尖山区人民检察院创建学习型党组织提升队伍素质能力

第一篇：尖山区人民检察院创建学习型党组织提升队伍素质能力

尖山区人民检察院创建学习型

党组织提升队伍素质能力

开展创建学习型党组织活动以来，我院党组高度重视，把创建学习型党组织作为加强党的建设、队伍建设、提升队伍素质能力、推动检察工作创新发展的关键，精心组织，强化落实，大胆实践，走出了一条基层检察院创新发展的新路子。连续六年在全市检察业务量化考核中综合成绩名列前茅。先后获得黑龙江省“文明单位标兵”、双鸭山市先进党组织、双鸭山市政法系统先进集体，创建平安“先进单位”，全院先后有八名干警获得高检院、省、市检察院一、二、三等功。涌现出了以全国五一劳动奖章获得者侯立民、省政法系统先进个人张树立为代表的模范人物。我们的主要做法是：

一、加强领导,发挥领导小组带头作用

近年来，我院把创建学习型党组织作为锻造一流队伍、争创一流业绩的重要工作来抓。成立了以检察长为组长的领导小组和由院党支部、政工部门、纪检、办公室等部门组成工作小组。为全面落实区委开展创建学习型党组织活动，尖山区人民检察院着眼于不断提升工作水平和执法能力，把创建学习型党组织摆上党建工作的突出位置，切实加强组织领导，精心组织狠抓落实，推动了各项检察工作创新发展，为我区提供了强有力的法律保障。

二、创新理念，营造学习型党组织创建氛围

在注重发挥党组的带头和示范作用中，一是严格执行学习制度。建立、完善并坚持党组理论中心组学习制度、“三会一课”制度，党员领导干部在职自学制度等，全面落实学习计划。二是带头学习政治理论。系统学习了党的精神，并结合检察工作实际进行讨论、深化，班子人员对理论的认识能力和理解能力有了新的提高。三是带头学习法律和经济知识，注重结合工作实践撰写体会文章，结合执法办案检验学习成果。

三、结合实践，搭建学习型党组织创建平台

我院还坚持以党建带队建，做到“学习、总结、创新、发展”四位一体，把创建学习型党组织工作与检察工作结合起来，努力提高创建工作的针对性和实效性。在实践工作中，我院以岗位教育培训为主体，搭建业务技能学习的平台，把教育培训工作贯穿于创建工作的全过程。一是积极推进司法考试和学历考试教育培训，提高干警素质。二是坚持科技强检，加强信息化建设。三是强化岗位练兵，提高干警专业化水平。四是“走出去学”、“请进来教”，全面提升干警素质。

四、健全机制，夯实学习型党组织创建基础

创建学习型党组织是一项长期的工程，必须要有健全的制度保证。为实现争创学习型党组织目标，我院建立健全了

“四项机制”，确保创建活动落到实处，取得实效。一是学习机制。结合“学习型检察院”创建活动，对已有的学习制度、机制进行了修订完善，保证学习教育人员、时间、内容、效果落实。二是激励机制。建立健全干警学习档案，通过司法考试的干警全部安排主要岗位锻炼。三是监督机制。积极推行检务监督机制，加强创建活动的动态监督，保证各项工作措施落实到位。四是创新机制。我院坚决克服学习上的形式主义和表面化，不断提高学习的系统性、针对性和实效性。我院将学习、调研、创新成果纳入目标管理，作为科室和干警年度考试的重要内容。

五、服务大局，凸显学习型党组织创建效果

我院始终把群众满意作为检验工作成效的根本标准。通过开展创建学习型党组织活动“以党建促队建，以队建促发展”，取得了丰硕成果。干警的素质得到提高。服务群众能力得到增强。积极开展帮扶、捐资助学等工作，组织全院干警向特困重建户捐款捐物，把帮扶工作落到实处。

六、围绕重点，争创主题实践活动先进集体

我院党组围绕服务全区经济社会发展大局，围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，全面履行法律监督职能，把建设服务型党组织这一主线贯穿于活动始终。同时，我院党组还把开展创先争优活动与

全国检察机关正在开展的“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题实践活动有机结合起来，加强班子和队伍建设，着力提高凝聚力、创造力和战斗力；推动本部门工作，确保业务工作任务圆满完成，努力走在全市前列，进一步营造创建氛围。

