如何做好发展优秀青年教师入党的工作

第一篇：如何做好发展优秀青年教师入党的工作

做好优秀青年党员的发展，党组织不断注入新鲜血液，使学校党组织永葆生机活力，这是我党的一项重要任务。

一、当前发展学校优秀青年教师党员工作存在的问题

（一）缺乏吸引力，要求入党的积极分子人数较少。据～年统计，局党委所辖10个支部仅有入党积极分子5名，平均每个支部不到1名；预备党员18名，其中有4名学生党员，平均每个支部不到2名。而且在这18名预备党员中，多是大埔一小与实验小学的教师居多，其它学校较少甚至多年来没有发展青年党员。由于要求入党的积极分子不多，所以发展青年教师入党的工作也显得缓慢。有的学校党支部虽然上报的“积极分子”有3—4名，但终究因这些“积极分子”认为入党没有吸引力而不愿入党，加上组织上对其考核不过关，最终没能发展成为党员。这样，就造成了一些学校党支部一两年来没有发展一名党员的现象。

（二）党员队伍没有生机活力，暮气沉沉，党组织的战斗力和凝聚力不强。有的学校党组织工作毫无创新，没有开拓进取精神，死气沉沉，党组织的必要活动有时也无法正常开展，更不用说有什么有意义、形式多样的活动了。目前,教育局党委10个支部共330名党员，其中35岁以下的青年党员只有76人，占党员总数的23%；而离退休党员有80名，占党员总数的24.2%。有的学校党支部由于缺乏青年党员，队伍有些老化，党员不仅难以在教育教学中发挥先锋模范作用，而且连党员的义务职责都履行不了，有的甚至交党费也叫人代交。如职业高中10名党员，只有5名是在职的，而且没有35岁以下的党员，其余都是退休的了。这种状况不能不影响党组织的战斗力和在群众中特别是青年中的号召力和凝聚力。

（三）学校的中心工作是以教育教学为重点，不少学校都没有处理好教学工作与党建工作的关系，甚至认为教学工作是硬指标，党建工作是软任务。目前，评价一个学校的好与不好，主要是重视教学上的指标，而不太注重党建工作，从而也弱化了党建工作。在这种条件下，大多数教师都热衷于教学研究，注重教学质量，再加上一些学校领导对抓发展党员工作不够重视，思想上认识不足，抓党务工作的人员少，并且其他各项事务较多、较忙，从事党务的时间得不到保证，弱化了学校的党建工作。

（四）文化层次虽然相对较高，但对党的思想认识不足。我们的教师虽然说文化程度相对农村党员来说层次较高，但由于一些学校领导对党建工作不重视、不抓紧，很少给青年教师上党课，使得青年老师对党的认识较少，所以主动要求入党的就更少。如多数教师普遍认为：党员交党费太高，而又没有什么有意义的活动，不像学校工会，每月交些钱还可以搞些活动。又如有些党员同志表现不好，在教育教学中起不到先锋模范作用，甚至还出现不少党员～的现象，共产党员的先进性没能很好地表现出来，而支部又没能及时的做好这些党员的思想工作，指正他们的不良行动，这也给其他青年教师留下了不好的印象。

（五）青年教师自身的特点的原因。随着我国的对外开放，社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展，青年教师的行为方式、生活方式和思维方式必将受到影响，他们正处于黄金年龄，20来岁，也正是他们世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。受党的教育和自身锻炼都比较少，思想容易产生困惑，认识容易出现偏差，对错误思想的分辨力不强。在现实生活中容易出现凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。

二、加强和改进发展学校优秀青年教师入党的思考

（一）提高认识，增强责任感和紧迫感。局党委成立后，要从保证学校党组织后继有人，兴旺发达，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，永葆党的生机和活力的高度，来看待青年教师入党这件大事，增强政治责任感和紧迫感，扎扎实实地把这项大事抓好。其次，要认识到培养发展优秀青年教师入党的重大意义，抓紧发展大批优秀青年教师入党，改善我局党委党员的年龄结构和素质结构。今年，在我们党委的重视下，10个支部共有23名同志向党组织递交了入党申请书。其中21名同志都是35岁以下的青年教师。

（二）重点实施“推优育苗”工程，立足早选苗、早教育、早培养，加快发展党员的步伐。一是要结合学校党组织建设，健全学校团的组织，扩大共青团在青年教师中的影响，使团组织真正发挥团结、教育、培养青年的作用。二是要指导学校团组织做好推荐优秀团员作为党员发展对象的工作。学校团组织要把团组织的“推优”工作纳入党建工作规划，把它作为发展青年党员的主要措施来落实，使“推优”工作真正成为发展青年党员的主要来源。三是加大选“苗”的力度，学校团组织要做好调查摸底工作，结合局里第二批C类骨干教师的培养，及时把一些优秀青年骨干教师选为“苗子”加以教育培养，努力扩大发展党员的源头。四是要采取多种教育方式，创造一良好的、宽松的育人环境，激励学校青年教师在教育教学中成长成才。要结合我县第二批C类骨干教师的培训工作，加强对“苗子”的党的知识的系统培训，使他们尽快成熟，争取早日入党。今年我们了送23名入党积极分子参加了县直工委举办地入党积极分子培训班，他们都认真地参加了培训，并全部以高分通过培训班的考试。

（三）加强学校党组织的自身建设，增强党组织的凝聚力和吸引力。一是建立一支高素质的党务工作者队伍。青年教师的教育，支部是关键，我们要求各党支部要切实做好青年教师的考察培养工作，并要克服那种只注重发展而轻教育的现象。我们党委成立后，比较重视学校党组织的自身建设，及时到各支部进行调研、测评、推荐，科学合理地调整和设置党支部，配好支部书记，选准配齐党支部班子成员。在此过程中注意选拔那些政治素质好，热心为群众办事，有一定领导能力的党员当支委，更注重选拔优秀的年轻党员当支委。如大埔一小、柳城中学、实验高中等学校都配有年轻的教师进支委。局党委加强对学校党支部干部的培训工作，今年3月份，我们举办了一期支委培训班。10个党支部的33名新任支部委员参加了培训。培训班上，局党委黄盛祥书记就党的基层组织建设、党员教育管理、后备干部建设及干部素质等四方面的内容进行了讲座辅导；局党委副书记、纪委书记黄火姣同志就“发展党员工作”这一问题，着重讲了“推优育苗”工作、发展党员程序

