个文明建设的“排头兵”，党员干部成为带领群众的“领头雁”，党组织成为改革开放和经济建设的“火车头”，从而树立起新时期共产党员的新形象。

三、开展活动的范围和具体要求

开展活动的范围是第一批开展先进性教育活动的全体党员。开展教育实践活动，是先进性教育活动的一项重要内容，要正确摆布两“活动”的关系，结合先教活动中党性分析、民主评议等工作，广泛征求群众的意见和建议，原汁原味进行汇总并逐一反馈，增强查找问题和解决问题的针对性。认真总结经验，深入反思和查找局班子在党风廉政、团结协调、工作实绩、工作作风等四个方面，以及每个党员自己在思想信念、业务素质、法制观念、行为规范等方面存在的突出问题，本着“有则改之，无则加勉”的态度，实事求是，认真对待，形成对照检查书面材料上报。对于勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于自身存在问题遮遮掩掩、不自觉查摆的，要给予批评；对于企业或其他方面反映的问题，经核实无误的，要给予严肃处理。3月下旬召开一次“弘扬西柏坡精神、树立新时期党员形象”报告会，组织收看一次西柏坡精神传统教育录像。有一定写作水平的党员要积极参加市委组织的“弘扬西柏坡精神，树新时期党员形象”征文活动。

二OO五年三月十七日