浙江农林大学47期积极分子培训结业考试提纲

第一篇：浙江农林大学47期积极分子培训结业考试提纲

1、中国共产党的性质

2、共产党员的本质特征

3、党在社会主义初级阶段的基本路线

4、党的纪律体系以及纪律处分有哪几种类型

5、入党需要履行哪些手续

6、党90年奋斗历史的基本经验总结

7、中国特色社会主义理论体系的主要内容

8、科学发展观的科学内涵和精神实质

9、十八大报告中关于建设中国特色社会主义、“五位一体”战略总目标的基本内容

10、浙江农林大学第一次党代会提出的建设生态性创业型大学的战略目标的内涵 熟悉内容：

党员的权利、义务

民主集中制的基本原则

发展党员的方针

党员的入党时间、党龄等

第二篇：浙江农林大学生态学考试

种群的逻辑斯谛增长(连续增长模型)：随着资源的消耗，种群增长率变慢，并趋向停止，因此，自然种群常呈逻辑斯谛增长。体现在增长曲线上为“S”型。种群停止增长处的种群大小通常称“环境容纳量”或K，即环境能维持的特定种群的个体数量。种群增长可以用逻辑斯谛模型描述。

模型前提条件：增长率变化：有限环境，有一个环境条件所允许的最大种群值，即环境容纳量K；世代重叠；密度与增长率关系是随种群的密度增加，种群的增长率所受的影响逐渐地、按比例地增加。数学模型： dN/dt＝r N(1-N/K)（微分式）模型行为：该曲线在N=K/2处有一个拐点，在拐点上，dN/dt最大，在拐点前，dN/dt 随种群增加而上升，在拐点后，dN/dt随种群增加而下降，因此，曲线可划分为：①开始期(潜伏期)(N→0)，②加速期(N→K／2)，③转折期(N＝K／2)，④减速期(N→K)，⑤饱和期(N＝K)

指数增长与逻辑斯谛增长之间的关系

逻辑斯蒂方程和无限环境中种群的指数增长微分方程相比，增加了修正项（K-N）/K，也称为剩余空间或增长力可实现程度。

（K-N）/K也是逻辑斯蒂系数，它的生物学含义是随着种群数量的增大，最大环境容纳量中种群尚未利用的剩余空间，实际上也是环境压力的度量。当（K-N）>0时，种群增长；当（K-N）<0时，种群个体数目减少；当（K-N）=0时，种群大小基本处于稳定状态

可见，逻辑斯蒂系数对种群数量变化有一种制约作用，使种群数量总是趋向于环境负荷量，形成一种S形的增长曲线。

对逻辑斯谛增长模型的评价

虽然野外种群增长的数据比较少和比较粗糙，但是它们足以说明，在一定的条件下，种群在短期中能表现出逻辑斯谛增长，甚至指数型增长，这主要表现在生活史比较单纯的种类。例如，将动物引入新栖息地或处于最有利的季节等情况下。

在逻辑斯谛增长以后，种群稳定在K值不变，对这方面，没有充分的证据。自然情况复杂多变，“J”、“S”型为典型增长，中间有过渡型。

但是，重要的是这两种种群增长的数学模型所提供的有关种群增长的某些机制。

逻辑斯谛模型考虑的是各种动物本身所特有的种群增长率r和由于种群密度增加，带来的降低种群增长率的反馈作用力（K-N/K）。逻辑斯谛模型本身包含着这样的假定：密度增加对于增长率减低的作用是立即发生的，没有任何时滞，多数自然界的种群是难以符合于这个假定的。

分解：是有机物质逐步降解过程，将有机物还原为无机物，释放能量。理论意义：建立和维持全球生态系统的动态平衡；通过死亡物质的分解，使营养物质再循环，给生产者提供营养物质；维持大气中二氧化碳的浓度；稳定和提高土壤有机质含量，为碎屑食物链以后各级生物生产食物；改善土壤物理性状，改造地球表面惰性物质。实践意义：粪便处理；污水处理