和发展党员注意的几个问题。通过培训，使各支委们不但掌握党务知识，而且掌握现代教育教学知识和技能，成为新形势下的“复合型”教师，为进一步做好青年教师党员的发展提供坚强的组织保证。二是要抓好党支部对青年教师的培养教育工作。要求党组织对青年教师要积极主动做工作，不能坐等青年教师找上门。虽然入党是自愿的，但不是等其自然找上门，而应当注重培养。支部书记或支部委员要重点抓好高学历高职称的青年教师这一队伍，有计划、有步骤、主动找他们谈话谈心；要突出抓好对青年教师的党的知识培训，特别是加强邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的基本知识以及业务培训。

（四）改进学校党组织的活动方式，把党的组织活动与学校教育教学工作紧密结合起来，同提高党员思想政治、业务素质紧密结合起来，把党的活动渗透到学校教育教学工作中去，不断增强党组织的凝聚力。学校党支部一是要以课题立项为载体，研究发展党员工作和党员教育的新特点和规律，创新党建工作思路。对青年教师进行业务培训与党的基本知识教育相结合，在培养的形式和方法上从实际出发，力求生动活泼，针对教育特色，讲求实效。党组织对每位青年教师，都要热情关怀，除了经常找他们谈心，还要实行“一帮一”活动。即以一名优秀的老党员教师带一名要求进步的青年教师，在平时工作学习生活中，对他们进行业务及党的知识的教育，帮助他们加强对党的了解和认识，积极向党靠拢。二要发挥学校党小组的作用，充分发挥党员的先锋模范作用，保证本学校各项任务的完成。党小组要做好对党员的经常性教育，接受党员的汇报，关心党员的思想、工作、学习等情况并及时向党支部汇报；经常向青年教师宣传党的路线、方针、政策以及上级党组织和党支部的决议，做好青年教师的思想政治工作；做好对青年教师的培养教育、考察工作。三要坚持标准，严格程序，确保发展质量。要严格按照党章规定的党员标准来发展党员，在工作中正确处理好数量与质量、培养与发展的关系，把质量放在第一位，严格把好入口关，决不能降格以求，把不符合党员条件的人拉入党内。各支部要有领导、有计划地做好发展党员工作。不能利用职权搞突击发展、不准以吸引入党为条件搞不正当交易。

（五）针对青年教师自身的特点，重视和加强对青年教师的教育工作。要根据青年老师的特点进行教育，增强教育的针对性和实际效果。青年教师文化程度较高，在组织党员学习时，要调动他们学习的积极性，注意邀请他们中的积极分子参加，学习中又要注意不能简单地用读文件念报纸等形式来进行。如这次第二批先进性教育活动中，实验高中支部注意调动入党积极分子的积极性，邀请他们一起参加党员的先进性教育活动，让他们更早地了解和掌握党中央的战略部署和工作安排。同时，青年教师又有自身的弱点，社会实践少，容易脱离实际；接触国外社会思潮多，容易受西方思想的影响，因此，党支部要着重加强党的理想信念、组织纪律观念教育、为人民教育服务等党的宗旨教育。采取多种形式加强对青年教师的教育。如组织青年教师深入社会生活，参观学习，通过开阔他们的视野，亲身感受和体会党的路线、方针、政策的英明正确，加深对“三个代表”重要思想的理解。组织青年教师走访优秀共产党员，向先进人物学习，激励和鼓舞他们不断前进，培养他们自觉奉献教育的精神。

（六）加强党风廉政建设，坚决反对和防止～，保持共产党员的先进性。各党支部要加强在党员中进行党风廉政教育，保持学校党员队伍的先进性和纯洁性。一是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实行党风廉政建设责任制，坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委协调，依靠群众的支持和参与。要把党风廉政建设作为党的建设的重要内容，纳入党政领导班子、领导干部目标管理，与精神文明工作和教育工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。二是在全体党员中开展保持共产党员先进性教育活动。认真贯彻党的十六大精神，围绕教育发展大局，着眼于保持党员队伍的先进性和纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，组织广大党员深入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决党员队伍和基层党组织建设存在的突出问题，积极探索保持党员先进性的有效途径，达到提高党员素质、服务人民群众、促进各项教育教学工作的根本目的。

by 吴顼卮

第二篇：参考：发展青年教师入党

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”要把一个稳定的充满生机和活力的中国带入21世纪，要使我国在21世纪中叶基本实现现代化，关键在于我们能不能培养和造就一大批德才兼备的优秀青年人才。高校的青年教师是21世纪高等教育的希望和未来，是高校改革、建设和发展的有生力量。做好青年教师党员发展工作，是历史赋予高等学校各级党组织的重任，是高等院校党的建设的一项重要内容，也是为党的事业培养跨世纪接班人的重要举措。几年来，我校以邓小平党建理论为指导，从调查研究入手，结合新时期青年人的特点，采取有效措施，积极做好青年教师党员发展工作，取得了明显成绩，其党员比例逐年上升。1995年我校有青年教师470人，其中党员172人，占青年教师的36．6％，占教师党员的31．6％；1997年我校青年教师531人，其中党员261人，占青年教师的49％，占教师党员50．9％；2000年我校35岁以下青年教师535人，其中党员296人，占青年教师的55．3％，占教师党员的50．3％他们已成为我校建设、改革和发展中的一支强有力的生力军。