第二篇：创建学习型党组织 全面提升队伍素质

创建学习型党组织 全面提升队伍素质

——文成县珊溪镇中心小学学习型党组织创建活动情况

文成县珊溪镇中心小学是一所农村小学，现有学生1069人，教职工70人。教职员工中党员干部23人，占总队伍的三分之一；其中大专以上学历者占83%，中级以上技术职务者占52%；教师中有18人获得市、县“教学三坛”荣誉称号。

建设高素质干部队伍和教师队伍是学校全面提高教育教学质量的根本。近年来，我校结合教育改革发展的需要，紧紧围绕文成县委、县府打造“均衡、优质、活力”教育的目标要求，在学习型党组织建设中，着重开展各类在职培训，不断提高党员教师的综合素质和教书育人本领，切实推动了学校各项工作的全面和谐发展。

一、完善组织机构 健全学习制度

首先以“创建学习型党组织”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，由书记任组长，副书记任副组长，支部委员任组员，明确每一位领导的职责。

为确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度等。这些制度有的是以前就有的，有的是结合创建活动制定的，我们组织全体党员进行了认真学习。

二、明确学习内容 营造学习氛围

根据市、县党建工作重点和活动意见，我校党支部制定了党建工作计划和“创建”活动方案。确立了实施计划和目标。结合学校实际情况，我们对党员、干部、群众分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。突出的主题有：十七大精神《科学发展观》、师德主题教育、党组织建设、教育艺术技能、教育法律法规等。

为营造学习环境和氛围，学校办公楼、教学楼、会议室等处都进行了精心的布置。在墙上，有供人学习的经典文字；在梯道，布置有书架，书架上各种图书琳琅满目，师生可随时阅读浏览；在阅览室，有党员教师专用书吧。

三、创设各种形式 开展学习活动

1．为了加强党员修养教育，树立好一面旗帜作用，我校党支部给每位党员购买了《党员干部修养镜鉴》一书做为必读书目，要求每位党员同志认真学习，做好读书笔记，并写一份学习体会。2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。

（1）加强教育理论学习不断促进专业的自我更新

以“教师教学经验和信息交流会”、“教师读书论坛”和“示范教研组活动”为主要阵地，组织教师反复地、认真地学习新基础教育理论和“课改”精神，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，每位教师积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。

（2）改善教师教学策略

经常开展教师教学技能比赛，提高教师对教学内容的把握、设计和组织能力，促进学生形成良好的认知结构，培养学生自主学习的能力。从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度合一的角度，促进学生的个性发展。

（3）积极探索网络背景下的教学改革，我校能利用校园网为学生提供学习资源和50%以上教师能用班级网页开展网上学习指导、在线答疑、讨论，80%以上的教师实行电子备课。建立素材库，推进信息技术与学科教育整合，切实提高课堂教学质量。

3、推动美育工程，营造“大艺术”学校文化，丰富社团文化。(1)充分发挥学校师资优势，成立书画社、文学社、舞蹈音乐社等以适应学生发展的需要。(2)继续办好一年一度的校园文化艺术节，实现在校学生每人至少参加一项艺术活动，形成“人人有兴趣，个个有特长”的“大艺术”文化氛围。(3)树立“精品”意识，进一步提高舞蹈队、田径队、象棋队、乒乓队的水平，为学校的文体园地增添更多亮丽的风景。每学年组织1—2次全校性大规模演出或专项展览，为学生显示艺术才能提供更多的机会。（4）每年如期完成校报《云江水》和校刊《秀峰岩》的刊出。

4、学校每年举办一次科技节，并以此为契机，创办了各类兴趣小组以挖掘学生的潜能，发展学生的个性特长。如今年的科技节我们开展了科幻画、鸡蛋碰地球、彩虹桥、魔方、科技小制作、小发明、小论文等项目，培养了学生的创新能力和解决生活实际问题的能力。每年有学生在县级以上科技技能竞赛中获奖，并有项目参加市科技节展示。

5、加强师德建设和党性教育活动

（1）每年开展为期一周的暑期师德学习活动，听专家的师德讲座和模范教师的师德报告，学习先进典型事迹，产生了很好的教育效果。（2）党支部书记每学期对全体党员进行一次党风廉政专题讲座；每年开展一次党的知识竞赛和党员征文活动；每年组织党员到党员教育基地学习。

（3）利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。我们利用党员学习活动时间进行了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》的学习。支部书记陈长泉以《党员要讲党性重品行作表率》为题进行了党课教育。

