第一篇：2005至2011高考作文湖南题目
2005湖南题目：跑的体验
要求：先走好，还是先跑好，根据跑的体验，写一篇不少于800字的议论文、叙述文
2006年高考湖南卷作文：
湖南地区高考作文题为：以“谈意气”为题，写一篇议论文
2007湖南卷作文题：《诗意的生活》 作文要求：
诗意的生活 结合自己的经历 以诗意的生活为题，写一篇不少于800字的作文。2008高考语文作文题目：
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”根据韩诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。题目自拟，字数800左右
2009；踮起脚尖写一篇议论文或记叙文。题目自拟800字。
2010：以“早”为题，写一篇不少于800字的记述文或议论文
2011某知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是说“大家好，我来了”，而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文和记述文。
2007年山东地区高考作文题为：请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。
2008以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右
2009见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
1、自选角度。
2、自定立意。
3、除诗歌外，文体不限。
4、文体特征鲜明
2010山东高考作文题
生活品质，靠什么来支撑？
阅读下面材料，按要求作文。(60分)
衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。
据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。AMBER说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她搜罗名牌更有“方向感”。
在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗？金钱是衡量生活品质的唯一标准吗？作为现代人，生活品质靠什么来支撑？
读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。
2011山东高考作文
.请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明
第二篇：1939年至2004年高考作文题目汇总
1939年至2004年全国卷高考作文题目汇总
[ 2005-6-20 13:18:40 | By: 鱼啸天 ]
1951：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处 1952：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里
1953：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人 1954：我的报考志愿是怎样决定的!1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲
1958：大跃进中激动人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼
1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼；雨后（两选一）1963：“五一”劳动节日记
1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信
（1966—1976：高考中断了11年）
1977：我在这战斗的一年里（河南试题：我的心飞向毛主席纪念堂）1978：缩写：《速度问题是一个重要问题》 1979：改写：《第二次考试》 1980：读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事）1981：读后感：《毁树容易种树难》
1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）1984：一段报道，关于怎样写作文
1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）1986：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟）1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）1988：习惯
1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）
1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺）1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）
1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）1993：广播稿：关于补课报酬问题 1994：尝试
1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）
1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）
1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999：假如记忆可以移植
2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案 2001：诚信
2002：心灵的选择
2003：感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
2004年全国卷作文题：相信自己与听取别人的意见
2004全国卷-高考作文
作文题目：
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
北京卷-高考作文
作文题目：
《包容》，800字左右，文体不限。
天津卷-高考作文
作文题目：
一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。
湖南卷-高考作文
作文题目：
目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教„„都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[注意]
1、所写内容必须在规定的话题之内。
2、除诗歌之外，其他文体不限。
3、不得抄袭。
湖北卷-高考作文
作文题目：
10个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。
广东卷-高考作文
作文题目：
材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容(大意)：古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。
要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
辽宁卷-高考作文
作文题目：
《平凡与自豪》，文体不限。
江苏卷-高考作文
作文题目：
根据题为《水的灵动，山的沉稳》一则材料写篇不少于800字的话题作文，材料内容主要为：水是流动的，但颜色是不变的；山是沉稳的，但颜色是千万化的。以这段文字为话题写一篇不少于800字的文章，从一个方面或两个方面写都可以，文体没做任何限制。
