财经系会计电算化第二学生支部党章学习总结

第一篇：财经系会计电算化第二学生支部党章学习总结

学生党支部学习党章总结

财经系会计电算化第二学生党支部

财经系会计电算化第二学生党支部在财经系党总支、学院党委的正确领导下，以创建先进党支部为目标，紧扣学校党建工作和学院发展规划的要求，以科学发展观统领学院各项工作，以“十七大”重要精神和科学发展观为指引，积极拓展和深化党的思想教育工作，认真探索新时期加强党建的新路子，团结带领广大11级学生团员、入党积极分子刻苦学习，提高素质，扎实工作，开拓进取，为推动学校科学发展、和谐发展做出了积极贡献。现就本支部学习党章总结如下： 此次活动较以往同类活动的三个不同之处：学习形式的创新，转传统的单一灌输学习为多样化自主学习，通过团队配合共同查找资料、座谈交流，组织学生观看教育题材《建党伟业》、《辛亥革命》等影片，让学生更直观和轻松的了解党的党的历史与各阶段的主题；思维方式的拓展，引导入党积极分子从对党的基本知识的机械式记忆，转化为实际感悟，更好地认识入党积极分子的身份；思想意识的提升，通过入党积极分子对中外青年在理想信念、实践动手能力及责任感三方面的比较，查找自身优点与不足，进一步完善自我、提升团员意识，增强向党组织靠拢的决心。

通过开展这些教育活动，更好的为党支部提供新鲜的血液，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了增强，党支部的思想政治工作优势和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。

加强对学生入党申请的引导、对入党积极分子的教育和培养，引

导学生积极向党组织靠拢。加强对发展党员的教育和考察，严格党员发展程序，切实把政治思想好，业务能力强、作风正派的同志吸纳到党组织中来。通过此次党章学习，本支部共发展11级入党积极分子44名，11级学生共递交入党申请书137份，其中11级会计4班46份，11级会计5班43份，11级会计6班48份，11级学生递交了入党申请书达88.38%。

此次学习持续了5周，每周一个课时，同学们总体上都能耐心细听，或认真作笔记，或踊跃讨论发表自己的观点，未出现迟到早退的现象，从中可以感受到同学们渴望早日加入共产党这支队伍的热情。此次学习党章虽然结束了，但是我们的学习还没有因此而结束，或多或少都有些不足，无论是行为上还是思想上都需要我们及早发现并改正。在以后的日常工作中，我们会贯彻落实党章党规，为党建工作添砖加瓦。

财经系会计电算化第二学生党支部2011年12月6日

第二篇：财经系会计电算化第二学生支部党章学习总结

学生党支部学习党章总结 财经系会计电算化第二学生党支部

财经系会计电算化第二学生党支部在财经系党总支、学院党委的正确领导下，以创建先进党支部为目标，紧扣学校党建工作和学院发展规划的要求，以科学发展观统领学院各项工作，以“十七大”重要精神和科学发展观为指引，积极拓展和深化党的思想教育工作，认真探索新时期加强党建的新路子，团结带领广大11级学生团员、入党积极分子刻苦学习，提高素质，扎实工作，开拓进取，为推动学校科学发展、和谐发展做出了积极贡献。现就本支部学习党章总结如下：

此次活动较以往同类活动的三个不同之处：学习形式的创新，转传统的单一灌输学习为多样化自主学习，通过团队配合共同查找资料、座谈交流，组织学生观看教育题材《建党伟业》、《辛亥革命》等影片，让学生更直观和轻松的了解党的党的历史与各阶段的主题；思维方式的拓展，引导入党积极分子从对党的基本知识的机械式记忆，转化为实际感悟，更好地认识入党积极分子的身份；思想意识的提升，通过入党积极分子对中外青年在理想信念、实践动手能力及责任感三方面的比较，查找自身优点与不足，进一步完善自我、提升团员意识，增强向党组织靠拢的决心。

通过开展这些教育活动，更好的为党支部提供新鲜的血液，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了增强，党支部的思想政治工作优势和党员的先锋模范作用得到了充分发挥。

