新形势下大学生入党动机分析 (7)

第一篇：新形势下大学生入党动机分析 (7)

新形势下大学生入党动机分析

【摘要】大学是我们人生的另一个起点，在这儿我们都在追求新的发展，加入中国共产党是我们的最佳政治选择。可是人的想法是复杂的，有多少人就有多少想法，每个人希望加入中国共产党的目的不一样，即入党动机不一样。现在的大学生入党动机有好有坏，从不同的角度看，影响大学生入党动机的因素有很多，比如说对党的知识的了解，学校的教育，社会的影响等等。可是正确的入党动机对我们打学生党员来说尤其重要，因为共产党员不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。正确的入党动机是思想上入党的根本问题，是激励人们入党的主观原因，它从根本上决定了每一个党员的素质和行为，是共产党员的世界观、人生观、价值观的集中反映。正确的入党动机，指争取入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，决心为了壮丽的共产主义事业奋斗终身，全心全意为人民服，大学生要学会怎么样来端正自己的入党动机。

【关键字】大学生 入党动机 学生党员 社会主义

什么是入党动机呢？入党动机就是申请人要求加入中国共产党的内在原因和真实目的，它是推动申请人争取入党的精神动力，它支配着申请人的思想和行为去实践。当代大学生是当代青年的优秀群体，是民族的希望和祖国的未来，所以要提高大学生的思想素质，把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和结班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加速推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。高校的基层党组织按照党章的要求积极吸收优秀的大学生加入党组织，对于提高党的战斗力，开创中国特色社会主义事业新局面具有重大意义。

一、新形势下大学生入党动机的现状与特点

随着社会的发展，科学技术的进步，人们思想观念的变化，大学生的价值观也产生了翻天覆地的变化，所以大学生的入党动机也出现了很大的差别，当代大学生在入党问题上基本呈现以下情况：

1、大学生政治思想很积极

从进入大学开始，大家都想着要早日加入中国共产党，大一刚开学很多同学都积极地向学校递交了入党申请书，然后争取得到入党校学习的机会，因为学校发展党员的数目也是有限的在这个目标的驱使下很多同学都在努力着，生活上，他们从各方面严格的要求自己，团结同学，尊敬老师，乐于助人，积极参加学校和班级组织的各项活动，学习上，他们上课认真听老师讲课，课后认真复习，完成老师布置的作业，在空余时间还主动学习其他课外知识，用丰富的知识来武装头脑；工作上，他们认真完成老师和同学交给他们的任务，积极主动地为同学们服务。虽然有些人根本不知道自己入党的目的是什么，也不知道加入中国共产党有什么用，但是他们有加入中国共产党的想法是好的。大学生具有可创造性，我们可以加以正确的引导。

2、很多大学生的入党动机不端正，思想出现了偏差

入党动机也叫入党的目标，人的目标就像船航行的灯塔，决定着人行为变化和发展的方向，一个准求上进的人，目标就是他的旗帜，然而，由于现在大学生的思想变得复杂，很多人的入党动机存在着很大的功利性，比如说有些人只是为了得到老师和同学的好评，觉得成为党员之后比较光荣；由于现在很多单位招工都对党员的待遇比较高，还有的人只是为了以后能找到一份更好的工作。还有少数大学生对是否申请入党很茫然，这说明他们对党的追求动力不足，这也是极度缺乏生活目标的一种行为。还大多数大学生对党的知识缺乏了解，他们对实现共产主义毫无信心，认为马克思列宁主义，毛泽东思想已经过时，更加不懂“三个代表”重要思想和“八荣八耻”。难得在争取到党校学习的机会后，很多人并不懂得珍惜，都是学校的一些有权威的领导老师来给我们更深层的分析中国共产党的基础知识，却只有少之又少的同学在认真的听讲，首先这种态度就是不对的，这是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任，即使是普通人都不应该这样做，更何况是我们的入党积极分子和中共预备党员，所以我们大学生要从身边做起，从点滴做起，以一个党员的标准来严格要求自己，积极向党组织靠拢。

二、影响大学生形成正确入党动机的成因分析

随着社会的发展，科学技术的进步，大学生接触的人和物以及各种各样的思想越来越多，社会上形形色色的思想和物质都对我们大学生有着深刻的影响，那什么因素能促进我们大学生形成正确的入党动机呢？

1、对党的基础知识的了解

首先我们应该提前了解一下党的光辉历程，明白党的性质和宗旨，明确党的纲领，阅读一下中国共产党的党章，如果我们连中国共产党是什么，中国共产党是怎么样的一个党是什么都不知道，那么又怎么会有入党的想法，又怎么可能产生正确的入党动机呢？只有认真学习马克思列宁主义理论，才能对中国共产党有更深刻更明确的认识，才能够端正入党动机。主动学习中国特色社会主义理论，通过理论知识的学习，不断提高自己的思想认识，让以前不正确的入党动机在自己的脑海中消失，用先进的理论知识武装自己，争取成为一名优秀的中国共产党员。可能大多数人的入党动机比较复杂，那么主动靠近党组织，自觉接受党委组织的培养、教育和考察，则有利于思想的进步，党课则是党组织对我们帮助和教育的一种途径。我们应该好好珍惜这种机会，通过党课的学习来不断提高思想上的认识和道德素质，树立正确的人生价值观，克服不正确的入党动机，从而使自己真正的在思想上向党组织靠拢。

2、学校的思想教育

作为大学生，我们应该学习的绝不比仅仅是那些必修的学科课程和专业知识，一些思想上的教育还是必须的，当然进行思想教育肯定是要讲究方法的，正确的思想教育能够对学生起到潜移默化的作用，它对学生的影响是非常深刻的。从大一开始我们有相关的思想品德与政治修养的的课程，然后是马克思主义原理，一直到现在的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。这些书本知识学起来有些枯燥无味，但是有些老师却能讲得有声有色，下面的同学也听都津津有味，为什么会出现这种差别呢？这就是老师讲课方式的不同，很多老师只是严格的按照课本来念，而且还要提书本上的问题，答题情况加到平时成绩上面，这样就让同学们时刻处于神经紧绷的状态，时间久了谁都会累，当然也会产生厌烦情绪。而有的老师却能讲出自己的理解，还能举出形形色色学生感兴趣的实事例子，这样就能激起大家的兴趣，当然在这些事例中包含了很多思想，就这样，老师上课的效率也提高了，同时还为学生创造了一个愉快的学习环境，每位同学都能轻轻松松的学到该学的知识，从而培养了健康的政治思想，才会有正确的入党动机。

