西安公办幼儿园保教费标准听证 代表都同意涨

第一篇：西安公办幼儿园保教费标准听证 代表都同意涨

西安公办幼儿园保教费标准听证 代表都同意涨 三秦大地三秦都市报 [微博] 2014-05-17 09:42

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昨日，西安市公办幼儿园保教费收费标准听证会召开，保持了15年的现行保教费标准有了新变化。此次保教费标准分为两个方案，参加听证会的代表22人提出建议，大多同意方案二。随后，西安市物价局将会同财政、教育部门完善方案，待市政府审批后，报省物价局备案后执行。

现状公办幼儿园超负荷运转

西安市现行公办幼儿园收费标准是省物价局、财政厅、教育厅1999年制定的。但15年来，随着社会经济的快速发展，人员、公用、对个人和家庭补助、固定资产折旧等费用的上涨，办园成本逐年增加，虽然政府对公办幼儿园的财力投入逐年加大，但幼儿园的办园经费仍显紧张，影响了幼儿园正常运转。全市公办园占全市幼儿园总数1/5，却接纳了全市1/4的幼儿。全市公办园目前基本处于“小马拉大车”的超负荷运转状态。

根据相关规定，公办幼儿园保教费标准制定按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，统筹考虑政府投入、群众承受能力、经济社会发展水平和办园成本。拟调收费标准分两种

本次保教费收费标准分两种调价方案：方案一：

1、省级示范园360元/生·月；

2、一级园340元/生·月；

3、二级园310元/生·月；

4、三级及未入级园280元/生·月。方案二：

1、省级示范园410元/生·月；

2、一级园390元/生·月；

3、二级园360元/生·月；

4、三级及未入级园330元/生·月。根据相关规定，新政策出台后，公办幼儿园可收取的行政事业性收费有保教费和住宿幼儿的住宿费2项；服务性收费有伙食费（含餐点）1项；代收费有体检费和保险费2项。公办幼儿园除收取保教费、住宿费、伙食费、体检费和保险费外，不得收取书本费，不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用，也不得以任何名义向家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费、教育成本补偿费等其他费用。

低收入家庭补助生活费

为减少新保教费标准对低收入家庭的影响，在补助家庭经济困难的学前一年幼儿生活费的基础上，对在公办幼儿园中、小班就读的城市低收入家庭和孤残幼儿补助生活费，补助标准为每生每天3元，一年按250天计算。对在公办幼儿园就读的学前一年幼儿免收保教费，对在民办幼儿园就读的学前一年幼儿按照同类公办幼儿园保教费标准予以减免。

听证代表大多同意方案二

在昨日的听证会上，来自各行业的参会者支持调价。其中，22人提出建议大多同意方案二。

经营者：希望调价还有提升空间

西铁第二幼儿园园长王燕：就本次调价方案，同意方案二，在此基础上希望有提升空间。另外，作为利益相关方的民办幼儿园代表也表示，希望政府加大对公办幼儿园的经费支持，让其继续引领学前教育的健康发展。

消费者：收费应倾斜中低收入家庭

消费者代表李宇：认同价格调整的合理性，但作为消费者代表，希望在制定政策的时候多考虑一些消费者的利益，并倾斜于中低收入人群。从硬件设施到软件上的人员培养，幼儿园存在的问题，不能转移到消费者身上，呼吁政府加大对幼教方面的投入。

家长：希望幼儿园实行一费制

幼儿家长刘玮：同意方案一。作为孩子家长，希望上涨后的保教费用，都能用于幼儿园软硬件的建设上，并且实行一费制，使家长没有负担。也有家长表示赞同方案二，但也提出相关部门应加大对资金的管理，除收费实行一费制外，像双语费等课外费采取自愿方式。

专家：建立内涵式的公办幼儿园

西安文理学院副教授张雁：从目前看，公办幼儿园待遇与其他性质幼儿园相比落差大，培养师资不足，幼师流失严重；硬件设施差。针对公办幼儿园存在的问题，希望政府加大投入，建立内涵式的公办幼儿园。

教育局：加大投入突出公办园主导作用

西安市教育局财务处处长安广浩：从2011-2013年，中省市区(县)在三年行动计划当中，对全市学前教育总投入20个亿。将落实好现有政策，并在新标准出台后，根据社会经济发展的实际情况，适时扩大优惠面。特别是加大政府对学前教育的财政投入，重点突出学前教育的公益性和普惠性，突出公办幼儿园的主导作用。

