教师入党申请书(特别靠谱)

第一篇：教师入党申请书(特别靠谱)

入党申请书

敬爱的党组织：

我志愿加入中国党，愿意为主义事业奋斗终身。中国党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现主义的社会制度。中国党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

自1921年建党至今，我们的党已经走过了90年光荣的道路。这几十年，中国党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大，并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的四代党中央领导集体。党的辉煌历史，是中国党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

作为一名人民教师，是中国党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者。我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母亲的言传和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国党的敬慕和向往;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想;上大学后，我向党组织递交了入党申请书，参加了党校的理论学习，并以优异的成绩结业，在党组织的培养教育下，我逐步树立主义的世界观、价值观

和人生观;参加工作以来，我更是坚持在业余时间学习有关党的理论知识。在进入教师队伍后，我踏实肯干，认真完成本职工作。同时，在生活中，我接触到了许多优秀的党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我加入党组织的决心和信心。为此，我郑重的再次向党组织提交我的入党申请。

今天，我虽然再次向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日加入党组织，请党组织在实践中考验我。如果党组织能批准我的请求，我一定拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的机密，对党忠诚，积极工作，为主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党;如果党组织认为我还不完全具备党员条件，这次不能接纳我入党，我决不气馁，尽快克服自己的缺点和不足，继续以党员的标准严格要求自己，充实、提高自己，以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，以实际行动争取早日加入党组织。请党组织在实践中考验我!

此致

敬礼！

申请人：

第二篇：**文稿怎么样？靠谱吗？范文

对于**文稿的含义我们不难理解，具体说来就是找专业的**或者**平台进行文章的**。在这个过程中需要支付一定的**费用。既然是涉及到钱的，许多人就不由得想问：**文稿到底靠谱吗？

**文稿靠不靠谱，我们并不能够一概而论，而是需要从几个方面来综合考虑。首先我们要考虑的就是自己的付出和收获是否成正比，因为它毕竟是花钱的东西。那怎么来评判呢？在**文稿的时候，其中比较重要的一点是什么？当然就是文章本身的质量问题了，一篇质量好的文章会让人心情愉快感到满足，所以只要**文章的质量高，那么这个**肯定就是靠谱的。特别是对于那些文章**质量特别高的来说，甚至会让顾客有物超所值的感觉。所以，**文稿靠不靠谱首先就看文章的**质量。

那么文稿的**质量该如何保障呢？写文稿的人并不是我们自己，而是**的工作人员，所以工作人员是否专业，直接影响着文稿的**质量，想要找到一个专业的**人，当然就先要找到一家专业的**平台，这样专业的**平台并不是很多，万能**之家就是其中一个，越是专业的**平台，他们所聘请的工作人员也就越厉害，写作功底也就越深厚，这样专业有经验的人写出来的文章质量自然是不会差的。

总而言之，想要**文稿靠谱，就一定要找靠谱的**平台万能**之家。

第三篇：马克思靠谱_读后感

马克思靠谱_读后感

马克思，对大家来说并不陌生，他的名字曾出现在我们的教科书中，他的照片曾挂在我们教室的墙壁上，他的思想曾让我们熬夜死记硬背。对大家而言，他是一个留着长而密的胡子的国外老头，他写了一本复杂深奥但极其具有价值的书《资本论》，他还琢磨出一套唯物主义辩证法，这套“神奇理论”拯救了很多的苦难人们，影响了许多国家的发展，他的伟大不言而喻，这种伟大，让我们总是去瞻仰他、甚至“膜拜”他。