一、深入学习研讨，增强做好青年教师党的发展工作的责任感和自觉性。

校党委高度重视，深入调查研究，举办各类学习班、研讨班，学习中央和省委有关文件，使各级领导干部进一步认识到，把优秀青年教师吸收到党内来，对优化党员结构，增强党组织的生机和活力，提高各级党组织的战斗力，极大地激发和调动广大青年教师的政治热情，积极投身于学校的改革与发展，提高学校的办学水平，具有十分重要的现实意义和伟大的战略意义。

一是党委重视。党委把做好青年教师党员发展工作列入重要议事日程，先后制定下发了《1996～2000年发展党员工作规划》、《西安电子科技大学党的总支部工作条例》和教研室、机关、后勤产业、学生等四类党支部工作条例，指明了发展党员工作的指导思想、发展目标，采取了具体的工作措施，明确提出“发展党员工作要在保证质量的前提下，重点做好教师、特别是青年教师和大学生中的发展党员工作，努力提高教师党员比例，稳定管理队伍中的党员数量，形成一支整体素质高，结构合理，分布广泛，战斗力强的党员队伍”，并把党员发展工作作为对各级党组织进行目标管理的重要内容。根据发展党员工作的总体规划，在党委工作计划中，都把发展党员工作作为一项重要内容，突出发展工作重点，提出具体的发展目标。各分党委积极采取措施，把做好青年教师党员发展列入分党委工作的重要日程。在每年的党支部工作评估和民主评议党员中进行检查考核，各分党委(总支)在年初和年底也分别向组织部报发展计划和发展结果，使发展党员工作做到了有计划、有检查、有总结。

二是调查研究。毛泽东同志早就告诫我们，没有调查就没有发言权。深入调查研究，摸清现状和问题，是做好青年教师党员发展工作的基础。为了摸清底子，有的放矢的做好工作，1995年我们对全校青年教师入党积极分子培养和党员发展工作进行了专题调查，1997年我校与兄弟院校合作，对高校党员思想教育状况进行了专题调查，1999年我们对青年教师入党问题进行了调查，摸清了我校青年教师党的发展工作的现状和存在的问题，找到了原因和教训，认识到了做好青年教师的思想教育工作和党的发展工作的紧迫性和重要性。据调查统计，我校青年教师党员发展工作存在的主要问题是“一低、二少、三难”，即青年教师比例偏低，申请入党人数少，发展党员少，对青年教师启发教育培养难，发展工作难，在党支部书记中存在着畏难情绪。而且到本世纪末，正处于教师队伍新老交替的高峰期，将有219人退休，退休人员的党员数约占教师党员总数的40．3％，严峻的形势，对我校各级党组织既形成了压力，又产生了动力。通过分析大家认为，青年教师党员发展工作存在的问题原因是多方面的，既有国内外大气候的影响，又有我们工作中的不足，但关键是没有引起我们足够的思想重视，对党的建设缺乏责任感和积极性，对培养发展青年教师入党工作缺乏紧迫感和主动性。

三是研讨提高。充分认识做好青年教师党员发展工作的重大意义，是做好青年教师党员发展工作的关键。通过调查发现，从青年教师党的发展工作来看，一些分党委(总支)、党支部存在着认识不足、重视不够、措施不力、责任感不强等问题。在争取青年教师入党上，往往是一般号召多，个别做工作少，等上门的多，主动登门做工作的少；在对青年教师的培养教育方面，很少认真研究新时期青年教师的时代特征；思想动态、培养方法，缺乏与之相适应的制度和措施，在接收青年教师入党上，个别支部还存在着“求全责备，要求过高”的现象，影响了青年教师要求入党的积极性。针对这些问题，党委以党校为阵地，先后举办分党委(总支)书记和支部书记培训班，定期召开基层组织工作交流研讨会，组织大家认真学习党的十四届四中全会、党的十五大和八次全国高校党建会议精神，认真学习中组部《关于进一步加强在青年中发展党员工作的意见》和陕西省委教育工委《关于加强在高等院校学生和青年教师中发展党员工作的意见》等文件，联系学校教师队伍的现状，深入研讨，充分认识加强．培养和发展青年教师入党的重要性和紧迫性。经济管理学院党总支举办了以党的发展工作为专题的党支部书记研讨班，大家一起认真分析研究当前青年教师的思想特征和思想动态，转变观念，破除对青年人“求全责备，要求过高”的思想，提倡看人看主流、看发展，增强了服务意识，变等待观望为主动出击。总支书记靳亚静同志，利用自己为双肩挑干部的优势，不仅主动找工作积极、业务能力强、有发展前途的青年教师谈业务、谈理想、谈人生观，引导他们向党组织靠拢，而且利用工作间隙、课间休息，与青年教师周围有一定知名度的党员教师交谈，动员他们与青年教师交朋友，在非党青年教师周围形成了一个引导教育网络，推动了青年教师党员发展工作。全院40岁以下青年教师26人，其中党员17人，占青年教师总数的65．4％。

二、把握当代青年特点，采取各种方式激发青年教师的政治热情。

青年教师党员发展工作的第一难，就是启发教育难，如何解决好这一难题是做好青年教师党员发展工作的保证，实践使我们深深的体会到，发展党员要建立在自愿、自觉的基础上，但这并不等于等待入党积极分子自动走进来。在当今改革开放的大背景下，意识形态领域存在许多错误的思潮，许多人产生信仰危机，等待或者满足于一般的号召只能贻误党的发展工作。党的各级组织必须以高度的责任感，认真分析、准确掌握当代青年的特点，努力把握青年知识分子的思想脉博，主动出击，采取“三导一关怀”的方式，激发青年教师的政治热情，促使他们向党组织靠拢。

