读《水知道答案》的联想

第一篇：读《水知道答案》的联想

读《水知道答案》的联想

水是个精灵。时而生出薄纱般透明的羽翼，在空中轻歌曼舞；时而又化作粒粒珍珠或朵朵白花,架着风的船儿降落；时二又变成微小的水汽，在阳光的爱抚下晃悠悠飘上天，然后再重复这个过程．．．．．．像一个顽童重复着有趣的游戏,乐此不疲。

正因为这精灵，才使生命的种子有了生存的温床.生命由此萌发、延续,不断的进化，地球也就变的热闹起来．而她，始终用慈爱的目光看着地球上每一个生命而默默无语，人们便发明了一种形象的词语——柔情似水。

水并不是总像想象中那麽安静的。

“咚、咚、咚”．．．．．．水滴固执而有节奏地往下滴,每一滴都在岩洞里激起一片回声.我侧耳细听，仿佛是在聆听一个古老的故事。走上前去，发现水滴落下的位置已经有了一个小洞，多麽神奇啊!我不禁感叹，水是着般坚韧。

有这样一个神奇的实验。在两个喇叭之间放一瓶水，让水听听音乐。实验结果出来了。听了贝多芬《田园交响曲》，水所呈现的结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整；而听到对美充满深深祈望的莫扎特的《第４０号交响曲》的水，其结晶也竭尽全力展现出一种华丽的美。水就是这样随着美丽的古典音乐，发挥着自己的个性，形成了美丽的结晶。相反地，让水听充满了愤怒与反抗色彩的重金属音乐时，它的结晶的形状就全都是凌乱而破碎的了。

让水读读文字又怎样呢？把水装进瓶里，在纸上写一些字，把字

面朝里贴在瓶壁上。结果揭晓了：看到“谢谢”两个字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；而看到“浑蛋”两个字的水晶，像听到重金属音乐的水那样，破碎而零散。最神奇的事再次发生了：看过“爱与感谢”几个字的水所形成的结晶充满了喜悦，并形成像盛开的鲜花一样的模样。以上是《水知道答案》一书所讲述的故事。

中国有个成语叫“对牛弹琴”，意思是讥笑听话的人不懂对方说的是什么或以讥笑说话的人不看对象。但现在这个成语的解释似乎要改改了。你看，水不是能听懂音乐吗？水不是能感受到爱，感受到赞扬吗？是啊，万物皆有灵，那我们的学生呢？精诚所至，金石为开，如何对待学生，如何去爱，似乎有了明确的答案。

我说 这个故事。有这么一位家长，幼儿园的老师对她说：“你的儿子有多动症，你最好带她去医院看一看。”回家的路上，儿子问她，老师说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30多名小朋友中，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出了不屑。然而，她还是装作高兴地说：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

从此后，无论老师怎么说她的儿子有多差，每次开完家长会后，她都是表扬儿子，说老师说他是如何如何的棒，儿子一天天改变着，一天天进步着，高中毕业，儿子考上了清华大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招办的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我．．．．．．”听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴在手中的信封上．．．．．．

看了这个故事，我很辛酸，为什么老师眼里的所谓差生，而在母亲眼里却如此优秀？为什么只有母亲才如此无条件的赞美孩子呢？如果我们每一位老师都能像母亲那样去呵护孩子，去赞扬孩子，班级里甚至生活中还会有那么多的差生吗？

我们时常抱怨学生难教、难管，抱怨学生如顽石，死不开窍，抱怨学生不懂得感恩，可扪心自问，我们的学生，尤其是所谓的差生，得到过我们几多爱，几多表扬，甚至几多微笑的注目呢？读了《水知道答案》，掩卷沉思，我明白了一个简单的朴素的真理：没有爱就没有教育，没有爱就没有教师。我想，只要我们用满腔热忱的去呵护学生，去赞扬学生，一切问题都可迎刃而解了。

让我们记住陶行知的告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”(成都市双水小学张大全)

第二篇：读《水知道答案》有感

读《水知道答案》有感

近日，在报纸上看到介绍一本日本作家江本胜着的《水知道答案》，看到这书名，我有种想一读为快的冲动。

《水知道答案》又一次揭示了精神与物质之间具有联系，这种联系不同于唯物论的“物质第一性、精神第二性”，也不同于唯心论的“精神第一性、物质第二性。我们看到，精神与物质之间的联系是一性的。作者的波动论是他用自己的方法认识世界的方法，他发现了一个事实，就是精神是具有波动性的。既然精神具有波动性，说明精神是有物质载体存在的，从而进一步证明了精神与物质是一性的。其实，早已有科学家发现了人在思维的时候能够发出象大脑一样的物质，一般人发出的这种大脑形态的物质时间不长就散掉了。不管时间长也好、短也好，精神和物质是一性的是真实的事实存在，任何人都不能抹杀的。

