深圳新细亚进出口贸易广州分公司[优秀范文五篇]

第一篇：深圳新细亚进出口贸易广州分公司

深圳新细亚进出口贸易广州分公司

目录 公司介绍

业务范围

经营理念

公司地址

公司简介

广州市新细亚进出口贸易公司成立于2004年，是经过国家商务部和工商总局批准成立的专门从事国际海运进出口业务的代理企业，为广大客户提供全球性的物流服务。我们的企业标志以真诚的英文单词的打头字母“S”为原型，其造型酷似覆盖整个地球，象征着新细亚公司的发展源远流长；标志主体分割成两个部分，以蓝黑两种色调进行对比，既体现了企业业务遍布全球的特点，又表达了新细亚人真诚的工作态度；真诚的英文与中文的斜音类似，强调新细亚人真诚对待客户，老老实实做人、踏踏实实做事的务实精神；以圆形弧线作衬托表明新细亚公司的发展方向：覆盖蓝色地球，与国际接轨，业务遍及世界各地。

业务范围

广州新细亚进出口贸易公司是经中华人民共和国对外经济贸易部批准的集海运、空运、陆运为一体的综合性国际物流企业，并且取得交通部颁发的“无船承运人”业务资格证(NOVCC注册号MOC-NV02074)，同时也是美国联邦海事委员会(FMC)的注册成员。具备一级国际货运代理公司资质。公司总部位于深圳市，业务分布于上海、宁波、天津、青岛、深圳、义乌、汕头、珠海、厦门、福州等中心港口城市。公司和MAERSK、CMA、APL、PIL、WHL、YML、MSC、CSCL、COSCO等中外船公司建立了长期稳固的合作关系，享有多家船东的协议运价，拥有航线和价格的双重优势。公司建有集装箱储运仓库，配有专用车队，在主要港区设有办事机构并和全国各地和世界各国（地区）众多货运公司互为代理，形成集船代、货代、仓储为一体的专业化、多功能、综

合性的物流企业。为您精心设计了多种海运、空运、公路及铁路的单项运输服务或综合立体物流服务解决方案。

公司在海运、空运、陆运以及保税、仓储、报关、保险、拼箱、集运等领域有着成熟的业务网络和市场经验。公司恪守“客户为先”的服务信念及经营理念，充分发挥专业化、网络化、信息化的优势，以高水平的服务质量和规模化的营运能力，致力成为中国标志性的物流企业。

经营理念

客户第一 互惠互利 信誉至上 诚信为本

居安思危 居危思进 任人唯贤 用人以才

拥抱变化 不断创新 面向全国 服务全球

激情成就梦想

团队精神：1+1<2,共享分担，平凡人做非凡事

真诚、细致、方便、快捷，优秀、安全 ——服务制胜

公司地址

广州市越秀区解放南路39号万菱广场3709室

电话：020-62656520

E-mail：Michael@sincereok.com

第二篇：《周亚夫军细柳》参考教案

《周亚夫军细柳》参考教案1 教学目的

1、了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。2.掌握一些文言实词。

3.学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。4.学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。重点难点

1、学习和积累文言常用实词。

2、学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。教时安排 2 课时 教学过程

第一课时

一、导入新课：

“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫，今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。

二、解题，背景资料介绍。1.题目解说

本文选自《史记•绛（jiàng）侯周勃世家》，题目是编者加的。细柳，古地名，在今陕西咸阳西南。

2.作者简介

司马迁（前145或前135——？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，20岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。38岁继任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前104），司马迁开始写作《史记》。正当他专心著述的时候，巨大的 1 / 5

灾难降临在他的头上。天汉三年（前98），司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写《史记》，终于在征和二年（前91）完成了这部巨著。

司马迁接受了儒家思想，自觉地继承孔子的事业，把自己的著作看作是第二部《春秋》。他还接受了道家思想，他的思想中唯物论的因素和批判精神，尤其是自身的遭遇更增强了他的反抗性。这些在他对历史人物的评价中都有所体现。

《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。

《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记。

《史记》的思想内容极其丰富深刻。它一方面揭露了统治者及其爪牙的无比丑恶，勾画出他们的真实嘴脸；另一方面表达了人民的思想感情和愿望，歌颂人民及其领袖的起义反抗，歌颂可歌可泣的爱国英雄和救人危难的侠义之士，表现了我们民族的优良传统和美德。尤其是司马迁把秦末农民起义的领袖陈涉和项羽分别列入“世家”和“本纪”，充分显露了他卓越的思想见解和救世济民的热情，这是历代封建正统史家所不可比肩的。

《史记》的思想内容是同作者的精心构思及高超的写作技巧密不可分的。作为历史著作，《史记》忠实于历史事实，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”（班

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固语），被历代史家赞为“实录”。但作者却在“实录”的基础上，塑造了鲜明的人物形象，表现了人物思想性格的重要特征，具有极强的艺术感染力，这是《史记》作为传记文学著作的主要特点，也是作者匠心独运之所在。司马迁记述历史人物，不仅忠于史实，而且能积极地运用史料以突出人物的性格特征。作者尽力避免泛泛地梗概式叙述，而是抓住主要事件，具体细致地描写人物的活动。为了表现人物，司马迁常把人物置于矛盾冲突之中，让人物在紧张的斗争中表现他们各自的性格特征。《史记》中的人物形象，丰满生动，个性鲜明，为后世的传记文学树立了典范。

三、引导学生有目的地朗读课文。

(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有：

祝兹zī侯 棘jí门 彀gîu 弓弩nǔ 按辔pèi徐行 诏zhào 揖yī 胄zhîu 轼shì 曩nǎng(二)再读课文，读清句读。让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。