遇见马克思，让我明白了有一种“奋斗”就叫马克思。青年马克思积极奋斗，他在十七岁时就起了个高调，他立志“为人类幸福而工作”，然后他就把这个高调唱了一辈子。信仰的力量，让他有勇气与资本主义势力对抗到底，即便屡被驱逐，生活困顿，他也从未放弃为人类自由和幸福而奋斗的初心。信仰的力量，同时也让他敢于批判，善于思考，由叛逆少年成为超级学霸。他坚持独立思考，当时他崇拜的是黑格尔，但是随着黑格尔思想的发展越来越唯心，马克思提出决定历史发展的不是绝对精神而是社会生产力，开始批判黑格尔的唯心主义，从而掀起了社会主义的浪花，为马克思主义的诞生奠定了坚实的基础。

而我们作为当今的大学生，在这个危险与机遇并存的时代里面，我们一定要有一个宏伟而远大的目标，然后趁着在青春这个美好的年代里，不断的向着这一个目标去努力，因为我们有的是时间经历失败，而在失败后重新振作起来将会是一个更强大的自己，失败并不可怕，可怕的是我们不愿意去总结失败的原因从中进步。

也并不用担心我们自己是平凡人而不能收获成功，因为共产党也是由一个个平凡人组成起来的，白手起家一点点靠着自己的努力与坚持创造出了现在这样一个伟大生机勃勃的中国，这是所有中国人的骄傲同时也是世界上的一次奇迹，告诉人们马克思主义并没有过时，是世界马克思主义发展道路上的一份珍宝，为后来的共产主义国家指明了一条新的发展道路为他们指明了方向。

通过了这一次的党课培训之后，也是给自己的未来指明了方向，从现在开始每天都要过的十分充实，靠每一天的努力来提升自己的能力，踏踏实实一步一个脚印的去追求更高的人生目标。

马克思靠谱_读后感

马克思，出生于德国，是一位著名的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、历史学家和社会学家。这样一位拥有多重身份的伟人看似与我们离得很远并且有着一种地位的巨大差距感。可我更想称呼他为马克思先生，亦或者是马克思同志。因为他是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，他的理论更是在最初带给中国人民解放的精神力量。我们与他之间的距离感是远远小于那些西方国家政体的。作为一个启蒙者，让无数无产阶级的民众们用获得了武装自己的精神力量。

我们要感谢马克思先生而不是崇拜马克思先生。

想要了解一个人，我们不能用盲目崇拜主义去看待他一生中所作为的事情。而应该是去思考和审视。从一个朋友和平等地位身份角度入手去寻找发生在他身上的事迹才是更为恰当的。所以，我才想称呼他为尊敬的马克思先生。

他终其一生都在寻找着真理，寻找着如何为人类全体幸福做出奋斗和贡献。他先是从黑格尔的著作中寻找哲学和政治，奉其为最神圣的理论和知识。但在实践过程中发现黑格尔提出的“绝对观念”与现实中发生的情况却往往是背道而驰的。正如法律的本质是为了伸张正义和公平，但却在现实中成为了有权者以及资本这维护自身利益的工具。如果说原本他所奉行的黑格尔提出的真理是一个完美无瑕的玉盘，那么理想主义与现实主义的冲突犹如一阵阵细小的冲击波扩散在他的脑海深处，对于追求真理的他来说，足以将这次轻微碰撞所产生地裂缝扩散至玉盘的全身。他并没有全盘否定了自己最初精神导师黑格尔的思想，而是秉持着“吾爱吾师，吾更爱真理”的精神，发现了“唯物辩证法”的哲学原理。

不是历史的选择，而是人们本身具有的精神力量。

历史上总说很多伟人带来了旷世的著作，但却本身的生活过得十分潦倒，十分悲惨。在这里，我不认同这些“选择精神就放弃物质”的极端观点。马克思先生本身的贫苦并非是外来因素造就的，是他自己选择的。正如他所说的，劳动产生的产品应当让劳动者产生价值感和满足感而不是厌恶感。他强调的是人本身具有着巨大的发展潜能和能动性。他用自身为例很好的证明了这一点，他多次决绝了代表着资本主义的政府抛向他的橄榄枝，坚定地续写着自己的真理。

秉持真理，让它更好的改变世界。

我们感谢马克思先生，感谢他带给我们的真理和真理背后的故事。能看到一个苍瘦的弱小之躯推动者历史的车轮，燃起第一根火把，将人类指向光明。我们在此不仅仅得到了来自灵魂的精神灌溉，也被他那种为人类奋斗的奉献使命所感染。

向马克思先生致敬!