1．在政治上正确引导。目前在校的青年教师均出生于六十年代至七十年代，成长在社会大变革时期，他们热爱党，热爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策，关心国家改革、建设和发展，有理想、有抱负、有进取精神，但他们社会阅历浅，涉世不深，可塑性较强，容易被社会转型期的负面效应所左右。针对这一特点，我们分阶段在政治上正确引导，对刚从教的青年教师，利用每月的政治理论学习日，进行启蒙教育，组织大家学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论，介绍党的历史，畅谈建国以来，尤其是改革开放以来我国社会主义建设、取得的重大成绩，引导他们以发展的眼光看待改革开放以来的形势，自觉抵制各种错误思潮的侵害和市场经济的负面影响。当青年教师递交入党申请书以后，我们建立了培养联系人制度，由党支部指定或由入党积极分子自己约定1～2名党员作为联系人，指导他们较系统的学习马列知识和党的基础知识，教育他们树立坚定的共户主义信念和正确的人生观，特别是树立坚定的走建设有中国特色社会主义道路的信念，树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。原社科系党委一直非常重视青年教师党的发展工作，建立培养青年教师责任制。青年教师刚任救，各党支部就按照学科相近的原则，指定2～3名党员进行培养教育承包，使青年教师党员发展工作进入了良性循环，青年教师党员占青年教师的77．8％。该系贸易经济教研室党支部，吸收入党积极分子列席党的组织生活会和发展新党员会；使他们从新老党员对党的深刻认识和生动体会中得到启示，受到教育。教研室内形成了积极进取、奋发向上的良好氛围，全室9名教师，除1名今年刚分来的青年教师外，其余8名全是党员，占教师的88．9％。

2．在思想上积极诱导。多年来，我校充分发挥党校的主渠道作用，逐步完善了三级业余党校培训教育制度，对入党积极分子和预备党员进行较系统的党的基础知识培训和党性教育，聘请老党员、老革命和校领导、专业教师上党课，邀请省市领导、著名专家学者、先进人物来校为青年教师做报告，激发他们的社会责任感和献身精神。96年我校邀请全国劳模、优秀教师王思明同志来校为广大青年教师做报告，并组织部分优秀青年教师到王思明任教的延长县下西渠小学参观学习。王思明艰苦创业的精神，袒荡无私的广阔胸怀，深深地打动了青年教师的心，听完报告之后不久，就有人向党组织递交了申请。学校每年都组织青年教师到延安革命老区、河南南街村等地参观学习，到商州、安康、榆林等扶贫基地进行科技文化扶贫。通过这些实际考察学习，激发他们爱党爱国的政治热情。一位去延安考察的青年教师在其考察报告中这样写道:“是的，我终于明白了，延安，这块貌不惊人的土地何以有如此的魅力，何以能创造如此多的奇迹，是因为当时的人们在艰难的物质环境上仍过着如火、如诗般的精神生活，是因为它蕴含着一种无比伟大的精神——延安精神，它是坚持正确的政治方向，全心全意为人民服务的精神，它是自力更生、艰苦奋斗的精神。延安精神是中华民族的思想瑰宝，是我们应从革命前辈手中继承下来的巨大精神财富，从延安回来，感到肩头沉甸甸的，这既是收获，也是背负的责任。”另一位青年教师被扎根山区、无私奉献的陕南商州山村民办教师所深深感动，她说：“面对着老师们自制的教学工具与模型，面对着老师们简陋的家，面对着他们一丝不苟的教学，以及孩子们良好的教育水准，久居繁华城市，看惯了自私自利，听惯了„金钱至上‟的我，不能不被深深的震憾。”他们中的大多数都向党组织递交了入党申请，有的已成为共产党员。

毛主席说：榜样的力量是无穷的。优秀共产党员的人格魅力对青年教师具有强烈的感召力。我校每年坚持开展以评选“三优一先”为内容的“争先创优”活动，“七一”前进行表彰，树立典型，弘扬正气。组织大家观看{周恩来》、《焦裕禄》、《孔繁森》等影视片，学习雷锋、徐虎、李素丽等人的英雄事迹，这些伟大的或是平凡的共产党人的人格魅力启迪了青年教师的心。一位青年学科带头人、博士生指导教师学习了这些优秀共产党员的事迹之后，深受鼓舞，在自己的入党志愿书中写道：“我们国家现在正处在一个历史性的关键时期，我们的国家还不发达，因此更需要象„铁人‟和„焦裕禄‟式的人为人民献身和谋利益，把党的事业继承发展下去；为此，我愿加入中国共产党，在党的领导下，从我做起，从现在做起，从本职工作做起，踏踏实实，勤勤恳恳，为社会主义多做贡献，不惜牺牲个人的一切，为实现共户主义奋斗终身！”

3．在业务上热心指导。我校的青年教师，多数都取得了硕士、博士学位，有的还出国学习深造，不少人被破格评为副教授和教授，他们知识层次较高，思想活跃，在业务上要求进步很迫切，加之国家、学校某些政策的引导，使一部分青年教师、甚至是膏年学科带头人淡化了政治上的追求。相当一部分同志认为专业上过得硬，到哪里都吃香，入党受约束，不自由，占时间，影响自己的业务进步。针对这一特点，我们就以抓教学、科研、关心他们的业务进步为切入点，结合工作实践进行全面的培养教育。学校推行跨世纪人才工程，开展了评选“十佳青年教师”、“主讲青年教师”等活动，大力表彰政治素养高、业力能力强、讲课效果好的优秀青年教师，激励他们奋发进取。许多党支部指定业务能力强的党员作为联系人，在备课、试讲、随堂听课等教学过程中，手把手地指导，面对面的讨论，帮助理出授课主线，把握课程的重点、难点；在科研上，吸取青年教师同搞一个课题，甚至推荐一些优秀青年教师担任课题负责人，在业务上指导，从感情上贴近，使党员教师成为他们的良师益友，把青年教师吸引到党组织的周围。然后党组织因势利导，从思想上积极诱导，在政治上正确引导，促使他们向党组织积极靠拢。原社科系贸易经济教研室的一名青年教师，是一名会计专业的毕业生，起初他认为自己是讲授经济专业课程的，入党对专业进步无帮助，没有加入党组织的动机，党支部书记贾必章等老党员就帮助她从拓宽知识面入手，鼓励她进修了一些马克思主义经济理论方面的课程，引导她全面发展，在思想境界上有较高的追求，她主动向党支部递交了申请，光荣的加入了中国共产党。计算机学院的一名青年教师，在政治上积极要求进步，96年就向党支部递交了入党申请，但由于讲课效果不太好，学生有意见，党员大会讨论时没有通过，党支部就安排教学经验丰富、教学效果好的党员教师进行热心指导，从备课的要领到语言的表达，从授课的条理性到重点、难点的把握，一一言传身教，业务上进步很快，终于在今年实现了他加入党组织的愿望。

