环保教育总结

第一篇：环保教育总结

保先教育心得体会

心得体会之一：保持党员先进性 创优服务促发展——保持共产党员先进性教育活动动员大会之后

二00三年四月四日，市行政审批中心全体人员在二楼会议室进行了保持共产党员先进性教育活动动员大会，动员大会之后，使我感触很深，作为一名具有十五年党龄的老党员，深刻地反省了自己入党以来的言行，重温了入党誓词，加深了对党的认识，懂得了作为一名共产党员，应该做什么，不应该做什么。对于当前开展的这次活动，我完全支持，以自己的实际行动配合好这次活动，并积极主动地自觉接受教育，做好以下几项工作：

一、处理好工学矛盾，积极主动地参加各项活动，加深对党的再认识，提高自己党的理论水平。这次活动持续时间较长，有正课时间，也有业余时间，有时难免和工作生活产生矛盾，从思想上要把教育学习活动摆在重中之中的位置，保证学习时间的落实，听好讲座，记好笔记，领会好精神。通过近几天的学习，深刻地认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进的文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的工人阶级先锋队的性质，决定了共产党员必须始终站在时代的前列，党的先进性是党的生命线，能不能坚持党的先进性，关系民心向背、事业兴衰，关系党和国家的前途命运。党的先进性是通过党员的先进性来体现的，而且是具体的、发展的，在不同的历史时期有不同的内涵。革命战争年代，共产党员的先进性主要体现在为了国家和民族的解放舍生忘死、抛头颅撒热血的伟大壮举中，新中国建立初期，共产党员的先进性主要体现在为了国家、集体和人民的利益大公无私、忘我奉献的先进性模范行动中，当前我们开始了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键发展阶段，必须围绕党的中心任务，把党的先进性放到推动先进生产力和先进文化的发展中来定位，放到维护和实现在人民根本利益的奋斗中来定位。

二、做到学以致用，解决好思想疙瘩，提高自己创优服务的质量和水平，促进肥城的发展。行政审批服务中心作为我市行政服务的载体，发展环境的平台，文明形象的窗口，在这次教育活动中，更应该走在前面，总结出好经验、好做法。作为环保窗口的一名共产党员，立足本质工作，廉洁公正，规范高效地做好环保审批办理事项，业户的需要就是我们的服务，业户的满意就是我们的追求，积极争当共产党员先锋岗，表现共产党的先进性，主要做好以下

第二篇：环保教育总结

2010—2011第二学期

中（1）班环保教育总结2011.06.20近年来，保护环境的呼声越来越高，人们通过自身的经历和传媒的报道，深刻地感受到环境危机给人类带来的种种灾难。要提高整个社会的环保意识水平，需要一个相当长的过程。环保意识与人们的文化素质和社会性的发展密切相关。幼儿期是社会性发展的关键时期，这就要求我们必须把幼儿社会性的培养提高到应有的高度加以重视。环保教育涉及幼儿生活的方方面面，在教育工作中，教师应不失时机地培养孩子从点滴的事情做起，养成爱护环境的习惯，在幼儿社会性发展的过程中打下环保的印记。有了这种良好的习惯，才有利于孩子在今后逐渐树立环保意识。

一、以渗透为主将环保教育融合在各种幼儿教育活动中

将环保教育渗透在各种教学中，原有教材中与环保教育有联系的都可以有机结合。如：常识教育中学习空气、声音、水、电、动物、纸张、树木、花草等知识，都可以结合进行减少污染，降低噪音，节约水、电、纸，保护珍稀动植物、植树造林、爱护花草树木等方面的教育。在语言教育中，故事、童话、儿歌、看图讲述、情景对话以及美工、音乐、体育、文艺演出等活动都可以把环境教育渗透进来，关键是教师要当环保教育的有心人，时时、事事、处处注意将环境保护的知识渗透进来，融合在各种活动中。

二、以游戏为主引导幼儿养成爱护环境的习惯

环境科学的内容非常广泛，向幼儿提供的学习内容也是多种多样的。对幼儿进行环保教育的游戏，结合幼儿生活的各个方面，从多角度、多方位引导幼儿认识环境、探索环境。

1、在表演游戏时，结合环保教育的内容，创编歌曲、舞蹈、小剧目，对幼儿进行渗透教育。在体育游戏中，有意识地把环保教育内容与发展幼儿动作、促进体能发展巧妙结合起来。

2、在有趣的体育活动中渗透环保意识。如“植树造林”游戏，让幼儿在游戏中感受植树造林的快乐。

3、在角色游戏中，幼儿可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜爱的角色，创造性地反映自己的生活体验和对周围环境的认识。同时又可以广泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的废旧物品做游戏材料。幼儿在游戏中既可以生动活泼地学习和运用各种自然常识，又能充分体验变废为宝的乐趣。如学习噪音知识利用“文明商场“、”文明医院“等游戏，引导幼儿在游戏中克服大声喧哗的现象，培养轻声、有礼貌地和同伴交往的习惯。