（4）采取收看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。我们组织教师观看了《贪婪的代价》、《拒腐防变每月一次》、《来自高墙下的忏悔》等，有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。使每一位党员教师深受震撼，从反面典型中看到危害，引以为戒。

（5）每学期坚持召开党员干部民主生活会。在会上，每位党员都敞开心扉，畅所欲言。通过相互评价，我们看到了支部及各自的成绩，同时也发现了我们各自的不足，这样，有利于工作中发扬成绩，克服缺点，推进工作。

四、在学习中开创思路，在发展上力争突破

通过学习型党组织建设活动，干部党员素质不断提升。近两年来，学校有1人被评为全国模范教师，有2人被评为温州市终身班主任奖，有2人被评为温州市教师新闻奖，有1人被评为温州市优秀园丁奖，有2人被评为县模范教师（班主任）。

通过学习型党组织建设活动，学校工作思路也得到不断开创。近两年来，学校以科学发展观思想为指导，以实施素质教育为核心，以现代化建设为方向，学校的硬件建设、管理、德育、智育、体育、文化艺术教育、师训、教科研等诸多方面取得显著成效，迅速成为有一定知名度和社会赞誉度的学校。

通过学习型党组织建设活动，学校取得了令人瞩目的成绩。先后获得文成县教育系统先进集体、文成县平安校园、文成县关心下一代工作先进集体、文成县体育艺术特色学校、温州市绿色学校、温州市德育工作先进集体、温州市素质教育示范学校、温州市现代化学校等荣誉。学校党支部被命名为温州市首批学习型党组织创建示范点和先进单位。

一、完善组织机构 健全学习制度

成立学习型组织领导小组，由书记任组长，副书记任副组长，支部委员任组员，明确每一位领导的职责。

制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度等。

二、明确学习内容 营造学习氛围

突出的主题内容有：十七大精神《科学发展观》、师德主题教育、党组织建设、教育艺术技能、教育法律法规等。

为营造学习环境和氛围，学校办公楼、教学楼、会议室等处都进行了精心的布置。

三、创设各种形式 开展学习活动

1、加强党员修养教育。

2．学习专业知识，带头做好教育教学工作。

3、推动美育工程，营造“大艺术”学校文化，丰富社团文化。

4、学校每年举办一次科技节，并以此为契机，发展学生的个性特长。

5、加强师德建设和党性教育活动

四、在学习中开创思路，在发展上力争突破

1、通过学习型党组织建设活动，干部党员素质不断提升。

2、通过学习型党组织建设活动，学校工作思路也得到不断开创。

3、通过学习型党组织建设活动，学校取得了令人瞩目的成绩。

第三篇：创建学习型组织 提升队伍素质

创建学习型组织 提升队伍素质

创建学习型组织建设，是深入学习实践科学发展观，提高队伍综合素质，实现加快企业组织成长和推进“卷烟上水平”基本方针和战略任务的重要手段和基础工程。创建学习型组织是顺应行业发展形势的需要，是推进“卷烟上水平”的必然要求，是促进“四个全面提升”的紧迫任务，是提高员工综合素质的重要手段。

在2004年全国烟草工作会议上，国家烟草专卖局局长姜成康在报告中明确提出了：“建设学习型组织，努力提高职工队伍整体素质，为全行业平稳发展提供强大的人才支撑。”这是对十六大报告提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的贯彻落实，也是烟草企业提升核心竞争力、打造大品牌的必然。只有当一个企业成为学习型组织，才能保证有源源不断的创新出现，才能具备快速应变市场的能力，才能真正做到维护国家利益和消费者利益，才可以实现大市场、大企业、大品牌战略。所以 未来真正出色的烟草企业, 将是学习型的烟草企业。

一、充分认识创建学习型组织的意义

进入二十一世纪，人类社会已经成为一个由知识和信息主导的知识经济时代。知识经济的到来，不但对于国家和民族，而且对于每个企业和个人都是一次机遇和挑战。资料显示,在全球500强企业中,50%以上都是学习型的企业。美国排名前25 位的企业,80%是学习型企业。全世界排名前10 位的企业,100%是学习型企业。