第二篇：幼儿园保教费收费标准：

幼儿园保教费收费标准：

省级一类示范幼儿园，每生每学期收取保育教育费1100元，伙食费不得以营利为目的，实行据实收取、定期公布。幼儿园为三周岁以下幼儿提供保教服务，可在同类别幼儿园收费标准基础上上浮30%。

市级示范幼儿园，每生每学期收取保育教育费810元。差额拨款公办幼儿园可在同类别基础上上浮15%。

城市一般幼儿园每生每学期400元。差额拨款公办幼儿园可在同类别基础上上浮15%。

农村幼儿园，每生每学期收取保育教育费280元。

注意：1.以上为幼儿园收费标准，看护点请按照实际收费进行填写。

2.保教费填写时，请注意按“月”填写。

第三篇：隆昌市公办幼儿园、幼儿班保教费

隆昌市公办幼儿园、幼儿班保教费

定价成本监审结论

根据隆昌市各公办幼儿园提供的成本及相关资料，在成本调查的基础上，重点对中心街幼儿园、莲峰幼儿园、圃香巷幼儿园、大南街幼儿园、响石镇中心幼儿园、迎祥镇中心幼儿园等省、内江市及隆昌市示范园2015至2017生均培养成本进行了定价成本监审。

一、成本监审技术依据

（一）《政府制定价格成本监审办法》（国家发改委8号令）

（二）《中华人民共和国会计法》等有关法律、行政法规和财务会计制度规定

二、成本监审程序

书面通知、资料初审、实地审核、意见告知、出具报告。

三、定价成本监审结论

核定省示范园保教费年平均总成本1578226元，定价成本为3461元/生.年。

核定内江市示范园保教费年平均总成本941205元，定价成本为2852元/生.年。

核定隆昌市示范园保教费年平均总成本905492元，定价成本为2803元/生.年。

四、历史成本核减说明

省示范园核减成本48264元，内江市示范园核减成本21759元，隆昌市示范园核减359921元。

第四篇：幼儿园保教一日活动标准

幼儿园保教一日活动标准

目 次

1.1 保教一日活动...........................................................................................................1 1.1.1 入园...........................................................................................................................1 1.1.2 晨间活动...................................................................................................................2 1.1.3 进餐（早餐、午餐、副餐或加点）.......................................................................2 1.1.4 集体教学活动...........................................................................................................3 1.1.5 盥洗、如厕...............................................................................................................4 1.1.6 洗手...........................................................................................................................5 1.1.7 饮水...........................................................................................................................5 1.1.8 午睡...........................................................................................................................5 1.1.9 户外活动...................................................................................................................7 1.1.10 区域活动...................................................................................................................9 1.1.11 离园.........................................................................................................................11

1.1 保教一日活动 1.1.1 入园 1.1.1.1 入园准备 1.1.1.1.1 教师或保育员：

1.1.1.1.1.1 按时到岗，更换上岗服装，妥善放置好私人物品，保持工作场所的整洁，物品安放整齐、得当，不乱拿乱放，保护良好的工作环境；

1.1.1.1.1.2 开窗通风，打扫教室卫生，擦拭窗户、饮水柜、衣柜、玩具柜等，拖地，清扫环境区。

1.1.1.1.1.3 消毒口杯，方便幼儿取放。做好盥洗准备，整理已消毒的毛巾，准备肥皂；整理区域活动材料。

1.1.1.1.1.4 合理放置各种尖锐、易活动物品及卫生消毒用品，避免对幼儿产生危险。1.1.1.2 晨间接待

1.1.1.2.1 教师：

a）热情迎接幼儿和家长，使用礼貌服务用语，并随机教育幼儿有礼貌； b）查询幼儿是否携带危险物品，并指导幼儿插好保健卡； c）观察幼儿情绪，安抚疏导个别不良情绪的幼儿； d）引导幼儿将衣物叠放整齐，摆放在固定位置； e）与家长做短暂交流，了解幼儿在家中的情况；

f）与家长做好药品的交接工作，指导家长正确填写幼儿服药登记。1.1.1.2.2 幼儿：

a）与老师、同伴打招呼，与家长说“再见”； b）插好保健卡，将衣物叠放整齐，摆放在固定位置； c）中大班幼儿佩戴值日生标志，做好值日生工作。1.1.2 晨间活动 1.1.2.1 教师：

