莱阳柏林庄20名学生戴上了红领巾

第一篇：莱阳柏林庄20名学生戴上了红领巾

莱阳柏林庄40名学生戴上了红领巾

“今天我最高兴、最幸福的日子，我的心情无比激动。我从一个不懂事的孩子，成长为一名光荣的少先队员。”这是莱阳市柏林庄中心小学一年级二班新入队的少先队员刘伟在入队仪式上的发言。

5月23日，柏林庄中心小学隆重举行少先队入队仪式，40名学生戴上了红领巾，加入了少先队组织。

入队仪式上，大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，他们的动作是那样规范，神态是那样的自豪和神气。队歌唱得更是响亮童真。少先队大队辅导员老师讲话并宣读新队员名单，新建中队名单的话音一落下。新队员的脸上立刻绽开了天真的笑容，雷鸣般的掌声回荡在全场，鲜艳的红领巾由老队员双手给新队员佩戴在胸前，仪式在隆重而热烈的气氛中进行着-------

今年开学以来，为打造特色文化校园，加强少先队德育工作，提高学生各方面素养，政教处根据校长春季德育工作计划，向全体学生发出“红领巾我为你自豪”的倡议。号召学生收集有关节约用水电，爱惜粮食，爱护花草树木，文明言行等宣传标语、以学习小组为单位，每组办一份保护环境手抄报，一幅《美丽校园》绘画作品，以培养团结协作精神。开展以“节约行动，乐在废物利用”为主题的科技节小制作活动，以班级小队为单位，进行“变废为宝”才艺展示。通过收集废品，进行整理之后，再利用自己的巧手，变废为宝，充分发挥队员的聪明才智。使队员们真正享受到了废品利用的乐趣。

第二篇：《我戴上了红领巾》课堂实录

《我戴上了红领巾》课堂实录

教学目标：

1、知道少先队是少年儿童自己的组织，了解红领巾及少先队的相关知识，增强学生作为一名少先队员的自豪感。

2、知道红领巾是红旗的一角，通过学习革命先辈流血牺牲的故事，增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。

3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解，让学生明确作为一名少先队员的责任意识，培养学生关爱他人，关心集体，奉献社会的红领巾志愿情感。

教学重、难点：

教学重点：培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。教学难点：让学生明确作为一名少先队员的责任意识。教学准备：

1、教学课件、“中队旗”贴板。

2、真情卡每人一份。

一、我戴上了红领巾

1、谈话导入

师：同学们，你们发现老师今天与以往有什么不一样吗？ 生：今天老师带上了红领巾。

师：是啊，戴上了红领巾，我仿佛回到了我的童年。那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐！

师：那这节课，我们一起聊聊有关红领巾的话题好吗？看老师写课题。（师边说边板书：我戴上了红领巾）师：齐读课题 生：我戴上了红领巾

【评析：戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣，吸引了学生的眼球。】

2、播图片，谈感受

师：戴上了红领巾，就代表我们光荣地成为了一名————？ 生齐答：少先队员

师：是的，能当上一名少先队员，是多么光荣的事情啊，还记得二十年前的我，第一次戴上了红领巾，心情别提有多高兴了，放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。

师：同学们，当你们第一次戴上了红领巾高兴吗？ 生：高兴

师：大家还记得入队时的情景吗? 生1：记得那天进行了出旗退旗仪式，我好羡慕那个举旗的姐姐。生2：当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候，我觉得无比的光荣和自豪。

师：你真了不起

生3：当我戴上红领巾时，我心里好激动，用手抚摸了好多遍。师：是不是有点爱不释手

师：是啊，那是一次难忘的入队仪式。就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。（课件播放）

【评析：通过观看“入队”视频，感受那激动人心的时刻，激发了学生的学习兴趣。】

二、红领巾知识我知道

师：既然我们都戴上了红领巾，那么关于少先队、红领巾的知识你有多少了解呢? 师：下面把你课前搜集的关于少先队和红领巾的知识跟小组同学说一说。生小组交流

师：好了，同学们，相信通过小组交流，你一定对红领巾知识了解的更多了。师：你都知道了什么？

生1：我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢，高举过头。（课件）师：你能边解说边做动作吗？