四、学生根据文下注释，初步理解课文内容。

1、学生根据注释自行翻译。

2、教师指点，重点掌握以下词语。多义词：军 使 以 之 词类活用：军 介胄 古今词：谢 通假字：式

重要的实词与虚词：军 上 且 彀 劳 居无何 诏 既出 曩

五、布置作业：

1、熟读课文，依据注释试译全文，并根据自己的理解画出重点字词。

2、字词练习。

第二课时

一、复习巩固

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1、考查文学常识。

2、考查重点字词。

二、整体把握课文，理清课文结构。

1.提问：本文着重突出的人是谁？突出了他的什么特点？ 2.结构

一部分（1）先点明背景，交代因边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。二部分（2）中心段，集中地表现周亚夫的性格特点。三部分（3）借文帝之口，赞扬周亚夫“真将军”的风范。

三、分析人物形象

提问：阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ 明确：从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。课文先写文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明，令人对这支军队的统帅油然而生敬意。

再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

四、课文总结

1、写法总结：

提问：作者为了突出周亚夫的形象，在写法上有什么特点？

本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和

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风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。

作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

2、主题

本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。

五、布置作业

1、熟读课文。

2、基础训练。板书设计

周亚夫军细柳 司马迁

对比

霸上、棘门————————细柳

文帝巡视：（上）“直驰入” 军士整装，严阵以待

两次“不得入” “军中不得驱驰”

“将以下骑送迎” “请以军礼见”

文帝评价：“若儿戏耳” “真将军也”

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第三篇：绩效考核新内部分公司制度

绩效考核新内容——内部分公司制（第1页）

日期：2011-11-27 22:24 来源：中国营销传播网 作者：张瑞 阅读：171次

在公司管理中，我曾经使用过一种绩效考核制度，叫“内部分公司制”。这是我在北京某汽贸集团下属一个销售额过亿的分公司客串培训师时总结出来的。下面以总公司、分公司分别代表汽贸集团和分公司。

一、真实案例：

1、其实所谓的总公司没有注册成集团，分公司也未真正注册，都是内部称呼。分公司总经理是我同学，是分公司对总公司的直接责任人，他们之间签有承包协议。协议规定，该分公司单独核算、自负盈亏，亏损记账，利润共享。单独核算表现在分公司员工发生的所有费用都记在分公司账上，总公司财务中有一名会计专门为分公司负责记账。费用包括员工工资、差旅费、福利、业务用车、招待费、招聘费用、展会费用等等；外地工作人员，公司负责安排公寓的，由后勤部门帮助安排，但要收取一定服务费；名片、工作证等办公用品由后勤部门统一购买和办理，也要收取一定费用；分公司按照自己分摊的办公场地面积向后勤部门交纳租赁费、水电费；分公司员工电脑使用出现故障，由后勤部门收取一定维修费用；员工的早餐、午餐、晚餐等也算分公司费用。当然，费用一般都内部走账。总公司采购部给分公司的商品要加价10%-30%，但采购部要负责一定比例的残次品退货率，同时负责售后维修。分公司每周末公布业绩，每月进行费用、销售、利润等各项指标排名，月初兑现上月利润分成。分公司全体奖金为每月净利润的29%，分公司内部按照职位、业绩贡献率对奖金进行再分配。

实际上，分公司就是一个纯粹的销售部门，全国分成五个销售大区，每区有大区经理一名、区域经理和区域主管若干，总共有40多名销售人员。这些销售人员的业绩考核压力很大，特别是新员工。

分公司承担费用列表如下：

费用内容名片、工作牌、办公用品、公务用车、展会、大型促销等业务招待费人员招聘员工五险一金办公场地、水电费、员工工作餐、员工公寓商品提供

收费情况总公司后勤部门按内部价格提供或收取一定服务费按上月利润计提，报总公司财务审批人力资源部门将招聘费用计入分公司账户人力资源部门负责办理保险事宜，费用记帐，不收取服务费后勤部门记入分公司账户总公司采购部加价10-30%，采购部门负责维修

2、内部分公司制优缺点

优点：一段时间跟踪发现，该公司的销售业绩确实获得了提高，特别是周末、月末前后，业绩增长很快。公司的周会和月会是用来晒业绩和鼓劲的。业绩不好，脸上挂不住，副总经理念业绩时，下面静悄悄，针掉到地上都能听清。总经理做得总结发言不外乎赞美业绩优异者和鼓励业绩较差者，同时公布奖惩结果。跟踪半年时间里，分公司业绩月平均增长17%。这在竞争激烈的汽配行业里是不错的业绩。这种制度，高压力、高回报，培养了销售队伍的狼性。销售人员中新员工淘汰率较高，不断的新旧交替，为公司留下了一批精英，留下来的往往收入较高，有位负责河北片区的邯郸小伙在该分公司工作4年，在京买了一套80万的房子，70%的现金都是本职工作所赚。该公司的制度实现了提升业务员收入的目的，当然公司是最终的大赢家。

缺点：费用控制上，分公司由于扮演的几乎是老板的角色，所以精打细算，节约了一些费用，也节约了一些不该节约的投资；比如对业务员的培训资金投入较少，大多是总经理请同学侯熟人讲课，费用很低，大的投入几乎没有。像参加行业参会、做大型促销等往往要等老板拍板后执行，分公司很少主动参加。每周、每月业绩考核的压力，也导致了一些负面效应和短期行为，有些业务员业绩较好，但往往投诉较高，或者后续潜力不大。

二、试用和学习

我在一个装修公司担任总经理时，对公司的营销团队采取内部分公司制考核法。我把营销人员分成一部、二部、三部。借鉴上面公司做法，公司对三个营销部门所有费用、业绩分别核算，同样还是亏损记账、利润共享；每月净利润的15%为部门奖金；本月比上月节约费用差额的30%作为节约奖；造成的亏损，记到下一个月；营销部门经理对该部门费用、业绩负总责，和公司总经理签订责任书；营销经理对其下属员工也实行内部分公司制考核，签订责任书；为杜绝业务员短期行为，设置了客户满意度、年终优秀员工等考核项目，同时规定大额费用由公司承担，费用不计入营销部门；年终考核是最后一道考核程序。这种做法把每一个员工都假设成一个分公司，对他们进行费用、利润的月度、季度和考核。