a）组织幼儿自主进行晨间活动；

b）活动结束时，组织幼儿将活动材料放回指定位置。1.1.2.2 幼儿：

a）自主选择游戏活动；

b）遵守游戏规则，与同伴友好合作；

c）活动结束时，将活动材料整理好，放到指定位置。1.1.3 进餐（早餐、午餐、副餐或加点）1.1.3.1 餐前 1.1.3.1.1 教师：

a）教师站在盥洗室和活动室之间，提醒幼儿有序盥洗； b）带领幼儿进入餐位入座； c）介绍饭菜。

1.1.3.1.2 保育员或配班教师：

a）餐桌消毒； b）准备碗筷； c）指导值日生做值日；

d）取餐、分餐，饭菜温度不高于40°。1.1.3.1.3 幼儿：

a）参与餐前活动； b）有序如厕； c）六步洗手法洗手；

d）随教师进餐位入座，保持手的干净； e）值日生分发餐具。1.1.3.2 餐中 1.1.3.2.1 教师：

a）指导幼儿正确使用餐具及进餐礼仪；

b）及时巡视，照顾进食慢、体弱多病及特殊的幼儿，不催食，确保幼儿吃饱； c）创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。1.1.3.2.2 保育员或配班教师：

a）关注特殊幼儿就餐，不催食；

b）及时帮助幼儿添加饭菜，饭菜要少盛多添； c）教育幼儿一口饭、一口菜，进餐时细嚼慢咽，不讲话、不玩耍。1.1.3.2.3 幼儿：

a）正确使用餐具； b）保持良好的进餐姿势；

c）安静进餐。养成良好的就餐习惯，不挑食、不剩饭菜、细嚼慢咽、吃饭时不发出较大声音、保持桌面、地面干净； d）根据需要增添饭菜。1.1.3.3 餐后 1.1.3.3.1 教师：

a）提醒幼儿擦嘴，将餐具分类放在固定的容器里； b）提醒中大班幼儿、帮助小班幼儿漱口、洗手；

c）组织幼儿看图书、听故事、与幼儿个别谈话、散步等餐后活动。1.1.3.3.2 保育员或配班教师：

a）整理餐具，将剩饭和餐具送回食堂； b）清洁地面；

c）清洗、消毒餐巾和抹布。1.1.3.3.3 幼儿：

a）擦嘴、漱口、洗手； b）参与餐后活动。1.1.4 集体教学活动 1.1.4.1 教学准备环节 1.1.4.1.1 主班教师：

a）根据活动内容布置场地； b）准备活动材料、教具。c）稳定幼儿情绪。1.1.4.1.2 保育员或配班教师：

a）站位在盥洗室与活动室之间，组织幼儿如厕，洗手。b）协助教师准备材料、布置场地。c）协助教师组织教学活动。1.1.4.1.3 幼儿：

a）如厕洗手； b）回到座位。1.1.4.2 教学组织环节 1.1.4.2.1 主班教师： a）按照计划、教案组织教育活动；

b）观察幼儿表现，及时调整教学策略，注重个体差异； c）培养幼儿正确的坐姿和书写姿势，保护幼儿的视力； d）注意活动中幼儿卫生、安全并随机进行相应的教育； e）允许幼儿随时入厕。1.1.4.2.2 保育员或配班教师：

a）协助教师发放活动材料；

b）随时关注幼儿，协助教师个别指导；

c）及时提醒幼儿喝水，教幼儿正确使用饮水柜及水杯，指导提醒幼儿用自己的口杯接水，会按号摆放，防止幼儿烫伤。

1.1.4.2.3 幼儿：

a）表达自己的想法和意见；

b）有良好的学习习惯，思考、阅读、倾听、注意力等习惯； c）使用各种学具，用完后整齐地收放。1.1.5 盥洗、如厕 1.1.5.1 教师：

a）安全教育：排队，不拥挤，不逗留，不玩耍，不乱跑，先下后上；

b）指导幼儿分组如厕、洗手。允许幼儿随时入厕，提醒、检查幼儿大便后用肥皂洗手； c）组织活动室幼儿活动。1.1.5.2 保育员或配班教师：

a）站在盥洗室和厕所之间，指导幼儿如厕洗手，提醒（小班帮助）幼儿整理衣物； b）幼儿盥洗结束后，清理便池、水池、地面卫生。保持水池台面、水龙头，无水渍；地面干燥、无污渍；