4．在生活上亲切关怀。针对青年人充满活力、追求丰富的精神生活的特点，学校专门成立了青年教职工委员会，由一批优秀青年教职工直接参与策划、组织，开展一些健康、活泼、有益的活动，诸如社会实践、文化沙龙、知识讲座和征文竞赛等，努力提高青年教师的思想素养和文化水准。各总支和工会分会也经常组织一些青年人喜闻乐见的文娱活动，寓培养教育于娱乐之中，拉近了青年教师与党组织间的距离，增强了凝聚力。原外语系党总支，近几年来，由于一批五六十年代的老教师相继退休，部分中年教师下海，年轻教师的比例越采越高。全系75名教工，其中35岁以下的就有60名，占全系数工的80％，且大多数是女教工。根据这一特点，系总支经常组织乒乓球、羽毛球、跳绳、扑克牌比赛等活动，活跃了青年教职工的业余生活，同时利用开展这些活动的间隙和青年教职工进行交谈，了解他们的学习、工作、生活情况，征求他们对系里工作的建议，转达学生对教学方面的意见等，使一部分青年教师因此而受到启发，向党组织递交了申请书，变成了培养对象。该系青年教师党员占青年教师的69．7％。

青年教师特别是已结婚生育的青年教师，他们上有老，下有小，工资低，住房小，生活上有各式各样的困难，他们既要为党的教育事业奋发努力，争取在专业上有所建树，又要顾小家，与柴米油盐打交道，有许多难言之苦。学校各级党组织充分体谅青年教师的实际困难，改变工作作风，树立服务意识，经常通过家访、谈心等方式，了解他们生活、学习、工作中的困难，主动帮助他们解决诸如出外深造学习、解决终身大事、筹备婚礼、子女入托、住宅搬迁等具体困难。1998年，在中央领导的亲切关怀下，学校对7栋筒子楼进行改造，有500多户青年教工要进行搬迁。学校除按照应住房面积给予一定的生活补助外，上至校领导，下到教职工，都在想方设法帮助要搬迁的青年教工解决搬迁中的困难，有个别单位因工作忙派不出人就出钱雇民工帮助青年教工搬家。原外语系的一名青年女教师，爱人在部队服役，她在徐家庄租住农民的房子，因房主为了抬高房租提出限期搬出，总支得知这一情况后，一方面组织各教研室支部书记和几名男教工顶着烈日，利用一个下午给其搬了家，一方面向学校反映了这位女青年教师的困难，当学校给安排住房时，适逢她探亲不在学校，总支书记又替她挑选了住房。党组织的关怀使她非常感动，表示要好好工作，争取加入党组织，后来经过她自身的努力被接纳为中共党员。

三、完善发展工作环节，把在青年教师中发展党员作为一项系统工程来抓。

发展党员是一项严肃的工作。多年来，我们把在青年教师中发展党员作为一项系统工程来抓，不断完善发展工作的各个实施环节，一环套一环，环环扣紧，逐步形成了坚持一个“早”字，突出一个“尖”字，把好一个“严”字，做到一个“勤”字的工作思路。

1．坚持一个主“早”字。就是要早选苗，早教育，早培养。高校青年教师的主要来源是高校的学生，所以一方面我们采取行之有效的措施，做好学生党的发展工作，及时将优秀的青年学生吸取到党内来。经过努力，我校学生党员发展工作取得了显著的成绩，学生党员占学生总数的10．4％，毕业班的学生党员占毕业生的30％以上，为加强学校青年教师党员队伍建设奠定了良好的基础。另一方面我们要求各单位要把好入口关，在进人时，既要考察他们的专业能力，又要注意他们的政治素养，在知识水平、专业能力同等的情况下，党员优先录用，青年教师一报到，校党委就召开座谈会，除向他们介绍学校的基本概况，在业务上提出目标要求外，还要在政治上提出目标要求，启发教育他们积极靠拢党组织。各分党委(总支)书记和党支部书记也分别与他们谈心，了解他们的思想状况，积极帮助他们解决生活、学习、工作中的困难，不失时机地做好思想教育工作。原技术物理系党委，近几年来积极实施人才工程，一方面制定了给新录用青年教师一次性500元生活补贴等倾斜政策，从生活上、工作上给予关心，吸引优秀毕业生到系里任教。另一方面又提出了严格的用人条件，不是党员的毕业生一般不录用，优化了教师队伍结构，青年教师党员比例稳步上升。全系有专任青年教师24人，其中党员17人，占青年教师的71％。

2．突出一个“尖”字。就是重视青年学科带头人、高学历的青年教师的党员发展工作，青年学科带头人在青年教师当中很有影响力，他们的价值趋向在一定程度上左右着青年教师这个群体的人生价值趋向。因此，发展青年教师入党

我们要求各基层党组织高度重视青年学科带头人和高学历的青年教师的思想动向，下大力气对他们进行政治思想教育，采取多种措施激发他们的政治热情。97年我校就有3位青年学科带头人入党，其中一位是第八届全国人大代表，98年又有两位青年专家光荣入党。

3．把好一个“严”字。就是严格审查，严格考察，严格审批，严把党员质量关。遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严格按照党章规定的党员标准，成熟一个，发展一个，绝不因青年教师发展工作存在着“一低、二少、三难”的问题而降低标准，迁就照顾，在发展过程中做到了“五不发展”，即达不到党员标准的不发展，未经过系统培养教育的不发展，不了解和不懂得党的基本知识的不发展，没有经过严格考核的不发展，手续不完备的不发展。电子工程学院208教研室有一名教学效果好、业务能力强的骨干青年教师，加入党组织的愿望较迫切，三次向党组织递交入党申请，但由于本人不严格要求自己，党员看法不一，迟迟没有发展。院党委和室党支部共同分析原因，大家认为，他在思想上积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，工作能力强，存在的主要问题是平时比较随便、松散，针对这些问题，党组织找他谈话，指出他的不足之处，终于使他改正了缺点，光荣的加入了中国共产党员。