3、社会的影响

社会的影响包括很多方面，有社会发展的趋势，还有社会上的一些传统观念，这些都会对大学生的入党动机有一定影响。现在是一个追求物质生活的社会，很多人的人生目标只是拥有更多的财富，更高的社会地位，更奢华的生活，所以在这些思想的熏陶下现在很多大学生的入党动机带有很强的功利性，他们只是想成为“特殊人”与其他同学不一样，希望得到一些优越感，希望得到老师的表扬的同学的赞美和羡慕；还有的是希望以后能找到一份更好的工作，有更好的工作待遇。

三、端正入党动机的主要途径

端正入党动机是争取入党的要问题。每一个要求入党的大学生，都应该充分认识端正入党动机的重要性，努力克服和纠正不正确的入党动机，不断提高思想认识，树立正确的入党动机，始终不渝的坚持共产党人的世界观、人生观和价值观，永葆共产党的本色。正确的入党动机可以产生正确的入党行为，并用科学的方法去实践它。

人的思想活动比较复杂，正确入党动机的形成，既不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在不断学习、实践和改造主观世界的过程中形成的，具体我们可以从以下几点入手来端正入党动机：

1、自觉加强理论知识的学习，树立正确的世界观人生观和价值观

入党动机是不是正确往往与他对共产主义事业和马克思主义政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系，马克思主义理论是科学的世界观和方法论，用马克思主义的立场和观点来分析和解决问题是我们行动的基本准则。大学生入党积极分子要深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引导各方面创新。要紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，深入学习科学实践发展观。共产党员思想意识修养最重要的内容是政治意识的修养，通过理论知识的学习还可以加强党性修养；加强马克思主义理论修养，树立崇高的共产主义信念；加强党的作风修养，树立牢固的宗旨观念；加强组织纪律修养，严格遵守党纪国法；加强道德修养，培养高尚的道德情操。入党的大学生，一定要砥砺品质、磨砺意志，树立正确的理想信念，不断提高自身的理论素养，增强政治鉴赏力和政治敏锐力树立正确的世界观、人生观和价值观，从而树立正确的入党动机。

2、自我总结，要通过自我总结，加上积极的思想斗争，用正确的动机战胜不正确的动机，使正确的入党动机牢固地确立起来。

自我总结，批评与自我批评是我们进行自我教育、提高觉悟、增强党性的重要形式。一个人的入党动机往往有正确的成分，也有不正确的成分，只不过有的人是正确的思想占主要地位，而有的人是不正确的思想占主要地位。所以我们要时刻保持清醒的头脑，提醒自己，对入党的目的是不是明确，对党的宗旨是不是能接受并自觉践行，对自己的政治追求是不是坚定，从而加深对共产主义事业的认识，树立正确的入党动机。这就要求申请入党的同志积极向党组织靠拢，争取组织对自己的帮助，通过接受党的教育，实践锻炼和自我改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。同时我们还要时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，它是我党事业取得胜利的重要保障，是巩固党的执政地位的现实需要，所以我们要时刻反省自己有没有真正做到如此，是否有从身边做起，从小事做起为身边的人服务。

3、不断加强实践锻炼，投身于建设社会主义伟大事业

我国在改革开放实践中找到的中国特色社会主义道路，是十几亿中国人民摆脱贫困，走向温饱、小康和中等发达国家的必由之路，是进一步实现国家富强、民族振兴、社会和谐的幸福之路，是进一步实现国家富强、民族振兴、社会和谐的幸福之路。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。我们党团结带领中国人民，通过选择马克思主义、选择社会主义，找到了救中国的唯一正确的道路和理论；在改革开放历史新时期，通过创立中国特色社会主义理论体系和开辟中国特色社会主义道路，找到了一条振兴发展中国、发展社会主义，发展社会主义、发展马克思主义的唯一正确的道路和理论。中国特色社会主义道路，是从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国实际相结合，在实践中开辟的完全正确，能够引领中国发展进步的道路。

人的正确认识，要经过实践-认识-再实践的过程，并不断循环往复才能获得。只有参加实践锻炼，下能认识事物的本质和规律。脱离社会生活，脱离实践锻炼，就不可能对客观事物有正确的思想认识。大学生一定要投身于中国特色社会主义的伟大事业的实践，并在其中思考、体会、认识和检验自己的入党追求是不是正确。

1、党和国家对青年人寄予了厚望，希望广大青年坚持远大理想、开拓创新、刻苦学习、艰苦奋斗。当代大学生要明确自己的历史使命，大学生的历史使命是由国家的发展战略决定的，国家发展战略是指引导国家发展道路的动态指针，也是大学生的历史责任和任务。每一个要求入党的大学生，在自己要他入党的门槛时，都要认真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着

什么样的动机申请入党。做一名合格共产党员的首要条件，无论过去、现在和将来，坚定的共产主义信念都是我们共产党员最重要的精神支柱和力量源泉。只有树立了坚定的共产主义信念，树立了远大的共产主义理想，才会有正确的前进方向和奋斗目标，才能保持坚韧的革命意志，才会有正确的前进方向和奋斗目标。要求入党的青年学生必须明确，入党意味着要比群众多吃亏，入党意味着要比群众多担重担，多做贡献；入党意味着比群众多做牺牲，更富有革命的牺牲精神。总之，我们时刻要以党员的标准严格要求自己。参考文献

1、陈晓晖.大学生入党动机的调查与指导.思想教育研究.2002.（4）

2、王永.对当代大学生入党动机教育的几点思考 湖南民族职业学院学报 2009年01期

3、王利福.加强入党动机教育是提高学生党员质量的关键.辽宁工学院学报.2001.3（1）

4、大学生入党培训教材 人民日报出版社.2012.9

第二篇：新形势下大学生入党动机分析

新形势下大学生入党动机分析

【摘要】：当前,在大学生中形成了争相入党的热潮。但由于大学生自身的特点、社会的原因、家庭环境的影响以及学校教育与党建工作的不足,当代大学生的入党动机呈多元化趋势,大学生积极要求入党的动机呈现出复杂性和多样性的特点,直接影响高校思想政治教育工作和学生党建工作的质量。本文针对新形势下当代大学生入党动机的现状进行了分析,归纳了其存在的特点及其产生的原因,并对高校党组织如何在大学生学习生活里进行全程的入党动机教育作了一些思考。