c）春、秋、冬季指导（小班帮助）幼儿涂抹护手霜。1.1.5.3 幼儿：

a）男孩、女孩分开如厕；

1）女孩小便流程： ——两腿分开站稳； ——脱裤至膝盖； ——慢慢下蹲，蹲稳排便；

——便后用手纸从前向后擦拭干净，手纸丢进纸篓；

——先提内裤、塞秋衣、提秋裤、提外裤，最后整理裤子、衣服； ——中大班幼儿要会开关水龙头，冲洗便池。

2）男孩小便流程：——两腿分开站稳； ——脱裤至跨部；

——手扶阴茎，对准便池中心小便；

——先提内裤、塞秋衣、提秋裤、提外裤，最后整理裤子。

3）擦屁股方法： ——取手纸对折；

——从前向后擦屁股一次，手纸丢进纸篓； ——再取手纸对折； ——从前向后再擦屁股一次；

——手纸再对折，再擦一次，丢进纸篓，如此反复，直到手纸干净为止。1.1.6 洗手

1.1.6.1 用六步洗手法洗手。

1.1.6.2 春秋冬季节擦护手霜。1.1.7 饮水 1.1.7.1 教师：

a）指导幼儿正确饮水，提醒幼儿知道渴了自己接水喝； b）提醒幼儿在饮水区内饮水； c）关注个别幼儿饮水情况。1.1.7.2 保育员或配班教师：

a）站在饮水柜旁边，提醒幼儿按正确方法接水，防止烫伤；

b）提醒幼儿根据天气、季节、年龄、活动量接适量的温开水饮用，照顾幼儿喝足够量的水，保证幼儿饮水量； c）指导幼儿做好喝水记录；

d）幼儿离开后，擦干饮水柜槽内及地面上的水。1.1.7.3 幼儿：

a）排队或自由取杯；

b）按规定量接水。先接凉水，再接热水； c）在饮水区内饮水；

d）喝净杯中水后将杯子放入杯格中央； e）杯口朝上； f）杯沿不接触口杯橱； g）把手朝左摆放一致； h）记录饮水量； i）口渴时主动饮水。1.1.8 午睡 1.1.8.1 睡前 1.1.8.1.1 教师：

a）提前十分钟关窗、拉窗帘； b）组织幼儿安静活动； c）组织幼儿如厕、洗手；

d）收取幼儿头饰及随身携带的小物件集中保管；

e）指导幼儿脱换鞋子，整齐摆放在鞋柜内，并开窗通风，拿到户外进行晾晒； f）指导和帮助幼儿学习脱衣服的正确方法，叠放整齐，放在固定位置； g）做好交接班记录。1.1.8.1.2 保育员：

a）提前半小时开窗通风； b）整理床铺。1.1.8.1.3 幼儿：

a）参与安静活动； b）个别幼儿服药； c）如厕、洗手；

d）摘取头饰及随身携带的小物件交给老师； e）换鞋，将鞋整齐摆放在指定位置； f）找到床位；

g）脱衣，叠放整齐摆放到固定位置。1.1.8.2 睡中

1.1.8.2.1 教师或保育员：

a）帮助幼儿尽快入睡；

b）关注幼儿午睡状况，帮助幼儿盖好被褥；

c）每隔15分钟巡视一次，检查盖被情况，纠正不良睡姿；

d）护理体弱幼儿，观察带药病儿，发现神色异常要及时处理并上报； e）照顾入睡困难的幼儿入睡。上床半小时后班级入睡率达到90%以上； f）随时保持室内空气新鲜；

g）天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘； h）避免对流风吹在幼儿身上；

i）夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调睡眠模式，室温不低于28℃； j）提醒常尿床的幼儿起床如厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒； k）记录幼儿午睡情况，值班人员不得离岗。1.1.8.2.2 幼儿： a）身体不适及时告知教师； b）有便意随时如厕。1.1.8.3 睡后 1.1.8.3.1 教师：

a）播放音乐唤醒幼儿起床； b）指导幼儿穿衣、穿鞋； c）指导幼儿整理床铺；

d）对每位幼儿进行午检，有问题及时隔离处理； e）提醒幼儿如厕、洗手、饮水； f）帮助女孩梳头发。1.1.8.3.2 保育员：

a）将晒好的鞋子收回室内； b）开窗通风； c）整理床铺；

d）晾被，10分钟后叠被； e）检查被褥有无异物；

f）将床单四边折到褥子下面，扫平，无皱痕； g）被子叠成豆腐块，成一个方向摆放； h）枕头放在被子上面，枕巾一致； i）清洁地面。地面光洁、无杂物；

j）紫外线消毒或臭氧空气消毒，每周至少2次，传染病季节每天1次。1.1.8.3.3 幼儿：

a）听到音乐后起床； b）有序穿衣、穿鞋； c）翻被子；

d）如厕、洗手、饮水。1.1.9 户外活动 1.1.9.1 准备活动 1.1.9.1.1 主班教师：

a）检查幼儿衣物。无异物，厚薄适度，便于运动； b）整理衣裤。举手时衣服不露小肚子； c）为幼儿塞好体锻毛巾； d）清点幼儿人数。1.1.9.1.2 配班教师或保育员： a）检查活动场地、器械；