加强对学生入党申请的引导、对入党积极分子的教育和培养，引导学生积极向党组织靠拢。加强对发展党员的教育和考察，严格党员发展程序，切实把政治思想好，业务能力强、作风正派的同志吸纳到党组织中来。通过此次党章学习，本支部共发展11级入党积极分子44名，11级学生共递交入党申请书137份，其中11级会计4班46份，11级会计5班43份，11级会计6班48份，11级学生递交了入党申请书达88.38%。

此次学习持续了5周，每周一个课时，同学们总体上都能耐心细听，或认真作笔记，或踊跃讨论发表自己的观点，未出现迟到早退的现象，从中可以感受到同学们渴望早日加入共产党这支队伍的热情。此次学习党章虽然结束了，但是我们的学习还没有因此而结束，或多或少都有些不足，无论是行为上还是思想上都需要我们及早发现并改正。在以后的日常工作中，我们会贯彻落实党章党规，为党建工作添砖加瓦。

财经系会计电算化第二学生党支部

2011年12月6日

第三篇：《会计电算化》学习总结

《会计电算化》课程学习总结

大二的第一学期我们开了《会计电算化》这门课程。会计电算化是一门跨学科的课程，也是一门专业理论、方法、实践性很强的课程，它主要教会用电脑怎样做账。会计电算化是会计手工账和计算机基础知识运用的结合。

学习《会计电算化》这门课程已经两个星期了。在这两星期中，第一，我们了解了我们做账可以用金蝶、用友、小蜜蜂、金算盘等财务软件做账，用这些财务软件做账比做手工账简单很多，而且错了还可以不着痕迹地改，而我们现在学习的是用金蝶这个财务软件来做账。第二，我们了解了用电脑财务软件做账的内容，即新建账套、设置账套选项、设置币别、设置核算项目、设置会计科目、录入初始数据、启用账套。第三，在我们总体了解了会计电算化过后，我们就系统的开始学习怎样用金蝶财务软件来做账了，在这堂课中我们学习了如何新建账套。老师首先是让我们在下面自己琢磨出解决办法，等我们做得差不多的时候就喊同学上台讲，就这样新建账套就有四种不同的方法。第四，学会了新建账套后，就开始初始化的练习，初始化即设置账套选项、设置币别、设置核算项目、设置会计科目、录入初始数据的内容。通过这段时间的学习，让我知道了用财务软件做账的简单以及方便，它给我们节省了很多时间，而且为我们解决了做手工账的繁琐，也减少了做手工账时的错误。

到目前为止我们《会计电算化》就学习了这些，相信在以后的课程中我们将会学到金蝶财务软件的相关知识，也会学到除金蝶财务软件以外的其他软件的知识及使用方法。

第四篇：会计电算化学习总结

《会计电算化原理》课程学习总结

2010年3月16日到2010年6月8日，我们07会计学专业在XX学院A401和402，做了会计电算化的实训。

这次实训共分为7个部分，包括系统管理和基础设置、总账系统初始化设置、总账系统日常业务处理、总账系统期末处理、会计报表管理、工资管理和固定资产管理，具体内容如下：

实训一的内容是，建立一套新的单位账套；增加新账套的具体操作人员，并按工作岗位的需要进行财务分工，分配权限；设置新账套共享的基础信息，调整帐套参数，以适应具体工作需要；备份（输出）和恢复（引入）账套数据。这些内容是基础，只有把基础打好了，以后的工作才能顺利进行。

实训二的内容为，设置总账系统参数；调整实训一所建新账套的会计科目，设置凭证；进行凭证的相关操作，包括填制、审核、记账等；进行出纳管理；进行各类账簿的管理工作。通过本次实训，要求理解总账系统初始设置的意义，掌握会计信息系统中总账系统初始设置的具体内容和操作方法，学会录入期初余额。

实训三的内容为，进行凭证的相关操作，包括填制、审核、记账等；进行出纳管理；进行各类账簿的管理工作。通过本次实训，要求了解总账系统日常业务处理的相关内容，熟悉总账系统日常业务处理的各种操作，能够做到熟练运用软件完成实际工作。

实训四的内容为，进行银行对账工作；进行自动转账设置，并结转生成机制凭证；核对账簿；本月全部工作完结，进行结账处理。通过本次实训，要求了解财务工作中月末工作的范围和内容，掌握总账系统月末处理的操作方法，理解银行对账的目的和意义，会进行自动转账设置，能充分利用计算机系统的优势生成机制转账凭证，减少工作中的重复性。

