市党员干部现代远程教育表彰工作讲话

第一篇：市党员干部现代远程教育表彰工作讲话

同志们：

在全市人民欢庆殷墟“申遗”成功的喜悦气氛中，我们迎来了全市党员干部现代远程教育首批终端接收站点的率先、提前、超额建成。刚才，*市网通公司、龙安区远程办、内黄县远程办、*县远程办作了很好的发言，我们还表彰了在基础设施建设中涌现出的先进单位和先进个人。在此，我代表市党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组，对获奖单位和个人表示热烈祝贺！对奋战在安装一线的网通公司干部职工和全市远程教育工作者表示衷心的感谢！希望大家向先进单位和先进个人学习，继续发扬艰苦奋斗、无私奉献、敢争第一的精神，超前谋划，及早准备，争取明年再创佳绩。下面，我讲两个方面的问题。

一、对前一阶段工作的简要回顾

全市党员干部现代远程教育试点工作会议召开后，各县（市、区）和有关单位高度重视，成立机构，研究制定实施方案，采取有效措施，加大工作力度，促进了党员干部现代远程教育试点工作的健康、顺利开展。截止*月*日，我市已建成终端接收站点1661个，提前三个月在全省率先超额完成了全年远程教育终端接收站点任务，建设进度名列全省第一。回顾前一阶段的工作，可概括为“四个加强、四个注重”：

一是加强组织领导，注重争取主动。从动员会召开到率先提前超额完成省定任务，我市仅用了短短的三个月时间，取得了这样可喜的成绩，首先离不开各级党委的高度重视和大力支持。4月4日，市委书记靳绥东同志主持召开常委会，专题研究我市党员干部现代远程教育试点工作，要求全市各级党组织要站在加强农村基层组织建设、培养社会主义新型农民、推进社会主义新农村建设的高度，充分认识开展党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性，把这项工作切实抓紧抓好，并从人力、物力、财力等方面给予倾斜支持。我市各级党委迅速成立了领导小组及其办公室，落实了人员、场地和资金，保证机构的有效运转。同时，还建立健全了领导责任制、领导联系点制度和调研督导等制度，层层签订责任状、层层督查，推动了全市农村党员干部现代远程教育试点工作的顺利开展。市网通公司、各县（市、区）党委将党员干部现代远程教育摆上了重要议事日程，召开动员会、现场会、座谈会等层层发动，统一思想，提高认识。在财力较为紧张、没有列入支出预算的情况下，县、区两级积极筹措资金，支持站点建设。各级远程办坚持敢争第一、要干就干最好的思想，认真落实工作方案，强力推进站点建设。市网通公司和各县（市、区）分公司在工作任务重、人员少的情况下，全体班子成员亲自抓，抽调精兵强将投入到基础建设中去。特别是全市党员干部现代远程教育工作汤阴现场会后，各县（市、区）纷纷抢抓机遇，乘势而上，掀起了加快基础设施建设的热潮。省委没有分配社区任务，市委、靳书记提出今年社区也要开展这项工作，龙安区在贯彻市委意见工作中，态度坚决，突出一个早字，早研究、早部署、早发动、早行动，率先在全市建成了16个终端接收站点,12个城市社区全面覆盖,不是试点但走到了试点前面。汤阴县把党员干部现代远程教育作为阶段性中心工作，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二是加强站点建设，注重工程质量。作为党员干部现代远程教育工作的基础，我们始终把加快站点建设、确保工程质量放在突出位置，想方设法，克难攻艰，基础设施建设进展顺利。市网通公司领导班子十分重视，他们是有条件要干，没有条件创造条件也要干，为我们树立了榜样。战斗在安装一线的网通公司的同志们，在时间紧、任务重、要求高的情况下，克服了家庭、身体、恶劣环境等困难，加班加点、任劳任怨，加快了我市党员干部现代远程教育基础设施建设步伐。为解决光缆短缺问题，他们积极与商丘市网通公司联系，征得同意后，马上奔赴该市所辖各乡镇，搜集光缆150公里，并连夜冒雨运回*。内黄县强化责任保进度、完善设施保质量，6月20日在全市率先完成了终端接收站点建设任务。林州市面对自然条件恶劣、施工难度大的状况，百人会战抢进度、双向推进保开通，打响了基础设施建设攻坚战。滑县在县财政较为紧张的情况下，多方筹措资金，推动站点建设。在建设过程中，全市严把场所建设关、设备安装关和网络运行关，确保了站点建设质量。

