“三抓三促”培养村级党组织书记“领头雁”能力

第一篇：“三抓三促”培养村级党组织书记“领头雁”能力

呼图壁县住村工作组“三抓三促”培养村级党

组织书记“领头雁”能力

呼图壁县各住村工作组在教育实践活动“访惠聚”工作中，从培养村级党组织书记“领头雁”能力入手，通过“三抓三促”，加强村级党组织书记队伍建设，发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的模范带头作用。

抓集中培训，以学习促提高。为适应新农村建设需要，以乡镇委单位，通过举办农村基层组织建设培训班、组织村“两委”班子参观考察等方式，开阔“领头雁”的眼界和视野，增强发展动力；建立村级党员干部集中学习制度，由村党组织书记亲自授课，切实增强书记带头学习的主动性和积极性。

抓述职评议，以监督促履职。坚持以“向上级述职、组织点评，向群众述职、民主测评”为主要内容的村党组织书记“双向”述职制度，把“双述双评”结果作为农村党组织书记评先树优、考核奖惩的重要依据。对发展思路不清、工作不力、模范带头作用不明显、评议结果为差的村党组织书记，进行批评教育和警告，直至调整。

抓上级谈心，以交流促提高。建立乡党委班子成员与村党组织书记定期谈心制度，采取下村访谈、请上门座谈、党委书记约谈等方式，与村党组织书记逐个谈心，掌握思想动态，交流沟通工作，了解履职情况，反馈述职评议和考察考核结果，指出问题和不足，促进村党组织书记成长进步；对

班子建设、廉洁自律等方面存在的问题，及时“提醒”、“打招呼”，帮助其查找原因、落实整改，使村党组织书记真正成为本地经济社会发展的“领头雁”。

第二篇：三抓三促自查报告

和顺一中开展“三抓三促”活动自查报告

根据市、县纪委文件和县教科局纪检组通知对扎实开展“三抓三促”活动的具体要求，我校高度重视，积极安排部署，狠抓工作落实，现将自检自查工作情况汇报如下：

一、认真开展“三抓三促”，履行相关职责

严格按照县纪委文件和县教科局纪检组要求，统一思想，充分认识加强反腐倡廉法规制度建设、完善惩治和预防腐败体系、规范教师从教行为、提高教学质量等重要举措的实际作用，形成全员监督、全面提升工作效率的良好氛围。加强组织领导，主要领导负总责，分管领导具体抓，纳入目标管理，融入具体工作，一级抓一级，层层抓落实。领导干部以身作则，做到带头学，带头抓、带头查，带头改。明确责任，科学安排，不走过场，扎实推进，务求取得实效。建立健全了主体明确、层级清晰、具体量化的岗位责任制，并将工作任务、工作目标分解落实到各个级部（处室）及承办人员；形成内设机构之间、岗位之间的无缝责任链条；完善工作规程，简化办事程序，高质量、高效率地办理各类行政事项。

二、认真学习《条例》、《总则》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》以及教育部“六条禁令”等各项规章制度，充分发挥校党支部核心作用

通过讨论学习使班子成员对《条例》、《总则》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及教育部规范教师从教行为“六条禁令”的内容、精神实质有了更充分的理解和把握，进一步明确了 从严治党、制度治党、依规治党、从严治教、依法治教、依规治教的方向。班子健全、结构合理，分工明确、团结协作，核心领导作用发挥明显，班子成员认真履行岗位职责，工作有效推进，贯彻落实有力。

三、完善相关制度，推动工作程序的科学化

活动开展以来，我校将已经建立的各项规章制度，认真对照上级各项规定，对学校的相关制度进行了进一步规范，建立确定议题、准备材料、提前通知、充分讨论、逐项表决、作出决策，进一步规范党组会议决策的原则、范围、程序，形成靠制度建党、按制度办事、用制度管人的党组织决策程序。

四、存在的问题与不足

一是教师、领导理论学习普遍不深入不系统。学校作为业务单位，教职工经常因为忙于具体工作而对学习有所放松，理论与实践的结合还不紧密。理论学习是个长期积累的过程，所以学校领导和广大教师仍要努力学习，尤其是对遵守党章党纪、坚持廉洁从教的理论学习要加强，要提高廉洁从教的政治理论水平，总结不足，积累经验；面对新的教育教改形势，教师、领导分析问题解决问题的能力不够，把握工作的能力欠缺，导致有时会出现穷于应付的情况。

