林场文明公民教育方案[合集五篇]

第一篇：林场文明公民教育方案

林场文明公民教育方案

为提高广大公民文明素质，展示二十一世纪大兴安岭“绿色、诚信、开放、繁荣、文明”和xx人“顾全大局、乐于奉献、勤劳务实、诚信文明”的良好形象，结合本林场实际，特制定本方案：

一、指导思想好范文版权所有

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《大兴安岭地区公民文明教育

读本》为主要学习内容，以“倡导文明新风、争做文明公民”开展活动，塑造呼玛人新形象为需要，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确世界观、人生观、价值观。加强社会社会公德、职业道德、家庭美德的良好品质，构建和谐社会。

二、学习方法

（一）采用“两促进、两不误”的方法

（二）利用雨休时间进行学习。

三、学习内容

（一）以《公民道德建设实施纲要》、《呼玛县居民文明公约》和《呼玛县居民行为规范》为主要内容，对对全场职工群众进行加强思想品德修养，树立良好思想品质；加强社会公德修养，树立文明形象;加强职业道德修养，树立行业文明形象;加强法制观念修养，树立依法治场形象；加强行为习惯修养，树立个人文明形象。在全场开展说“文明话、办文明事、做文明人”教育活动，引导人们从自身做起，从小事做起，培养良好的道德品行，树立良好的社会风尚。

（二）广泛开展主题实践活动，以活动促进教育的深化和公民文明习惯的养成，在职工中开展“五爱”活动，在机关干部中开展向任长霞、孔繁森等英雄形象学习，做新一代的兴安人。

（三）按照地委、县委关于文明公民要求，对全场职工群众进行精神文明方面的教育和宣传。

四、时间安排

（一）4月15日——5月20日进行“三义、三观、三德”教育。

（二）5月25日——6月30日对全场职工进行大兴安岭精神、呼玛精神及新时期林业人精神和任务的宣传教育，并结合林场环境卫生治理，提高职工群众的思想道德意识。

（三）7月1日——8月30日，学习《呼玛县居民文明公约》和《呼玛居民行为规范》，不断提高广大职工群众的思想品行素质，大力倡导10字文明用语，形成良好的社会氛围。

（四）9月1日——10月1日，以载体活动促进教育的深化，在林场党员干部中积极开展公仆教育活动，树立典型，带动全局。

（五）10月2日——年末，总结阶段，对全年的文明教育工作进行全面细致的研究、总结、归档。为明年的文明教育打下坚实的基础。

五、保障措施

（一）根据林场党支部研究决定，成立公民文明教育领导小组：

组长：xxx

副组长：xx、xxx

成员：xxx、xxx、xxx、（二）要求：

1、机关全体人员参加学习并写出心得体会。

2、每名干部党员至少为群众办出1-2件好事。

第二篇：公民文明素质养成教育月活动方案

关于“公民文明素质养成教育月”有关活动的通知

各县市区文明办，市直及驻市各有关单位：，是“三城联创”的关键年，第四届世界传统武术节将于11月继续在我市承办，为进一步营造良好的舆论氛围，深入推进公民思想道德建设，经研究决定，从3月1日至31日，在全市深入开展“公民文明素质养成教育月”活动，有关事项通知如下：

一、总体安排

各地、各部门要以“讲文明树新风”为主线，围绕中央、省、市统一部署的迎接上海世博会、广州亚运会、第四届世界传统武术节等重大事项，广泛组织开展形式多样、生动活泼、富有成效的主题教育及实践活动，以“月”促年，大力提升公民思想道德素质。

一是广泛开展践行文明礼仪活动。全市各级各单位要依托市民学校、村民学校、社区文体活动中心等宣传教育阵地，利用报纸、广播、电视、互联网以及公益广告等形式，组织文明礼仪教育培训，大力宣传“公民基本道德规范”、“十堰市民手册”、《“三城联创”基本知识》、《文明礼仪知识简明读本》，努力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，进一步提倡仪表文明、语言文明、举止文明、交通文明、居家文明、经营文明、服务文明，有效引导市民群众自觉践行文明礼仪，改变不文明行为，形成重礼仪、讲文明的浓厚氛围。