【关键词】： 大学生 入党动机 教育 思考 分析 端正

一、新形势下大学生入党动机的现状与特点所谓入党动机，就是一个人要求入党的基本出发点和目的。入党动机作为一种内在的思想动力支配着一个人要求入党过程中思想和行为的发展方向。正确的入党动机才有可能推动个人的思想和行为朝着正确的方向发展，使其逐步达到党员标准，最终成为一名合格的党员；如果把那些存有不健康的和不正确的甚至是极端错误的入党动机的人吸收入党，必然给党的机体带来不良影响，甚至会对党造成严重的危害。

近年来，高校学生中要求入党的人数越来越多，资料显示，高校中申请入党的学生占到总数的近50 %，本科院校高达70 %，个别学校甚至达90 ％。学生积极要求入党本身是一个好现象，反映了当代学生对党的向往、追求和积极向上的政治热情。分析学生入党动机及其产生的原因，是学生党建工作中最重要的一环，也是保证学生党员的质量，最终确保党的纯洁和形象，确保党的事业真正后继有人的大事。

资料显示大学生入党动机归纳为以下几种：

1、纯洁端正型

这部分同学自称信仰共产主义，入党的目的是为了祖国、民族的利益。他们的学习目的比较明确，比较刻苦努力，对自己要求严格，积极靠拢党组织，时时起带头作用，较好地发挥示范和带头作用。

2、基本端正型

这类学生的入党动机，或者是为了更好地发挥自己的社会作用并早日成才，或者是为了使自己活得充实而寻找一种精神寄托，或者是为使自己成为有用之人而创造良好的环境，或者是抱着扑素的感恩戴德思想，他们的大多数在校园的学习和生活中表现良好。

3、个人功利型

这类学生的入党动机，主要是抱着实用主义和功利主义的价值观。他们入党的目的纯粹是为了个人的私利，为了增加自己将来在就业竞争中的取胜砝码。他们认为，入了党可以增加一份政治资本，比别人多一份政治优势，多一道政治光环。毕业就业时比别人能较快较好地找到理想的工作。他们还认为，入党荣耀光彩一些，把荣誉得失看得过多过重。其中，有的学生由于私心杂念较重，在入党前积极靠拢党组织，极力表现自己进步。入党后，就停滞不前，或者对党组织生活淡漠起来，或者生活作风散漫起来，或者学习不用功，起不了表率作用，同学们形容他们是“入党前一身汗，入党后挑着干”。

4、随从大众型

这类学生是抱着随大流、跟风向，迫于周围压力而向党组织递交入党申请书的。他们说：“别人写我也写，不然显得自己太落后，会被人瞧不起。”这类学生写入党申请是出于从众心理。因为缺乏动力，所以学习和工作表现都一般。

二、关于大学生入党动机的原因分析

大学生历来是社会上思想最活跃的群体，在社会主义现代化建设新的历史时期，当代大学生的思想比历史上任何时期都更加敏锐。目前我国正处于转型期，利益的多元化决定思想文化的多元化，这种多元思想文化交织磨砺的局面使大学的思想阵地越来越不同于过去，起来越呈现商品化、社会化的状况。大学作为社会思想文化的前沿阵地，社会上的各种思想都要在大学生身上反映出来。换句话说，大学生在入党动机上的种种思想都有着直接的社会原因，也表现了教育的成效和同学、家庭的深刻影响。

1、社会原因

无数的事实证明，中国共产党不仅是中国工人阶级的先锋队，而且是中华民族的先锋队，它是全心全意为人民谋利益的党，是为中华民族的振兴不竭奋斗的党。无数共产党员为祖国、民族和人民忘我工作、无私奉献的精神和行为给予大

学生以深刻的教育和良好的影响，尤其是生活在四川的年青一代连同他们的父辈家人深切地感受到，没有共产党的好政策，四川就不可能发生翻天覆地的变化。他们对党感情深厚，从内心感谢党、信赖党，那些入党动机纯洁端正和基本端正的学生是社会积极影响的反映，代表了民心所向。同样，那些抱着个人功利目的要求入党的学生也是社会思想和现象在他们身上的反映。就业难所造成的现实压力以及共产党员在政治上所得的诸多保障和诸多优先的现实因素不能不影响大学生，因而造成部分大学生入党动机的功利化。因此，对大学生入党动机原因的分析不能脱离社会的大背景。只有把它同社会联系起来进行思考和分析，才能使我们思考问题更深刻一些，开展教育更切合实际一些。

2、教育结果

教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。问卷调查的结果充分表明，长期以来，无论是学校、家庭还是社会上通过多种方式、形式和媒体开展的热爱党、热爱社会主义、热爱祖国和人民的教育，对年青一代是产生了很好的效果的。无数共产党员的先进事迹对大学生的世界观、人生观、价值观的确立产生了很好的示范作用。大多数家庭的良好教育对孩子的成长也是起了很重要的促进作用。问卷中多数学生的入党动机端正或比较端正也应该说是各方面进行长期正面教育的积极成果。

3、同学影响

在学校里，同学之间在学习、思想和作风上的相互影响、相互感染是非常强烈的。在大学里，同学间的相互影响比起中小学来更深刻一些。因此，一些学生在看到别人写了入党申请书以后也随大流向党组织递交入党申请书，他们认为，如果自己不写，怕别人另眼相看，怕学校和老师说自己不进步。由此可见，同学间的影响是一种无形的力量。可以起到促进作用，也可以起到促退作用。