4．做到一个“勤”字。就是要腿勤，嘴勤。在发展党员工作中，我校各级党组织改变工作作风，做到了“五个及时”，一是做到了培养教育及时。各党支部在接到入党申请半个月内必须同申请人谈话，及时了解其入党动机，指出努力方向，并在半月内落。实专人进行培养。二是做到了政治审查及时。入党积极分子被确定为发展对象后，党支部立即通过走访群众、谈心考察、外调等形式，对其本人的政治态度、思想品德、现实表现、家庭成员以及主要亲属的政治面貌、政治表现等方面进行审查，并写出全面的审查和发展意见。三是做到了党支部讨论及时。发展对象将《入党志愿书》填写完交支部后，一般在十天内提交支部大会讨论表决。四是做到谈话及时。党支部对形成决议的《入党志愿书》和其它材料报送分党委后，分党委一般在七天内指定专人谈话，对发展对象作进一步的考察了解。五是做到了分党委审批及时。指定专人谈话后，分党委一般在半个月内召开专门会议进行审批，确有特殊情况不能及时审批的，不能超过三个月。

经过几年的不懈努力和探索，我校青年教师党员发展工作取得了一定的成绩，但离中央和省上的要求和跨世纪人才的需要还有相当大的差距，存在着许多不足之处。随着形势的发展，青年教师的思想状况也在不断的发生着新的变化，思想政治工作中新矛盾、新问题在不断的出现，能否跟上新的形势发展，不断做好青年教师党员发展工作，还需要我们勤奋工作，不懈探索，真可谓任重而道远。为把更多的先进青年教师吸收到党组织中来，让我们兄弟院校之间精诚合作，共同探索，取长补短，为培养跨世纪的接班人而共谱新篇。

第三篇：青年教师如何做好班主任工作

青年教师如何做好班主任工作

乾安镇中心校 刘子嘉

随着学校班主任队伍的年轻化，青年教师如何做好班主任工作便成了摆在学校面前的重要课题。青年教师要做好班主任工作，必须从思想上热爱班主任工作;坚持为人师表;虚心向老班主任学习管理经验，同时还要不惜投入时间和精力，正确处理好班主任工作。

随着社会主义市场经济的不断深人发展，社会呼唤更高标准的建设人才。作为培养、教育、塑造合格人才主阵地的学校，不容置疑的要把德育工作放在完备的知识传授体系的首位，因而班主任工作在学校的德育工作中便占有了举足轻重的位置;此外，“文革”特殊环境造成的“断代”现象使学校班主任的队伍更加年轻化，青年人做班主任的比例呈大幅度上升趋势;因此，青年教师如何做好班主任工作便成了摆在学校面前的重要课题。

青年教师要做好班主任工作，必须从思想上热爱班主任工作，树立正确的人生观、世界观、道德观'，常言说:“干一行，爱一行。”做班主任工作也是这样。青年教师要做好班主任工作，首先，要热爱班主任工作，热爱学生，端正思想。只有思想端正了，目的明确了，才能在正确的意识支配下开展积极主动的工作。

其次，青年教师大多刚出校门不久，无论是在人生观、世界观、道德观等方面都处于不成熟、不完善阶段。从校门到校门，虽身份发生了变化，但还来不及清理自己的思想;另一方面，改革开放以来，中国经济发生巨变的同时，西方利己主义、拜金主义、享乐主义及其它腐朽没落思想也泥沙俱下，一切“向钱看”的思潮严重侵蚀着青年一代。

因此，需要青年班主任要加强自身的政治理论素养，加强自身的人生观、世界观、道德观以及价值观的改造。具有了强烈的爱国报国思想，并具有了较高的明辨是非的能力，对新环境、新形势、新问题才能以一种平和成熟的心态进行冷静思考和对待。

青年教师要做好班主任工作，必须坚持为人师表，真正从行动上进入角色，取得学生的信任，教师是学生的一面镜子，学生是教师的影子，这话不无道理。在学校，与学生接触最多的莫过于班主任老师。

青年班主任要当好这面镜子，首先要正其形，做到“干一行，爱一行”。班主任在具备正确思想、观念的同时，应能用适当的方式正确地输出思想、真理，对学生的动态能辩证地予以吸收，这种交流只有建立在学生对班主任充分信任的基础上才能成功地完成。信任感的产生，有赖于对角色的认识和把握，实际上这也是班主任工作的切入点。

学生往往要察言观行，教师的品德和一言一行始终是教育过程中的一个重要方面，其中理论修养、品性表现、工作态度、进取精神是班主任获得并加深学生对其信任的主要内容，也直接影响着学生成长乃至今后甚至一生的为人，亦即通常所说的“榜样的力量是无穷的”。对初次当班主任的青年教师来说，这方面有劣势:没有经验，几乎是“摸着石头过河”;学生对年轻班主任因不了解而滋生的不信任，甚至有的学生会刻意出难题等等。

但还应看到，青年班主任也有许多其他人所没有的优势:较高的理论修养，以及旺盛的精力等等。正因为年龄和在校学生接近，许多方面青年教师如何做好班主任工作面有共同语言，可以通过一起探讨理想、未来、人生、等等，集严肃、随和于一身，集原则、灵活于一体，树立良好的个人形象，迅速从行动上进人角色，取得学生的信任。

青年教师要做好班主任工作，必须虚心向老班主任学习管理经验，戒骄戒躁，在取得学生信任的同时，多给学生一点自信。

在这些方面，青年教师就更应该向老班主任学习，把学生当成自己的小弟弟、小妹妹，多关心他们，对学生在老师面前流露的自卑和消沉情绪予以控制引导，摆明人生的路有千万条，只是选择不同而已，并鼓励学生在努力学好课程的同时，自学成才，提高其自信心。