4、在娱乐游戏中，可为幼儿创设他们喜爱的竞赛，如自制的”环保棋“，让幼儿在玩棋的过程中学会辨别保护和损害环境的行为和事例，增强幼儿的环保意识和规则意识。

三、环保教育与年龄段相结合根据大班幼儿的年龄特征，引导他们在日常生活中体验良好环境的重要性，由浅入深地理解保护环境的意义，培养幼儿由简单的模仿行为转化为自觉的环保行为。如幼儿往往不知道水的重要性，也不理解节约用水的道理。教师可开展系列教育，首先教孩子正确的盥洗方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着开展”地球上的水会用完吗？"等讨论，并请孩子从地球仪上找出水的位置，告诉他们只有淡水才可以饮用，而地球上大部分的水是海水，如不节约用水的话，后果不堪设想。然后组织幼儿观看有关水和缺水现象的录像，让孩子感受水资源的重要性。

四、环保教育与家庭、社会教育相结合幼儿环保教育必须争取家长的支持与配合，让家长了解幼儿环保教育的必要性和可行性，请家长带孩子共同感受大自然，共同探讨怎样才能使环境更美，在大自然和社会中萌发热爱环境、保护环境的情感。

第三篇：生物环保教育总结

生物学科环保教育工作总结

大自然对我们人类一无所求，而人类只有在大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。

当今学生是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。因此，如何唤起他们的环保意识，是至关重要的问题。作为生物教师，是对学生实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把学生溶入保护环境的大家庭里，让学生亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导学生在生活中活用。我们生物备课组通过一学年的对学生环保教育，获得了一些心得体会，现总结如下：

1、环保教育活动必须协同发展，借助社会资源走综合教育之路，用绿色文化构建校园文化的主旋律，将生态道德教育量化成学生环保日常行为规范。

2、环保教育活动要扩大效果，必须要有一个系列活动，同时要把范围扩大，让更多的人一起为创建绿色家园而努力。

3、在开展绿色学校环保活动中，我们感到有许多举手之劳的小事也能改变我们的环境，我们将一直努力，并呼吁更多的人成为“环保兴趣小组”的志愿者和实践者，共同创造美好的绿色家园。

第四篇：一年级环保教育总结

一年级环境教育工作总结

“保护环境，人人有责”，我们要教育从小爱护环境。课堂是环境教育的主阵地。在课堂教学中有效渗透有关环保知识的内容，适时地渗透环境教育，相关内容在教育中要有所凸现。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今 天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。现将本学期的环保教育总结如下：

一、利用各种环境图片的鲜明对比对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。在主题活动的初期，我们通过收集资料，老师准备的影像资料，各种鲜明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，应该保护水资源，节约用水，不乱扔垃圾，爱护花草树木等等。并在此基础上，帮助学生树立保护环境光荣，破坏 环境可耻的观念。

二、根据小学一年级的年龄特点和兴趣，开展形式多样的环保教育活动。

在主题活动实施过程中，我们时刻注意根据一年级学生的年龄特 点、个体差异和感兴趣的问题，开展了形式多样，生动有趣的活动。如：我们还组织学生利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰教室，设 计制作环保标志、画环保宣传画、布置成环保宣传图片展，清洁学校的体育设施等。通过一系列的活动，不但使孩子们体会到了向别人进 行环保宣传教育的喜悦和成就感，而且对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。此外，在主题活动中，我们还把环保知识以学生喜欢的 故事、儿歌，孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣，且符合他们的年龄特点。从而获得良好的教育效果。

三、融会贯通，将环保知识随机渗到日常的教育教学活动中。对学生进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，在学校日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育“有心人”。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意学生的一举一动，及时进行环保教育。如：学生乱摘花、乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，帮助学生克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。此外，我们在日常的教育教学中，注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动，如在“植树节”时给学生介绍森林资源及其作用，森林与人类的关系及人为破坏森林引起的地震、台风、大气污染等恶果，了解植树造林的重要意义；在“世界环境日”则组织学生进行“我最喜欢的环境”美术创作活动等，既丰富了学生的环保知识，又增强了学生的环保意识。

总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保 教育，以及相应的环保活动，使学生确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！

第五篇：环保教育总结

环保教育的活动总结

为了让小学生从小就养成爱护环境的好习惯，同时提高他们的环保意识。2011年4月12日下午会务部干事及部分会员分成两组同时对披塘小学、金井小学的三四五年级的学生进行环保知识教育。

在老师的带领下，我们踏进了教室。当我们站在讲台上时，看着孩子们那么乖乖的地坐着，冲着我们笑——大概是因为我们的手里都拿了小礼物吧。在简单的做了自我介绍后，开始讲课，大概分为三个步骤：

一、有奖问答；

二、自主发言；

三、游戏互动。一堂课 40分钟瞬间即逝，同学们表现得非常不错，他们热情出乎意料，思维也极其活跃，有益于宣传环保这样的理念。在老师的帮助下，活动也得以顺利的进行下去。

在活动结束后也发现了一些不足之处：

一、组员之间缺少沟通。由于两个人没有默契，一组本来是两人讲课，最后却变成了一个人的舞台。

二、对突发事件没有好足够的心理准备。由于小学生比较皮，总是很容易激动，一激动下来就很难以平静，在维持纪律这方面我们是明显缺乏经验的；并且对小学生的超高热情有些无法适应，导致有些班级出现混乱。

总的来说，此次活动相当成功。虽然有些不足之处，但是我们的目的完成了，同时也让参加本次活动的同学对小学生有了更深的认识，为今后举办类似的活动积累了经验。