三、加强大学生思想教育的若干思考

1、肯定主流，加大正面教育的力度，对大学生的成长充满信心。

从高校情况来看，大多数大学生的入党动机是端正和比较端正的，这是大学生的主流和方向，说明当代大学生是热爱党，决心紧跟党的；据统计，各个高校学生中有78％以上的写了入党申请书，尽管他们入党动机有异，但是他们能向党组织表达自己的心愿，积极靠拢党组织，这绝对是一件好事，是一件令人欣慰的事情。现在有一些舆论对大学生中出现的入党热，用一种奇异的眼光过多地怀疑，寻找其中的消极因素，甚至用过重的语言概括当代的大学生是“政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任缺乏，„„”，我们认为，这是不正确的。对当代大学生的思想包括他们的入党动机应该采取实事求是的态度，应该肯定主流和主体。一叶障目，不见泰山，以偏概全，否认主流和本质，是错误的。我们必须以正确的态度引导教育他们健康成长。

正因为大学生的思想主流是好的，那就启示我们，对大学生的思想教育，包括入党教育要多坚持正面教育，多抓积极因素；要抱着爱护、引导的善意态度，不断帮助他们进步。问卷还告诉我们，过去对年青一代的思想教育卓有成就，我们必须再接再厉地抓好思想教育工作。当然，大学生的思想随着时代的进步表现出许多新特征和新要求，因此，我们还必须创新思想教育的方式、更新思想教育的方法，使思想教育工作更增强针对性，具有吸引力，富于成效性。

据调查表明大学生对党的建设是非常关心的，有94%的学生对通过开展保持共产党员先进性教育活动，达到提高党员素质，加强基层组织建设，发挥党员模范作用表示有信心。这又充分说明，当代大学生是关心党和国家大事的，是有希望的一代。尽管他们身上带有较多的幼稚性和脆弱性，但是他们又富有可塑性和进取性，尤其在社会思想处于复杂多变的情况下，我们应该多一份关爱、少一点指责，多一点信心，少一点挑剔。

2、正视问题，增强入党教育的严肃性，对大学生功利思想教育引导。

对少数大学生在入党动机上过分功利，尤其对一些入党前积极，入党后消极，不能一如既往保持先进性，同学对其反映较大的新党员，我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹，对极个别比较典型的新党员，要通过适当的形式和方式重点帮助，以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时，要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利，我们否认和反对的，是为了个人的功利，忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的，是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来，把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去，在实现党、国家和人民的功利中，实现个人的发展和功利。要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育，使他们在功利问题上树立正确的观点。

3、常抓不懈，营造浓厚的健康氛围，对大学生进行红色熏染。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。同学之中积极健康的思想占主导、占上风，就会影响大家向好的方面转变，向健康的轨道前进；反之，同学中消极颓废的思想占上风，就会影响大家向坏的方面转变，滑到 路上去。那些随大流，跟风向，看到别人写入党申请书，自己也跟随就写入党申请书的，不是坏事，而是好事。这种情况启示我们，最重要的是要常抓不懈地搞好入党教育，在学生中培植正气，营造浓烈的积极上进的氛围，形成强大的影响力，使之像一只红色的染缸，把每个同学都被染成红色；使之像一座大熔炉，把每个同学都炼成一块好钢。同时还要反复向党员和入党积极分子宣传，组织上入党只有一次，而思想上入党是一生一世的事，一刻也不能放松对自己的要求，一刻也不能放松思想改造。为此，党组织不但要树立常抓不懈的思想，还要不断变换对党员和入党积极分子进行教育的方式和方法，寓教于乐，寓教于轻松活泼的学习与工作之中。

4、树立典型，发挥榜样的示范作用，使大学生学有楷模赶有目标。

在思想教育中榜样的力量是无穷的，尤其是用学生中的先进典型，用他们身边的好人好事教育他们效果会更好。为此，可以在这方面继续加大工作力度，善于培养先进典型，发现先进典型，树立先进典型，利用先进典型开展思想教育。当然，在选择先进典型时也不能苛求，不能要求其十全十美，只要在某一方面表现突出，成绩优异，就可以作为先进典型加以宣传推广。通过先进典型的示范和影响，使学生学有榜样，行有规范，赶有目标，就能健康茁壮地成长。

四、端正入党动机的主要途径

1、提高政治理论水平

我们要更好的学习马列著作、毛泽东选集、邓小平理论和三个代表重要思想，培养自己的党性修养。牢记入党誓词，坚定信念，抵挡不良的诱惑。作为大学生，最基本的是要树立正确的世界观、人生观、价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。大学生党员应该清楚的知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。就应起到先锋模范作用。大学生党员应具备较高的政治理论水平，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民提出的“三个代表”思想为指导，坚持贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党的纪律，维护党的团结和统一；坚持党和人民的利益高于一切。在现今的知识经济时代，科技迅速发展，我们要具有创新精神，从实际出发，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。本着事实求是的态度解决问题。大学生党员

在大学里要时刻注意提高自身的素质和修养，能在将来的工作和生活中经受住考验。

2、加强文化修养，提高自己的学习能力

学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，学习已成为终身的事。大学生是我国社会阶层中较高的层次，专业水平一定要过硬，作为准教师，我们更是责任重大。我已是大四的学生了，将面临实习，这对我来说，是一个理论联系实际的机会，一个非常重要的机会。我将虚心向优秀教师学习，努力争做一名优秀的人民教师。同时，多看一些书籍增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，成为一个具备较高科学文化素质的青年，拥有较强地社会适应能力，较好地处理各种各样的问题。发挥党员的先进性作用。

3、加强与同学的联系，带动同学共同进步。

作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要有先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学互相帮助，共同进步。全心全意为人民服务不是一句空话，认真做好不是容易的。张思德一生默默无闻，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。牛玉儒、郑培民同志为党的事业鞠躬尽瘁，奋斗了一生，赢得了百姓的称颂。我们周围的同学也是群众的一部分，在学校，作为学生干部我们应该为同学服务，做好学生会工作，处处为同学着想，从不显眼做起，从点滴做起。例如：发现周围的同学在生活、学习上有困难时，应及时给予帮助；同学在思想上有想法，我们应倾听开导；遇到个人利益与同学利益发生冲突时，应先人后己。以一个党员的形象影响周围同学，做个好榜样。

参考文献：

[1] 闫崇民 房广顺 胡移山，《大学生入党教程》，辽宁人民出版社，2003年5月第29页

[2] 李奕林，《入党培训教材》，中国人事出版社，2005年3月

[3] 中国高等教育学会课程教材发展中心，《大学生党课教程》，中国党史出版社，2008年1月

第三篇：新形势下的大学生入党动机探析

[摘要]当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，甚至存在功利化、投机性倾向，从而影响党员队伍的质量和党组织作用的发挥。文章针对当前大学生的入党动机进行了分类和原因分析，提出了引导大学生树立正确的入党动机的对策和建议。