三是加强队伍建设，注重提高素质。为促进站点有人管、能管好，我市大力加强了现代远程教育骨干队伍建设。本着“宜专则专、宜兼则兼、专兼结合”的原则，采取考核、推荐等方式，选聘组建了政治素质高、责任心强、业务熟练的操作管理员队伍、教学辅导队伍和技术服务队伍。*县专门制定了骨干队伍选拔方案，严把入口关。内黄县、汤阴县、*县共将330余名大学生“村官”优先吸收为终端接收站点管理员，为队伍建设注入了新的活力。各县（市、区）、各有关部门采取以会代训、边安装边培训等方式，分类指导、分类培训，骨干人员理论和业务素质明显提高。截止目前，全市“三支”队伍人数已达4100余名，先后举办各类培训班60余期，培训人员5500余人次。

四是加强制度建设，注重规范运行。我市在积极推进基础设施建设的同时，把制度建设摆上了重要日程，制定了《终端接收站点工作职责任务》、《学习收看管理制度》和《终端接收站点考核评估办法》等制度，从组织领导、考核奖惩等方面作出了具体规定，并加大督查力度，确保各项制度落到实处。汤阴县统一印制了《培训记录本》、《讨论记录本》、《建议记录本》和《收看点名册》。*县统一为各站点制作了版面、标牌、收看记录本，推动了工作的规范化、制度化建设。

虽然我市党员干部现代远程教育工作取得了阶段性成果，但仍然存在一些问题不容忽视：一是部分站点管理制度不健全，设备利用率不高，不同程度存在“重建设轻管理、重硬件轻使用”现象，今天我们表彰的是基础设施建设方面的先进，建设好不能说明使用就好。先进只能说明过去，说明不了现在，更说明不了将来；二是骨干队伍建设有待进一步加强。目前队伍培训是一个薄弱环节，有些站点管理人员只会简单使用，操作的熟练程度、简单维修方面还很欠缺，尤其是站点管理员的业务素质和操作技能亟待提高，以后的培训任务还很重；教学辅导队伍的组建、管理和发挥作用问题仍需进一步探索；三是在整合资源，尤其是在充分发挥各远程教育领导协调小组成员单位的作用方面做得还不够。这些问题，要在今后的工作中切实加以解决。

二、对下一步工作的安排

随着我市首批终端接收点的建成，“管”、“学”、“用”问题显得越来越突出。下一步，我市党员远程教育工作的重心，要从以基础建设为主转向以管理、利用、提高为主，真正使远程教育发挥作用，成为党员教育、群众致富的新平台。

一要抓好管理。再好的远教设备如果没人管、管不好，那也只能是一堆废品。在下一步的工作中，一方面要加强队伍建设，扎实推进骨干人员的选拔、培训、管理等各项工作，不断提高业务素质和服务水平。培训业务人员时，要对每个参加培训的管理员进行测试，不合格的不能上岗、要重新培训，管理员要掌握常见故障的维护和简单维修。要通过组织推荐、竞争上岗等方式，从农村两委干部、后备干部、优秀党员、大学生“村官”和农村中小学教师中选配站点管理员，从各级组织、党校、涉农部门等单位，以及种养大户、致富能手中选配一支较为稳定的教学辅导队伍，依托网通公司组建一支过硬的技术服务队伍。要按照“分级负责、分类培训”的要求，加大骨干人员培训力度，力争实现全员培训的目标。要制定切实可行的培训计划，提高针对性，增强培训效果。要加强以终端接收站点管理员为重点的培训，把现代远程教育基本知识、设备操作技术知识和教学组织管理等作为主要培训内容，采取巡回演讲演示、光盘辅导、集中授课、实际操作、现场观摩和讨论答疑等多种方式，不但让他们学会基本操作和简单故障的排除，成为合格的终端站点管理员，还要使他们成为远程教育知识的传播者，成为农民群众学习党的理论、方针、政策的组织者，成为农村信息化建设的先行者。要健全激励约束机制，对成绩突出的给予鼓励，对不称职的及时调整，充分调动骨干人员的积极性、主动性和创造性。另一方面，要加强硬件管理，确保设备正常运行。要进一步建立健全各项管理制度，实行岗位责任制，专人负责、专人管理、持证上岗。要加强站点设备的日常维护保养管理，站点设备不得外借，不得挪作他用，防止丢失和损坏。市网通公司和各县（市、区）分公司要加大技术投入，及时掌握设备运行状况，及时排除故障隐患。要做好网络安全的技术防护和监控，防范非法信号的侵入。注意国外对我国的宣传渗透也很多，但注意我们的网络出现问题，如果发现这个情况，要及时关闭网络并报告。

