第一篇:元旦假前教育(2009.12.30)
元旦假前教育(2009.12.30)
元旦放假时间:31日下午123号共3天半时间
为了让同学们度过一个愉快、平安、健康、充实的元旦假期生活,提醒同学们,无论出游还是在家,请一定注意安全,时刻做好安全防范工作,在此我代表学校特别提醒各位同学应注意以下几点:
一、元旦假期如外出旅游或外出活动时,必须由家长带领,时刻要注意交通安全。
二、同学们不得私自或结伴到河边或危险的冰面上玩耍、逗留,要远离建筑工地、动迁房等不安全场所,不参加没有安全保障的活动。
三、在家要特别注意用火、用电、用气的安全,要将在学校所学的防火、防水、防触电的知识运用到实际生活中,要牢记火警、盗警和伤病急救电话,在发生意外事故时能获取紧急救助。
四、元旦期间,同学们要注意远离人员密集的地方,避免出现拥挤和踩踏事件的发生。同时要做好“甲流”及其他传染病的防控工作。
五、元旦假期要注意饮食和饮用水卫生,不吃变质食品,防止病从口入。
六、元旦假期会上网的同学,在家要有节制的上网,绿色上网,不能上有色情,暴力内容的网站。杜绝观看不健康不文明书籍,影视,不进游戏厅、网吧等娱乐场所,假期要劳逸结合,既要休息好,也要合理安排自己的学习时间,按时完成老师布置的假期作业。
七、元旦假期如父母外出不在家时,一定要提高警惕,如有陌生人敲门,不要给陌生人开门,防止坏人趁机可乘。
八、建议同学们在家多帮父母做一些力所能及的事情,多参加一些有益于身心健康的实践活动。
另外:12月31日放学前请各班做好值日工作,并把教室门、灯、窗、多媒体、饮水机等关闭。各班班长、劳动委员要做好检查。保证万无一失。
最后,预祝同学们节日快乐,过一个安全、健康、快乐、充实的元旦假期。
三十九中学(小学部)
2009.12.30
第二篇:假前安全教育
假前安全教育
暑假就要来临,怎样才能度过一个安全快乐充实而有意义的暑假?相信今天的课会给大家一定启示。
一、关于安全的有关问题。(看看安全保证书)
1、一定要养成午睡的习惯,即使不睡也要躺一躺,尽量不要
中午时间连续看电视、玩电脑。天气渐热,不到水域海边玩耍、嬉戏,更不要下水洗澡、捉鱼虾等,严防溺水情况的发生。即使必须要到水边工作,也一定要有家长监护。遇到有人落水,不要贸然下水,要及时向大人求助或报警。
2、注意交通安全。十二岁以下儿童严禁骑自行车,更不要骑
车上正阳路。不坐无牌、无证、无营运手续的车辆。下车后要从车后走,不要从车前头走,家长也要注意这一点,并且时刻提醒孩子。过马路时要看信号灯,不仅要看路,还要看过往车辆。过马路时尽量排成一队,要走斑马线,不能横穿马路,更不得人从胡同里直窜马路。乘车时要等车停稳后再上下,不把身体任何部位探出车外。上下车要有秩序,不要拥挤。乘车时要站稳扶好或坐好。
3、不玩火、不带火具;不乱动电器及其他电力设施,在家长的监督下安全用电;遇到危险,及时向大人求助或报警;不乱动、违规操作煤气用具;不攀爬变压器,不到变压器附近玩耍。饮食要洁净,不吃喝腐烂变质的食品饮料,不吃喝不符合卫生规定的食物;不玩危险及有可能伤害别人的游戏,游戏时要有秩序,不推拉、拥抢;不进一切娱乐场所,在家长的指导下安全上网,不进网吧。不到任何建筑工地玩耍,不动其中任何物品。
4、不和有不良行为的人来往,不出村找同学玩。要外出时一
定要和家长打招呼,回来时也应该说一声。若一时不能回来,应及时通知家长。要在家长的监督之下交往。不合不明来历的人交往,遇到可疑的人要及时向大人求助或报警。
5、控制零花钱,养成勤俭节约的习惯。
6、灾害性天气学会自我保护。遇到雷雨要及时关闭用电器及