生1边做动作边解说：我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢，高举过头。

师：来，同学们全体起立向队旗敬礼。板贴：中队旗。生向队旗敬礼

师：你们做的真标准。师：你还知道了什么？

生2：我知道中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》 师：你们会唱吗？

生2：我不但会唱，还会做手语操呢。

师：你们会做手语操吗？（会）在“六一儿童节“庆祝大会上，我们不但唱了少年先锋队的队歌，还做了手语操。全体起立，我们一起随着音乐再来边唱边做。（课件）

生边唱边做手语操 师：还有想说的吗？

生3：我知道中队旗比大队旗少一角。师：请看大屏幕（课件）

生4：我知道：队旗上的图案是五角星和火炬，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。

师：你说的太好了。

生5：我知道少先队的呼号是：准备着，为共产事业而奋斗。回答是：时刻准备着。

师：全体起立，右手握拳，放在耳旁，（课件）我们一起来呼号 师：准备着为共产事业而奋斗。生：时刻准备着！

师小结：大家对红领巾知识了解的这么多，真不愧是优秀的少先队员！【评析：通过小组交流，学生了解到了更多的少先队知识。学生在参与中不但融合在快乐的氛围里，而且更直观的了解少先队的知识。】

三、鲜血染红了红领巾

1、看电影，谈感受

师：同学们，我们都知道红领巾是国旗的一角，那你知道红领巾为什么是红色的吗？

生：是无数革命先烈用鲜血染成的。

师：是啊，无数革命先烈抛头颅，洒热血，为我们带来了今天的幸福生活，作为一名少年队员，我们一定不能将他们忘怀，让我们一起来看看他们当年的壮举吧！

播放课件 这是《董存瑞炸碉堡》这部电影中的一个片段，请同学们认真看用心感受。

生看视频师解说：面对敌碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁。

师：看了电影，你有什么样的感受？ 生1：董存瑞很勇敢。

生2：董存瑞牺牲了自己的生命，让国旗更鲜艳，他很伟大。生3：董存瑞热爱祖国，不屈不挠的精神，很让我感动。生4：为了新中国，董存瑞置自己的生死于不顾。【评析：观看影片后学生体会到了董存瑞的勇敢、无私。】

师：是啊，董存瑞同志，为了祖国，为了人民，置自己的生死于不顾，他是个英雄。你还知道哪些英雄用鲜血染红了红领巾的故事？（课后搜集资料）

生1： 13岁少年王二小为了把敌人引进八路军的埋伏，不幸被敌人刺杀。生2：抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，邱少云不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。

生3：龙梅玉荣小姐妹，在放羊时遇到了暴风雪，她与暴风雪搏斗了一天一夜，用生命保护着集体的羊群。

【评析：明白红领巾是革命烈士用鲜血染红的，激发他们的爱国情怀，爱红领巾的情感。】

2、爱护红领巾

无数革命先烈用鲜血染红了红领巾，作为少先队员，我们该怎么来爱护它呢？

生1：应该时常清洗红领巾 师：是啊，要保持红领巾的洁净。生2：红领巾旧了不能扔掉，要保存起来。

生3：作为少先队员，红领巾应随时佩戴在身。不要放在布兜里，或者桌洞里。

师：是啊，每个少先队员都要爱护自己的红领巾。生4：每天晚上回家把红领巾叠好，放在指定的位置。

四、为红领巾添光彩

1、讲故事，树典型。

师：爱护红领巾是对革命烈士的尊重，我们不仅要爱护红领巾，还要为红领巾添光彩。

看，（课件）这是我们学校五一中队的刘弘宇同学，每个认识她的人都说她胸前的红领巾格外鲜艳，你知道为什么吗？

生：不知道

师：张家村的张奶奶是个孤寡老人，没人照顾，刘弘宇只要有时间，她都要到张奶奶家去看看，给张奶奶扫地，收拾屋子，买米买菜，忙这忙那。到目前为止，她已经坚持了整整三年。

