国旗下讲话 丁婧

第一篇：国旗下讲话 丁婧

缅怀烈士

高一（3）班 丁婧

四月里的风吹来了春天的气息，世间生灵沉浸在谣言里，2012末日后的第一个春天里，万物生长此时，皆清洁而明净，谓之清明，想起清明就在眼前了，曾经还很天真，将4月4日释义为放假出游的日子，将那个日子背后所赋予的悠远的文化气息与令人压抑的血色恐慌所覆盖了，我们自私而又单纯的认为，只要活着的世人幸福便够了，有谁还会记得那个飘荡在迎春花香里的清明节，那个魂断在杏花村里的清明节，那个闪耀在介子推“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”里的清明节。幸福的背后，我们真不应该忘却那在战火纷飞的年代，用血与泪所灌注的一曲曲悲慨的挽歌。似乎真与荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决绝是一样的，先烈们便怀着那样一种悲壮踏上死途，不再回头。独留后世对他们的缅怀与嗟叹。

透过鲜红的国旗，我们仿佛又看到在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；透过鲜红的国旗，我们仿佛感受到江姐在敌人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；透过鲜红的国旗，我们仿佛又听到先烈们“为了胜利，请向我开炮！”的豪迈呐喊。一代代共产党员冲锋陷阵，前仆后继，取得了革命斗争的伟大胜利，使红旗飘扬在困难中国的每一寸角落；在社会主义建设时期，虽然没有血与火的洗礼，没有枪与炮的轰鸣，但确有象雷锋、铁人王进喜、焦裕禄等等为社会主义的向前迈进添油加力的新中国的建设元老；在改革开发和现代化建设的最前沿，孔繁森、牛玉儒作为共产党员的优秀代表，又为我们阐述了新时期共产党员先进性深刻内涵。

同样的，对于先烈的定义不仅仅只限于为民族独立而献躯的无产阶级革命者，放眼于当今社会，仍有许多为国家为人民安全而英勇牺牲的英雄，他们许是战士，亦或是生活在我们身边的普通人。还记得2012年的夏天，发生在浙江杭州的一起大巴意外交通事故，一块从天而降的铁块突然袭来，以百米的速度撞击在一个名叫吴斌的司机胸前，然而他作出的第一反应不是惊恐不是喊叫，他只是一手捂着胸口，一手熟练地转换车档，将车安全的停靠在路边。正是这样一个普通的大巴司机，在生命最后的76秒完成了职业的最高使命，一个人感动一座城，他是我们永远缅怀的最美司机——吴斌。

或许还有许多烈士，直到死去也未曾留名，似乎如田横的五百壮士一般，纵然是若游侠一般的司马迁，也会发出无可奈何的喟叹。那么作为21世纪的高中生，我们能够做的不仅只有缅怀，更多的是沿着先烈的足迹，怀着一颗炽热的爱国之心，前进前进再前进！新世纪赋予了爱国主义新的内涵，我们当然不再需要为祖国抛头颅洒热血，作为学生首先落脚于我们的工作学习，积极的努力的学习科学文化知识，掌握科学技术。

战争的年代造就了先烈们的坚强和勇敢，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为为我们有榜样！我们是时代的辛运儿，我们深知肩负的历史使命和责任。，我们要爱自己，爱祖国，发奋学习，继承先烈遗志，弘扬英烈精神，不怕苦不怕累，只争朝夕，立志成为适应未来激烈竞争的高素质人才，锻造强健体魄，和良好的心理素质，以昂扬的姿态迎接未来学习和生活中的挑战和考验，你们，准备好了吗？

第二篇：国旗下讲话稿丁志国

尊敬的各位领导老师同学们大家早上好：

刚刚经历了月考，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了，结果肯定是几家欢喜几家愁。其实分数只不过是对我们这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，而是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，其实就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，可以说一定或多或少隐藏着些问题，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在以后的考试中创造辉煌。

那么我们应该如何进行考试反思呢？首先反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政治、历史、语文等），那显然就是时间投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。对于我们的求学，想想平时是否做到了早入班即读、上课认真听讲、自习课独立思考呢？

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。作为考试的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时的作业或单元测试中要锻炼出来的。

最后，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。正所谓平时把练习当做考试一样认真对待，那么考试也就像平时练习一样轻松！

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次考试怕又要名落孙山，同学们：社会竞争离不开考试，竞聘职位离不开面试。考试内容也会丰富多彩，考试形式更会五花八门，虽说考试不能完全反映你的能力，但它目前还是甄别人才，选聘人才相对最为公平的手段。我觉得，要认可考试，更要喜欢检测自己，只有考，然后才知不足，只要查，就能知晓差距。考查完的同时，就要用心去反思，而反思出的问题，更要重视它们，用心去解决他们，反思到了更要做到。

同学们，成长过程是痛苦和欢乐交替的过程，是烦恼和刺激、挑战交织的过程。也正是这些珍贵的经历让我们一天天成熟起来。珍惜它们，用心成长吧！努力做最好的自己！

正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。最后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。

第三篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿

主题：共建优质美好，共享和谐文明（稍息）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：共建优质美好，共享和谐文明。同学们、老师们，今天是一个特殊的日子——我们城西小学迎接创建常州市优质小学的验收。近几年来，我们全校师生携手行进在创建优质小学的征程中，尤其是今年，大家更是信心满怀、协力同心，都在为创建献计献策，辛苦而忙碌着。瞧，我们的校园环境越来越美，同学们的精神风貌越来越好。全校师生洋溢着激动与喜悦。

同学们，我们是幸运的，亲自参与了学校的创建，亲身经历了我们学校日新月异的巨变。环境的建设与美化，凝聚了大家的智慧和汗水。绿意盎然的碧苑、雅致的文学长廓、诗情画意的怡园等无不给人以美好的享受。道德长廓前我们大声朗读；雅憩长廓中我们低声吟诵；早晨我们书声琅琅，中午我们歌声响亮。同学们在课堂上，发言积极；课间，文明活动；课外，发展兴趣。校园的每一个角落几乎都成了我们学习的天地，成了我们展示的舞台。美丽的校园歌声荡漾，快乐的孩子童心飞扬。

今天，是检验我们辛勤努力成果的时刻，今天也正是展现我们风采的最好机会。老师们、同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因我们每个人的精彩表现而更加出色、美丽。同学们，老师们，让我们继续携手共进，一起努力，奉献出智慧与精彩，让我们的学习和学校的发展再上一个新台阶。努力吧，同学们！奋进吧，老师们！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”

听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有

这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表

现是什么？用“=”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么

做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句

子。

2、给画线的句子加上合适的标点。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懒老师”是个什么样的人？

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5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？

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6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？

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