浙江卷-高考作文
作文题目：
有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料，你有些什么想法呢？请以人文素养与发展为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。
注意：
1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。
2、立意自定，角度自选，题目自拟。
3、除诗歌外，文体不限。
4、不少于800字。
5、不得抄袭。
福建卷-高考作文
作文题目：
以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。
孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。
重庆卷-高考作文
作文题目：
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，咬紧一下开关！
“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识和他人期望”这个话题，写一篇文章。
[注意]
1、试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
6、不得抄袭。
2005全国卷I
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以《出人意料和情理之中》为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
全国卷II
以《位置与价值》为题写一篇作文。内容必须在话题范围之内
全国卷III
以《忘记与铭记》为题目作文，不少于800字。
北京卷
以“说„安‟”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。以《安》为题，写一篇议论文，字数：不少于800。
上海卷
阅读提示，根据要求作文：
近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——
镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。
镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。
除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。
文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。
天津卷
以《留给明天》为题写一篇作文。
除诗歌外文体不限，不少于八百字。
重庆卷
1、以《筷子》为题，写一篇两百字以上的说明文。(10分)
2、题目《自嘲》，写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。(50分)
江苏卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
今年高考作文是话题作文，古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力，小到学习生活，大到事业人生何尝不是如此。
以此为话题，写一篇不少于八百字的文章，题目自拟。广东卷
以《纪念》为题写一篇作文。
浙江卷
“一叶落而知秋”，“一枝红杏出墙来”。以“一叶、一枝、一世界”为话题作文。
山东卷
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟 中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
湖北卷
王国维在《人间词话》中写道：诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。
根据以上文字，结合自身感悟作文。题目自拟，800字以内。体裁不限。
福建卷
先走好，还是先跑好，根据跑的体验，以《跑的体验》为题写一篇不少于800字的议论文或叙述文。
江西卷
关于“脸”写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
福建卷
看图与话题作文的结合，题目给出一个圆和一个不规则多边形，同时在圆的下方注有文字：“我规范、我稳定、我的周长最短、我的面积最大。”；在不规则多边形下方注有文字：“我新颖、我创新、我周长最长、我面积最小。"题目只要求写一篇900字作文，对形式没有具体要求，作文比去年多100字，分值比去年多10分为70分。
辽宁卷
今年花胜去年红
2006年全国高考作文题
全国卷（Ⅰ）
一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
全国卷（Ⅱ）
目前中国的人读书的人越来越少。1999年60%，2001年52%。造成原因是多方面的。人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书，而网上阅读的人越来越多。1999年是3.7%，2003年18.3%。
要求：全面了解材料，从一个侧面或一个角度分析，自己确定题目和问题，字数800字。
全国卷（III）
为：书。
给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。北京卷
许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号„„随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。
对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字
上海卷
为：我想握着你的手。
要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息。
天津卷
新华字典里有一个新词，叫“愿景”。
请以“愿景”为题，写一篇800字的议论文。重庆卷
小作文：车站一瞥。请写一篇描述性的文章，200字。
大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想。请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
辽宁卷
为：肩膀。
江苏卷
鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了„„
请以“人与路”为话题写一篇800字的文章。
浙江卷
为：生有所息 /生无所息。
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈来年于天宗――劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)
读了上述文字，你有何感想，请以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：1.所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面。2.立意自定，角度自选，题目自拟。3.除诗歌外，文体不限。4.不少于800字。5.不得抄袭。
安徽卷
社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味。
以“读”字为题写篇作文，文体不限，800字以上。
福建卷
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题：①诸葛亮借箭未满十万支； ②戈多来了； ③留下一点空白。
请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字„„ 江西卷
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。