实训五的内容为，自定义生成货币资金表模板，并能运用此模板，根据当期

数据生成一张完整的报表，得到相关报表数据；利用软件自带报表模板及当期数据，生成一张资产负债表。通过本次实训，要求理解编制报表的目的及原理，掌握报表格式定义、公式定义的操作方法，掌握报表模板的应用方法，掌握各类报表的编制方法。

实训六的内容为，第一次使用工资管理系统时必须进行初始化设置；使用工资管理系统进行日常业务的处理；对工资进行分摊；使用工资管理系统进行月末处理。通过本次实训，要求了解工资管理系统的作用、工作范围，掌握工资管理的相关内容，会独立完成工资管理系统的日常业务处理、工资分摊及月末处理。

实训七的内容为，进行固定资产管理子系统初始化设置；运用固定资产管理子系统进行日常业务的处理；月末进行对账及结账处理。通过本次实训，要求了解日常固定资产的管理工作有哪些，学会如何运用软件系统帮助完成对固定资产的增减变动的处理、定期的计提折旧及生成相应的凭证向总账子系统传递。

此次实训主要通过计算机录入来进行处理，提高我们的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作。

下面我举一个例子来说明我们遇到的问题和解决的方法。在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

在做实训之前，老师就跟我们强调，一定要首先明确自己的目标，是为了“鱼”还是为了“渔”？我们要明确自己的目标，然后为自己的目标制定一个计划，按照计划一步一步的来实现。这一次实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己很无知，虽然现在可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有不平，让同学帮忙看一下，其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人的，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说这次实习使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。

最后，感谢学校和老师给了我们这样的机会，让我们学到课本上没有的东西。此次实训受益匪浅，希望以后能再多一些实训，让我们为以后进入工作打下坚实的基础。我以后一定会更加努力。

2010年6月

第五篇：会计电算化学习总结

总结

经过两个星期对会计电算化的学习，使我收获颇多，受益匪浅。老师的点拨就好像在烈日燕燕的夏季送来一杯凉茶，使我茅塞顿开，解决了以前困惑已久的问题。什么事会计电算化？

我对老师的学位，精湛的教学艺术感到深深的佩服。更被她为了工作而所作出的努力所折服。

第一个星期，我们学会了聆听。从老师的讲话中，我学会了很多。她讲述了一些她学习中遇到的一些人与人的相处问题。还有为了锻炼自己而所作出的努力。她还给我们讲解我们要学会自学。再接下来的一周，我也终于体会了自学的要领。在课堂上，老师不仅要我们学会聆听，还让我们上台演讲。说那是关系都我们以后的面试。

第二个星期，我们开始了上机操作。在同学们的推举下，我很荣幸的当上了科长。因为我是一科之长，我明白我自身责任，不仅自己的会计电算化要学好，还要带领我的科员学好，要学会什么叫共同学习。第一堂课我们测试的就是打字速度，老师说在会计电算化这门课程中，打字速度很重要。如果一个会计人员一节课40分钟只能打10个字，他怎么能胜任会计的工作。她还给我们举了一个例，讲一个毕业生因刻苦学会了五笔后，成功的被一家医院所录用的真实案例。所以自那一刻起，我已暗下决心，我要学会打五笔，那以后工作范围就会更广。刚开始接触会计电算化，我怀着一颗探究的心情去研究它，对啥子都充满了好奇。还记得当经自己的探究，学会了新建账套的那种满足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。还有上台去跟同学们讲解自己探究出新建账套的新方法，那也是一种成果。然后就是初始化，我们按着老师发的通用案例一步一步的的进行，中途遇到了很多不懂的东西，有些东西经过同学们一起探讨后明白了，可有些东西还是一知半解的。例如有些资料案例上有，但软件上却没得。没得，我们将如何把没有的资料添加到软件上，刚开始老师叫我们辈分，我明明点的文件，备份，方法对了，但是打开的时候才发现格式不对，用尽各种方法也打不开，后面老师讲了打开后要点文件里面的账套恢复。

通过两个星期，我觉得会计电算化就像一个未知的旅程，需要我们一步一步地去探索，一定会发现其中的奥妙。在学习中，我更要不断地探索，不断地充实自己。