该制度出台后第一个月，个别员工不当回事，等其他员工拿到节约奖和业绩奖后，全体营销部门的积极性都调动起来。空调、灯、水龙头不用时总会有人关；大家开始使用网络电话以节约费用；为及时回款，业务员冒着大雨去催款；业绩也是你追我赶，为拿下一个装修单子，有名业务员给业主做了10多次工作。。。年终发放工资，皆大欢喜！

三、总结

内部分公司制的核心是利润的考核，是把公司每个部门或每名员工单独进行利润、费用核算，并以此进行考核，从中发现人员优劣，达到控制费用、提高员工收入和公司净利润收入的方法。该法适合于一些小的经贸型公司，短时间内能提升公司业绩。长期看，并不一定利于公司发展，科学的绩效考核还需要考虑其他因素。当然，任何事情都是双刃剑，任何制度都不能解决所有问题，希望内部分公司制能帮助一些公司提升销售业绩！

张瑞，北京理工大学工商管理学硕士，现就职于好孩子集团负责某项目的北方市场。欢迎和管理高手探讨！

第四篇：广州深圳新牛津版教材七年级下册Unit 2知识点小结

Unit 2 Travelling around the world 知识点小结

1.I can jump higher than the Eiffel Tower!我能跳的比埃菲尔铁塔高！

本句是含有副词比较级的句子，其句型结构为“A + … + 副词比较级 + than B.”。其中higher是副词high的比较级，意为“更高”，than 意为“比……”。He works harder than you.他比你工作更努力。Peter runs faster than I.彼得跑得比我快。2.Don’t be silly, Lo别傻了，Lo.“Don’t be silly” 是一个祈使句，祈使句是一种重要的句子类型，它用来表示请求、命令、叮嘱、劝告等语气，它的主语you（听话人）通常省略。根据祈使句句首单词的特点，我们可以把祈使句分为以下三类：

（1）V型祈使句：即以动词原形开头的祈使句。Listen to me, please.请听我说。

（2）B型祈使句：即以连系动词be开头的祈使句。Be quiet, please.请安静。

（3）L型祈使句：即let sb.+动词原形。Let’s play volleyball.让我们打排球吧。

①祈使句在构成否定句时，通常在动词原形前加don’t。Don’t read in the sun.不要在阳光下读书。

②以let开头的祈使句变否定句时，在句首加don’t,或动词不定式前加not。Don’t let them play volleyball.别让他们打排球。祈使句用法歌诀

祈使句，易判断，命令、请求和规劝。主语一般都是you,平时不用说出口。肯定结构有三种，谓语动词用原形。若要构成否定句，Don’t放在最前头。

（安徽芜湖）______this kind of peach, and you will like it.A.To try

B.Tring

C.Try

D.Tried 解析：本句尾祈使句，以动词原形开头，故选C.句意：尝尝这种桃子，你会喜欢它的。答案：C。

3.Which of these is the French flag? 这些国旗中哪一面是法国国旗？ French 此处用作形容词，意为“法国的”。France n.法国 I like Frech bread.我喜欢法式面包。

拓展：（1）Frech作名词，意为“法语；法国人”。They speak French.他们讲法语。

（2）Frenchman意为“法国人”，其复数形式为Frenchmen。There are many Frenchmen in China.在中国有许多法国人。4.Which drink is France most famous for?法国以哪种饮料最出名？ be famous for意为“以……而闻名”。China is famous for the Great Wall.中国以长城而闻名。

France is famous for its fine food and wine.法国以它的佳肴和葡萄酒闻名。拓展：be famous as 意为“作为……而闻名”。She is famous as a singer.她作为一名歌手而闻名。（北京中考）根据中文意思完成句子。北京以其众多的名胜古迹而闻名于世。

Beijing ______ its many places of interest in the world.解析：be famous for意为“以……而闻名”，为固定短语。主语Beijing,故be动词用is。答案：is famous for 5.Here you will find many famous places of interest such as the Eiffel Tower.在这里你会发现许多如埃菲尔铁塔这样的著名的名胜。（1）places of interest意为“名胜”。

They are all places of interest in China.它们都是中国的名胜。

（2）such as意为“例如”，主要用于例举同一类人或事物中的几个例子，后面跟所例举的名词、代词或动名词。

Some sports such as swimming, basketball and roller skating are his favourite ones.有些运动，如游泳、篮球、和滑冰，是他最喜爱的运动。Some animal, such as cows and pandas, eat plants.一些动物，例如牛和大熊猫，吃植物。

拓展：for example意为“例如”，一般只用于以同类事物或人中的“一个”为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首、句中或句末。

Most of the boys in our class like ball games.For example, Li Bing likes football.我们班大多数男孩喜欢球类运动，例如，李兵喜欢足球。

6.This is the place to go if you want to visit some shops and department stores.如果你想参观一些店铺和百货商店，这就是要去的地方。want及物动词，意为“要，想要”，它的主要用法有：（1）want sth.想要某物 I want an apple.我想要个苹果。（2）want to do sth.想要做某事

He wants to have a good rest.他想好好休息一下。（3）want sb.to do sth.想要某人做某事

My parents want me to be a scientist.我父母想让我当一名科学家。（四川中考）Do you want ______tennis with me on Saturday morning? A.to play

B.play

C.playing

解析：want to do sth.意为“想要做某事”。句意：你想在星期六上午和我打网球吗？ 答案：A 7.There are many vineyards in the centre of France and farmers grow grapes to make excellent French wine.在法国中部有许多葡萄酒，农民们种植葡萄来酿造优良的法国葡萄酒。（1）in the centre of意为“在……中心/部”，centre是名词，意为“中心；中央”。It is in the centre of the town.它位于城镇的中心。