二是广泛开展优质服务规范活动。执法执纪、特别是“窗口”服务行业要按照《全国文明城市测评体系》要求，切实从行为规范、语言文明、操作程序、岗位技能、办事环境、服务水平等方面从严要求，进一步规范和完善来访接待、社会公示、首问负责、服务承诺、投诉查办、责任追究等各项规章制度，把日常管理纳入规范化运行轨道，把对社会的承诺转变为对干部职工的规范要求，把规范服务转化为干部职工的自觉行动，坚持不懈地对广大干部职工进行服务宗旨、职业操守、社会公德、岗位技能等方面的教育，深入开展学习培训、岗位练兵、技能达标、文明竞赛等活动，努力培育和形成一大批“文明示范窗口”。

三是广泛开展文明和谐交通活动。要认真落实中央文明办、公安部印发的《“文明交通行动计划”实施方案》，针对全市当前实际，集中开展“关爱生命、文明出行”交通安全主题教育，积极倡导“六大文明交通行为”，自觉摒弃“六大交通陋习”，严格抵制“六大危险驾驶行为”，切实增强公民文明交通意识，努力形成车让人、人让车、车让车、人让人的良好道路交通环境。

四是广泛开展社会志愿服务活动。组织各类志愿者积极参与“迎世博”、“迎亚运”、“关爱百万空巢老人”、“三城联创”、“第四届世界传统武术节”等志愿服务活动，不断丰富“送温暖、献爱心”、“希望工程”、“春蕾计划”、“手拉手”、“扶贫济困”等公益行动内涵，全力打造团结互助、平等友爱、融洽和谐的新型人际关系。

五是广泛开展共铸诚信活动。金融、税务、工商、质检、药监、商务等部门单位和工商企业，要围绕“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”主题教育，继续组织开展践行道德承诺活动，切实增强诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，大力培育以诚信为核心的经营文化，深入推进诚信十堰建设。

六是广泛开展节庆纪念活动。以各种节庆活动为契机，有针对性地组织开展“3.5”学雷锋、“3.8”妇女节纪念表彰、“3.12”义务植树、“3.15”权益保护等活动，大力引导人们认知传统、扬善祛恶，弘扬正气、树立新风。

二、有关要求

公民文明素质养成教育，是创建全国文明城市的核心内容，是长期、艰巨、复杂的社会系统工程。各级各部门要高度重视，精心组织，积极探索，大胆创新，不断丰富教育形式和内容，确保活动的扎实有效。同时，要注意做好活动开展情况的宣传报道、资料收集和经验总结等工作，切切实实把社会主义核心价值体系和公民思想道德建设真正落到实处。

附件1：

第三篇：“公民意识教育”活动方案（推荐）

高二级(31)班“公民意识教育”活动方案

主题：中学生做好公民意识

一、活动背景：

坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以学生的健康成长和全面发展为根本，以“学科教学渗透、学生实践活动、学校文化建设”为主要途径，以队伍建设和制度建设为保障，以学校、家庭、社区、政府四方协作教育为依托，调动、整合各种教育资源，建立起有效的公民养成教育运行机制，营造良好的公民养成教育环境，深化学生公民素质培养，推动学校德育工作的创新。

二、中学生养成公民意识的目标

中学生养成公民意识的目标是：增进初中生的公民知识，增强他们的公民意识与责任感，提高他们的民主参与技能，提升他们的价值观，使他们成为有道德、有能力、积极、负责的社会、政治参与者。

具体而言，以上公民养成教育的目标分解可为公民知识、公民意识、公民技能、公民道德四个方面，通过公民养成教育，学生们将能：

（一）公民知识方面

1、明了公民的内涵，知道公民的基本权利与义务，懂得如何正当行使自己的权利并履行相应的义务。

2、知道自己在社区、国家和世界中所扮演的角色，了解社会中各种角色之间的关系。

3、了解国家政治机构的职能、组成及其运作，了解国际组织及一些重要非政府组织、民间团体的作用及其运作形式，懂得国际合作的重要性。

（二）公民意识方面

1、树立起权利、义务意识，积极、主动地维护自己的法定权利，并履行法定义务。

2、树立起社会服务意识、政治参与意识，努力承担起个体在社区、国家、国际上的角色责任。

3、树立起民主、合作、协商、共赢的意识，尊重他人，尊重不同文化，在协商与必要的妥协中达成理解与共赢。

（三）公民技能方面

1能够追踪社会、政治热点问题，综合各种信息、观点，形成自己的主张，表达自己的主张，并积极为自己的主张辩护。

2、积极参与小组讨论，尊重他人的不同观点，并能批判性吸纳他人的意见与建议。13、与他人合作、协商，共同参在学校社团活动、学校管理以及社区服务等方面的决策，并能主动监控与影响事件的运行。