第四篇：靠谱闭环学习心得[定稿]

当靠谱的人 做合规的事

所谓谱，讲究编排得当，井然有序。高山流水需以好谱为章，人际交往也有谱可言。

有人说，行事之谱是“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”，道出人与人之间和谐的精髓。社会以有序分工、相互合作为特征，个体间完整、良好的信息传递恰是分工协作的基础。“完整”指环节，由始至终，从接收、处理到反馈。“良好”指态度，认真耐心，严谨周全。事情“有交代“到”有着落”，要做到对事上心、不说空话；“有着落”再到“有回音”，则要求考虑周全、及时反馈。若人人以此为要求，虽然肩上责任重了，但少了重复和分歧，加快的是整体的步伐。

如同知与行总有距离，懂谱不一定靠谱。靠谱，是将知转化为行才能收获的认可和赞许。

靠谱见诸大事，是临危不惧的责任感。三国名相诸葛亮是靠谱的人，他先后辅佐两位皇帝光复汉室，可谓鞠躬尽瘁，死而后已，他的靠谱就在表现在认真耐心、严谨周全的态度与方法，这从他交给刘备以及诸多大将的“锦囊妙计”，以及在北上伐魏时给后主刘禅的奏疏《出师表》均可窥一斑。

靠谱见诸小事，是一丝不苟的严谨态度。希波战争期间，雅典军队在马拉松河谷打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。传令兵菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，只说一句“我们胜利了”就倒在广场，永远闭上了双眼。后来，人们用著名的体育运动---马拉松比赛来纪念他的严谨与担当。

靠谱之于银行从业人员，亦有很强的指导意义。银行业高度分工，衔接紧密，“闭环”严谨。每名银行工作人员作为“闭环”工作流程中的重要节点，不但要学谱、知谱、懂谱，更要以靠谱的态度、靠谱的行动、靠谱的实绩，坚固自己所处节点，密切上下左右节点联系，为银行发展尽心、尽力、尽责。

靠谱先学谱，银行业的法律法规、建设银行的内部规章是我们建行人必须认真学习的基本内容；靠谱须知谱，制度文化中的“底线”“红线”“高压线”，是每人心头的“警戒线”，岗位职责、目标任务、专业发展，是每个人工作的“航向标”；靠谱要懂谱，就是合规操作、守法经营。

靠谱在态度。对客户，秉持“五星级服务”标准，自己多跑腿动嘴、客户少跑路；对同事，坦诚待人，认真履职，换位思考；对领导，凡事有交代，件件有着落，事事有回音。

靠谱见行动。对客户，以“增进信任理解，强化客户粘合度 提高工作绩效”为目标，态度谦和些、服务周到些、操作规范些、业务拓展宽泛些；对同事，以“提高工作效能促进团结”为目标，岗位工作细心做、临时工作抢着做、协作工作悉心做；对领导，以“有始有终，形成工作闭环”为目标，请示工作讲方案、执行工作有反馈、总结工作多反思、汇报工作说结果。

靠谱看业绩。提升工作效率，让客户少等待，业务少停留，是业绩；提高个人能力，发挥团队优势，提高工作效能，也是业绩；合规操作，有效防控风险，还是业绩；提升服务品质，提高建行品牌价值，更是业绩。