师：看，（课件）这是刘弘宇日记中的一段话，谁来读一读？

生：我是一名少先队员，胸前飘着鲜艳的红领巾。我有义务去帮助年迈的张奶奶，哪怕是给他们一句问候一个微笑„„

师：你觉得刘弘宇是个什么样的人? 生1：她是个乐于助人的人。生2：她是个非常有爱心的人

师：是的，她不但乐于助人、真情奉献，而且她热爱班级、自强自立、真积极参加各种公益活动。2012年5月她成为了首届“山东美德少年”的候选人。她用自己的言行影响着同学们，领着同学们大步向前。【评析：刘弘宇的事例让学生体会到了榜样就在自己身边，更好的向学生诠释了怎样做才是为红领巾添光彩。】

2、寻找身边的榜样

师：其实在我们的身边也有很多像刘弘宇这样的同学，谁来说说你身边的同学是怎么为红领巾添光彩的？

生1：那天我的铅笔用完了张嘉铭同学主动借给我。生2：我看到刘炫彤同学在校园里主动捡垃圾。

生3：只要有不会做的题，我的同桌李畅都会主动给我讲解。

生4：蒋含杰和罗陆尧为了迎接跳大绳比赛，主动为班级准备长绳，他们非常热爱班级。

【评析：大家在寻找身边的榜样的同时，进一步了解怎样做才是为红领巾添光彩，激励他们不断进取、积极向上。】

3、图片对比，辨别是非

师：这么多同学，用自己的行动为红领巾添光彩，了不起（师竖起拇指）看来，大家对怎样为红领巾添光彩有了更深的理解，请看大屏幕，图片上的同学，哪些是为红领巾添光彩？

师：洗手时水龙头开的很大，是为红领巾添光彩？ 生1：不是

师：你觉得怎样做才是对的？

师：主动清扫垃圾是为红领巾添光彩吗？ 生2：是

师：争着抢着上车抢座位是为红领巾添光彩吗？ 生3：不是

师：那你觉得该怎么做？

生：排着整齐的队伍一个一个上车，不争不抢。师：帮助残疾人是为红领巾添光彩。生4：是

师：给同学讲题是为红领巾添光彩吗？ 生5：是

师：看来同学们已经有了很强的辨别是非的能力。【评析：提高了学生辨别是非的能力，在潜移默化中规范了自己的言行。】

4、写出打算

师：战争时代的英雄，我们身边的榜样，都为红领巾画了最美丽的一笔。作为一名少先队员你想怎样为红领巾添光彩？想一想（给半分钟），和同桌交流一下（给1分钟），来把你的想法写在真情卡吧！

生写

师：谁来读一读你的想法？

生1：我要好好学习，将来为建设祖国贡献力量。

师：说的真好，快把你的真情卡贴在队旗下。谁再来读一读 生2：我会积极参加学校组织的各项活动，为班级争光。师：老师相信你一定会做到。快贴在队旗下吧 生3：我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。真是个爱劳动的好孩子，贴在队旗下吧！