（四）公民道德方面

1、认同我国的主流核心价值观，并能内化为自己的人生观、学习观。

2、提高公共道德素养，形成良好的公共行为习惯。

3、体认深圳的城市精神，形成城市认同感与归属感。

以上四个方面并非截然分裂的板块，而是相互渗透、相互融通的整体。公民养成教育的目的就是培养合格公民，而一个合格的公民则是知、情、意、行的系统完善与提升。

三、中学生养成公民意识的主要内容

中学生养成公民意识的内容主要围绕以上目标的达成展开，并根据年龄有层次、有针对性地设计相关教育教学内容。

（一）初中阶段公民养成教育的内容：

1、公民知识方面

（1）我是一个公民

（2）我在家庭、学校、社区中的角色

（3）我有哪些权利

（4）我要遵守哪些行为准则与规范

（5）人与自然相互依存

（6）国家、法律是怎样形成、运作的（7）社会中各种团体的作用

（8）不同的国家、不同的种族、不同的文化

初中年级侧重于前5条内容，初中高年级可拓深前5条的内容，并增加后3条内容。

2、公民意识方面

（1）我是社会的一分子，我有自己的权利

（2）我要做自己该做的事情，对自己的行为负责

（3）我要积极参加小组、班级、学校、社区的活动，作出自己的贡献

（4）我要倾听他人的意见，尊重不同观点，设身处地为他人着想

（5）我要与他人合作、协商，解决共同的问题

（6）我要尊重不同种族、不同国家的文化差异

初中年级与高年级都应兼顾以上6项内容，只是在深度与广度上有所分层。

3、公民技能方面

（1）参加小组与班级的讨论，发表自己的意见，并为自己的观点与主张辩护

（2）利用多种信息渠道，追踪热点问题和事件

（3）综合各种信息与意见，作出自己的选择与决断

（4）参与小组活动、学校社团活动的决策

（5）监督、影响小组活动、学校社团活动的运行

（6）参与学校管理，参加社区服务，为学校管理与社区建设献计献策

4、公民道德方面

（1）爱国

（2）尊重

（3）责任感

（4）关怀

（5）诚信

（6）正义

围绕以上核心价值观，有层次、有针对性地展开相应的教育内容。

（二）中学阶段公民养成教育的内容：

1、公民知识方面

（1）我是一个公民

（2）我在家庭、学校、社区、国家、国际中的角色

（3）公民的基本社会与政治权力有哪些

（4）公民的社会责任与法定义务有哪些

（5）国家机构的组成、职能与运行方式，民主选举的职能与程序

（6）国际组织及一些重要非政府组织、民间团体的作用及其运作形式

（7）新闻媒体在社会、政治生活中的作用

（8）全球化带来了哪些问题，我们如何应对

2、公民意识方面

（1）我是社会的一分子，我有自己的权利和责任

（2）我要积极行使自己的法定权利，履行自己的法定义务

（3）我要积极参加各种志愿者活动，为社区、城市的发展作出自己的贡献

（4）尊重不同观点，求同尤须存异

（5）合作、对话、协商解决矛盾冲突，共赢才能共存

（6）尊重、理解不同民族的文化差异，体认、欣赏本民族的文化

3、公民技能方面

（1）公开发表自己的意见，并为自己的观点与主张辩护

（2）利用多种信息渠道，追踪、讨论热点问题和事件

（3）综合各种信息与意见，作出自己的选择与决断

（4）参与学校社团、学校管理、社区活动的决策

（5）监督、影响学校社团、学校管理、社区活动的运行

（6）参与社区管理，参加城市建设，为社区发展与城市建设贡献自己的力量

4、公民道德方面

（1）爱国

（2）尊重

（3）责任感

（4）关怀

（5）诚信

（6）正义

围绕以上核心价值观，有层次、有针对性地展开相应的教育内容。

四、公民养成教育实验的实施途径

各国实施公民养成教育的方式有很多，但总结起来主要包括三种途径。其一，通过学科课程实施公民养成教育；其二，通过服务学习（Service-Learning）实施公民养成教育；其三，通过各种校内外的活动，实施公民养成教育。