靠谱，是个人人品的表现，也是企业管理的孜孜以求； 靠谱，是改进工作作风、提高工作效能的要求，也是中国建设银行的企业文化精髓所在。

我们要深入学习、努力践行之。

2017年9月20日

第五篇：如何寻找靠谱幼儿园

如何寻找靠谱幼儿园

“我祈祷我心爱的孩子们,所有人都能进入我在人类和世界里所建造的安宁”,这是伟大的幼儿教育专家玛丽亚·蒙特梭利的愿望。在每一个父母心中,孩子都是独一无二的天使。最近微博上的幼儿园热点事件引发很多话题,我们不禁思考,应该为孩子们建造怎样的天使乐园?最美好的幼儿园应该是什么样? 离家近,软硬件条件都不错,办园理念与家长期望的相符,孩子喜欢„„这样十全十美的幼儿园实在难觅。既然不可求,还不如调整自己追求“完美”的心态。要知道,对孩子影响最大的永远是家长。

学龄前儿童的身心能否得到健康发展,是影响孩子一生的重中之重。而心理是否健康是一个比较隐性的问题,可能需要多年之后才会呈现出来。等到这些问题显现出来,要消除这种影响,又需要经历一个相对漫长而痛苦的过程。一般来说,幼儿园的教育质量高低与场所好坏没有太大关系,与教育理念及老师素质关系密切。一个好的老师可以利用最普通的素材,全方位拓展孩子的思维,协助孩子各项能力得到发展;否则,场所再大,设施再好,也意义不大。

一个好的幼儿园首先要有一个良好的人文氛围。良好的人文氛围不仅让孩子容易融入环境,还会带给孩子很多来自心灵深处的积极影响,让孩子终身受益。基于这样一个前提,选择幼儿园需要重点排查这个环境对孩子心理健康是否有益,而硬件条件、课程设置、活动内容等可以放在相对次要的地位。

办园理念

如果幼儿园的教育理念与家长一致,家长和幼儿园的契合度比较高,彼此沟通起来比较容易,就可以减少很多不必要的摩擦,家、园之间就会形成良性互动的关系,对孩子产生积极的影响,孩子自然也比较容易适应幼儿园的生活。因此,选择理念与自己最贴近的幼儿园很重要。要全面了解幼儿园的办园理念,可以从以下几方面入手:搜集园方的宣传资料,进行初步排查;实地考察,通过与幼儿园园长、老师等交流,获得第一手感性资料,了解到更多真实的信息。联合身边同龄孩子的家长分享信息,一同分析;与已经入园的家长交流,通过家长切身感受获得相关资讯,进一步做出判断。还可以通过网络等方式了解其他就读的家长的评价;观察在园孩子的整体状况,获得更多真实的信息。现在很多幼儿园都提供家长参观的机会,在参观时,可以着重观察一下孩子们的状态,如孩子是否快乐?能否自如地表达自己的需求?与老师互动时,双方的感觉是否比较亲近自然?老师处理孩子的各种问题时(比如孩子们之间的冲突)是否尊重孩子的感受?方式方法是否灵活,是否与孩子心理年龄吻合?能否给人胸有成竹的感觉? 师资力量

一个好老师会影响到孩子的方方面面。在确定选择某个幼儿园之前,与老师见个面,找找感觉,是家长有必要认真对待的事情之一。与老师见面时,最好带着孩子一起去。因为,孩子具有直指人心的本能,能够敏锐地感知到某些信息。有孩子在场,家长可以很直观地看到老师与孩子互动的模式,对待孩子的态度,以及孩子的反应,获得相对真实的第一手资料。如果见了老师,观察到以下情形,基本可以肯定老师有相当的职业水准,孩子也比较容易接纳对方:与老师交流的时候,家长自身感觉比较舒服;老师看起来比较懂孩子,比较富有耐心与爱心;经过热身后,孩子在老师面前比较容易放松。即便孩子初次见面很谨慎,但是当老师保持在安全距离内与孩子互动的时候,孩子并不十分抗拒,并且对老师表现出比较明显的好奇或好感;老师与孩子互动的时候,很清楚要把握一个度,既不急切或莽撞地靠近孩子,又能在相对安全的范围内根据孩子的状态与反应适当有些互动。当孩子显得很小心的时候,老师不会给予负面的评价,并尝试试探性地与孩子互动;老师能够敏锐地发现某些信息,找到与孩子互动的由头。如能够观察到孩子着装的特点,或孩子身上佩戴的装饰物,手中抓握的玩具等物品与孩子展开讨论,或者在与孩子互动时,能够发现他临时爆发的兴趣点,自如地转换话题等。