门窗。不拿金属器具,若在野外,不再树下及旗杆电杆下避雨,要到低凹处避雨。
7、近期传染病较多,家长应帮孩子养成讲究卫生、预防疾病的习惯,同时家长要严密观察,发现异常,及早治疗,以
免发生更严重的后果。
8、遵纪守法,不做违法乱纪的事。
9、遇到特殊情况或发生意外,要及时通知家长或报警,并告
诉安全组长,及时报告老师。
二、关于学习。
1、尊重家长,多和家长沟通,遇到问题要及时告诉家长。有意见要用适当的方式告诉家长。
2、注重细节,养成良好的行为习惯。从整理好自己的物品开
始,养成有条理的习惯。让自己收拾自己的东西,放东西的位置要固定,从那里拿走的东西,用完后,要及时放回原处。每天检查一下第二天的东西是否准备齐全,离家时要和家长要相互告别。帮家长干一些力所能及的事
3、养成良好的学习习惯,每天及时写作业,写完作业才能干
别的。坐姿要端正,书写要工整。爱护书籍,簿本整洁,多看书,看好书。不要等到假期要结束了才匆忙补作业,也不要在假期初始匆匆写完所有作业就再不闻不问。
4、要在家长的指导下合理的看书,并做好读书笔记。
5、适当看电视。尽量少看连续剧,多看看新闻联播、道德观
察、今日说法等节目,多看中央十。
6、养成合理的作息习惯,早睡早起。
7、加强锻炼,增强体质。
祝同学们度过一个美好难忘的暑假!
第三篇:元旦假前安全教育及签订安全公约通知
元旦假前安全教育及签订安全公约通知
各级部、各班级:
本周三将按照国家规定,放假1天,庆祝元旦。在周一的升旗仪式上,学校已经集中进行了假前安全教育。请各班级于今天上午最后一节课,以班级为单位,对学生进行安全教育,并让学生签订假期安全公约。安全公约已经发在学校QQ群共享中,请各级部下载打印,并组织学生签字。班级安全教育的内容以本公约中规定的内容为主,结合市教体局的放假通知要求以及班级实际进行教育。对特殊学生,班主任要进行单独谈话,重点教育,并要求家长搞好配合,履行好监护职责。本次安全教育及谈话的内容,班主任手册要留好记录备查。级部主任要协同一名非班主任老师对本级部安全教育的开展情况进行检查、排序,并上报学校。同时,下午放学前,各办公室、教室、专用教室等,由相关负责人检查门窗是否关闭,电源是否已经切断,窗帘是否已经拉上,卫生是否已经到位,各室相对应的走廊窗户归各室管理,以上全部完成后方可离校。级部主任要对本级部的以上情况进行检查,有疏漏的要马上通知相关人员,要求他们履行好职责。
附件:市教体局放假通知的有关要求:
加强学校安全工作。假前,各学校要对师生进行防溺水、防火、防盗、防暴力、饮食、交通等方面的安全教育,确保师生假期人身安全。各学校要开展一次安全自查,发现隐患,及时整改,确保财产安全。放假期间,原则上不得组织师生集体外出活动,特殊原因确需组织师生集体外出,要以安全、就近为原则,制定并落实好出行预案,必须有学校领导带队和足够的教师负责管理,并报教体局审批后方可组织。外出活动要特别注意交通安全,出行时要乘坐经相关主管部门审核的车、船等交通工具,严禁乘坐无证、无照人员驾驶或超载、超速的车、船等交通工具。
第四篇:学校寒假假前教育广播讲话稿
学生,我首先祝贺你结束了优秀的学术成就,迎来了一个美好的寒假假期,希望你快乐的寒假!
我似乎微弱地听到教室的笑声。可笑我认为这是可笑的。想想史铁生我和祭坛文章在一段。他在祭坛上掌握了生命,通过生与死,然后说,我以为心里安宁,以后在一切都不再那么可怕,如你留下来晚准备考试,突然想起一个长假期在前面等你,你不会觉得有点容易,幸运的是,并感谢这种安排?和他相比,为什么我们的冬天不能被认为是快乐?是美丽的?