二要抓好学用。要结合农村实际，科学安排，把集中学习与个性化学习结合起来，提高站点利用率和学习效果。要完善机制，建立健全需求调查、节目预告、分类培训等制度，激发大家学习的积极性，变“要我学”为“我要学”。要结合教学活动安排，发挥辅导队伍的作用，通过举办短训班、专题讲座和现场示范等方式，引导、帮助党员干部和群众把所学知识运用到实践中去,真正使远程教育接收终端成为农村党员干部素质的培训点、农村信息化的示范点、广大农民学习现代科技知识的致富点、丰富群众精神文化生活的活动点。要把站点作用的发挥与示范基地建设结合起来，积极探索“进门是课堂、出门是现场”的培训方式，通过基地作用的发挥，不断深化培训效果。要找准现代远程教育与农村党建“三级联创”活动、“双强”工程、农村信息化建设、农业结构调整、富余劳动力转移以及农村精神文明和新农村建设的结合点，丰富远程教育网络直接、有效地服务于三农的内容，使全市党员干部、农民群众不仅从接收终端上获取知识、增长才干，而且学会利用网络寻找、发布实用信息，真正利用好网络这一载体和平台，大力宣传我市特色种植、养殖等方面的农产品和粮食、畜禽等深加工产品，使*的特色产业能够迅速走向全国、走向世界，大力促进农业增效、农民增收、农村稳定，不断扩大、延伸现代远程教育的综合功能。

三要抓好制作。现代远程教育能否受到广大党员干部和人民群众的欢迎，并真正取得实效，很大程度上取决于教学资源的数量和质量。按照省远程办要求，领导协调小组成员单位及相关部门均要承担相应的教学资源制作任务。市远程办已经征求了你们的意见，把各单位上报的选题上报省远程办，并正式下达给你们。这里，我明确两点：一是各单位要切实重视起来，组织精兵强将，进行精心准备，创出精品课件，保证教学资源开发任务按时完成。各县（市、区）在党的建设、乡镇企业、农村科技致富等方面的典型，要精心制作，要上档次，一旦上网产生的效果就会很好。县（市、区）的制作要求一定要严格，电教中心人员素质也要提高，提高制作水平和能力。二是教学资源的开发制作实行责任制，县(市、区)远程办主任，领导小组成员单位主管领导是本单位承担任务的第一责任人，任务完成是你的功劳，完不成要承担责任。希望各单位一定要结合实际，制定制作计划，认真开展工作，保证入选教学资源开发制作任务顺利完成。同时，各县(市、区)要利用各自的优势，发现、培养、宣传一批有自己特点的典型，利用远程教育这个平台，用身边事教育身边人。市委组织部拟从乡镇党委书记、农村支部书记、种植养殖能手、优秀企业家、无职党员、离退休党员中选择一批优秀共产党员典型，陆续组织摄制电视系列片《先锋颂》（暂定名），各县(市、区)、各成员单位要做好准备和配合。我们推出的先进典型，要有内容，有事迹，不但我们能看到，而且要向外推出，在全省、全国都产生影响。

四要抓好调研。党员干部现代远程教育工作是一个崭新的事物，许多问题亟待解决。要将调查研究贯穿整个党员干部现代远程教育工作，把“对上回答问题”和“对下解决问题”紧密结合起来，注意发现新情况，研究新问题，妥善解决工作中的热点、难点和重点。对于骨干队伍的组建、管理和站点管理员工资、设备运行电费等问题，要认真研究，超前谋划，探索新途径，找出符合实际的、具有*特色的解决办法。要充分发挥市主要领导、领导小组成员、联系点的作用，发现问题，解决问题，促进管、学、用上档次、上水平。

同志们，党员干部现代远程教育工作是一项利民惠民工程，影响深远。我们一定要深刻认识开展党员干部现代远程教育工作的重要意义，进一步增强政治责任感、历史使命感和工作紧迫感，努力工作，扎实推进，切实把好事办实、实事办好。各成员单位也要树立大局意识，进一步明确党员干部现代远程教育不仅是组织部门的事，更是自己的本职工作，各负其责、各司其职，团结协作、形成合力。我们相信，在广大现代远程教育工作者的辛勤努力下，一定能够高起点、高标准、高质量地完成党员干部现代远程教育试点工作的各项任务，为构建豫北区域性中心强市、推动我市社会主义新农村建设做出新的、更大的贡献！

谢谢大家。

第二篇：党员干部现代远程教育站

党员干部现代远程教育站（点）管理制度

一、党员干部现代远程教育教学站点（以下简称站（点））选址应安全、便利，方便党员和群众学习，无偿向党员和群众开放。场所内应灯光明亮，桌椅齐全，卫生整洁。

二、站（点）设备包括电视机、机顶盒等，应列入公共财物管理，名称、型号、数量、启用时间、使用和维修等情况应记录。应指定1-2名管理员负责设备的使用、维护和管理。站（点）设备严禁挪用、外借、转让、买卖、抵押或侵占，发生被盗、人为损坏等问题应追究责任，赔偿损失。