硬件设施 硬件设施重点不在档次高低,而在是否适合孩子。在孩子成长的过程中,那些看起来很炫的贵重设施,孩子们未必喜欢。相反,一些看起来很寻常,贴近日常生活的自然物品,孩子们往往情有独钟。

选择和自己支付能力相符的幼儿园。量力而行是比较明智的,和家长的言传身教润物无声比起来,幼儿园对孩子的影响要小得多。

幼儿园的世界风

早在19世纪,德国教育家福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。他把这个地方寓意为儿童的乐园,称作“幼儿园”。幼儿园是梦开始的地方,福禄贝尔希望每个孩子都能在园内获得幸福,能在此酝酿一个灿烂的童年美梦。如今,幼儿园的世界风已经吹遍全球。也许你能在异域国度的乐土中,寻找到孩童多彩的梦。

分享,是美式幼儿园的永恒主题。幼师在教育问题上非常注重培养孩子与人分享的品德习惯。美国人认为,分享的效果在于交流,而交流的养成是小火慢工,需要自幼从点滴间的教导。所以美国幼儿园的各种活动都是围绕分享而展开的。最受孩子们欢迎的分享游戏,当属下午茶的派对。幼师在准备茶点之余,会给宝宝们读童话书,鼓励他们根据故事情节画画、做手工,甚至帮助他们做道具来扮演自己喜爱的角色。故事享乐会成了童话集会,孩子们尽情地让头脑和手指开工,把自己装扮成灰姑娘、丑小鸭、大灰狼。估计美国小朋友从来不会想念万圣节,因为他们天天都在幼儿园里盛装cosplay!作为得天独厚的艺术胜地,把孩子培养成小莫奈或小罗丹是法式幼儿园的强项。随时随地将幼儿教育与艺术教育完美结合是每所法国幼儿园的梦想。课程设计、环境装点和活动安排都要充满着艺术的气息,你在园内走几步就能看到音乐家的肖像雕塑抑或名画仿品。就算法国人工作再忙,他们也会时常组成父母委员会找各种机会不厌其烦地来幼儿园做客,陶醉于宝宝的悦耳演奏和美术大作中,这对法国家长来说是一种享受。幼师们也天然具有文艺的禀赋,他们经常喜欢将画画与诗歌欣赏结合起来,鼓励宝宝创作出三言两语的儿歌来描绘歌颂自己得意的作品。艺术还需童子功,这些文艺的风雅乐事,当然还是要从娃娃抓起。

在英式幼儿园的王国里,孩子们绝对算是手握权力的上等公民,而老师则是退居二线承担起了引导作用。幼师们强调儿童“主体性”的观念,非常忌讳用传统讲课来传授知识。他们认为枯燥的讲解只能让孩子们止步于大千世界的门外。与其由老师规定课题坐在死气沉沉的教室里,英式幼儿园更愿意把宝宝的爱好当做书本。自由选择做点心、玩电脑、学画画或者户外游戏,当然更受小不点儿们的欢迎,头脑存储的信息也更为深刻灵活。英国幼儿园有一项不成文的规定——“答案并非唯一”。英国人鼓励孩子对问题进行大胆有趣的解释,各种想法在幼师那里都可以得到宽容和赞许。面对孩子稀奇古怪的答案,英国人就算传统保守,也会幽默上一句“我的老板是宝宝,一切宝宝说的算!”