物质循环的一般特征①物质循环不同于能量流动，前者在生态系统中的运动是循环的②生物地化循环可以用库和流通率两个概念来描述。库是由存在于生态系统某些生物或非生物成分中一定数量的某种化学物质所构成的，可分为贮存库和交换库。前者的特点是库容量大，元素在库中滞留的时间长，流动速率小，多属于非生物成分；交换库则容量较小，元素滞留的时间短，流速较大。物质在生态系统单位面积(或单位体积)和单位时间的移动量称流通率。③生物地化循环在受人类干扰以前一般是处于一种稳定的平衡状态。④元素和难分解的化合物常发生生物积累、生物浓缩和生物放大现象。

群落的基本特征：具有一定的种类组成；不群落中各物种之间是相互联系的；群落具有自己的内部环境；具有一定的结构；一定的动态特征；一定的分布范围；具有边界特征；群落中各物种不具有同等的群落学重要性

物种丰富度模型对影响群落因素的讨论

竞争对群落结构的影响：对于竞争占重要作用的群落，资源可能被利用得更加完全。物种丰富度将取决于有效资源范围的大小（a）,种特化程度的高低(b), 以及生态位重叠的程度（c）。

捕食对群落结构的影响：捕食者可能消灭某些猎物物种，群落因而出现未充分利用的资源，使饱和度小，种数少（d）；捕食者使一些种的数量长久低于环境容纳量，降低了种间竞争程度，允许更多的生态位重叠，更多的物种共存（c）。

岛屿化影响：岛屿代表一种“发育不全”的群落，面积小，资源范围小（a）；面积小，种被消灭的风险大，反映在群落饱和度低（d）；能在岛上生活的种可能尚未迁入岛中（d）。

解释多样性梯度的学说 进化时间学说：热带群落比较古老，进化时间较长，并且在地质年代中环境条件稳定，很少遭受灾害性气候变化，所以群落的多样性较高。而温带和极地群落从地质年代比较年轻，遭受灾难性气候变化较多，所以多样性较低。生态时间学说：考虑时间尺度更短，认为物种的分布区的扩大也需要一定时间。因此物种从多样性高的热带扩展到多样性低的温带需要足够的时间和畅通的道路，但由于障碍的存在，温带地区物种相对而言未充分饱和。空间异质性学说：物理环境越复杂，则空间异质性越高，提供的生境类型越多，动植物群落的复杂性也越高，物种多样性也越大。气候稳定学说：在生物进化的地质年代中，地球唯有热带的气候是最稳定的，所以通过自然选择，那里出现了大量狭生态位和特化的种类，故物种多样性高。而在高纬地区，由于气候不稳定，自然选择有利于广适应性的生物，所以多样性小于低纬。竞争学说：在环境严酷的地区，自然选择主要受物理因素控制，但在气候温和而稳定的热带地区，生物之间的竞争则成为进化和生态位分化的主要动力。由于生态位分化，热带动植物要求的生境很狭隘，食性也较特化。生态位重叠多，因此热带动植物较温带常具有更精细的适应性。捕食学说：热带捕食者多，捕食者将被捕食者的种群数量压到较低水平，从而减轻了被食者的种间竞争。竞争的减弱允许更多的被食者种的生存。较丰富的种数又支持更多的捕食者种类，因此捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。

生产力学说：如果其他条件相等，群落的生产力越高，生产的食物越多，通过食物网的能流量越大，物种多样性就越高。

集合种群：局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群，也有人将集合种群称为一个种群的种群。

意义：①其重要应用是作出预测。其中一些预测对景观管理和自然保护有很大的潜在使用价值。如Levins建立集合种群模型就是为解决大范围的害虫防治问题。根据种群多度将随局域种群灭绝率的瞬间变异度的增加而减少的结果，他建议害虫防治措施应在充分大的范围同步使用。②该理论在保护生物学中主要涉及环境破碎话的种群动态和遗传进化的结局，以及自然保护区的设计原理。许多以前是连续分布的种由于生境的破碎化而转变为集合种群，研究这些种的动态可以提出适当的管理方法保证不灭绝。③保护计划是建立一个大的保护区还是建立几个相互联系的小的保护区的争论，其关键是集合种群的问题。当我们保护的目的不仅仅是为了一个或者几个种，而是整体上考虑物种多样性时则必须考虑集合群落的问题。