三、站（点）设备应由管理员按操作规程进行操作，严禁他人使用。设备要注意防火、防盗、防潮、防尘、防磁、防高温和防霉变，做到合理存放、科学保养、综合利用。

四、站（点）设备不得带故障作业，确保处于良好工作状态。出现故障，要停止使用，立即检修。

五、站（点）管理人员承担设备日常管理和维护工作，应热情服务，操作熟练，认真落实教学计划，适时登记学习收看情况，定期向上级部门反馈教学情况和教学需求。管理员变动时，应办理移交手续。

六、基层党组织要根据党员干部和群众生产生活实际，合理安排学习内容和时间，组织学习和辅导活动，保证学习效果。党员干部要带头参加远程教育学习。

第三篇：党员干部现代远程教育

进一步加强对党员干部现代远程教育工作的重视程度，认真完成市委、市远教中心提出的远程教育任务，围绕“把远程教育办成开发区基层党员干部教育培训的重要渠道和我们党在社会上一个有影响的舆论阵地”的总体要求，扎实开展好以下工作：

1、要始终明确肩负的责任。做好现代远程教育是重要而艰巨而有意义的，发挥好平台网络作用，效益是长远的，关乎全区的党员干部队伍建设、农村基层党组织建设、农民的致富、和谐社会建设等方方面面。大家要充分认识到远程教育工作的重要性，时刻要有沉重的责任感和压力感。

2、要善于统筹兼顾。开发区要成立远教中心，街道成立远教站，各级远教负责单位包括村级远教站点要配备专职工作人员，做好基层站点的维护和组织收看工作。各级远教负责单位要有清晰的工作思路，提出具体的工作计划，善于筹划和分解任务，同时要对远教工作的不足要保持清醒的认识，工作没到位的，查清原因，提出整改方案，落实整改措施，合理调配人力、物力、时间、设备、技术等资源，保证开发区基层远程教育学习收看率达100%。

3、要加强宣传力度。要通过各种方式宣传远程教育，营造良好的开发区远程教育“气场”。“气场”包括“地气”、“人气”，“地气”就是开发区大的学习环境和氛围，“人气”就是群众积极性和学习气氛。各级远教单位要通过各种形式宣传远程教育，改善远程教育环境和氛围，让开发区农民群众充分了解什么是远程教育，提高学习积极性和主动性，确

保实现好的学习效果。

4、要脚踏实地的抓好站点管理和组织学习收看工作。根据近期对基层站点的调研情况，目前将开发区村级站点整合为68个。各级要认真做好基层远教站点的动态管理、队伍管理和经费保障三项工作。村级站点要严格按照市远教中心每月5号、15号、25号固定学习日的要求，组织好远教节目学习收看工作，做好相关学习记录。开发区远教中心和各街道远教站要做好监督管理，制定制度，建立长效机制，并坚持持之以恒，保证收看工作和监督管理工作的可持续性，确保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，创先争优，抓紧抓实推进开发区远程教育工作，抓出成效。

第四篇：党员干部现代远程教育

党员干部现代远程教育：党建工作的“助推器”

发表日期：2009年8月14日 出处：市直工委 作者：蔡尧

【概况】

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，在信息传递手段日新月异的今天，先进的信息技术以它传播全球性、资讯时效性、信息广博性、功能多样性、检索便捷性的传媒特点，有效提高了党组织在人民群众心目中的地位，对基层党组织带领群众共同致富起到积极的作用，为推进农业产业化和农村现代化的进程提供了极大的便利，使党中央提出的“干部经常受教育，农民长期得实惠”的要求真正落到实处。

昭通市党员干部远程教育工程于2007年启动实施，由于设备不到位等因素影响，直到2008年11月才正式全面铺开，根据中央、省委的安排部署，按照整合资源、共建共享，因地制宜、稳步推进，建管结合、学用结合，以人为本、务求实效的原则，以电信公司互联网资源为依托，充分整合利用农业等部门现有的资源，有效地推进了全市农村党员干部现代远程教育基础平台建设。昭通目前有党员人数150306名，其中农村党员113878名，占总数的75.8%。全市计划建1418个站点对条件较差的广大农村进行全覆盖，目前，已建成电信模式站点472个，具备“两机一室”（电视机、播放机和党员播放室）条件的播放点有916个，依托中小学远程教育卫星资源建有党员电教片库487个，教学碟片13860碟。

经过短短几个月的运行实践，党员干部现代远程教育的作用和效果已经凸现。全市利用远教站点组织累计收看人数超过87.5万人（次），其中党员34.4万人（次），占39.3%；党员受教育面为57.2%，干部受教育面达90%以上，群众受教育面为30%；开展专门培训1.5万多场（次），直接培训人员超过30万人（次）。广大党员群众学科技、用科技热情明显高涨，促进了农村广大党员、干部、群众思想观念的转变，培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进了农村经济发展和群众生活水平的提高。【做法】