在日本幼稚园,无拘无束、尽情玩耍的不只是孩子,幼师们也会放下大人的架子,彻底当个孩子王。日本幼稚园的宗旨就是千方百计让宝宝们玩得高兴,在玩乐中学习,在游戏中成长。成年人在园中带着一群小矮人做泥饽饽、挖沙坑,打水仗,是常有的事。难以置信的是,教师有时还会像孩子一样四脚着地边爬边唱,满地打滚,乐作一团。就算你是中年男院长,也常会被邀请和小不点儿们过家家、给玩具娃娃做饭喂饭。最有意思的当属挖河道的游戏。河道建成,玩到兴起,孩子们会跳进去享受劳动成果,这种情况下,为了不让大家扫兴,幼师们会毫不犹豫地脱下鞋子卷起裤腿,跳进泥水中,同小泥人们一起满手泥沙地开心叫喊。也许正是由于这个原因吧,河童成了芥川龙之介笔下日本小朋友最喜爱的玩伴。

孩子的气质决定幼儿园的选择

不同气质类型的孩子对环境的要求不一样,对老师的期望也不一样。同样的环境,同样的老师,有的孩子难以适应,有的孩子则比较容易适应。因此,根据孩子的特点,需要有一些特别的考虑: 乐观活泼型:这类孩子不会过于在意老师的态度,适应环境的能力比较强。一个玩具、一项稍微有意思点的活动就足以吸引他们的注意力,让他们变得开心起来,产生参与的欲望。就算受到老师批评,和小朋友之间发生了冲突,他们也很容易摆脱那些不愉快的情绪,很快找到快乐的理由。这样的孩子选择幼儿园的余地比较大。只要幼儿园软硬件都还说的过去,老师不给他们太大的压力,他们通常都能适应,可以将就近、接送方便作为首选条件。

敏感忧郁型:这类孩子比较敏感、胆小,老师的一个眼神、一个手势,他们都会看在眼里,记在心上,融入环境比较缓慢,遇到不愉快的事情,很难自我排解,或者需要比较长的时间才可以放下。并且,这类孩子的家长通常也比较敏感谨慎,心思细密,亲子之间很容易互相影响,形成一种负性的互动模式。最好选择相对宽松,尊重孩子,注重个性化教育,关注孩子心理成长的幼儿园。

急躁冲动型:这类孩子脾气急躁,稍不如意就爆发,与小伙伴之间冲突比较多,不太喜欢被管束,受到批评指责容易情绪激动,对抗升级,是老师比较头痛的类型。这类孩子的家长通常处理孩子的问题比较简单粗暴,致使孩子在家在外累积更多的负面情绪,变得更加急躁冲动,宜选择注重爱与自由、师生配比高、老师引导有方、关注孩子个体情况、平等地对待孩子、重点关注孩子心理健康的幼儿园。在这样的氛围下,孩子心理上的需求得到满足,他才会内心平静,朝着身心健康的方向发展。

孩子的理想国

心理学家阿德勒曾说过“精神生活结构中最重要的决定因素产生于童年早期”,而幼儿园作为人幼年时期重要的生活空间,无疑对幼儿的精神成长有着巨大的影响。让我们一起来为孩子们的童年泼洒一抹彩虹,设计一个孩子的理想国!着名儿童教育专家,创办“李跃儿芭学园”,着有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》《谁了解孩子的成长秘密》《想象与创造》等书。

爱是一种决心,决心就是意图加行动。有了这个基础,无论园长、老师,还是幼儿园厨师,都会站在孩子的立场上考虑如何做好工作,而不是站在职业的立场上只是做好一个职员和显示自己的能力。

而幼儿园的设计一定是让所有的元素都能够帮助孩子发展。教育者或办园人做的事情会让你非常感动,而他们自己却不知道。因为他们是诚心实意的,他们觉得帮助孩子是自己所需要的,不是为了别人。我想,这样的幼儿园一定能够很好地帮助到孩子。