二是教学管理中发现部分教师、领导依然存在教学方法、教学理念陈旧的现象。从听课了解的情况看，有的教师备课在抄《教案集》，有的教师盲目下载、照搬现成教案，有的教师上完课后补教案以应付检查。部分领导、教师比较注重自己的工作，不是自己范围内的事考虑的较少；另外，教师和领导在教学和管理中开展批评与自我批评方 面不经常、不深入，在解决群众关心的热点、难点问题上也还存在不够积极主动现象。

五、整改措施及下一步打算

一是对政治理论，特别是廉洁从教的理论知识要坚持做到勤学、精学、终身学，做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。要进一步加强自身的理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，提高政治素质，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。

二是切实加强教育教学专业理论学习，提高专业素质。全校教职员工要正确处理工作和学习的关系，努力摆脱繁杂事务，挤出更多的时间学习教育教学专业理论尤其是本专业、本学科在新时期、新形势下出现的新动向、新知识，努力充实自己的专业知识水平和业务理论水平，以适应新形势的要求，适应本职工作的需要。要进一步加强对反腐倡廉工作、依法从教工作特点、规律的研究，增强工作的预见性、创新性和有效性。

三是要进一步转变从教作风，以学生为中心，进一步增强服务意识。教师的角色要从知识的传授者转变为火炬的点燃者，教学模式要从统一规格的教学模式转向个性化教学模式，教学地位上要从教师权威的教导转向师生平等的对话。教师要尊重学生、相信学生、依靠学生，把学习的权利还给学生，让课堂充满鲜活的生命力。努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状，努力帮助学生在课堂上找到学习的快乐，获得成功的体验。

四是要进一步振奋精神，保持积极进取的心态。全校教职工要以这次三抓三促活动为契机，模范遵守党的组织纪律，本着对事业负责、对工作负责、对学生负责、对家长负责、对群众负责、对社会负责的精神，勇于开展批评与自我批评。学习和发扬我党长期以来的不屈不挠、顽强坚持、决不放弃、决不抛弃、信念坚毅，奋发向上的精神，在廉洁从教、依法从教、科学施教的道路做得更好、更出色，以实际行动共谱我们的教育梦、中国梦。

和顺一中开展“三抓三促”

活动自查报告

第三篇：三抓三促自查报告

三抓三促自查报告

和顺一中开展“三抓三促”活动自查报告根据市、县纪委文件和县教科局纪检组通知对扎实开展“三抓三促”活动的具体要求，我校高度重视，积极安排部署，狠抓工作落实，现将自检自查工作情况汇报如下：

一、认真开展“三抓三促”，履行相关职责严格按照县纪委文件和县教科局纪检组要求，统一思想，充分认识加强反腐倡廉法规制度建设、完善惩治和预防腐败体系、规范教师从教行为、提高教学质量等重要举措的实际作用，形成全员监督、全面提升工作效率的良好氛围。

加强组织领导，主要领导负总责，分管领导具体抓，纳入目标管理，融入具体工作，一级抓一级，层层抓落实。领导干部以身作则，做到带头学，带头抓、带头查，带头改。明确责任，科学安排，不走过场，扎实推进，务求取得实效。建立健全了主体明确、层级清晰、具体量化的岗位责任制，并将工作任务、工作目标分解落实到各个级部（处室）及承办人员；形成内设机构之间、岗位之间的无缝责任链条；完善工作规程，简化办事程序，高质量、高效率地办理各类行政事项。

二、认真学习《条例》、《总则》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》以及教育部“六条禁令”等各项规章制度，充分发挥校党支部核心作用通过讨论学习使班子成员对《条例》、《总则》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及教育部规范教师从教行为“六条禁令”的内容、精神实质有了更充分的理解和把握，进一步明确了1从严治党、制度治党、依规治党、从严治教、依法治教、依规治教的方向。

班子健全、结构合理，分工明确、团结协作，核心领导作用发挥明显，班子成员认真履行岗位职责，工作有效推进，贯彻落实有力。

三、完善相关制度，推动工作程序的科学化活动开展以来，我校将已经建立的各项规章制度，认真对照上级各项规定，对学校的相关制度进行了进一步规范，建立确定议题、准备材料、提前通知、充分讨论、逐项表决、作出决策，进一步规范党组会议决策的原则、范围、程序，形成靠制度建党、按制度办事、用制度管人的党组织决策程序。

四、存在的问题与不足一是教师、领导理论学习普遍不深入不系统。

学校作为业务单位，教职工经常因为忙于具体工作而对学习有所放松，理论与实践的结合还不紧密。理论学习是个长期积累的过程，所以学校领导和广大教师仍要努力学习，尤其是对遵守党章党纪、坚持廉洁从教的理论学习要加强，要提高廉洁从教的政治理论水平，总结不足，积累经验；面对新的教育教改形势，教师、领导分析问题解决问题的能力不够，把握工作的能力欠缺，导致有时会出现穷于应付的情况。