（2）动词不定式短语to make excellent French wine在句中作目的状语。作目的状语是动词不定式的常见用法之一。动词不定式构成的目的状语可位于句首，用逗号与主句隔开，也可位于谓语动词之后。

To learn English, she goes to England.为了学习英语，她去了英国。

You should study hard to get good grades.为了取得好成绩，你应该努力学习。常以单项填空、完型填空等形式考查动词不定式作目的状语的用法。（3）excellent 形容词 优秀的

Jack is an excellent student in his class.杰克是班上一名优等生。辨析：excellent, good, fine,nice和well excellent通常指“杰出的，优秀的，极好的”。

excellent work 出色的工作

excellent music极好的音乐 good的含义最广，可用来说明人或事物 a good umbrella一把质量好的伞

She is a good teacher.她是一位好老师。

Fine侧重于表示“优质的；考察的；有精神的，健康的；天气晴朗的”。A fine picture一副精美的图画

a fine day 晴朗的一天 How are you? Fine, thanks.Nice是对取悦于感觉器官的东西而言，常带有一定的感情色彩，含有“美好的，宜人的；愉快的；美味的；漂亮的；亲切的”等意思。Amy looks nice.艾美看上去很美。He is a nice man.他是一个好人。

We had a nice day together.我们一起度过了愉快的一天。

Well形容词表示“健康的，康复的”，表示“好”时是副词，用来修饰动词。

I hope your mother will get well soon.希望你母亲的身体能很快好起来。（well是形容词）She can speak French well.她能说一口流利的法语。（well是副词）

8.The south of France lies on the coast, and it is famous for its wonderful beaches.法国南部坐落在海岸线上，它以美丽的海滩而闻名。（1）south此处用作名词，意为“南部；南方”。Sanya is in the south of China.三亚在中国南部。

（2）lie此处用作不及物动词，意为“位于；坐落在”，它还可以表示“躺；撒谎”。The village lies in the east of Beijing.这个村子位于北京东部。Don’t lie in bed all morning.不要整个早上都躺在床上。I think you are lying.我认为你在撒谎。注意：

①lie的现在分词是lying。②lie的过去式有两种情况： lie lied 撒谎

He lied to his mother.他对他妈妈撒谎。lie lay 躺；位于

She lay on the grass.她躺在草地上。

9.A French town by the sea is the perfect place for a summer holiday, but if you prefer to visit France in winter, you can try skiing on the mountains in the French Alps.海边的一个法国小镇是度暑假的完美地方，但是，如果你更喜欢在冬天游览法国，你可以尝试在法国阿尔卑斯山脉的山上滑雪。

（1）by 此处用作介词，意为“在……旁边，靠近”。My house is by the river.我加在河边。She sits by that window.她坐在那扇窗子旁边。拓展：by的其他常见用法：

by 乘（车、船等）

We will go by boat.我们将乘船去。

（指时间）在……之前，不迟于

You must be back by ten o’clock at night.你必须在晚上10点前回来。

（表示方法、手段等）用；靠

He makes a living by selling vegetable.他靠卖菜为生（2）prefer及物动词，意为“更喜欢”，其过去式为preferred。Prefer不可用进行时。Prefer to更喜欢。

Prefer的常见用法有： ①prefer sth.更喜欢某物

I prefer apples and meat.我更喜欢苹果和肉。②prefer sth.to sth.比起某物来更喜欢某物

He prefers coffee to tea.与茶相比，他更喜欢咖啡。③prefer doing sth.to doing sth.宁愿做某事也不愿做某事。My brother prefers playing the piano to playing football.我弟弟宁愿弹钢琴也不愿意踢足球。④prefer to do sth.更喜欢做某事

I prefer to read English in the morning.我更喜欢早餐读英语。

（2012兰州中考）—I prefer sports shows ______soap opras.What about you? —Me,too.A.at

B.than

C.to

D.of 解析：prefer…to…意为“与……相比，更喜欢……”，结合空格所在句句意“与肥皂剧相比我更喜欢体育节目”可知选C项。答案：C(3)try doing sth.意为“试着做某事”。

Why not try speaking English? 为什么不试着讲英语呢？ 辨析：try doing sth 与try to do sth.try doing sth.试着做某事 try to do sth.努力去做某事

You should try eating more fruit.你应该试着多吃些水果。Try to get up early.尽量早起来。10.very boring.非常无聊。Boring形容词，意为“无聊的，令人厌倦的”。This is a boring book.这是一本乏味的书。辨析：boring与bored boring 无聊的；无趣的；乏味的；令人厌倦的用作表语或定语 bored

无聊的；无趣的；厌倦的多用作表语 一言辨异

The book was boring, so I felt bored.那本书很无趣，所以我感到很无聊。11.far away from the sea远离大海

Far away from意为“离……远，远离”，away可以省略。

We can visit countries far(away)from China.我们可以去离中国很远的国家游览。拓展：表示离某处有多远用be…away from…

The factory is 500 meters away from our school.那家工厂离我们学校500米远。12.close to the sea靠近大海

Close to意为“靠近”，相当于next to, close在此作形容词，意为“近的，接近的”。My school is close to my home.我的学校靠近我家。拓展：close的其他常见用法：

（1）作形容词，意为“亲密的，密切的”。I have some close friends.我有一些亲密的朋友。（2）作动词，意为“关，关闭”，反义词是open。Close the window, please.请关上窗户。

（成都中考）I found a supermarket close to my new house.A.in front of

B.far from

C.next to 解析：in front of“在…….前面”；far from “离…….远”；next to“紧挨着…….，在…….旁边”。close to意为“靠近…….”，与next to意思相近。答案: C 13.Kelly enjoys skiing in winter.凯利喜欢在冬天滑雪。Enjoy及物动词，意为“喜欢，享受……的乐趣”。Do you enjoy working in China?你喜欢在中国工作吗？ 注意：①enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”。I enjoy watching action movies.我喜欢看动作片。