豆豆 4 岁

希望每个老师都爱我,天天夸我帅,让我上光荣榜。我可以随便学各种恐龙,还有孙悟空,老师不管我,小朋友们都学我。我最爱荡秋千,希望幼儿园能有好多好多的秋千。我喜欢用乐高玩具拼出各种机器人和恐龙,希望有一间屋子里能有好多好多的乐高积木。我希望可以边上课边喝酸奶,不喜欢老老实实地坐在教室里。我想有好大好大的操场,怎么跑都跑不到头儿。我不想上学前班,我要上到幼儿园大班,参加毕业典礼,在典礼上拉小提琴。

金宝贝专家团成员,金宝贝首席早教顾问,北京师范大学学前教育管理硕士,从事幼教事业10多年,担任政府幼儿园园长职务多年。

我想,园所的教育理念应该与国际接轨,重点是从孩子的角度出发,培养孩子主动学习的意愿和能力,而不只是让孩子被动地吸收知识。多给孩子创设接触大自然的机会,还要注意对可以影响孩子一生的良好品质和行为习惯的培养。另外,老师的素质也非常重要,由于在幼儿园与老师接触时间较长,所以老师的行为举止会直接影响到孩子。还有,在送孩子去幼儿园之前,最好实地考察一下,因为一个幼儿园的氛围往往对孩子有比较大的影响。

陈俐文 新晋妈妈,文艺青年

安全性是最重要的,孩子都是妈妈心中的宝,弱小需要呵护,幼儿园可以说是他踏入社会的第一步,并且有一个阶段待在那里的时间和在家差不多,所以,幼儿园人身安全、饮食安全、房屋设施安全都是最基本的。还有,优秀的师资力量也很重要,不要求老师有多全能,但希望老师有师德,平等对待每个孩子,毫无偏见发自内心地爱孩子。总之我心目中好的幼儿园,是能帮助我让孩子安全快乐地度过他最纯真的时光的游乐园。

阚静文 4 岁7 个月

我喜欢的幼儿园是这个样子:老师长得可漂亮啦,头发长长的,梳个大辫子。小朋友特别多,都爱和我玩巴拉拉小魔仙!老师要好喜欢、好喜欢我!她最爱夸我长得漂亮,夸我是好宝宝!奖励我好吃的:奶油薯片、蘑菇力、棒棒糖、奥利奥„„还奖励我美羊羊贴画!幼儿园的房子要像童话里的宫殿,都是五彩的!我要吃草莓蛋糕、小熊饼干、菠萝饭、奶油曲奇、芒果味酸奶、桃子味奶酪、巧克力冰激凌„„如果幼儿园是这样,我天天都要去!tips 幼儿园十问

家长实地考察幼儿园时,可以重点询问老师以下问题,获得相对完整的信息,以便比较、选择。

①幼儿园有哪些附加活动? a.兴趣班的种类以及设置方式。比如绘画启蒙、钢琴课等专业性课程是否由专业老师来教授,是否有课表,是否按照课表来授课。b.有没有出游、参观等活动。

②每班上限人数为多少人?师生配比是多少? ③过去两年来幼儿园职工的更换频率如何?老师的学历程度以及专业性如何?在选择老师的时候,会重点考察哪些方面?比如:爱心、耐心、专业程度、年龄等等。

④幼儿园的饮食情况如何?是否公布每日食谱?饮食是否能够严格按照公布的食谱执行? ⑤幼儿园会以什么样的方式与家长交流孩子的情况?或者通过什么途径获知孩子在幼儿园的情况?幼儿园是否每日对孩子做记录? ⑥当发现孩子出现某些问题(比如孩子打架、哭闹、不肯午睡)时,老师会如何处理? ⑦幼儿园是否经常组织家园互动活动?如开放日、家长会、节日庆祝活动等。

⑧幼儿园如何关注孩子心理成长? ⑨孩子入园前后有哪些准备工作要做?有哪些注意事项? ⑩最晚什么时间必须接走孩子?万一接晚了,园方能否提供照看孩子的方便