这个世界多姿多彩，具有无穷的魅力，这是世界对于我们物质一面的展现，它对于我们精神一面的展现又在哪里呢？我们都知道了，精神与物质是一性的，世界对于我们物质一面的展现，其实就是对我们展现了精神的一面。我们好象并没有接收到世界对于我们精神一面的展现啊，这是什么原因呢？原因就在于我们自己！让我们想一想，人--看看自己吧，老是在想、嘴也在讲：多挣点钱，生活得更好；孩子要好好念书，长大了要有粗细；某某对我不好，这口气我咽不下；自己搞点什么名堂，出出名……很多人把追求达到什么目的作为自己生活的目标和乐趣，没有追求就没有乐趣，甚至还把”执着“当作人的优秀品质，这样的人，确实很难接收到世界对他精神一面的展现，这是因为他自己追求的想法所形成的物质早已经把他自己包围住了，想法越不好，这个物质的范围越大越厚，那么这个人就走向毁灭！

有这样的生活态度：一切随遇而安、随其自然；是我的，我就拿着，不是我的，我也不稀罕，也不追求；在个人利益受到损失的时候，还能一笑了之。一般都会说这样精神境界已经很高了。那么按照”精神和物质是一性的“道理来衡量，他在物质上会真的有损失吗？在我个人体验来看，没有真正的损失，反而一切都和和美美！

这不是阿Q精神，而是真正符合自然规律的做人态度，明明白白的做人，这样的态度不是我看这本书学来的，我在这里不是在宣扬这本书有多么多么好，我是说这本书的内容反映了”精神和物质是一性的“道理。

古人或老人有句话”积德“、”损德"，这背后的内涵恐怕很少有人去琢磨了，也很难相信了。

第三篇：读《水知道答案》有感

在未读到日本人江本胜的名作《水知道答案》之前，我甚至从未留意过有关于水问题，一直生活在南方的我看惯了山山水水，认为水不过是很常见的物质了。可是这本充满魅力的书让我开始留意水，开始思考人与水的关系，对水保持敬畏和关爱的心，对世界保持爱与感谢的心，个人和世界的发展才会像那水结晶般美丽夺目。它让我走进了水这个神奇的世界并且为之惊叹。

在肉眼看来水只不过是透明无色无味的液体，它在人们生活生产中是重要的存在。通过作者一次次的实验研究，从那一幅幅珍贵的水结晶照片里看到了未曾见过的那熟悉也陌生的水，规则的如钻石般闪耀的水结晶，美得绚烂夺目；形状怪异的水结晶，扭曲恐怖，一张张都让我无比感叹。

（一）水是不同那个空间的入口，是有思维的物质，要对水

保持敬畏的心。作者认为水来自宇宙，并经过千万年

沉积下来形成了江，河，湖，海。水对语言，文字，音乐，各个事物都会有相应相似的结晶形状。对“谢

谢，爱。”等美好的各国文字，水结晶惊人的整齐美

丽。而“混蛋，恶魔”等丑恶的文字睡得结晶也和这

些词表达的意思一样的扭曲丑陋。听着悠扬，动人的音乐水结晶呈现出美好的形状，听着悲伤或者吵闹的音乐水结晶很难形成形状。更加神奇的是，水结晶竟

然能在“看”过一些事物后形成与之相似的形状。文

字音乐的波动传递给了水，水就这样完整的复制了下

来。中国有句古话“水能载舟亦能覆舟”，水给我们活下去的能量，人民的不当利用和对环境的破坏造成某些地区严重缺水,水源的污染或是洪水泛滥。要时刻对水保持敬畏之心，好好利用造福全人类，否则水的惩罚也是残酷切猛烈的。

（二）微笑起涟漪，水教会我“爱与感谢”。人体百分之七

十由水组成，可以说人就是水，作者认为只有保持身体水的干净和通畅，自然身体会健康，而保持畅通的方法就是保持乐观的心态。我是赞同这与说法的，俗话说病由心生，唯与保持愉快的心情才能保持健康的体魄，乐观的心态和爱是最好的良药。看过爱与感谢文字的水结晶，听到爱与感谢的水结晶都形成了美丽规则的六边形。水和人一样，对于美好的字样总会产生高兴的情绪，如果我们真的能心存感谢和爱，那么充满我们身体的水就会越发的清澈而明亮，而你也将变成美丽的结晶。心存爱与感谢，对于自己将会越发健康，对于他人将会越发和谐。对于生活的世界也将越发的温暖。人和世界的根源不久正是爱与感谢吗？