1.创建学习型企业是适应竞争环境的需要

近年来，我们经历了工商分立和取消县级公司法人资格的改革调整工作，市场化水平明显提高，但距全面适应社会发展的需要还有很大差距。随着改革开放的不断深入，世界经济一体化趋势不断加强,国外烟草巨头正逐步参与到国内烟草市场竞争活动中来,与我国的烟草企业展开激烈的竞争。面对变革了的内外部环境,中国烟草企业必须顺势而为,不断对自身进行调整,对影响组织运行的各种内在因素,包括企业的价值观、经营哲学、经营宗旨、思维模式等进行改革,才能更好的参与市场竞争。而建立学习型烟草企业,可以提升烟草企业对环境的敏感性,增强对环境的适应能力,有利于烟草企业参与新时代的国际竞争。

2、创建学习型企业是实现品牌发展的需要

品牌建设和整合是一项涉及到企业的战略和文化、产品生产、技术、管理等各个方面的系统工程，企业重组、“百牌号”以及“532”、“461”品牌发展规划的出台将要求品牌竞争力尽快得到加强，而建立学习型组织对于提高产品质量、技术创新、市场开拓能力、尤其是提高管理水平，作用是明显的，它是企业从整体角度系统塑造品牌的有效方法，有利于整合优化资源，提升品牌内涵，为形成强势品牌提供有力的支持。

3、创建学习型企业是促进员工全面发展的需要

随着时代的发展，新的工作方式正在取代原始的、简单的工作方式，同样，员工的需求也发生着变化,他们不但追求物质方面的满足，而且更追求自身的全面发展。21世纪是人才的世纪，具有高素质、高技术的员工队伍,是我们烟草企业兴旺发达的保证。而学习型组织的基本特征就是引导企业的广大员工不断学习,建立学习型组织有利于培养员工发现问题、解决问题的能力,有利于培养员工的管理能力,有利于提高员工的综合素质。

4、创建学习型企业是推动基础管理上水平的需要

实现基础管理进步是一个长期的过程，永远是进行时。从现实看，随着卷烟工业企业联合重组加快推进和商业流通体制改革的不断深化，无论在管理体系、管理基础、人员素质，还是在成本费用、能源消耗和流程效率等诸多方面，县级烟草离一流的基础管理、科学的管理体系还有不小的差距，各企业之间基础管理水平也参差不齐。我们一定要理性而不自满，增强忧患意识，认识到加强基础工作的长期性，从一点一滴做起，从管理的最基本工作做起，把建设学习型企业的要求全面落实到基层，加强学习，增强基层单位创新活力，确保基础管理水平全面提升。

二、创建学习型组织过程中存在的不足和解决的办法

（一）、存在的不足

当前，“创建学习型企业”活动正在烟草行业上下如火如荼全面展开，越来越多的烟草员工已加入到创建学习型企业的潮流之中。但我们从不少基层烟草组织创建学习型企业的活动中发现，还存在一些问题和不足：

1、创建学习型企业的目标不明确。不少员工对学习型企业概念、目标不清，曲解真谛。认为创建学习型企业无非就是提高个人的学历层次、多读几本好书、多考出几本上岗证、多掌握几门手艺等，把学习型组织的创建仅仅看作是个学习方法和学习能力提高的培训，而不是将创建视为一项管理体系和管理艺术、管理方法。

2、认识误区，厌倦变革。有的同志对当今烟草一系列组织结构、营销模式、管理体系的变革认识存在误区，认为这些工作把县级烟草工作化简为繁了，对县级烟草企业改革创新的必要性和重要性认识不足。

3、机制不完善，体系不全。提高员工队伍整体素质、培育知识型员工，创建学习型企业是一项长期的系统工程。仅仅成立领导小组，制定实施方案，建立规章制度、年终总结考评只是人为的把创建学习型企业简单化、“活动化”，离真正的学习型企业的本质、内涵、运行机制和工作体系还有距离。

4、学以致用的氛围还不浓厚。不少同志在创建学习型企业活动中，听了很多，看了不少，但在实际工作中，运用却寥寥无几。学习型企业强调的是学以致用、学用结合，在吸收现有知识的基础上创新知识，推动工作。因此，既要学习理论，因为只有理论才能解决本质问题，又要在实践中学习，把自己与他人的实践上升为理性的思考。

以上四种在创建学习型企业过程中的障碍，究其产生的主要原因是不清楚“学习型企业”的内涵，真正的“学习型企业”，已经不是一般地强调个体学习和组织学习，而是要能够不断主动学习，持续创造，真正与时俱进，与信息社会发展相适应的那种创造性学习；已经