二是教学管理中发现部分教师、领导依然存在教学方法、教学理念陈旧的现象。

从听课了解的情况看，有的教师备课在抄《教案集》，有的教师盲目下载、照搬现成教案，有的教师上完课后补教案以应付检查。部分领导、教师比较注重自己的工作，不是自己范围内的事考虑的较少；另外，教师和领导在教学和管理中开展批评与自我批评方2面不经常、不深入，在解决群众关心的热点、难点问题上也还存在不够积极主动现象。

五、整改措施及下一步打算一是对政治理论，特别是廉洁从教的理论知识要坚持做到勤学、精学、终身学，做到自觉加强学习，接受教育，不断进步。

要进一步加强自身的理论学习，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，提高政治素质，提高业务素质，以适应反腐倡廉工作不断发展的需要，真正体现与时俱进的要求。

二是切实加强教育教学专业理论学习，提高专业素质。

全校教职员工要正确处理工作和学习的关系，努力摆脱繁杂事务，挤出更多的时间学习教育教学专业理论尤其是本专业、本学科在新时期、新形势下出现的新动向、新知识，努力充实自己的专业知识水平和业务理论水平，以适应新形势的要求，适应本职工作的需要。要进一步加强对反腐倡廉工作、依法从教工作特点、规律的研究，增强工作的预见性、创新性和有效性。

三是要进一步转变从教作风，以学生为中心，进一步增强服务意识。

教师的角色要从知识的传授者转变为火炬的点燃者，教学模式要从统一规格的教学模式转向个性化教学模式，教学地位上要从教师权威的教导转向师生平等的对话。教师要尊重学生、相信学生、依靠学生，把学习的权利还给学生，让课堂充满鲜活的生命力。努力改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状，努力帮助学生在课堂上找到学习3的快乐，获得成功的体验。

四是要进一步振奋精神，保持积极进取的心态。

全校教职工要以这次三抓三促活动为契机，模范遵守党的组织纪律，本着对事业负责、对工作负责、对学生负责、对家长负责、对群众负责、对社会负责的精神，勇于开展批评与自我批评。学习和发扬我党长期以来的不屈不挠、顽强坚持、决不放弃、决不抛弃、信念坚毅，奋发向上的精神，在廉洁从教、依法从教、科学施教的道路做得更好、更出色，以实际行动共谱我们的教育梦、中国梦。

第四篇：全县教育系统三抓三促实施方案[模版]

全县教育系统各党支部和党员中开展“三抓三促强基础、服务转型当先锋”主题实践活动的 实施方案 为深入开展基层组织建设年活动，认真落实《中共芦溪县委关于在全县各级党组织和党员中开展“三抓三促强基础、服务转型当先锋”主题实践活动的实施方案》（芦字„2012‟27号）文件精神，经研究决定，在全县教育系统各党支部和党员中开展“三抓三促强基础、服务转型当先锋”主题实践活动(以下简称“三抓三促”活动)。现制定如下实施方案。

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”这一主题，全面落实党的十七大、十七届四中全会提出的基层党建工作各项任务，引导各学校党支部进一步把力量沉到一线，指导下到一线，工作落实到一线，着力解决基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力和党员队伍的生机活力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制。按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，坚持因地制宜、分类指导，有组织有计划推进，努力实现“基层党组织战斗力进一步提升，基层党组织书记素质进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，基层基础保障水平进一步提升，基层党建制度化水平进一步提升”的五大目标，全面提升基层党建工作整体水平。引导教育系统各党支部和广大

健全工作机制，使基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平不断提高。3．抓党员队伍生机活力，促先锋模范作用充分发挥。进一步提高发展党员工作质量，加强党员教育培训和管理服务，全面实行党员“百分制”考核，逐步完善党内激励关怀帮扶机制，不断增强党员党性观念和党员意识，增强党员队伍生机活力，充分发挥广大党员在服务经济社会发展、服务群众中的先锋模范作用，促进社会和谐稳定。

三、主要措施 各学校党支部要有计划、有组织地推进“三抓三促”活动，进一步加大人力、财力、物力投入力度。各党支部和广大党员要扎扎实实为基层、为群众办几件实事，解决几个突出问题，确保取得看得见、摸得着的实际成效。局党委在抓好所辖基层党组织开展好此项活动的同时，还要下到“三抓三促”活动的联系点上，帮助基层党组织开展好此项活动。各级党员领导干部要深入基层，加强帮扶指导，要选择一批政治素质好、责任心强、熟悉党务工作的党员干部，作为基层党组织的联系人，帮助基层党组织提高工作水平和服务能力。要坚持一抓到底，把各项工作抓到支部，让每个支部都行动起来，让每名党员都参与进来。在活动中，具体要做到“五个一”。1.整顿转化一批后进支部。对全县教育系统的基层党组织进行分类定级，分为先进、较好、一般和后进四个等次，针对不同等次基层党组织的不同情况，制定帮扶或整改计划。坚