青年教师要做好班主任工作，必须充分发挥班干部和积极分子的先锋模范作用，建设一个活泼向上的班集体新时期的学校，从培养、锻炼人才的角度出发，不能忽视班干部及积极分子的先锋模范作用。

首先，青年班主任应当学伯乐，会识千里马。这就需要班主任有一双慧眼，本着民主集中制的原则选出一支有能力、学习好、威信高的班干部队伍。这样选出的一届班干部，只要注意有针对性地培养，及时表场其工作中的成绩，及时纠正指出其不足，鼓励他们讲真话、办实事，解决好学生之间的小矛盾，提供给班主任信息以便使班主任能更好地控制班级潜在的危机，真正起到学校、班主任和学生之间的桥梁和扭带作用。

再次，班主任和班干部要有意识、有目的地组织丰富多彩的课外活动。丰富的课外活动，一方面锻炼了班干部，给干部树立威信，并在活动中充分调动积极分子的先锋模范作用;另一方面，通过组织活动，可以丰富学生的业余文化生活，开阔学生视野，融洽师生关系，并能增强班级的凝聚力和学生的集体责任感。

青年教师要做好班主任工作，必须具体问题具体分析，做好学生的思想工作首先，作好后进生工作。一提起后进生，人们有时会把他们视为害群之马，疏而远之，这是不可取的。

我们一定要用全面的观点认识后进生的“长处”和“短处”，力求挖掘其闪光点，在适当场合表扬他们，消除其自卑心理，提高其自信心，变后进为先进。

其次，对特殊家庭的学生要多一份爱。这里所说的特殊家庭是指那些单亲、孤儿或特困生家庭。应该说家庭是一个人成长的摇篮，在一个人成长的过程中，家庭环境的影响是不容忽视的。特殊家庭环境下成长起来的人在性格上往往表现为孤僻、偏激、自卑等等，正因为如此，他们最易走极端、出大事。

作为青年班主任，应首先与家长取得联系，确切了解其成长环境、心理状态、性格特点。有了第一手资料，才能更有针对性地工作。

一方面，要深人细致地做好他们的思想工作，把握其思想动态，通过谈心等方式，在尊重个人隐私权的基础上，鼓励其把班主任当成知心朋友，并帮助其卸下思想包袱，更好地完成学业;另一方面，应在生活上给予他们适当的帮助，如采用为其过集体生日，捐款捐物等方式，为其解除后顾之忧。

青年教师要做好班主任工作，必须不惜投入时间和精力，正确处理好班主任工作与其他工作之间的关系，由于青年班主任有的刚出校门不久，业务不熟悉，需要投人相当多的时间和精力钻研业务;有的虽工作多年，业务也很精通，但加之自己的很多原因，不愿意承担班

主任工作;再加上学校的师生比例悬殊，几乎所有的青年教师都承担着繁重的工作任务，如果再兼职做班主任工作，而且要力争做好，就要付出更多甚至超常的辛苦和努力去了解班主任工作的性质、任务和要求，了解当代青年学生的意识和需要，做到有的放矢。

记得古人云:“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”古人尚且不能鱼和熊掌兼得，那么，新时代的青年，要二者得兼，需怎样的奋斗和拼搏精神就可想而知了。

因此，青年教师要做好班主任工作，就要做好充分的心理准备，正确处理好班主任工作与其他工作之间的关系。

第四篇：青年教师如何做好班主任工作

青年教师如何做好班主任工作

随着学校班主任队伍的年轻化，青年教师如何做好班主任工作便成了摆在中专学校面前的重要课题。青年教师要做好班主任工作，必须从思想上热爱班主任工作;坚持为人师表;虚心向老班主任学习管理经验，同时还要不惜投入时间和精力，正确处理好班主任工作。

随着社会主义市场经济的不断深人发展，社会呼唤更高标准的建设人才。作为培养、教育、塑造合格人才主阵地的学校，不容置疑的要把德育工作放在完备的知识传授体系的首位，因而班主任工作在学校的德育工作中便占有了举足轻重的位置;此外，“文革”特殊环境造成的“断代”现象使学校班主任的队伍更加年轻化，青年人做班主任的比例呈大幅度上升趋势;因此，青年教师如何做好班主任工作便成了摆在中专学校面前的重要课题。近一年来我对这一课题作了以下的初步探索和尝试。

青年教师要做好班主任工作，必须从思想上热爱班主任工作，树立正确的人生观、世界观、道德观'，常言说:“干一行，爱一行。”做班主任工作也是这样。青年教师要做好班主任工作，首先，要热爱班主任工作，热爱学生，端正思想。只有思想端正了，目的明确了，才能在正确的意识支配下开展积极主动的工作。其次，青年教师大多刚出校门不久，无论是在人生观、世界观、道德观等方面都处于不成熟、不完善阶段。从校门到校门，虽身份发生了变化，但还来不及清理自己的思想;另一方面，改革开放以来，中国经济发生巨变的同时，西方利己主义、拜金主义、享乐主义及其它腐朽没落思想也泥沙俱下，一切“向钱看”的思潮严重侵蚀着青年一代。

因此，需要青年班主任要加强自身的政治理论素养，加强自身的人生观、世界观、道德观以及价值观的改造。具有了强烈的爱国报国思想，并具有了较高的明辨是非的能力，对新环境、新形势、新问题才能以一种平和成熟的心态进行冷静思考和对待。

青年教师要做好班主任工作，必须坚持为人师表，真正从行动上进入角色，取得学生的信任，教师是学生的一面镜子，学生是教师的影子，这话不无道理。在中专学校，与学生接触最多的莫过于班主任老师。