[关键词]高校；党建工作；对策和建议

党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。”高校基层党组织肩负着向党组织输送新鲜血液的重任，大学生的入党动机是否端正、党员素质的高低，直接关系党员队伍的质量、关系党和国家的前途和命运。加强对大学生的入党动机的调查和分析、教育和引导，对于高校基层党组织把好大学生入党的质量关，保持党员队伍的纯洁性、保障党的事业后继有人、保证夺取全面建设小康社会的新胜利具有重要的现实意义。

一、大学生入党动机现状分析

在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容，近年来伴随着高校大学生入党热情的日益高涨，大学生要求入党的人数剧增，支部发展在数量上得到了保证，但如何保证质量还是目前首要解决的问题。虽然要求入党的学生很多，但入党动机却是多元的，当前大学生的入党动机归结为以下几种：

1．崇高信仰型。这种类型的学生入党动机端正，政治觉悟高，具有坚定的共产主义信念，具有很强的社会责任意识和集体荣誉感，政治思想理论基础比较扎实，对党有比较深刻的认识和浓厚的感情，他们坚信只有中国特色社会主义才能发展中国，并将加入中国共产党作为自己的崇高政治信仰和毕生追求的目标。他们在日常生活、学习工作中能按党员的标准严格要求自己，是入党动机价值取向正确且思想境界较高的一类学生群体。

2．追求上进型。追求上进型的学生对中国共产党有一定的认识和感情，但还不够深刻，在政治上的信仰和追求尚不够清晰。这些学生虽有一种较为纯朴的上进心，但他们把政治上的入党与学业上的评先评优和争取奖学金当作自己在校期间的追求，放在同等重要的地位，将入党作为自己追求学业上的成功与完美的重要附加因素。这些学生应该是党组织争取的主要对象，他们的价值取向属于基本正确，但有待于进一步从政治角度提高对党的性质、宗旨目标等党性认识，树立正确的政治价值取向。

3．功利实用型。现在的学生大多把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。他们为了达到尽快实现程序上的组织发展，具体表现出行为上的“入党前抢着干，入党后拣着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足。他们认为，入党可为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠。受社会腐败风气的侵扰，入党从政谋利的成长思维路径，或多或少地在他们脑中根植。同时，他们认为，入党更有机会被选拔为主要学生干部，能在评优评先评奖时得到实惠，在学生操行评定时能得到特殊加分等，这样的复合功能更加激发了其追求入党的动力。

4．虚荣被动型。在高校中，能够加入党组织的往往是少数优秀学生，因此，“共产党员”这一称号变成了荣誉的象征。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党。他们大多希望通过入党来体现个人的价值，但政治上不成熟，思想认识肤浅，对入党的终极意义认知不明。此外，有些学生本人的入党意愿并不强烈，但父母却很重视，在父母的规劝甚至压力逼迫下，被动地递交了入党申请，这类学生一般缺乏自主精神和内在积极性，在入党问题上缺乏恒心和毅力。

5．从众投机型。少部分学生看到周围很多同学都写了申请，唯恐自己“落后”，跟不上“潮

流”，在从众心理的驱使下递交入党申请。有的学生看到不少同学申请一年多时间即被吸收入党，或者听别人说在大学期间入党相对容易，只要学习好或工作好，多拉拢同学，多接近老师，就可以入党，于是抱着试试看的投机心理递交了入党申请。此类学生对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，他们争取入党的行为往往有始无终。在现实生活中，持有这种入党动机的同学往往都不太热衷于公益活动和集体生活。

二、大学生入党动机的深层因素和现实背景

大学生入党动机的多元化，是认知因素、社会因素、家庭因素、就业因素、教育因素和工作环节因素等多种因素聚合作用的结果。

1．认知因素。大学生对马克思主义理论和党组织缺乏全面正确的认识。据有关调查显示，一部分学生对马克思主义意识弱化，对组织缺乏深入了解。正是由于在思想认识上的欠缺，加之大学生年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端正的重要原因。

2．社会因素。大学生入党动机状况，也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，影响了当代大学生的价值取向。一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，为入党而入党。社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。理想与社会现实的反差使学生内心囤积着强烈的矛盾空间，特别是党内的个别腐败现象导致了党员群体形象受损，这成为社会普遍关注的热点问题之一。由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上；由于大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观的形成过程，人生经验不多，知识面不广，辨别是非的能力有限，尤其是没有经历过社会政治动荡的洗礼，他们的思想观念还处于不稳定的状态。同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好，在就业压力吃紧的形势下，大学生表现出了更强烈的入党意识，在入党动机上表现出多元价值取向。

3．家庭因素。当代大学生大多是独生子女，由于受传统观念的影响，“望子成龙、望女成凤”是所有家长的期盼，在家庭生活中往往是以子女为中心、过分溺爱。在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德 ”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。

4．就业因素。目前，全国高等学校数超过 2300所，在校生规模也超过2300万，每年毕业生将在500万以上，根据国家劳动人事部门对2005～2006年的调查，社会对高校毕业生的有效需求有限，仅占新增岗位的22％，高校毕业生总人数增加22％，而社会对高校毕业生的需求却降低22％，这三个22％凸显了高校毕业生就业所面临的严峻形势。尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。由此看来，一些在校大学生的入党动机呈现出功利化趋势有着促使它产生的现实环境。

5．教育因素。在当前高校大规模扩招，积极寻求外延扩张、内涵发展之改制道路的过程中，大学生党员的培养教育存在着一定程度的偏差，在思想教育内容上不能够与时俱进，主要表现在：一是教育方法上依然进行灌输式、填鸭式。虽然大学生的政治理论学习时间较为充裕，但是方式方法不能满足大学生的兴趣爱好；同时，由于现代资讯的发达。党建工作者的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象丰富多元，从而降低了学生党员对教

育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。二是集中教育较多，个别互动和深度教育较少，从而导致党建工作者不能总体地把握学生的入党动机和学生的思想演进情况，容易造成对学生党员评价上的以偏概全。三是由于高校学生党建工作队伍主体是辅导员，出于工作需要有时也有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，从而形成对学生政治价值取向上的误导。