植树造林和封山育林？群落演替理论

退耕还林理论。退耕还林：保护和改善生态环境而言，将易造成水土流失的坡地耕地有计划步骤地停止耕作，按照适度植树原则，因地制宜造林，恢复森林植被。主要内容：坡耕地退耕还林，荒地造林。目的：恢复植被，减少水土流失，防沙治沙，改善生态环境，调整农村产业结构。总原则：春季至夏初降雨量400mm以上地区以还林为主，以下的以还草为主；符合当地的天然植被分布、生长发育规律；符合自然生态进展演替规律；符合调整当地产业结构，增加农民收入需要；符合市场发展过滤，建立超前长久的产业经济，即建立自然-经济-社会符合系统。

生态演替理论。理论基础。根据演替现象预测群落未来，掌握其动向，使之朝着人类的方向发展自然植被在干扰阀内，受损的植被会借助自身或者外界输入的物质能量进行演替，这是生态系统演替及其功能理论，通过干扰使其受损植被恢复的宏观行为在理论上完全可行，且具有划时代意义。

退耕还林的途径。根据演替理论，若对于山区大面积区域退耕还林很难达到预期效果。对于生境优越的地区将暂时利用自然自身的力量，在排除人类活动干扰的情况下封山育林，利用原生演替进行植被恢复，待到条件允许将原生演替和人为干扰（植树造林）结合，加速植被恢复。对于条件较差的区域将以植树造林为主，在严禁认为破坏的情况下可以加速其生态恢复。不同情况具体分析，有机结合。

2.热带雨林特点：

(1)种类组成特别丰富，大部分都是高大乔木。(2)群落结构复杂，树冠不齐，分层不明显。(3)藤本植物及附生植物极丰富，在阴暗的林下地表草本层并不茂密。在明亮地带草本较茂盛。

(4)树干高大挺直，分枝小，树皮光滑，常具板状根和支柱根。

(5)茎花现象(即花生在无叶木质茎上)很常见。(6)寄生植物很普遍。

(7)热带雨林的植物终年生长发育。3.世界分布：世界上的热带雨林分成三大群系类型，即印度马来雨林群系、非洲雨林群系和美洲雨林群系。

能量流动的特点：①几乎每一类生态系统，由初级生产者所固定的能量，其主要流经的途径是分解者亚系统②只有以浮游生物为优势的水生群落活食的消费者亚系统在能流过程中有重要作用，其同化效率也比较高；但由于异样性的细菌密度很高，它们依赖于浮游植物细胞分泌的溶解状态有机物，所以消费死有机物的比例也在50%以上③对于河流和小池塘，由于大部分的能量来源于从陆地生态系统输入的死有机物，所以通过消费者亚系统的能量是很少的；在这方面，深海底栖群落因为无光合作用，能量主要来源于上层水体的“碎屑雨”也是类似情形。

中国植被的经度地带性：我国从东南沿海到西北内陆受海洋季风和湿气流的影响程度逐渐减弱，依次为湿润、半湿润、半干旱、干旱和极端干旱的气候。相应的植被：东部湿润森林区、中部半干旱草原区、西部内陆干旱荒漠区。。纬向地带性：东部湿润森林区自北向南寒温带、温带、暖温带，亚热带、热带气候。植被：针叶落叶林-温带针叶阔叶混交林-暖温带落叶阔叶林-北亚热带含常绿成分的落叶阔叶林-中亚热带常绿阔叶林-南亚热带常绿阔叶林-热带季雨林、雨林；中国西部亚洲内陆腹地：北到南：温带半荒漠、荒漠带-暖温带荒漠带-高寒荒漠带-高原草原带-高原山地灌丛、草原带

合理密植：提高光合效率，进而提高光合产量，总光合与呼吸达最大；除草：通气，根呼吸促进矿物质吸收；施肥：提供养分；喷药：减少、排除竞争，减短食物链，使能量集中在庄家，使光合产物最大量往人们想的方向发展。

碳循环：大气中减小增加CO2的途径（6）土壤呼吸；人口呼吸；植物的光合作用、呼吸作用、生物质燃烧；化石燃料+水泥

人类直接影响：化石燃料燃烧、植物总光合生产 针对措施

第三篇：2014班主任结业考试提纲(整理)