制”考核制度，改进和创新流动党员教育、管理、服务机制，着力解决好党员队伍建设不适应的问题。要借鉴社区“1365”管理服务机制，探索建立在职党员到居住地社区报到、服务制度，努力形成“工作在单位、活动在社区、奉献双岗位”的良好局面。要继续加大对基层基础工作的投入，不断壮大党务工作力量，着力破解党建经费投入不足的问题。4.结对帮扶一批困难教师。各基层党组织要结合实际，按照“一帮一”或“多帮一”的方式，安排党员与困难教师开展结对帮困活动。机关党员干部要与“三抓三促”活动联系学校中的困难教师结成“对子”，各学校有帮扶能力的党员要根据就近就便原则，确定帮扶对象。广大党员干部要通过联系项目、提供信息、援助资金等多种方式，力所能及地对帮扶对象从思想上进行鼓励、从感情上给予关怀、从物质上予以帮助、从精神上给予激励，把组织的关怀温暖送到他们心坎上，努力使困难教师安心、舒心、开心工作。

四、活动步骤 活动从2012年3月下旬开始，至12月底基本结束，分三个阶段进行。1.准备阶段（2012年3月下旬至4月中旬）。召开全县教育系统“三抓三促”活动动员会，对活动进行安排部署。各学校党支部要结合实际，搞好调研，制定活动实施具体方案，搞好动员部署。

股室抽调人员成立活动办公室，负责活动日常工作，办公室设在局创先争优办。在活动中要加强阶段性的督导和检查，活动开展情况将纳入各学校党建工作考核的重要内容。3.要坚持领导带头，全员参与。各学校党支部主要负责人要以身作则，率先垂范，带头下到一线，落实“五个一”方面的各项工作，真正深入到一线和党员干部群众中去，切实为民解难题、办实事。要引领每名党员领导干部和广大党员积极参与，真真切切为民服务，实实在在为民解忧。4.要加强统筹协调，整体推进。各学校要加强沟通，合理安排时间，做到工作与活动“两不误，两促进”。要与深化拓展“三进三同”活动、“群众贴心人活动”和“民情家访”活动结合起来，进一步密切党群关系；要与深入开展创先争优活动结合起来，引导基层党组织做好公开承诺、群众评议、培植典型等工作；要与落实中央和省、市、县委下发的加强基层党组织建设相关文件精神结合起来，指导基层党组织开展各项工作。5.要加强舆论宣传，营造氛围。各学校党支部要充分利用报刊、网络、工作简报等宣传媒体，大力宣传活动的目的意义、活动中涌现出的好经验好做法，大力宣传我县教育系统基层党组织建设呈现的新变化新局面，为活动的深入开展营造良好氛围。

第五篇：“三抓两促”活动（范文）

一、抓具体，提高执行力。坚持“三具两基一抓手”的工作方法，精心制定每一项制度和方案，精心处理每一个细节问题，推动民政优抚工作再上新台阶。

二、抓规范，提高公信力。按照“于法周严，于事简便”的原则，建立制度、完善机制，切实做到严格执行、依法行政。

三、抓创新，提高持续发展推动力。坚定不移地用创新的方法破解发展中的难题，开创各项工作新书面。

四、转变作风，提升素质，促进经济社会跨越发展。按照“眼中有活、心中有责、拉高标杆、用心去做的工作要求，加强作风建设，提升综合素质，促进全县经济社会跨越发展。一是做到眼中有活。立足本职，胸怀全局，正确认识具体工作与全局工作的关系，找准具体工作与全局的结合点、切入点和着力点，理清思路，明确重点，不畏困难，主动动作，始终保持锐意进取、奋发有为的精神状态，努力破解难题。二是做到心中有责。切实增强“前有标兵、后有追兵”的忧患意识，强化“不进是退，慢进也是退”的赶超意识，立足本职岗位，争创一流业绩。三是拉高工作标杆。提高工作标准、工作质量、工作效率、强化雷厉风行抓工作的风气，推进工作不断创新创优，努力做经得起实践，历史和人民检验的业绩。四是坚持用心去做。坚持“三具两基一抓手”的工作方法，用更多精力和时间抓工作，精心设计每一个环节、精心制定每一项制度和方案、精心处理好每一个细节，一心一意履职尽责，诚心诚意为民政优抚工作的发展做贡献。