②enjoy oneself相当于have fun或have a good/great time,意为“过得快乐，玩的愉快。” We enjoy ourselves on Sunday.在星期天我们玩的很高兴。（南京中考）用所给单词的适当形式填空。

At weekends, Nancy enjoys ________(read)comic books at home.解析：enjoy后接名词、代词或动名词作宾语。Enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”。答案：reading 14.It lies in the north of the country.它在国家的北部。In the north of意为“在……的北部”，介词in在此表示方位。辨析：方位介词in,on与to In表“在某个范围之内” Suzhou is in Jiangsu Province.苏州位于江苏省。On表“在某个范围之外，两地接壤” Jiangsu is on the south of Shan dong.江苏位于山东南部（两地相邻并接壤）

To 表“在某个范围之外，两地不接壤”

Japan is to the east of China.日本在中国的东边。15.It is very different from the building in Europe.它与在欧洲建筑非常不同。

be different from 意为“与……不同，其反义词组是be the same as，意为“和……一样”。She is different from other girl.她与其他女孩不同。My watch is the same as yours.我的手表与你的一样。

拓展：different的名词形式为difference,意为“区别；不同”。Are there any differences between them? 他们之间有什么不同吗？

（河北中考）This school is different _____ others.It has many out-of-class activities.A.off

B.from

C.of

D.for 解析：be different from“与……不同”，是固定短语。答案: B 16.If you prefer to go shopping.如果你喜欢去购物。

go shopping意为“去购物”。“go + v.ing”构成固定短语，意为“去做某事”，多用于体育活动或业余休闲活动，常见的此类短语有：

go swimming去游泳

go sightseeing去观光 go fishing去钓鱼 go boating去划船 go skating去滑冰

go cycling去骑自行车

17.Can you think of another title for the article? 你能为这篇文章想出另一个标题吗？（1）think of意为“想起；记起；想出”。I can’t think of his name.我想不起他的名字。辨析：think of;think about;think over Think of 想起；记起；想出 They think of a wonderful idea.他们想出一个很妙的主意。Think about 思考；考虑 We are thinking about going to Paris.我们正考虑去巴黎。Think over 仔细考虑 Think it over, and you can find the answer very soon.仔细考虑一下，你很快就能找到答案。

（2）another此处用作形容词，意为“另外的，又一”。它还可以作代词，意为“另一个，又一个”。Let’s find another way to work out the problem.让我们找到另一种方法来解出这道题。（作形容词）。Please show me another.请给我另一个看看。（作代词）

注意：another通常用于指三个或三个以上以及不确定数量中的“另一个”，而the other指两者中的“另一个”，有特定的数量范围。Here are two rulers.One is short, and the other is long.这儿有两把尺子，一把短，另一把长。（2012江苏苏州）—Could we see each other at 9 o’clock tomorrow morning? —Sorry, let’s make it ______ time.A.other’s

B.the other

C.another

D.other 解析：句意：明天上午九点我们能见面吗？对不起，让我们另定个时间吧。表示“另外的，又一”用another。答案：C 18.finish是动词finish的过去式。finish意为“完成，结束”,其后常接名词、代词或动词的ing形式，不能接动词不定式，finish doing sth.意为“做完某事”。Did you finish the work.你完成工作了吗？

I must finish doing my homework before supper.晚饭前我必须做完作业。常以单项填空等形式考查finish后接v.ing形式这一用法。19.To get to the top of the tower.为了到达塔顶。get to意为“到达”，后接地点名词。

I usually get to school at 7:30.我通常在7:30到校。

注意：get to后接here, there, home等表示地点的副词时，to省略，表示“到达……”。Get here到这儿 get there到那儿 get home到家 20.take the lift乘坐电梯

Take及物动词，意为“乘，坐”。Let’s take a bus.我们坐公共汽车吧。

拓展：take后常接表示交通工具的名词，take与交通工具名词之间通常有冠词，即“take + 冠词 + 交通工具的名词”。My mother takes a train to Shanghai.我妈妈乘火车去上海。We take the bus to school every day.我们每天乘公共汽车去学校。21…..more than… ……超过……

more than 意为“超过，多于”，一般置于数词的前面。表示数量上超过，可用over替换。more than的反义词组是less than（不到，少于）。

There are more than 40 students in my class.我们班有40名学生。I have less than ten books.我有不到10本书。

22.I hearnt a lot about the ming and the qing dynasties.我学到了许多关于明朝和清朝的知识。a lot 意为“许多”，在句中作learn的宾语。

He knows a lot about animals.他知道许多关于动物的知识。辨析：a lot与a lot of a lot “许多，大量”，相当于much

作宾语 We can learnt a lot from Miss Li.我们可以从李老师身上学到很多。

a lot“非常”，相当于very much，作状语，Jenny enjoys reading a lot.珍妮非常喜欢读书。a lot of“许多，大量”，相当于many或much，作定语，They need a lot of milk.他们需要大量的牛奶。

23.I had a wonderful time in beijing and I plan to visit it again during the spring festival next year.我在北京玩得很高兴，并计划在明年春节期间再次浏览北京。

（1）have a wonderful time意为“玩得高兴，过的愉快”，其中wonderful也可以用good,great等词代替，即have a good time, have a great time。have a wonderful/good/great time的同义词短语是have fun。We have a wonderful time in the park.= We have fun in the park.我们在公园里玩得很高兴。

（福建中考）—Do you enjoy your school life? —Yes, of course.I’ve had ____ wonderful time here.A.a