不是一般地强调学习的必要性、重要性、建立一般的学习制度，而是要形成一套推动全体员工的不断学习、终身学习的学习机制，促使从领导到员工不断更新知识、更新观念，形成反思、反馈、共享、主动的那种活力，有效益的学习；已经不是一般地倡导某种学习方法，制订某种学习纪律，而是培育与知识经济发展相适应，与控制论、信息论和先进管理理论相匹配的一整套学习技术和方法，不断提高创新力、领导力、执行力的那种变革式学习。

（二）、解决的办法

1、树立正确的学习观念

树立正确的学习观念，是创建学习型组织的前提。科学知识是指导实践的理论基础，学习是前进的力量源泉，是自我发展的资本积累，学习不仅是对提高个人素质的必然要求，也是增强竞争优势的力量之源。只有树立起正确的学习观念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为建设学习型组织的工作目标打下坚定的基础。

2、建立健全学习机制

建立健全学习机制，是创建学习型组织的保障。建设学习型组织，主管部门主要领导要高度重视，加强领导，从实际出发，认真制定落实学习计划。部门领导率先重范，带头学习，通过深入学习业务知识，提高自身综合素质和驾驭全局、协调各方、解决矛盾的能力，以适应烟草行业不断发展的迫切需要。以实际行动带动全体职工的学习，在行业各部门形成学习的风气，研究的风气，探索的风气，实践的风气。同时，要把员工的学习态度、学习表现和学习成果作为考核的重

要依据之一，使学习、考核、任用有机结合起来，由此来增强员工学习的紧迫感和责任心，引导员工通过学习提高素质，迎接挑战。

3、构筑良好的学习的平台

构筑良好的学习的平台，是创建学习型组织的基础。岗位技能培训是员工终身学习的基本保障。要加强对自身岗位技能的再学习、再培训，使之不断更新知识，适应行业发展的需要。要组织形式多样的短期培训，如专卖培训、营销培训等，保证员工能够得到及时培训，提高业务技能，有针对性地开展业务竞赛活动，提高员工实际工作能力。同时，还要注意学习法律法规、市场营销以及计算机等相关知识，扩大知识面。

4、建立健全选人用人机制

建立健全选人用人机制，是创建学习型组织的关键。一是要建立有利于留住人才、吸引人才、人尽其才的分配和人才选拔任用机制，拓宽用人渠道，做到不唯学历、不唯职称、不唯身份，不拘一格用人才，由原来单一的领导型人才培养向经营管理型、专业技术技能型和工作实用型多方面人才培养任用转变，形成有利于人才健康成长、发挥才干的良好环境，培育尊重人才、鼓励创新、终身学习的企业文化；二是要建立科学的评价机制，打通员工晋升通道，通过岗位等级变动、专业技术职务评聘、职业资格认证以及工作业绩考核等实现等级能升能降；三是要竞争上岗。要大力推行竞争上岗，通过竞争使人才脱颖而出，努力营造良好的岗位竞争氛围，促进职工队伍建设健康有序发展。

5、制定激励机制

采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强企业员工学习的内动力，提高学习自觉性、主动性、创造性。同时，加强对学习的检查督促，将企业员工学习情况作为考核、评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据，以进一步激发大家的学习热情和动力。

一个学习型社会才能繁荣昌盛，一个学习型政党才能永葆先进，一个学习型组织才能充满活力。创建学习型组织是一项长期的工作，我们要进一步扩大创建学习型组织工作的成果，努力提高干部职工的学习能力、服务能力和工作效率，以“两个至上”行业共同价值观为指导，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，更加务实的作风，为烟草行业全面上水平贡献自己的一份力量！

第四篇：创建“学习型平台” 全面提升队伍素质

创建“学习型平台” 全面提升队伍素质

——海洋钻井公司胜利三号平台党支部

我们胜利三号平台现有职工93人,平均年龄３２岁。近年来，我们适应知识经济发展的需要，把创建学习型平台作为加强平台文化建设的重要载体，采取各种有效措施，激发和调动平台职工全面学习、终身学习的积极性、主动性,队伍的整体素质明显提高，平台的市场竞争能力大为增强。多次与科麦奇、阿帕契、阿吉普、EDC等国际石油公司成功合作。到2002年底，平台已连续13次闯入辽河钻井市场，多次获得国内外业主的高度赞誉，先后荣获集团公司长城钻井队、金牌钻井队、思想政治工作先进单位、管理局“名牌基层队”、“十佳基层党组织”等称号。