b）活动场地平整、无积水碎石、无障碍物、树枝、碎玻璃等危险品及时清理； c）活动器械无积水、无裂缝、开焊、绳索断裂等问题； d）选择幼儿活动方向。夏季避开阳光直射、冬季阳光充足； e）摆放活动区器械和幼儿饮用水； f）指导值日生参与器械的拿取和摆放。1.1.9.1.3 幼儿：

a）幼儿如厕、洗手、喝水；

b）在教师指导帮助下整理衣裤，举手不露小肚子；值日生协助保育员拿取器械、饮用水整齐摆放在指定地点。

1.1.9.2 操节活动 1.1.9.2.1 主班教师：

a）组织幼儿有序排队进入场地； b）做镜面示范、动作准确到位； c）操节中关注幼儿，积极与幼儿互动； d）提示幼儿有序取放器械，轻拿轻放； e）注意幼儿卫生、安全并进行相应的教育。1.1.9.2.2 配班教师和保育员：

a）配合教师做操，动作熟练；

b）关注个别幼儿，及时帮助幼儿增减衣物。1.1.9.2.3 幼儿：

a）精神饱满，注意力集中。b）动作有力到位，节奏感强。1.1.9.3 户外体育游戏 1.1.9.3.1 主班教师：

a）根据幼儿发展能力和活动情况，组织幼儿开展体育锻炼； b）按规定的活动指导位置进行站位；

c）全面关注幼儿活动情况，有针对性地进行指导；

d）根据幼儿的面色、出汗量情况及时调整活动，保证幼儿适宜的运动量； e）参与幼儿游戏，保证所有幼儿在自己的视线内活动，及时发现和解决问题； f）注意幼儿卫生、安全并进行相应的教育。1.1.9.3.2 保育员或配班教师：

a）按规定的活动指导位置进行站位；

b）做好活动中的保育工作，提醒幼儿及时补水和穿脱衣物； c）随时照顾出汗及特殊幼儿，注意幼儿在分散活动中的安全； d）带领个别幼儿如厕。1.1.9.3.3 幼儿：

a）遵守活动规则，主动参与活动； b）主动适量饮水，使用体锻毛巾擦汗； c）根据情况自己增减衣物。1.1.9.4 结束环节 1.1.9.4.1 主班教师：

a）集合排队，放松；

b）对活动中幼儿的表现给予讲评； c）清点幼儿人数，整队回班。1.1.9.4.2 配班教师或保育员：

a）检查器械的完整性、安全性和数量； b）收放体育器械，放入规定区域，摆放整齐； c）指导值日生参与器械的收放。1.1.9.4.3 幼儿：

a）按教师的指令整队回教室；

b）值日生协助保育员收放活动器械，摆放整齐。1.1.10 区域活动 1.1.10.1 准备环节 1.1.10.1.1 主班教师：

a）检查活动区域材料的安全性。数量充足，能满足幼儿活动所需；材料卫生、完好、无利角、无损坏；

b）按活动区需要合理摆放桌椅。1.1.10.1.2 配班教师或保育员：

a）指导幼儿有序如厕、洗手、喝水； b）协助教师布置区域环境。1.1.10.1.3 幼儿：

a）有序如厕、洗手、喝水； b）准备进行区域活动。1.1.10.2 导入环节 1.1.10.2.1 主班教师：

a）选择恰当的方式导入活动； b）介绍开放区域名称及活动内容； c）介绍新增材料以及活动方法； d）向幼儿提出活动要求。1.1.10.2.2 幼儿：

a）聆听老师的讲解及要求，了解区域内容； b）积极与教师、同伴、和环境材料互动。1.1.10.3 幼儿入区 1.1.10.3.1 主班教师：

a）组织幼儿有序选择区域； b）观察、指导区域活动。1.1.10.3.2 幼儿：

a）自主选择区域，进行活动；

b）需脱鞋的区域要把鞋子在规定位置摆放整齐； c）按照区域规则进区活动。1.1.10.4 幼儿活动 1.1.10.4.1 主班教师：

a）观察幼儿活动情况，适时适度介入，及时对幼儿进行评价； b）注意幼儿卫生、安全并进行相应的教育； c）巡回指导、记录幼儿活动情况。1.1.10.4.2 配班教师或保育员：