同学们的想法真不少，老师相信你们一定会用自己的行动让胸前的红领巾更加鲜艳。

【评析：培养了学生要用实际行动为红领巾添光彩的意识，让他们将理论内化为实际行动。】

五、红领巾飘起来 1交流活动

以上是同学们在自己的学习生活中如何为红领巾添光彩，让我们团结起来，积极参加少先队集体活动，用实际行动让红领巾飘起来。请同学们说说你都参加了哪些少先队活动？

生1：我参加了每个周一举行的升旗仪式。师：那是我们全校同学每周一必须参加的一个活动 生2:我参加了“爱中华，迎国庆”歌咏比赛。师：我们要把红歌献给党献给祖国。

生3：我参加了“爱心手拉手，成长心连心”活动。

【评析：学生体会到了自己就是少先队组织中的一员，今后也要为少先队贡献自己的一份力量。】

2、图片展示丰富的少先队活动

师：真好，少先队活动丰富了我们的校园生活。老师撷取了其中的几项，让我们重温那些有意义的时光吧！（播放课件师简介）

师看图解说：

（1）这是我们在六一庆祝大会上做的大型手语操表演。（2）这是红领巾与社区服务在行动。

（3）这是大哥哥大姐姐们走进海警学雷锋活动。（4）这是一张是“一帮一互助同飞”活动。

（5）这是我们学校开展的学习雷锋好榜样才艺大赛。

（6）这是我们少先大队组织的“爱心手拉手，成长心连心”活动。看这是谁？

生：我们班的谷冬宇

（7）这是高年级的大哥哥大姐姐和武警叔叔们一起参加的“珍爱生命”活动。

小结：少先队活动真是丰富多彩啊！

【评析：学生感受到少先队员的生活是丰富多彩的，在丰富多彩的少先队活动中不断地进步不断地成长，明确了今后还要大力投身于少先队工作中，为少先队工作的开展贡献自己的力量。】

3、红领巾——绿丝带

师：丰富的集体生活，让我们成长。有意义的社会活动令我们向往！在我们的社会上常常飘扬着这样的绿丝带，这是由大人们组成的志愿者服务队伍（出示课件：绿丝带行动的图片）

瞧，这是绿丝带在给灾区人们捐款，这是绿丝带在为大山的人们献爱心，这是绿丝带组织的无偿献血活动，这是志愿医疗队下乡免费为爷爷奶奶诊断病情。

师：同学们，你想不想加入到这样的队伍中来，去帮助更多有困难的人。生：想

师：你们真是了不起，一条红领巾的力量是有限的，很多条红领巾聚集在一起，就会有战无不胜的力量，我提议，我们班级成立一个志愿小队，名字叫“红领巾——绿丝带”大家同意吗？我们的小队可以做一些力所能及的事？（课件）比如：到敬老院为爷爷、奶奶献爱心；走上街头清理垃圾小广告等等。

师小结：只要我们人人献出自己的爱心，我们的社区，我们的校园一定会更加美好。课后，我们就行动行吗？

生：行

【评析：学生看到了人间的大爱，社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人，从视觉上触动了他们的爱心，学生更向往有意义的社会活动。】

4、唱起来

师：同学们，红领巾是我们少先队员的标志，让我们团结起来，为共产主义事业而奋斗，为红领巾添光彩！让红领巾在祖国大地上飘扬起来！全体同学起立！让我们随歌曲《红领巾飘起来》高声唱出我们对祖国的爱，对生活的爱吧。

播放歌曲《红领巾飘起来》师生同唱。师：这节课上到这儿，下课！【总评】：

这节课的教学内容关注了儿童的实际生活，从儿童的兴趣出发，学生在参与中不但融合在快乐的氛围里，而且更直观的了解少先队的知识。通过观看《董存瑞炸碉堡》这部影片，激发了学生的爱国情怀，爱红领巾的情感。学生以讲故事的形式，在交流中体会到革命先烈对祖国的忠诚和热爱，感受到了今天幸福生活的来之不易。

重视将教学延伸到课堂之外的儿童生活中，学生从关注红领巾到关注少先队，从关注少先队到关注到社会上的志愿行动。通过这节课，学生了解自己是少先队的一员，更是社会的一份子，增强了学生的集体意识。学生看到人间的大爱，社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人，从视觉上触动了他们的爱心，懂得只要人人献出自己的爱心，我们的校园、我们的社会一定会更加美好。

这节课，增强了学生的社会责任感，培养了少先队员良好品德和行为习惯以及乐于探究、热爱生活的良好品质。