一、提高认识，牢固树立与市场要求相适应的学习观

创建“学习型组织”首先是认识到位，关键在于建立与市场经济要求、与国际惯例相适应的学习观念和思维模式。近年来，我们针对平台干部职工文化层次、知识技能与知识经济，与国内外先进经营管理理念不相适应的实际，认真学习物探公司等单位创建学习型组织的先进经验，大力强化学习必要性和重要性的教育引导，帮助平台干部职工树立新型的学习观。

一是强化危机教育，增强职工学习的紧迫感和主动性。学习型组织的核心思想是，面对瞬息万变、日新月异的世界，必须靠个人知识技能的不断完善和集体学习，提高生存能力，寻找发展出路。应该说，近些年来，胜利三号平台还是保持了一定的发展势头，内外市场在逐步扩大，合作对象越来越多，也取得了一些成绩。但受市场经济的影响，职工队伍思想上发生了一系列微妙变化，有的存在浮躁心理，有的慢慢滋生出小成即安、得过且过、不思进取的思想苗头。队伍的求知欲望，学习的紧迫感、主动性和自觉性不强。当年3号平台两位队干部因为不掌握国际施工惯例、不适应外方管理方式而被“炒鱿鱼”、赶下平台的深刻教训有所淡忘，有的人甚至丢在了脑后。党支部一班人经过认真分析，一致认为，要想在激烈市场竞争中站稳脚跟，要想与国内外同行一比高低，就必须牢固树立全面学习、终身学习的思想。为此，我们把强化危机教育、不断改善职工心智模式、树立全新的学习观念作为创建“学习型平台”的起点。党支部利用各种场合，向职工反复灌输海洋钻井市场面临的严峻形势，还在班组中开展专题讲座和座谈讨论。围绕“为什么创建学习型平台”、“面对竞争激烈的市场靠什么立足”、“立足岗位，怎样提升个人创新力”等课题，发动职工进行讨论，认真反思。通过一系列教育活动，让广大职工明白，面对严峻的形势，只有不断学习，提高自己的知识技能，才能适应市场变化，才能推动企业发展；让职工清楚，虽然3号平台在反承包中取得了一些成绩，但还没有真正形成与国外大石油公司共经纬、论伯仲的实力和能力。在此基础上，我们邀请油田内外的专家给平台干部职工授课，全方位传授学习型组织的基本理论和概念，引导职工围绕平台和自身发展要求，把自我完善、自我超越、改善心智模式、终生学习等理念运用到学习中去，逐步清除“智障”，并变成自觉追求学习的行动。通过反思、对比、对照先进找差距等教育措施，职工追求知识的积极性有了明显提高。库管员宋国俊是一名年近50的老职工，文化水平不高，为了积极投身到创建学习型平台活动中，他利用倒班时间，自费参加计算机应用知识的学习培训，并购买了微机，坚持练习。目前已熟练掌握了数据库等知识的应用，为平台实现库房材料微机化管理贡献了力量。

二是适应市场挑战，牢固树立全新的学习观。与传统意义上的学习不同，学习型组织强调的是学习工作化，工作学习化，通过个人和团队的持续不断的学习，推动组织的不断变革和超越。近年来，我们平台在与国外石油公司合作中，他们的先进管理理念、管理手段和方法都给我们留下了深刻印象，更让我们看到了自身的差距和不足。为此，我们平台党支部经过认真研究，确定把以市场为导向，提高市场竞争能力的学习作为创建学习型平台的重要内容，教育引导职工从工作需要出发加强学习，以学习的不断进步推动工作的不断创新。我们抓住公司开展“程序、标准、责任”管理年活动的有利时机，认真总结平台对外合作的经验教训，大胆吸取职工的学习和工作成果，本着查找不足、系统把握、整体提高、适应市场的原则，先后编制出了《胜利三号平台施工程序》、《胜利三号平台工作责任追究制度》、《岗位记录制度》等程序标准，使各项工作从部署、落实、检查、考核、责任追究等，都形成一个又一个闭环的系统，建起了一套符