建平台传信息助推农村党建

市委按照中央和省委关于党员干部现代远程教育的规划和要求，从加强党的执政基础的高度，充分认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性，加强对现代远程教育工作领导和指导，把农村党员干部现代远程教育作为加强党的先进性建设，提高农村党员干部素质，增强服务群众本领的重要举措。把发展农村生产力、大力发展农村经济、增加农民收入、提高农民生活水平和质量作为新农村建设的出发点和落脚点。通过实施农村党员干部现代远程教育工程培养一批有文化、懂技术、会经营的党员干部和新型农民。

一是抓投入建站点确保经费投入。农村党员干部现代远程教育工程，站点建设是基础，设备正常运行是保障。为确保站点的覆盖和设备的正常运行，市、县（区）高度重视，在政策上给予倾斜，“从2008年开始，纳入市、县（区）本级财政预算”，各县区结合自身实际，不断加大投入，扩大站点覆盖和设备运行维护。镇雄县从县级留存党费中划拨30万元，各乡镇自筹5万多元，为缺专用设备的站点添置了118台长虹32英寸液晶电视和184台DVD播 放机。大关县投入远教资金10余万元，为36个村民小组党员活动室按“六有”标准配备远教设备。威信县投入8万余元对 高田、三桃、罗布三个乡的电教设备的更换。巧家县筹措解决资金20余万元，划拨到各村用于远程教育站点运行维护及开展教育教学工作，并制定了严格的经费管理使用制度，确保划拨经费全部用于村远程教育工作的开展，促进了全县各站点的良好运行。

二是抓管理强实效确保站点效益。为充分发挥网络站点的作用，切实加大“建管结合”的力度，市委先后下发了《关于印发<昭通市农村党员干部现代远程教育工作实施办法>等四个远程教育工作制度文件的通知》等文件，各县区也制定了相应的实施办法和具体工作方案，并通过行之有效的方法加以贯彻落实。昭阳区与各乡（镇）、办事处签订了《昭阳区2009年党建责任书》，远程教育占了《昭阳区2009年党建责任书》的较重的分值，同时把远程教育确考核情况作为考核乡（镇）党委书记是否称职的一项重要内容。鲁甸县把思想素质好、年富力强、有热情、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收 集反馈的人员组织起来，进行专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。巧家县制定下发了《中共巧家县委组织部关于创建农村党员干部现代远程教育示范点的通知》文件，建立了4个县级远程教育工作示范点，带动了全县各乡镇、村进一步健全远程教育工作管理、播放等一系列制度，规范了播放收看记录、教材登记、教材借阅等表格填写。水富县把远程教育设备的维护和管理工作作为一个长期的系统工程，立足县情结合市级相关要求及时修订了《水富县农村党员干部现代远程教育设备管理制度》在原设备管理与使用制度基础上进一步建立了符合农村实际，行之有效的保障机制，要求各站点做好设备、资料的规范化管理，遇到问题，及时处理上报，确保信号畅通。威信县结合自办的“大学生村官博客”教育引导大学生村官在基层开展远程教育管理，加强和充实业余生活，还组织编写《威信县农村党员干部现代远程教育工作手册》，将全县远教工作基本情况、管理文件汇编、使用说明及操作手册、“三支队伍”建设及人员和联系方式等纳入到手册中。

以党建促和谐固基层阵地

通过把远程教育工作与党建机结合起来，利用党建网络平台，开展党员干部和群众的教育和培训，使党员干部的素质普遍得到提高，进一步密切党群干群关系，有效促进了党的基层组织建设，巩固了党在农村的执政基础。

一是抓实党建强基础。鲁甸县利用远程教育开展入党积极分子培训，培养入党积极分子900多人，发展新党员300多人。巧家县利用远教平台强化党员干部理论学习，提高乡村干部的理论素养和执政能力。威信县明确要求各乡党委至少保证每月每名机关干部职工参加收视培训2次，经过近一年的培训，乡镇干部职工的整体素质有了明显提高，服务意识、为民意识、责任意识不断增强，请假、旷工的现象逐渐减少。大关县结合镇情、村情和民情，在农村专业协会中建立支部，通过“支部加协会”工作模式，以支部领办、支部介入和支部引导等行之有效的方法，让支部带领协会办产业、促增收，得到了群众的积极参与和支持，增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。彝良县小草坝乡金竹村依托远教站点传播法律常识，全村社会治安案件、刑事案件、邻里纠纷明显下降，好人好事不断涌现，乡风文明程度大幅度提升，进一步巩固了党在农村的基层阵地，2008年被评为国家级文明单位、市级先进基层党组织，党总支书记刘洪毅2009年被省委表彰为全省百名优秀村支部书记。