（一）通过学科课程实施公民养成教育

1、设置独立的分科公民养成教育课程

编纂公民养成教育读本，开设专门的公民养成教育课，有针对性、系统地进行公民养成教育。

2、开设综合的公民养成教育课程或专题

以公民养成教育目标来统整历史、地理、政治、法律等社会科的课程内容，进行公民养成教育。

3、学科渗透式的公民养成教育

将公民养成教育的目标渗透进各学科教学中去，在各学科的教学中渗透公民知识、公民意识、公民技能、公民道德的教育。

无论是采取公民课，还是通过综合课程、学科渗透的方式实施公民养成教育，在课程实施过程中，都必须着重于以下几个方面：

第一，注重公民知识、公民意识、公民技能、公民道德的整体提高。

第二，重视核心概念、核心价值观的教授，让学生在核心概念的学习中掌握基本的公民知识，明确公民养成教育的内涵，体认主流价值观。

第三，注重案例分析教学，让学生在争议性问题的案例分析中明辨是非，提高道德判断能力。

第四，注重合作教学，让学生在合作学习中发展民主意识，提高公民参与技能。

第五，注重活动教学，让学生在活动中自主体验，自我选择，自我决断。

第六，充分利用网络资源，发展学生的信息综合处理能力。

第七，重视教师培训。

（二）通过服务学习实施公民养成教育

1、建立学生义工制度

鼓励学生利用课余时间参加社区活动或公益劳动，每学期每个学生要体验1-3个社会服务者的角色，其中初中生、中学生参加社区活动或公益活动分别为1-2次（3-5小时）、3--4次（9-12小时）；开展 “社区五小小”活动，即我是 “小小楼栋长”“小小宣传员”“小小交通员”“小小监督员”“小小志愿者”，让学生在体验中提高社会服务能力，增强社会服务意识、社会责任感、社会认同感等。

2、为每一位学生建立一份公民记录

公民记录，顾名思义，记录学生的公民行为表现。公民记录可包含以下内容：公民知识的长进；公民技能的提高；公民意识的增强，公民道德的提升，反思与评价等。从初中起，学校就着手为每一位学生建立起这种公民记录，记录的项目可根据学生的实际情况，力求具体化、可操作性强。初中阶段可由教师代为记录，中学阶段学生可自己记录。公民记录不仅能展现学生的收获与进步，而且还能显现出成长中的困惑与问题，增进学生的自我反思与自我评价能力。

（三）通过各种校内外的活动，实施公民养成教育

1、实施学校文化行动

各中初中根据学校实际，通过创办校园媒体，加强学校信息化建设，积极开展学生社团活动，等等，创设开放、多样的学校文化活动平台，让学生借助各种媒介，充分参与到学校的文化建设与民主管理之中，在自主活动中，提升公民素养。

2、开展校园民主实践活动

鼓励学生参加班级和学校事务的管理，让学生在参与班级与学校事务决策、监督、影响的过程中，懂得如何与人合作、协商，如何进行民主决策等，提高自身的公民参与

意识、参与技能。组织模拟法庭、模拟选举等活动，追踪、讨论热点问题与事件，增进学生的民主政治知识与技能，增强学生的公民意识与责任感。

3、开展社会实践体验活动

充分利用社区、企业、政府机构、书城、图书馆、博物馆、科技馆、体育馆以及环保教育、爱国主义教育基地等场所，组织学生开展社会实践活动。此外，在学生自愿的前提下，充分利用市外公民养成教育资源和实践基地，开展各种参观、考察活动。通过这些社会实践活动，让学生在自主体验与感悟中，拓展公民知识，强化公民意识，提高公民技能。

五、活动效果：

各班依据本实施方案的要求，结合本单位实际，制定具体实施计划，做到创建目标明确、创建任务具体、创建措施科学、创建成效显著。学校建立实验工作督导评估机制，建立和完善奖惩激励机制，从整体上推进公民养成教育实验。对在工作中表现突出的单位和个人要及时给予表彰，鼓励学校结合本校实际，积极开展公民养成教育特色学校、公民养成教育示范学校创建，大力推广本镇公民养成教育的成功经验，并将典型的公民养成教育模式或范式，及时推广到全镇。