合国际规范、适应市场要求的管理系统。干部职工在严格执行操作程序，落实岗位标准，认真履行好岗位职责的同时，相互学习，相互启发，共同提高，学习的目标性更为明确。技术员李晓勇是一位毕业不久的年轻大学生，在与外方合作过程中，他不仅认真完成外方要求的每一道工序，而且还从外方下达的每一个工程指令中，去寻找和体会其中的管理思想、管理内涵。工作之余，他主动找外方监督交谈，了解外方人员对平台管理的看法，并详细记录下每一次谈话内容，标注上自己的对比和分析。持续不断的学习和思考，开拓了他的视野，业务能力迅速提高，现在已成为平台的骨干。

二、营造学习环境，搭建学习的平台

学习力是企业发展的源泉，通过团队学习进而提升团队整体素质，是创建学习型组织的根本要求。为此，我们从铸造团队文化入手，通过优化学习环境，激发团队集体智慧，提升全员学习能力，构建起了一个充满生机和活力的市场竞争主体。

一是构筑共同愿景，增强学习和创新的动力。构筑团队共同愿景，能够有效地形成一种内在的张力和约束力，帮助团队提高凝聚力、创新力和忠诚度，从而形成强烈的责任感和为实现共同愿景而奋斗的内动力。近年来，我们平台主要在外部市场施工，远离公司基地，生产和生活物资补给相对困难，这就要求我们必须具有较强的独立作战能力。为此，我们从团队文化建设入手，结合近年来开拓市场的经验，总结提炼了以“内强素质，外树形象，创建一流队伍，拓展外部市场，铸造名牌平台”为基本内涵的平台精神。围绕这一精神，确立了平台发展的近期和中期目标。各班组和每个岗位的职工也都按照平台的发展目标，确立各自的奋斗目标，构筑起胜利三号平台的共同愿景体系。与此同时，我们还通过层层落实目标，分解目标，明确团队、班组和个人目标，将个人价值的实现和平台利益紧紧联系在一起，让平台成为每个职工学习成长的摇篮，成为施展个人才华的大舞台。

二是优化学习环境，改善学习条件。我们平台的3名领导，原先都是大中专毕业生，为了起到带头学习的作用，从1999年起，我们先后都报名参加了在职研究生的学习，今年有两名同志就要研究生毕业。为了把职工的学习积极性、自觉性引导好和保护好，我们班子成员和其他党员干部亲手编写教材，亲自给职工讲课，与职工一起讨论解答问题。除倒班外，每次学习的平台领导都坚持与职工一起听课，一起讨论。泥浆工吕刚，英语底子薄，跟外方经理打交道，连说带比划也弄不十分清楚，有时还要遭白眼。为了尽快提高英语水平，他挤出一切时间进行自学，没白没黑地背单词、练口语，还自费参加了外语学习培训班。经过坚持不懈的努力，如今他的外语水平有了很大提高，已能够熟练地与外方人员交谈。目前，我们平台的学习氛围日渐浓厚，已有8名职工获取第二学历，其中1人为研究生学历，5人获得本科学历，2人获得大专学历。为了营造学习型平台氛围，我们还不断丰富学习形式，坚持经常开展各类学习活动，如“读报5分钟”、“电教30分”、“一日一题”、“英语角”、“读书走廊”等。去年9月，山东电视台、山东人民广播电台还专程到我们平台进行采访报道。为了给职工创造一个良好的学习环境，我们克服平台空间狭小等困难，统筹规划，专门开辟了图书室、微机室等学习场地，并多方筹集资金，购买了英语、计算机、文学、工程等方面的书籍和电教资料近千册，还为职工配备了10多台微机。

三、坚持学以致用，提升平台管理水平和竞争实力

在千方百计为职工搭建学习舞台的同时，我们还力求让职工把学得的全部知识应用于平台生产，以实现职工学习的真正价值。

一是不断完善队伍管理模式，搭建自我超越的平台。为使职工将所学应用于工作实践，在各自岗位上不断超越自我，进而实现团队整体超越，我们不断完善队伍管理模式，实行平台“搭台”，职工“唱戏”。平台根据职工岗位技术熟练程度，将职工划分为A、B、C三类进行动态管理。坚持每年对职工进行一次集中考核，根据考核情况，进行A、B、C分类，并相应调整效益工资基数。这一举措，有效激发了职工学业务、学技能的积极性，提高了队伍整体技术水平。目前，平台A类职工已占职工总数的60%以上。