二是以人为本重民生。各县区本着实际、实用、实效的原则，围绕“发展农村经济、增加农民收入”这一中心，坚持“贴近需求、贴近实际”，着力解决政策信息、法律信息和科技致富信息等方面的学习需求。以人为本、注重民生，根据农村党员干部和农民群众的实际需要，整合各种教育资源，充实当地最急需的乡土课件，科学设置教学内容，因人施教，按需施教，不断提高培训的针对性和实效性。市、县（区）两级充分用好远程教育站点这一“信息发布平台”，及时把党和国家在农村的最新路线、方针、政策发布出去，便于广大党员干部群众及时了解农牧渔各行各业的政策、市场、生产、消费、科技各个领域的信息、知识等。镇雄县利用远程教育站点对煤矿345人新工人进行相关劳动法律法规、安全生产常识、矿规矿纪和职业道德等方面的培训，提高煤矿管理人员和工人的法律意识、安全意识。组织各中小学校利用农村中小学远程教育资源收看防控甲型H1N1等专题节目2000多场，15万人（次）；林口乡通过组织收看远程教育节目和播放专题片等形式，组织外出务工人员进行务工技能培训167场次，7700人次参加培训，外出务工人员均掌握了一至二门基本技能。

三是全面发展促和谐。远程教育平台通过整合文化资源，开展主题教育，在各基层站点营造浓厚的学习氛围。经常性播放村民喜闻乐见的节目，同时组织村民开展各种演出活动，寓教于乐，不断传播先进文化，为群众提供健康向上的文化娱乐活动，使广大农民在潜移默化中接受新思想、新文化，形成讲文明、树新风的良好社会风貌，促进农村保持良好风气，推动农村和谐发展。昭阳区通过播放群众喜闻乐见的远教节目和影片，使部分群众的思想观念有了较大转变，精神面貌有力一定改观。巧家县利用远程教育平台做好少年儿童和老年群众工作，着力思考形成群众和站点间的良性互动工作机制。镇雄县把开展远程教育与加强“五五普法”、做好创安工作和维护农村社会稳定结合起来。利用网上法律法规课件，组织党员干部、群众学习法律法规，切实开展好“五五普法”工作，增强了群众的法律意识，有效促进了农村的创安工作，维护了农村的社会稳定。盐津县豆沙真党员群众利用远程教育平台，学习发达地区经验，提升集镇居民的综合素质，积极配合镇党委政府抓好古镇旅游开发，目前，已接待游客56万余人（次）。威信县通过组织收看政策法规和计划生育专题片等，使群众法律意识和政策观念增强，婚育观念转变，计划生育等老大难问题有效解决，一年来，三桃乡计划生育对象主动到服务站接受手术的人数比上年增加22例；在观看精神文明创建工作典型村寨专题片后，部分村社用文明活动替代了原来的陋习，打牌赌博、打架闹事的少了，爱卫生、讲荣誉的人多了，乱、脏、坏的人少了，比文明的良性发展氛围逐步形成。彝良县在远程教育节目中通过通俗易懂的案例，向村民宣传与其生活密切相关的法律常识，加强对《婚姻法》、《物权法》、《继承法》的普及，增强了村民妥善解决邻里、土地、债务、婚姻家庭等方面纠纷的的法律意识，确保农村社会的和谐稳定。

抓科技强产业促进农业增效

通过组织党员干部群众收看科技类节目，开展农村实用技术的学习培训，提供农业信息服务，提高了群众学科技、用科技的意识，对推动产业结构调整，促进农业的提质增效，产业富民发挥了较大的作用。巧家县老店镇田坝村过去只种植水稻、玉米等传统农作物，群众收入微薄。2007年，镇里安装了远程教育播放设备后，田坝村民纷纷前往镇上观看经济作物种植专题片，学习花椒栽培和核桃嫁接技术，学到技术的村民回村后在全村掀起了种植核桃、花椒热潮。今年，全村已发展花椒1000余亩、核桃2000亩，两项产值预计可达200万元。大关县天星镇海马村党支部通过远程教育，组织引进大棚蔬菜种植技术在当地推广，几年发展下来，当地蔬菜产值达到40余万元，户均蔬菜收入达万元的大户就有20多户，有的种植大户年种销货蔬菜收入竟达3万元以上；玉碗镇旧公馆村民小组通过观看养鸡致富教材光盘，约有50户人家都不同程度的养起了土鸡。彝良县小草坝乡结合实际发展天麻、竹子、蔬菜等特色优势产业，从2008年至今，种植竹子4.2万亩，天麻菌材林2万亩，蔬菜发展到1万亩。威信县实施“科普”培训工程，坚持以“学用成果”转化为着力点，及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果，不断提升农村党员干部和农民群众的素质与增收致富能力，有力促进烤烟、蚕桑、山嵛菜、玉米制种等重点产业的优化升级。2008年，全县发展烤烟3万亩，实现产值达3800万元；发展蚕桑3.07万亩，实现产值256.6万元；发展山嵛菜1460亩，实现产值320万元；发展玉米制种2000亩，产值达400万元。永善县青胜乡玉盘村开展远程教育后，村党支部找到适合本村种植的优良菜籽品种，并从中学到了菜籽栽植技术、管理和治虫技术，党支部带领群众建设了3000亩菜籽基地，人均可增收400多元。