我今天带来了主题:让我们有一本寒假的书。主要想谈谈冬季假期和未来阅读问题的研究。
我在这里谈论阅读,不是完成阅读老师的任务,不是阅读教科书,而是阅读课外导师。我读的这本书是在课外阅读整本书,看自己生活发展有意义,有价值,有力的书。我不喜欢使用课外阅读等,因为它不能表达读这种书的价值。我认为应该叫增长读 阅读思维阅读,甚至阅读生活。在生命的关键时期阅读几本好书,锻造自己的生活,精神气象将完全不同!
这些年我们主张在树下,校园逐渐发展出一种阅读氛围,很多老师外面的我们校园的评价是字:树诗书。老实说,听到这样的赞美,我很高兴和。愧。幸运的是,我们的工作和成就得到其他人的承认;尴尬,不是每个学生都做得很好。许多学生不阅读,没有自己的阅读生活,思想天真,精神单一,和学生的身份不匹配。没有诗歌和音乐从中国,学校的名字由每个学生谁散发出精致的书气质!
在这里,我想区分两个学生在思想的流行。
首先,一个人谈论阅读,很多人认为这是一门语言问题,而我是一个科学学生,未来主要从事科学,阅读不读不重要,所以你可以放松阅读,放弃阅读。错误!我不认为阅读只是语言的问题,阅读是每个学科的共同基础,超越了各个学科对一个人的成长,自我成长的知识。科学学生 它需要通过阅读来加强他们的人文。复旦大学李森浩毒案,已经发现,我注意到有林森豪在线家庭留下自杀笔记,共有四篇,其中两篇提到阅读。我的问题是,一个着名的学校,优秀的科学医生,他不读吗?看来他说阅读并不意味着一般阅读的教科书和教材,是指阅读,思考阅读的精神。他说,更多的阅读,打开书有用,一个人不会坏。可以说,他使用自己的教训从消极,告诉我们阅读的重要性和紧迫性。
二,谈谈阅读,很多同学会说冬天假期还要补课,有这么多家庭作业,在哪里时间学习啊?在这些学生看来,课外阅读的演讲应该是别的什么不做,只是阅读。这些学生正在阅读和其他学习完全相反,好像化妆班不能做其他事情,做家庭作业不能做其他事情,我没有它,它没有我,有火和水,不可调和。这是一种极端的或两者的思维。其实,好学校的完成不需要牺牲阅读的成本!关键还是你有决心和热情读书!
爱学习,请从这个寒假开始。
又怎样 那种安排冬天读书,有一本书冷的冬天吗?
除了高中二年级完成寒假假期操作安排在阅读任务,我有几个建议。
第一,学会计划,挤压时间学习。阅读能力是核心的要点,是找到能力学习时间,没有这样的能力,你的阅读总是在空中城堡。我经常举一个例子,就是中午或晚上,我们在学生食堂吃饭,我们总是听到上面篮球场打篮球的声音,总是看到同学在球场上飞行。谁给了这些学生时间玩?没有人给它,是他们宁愿牺牲自己的时间为自己吃饭,满足他们的渴望玩的时间!当然,我不主张这种做法,但我们应该向他们学习这种痴迷的精神。昨天,江苏电视教育频道向学校拍摄语言课程的新闻,我去年就联系了南京大学软件学院李玉谦的学生,请她谈谈学校课程基础上她的成长。她在高中参加了我的经典阅读小组,克服了许多困难。她住在江北,有时候我们讨论阅读的问题很久,她总是提前离开,说江北最后一辆车很快就会开始 我要去车夫!她是这样一种痴迷的动力,找到自己的阅读时间为自己的高度奠定基础的全面发展。二,选择一,二,二,三,值得自己读书。选择那些有特别共鸣,自己成长的书的价值,智慧的书,生命的书。这样的书,它可以找到你,你可以找到它,到眼睛,看到我有一个收获,感觉充分,对我的生活作为一个经验动员,给我更多的新鲜的东西。Calvino说,阅读意味着接近将存在的东西,并理解一种可能性。你知道,在这个世界上,你的心是丰富的,深刻的,深深的在你的灵魂表面上的很多种子,但这些种子没有阳光,没有水,没有雨,没有方式成长。阅读你自然的美丽,伟大,深厚和伟大的力量,让人们知道生活的美丽。要读这本书的伯乐,这本书的智慧,生命的书,经典的书。
这本书不能抬起浅,必须有一定的硬度。下的书可以分为三种,一看看懂,没有价值,你是一个消费者,没有意义,你的阅读能力不是 获得温和;有一本书,不明白,读等于白看,圣经,不读;第三种理解,有很多困惑和困难,这本书最有价值。我不同意让我的学生看到读者。原因很简单,读者是一个初中毕业生作为阅读的基本阅读对象,一个高中生读一本小书的读者,读了这本书,这是很有价值的。
除了阅读,你还可以看报纸。阅读报纸的一些想法,如南方周末文汇报等。它可以激活你,让你用真实的感受和问题来阅读,建立自我阅读的意义。
每个人都选择了13的原因可能不同,我最喜欢的理由是:这是一个可以认真,喜欢一个体面,读了几本书的学校!