二是完善激励制度，使职工在创新实践中实现自身价值。我们先后出台了《职工培训管理规定》、《合理化建议和技术攻关奖励办法》、《职工业务技术评比考核奖励暂行办法》等规章制度，对职工的学习和创新成果给予更多奖励。过去，职工外出学习培训，按事假处理，每缺勤一天，就要扣发两天的工资奖金。新办法规定，职工外出学习培训，只要培训成绩合格，工资奖金照发。平台每月都从思想、业务技能、学习、创新等各方面对职工进行评比，对在工作中做出成绩的职工除进行物质奖励外，还奖励他们外出参加各类业务培训的机会。对在公司技术比赛、合理化建议和技术攻关中获得荣誉的职工，除了获得公司表彰奖励外，平台还给予同等的物质奖励。这些激励措施，极大激发了平台职工加强学习、勇于创新、自我超越的主动性。近几年，平台每年各类合理化建议和创新成果都达10余项，先后有５０多人次获得不同级别的奖励，职工在学习创新实践中实现了自身价值，平台的创新能力也得到了全面提升。

第五篇：创建学习型党组织

创建“学习型、服务型”党组织活动方案

裕安区解放路支部

根据广泛开展“创建学习型党组织”活动的要求，结合我校实际情况，特制定我校党支部创建学习型党组织活动实施方案。

一、指导思想

持学以立德、学以增智、学以致用，以转变工作作风，建设高效的服务型组织为目标，确立终身学习的理念，营造全员学习的氛围，使全体党员不断提高政治理论水平、思想道德素质、科学文化水平和工作业务能力，从而推动各项工作的有效开展。

二、创建目标

1.个体目标。强化“学习是立身之本，发展之源”的意识，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，端正学习的态度，变被动学习为主动学习、无心学习为有心学习，逐步提高自己学习工作的能力。2.组织目标。建立完善的学习机制，构建全方位的学习体系，形成浓厚的学习氛围，通过丰富多彩的学习教育活动，组织、指导全体党员走上终身学习，全面提高整体素质，推进学习型组织建设的步伐。

三、学习内容、形式和方法：以“实际、实在、实用”为原则，集中筹划和个人自主选择相结合。

（一）学习内容：

1.读理论书籍，增强政治素质。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关理论及《党章》和党史等

2.精读业务书籍，提高业务能力。结合岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，加强继续教育，不断提高履行岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。

3.选读爱好书籍，提升个人修养。结合自身实际，自主选读有益身心、健康向上的各类书籍和先进人物事迹、优秀传统文化、历史和社会知识的书籍。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高素质，陶冶情操。

4.民主法制知识。结合“五五”普法，认真组织党员、干部学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。

（二）学习形式

1.个人自学。要根据制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。

2.集体学习。坚持和完善“三会一课”等制度；利用学校网站、橱窗等舆论阵地，通过举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展各种学习教育活动。

3.岗位培训。做好培训工作；主动走出去请进来，学习先进的教育教学及管理经验；结合学校特点和个人的不同岗位，有针对性地开展校本培训学习。

四、成立机构

1.成立创建学习型组织活动领导小组。组 长：张正好（书记）、副组长：王庆红(副书记)组员：支委及各小组长。2.分工明确，责任到位

张正好——全面负责支部“创争”活动。

王庆红——负责“创争”活动的策划、统筹安排、组织与落实；具体负责党员干部和老师的政治理论学习。翁绍明——负责业务学习。

杨庆喜——负责学习活动的环境部署与宣传。党小组长——负责组织党小组学习。

3、制度保障

建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全校党员教师的自觉行动。

4、机制保障

建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。

六、实施步骤

(一)宣传发动阶段（2015.7 ——2015.8）

组建创建领导小组，制订实施计划、目标和步骤、保障制度、激励机制，规划长远目标，学习“学习型组织”理论论述和报告。(二)全面实施阶段(2015.8-2015.12)

1、探索“学习型组织”实施方法和途径，形成具有技校特色的“学习型组织”框架，明确学习型组织创建的意义并感受了学习型组织的作用，在全校范围内逐步形成自觉学习愿望和习惯。

2、使学习型组织创建活动进入规范化、常规化，在全校范围内形成浓郁的学习型氛围，有强大的团队精神，全体党员达到为工作而学习、为学习而工作的学习境界，积累学习成果，不断超越自我。党员党的学习能力、工作能力、协作精神、师德素养均有极大的提高。