（三）有效利用看似普通却神奇的水。作者曾拍摄过日本岛

根县东部地震前后水结晶照片。地震前水根本无法形成结晶，震后一段时间水又恢复了可结晶状态。水能早于地震前感受到地震波，这是否能作为人类为了预

测地震的最好材料。虽然每天观测水结晶照片费时费力，但我想在不久的将来人类一定能好好利用水来预测一些灾难的发生，为人们赢得逃生的时间。水结晶是一把双刃剑，作为人类的共同财富运用得当可以造福人类，可如果只为私欲甚至加害别人，那么就失去的水结晶珍贵的价值。

水是大自然赐予人类的宝藏，是人类得以生生不息的源泉，只有饱含敬畏的心，对水对一切怀中爱与感谢的心，才能让美丽的水结晶充满世界每个角落。

第四篇：读水知道答案有感

读《水知道答案》有感睿智品牌发表于2010年04月18日 00:30 阅读(loading...)评论(0)分类： 个人日记 权限: 公开

书名：水知道答案

内容：再次重读了《水知道答案》之一与之二，收获良多。我想，这是我将终生收藏的书，已经读过多遍，并且以后还会再读。

读到下面这段，我陷入了沉思。“对着音叉敲出440赫兹‘la’音，然后让另外一种发声器同样发出440赫兹的‘la’音时，音叉就会产生‘嗡嗡’的声音，这就是共鸣。具有同样波动频率的东西，只要一方发出声音，另一方就能产生共鸣。我们通常所说的物以类聚，指的就是这种具有相同波动频率的东西之间相互吸引、相互作用的‘共鸣’”。

我在思索一个问题：如果说是这样的话，那么，就性格来说，具有相似性格的人最容易产生共鸣，那也就是说，具有相似性格的一对夫妻在一起可能更幸福一些，而不是传统所说具有互补性格的夫妻更合谐。但是继续往后面看，我又找到了答案。答案就是“完全相反的两种情感，具有波形相同但方向相反的特性。”也就是说，事物发出的波的方向不只朝一个方向，它有两个方向。当两个相反方向并且其波动频律相对应的话，则两种波的力量同时减弱，并达到合谐。也就是说，性格相似的夫妻在一起容易产生共鸣，彼此都会时常有“红颜知己”的感觉，而性格互补的夫妻在一起则容易达成合谐。

实际上，夫妻两个在一起没有说哪种性格和哪种性格相配，哪种性格的人和哪种性格的人不能在一起，没有绝对。性格也没有好坏之分。只能说，不同性格的人具有不同的特点。但是，每一种性格却有着向好性和向坏性，都有正负两个方面。就像力量型性格的人向好性的性格特点是有主见，重行动，对事不对人，而向坏性的性格可能就是专横，固执，忽视别人的感受。所以，说到最后，还是一个自我的修炼，只要是向好性比较足的任意性格的人在一起，都很容易产生共鸣和和谐的。

书中还写到：“即使波动频率不同，但只要呈倍数，一样可以产生共鸣。从另一个角度理解的话，不管两者在什么层次上，它们都存在着共鸣的可能。”这样说的话，具有层级比较多的波动与其它事物产生共鸣的机率就会多些。这也就可以理解，释迦施牟尼之所以得到那么多人敬仰，是因为他发出的波动的层级比较多，因而容易与更多的人产生共鸣。

下面一段话也给我较多感触。“我总在想，在这种情况下坠入爱河的话，人所拥有的能力就可能发挥到一种极限。如果一个人拥有10级的才能，却常常只能施展出5级来，这时他若和拥有10级能力的人恋爱，他的能力必定能淋漓尽致地发挥到10级。若恰好对方拥有的波动能力达到了12级，那么相信他的能力肯定将随之提高。”