三,阅读学习自我评价。知道什么是读的。许多学生可能会这么认为,所谓的阅读是你把现代文字的标题做正确。这是荒唐的!什么是方式?读一本书,有一个简单的外部判别方法。朱光前说:我读了一篇文章,读了一本书会用自己的话来表达,真的觉得这本书的消化 这句话很简单,但很重要的是,能够用自己的话来对这本书,文章的内容最重要的事情说:这基本上是读的。
要让自己真正理解,需要聪明的人在愚蠢的努力下。什么愚蠢的努力?是摘录,也就是说,在阅读了自己的书之后,值得自己重复阅读试图弄清楚,充满了思想和感情的价值的知识或段落,摘录下来,重复阅读,消化,成为自己的生活增长资源。
在这个世界上,你功利主义的话语,关于你的功利主义的书;你书好,这本书对你好。你读这本书,也许他不能帮助你的生活,它可能在你最关键的时刻,最需要帮助,你从来不希望它帮助你!
同学们,冬天的假期即将开始。阅读季节即将开始。阅读季节,你的身体失重,心灵飞行;你读的时间,利用你美丽的世界和生活。
第五篇:学校元旦假前安全工作自查报告
学校元旦假前安全工作自查报告
学校安全教育工作关系到师生的人身安全、国家财产安全等多方面的问题,在学校各项工作中起到举足轻重的作用。安全教育工作抓好了,才能从根本上保证教育教学秩序的正常化,才能从根本上为师生创设一个良好的工作、学习和生活环境,切实保障学校各项工作的顺利开展。
我校一贯重视学校安全工作,认真贯彻执行各级政府及教育行政部门关于安全工作的具体要求,结合学校实际,狠抓安全工作,制定了详细的安全工作职责,成立了安全工作领导小组,逐层负责安全工作,现就元旦假前我校安全工作自查情况汇报如下:
一、学校成立了安全工作领导机构。组
长:(校
长)
(负责全盘工作)副组长:
(教导主任)
(具体组织实施)组
员:(少队辅导员)(负责安全宣传教育)
事
务
(学校安全专管员)
(负责安全宣传教育)
(负责体育器材检查)
二、各项安全检查情况。
1、校舍安全。
学校组织人员集中对全部校舍进行了详细认真的检查,经过检查,学校无任何安全隐患。
2、围墙安全。
学校围墙个别地方有轻微损坏,及时进行了修补,围墙无倾斜等不安全隐患。
3、设施安全。
学校除要求负责教师注意检查器械设施的安全外,还组织人员对器械设施进行全面细致的检查、加固,保证了学校设施安全。
4、水电路安全。
学校对校园内全部电线进行了修复和更换,按照专业要求分布线路,并定期检查电线的绝缘性能,保证用电安全。
三、元旦值班安排。
我校认真做好元旦值班工作,两人分为一组,领导带班,同时选择责任心强的教师担任组长,明确值班职责,严格交接班手续,做到通讯畅通,值班电话有人值守,坚持24小时值班不离岗,确保学校财产安全。
四、安全防范措施及学生安全教育。
1、对全体师生在元旦节前进行一次全面细致的安全教育,并认真做好记录。
2、对安全检查中出现的问题,全部在节前得到解决。
3、学校严格要求假期的值班纪律,将值班情况纳入到教师的量化考核之中。