B.an

C.the 解析：have a wonderful time是固定短语，意为“玩得高兴，过得愉快”。答案：A（2）during介词，意为“在……期间”。

during the day在白天

during January在1月期间 during 2012在2012年期间 during our stay in Beijing在我们待在北京期间

（2012安徽）Welcome to our hotel!I hope you will have a good time _____ your stay here.A.after

B.during

C.with

D.since 解析：after“在……之后”；during“在……期间”；with“随着”；since“因为，自从”。句意“欢迎来到我们的旅馆！我希望在你们住这里期间过得愉快。”答案：B 24.I’m from Beijing, China.我来着中国北京。

be from意为“来自，从…….来”，表示某人来自某一地方，相当于come from。但是这两个短语中，be是连系动词，come是实义动词，其否定和疑问形式不一样。He is from China.他来自中国。Are you from England?你来自英国吗？

25.They coem to visit us every year, and they always bring me a lot of delicious sichuan food!他们每年都来看望我们，并且他们总是给我带来许多好吃的四川食品！

bring及物动词，意为“拿来，带来”，强调从别处把某人或某物“拿来，带来”，常用结构为bring sb.sth.或bring sth.for/to sb.表示“给某人带来某物”。Don’t forget to bring me some books.别忘了给我带几本书来。

My sister brings a lot of food to me from Beijing.我姐姐从北京给我带来许多食品。（浙江中考）—Why do Chinese people like red? —Because they think it can ______ them good luck.A.carry

B.bring

C.make

D.take 解析：根据答语句意“因为他们认为红色能给他们带来好运”可知用bring。答案：B 26.I’m interested in Thai culture, and I love Thai food.我对泰国文化感兴趣，并且我喜欢泰国食物。

be interested in意为“对……感兴趣“，后接名词、代词或动名词。Little Tom is interested in animal.小汤姆对动物感兴趣。Are are interested in music? 你对音乐感兴趣吗？（2012兰州）用所给单词的适当形式填空。

The movie is interesting, but Grace is not ______(interest)in it.解析：be interested in…意为“对……感兴趣”，是固定短语。答案: interested 27.I hope to visit Thailand one day.我希望有一天去游览泰国。one day意为“有一天”，此处指将来的某一天，它也可以指过去的某一天。One day, I got up late.有一天，我起床晚了。

I want to be a singer like her one day.将来有一天我想成为像她那样的歌唱家。

拓展：some day意为“将来有一天，总有一天”，用来将来时或表示愿望的句子中，不能用过去时。

I wish I could fly to the moon some day.我希望将来有一天，我能飞到月球上去。He’ll be famous some day.总有一天他会出名的。

28.Write to me soon and tell me about yourself.尽快给我写信并且告诉我关于你自己。write to sb.意为“给某人写信”，表示“收到某人的来信”的常用短语为hear from sb.。I often write to my friends.我经常给我的朋友写信。

Do you often hear from your parents?你经常收到你父母的来信吗？ 拓展：write的相关短语：

write back回信

write down 写下，记下

write out 写出 29.We have cats and rabbits as pets.我们养猫和兔子作为宠物。As此处用作介词，表示身份，意为“作为，当做”。

As a pupil, you must work hard.作为一名学生，你必须努力学习。She wants to work as a teacher.她想当教师。

拓展：as还可以作连词，意为“按照；当……时候，因为”。Do as I do!按照我做的做！

（山西中考）______ a teacher, John thinks he should help the students.A.As

B.By

C.About 解析：as“作为”；by“通过”；about“关于”。由句意“作为一名教师，约翰认为他应该帮助学生们”可知选A。答案： A 30.Name of the receiver.收信人姓名

Receiver可数名词，意为“接收者”，它是动词receive（收到）加r构成的名词。英语中，在某些动词后加（e）r或 or，便可构成一个名词，通常表示做某种动作的人。Play → player（队员，运动员）sing → singer（歌唱家，歌手 Write → writer（作者）

drive → driver（驾驶员）Teach → teacher（教师）

act → actor（演员）

Visit → visitor（参观者，访问者）invent → inventor（发明家）有动词应双写最后一个字母，再加er。如：swimmer, runner等 31.Date 日期

Date 名词，意为“日期”。在询问日期时，可用句型“What’s the date?”或“What date is it?”，回答时可用“It’s + 具体时期”，或直接说出具体日期。I don’t know the date of the party.我不知道聚会的日期。—What’s the date today? 今天几月几号？ —It’s July 15./July 15.7月15号。（四川中考）—What’s the _____ today? —It’s June 13.A．date

B.time

C.day 解析：由答语“It’s June 13”可知，问句询问的是日期，而不是询问时间或星期几，应选date“日期”。答案：A 32.Greeting问候

Greeting名词，意为“敬礼；致意；问候；祝贺”。

My mother sends her greeting to you all.我母亲向你们大家问好。拓展：greet是及物动词，意为“问候；打招呼；向…….致敬”。He greets us with a smile.他微笑着向他们打招呼。

33.We arrived here yesterday by plane.我们昨天乘飞机到达这里。

（1）arrive(arrived是动词arrive的过去式)是不及物动词，意为“到达”，后接名词作宾语时，通常与介词in或at连用。Arrive in指到达大地点，arrive at指到达小地方，均相当于get to。Mary arrives at the bus stop at 7:00.= Mary gets to the bus stop at 7:00.玛丽7:00到达公共汽车站。

They will arrive in Beijing tomorrow.= They will get to Beijing tomorrow.他们将于明天到达答案。

常以单项填空等形式考查arrive与介词at 和in的搭配。

（2）by plane意为“乘飞机”。在英语中，“by + 交通工具的单数名词”表示交通方式，跟着动词go, come, arrive, travel等之后表示方式。在此结构中，表交通工具的名词用单数形式，前面不加任何限定词。

by bike骑自行车

by ship乘轮船

by bus 乘公共汽车

by train乘火车（杭州中考）I usually go to school______ bike, but sometimes I go to school _____ foot.A.with;on