这使我想到了文化属性。文化属性一词是电视剧《天道》里提到的。文化属性一词对我来讲不难理解，之前我就悟到了，万事万物之间是存在有“圈子”现象的，实际上也就是古语说的“物以类聚，人以群分”。不同的事物之间就形成不同的圈子，不同群体的人之间也会形成不同的圈子，同一个人，思想的不同阶段也就是处在不同的圈子。这里的圈子，其实就是划分的界限。属性一词，字面上理解就是归属和性质，也具有划分的意思，与圈子含义相似。前面加个文化，那就专指人类的范畴了。所谓的文化，是指因长期时间积累而沉淀下来的特定的观念意识以及由观念意识所决定的行为特点。所以，文化属性用一句话来概括那就是：在特定的条件下产生或生活的人将具有特定的观念及行为，这种特定的观念及行为会产生相对一定的结果。之所以《天道》主人公丁元英说东是东，说西是西，对什么事都了若指掌，原因就在于他把握住了人性，深刻地理解文化属性，他知道什么样的人会做什么样的事，并会有什么样的结果。文化属性只不过是世间万象的一个点，万事万物都有其独有的特征，了解这些特征为智，按事物即定规律行事为慧，此即为遵循自然，即为道。

事物皆有高低层级之分，就一般规律而言，高级统领低级，大包容小。文化属性也不例外，还用圈子来讲可能比较形象，不同的文化属性就像是不同的圈子，或者说是大大小小的圈子，大圈子包含着小圈子。所以，具更高文化属性的人看较低文化属性的人看得很清楚，而较低文化属性的人看较高文化属性的人却难以看得明白。所以尼采才说：“更高级的哲人独处着，因为在他的周围找不到同类。”

好像之前就有是物质决定意识还是意识决定物质的讨论，实际上，关于这点，水也告诉了我们答案。万物都如水一样，是有生命的，都能感知人的意识，并反馈人的意识。从这点来说，是意识决定的物质。更准确地说是意识决定物质，物质反作用于人。

重复即是力量。不断重复的意念形成气，气造成场，场形成势，势产生力，力促使动，动产生结果。由此，我好像一下子明白了很多东西，以往很多的知识在此得以联接，许多的疑问也得以解决。水是有波动的，并且水具有信息复制的能力，这种信息复制的能力是跨越时间和空间的。正如书中所说：“水可以复制信息，并加以记忆。海水可能记住了以海为生的许多生命的故事；冰川可能记录下了地球数百万年的历史，并在心中封存起来。”“他认为，只要同样的事情发生过几次之后，就会形成事件的‘形象之场’，而只要和这个‘形象之场’产生共鸣，同样的事情就能再度发生。”而这刚好和海灵格的家庭序列排列不谋而合。书中讲到“逆势疗法”，谈到水可以治病，而这刚好和《水是最好的药》一书所讲吻和；人的疾病来自于情绪，情绪也有波动，只要发出和产生疾病的波相同的波动，就能治好病，这还只是作者的一种假想，而《生命的重建》一书所讲恰恰是对这种假设的一种实践。

水的确是为我打开了了解这世界的一扇窗户，让我看到了这个世界外的另一个世界。

第五篇：读《水知道答案》心得体会

读《水知道答案》心得体会

《水知道答案》一书是日本一位科学 家江本胜先生边研究边记录的研究成果。此书图文并茂，行文优美，多采用实例说明等方法描述水在不同情态下结晶形态各异。水在听音乐，美妙、欣赏的词句环境下形成异常漂亮的结晶图案，在某种恶劣的环境中甚至不能结晶。读过此书，我不禁惊叹于自然界的神奇，水的神秘，从而对人生有所感悟。

水是有感情的、有灵性的、有生命的，水也有喜怒哀乐。正常成年人体内水含量占70℅，那我们情绪恶劣时，我们体内的水如果此时结晶，状态将会异常丑陋，我想基于这种情况，人的不良情绪必会影响人们的健康。我们快乐，体内70℅的水结晶图案都将会很漂亮。这就可能是我们所看到的，外表漂亮的人心地善良，心地善良的人越看越美的现象，也就是人们所说的相由心生的道理。

《水知道答案》一书介绍，如果人们对三种瓶装米饭放在你真好你混蛋和置之不理三个环境下，标有你真好那瓶米饭发霉期比较晚，标有你混蛋那瓶很快发霉，置之不理的第三瓶不但发霉，而且米饭变黑，所以置之不理比放在恶劣的语言环境下变化更可怕。这一现象使我联想到，我们教育工作者，如果轻易做出对哪一名学生置之不理的方式教育，对学生造成的心里影响有可能是很可怕的。所以教育工作者对学生采取的教育方法要慎重，尽量给学生创造良好的教育教学环境。

《水知道答案》一书让我深深体会到：我们体内70℅的水受我们情绪的影响，同时，它的变化也影响我们身体的健康状态。实质上人的坏情绪挺可怕，它是万病之源，因此，我们应保持乐观向上的生活观，同时要给我们周围的人创造快乐的生活、工作环境。让我们每个人体内70℅含量的水在结晶状态下永久靓丽。