2014年天津市中小学班主任岗前专题培训结业考试提纲

一、填空题

答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。

1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“……选派（政治思想）素质好、业务水平高、（奉献）精神强的优秀教师担任班主任。”

2、中小学评价学生综合素质坚持的原则是：发展性原则、多元性原则、差异性原则、（激励性原则）和过程与结果并重的原则。

3、我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为（人民）服务，与生产劳动和（社会实践）相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

4、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（导向）动力和保证作用。

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：……创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和（感染力），增强德育工作的针对性和实效性。

6、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。

7、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班学生的三分之一，电话、书信、网络访问每一位学生家长；接新班的班主任在 1 第一学年内一般要家访（每一位学生家长）。

8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：加强辅导员、（班主任）队伍建设。

9、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。

10、中小学班主任了解研究学生的是做好工作的（前提）。

11、中小学班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位。

12、加强班主任队伍建设是坚持（育人为本）、（德育为先）的重要体现。

13、中小学班级管理的内容包括学生思想品德管理、学生学习管理、（）、心理健康教育的管理。

14、中小学班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想（心理）、学习、生活状况。

二、单项选择题

答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。

1、未成年人思想道德建设要遵循的原则之一是坚持贴近实际、（B）、贴近未成年人的原则。

A、贴近社会

B、贴近生活

C、贴近形势

2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（B）为核心的伟大民族精神。A、集体主义

B、爱国主义

C、社会主义

3、开展中小学心理健康教育的基本原则之一是：根据学生心理发展特点和（A）发展规律，有针对性地实施教育。A、身心

B、生理

C、品德

4、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（B）和激励性三个方面。

A、可行性

B、针对性

C、发展性

5、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要按照实践育人的要求，以（C）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

A、劳动教育

B、社区教育

C、体验教育

6、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（A）的健全发展。

A、人格

B、精神

C、品德

7、中小学班级管理的环节是（B）这四个环节循环推进的过程。A、计划、组织、检查、总结B、计划、实施、检查、总结 C、计划、组织、检查、总结

8、班主任要组织做好学生的（B）评价工作。A、心理素质

B、综合素质

C、品德素质

9、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（C）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A、创新意识

B、尊重意识

C、规则意识

10、搞好班级人际关系，首先要（B）。

A、学生干部做起B、教师做起C、共青团员少先队员做起

11、班主任在日常教育教学管理中，有采取（适当方式）对学生进行批评教育的权利。

12、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和（B），并做好安全防护工作。

A、自觉性

B、主动性

C、参与性

13、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（B）

A、20分钟

B、30分钟

C、40分钟

14、班主任在日常教育教学管理中，有采取（B）对学生进行批评教育的权利。

A、随意方式

B、适当方式

C、任何方式

三、判断题 答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划“∨”，认为错的划“×”。

1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。(∨)

2、学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。（∨）

3、学生小张多次偷盗，其行为属于“不良行为”。（∨）

4、小学生的心理特点是乐于玩耍；喜欢模仿；爱听表扬；独立性差，依赖性强等。(∨)

5、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题…..。（∨）

6、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。（×)

7、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一般情况和学生的个性心理特征。（∨)

8、立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。(∨)

9、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通（∨）

10、在新的形势下，坚持“以学生为本”，班级管理可以弱化。(∨)

11、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。(∨)

12、中小学心理健康教育工作的体制是：在校长的领导下，以班主任和专职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与。(∨)

13、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

(∨)