6．工作环节因素。由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在具体工作中大多只注重初期的教育考察，对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向；存在突击准备材料、轻过程教育的现象。这些现象的存在也在一定程度上影响学生的入党动机和党员质量。

三、引导大学生端正入党动机的对策

鉴于大学生入党动机多元化价值取向的复杂性，加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。要加大工作力度，改进工作方法，加强教育和引导，加深大学生对党的认识，端正入党动机。

1．加强理论学习，提高对党的认识。强化端正入党动机的思想基础。要充分利用大学生积极要求进步的入党热情，利用学校、院和学生班级三级教育体系，通过党校、学习小组等形式，对他们进行中国特色社会主义理论体系的教育，着力用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等武装大学生头脑，使广大青年学生成为实践社会主义核心体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。加强在大学生中进行党的基本理论、基本知识和党的优良传统与作风的教育，使他们了解并逐步深入领会党的性质、纲领、任务、宗旨和纪律。要通过各种形式的教育，不断提高申请入党积极分子的思想政治素质，并在此基础上，加强对他们世界观、人生观和价值观的教育引导，这是端正入党动机的重要前提。对积极分子的理论培训一定要讲求实际效果，要有针对性，通过创新形式、寓教于乐的办法使教育的内容能入耳入脑。要注意把集中培训和经常性的个别教育引导结合起来，引导学生逐步树立起正确的入党动机。

2．严格履入党程序，严把入口关，确保党员发展质量。一个党员是一面旗帜，一面镜子。发展得好，不但对周围的人是一个教育，而且能增强人民群众对党的信心。反之，只能给党组织和其他党员身上抹黑，降低党在人民心目中的地位。为此对于基层党组织来说，应始终按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展” 的方针，成熟一个，发展一个，着力抓好推荐、考察、教育、审查等关键环节，突出一个“严”字。一要做到推荐“严”。层层严格把好关，经过团支部、团总支、班主任、辅导员、团委、党支部、党总支、党委的全面考察了解，发现入党动机不端正的及时教育纠正，不改正者坚决不予发展。二要做到考察“严”。考察重点是入党动机，考察他们在关键时刻能否坚定信念，同党保持一致，能否真正起到模范带头作用，是否搞当面一套、背后一套，对已经列为入党对象的学生，必须严格通过一段时间的考察和不断修正。要形成公平竞争的良好氛围，在具体工作中加强制度化、规范化建设，抓好团内推优、民主测评和公示制度各个环节，将真正优秀的符合入党条件的学生吸收到党组织中来。

3．加强制度建设，规范考核评议机制。重视入党后的教育和管理工作。要重视学生入党后的继续教育，增强党的理论修养和党性锻炼，广泛开展“一个党员一面旗”活动。党员形象是党员个人世界观的外在表现，是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的体现。入党积极分子，是未来的党员，同样也要一切从人民的利益出发，刻苦学习，自觉奉献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。树立党员责任意识，严格党内纪律，强化党员议事，加强“三会一课”制度，发挥民主监督作用，开展党员民主评议活动，组织党员经常进行自我剖析，克服思想认识上的松懈和不足，使学生党员的入党誓词由精神变为行动，能真正在学生中起到模范带头作用，发挥好党员的导向示范作用。

4．加强大学生党建工作队伍建设。提高党建工作者的能力和水平。在高校学生工作中，政工干部及教师处在思想政治教育第一线，应该说，学生入党动机是否端正，要求是否严格，在一定程度上取决于教育者的能力和影响力。所以，要建立起一支政治思想过硬、理论素质扎实、党性原则坚定的党建队伍，这样才能使他们在思想政治教育过程中提高影响力，确保党员发展的质量，引导学生树立端正的入党动机。

5．开展社会实践活动，建立大学生入党动机纠偏的实践机制。加强实践锻炼，通过实践不断检验和端正大学生的入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人的正确认识，要经过实践—认识—再实践—再认识的过程，并不断循环往复。端正入党动机，保证从思想上入党，必须在实践中不断用切身体验来深化对党的认识。建立大学生社会实践基地，有计划地组织大学生参加社会实践活动，在实践中长知识、增才干。如组织大学生参加“三下乡”、“扶孤助残”等社会实践活动，通过帮助他人、服务社会，实现个人价值与社会价值的统一，培养奉献精神和社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而形成高尚的入党动机。

6．树先进典型，弘扬先进事迹。发挥榜样的激励引导作用。重视榜样的示范作用，及时发现学生中的优秀典型，让学生在学习和对比中发现自己的不足，提高改进自己、完善自身的主动性和积极性。同时，对于一些社会中的模范和先进人物，应该通过报告会、座谈会等多种形式组织学生对其进行专门的学习和探讨，使学生从中受到启发和熏陶，利用优秀党员的典型事迹来教育感染学生，使其端正入党动机

第四篇：当代大学生入党动机分析

党 校

入党积极分子培训结课论文

姓学专班

名 ：兰永波

号 ：201240700066 业 12生物技术 级 ：生物技术班 当代大学生入党动机研究探微

摘要：近年来，大学生入党已成一股热潮，而在十七大的报告上也着重提到了关于党员党风的建设问题，因此入党动机也成为了重要的探讨问题之一。而随着经济全球化，信息网络化的程度不断提高，以及中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，国内外社会形势和经济发展也不断发生着变化，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。做好大学生党员发展工作，是一项事关能否为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，事关能否为党政干部源源不断地输送优秀人才，事关党和国家的前途命运的重大课题。通过对学生入党动机的了解，是解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素。本文在调查研究的基础上，分析了当代大学生入党动机的价值取向及其影响因素，并提出了一些可操作性教育对策和建议。

关键词：大学生；入党动机；价值取向

1绪论

1.1研究背景及意义

中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数为8668.6万名，其中学生260.4万名。2013年全国共发展党员240.8万名，较上年减少82.5万名；中国共产党党员总数增幅，比上年下降1.3个百分点[1]。这些数据表明，中央关于党员队伍建设和基层党组织建设的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字部署要求得到了较好落实。