第四篇：公民文明知识

公民文明知识【1-9】

（一）公民基本道德规范

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

社会公德：文明礼貌助人为乐爱护公物保护环境遵纪守法

职业道德：诚实守信办事公道服务群众奉献社会爱岗敬业

家庭美德：尊老爱幼男女平等夫妻和睦勤俭持家邻里团结

（二）民族精神

以爱国主义为核心团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息

（三）宾团精神

热爱祖国无私奉献艰苦奋斗开拓进取

（四）石河子精神

艰苦创业开拓奋进团结奉献争创一流

（五）精神文明建设应知应会内容

1、“三个代表”内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民群众的根本利益。

2、科学家发展观：坚持以人为本，促进经济社会全面、协调、可持续发展。

3、社会主义和和谐社会：胡锦涛总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是名主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

4、社会主义精神文明建设的根本目标和根本任务是：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

5、“八荣八耻”社会主义荣辱观内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣。以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳维持；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

6、、“五讲四美、三热爱

“五讲”：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；

“四美”：心灵美、语言美、行为美、环境美；

“三热爱”：热爱祖国。热爱社会主义、热爱中国共产党。

7、常见名词内涵

“三义”：爱国主义、社会主义、集体主义；

“三观”：世界观、人生观、价值观；

“三德”：社会公德、职业道德、家庭美德；

“四自”：自重、自信、自警、自励；

“四有”公民：有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，简称“四有”公民；

“四尊重”：遵化总劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造：

“四个高度认同”：对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色主义道路的高度认同。

“四个意识和一种精神”:自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。“五个互相”：指各民族干部群众互相信任、互相尊重、混响学习、互相支持、互相谅解。“五种精神”：解放思想、实事求是；与时俱进、勇于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实效；淡泊名利、无私奉献。

“三个离不开”：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也互相离不开。“三大创建”活动：文明城市、文明村镇、文明行业。

8、“五好家庭”内容

热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、遵纪守法好；努力生产、工作、学习、完成任务好；计划生育、教育子女、勤俭持家好；移风易俗、文明礼貌、清洁卫生好；尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结互助好。

9、第29届北京奥运会举办时间

2008年8月8日——8月24日

10、迎奥运主题活动内容

迎奥运、讲文明、树新风

11、重要活动月内容

三月：自治区“公民道德建设月”和兵团“三德”教育月

四月：自治区“爱国卫生月”、自治区“先发、法律宣传教育月”；

五月：自治区“民族团结教育月”；

六月:“石河子精神”宣传月；

七月：自治区“党风廉政建设教育月”；

九月：中央文明委确定9月20日为“公民道德宣传日”；

12、石河子市民“八不准”

不准随地吐痰、不准乱扔垃圾、不准损坏公物、不准乱写乱画、不准说粗话脏话、不准在公共场所吸烟。

13、基本礼貌用语

您好、请、歇息、对不起、再见。

14、一日生活三文明内容

在社会做文明公民、在单位做文明职工、在家庭作文明成员。

中华民族的传统美德

尊老爱幼见义勇为扶贫救困助人为乐勤劳节俭

社会主义人际关系的准则

平等团结有爱互助

第五篇：文明公民倡议书

同学们：

在现代社会，社会公德已经成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现，文明公民倡议书。作为当代的小学生，我们要逐渐养成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德，在学校里我们要争做好学生，在家里争做好孩子，在社会上争做好公民。为此，我提出如下倡议：

1、做身边环境的清洁员

不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，外出旅游时将食品袋、水果皮、罐头盒收集好丢进垃圾桶。

2、做自立自强的小主人

每个少先队员要学会独立自主，在实践中磨炼自己，提高素质，倡议书《文明公民倡议书》。

3、做诚实守纪的好孩子

诚信做人，诚信办事；以诚待人，说话算数，有错就改。

4、做健康向上的好学生

查字典范文网

热爱书籍，热爱科学，热爱生活。拒绝不健康读物、童谣和网吧，远离毒品和危险游戏。

下面是我对不文明行为（50人）的调查：

1、随地吐痰。（4人）

2、乱扔垃圾。(3人）

3、踩踏草坪。（1人）

4、爬到树上照相。(1人）

从以上调查数据表明，现在的人越来越文明了。

让我们一起行动起来，向不文明行为说：“再见！”努力学习，为祖国繁荣、社会进步做出自己的贡献！