四、简要回答

1、中小学班主任应具有哪些基本能力？

悉心了解和研究学生；建设班集体；开展班集体活动；协调各种教育力量；转化后进学生；客观评价学生

2、班主任接管起始年级的班级，应了解、研究哪些内容？

3、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件？

（1）作风正派，心理健康，为人师表；

（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

4、中小学班主任家访“五不要”的具体内容是什么？

一不要告状；二不要责备家长；三不要言辞过激；四不要情况不实；五不要向家长提私人要求。

5、天津市教育委员会在中小学教师晋升专业技术职务中从事班主任工作有什么规定？

申报中学高级教师职务的，从教以来原则上应有5年以上的班主任工作经历 申报中学一级（小学高级）教师职务的，从教以来原则上应3年以上的班主任工作经历

6、搞好班级总结要注意的问题是什么？

7、班级文化的营造，可以从哪几方面入手？

8、如何才能把握住素质教育的灵魂，做到“坚持德育为先”？

五、阅读下面案例并回答问题

新学期开始，校长让魏老师老师担任初

一、6班的班主任。他认为在新组建的班级中，班长是个重要角色。究竟选谁当班长，对于刚刚担任班主任的他来说也是个考验。虽然接班的时间不长，但凭借他集体那的观察还是认为小宁最合适，因为他的品性、学习成绩、威信 样样看起来都不错。于是，魏老师就在第一次班会上提议让小宁为班长侯选人，要求大家举手通过。可令他没有想到的是，有近三分之一的学生表示反对，并且几个人说明的理由听起来也很充足。

问题一：您认为那些学生反对的原因是什么？ 问题二：如果是您，怎样提名班长侯选人？

第四篇：党校结业考试提纲

2013年5月嘉兴学院商学院党校结业考试提纲

题型：

1、单选题（15题*1分=15分）

2、多项选择题（7题*2分=14分）

3、填空题（每空1分，23分）

4、简答题（6分*3题=18分）

5、论述题（15分*2题=30分）

提纲：

 中国共产党的性质、宗旨、思想路线

 中国共产党的党徽

 党员的权利与义务

 申请入党的条件

 党的最高理想和纲领

 三个有利于的评价标准

 党员的四个服从

 党的建设必须坚决实现的四项基本要求

 社会主义核心价值体系

 党与共产主义青年团的关系

 党的全国人民代表大会的召开以及地方各级委员会的召开

 预备党员的预备期、党员的入党时间和党龄分别从何时算起

 党的基层组织

 民主集中制原则

 党的三大作风

 “三个代表”重要思想相关精神

 党的纪律处分

 入党誓词的内容

 党肩负的三大历史使命

 党的最大政治优势

 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线

 科学发展观的相关内容

 2013年3、4月份的时事政治

请认真复习：党校结业成绩低于60分者不予毕业。

考试时请带齐两证（考试证、身份证或学生证）。考试时间及地点另行通知

商学院学生党员办公室2013-4

第五篇：入党积极分子结业考试

笔者通过党课学习，做了大量题目，发现党课结业考试常考的总是那几句，现在总结如下。选择题糅合到了填空题之中。

一、填空题。

1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

2、党代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进的方向，代表中国最广大人民的根本利益。

3、中国共产党的指导思想是马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想。

4、党的领导主要是政治、思想和组织的领导。

5、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。

6、我们党的政治最大优势是密切联系群众，党执政后最大的危险是脱离群众。

7、民主集中制是党的根本组织原则。

8、加强民主基础上的集中，就是要坚持党章规定的四个“服从”原则，即：个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国人民代表大会和中央委员会。

9、党章规定，我们要坚持和完善人民代表大会制度，共产党领导的多党合作和政治协商的制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

10、除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私权和特权。

11、党章规定，必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

12、党章规定：年满十八岁的中国工人，农民军人、知识分子和其他社会阶层的先进分钟，承认党的纲领和章程，愿意加入党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按期交纳党费的可以申请加入中国共产党。

13、申请入党的人要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级组织批准，经过预备期的考察，才能成为正式党员。

14、预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利除了没有表决权，选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。

15、党的纪律处分分为五种：警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除公职。

16、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

17、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

18、预备党员预备期是一年。

19、党的建设必须坚持党的基本路线，坚持实事求是，解放思想，与时俱进，坚持全心全意为人民服务，坚持民主集中制。

20、党的最高领导机关是党的全国代表大会和中央委员会。

21、党的“三会一课”制度的“三会”是指党员大会，党员代表大会和支部委员会。

二、名词解释题

1、科学发展观

2、党的指导思想

3、党的组织制度

4、党的基本路线

5、党员的基本条件

6、党的性质

三、简答

1、党章规定党员的八项义务同时，也规定了党员享有的八项权利，具体内容是什么？

2、入党积极分子如何遵守党的纪律？

四、论述题

结合自身党课学习，谈谈自己为什么要加入中国共产党？结合自己的体验，谈谈为什么说为人民服务是我们党生存发展的依据？