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍建设是党的建设基础工程。长期以来，各级党组织认真做好党员发展和管理工作，一大批优秀分子加入到党组织中来，为党注入了新鲜血液。广大党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众中充分发挥先锋模范作用，特别是在完成重大任务、抗击自然灾害等工作中冲锋在前、顽强拼搏、忘我工作、无私奉献，生动诠释了党的先进性和纯洁性。

大学生党员是中国共产党的重要组成部分。大学是孕育和发展中国先进生产力的源泉，是创造和传播中国先进文化的基地。大学生是民族和国家的希望，也是党的新鲜血液的重要来源。积极吸收优秀学生入党，对于巩固党的阶级基础，扩大党的群众组织、增强党的先进性、提高的党凝聚力和战斗力起到深远而广泛的作用。

改革开放三十年来，党中央始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改进对大学生思想政治工作的领导，培养出了一大批社会主义现代化建设的可靠接班人。所以，从总体上看，当代大学生入党动机和政治信仰状况的主流是积极、稳定、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，充分信赖以习近平同志为核心的党中央，对坚持以科学发展观为指导、构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标充满信心。

但我们也应清醒地看到，随着国际国内形势的变化，大学生的思想也受到极大的影响。国际上政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，改革开放不断深化，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，大学生经受着政治信仰、价值取向等方面的极大考验，当代大学生入党动机已呈现出多样化、复杂化和功利化的趋势。

当代大学生是我国社会主义事业的建设者和生力军，是中国经济建设和发展的重要力量。大学生党员加入党组织动机的纯正性也关系到中国共产党事业的兴衰成败，也影响了党员和党组织的先进性、凝聚力和战斗力。大学生入党动机是大学生争取入党的首要问题。因而，调研当代大学生入党动机的现状及成因，探索引导当代大学生端正入党动机的有效途径，对于建立和保持高校学生党员的纯洁性和先进性的长效机制具有重要的理论和实践意义。对大学生入党动机研究，有助于提升大学生的思想政治素质，有利于对大学生思想政治教育提供理论导向，更好地发挥大学生思想政治工作的应有作用，成功引导当代大学生的政治取向，保证大学生入党动机教育的效果。

1.2论文的组织结构

本文主体部分主要分为绪论、当代大学生入党动机的分析，和端正入党动机的教育对策和建议三部分。

第一部分为绪论。在绪论中说明了当代大学生入党动机探微的背景及意义。第二部分为当代大学生入党动机的分析。在这一部分中，通过结合学生党建工作的实际及有关问卷调查的相关资料，对互联网相关部门大数据统计进行分析，得出了六大类具体的大学生入党动机，并总结出相应偏差动机的现实影响因素。

第三部分为端正入党动机的教育对策和建议。通过整理关于党员吸收与党员队伍建设研究的文献资料，掌握目前国内相关理论研究和实践探索的现实情况，首先，从个人方面提出具体要求；其次，对高校思想政治教育提出可行性建议。

2当代大学生入党动机分析

2.1 当前大学生入党动机的主要类型分析

当代大学生除了基于正确的信仰型入党动机——共产主义信念外，还呈现出多种其他偏差性动机。总体可分为六种类型：

（1）崇高理想型动机：有崇高的精神追求，认同并追随党的事业。95%的党员和70%的入党积极分子属于这一类型[2]，他们大都素质全面，在日常学习、工作和生活中，能够刻苦学习，认真掌握专业知识，关心国内外大事，积极参与社会工作，有较强辨别能力和独立的见解，能够正确分析国内、国际上的重大事件，并且认为“政治素养是大学生的一项基本素质”。大学生是伴随着改革开放成长起来的，亲眼目睹了改革开放以来我国发生的巨大变化：经济飞速发展、政治和平稳定和人民生活水平逐渐提高，把中国特色社会主义作为自己的理想和信念是合乎情理、合乎逻辑的。

（2）人生设计型动机：一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们在不同年级、阶段有不同的自我发展需求。反映在入党动机上，则把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石。在日常生活行为中，能够服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益。在日常生活中，大学生青春激昂，积极进取，追求个性化发展，积极在学习和生活实践中追求人格的自我完善，以实现人生的意义和最大价值。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合型，在义与利、风险与索取、社会与个人关系中，不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼并。虽然这一类型学生平时能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求平衡，但在两者冲突时，通常却有利益主义的念头闪现或张扬。

（3）外力推动型动机：受老师或家庭的影响，决定加入党组织。这一类学生认同主流文化，拥护党的各项方针政策，对党怀有深厚的感情，在学校能遵守校规校纪，严格要求自己，在被问及“如果集体利益和个人利益发生冲突，你选择什么”时，86%[3]同学会选择“以集体利益为重”，因而这些同学能够积极参与献血、军训、义务劳动、志愿者服务等活动，并能争当先进，发挥模范带头作用。学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；学校教育中，老师的人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（4）个人名誉型动机：大学生党员大多品学兼优, 是学生群体中的优秀分子, 这就使得部分学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。有些人希望入党,图的是“脸上有光” , 具体表现为争强好胜、不服输的心理。还有的同学天资聪颖、个性强, 从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉,进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请, 所以自己也理所当然要申请入党。这些同学申请入党, 并没有自己认真的思索, 仅仅把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。

（4）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

（5）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

2.2当代大学生入党动机产生偏差的影响因素

（1）社会环境因素：国际上，政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，随着中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化；近年来，用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受青睐，这对在校大学生产生了很大的影响，积极的一面是激励更多优秀的大学生争取加入党组织；同时，也不可避免的使一部分大学生把入党作为增强择业竞争的一种手段，为入党而入党。在他们眼里，获取一张党的“党票”，无异于考取一张计算机或外语的等级证书。这种实用主义倾向对大学生入党动机产生了不同程度的负面影响。此外，由于法制不健全，管理有疏漏，党的艰苦奋斗的优良传统没有得到保持有些党员、干部严重脱离群众, 以权谋私、贪污腐化的现象比较突出。这些腐败现象严重损害了党的形象, 也使部分大学生的入党动机受到了影响。