B.on;by

C.on;with

D.by;on 解析：by bike“骑自行车”； on foot“步行”，都是固定短语。句意“我通常骑自行车去上学，但有时步行去上学。答案：D 34.We are staying at the Star Hotel.我们正住在明显宾语。

Staying是动词stay的现在分词形式，stay此处用作不及物动词，意为“暂住，停留，逗留”。He is staying at a hotel.他住在一个宾馆里。辨析：stay和live stay 作动词时往往指“暂住；短期停留；逗留”

live 作动词时意为“居住”，指长期居住、生活或表示家住在某地。I am staying at my friend’s home these days.这些天我待在我朋友家。My uncle lives in Shanghai with his family.我叔叔和他的家人居住在上海。35.The Tower of Pisa is one of the most beautiful bell tower in Italy.比萨塔是意大利最漂亮的钟塔之一。

One of the most beautiful bell tower.的结构为“one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数”，意为“最……之一”。Jim is one of the tallest students in our class.吉姆是我们班个头最高的学生之一。Paris is one of the most beautiful cities in the world.巴黎是世界上最美丽的城市之一。拓展：one of意为“…….之一”，one of作主语时，谓语动词要用第三人称单数。One of my friends is from Thailand.我的一个朋友来自泰国。中考链接

（河南中考）China is one of ______ countries in the world.A.old

B.the older

C.oldest

D.the oldest 解析：表达“最……之一”用“one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数”，形容词最高级前一般加定冠词the,故选D。句意：中国是世界上最古老的国家之一。答案：D 36.It is not only beautiful, but also strang – it leans to one side.它不但漂亮，而且奇怪-它向一边倾斜。

Not only…but also…意为“不但……而且……”，它可以连接两个主语、谓语、状语、表语等。Peter is not only tall but also strong.彼得不仅高，而且强壮。

Mary likes not only apples but also bananas.玛丽不仅喜欢苹果，而且喜欢香蕉。

注意：not only…but also…连接两个并列主语时，谓语动词应与最近的主语在人称和数上保持一致。

Not only Jack but also I am a teacher.不仅杰克是教师，我也是教师。37.It took nearly 200 years to complete.花费了将近200年的时间才完工。

这是一个“It takes(sb.)some time to do sth.”句型，意为“（某人）花费多少时间做某事”，其中it是形式主语，动词不定式作真正的主语。

It takes about ten minutes to get to school by bus from the bus stop.从公共汽车站乘公共汽车到学校大约需要10分钟。

It took me one hour to do my homework last night.昨天晚上我做作业用了一个小时。（四川中考）It will____ you about two hour to fly to Beijing from Nanchong.A.spend

B.take

C.use

解析：本题考查句型It takes sb.some time to do sth.意为“某人花费多少时间做某事”。答案： B 38.The builders tried to make the tower straight again when they built the upper floors, but failed.当建筑者修建上面的塔层时，他们试图使塔身直立起来，但是没有成功。

（1）make the tower straight是“make + sb./sth.+ 形容词”结构，意为“使某人或某物……”，形容词在此结构中作宾语补足语。

That news makes me very happy.那个消息使我很高兴。（福州中州）—We all like Miss Wang.—I agree with you.She always makes her English classes ______.A.interested

B.interst

C.intersting 解析：make后常接形容词作宾补，即“make +宾语+形容词”，故排除B项；通常interested修饰人，intersting修饰物。由空格所在句的句意“她总是使她的英语课堂有趣”可知用interesting。答案：C（2）fail此处用作不及物动词，意为“失败”，它也可以作及物动词，意为“失败；不及物”。If you don’t work hard, you may fail.如果你不努力工作，就有可能失败。Jenny never fails English.詹妮英语考试都能及格。拓展：fail to do sth表示“未能/忘记/忽视做某事”。He fails to open the door.他没能打开门。

39.How many years did it take to build the tower? 建这座塔花费多少年？ How many 意为“多少；几个”，用来询问数量，后接可数名词的复数形式。—How many pencils do you have?你有几只铅笔。—I have one.我有一支。拓展：how much的用法

（1）用来询问不可数名词的数量，意为“多少”。How much rice is there in the bag? 袋子里有多少大米？（2）用来询问价格，意为“多少钱”？ How much is the pen?这支钢笔多少钱？

40.What do you think will happen to the tower in the future? 你认为将来这座塔会发生什么事了？

Happen不及物动词，意为“发生”，表示“某人发生了某事”用sth.happens to sb.。What happens to Li Ming? 李明发生了什么事？

41.Backpackers usually do not spend too much money on a trip.背着背包徒步旅行的人通常在旅行上不花费太多的钱。

Too much意为“太多”，后接不可数名词或修饰动词。

Don’t drink too much cola.It’s bad for your health.不要喝太多可乐饮料。它对你的健康有害。Watching TV too much is bad for your eyes.看电视太多对你的眼睛有害。You are talking too much.你说的太多了。

注意：too many的意思也是“太多”，但它后面只能可数名词复数。There are too many people in the park.公园里面人太多了。辨析：too much 与much too Too much 太多（的）用作形容词，修饰不可数名词

用作副词，修饰动词 Much too（实在）太 用作副词，修饰形容词或副词 I have too much homework to do.我有太多的作业要做。Don’t eat too much.不要吃得太多。

The picture is much too beautiful.这幅画实在太美了。

42.For example,they would rather take a train than a plane when they go from city to city.例如，当他们从一个城市到另一个城市时，他们更喜欢乘火车而不是乘飞机。

（1）would rather意为“宁愿；较喜欢”，后接动词原形。Would rather常和than连用，构成would rahter…than…结构，意为“宁愿……也不愿…….”。She would rather have the small one than the big one.她宁愿要那个小的也不愿要那个大的。I would rather do it now than tomorrow.我宁愿现在做，而不愿意明天做。（2）from… to…意为“从……到……”，既可指时间，又可指空间。from Monday to Friday.从周一到周五 from Beijing to Tianjin从北京到天津