青年班主任要当好这面镜子，首先要正其形，做到“干一行，爱一行”。班主任在具备正确思想、观念的同时，应能用适当的方式正确地输出思想、真理，对

学生的动态能辩证地予以吸收，这种交流只有建立在学生对班主任充分信任的基础上才能成功地完成。信任感的产生，有赖于对角色的认识和把握，实际上这也是班主任工作的切入点。

学生往往要察言观行，教师的品德和一言一行始终是教育过程中的一个重要方面，其中理论修养、品性表现、工作态度、进取精神是班主任获得并加深学生对其信任的主要内容，也直接影响着学生成长乃至今后甚至一生的为人，亦即通常所说的“榜样的力量是无穷的”。对初次当班主任的青年教师来说，这方面有劣势:没有经验，几乎是“摸着石头过河”;学生对年轻班主任因不了解而滋生的不信任，甚至有的学生会刻意出难题等等。

但还应看到，青年班主任也有许多其他人所没有的优势:较高的理论修养，以及旺盛的精力等等。正因为年龄和在校学生接近，许多方面青年教师如何做好班主任工作面有共同语言，可以通过一起探讨理想、未来、人生、职业、恋爱、婚姻等等，集严肃、随和于一身，集原则、灵活于一体，树立良好的个人形象，迅速从行动上进人角色，取得学生的信任。

青年教师要做好班主任工作，必须虚心向老班主任学习管理经验，戒骄戒躁，在取得学生信任的同时，多给学生一点自信。

自我感觉上，曾经有过“天之骄子”的飘飘然，面对初中直接升人中专的学生来说，多少有点居高临下、“多年的媳妇熬成婆”的感觉，在学生面前无意中流露出我们如何如何好、你们就读中专如何如何差等自豪感，当然直截了当地指责学生是蠢材、无能之辈就更不应该了，这些虽非有意，但都会在一定程度上挫伤学生的自尊心和自信心，对开展班主任工作是很不利的。

在这些方面，青年教师就更应该向老班主任学习，把学生当成自己的小弟弟、小妹妹，多关心他们，对学生在老师面前流露的自卑和消沉情绪予以控制引导，摆明人生的路有千万条，只是选择不同而已，并鼓励学生在努力学好中专课程的同时，自学成才，提高其自信心。

青年教师要做好班主任工作，必须充分发挥班干部和积极分子的先锋模范作用，建设一个活泼向上的班集体新时期的中专学校，从培养、锻炼人才的角度出发，不能忽视班干部及积极分子的先锋模范作用。

首先，青年班主任应当学伯乐，会识千里马。这就需要班主任有一双慧眼，本着民主集中制的原则选出一支有能力、学习好、威信高的班干部队伍。这样选出的一届班干部，只要注意有针对性地培养，及时表场其工作中的成绩，及时纠

正指出其不足，鼓励他们讲真话、办实事，解决好学生之间的小矛盾，提供给班主任信息以便使班主任能更好地控制班级潜在的危机，真正起到学校、班主任和学生之间的桥梁和扭带作用。

再次，班主任和班干部要有意识、有目的地组织丰富多彩的课外活动。丰富的课外活动，一方面锻炼了班干部，给干部树立威信，并在活动中充分调动积极分子的先锋模范作用;另一方面，通过组织活动，可以丰富学生的业余文化生活，开阔学生视野，融洽师生关系，并能增强班级的凝聚力和学生的集体责任感。青年教师要做好班主任工作，必须具体问题具体分析，做好学生的思想工作首先，作好后进生工作。一提起后进生，人们有时会把他们视为害群之马，疏而远之，这是不可取的。

我们一定要用全面的观点认识后进生的“长处”和“短处”，力求挖掘其闪光点，在适当场合表扬他们，消除其自卑心理，提高其自信心，变后进为先进。

其次，对特殊家庭的学生要多一份爱。这里所说的特殊家庭是指那些单亲、孤儿或特困生家庭。应该说家庭是一个人成长的摇篮，在一个人成长的过程中，家庭环境的影响是不容忽视的。特殊家庭环境下成长起来的人在性格上往往表现为孤僻、偏激、自卑等等，正因为如此，他们最易走极端、出大事。

作为青年班主任，应首先与家长取得联系，确切了解其成长环境、心理状态、性格特点。有了第一手资料，才能更有针对性地工作。

一方面，要深人细致地做好他们的思想工作，把握其思想动态，通过谈心等方式，在尊重个人隐私权的基础上，鼓励其把班主任当成知心朋友，并帮助其卸下思想包袱，更好地完成中专学业;另一方面，应在生活上给予他们适当的帮助，如采用为其过集体生日，捐款捐物等方式，为其解除后顾之忧。

青年教师要做好班主任工作，必须不惜投入时间和精力，正确处理好班主任工作与其他工作之间的关系，由于青年班主任有的刚出校门不久，业务不熟悉，需要投人相当多的时间和精力钻研业务;有的虽工作多年，业务也很精通，但加之自己的很多原因，不愿意承担班主任工作;再加上学校的师生比例悬殊，几乎所有的青年教师都承担着繁重的工作任务，如果再兼职做班主任工作，而且要力争做好，就要付出更多甚至超常的辛苦和努力去了解班主任工作的性质、任务和要求，了解当代青年学生的意识和需要，做到有的放矢。

记得古人云:“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”古人尚且不能鱼和熊掌兼得，那么，新时代的青年，要二者得兼，需

怎样的奋斗和拼搏精神就可想而知了。

因此，青年教师要做好班主任工作，就要做好充分的心理准备，正确处理好班主任工作与其他工作之间的关系。

第五篇：优秀青年教师入党申请书

入党申请书，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。下面党团频道分享“优秀青年教师入党申请书范文”文章给大家阅读

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。

中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。自1921年建党至今，我们党已经走过了近80年的光辉道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。”

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航线上航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自我的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为跨世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党——这个光荣而伟大的组织去靠拢，我清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为集体作出更多的贡献。认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”知道自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献。

我深知，作为一名共产党员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能充满为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设有中国特色的社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，希望党组织从严要求我，以使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党.恳请党组织帮助、考验我。

此致

敬礼

申请人：入党申请书