a）协助教师指导幼儿活动； b）协助幼儿进行操作活动。1.1.10.4.3 幼儿：

a）会使用材料。轻拿轻放，玩完后放回原处； b）遵守活动规则，自主游戏。1.1.10.5 活动结束 1.1.10.5.1 主班教师：

a）播放音乐，提醒幼儿整理； b）指导、帮助幼儿整理。1.1.10.5.2 配班教师或保育员：

a）协助教师进行区域材料的整理； b）清理区域内卫生。1.1.10.5.3 幼儿：

a）听到音乐，开始整理；

b）将活动材料放回原处，摆放整齐； c）力所能及地清理区域内卫生。1.1.10.6 评价 1.1.10.6.1 教师：

a）分享、交流活动经验，讨论活动中的问题； b）拓展或深化游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。1.1.10.6.2 幼儿：

a）表达、分享自己的想法、经验； b）认真倾听同伴的讲述。1.1.11 离园

1.1.11.1 离园准备

1.1.11.1.1 教师组织谈话或安静游戏：

a）提醒、指导、帮助幼儿整理衣物及自带物品； b）检查幼儿仪容仪表； c）面容干净、光洁；

d）衣裤穿着整齐，无拉尿湿裤现象； e）鞋带系好，无穿反鞋现象。1.1.11.1.2 保育员或配班教师：

a）组织幼儿有序如厕、洗手、喝水； b）做好盥洗室、卫生间的清洁整理工作。1.1.11.1.3 幼儿：

a）整理玩具材料，放回原处； b）有秩序地如厕、洗手、喝水；

c）收拾整理衣物、自带物品，做好回家准备。1.1.11.2 离园接待 1.1.11.2.1 教师：

a）凭“幼儿接送卡”离园； b）和个别家长交流幼儿在园情况； c）照顾、安抚晚接幼儿。1.1.11.2.2 保育员或配班教师：

a）对幼儿口杯、毛巾、水龙头进行清洗消毒； b）做好室内环境的清洁整理工作。1.1.11.2.3 幼儿：

a）使用礼貌用语向老师、同伴道别； b）不和陌生人走； c）不在园内逗留。1.1.11.3 幼儿离园后 1.1.11.3.1 教师：

a）检查整理活动材料，摆放整齐； b）准备第二天的教学活动材料。1.1.11.3.2 保育员或配班教师：

a）整理清洁地面。做到整洁、干爽； b）检查水、电、门、窗的安全；

c）所有水管、电器关闭完好，无常流水、常明灯现象； d）门、窗关闭、上锁。

第五篇：幼儿园保教工作绩效考核标准

团泽镇中心幼儿园保教工作绩效考核标准

一、管理工作（20分）：

管理思路清晰，目标明确，计划周到，落实有效（3分）。注重过程管理，工作深入扎实，指导性强（3分）。能妥善处理保教事务工作，人员管理到位。日常工作检查、汇报，看工作计划、安排，查管理过程资料和报表。（每缺一项扣2分）

二、分管工作成效：（20分）

1、幼儿园保教工作一贯保持有序，人员工作流程执行良好。班级保教活动开展生动有趣，看老师教案按时完成，每发现一次老师未完成教案（1分）。看日常教职工检查考核记录，幼儿发展测查结果，管理会议记录。（1分）

2、每学期有计划地安排组织开展有利于保教质量提高的活动，活动效果良好。幼儿园保教工作接受各级检查、展示、评比反响良好。积极组织教师参加各种类型的教学竞赛（2分）。看每月工作计划、总结，查竞赛获奖材料。（每缺一项扣2分）

3、积极组织开展教科研及教师培训、交流活动。教师专业能力素质普遍有所提高，培养2——3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。教研工作实效性强，课题开展按计划落实好。参与教科研、培训活动，看任务承担能力及效果，听工作总结、汇报。查看资料（每缺一项扣2分）。

4、教研工作计划性强，课题开展按计划落实效果良好（2分）

幼儿园教研及教师培训、课题研究工作接受各级检察、展示、评比反响良好，积极组织教师参加各种类型的教学竞赛，通过教师培训工作，教师能力素质有普遍提高，培养2---3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。看各类工作计划、总结、查获奖材料（每缺一项扣2分）。

团泽镇中心幼儿园

2014年12月4日