拓展：

43.possible形容词 可能的

She is a very nice girl.If possible, I want to make friends with her.她人真好，如果可能的话，我想和她交朋友。

We must think about all possible problems before tomorrow.我们必须在明天之前考虑一切可能的问题。

拓展：impossible不可能的； possibly adv.可能；也许 辨析：possible和probable“可能的”

Probable表示可能性较大，常译作“很可能”。Possible表示有可能，但可能性较小

It is possible for her to get there at 7:30.她可能会在七点半到那儿。

He thinks these things are possible, or probable.他认为这些事是可能的，或者说很有可能。44.France is in Western Europe.法国位于欧洲西部。Europe 名词 欧洲

Uncle John travelled in Europe for a year and then returned to China last year.约翰叔叔在欧洲旅行一年后于去年回到中国。

Asia 亚洲

Africa 非洲

Antarctic南极洲

North America 北美洲 Soth America 南美洲

Oceania大洋洲

第五篇：2018年八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳教案新人教版

23* 周亚夫军细柳

1．知识与技能目标：

了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。借助课文注释和工具书疏通文意，识记涉及古代礼仪的字词。

2．过程与方法目标：

培养学生的合作精神，学习侧面描写与正面描写相结合的人物描写方法以及通过对比、衬托表现人物的写作方法。

3．情感态度与价值观目标：

学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。

用对比衬托来刻画人物形象的方法。

讲授法、讨论法、合作学习法。

课件。

一、情景导入 生成问题

“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”王维的这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对射猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫，就让我们一起来阅读他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力吧！

二、自学互研 生成新知

步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介

司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家。2．作品简介

《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝年间，跨度三千余年，翔实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3．读准字音，记准字形，给加点的字注音。祝兹．侯(zī)棘．门(jí)

彀．弓弩．(gòu)(nǔ)按辔．(pèi)持兵揖．(yī)介胄．(zhòu)嗟．乎(jiē)曩．者(nǎng)诏．(zhào)4．记住重点词语的词义。【曩】先前。【固】必，一定。【军．霸上】驻军、驻扎。【入边】侵入边境。【上自劳．军】慰问。【棘门军．】军营。【已而】不久。【持满】把弓拉满。【先驱】先行引导的人员。【天子且．至】将要。【居无何】过了不久。【持节】手持符节。【壁．门】营垒。【为动】被感动。5．通假字

军士吏被甲(同“披”，穿着)．改容式车(同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼)．6．一词多义

步骤二 整体感知 走进文本 1．自由朗读课文。

2．结合注释，借助工具书，疏通文意，把不懂的地方圈画出来。3．师生讨论交流，共同解决疑难问题。4．通读全文，本文主要写了什么事情？

【交流点拨】本文通过描写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。

5．浏览课文，梳理课文结构。

【交流点拨】①先点明背景，交代因边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边；②中心段，集中地表现周亚夫的性格特点；③借文帝之口，赞扬周亚夫“真将军”的风范。

三、合作探究 生成能力

步骤三 文本精读 深层探究

1．最后皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来。【交流点拨】“嗟乎，此真将军矣！”

2．从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”？

【交流点拨】治军严整，军纪严明，刚正不阿，恪尽职守，不阿谀奉承，不趋炎附势。3．课文是怎样刻画周亚夫这一人物形象的？

【交流点拨】本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出

场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。课文先写文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明，令人对这支军队的统帅油然而生敬意。再一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”。由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。第三处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”，相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

四、当堂演练 达成目标

步骤四 总结课文 拓展延伸 1．课堂小结：

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”，这正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。所以说，语文的魅力就在于此：我们学习古诗文，不仅要学习知识，更重要的是要通过古人优秀的品质指导人生，让语文的精华为你的人生画卷涂上浓墨重彩的一笔！

2．拓展延伸：

周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律严明，令行禁止，不因为权位比自己高的人的到来而改变军营规定。随时处于备战状态。现在，我们将思维的航班从2000年前回溯到现实生活中，俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵。现在让你当咱们班的班长，请你借鉴周亚夫的做人原则以及管理方法，谈谈你会怎样承担起班长的职责？怎样团结所有的同学，处理好各方面的关系，为同学们提供一个良好的学习环境呢？

3．布置作业：

完成《精英新课堂》本节内容。

五、课后反思 查漏补缺

教学这篇课文前，尽管做了大量的工作，还是有很多不妥之处。回想起来，如果再教此文，会这样处理：在熟读课文后，从司马迁对周亚夫的评价入手，也可适当穿插学生熟悉的电视剧《美人心计》中关于周亚夫的剧情，引起学生对周亚夫这一历史人物的关注。再疏通课文，讲解塑造人物的方法，刻画人物的语言。从方法和语言两方面看作者的语言功底，以此达到对学生语言运用的渗透和启发。读一篇(段)文言文有个别地方不懂或懂得不够，是一种正常现象，不必急于求懂。这更有利于培养学生自行领悟的能力。所以我没有就一些字词来展开教学，而是提了两个问题，让同学们反复地阅读课文，使学生熟悉课文，积累丰厚的文言语句。这样不仅了解了周亚夫这个人物形象，而且许多字词在理解中也无师自通了。如果离开对课文的理解直接讲句子的翻译和字词的解释，不就是俗话说的“皮之不存，毛将焉附”吗？目前中学文言文教学的主要问题，不在学生“不知其所以然”，而在“知其然”的不足上。比如对周亚夫这个人物个性的理解上，学生一旦有了足够的“知其然”之后，则所谓的“所以然”即使自己不能悟出，也是一点就通的。而经由学生自己领悟出来的，也便是学习中的“趣”了。