（2）高校教育因素：高校历来重视大学生思想政治工作，通过采取积极措施做好大学生入党动机教育。但随着近年来高校招生规模不断扩大，高等院校在校生总数不断攀升，给高校的思想政治教育工作带来了很大挑战。同时，由于现代信息技术的发展，大学生正成为新兴媒体应用的主力军，高校思想政治教育还停留在课内、校内的传统形式上，缺乏生机活力和吸引力，对大学生入党动机的引导和端正缺乏实效性。高校辅导员、思想政治教育老师人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（3）家庭因素：人们对于事物认识的初期记忆和看法都来自于家庭教育环境，学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；在长期的家庭生活中，一些家长会在言行和思维上有意识地影响子女，也把一些观念。思想、态度以及看法直接灌输给后代。通过这个过程，有些大学生已经初步形成了对入党的基本看法和动机。如果长辈把入党看作是自己的政治追求，是个体政治上趋于成熟的表现，就会对子女的入党持有正确态度；如果父母对子女就业和人生发展期望和入党这一政治机遇联系起来，也就不可避免地把一些功利的观念夹杂了进去。入党不仅成为大学生个人发展的机会，也成为了家庭教育的主要目标和期望，使大学生入党动机呈现出功利化和工具性特征。

（4）大学生自身因素：大学生入党动机类型中的政治信仰性和自我价值型的入党动机有着更高层次的精神需求，有着更高的社会责任感和使命感。不成熟的入党动机表现为：得到家人和老师的关注、获得用人单位的青睐和满意的工作、获得他人和社会的尊重等。而面对激烈的择业竞争, 尽可能地创造个人良好的竞争条件已成为大学生的共识。持有这些入党动机的同学飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。

端正入党动机的教育对策和建议

3.1端正入党动机的主要途径

（1）加强理论学习, 在学习中端正入党动机。一个人入党动机是不是正确, 往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论, 科学地阐述了上述问题, 只有认真学习这些理论, 才能对上述问题有更加明确和深刻的认识, 才能更加自觉地贯彻执行党的基本路线, 把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来, 在改革开放和现代化建设中积极做出贡献;才能够在日常生活的各个方面, 更加严格地要求自己, 努力摆正党和人民的利益与个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生观和价值观;正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题, 无论遇到任何困难和挫折也不动摇自己的信念, 始终朝着既定的目标前进。

（2）要树立为实现共产主义而奋斗终身和全心全意为人民服务的坚定信念。理想, 是一个人的奋斗目标, 是一个人世界观的反映。信念, 是自己可以确信的看法, 是一个人政治立场的表现。坚定共产主义信念, 就是不仅在思想上认同共产主义的目标, 而且在行动上要为之奋斗。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表 , 只有全心全意为人民服务, 才能做到忠实代表。每个入党积极分子只有坚定共产主义信念, 牢固树立全心全意为人民服务的思想, 才能从根本上端正自己的入党动机。

（3）用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的, 在争取入党的过程中, 一个人的入党动机往往既有正确的成分, 也会搀杂一些不正确的东西, 只不过正确和不正确的比例多少不同而已。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织, 争取党组织对自己的帮助, 通过接受党的教育、实际锻炼和自我的思想改造, 发扬积极因素, 克服消极因素, 把不正确的动机改正过来。端正入党动机不是入党前一时的问题, 而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党, 但端正入党动机的问题并没有得到完全解决, 有的人入党时动机是端正的, 但后来放松了政治学习和思想改造, 革命意志衰退了, 甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好的或者未能经常保持正确的入党动机, 即使组织上入了党, 遇到适当的气候, 还会犯错误。毛泽东同志指出: 有许多党员, 在组织上入了党,思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党[4]。这段论述极为深刻, 每个要求入党的同志都应引以为鉴。

3.2 对于高校政治思想工作的可行性建议

（1）弘扬先进典型, 进行榜样激励引导。广泛开展“一个党员一面旗帜”活动。高校要充分发挥优秀学生党员的激励作用, 让先进旗帜高高飘扬。深入挖掘身边的“闪光点” , 对大多数大学生入党积极分子来说, 身边的先进事迹学习教育起来更直接更有效。因此, 要十分注意发现、挖掘和利用身边的“闪光点” , 通过有效的宣传, 让其产生激励、推动和相互影响的效应, 发挥“一花引来万花开”的作用。

（2）开展社会实践, 培养服务奉献意识。列宁曾说, 青年的共产主义思想的学习, 是从星期六义务劳动开始的。对大学生入党积极分子教育, 应注重“理论联系实践”。一是进行参观考察, 学习献身精神。如组织参观革命历史遗址和展览会, 学习革命先烈为了民族独立、人民解放, 前赴后继, 抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想;考察社会主义建设重大成就,学习新时期共产党员艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动, 体验奉献意识。如开展各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让他们感受社会需要、人间真情, 增强奉献意识。

（3）夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

参考文献

[1]人民日报网.2014.07.01 [2~3]王岩松郑学华.新长征[J]党建班2008年第四期 [4] 毛泽东选集: 第 3 卷[ M ].北京: 人民出版社,19 91.

第五篇：大学生入党动机

入党动机

1.爷爷是党员，从小耳濡目染，受到了党的教育启蒙，同时，革命英雄的点点滴滴也深深的影响了我，对他们的英雄气概有无限的敬仰之情，要像他们一样做到“无缘大慈，同体大悲”，优秀青年应该入党，为党和人民发挥自己的光和热。

2.入党，一方面是肯定自己，给予自己更多的自信；另一方面，也是为了查缺补漏，弥补不足，完善自己。以逐渐成长的自己发挥自己的小螺丝钉作用，共产党是一个长期的执政党，共产党是优秀人才的集中营，加入这样的一个组织，我能更好的提升自己。3.曹操说过：绕树三匝，有枝可依。共产党经过了几十年的风雨和沉淀，拥有了宝贵的历史经验，这些经验值得我们年轻一代去学习，并用这些学到的知识实践在生活中，工作中。用学习到的点点滴滴报答党和人民，主动投身社会实践，帮助他人。危难关头，是中国共产党在给了我们希望，是中国共产党巨大的力量在背后撑起一片天，我只是小小的一滴，只有加入了共产党这样的汪洋大海，才能充分发挥我的作用。

4.我也想和广大优秀党员一起并肩面对未来的挑战，一起成长，将中国共产党的精髓和优良作风传扬下去。加入中国共产党能使我找到自己与社会的结合点，同时能更地实现自己的价值；加入中国共产党，能获得更多方法、途径、资源去帮助他人，能在这样的一个集体中去更好、更有效的去帮助别人。