抓培训重学用鼓农民钱袋子

通过开展党员干部现代远程教育，广大农村党员干部和群众有了学习教育的场所，学科技、用科技的积极性明显增强，科技知识得到广泛普及运用，直接带动了农民增收致富。通过远程教育网络提供的技术和信息，破解了农民缺技术、愁销路等难题，使一大批优势农户、经济能人脱颖而出，成为引领农村经济发展的“领头雁”。

一是抓载体突出针对性。远程教育根据不同的教育对象，实行网上视频点播和远程教育传输系统相结合，充分利用卫星接收、网络站点、光盘播放、乡土课件、地方党建网远程教育栏目等有效载体，为广大党员群众提供方便、快捷、实用的信息技术服务。巧家县坚持创新思路、方法和措施，紧密结合农业生产实践，切实推进远程教育应用工作，提高教学成果转化率。除进行了远程教育综合服务站建设外，还根据实际情况，选择产业发展态势较好、远程教育工作开展较深入的村，建立“远程教育综合服务站”16个，使广大党员干部群众在利用远程教育所学知识技能开展科学种养实践中遇到的困难和问题时，有地方寻求帮助和解决。另外依托行业协会和项目，在实践中深化学用。根据当地的产业特色，充分发挥各类行业协会的作用，建立了“站点＋协会”、“站点＋项目”等学用模式。目前，全县已建立“站点＋协会”模式19个，“站点＋项目”模式4个、“站点＋示范户”模式40户。大关县以支部+协会（合作社）的方式，通过支部或协会组织收看远程教育网络资源并加试验实践，运用科学的方法发展种养殖业，进而探索党支部带领群众脱贫致富推进新农村发展建设新路子。

二是抓内容突出地域性。市委组织部远程办和各县区在教材制作中，充分运用了农村中小学远教卫星接收设备、资源，针对不同区域、不同对象，按照基层提出的需求，分别制作课件和教学内容。市委组织部远程办在课件制作中，在“普及版”的基础上，还根据昭阳去和鲁甸县坝区的农作物种植特点，推出“昭鲁版”教材，内容注重实用性、地域性和时效性，涵盖基层党建、农业科技、典型经验、先进人物等各个方面。昭阳区整合党建资源，在全区178个村（社区）远程教育站点，推行“远程教育+支部+基地+农户”的培训模式，推动了党员创业致富，拓宽教育培训渠道，在17个乡镇建立了129个农村党员培训基地，共组织举办贴近市场需求的缝纫工、电焊工、餐饮服务和农村实用技术等培训班95期，培训党员10500多人次，一大批农村党员通过培训，掌握了就业技能和致富技术，走上了致富路。威信农村产业根据党员干部群众的需求，以采购、复制、自制为主要途径，购进种植类、养殖类、法律政策类和外出务工类等电教科教片141碟，按村组所需复制配发电教片1200余碟，将市委组织部远程办下发的教材按每村1套复制配发到各村，不断丰富教育培训内容。此外，还自制《三尺讲台孺子牛》、《我们的新农村》、《科学养蚕》等远程教育专题片，不断丰富适合威信县情的课件资源库。绥江县远教办结合农业生产生活，协调农业局、林业局、科技局等成员单位组织广大农村党员群众开展培训活动9场(次)，培训群众5400多人(次)。盐津县召集远教成员单位对任务进行了分解，要求科协、团委、教育、农牧等单位，以本县各乡镇的产业（如牛寨乡的茶叶、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）为内容制作培训课件。

三是抓学习突出多样性。为了提高学习效率，各县区结合实际，不断创新学习的形式和方法。巧家县针对不同对象，采取“四式”教育法。即开展“集中式”教育，满足党员学习需求。各终端站点对基层党支部每月定期开展党员集中学习，重点学习政治理论以及反分裂教育、学习实践科学发展观、实用技术和经营管理、乡村规划、劳务输出、社会保障等专题内容的学习。实施“班组式”教育，满足技能培训需求。以村组站点为单位，按照党员干部和群众的基本状况和个人特长，对学习对象进行分班编组，分门别类组织教学，提高学习的针对性。并根据不同班组的不同需求，定期组织县农林、畜牧技术人员进行教学辅导、实地培训，有效提高了党员干部和群众的生产技能。推动“订单式”教育，满足个性化学习需求。通过设立征求意见箱、发放需求调查表等，了解掌握党员干部和群众的学习需求，“量身定做”教材，按需组织学习，满足不同群体、不同个体的不同需求，提高远程教育的吸引力；鼓励“自助式”教育，满足开放式学习需求。各终端站点将所有的学习内容，按照不同类型进行了区分，精心制作了“点播菜单”。广大党员干部和群众根据“点播菜单”各取所需，灵活地选择自己的学习内容，需要什么就学什么。彝良县在充分调研的基础上，将中小学远程教育、数字乡村、广电设施、农村家庭播放设备、涉农网站等一切有利于推动现代远程教育开展的各类资源全部纳入现代远程教育体系，最大限度地发挥现有资源的作用。重点将全县各项涉农培训基础设施、教学资源、人才队伍、培训资金等纳入整合范围，努力在全县构建开放、共享的党员干部远程教育“大网络”格局，使党的教育宣传阵地直达千家万户，在更大范围内发挥作用。

四是抓技能注重实用性。学习的目的是为了使用，不少党员干部在远程教育学习中，十分注意把学到的知识运用到实践中去。绥江县会仪镇黄坪村方家片区群众通过远程教育平台学习实用技术，现已科学发展连片种植李子等水果600余亩，每年实现总产值120余万元，人均纯收入2000多元。通过远程教育站点向广大妇女群众传授刺绣技艺，打造“金江绣艺”品牌。目前，全县从事金江绣艺的人员达500多人，可实现年收入125多万元。鲁甸县茨院乡葫芦口村党总支书记马光恒，通过远程教育学习养育技术，年纯收入超过8万元。彝良县小草坝乡金竹村党员袁富权，在观看蔬菜种植技术节目后，承包了300亩土地发展高山冷凉蔬菜，2008年就获利2万元。巧家县通过远程教育节目收集整理各类信息2000余条，培养党员科技致富带头人204名，党员科技致富示范户746户，直接增收500余万元。永善县马楠乡兴隆村丫口三社村民李发伍通过收看远程教育的养殖专业技术后，开办养殖场，截止2009年6月底，李发伍已养殖土鸡5000余只，年内可出栏的有3500多只，纯收入可达7万多元；码口乡码口村中坝党支部王定国通过远程教育学到了养猪新技术，养种猪40余头、商品猪100余头，2008年以来，销售800余头，纯收入超过20万元。【启示】

实践证明，实施农村党员干部现代远程教育工程，是让“干部经常受教育，农民长期得实惠”的有效途径，加强和改进党在基层的执政理念，必须充分运用好现代远程教育这一平台和载体，发挥远程教育“润物细无声”的潜移默化教育功能，筑牢基层党组织阵地，通过对党员干部的培训，提高党员干部的综合素质，提高党组织在农村的执政能力，增强基层党组织凝聚力和战斗力。

一是进一步加强农村基层组织建设，巩固党在农村的执政基础。有效推动农村基层党组织实现“领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好”的目标，进一步加强以村党组织为核心的村级组织建设，巩固了党在农村的执政基础，进一步发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

二是进一步提升党员干部的素质，促进基层党员作用的发挥。广大党员干部执行力，创新力，凝聚力和解决自身问题的能力，只有进一步提高广大党员干部的政治素质、文化素质、科技知识，才能让广大党员干部带头致富、带领群众共同致富，进一步发挥党员的先锋模范作用。

三是进一步增强农民群众学科技用科技的能力，促进整体素质的提高。培养造就了一大批掌握先进实用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民。引导群众以信息找准市场，以市场培育产业，促进农村经济全面，协调、可持续的发展，不断增强农村经济社会发展后劲，加快了新农村建设步伐。

四是进一步加强农村精神文明建设，促进农村的和谐稳定。通过宣传党的方针、政策、法律、法规和各种文化知识，让农村广大干部群众进一步解放思想、转变观念、开阔视野，树立诚信、文明的新风尚，促进和谐社会。

第五篇：农村党员干部现代远程教育

农村党员干部现代远程教育

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

2007年7月4日，中共中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。重要意义：

开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村基层干部能力和保持农村党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想政治保证、精神动力和人才支持。目标要求：

1.农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

2.农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

3.农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的

文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

4.农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。指导原则：

1.整合资源，共建共享。充分整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术和资金等资源，特别是要充分利用农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设。

2.因地制宜，稳步推进。坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。

3.建管并重，学用结合。把教学平台建设、终端站点建设、教学资源开发与教学组织管理结合起来，把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

4.以人为本，务实求效。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。

5.积极探索，勇于创新。

积极探索农村党员干部现代远程教育的规律，改进方式，更新内容，不断推进农村党员干部现代远程教育的理论创新、实践创新、管理创新和制度创新。主要任务：

1.建设农村党员干部现代远程教育教学平台。2.建设农村党员干部现代远程教育终端站点。

3.开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。4.建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。

5.建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。