请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
山东卷
人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文„„
湖北卷
在汉语中“三”是个有意味的数词,构成了很多词语，比如：“三思而后行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”，等等。这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
湖南卷
以“谈意气”为题，写一篇议论文。
广东卷
一个雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，渐渐地，脑袋、肩膀都露出来了，雕出了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。
请以“雕刻心中的天使”为题，写一篇800字的作文„„
四川卷
生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。
以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章„„
陕西卷
一只老鹰俯冲抓羊。乌鸦看到学习老鹰的样子俯冲抓羊，结果爪子挂在羊毛上，被放牧人抓到乌鸦。放羊人的儿子说：“爸爸这是什么鸟？”爸爸说：“一只忘记自己是什么的鸟。”
根据材料写作文。
全面把握材料善于从反方立意是材料作文获得满分的要件 ——2006年高考全国卷I卷作文之我见
流 金
2006年全国卷I卷作文，属于给材料作文。既为“材料”作文，那么，所给出的“材料”中的所有信息，都应是构思立意时不可忽视的。只有认真地分析这些材料，全面地把握这些材料，揣摩透出题人的意图，然后，避开容易为绝大多数人确立的主题，从其反面标新立异（意），才能写出令判官（阅卷人）耳目一新的漂亮文章，才能有望获得满分。
2006年高考全国卷I卷作文材料是这样的：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇的从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人捉住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
据调查，笔者初步推测，本会有百分之八九十的考生，只注意到了本材料中的前面几段内容，而忽略了最后那句孩子的话。因为，在被调查者中95%以上的考生，都是围绕如下主题来写作的：把握自己、正确地认识自己、从实际出发、做真正的自己等等。的确，这一“否定乌鸦”的意思在本材料中非常明显，甚至可以说全文（除了最后一句话之外）传递给考生的信息百分之百的属于“对乌鸦的否定”，尤其是那句“这是一只忘了自己叫什么的鸟”。能把握住这层意思，在这个层面范围构思谋篇，较高得分会在50分以上，但很难获得满分，即使文章再精彩。
为什么呢？ 因为，凡以此思想为中心的考生，完全忽略了材料中的最后内容——孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”（有的是根本没有读完这些材料）。
孩子的话“它也很可爱啊”，不仅是一句归结全文的话，而且是一句发人深思的话。一只不能够正确认识自己，想入非非，甚至好高骛远“忘记了自己叫什么的”最终落了个失败下场的“鸟”，为什么值得孩子的“可爱”呢？孩子的“可爱”之言仅仅是由于抚摸了乌鸦的羽毛，感觉到了它的光滑而发的吗？笔者认为，绝对不是。
如果说那个孩子只是从羽毛的角度来夸赞乌鸦“可爱”，这里的“可爱”应该是一个反语，它表达的含义是“可怜”，是“可悲”，抑或是“可笑”。倘若真是如此，这句话是没有任何价值的——它是出题人的败笔，应该删去。但是，我们统揽材料，不难得出判断：“可爱”之辞是发自孩子内心的，孩子是真心地在夸赞乌鸦“可爱”。孩子为什么由衷地夸赞乌鸦“可爱”呢？因为，孩子知道这只“鸟”是想抓羊来吃——才被牧羊人给逮住的。虽然材料中没有关于此一内容的描述，但从整个故事来看，这一信息是蕴含在材料之中的。只要能领会到这层含义，我们便不难得出与前一主题截然相反的另一主题——“赞美乌鸦”。
“赞美乌鸦”，既是对本则材料全面把握大彻大悟后的理性飞跃，它透过表层的直觉的感性的第一印象，挖掘出了蕴藏在材料深处的本质的东西；又可说是对所给材料善于避开千篇一律千人一面而从其反面立意的创新思维。根据这种理性飞跃或创新思维，我们不难得出这样的认识：这只乌鸦是一只不安于自己的生活方式，不固守习惯的生活，敢于向未知的领域探索的“可爱”的“鸟”，虽失败了，其精神也当是可歌可泣的。
乌鸦为改变自己的生活状况，勇于开创新生活，它这种创新意识、探索精神不仅不应该否定而且应该给予大力提倡并加强指导。
创新，是社会发展的动力。
创新，是我党正在大力倡导的国民精神。
——这便是乌鸦的“可爱”之处，这便是此则材料作文的深刻内涵。
试想，如果没有这层含义，让上千万考生写一篇文章——否定乌鸦，这样的考题还有何种价值？
出题者并不是平庸之辈，他在“赞美乌鸦”的上面，覆盖了厚厚的“泥土”，阅读飘浮、不肯下功夫思考、知识面窄、“两耳不闻窗外事”的学生是难以得到这块“金子”的。——这也正是出题人的高超所在。
故此，只有全面地把握材料，吃透出题人的意图，善于躲开千人拥挤的狭路，独辟蹊径，完成此作文，满分，才大有希望！
例文阐释：
乌鸦的夙愿
流 金
乌鸦被牧羊人捉住的当天，就被那个“可爱”的孩子放生了。
它是一只母乌鸦。今天，它一回到巢穴，三只小乌鸦马上扑将到它的怀里。但是，它们失望了——今天，母亲没有给它们带来“好吃的”。
母乌鸦非常累了。它艰难地挤出了一个笑脸，算是对孩儿们的慰籍，然后，那双平日里洋溢着温存、善良的眼睛便再也不睁了。
小乌鸦们从母亲这般疲惫且显凄怆的神情里意识到，它们的母亲今天遇到了不顺心的事情。于是，它们慢慢地从母亲怀里挪开身子，它们要让母亲好好地休息休息。
不一会儿，母鸦睡着了。它从睡梦中梦到自己把那只羊抓起来并且把它带回了家。它那三个小宝贝第一次吃上这么鲜嫩的肉，快活极了。个个扇动着翅膀，争先恐后地要它告诉“这是什么肉？”“从哪儿弄来的？”“怎么弄来的？”，并一致要求它，一定要教给它们这套本领。听到这些，母乌鸦惭愧极了，它的眼里溢出了泪珠。因为它知道它是以失败的母亲回到家里的。一想到这些，牧羊人那句叫它无地自容、无脸面对它的三个小宝贝的话“这是一只忘记了自己叫什么的鸟”又在它耳畔回响起来。
那个可恶的牧羊人说我“忘记了自己叫什么”，我真的不知道自己叫什么了吗？母鸦反复思忖着，自我反省着，它越捉摸越不明白：老鹰抓羊吃是天经地义的，我们乌鸦要抓羊来吃就是异想天开了，就是让人笑掉大牙的事了？牧羊人你是否知道，我们乌鸦和老鹰在很早很早以前可是一个祖先，一个家族啊！只因为我们家族中的一部分不甘于只吃死肉吃腐朽的肉，它们才有了现在的生活，你们才给它们另起了一个名字“老鹰”啊！我——乌鸦，原本也应该是一只老鹰啊。
想到这些，母鸦更加坚定了自己的信念，它发誓曰：牧羊人，我今天被你逮住了，请你留心，明天的某时某刻，我定要在你的眼皮子底下将你的羊抓走，让我的孩儿们一品你这羊的腥臊。信念坚定之后，母鸦猛醒过来。它不再害羞了，它一五一十地将自己的遭遇以及那美好的愿望告诉给它的孩儿们。三个小乌鸦听说它们有望吃上鲜嫩的羊肉，高兴得又歌又跳。……
但是，由于乌鸦的想法脱离了现实，“乌鸦们”的愿望终究未能实现。（否定结尾）
比较——
这篇《乌鸦的愿望》由于其立意是“否定乌鸦”的，所以，尽管文章写得不错，角度也比较新颖，但因为在试卷中会有很多篇这类的文章出现，判卷老师对此总难免有千人一面的感觉，满分——60分，难得。
然而，还是这篇文章《乌鸦的愿望》，如果从其反面立意，不需要做大的修改，只把结尾段改为肯定、赞扬，它就会给判卷老师带来一种清新的味道，60分——满分，在他的笔下就很有可能打出来。
修改如下：
后来，母鸦这种创新精神得到了几百代乌鸦的推崇与继承，若干年后，乌鸦的愿望——实现了。
乌鸦的愿望能够实现，我们人类的“英特纳雄耐尔”也一定能够实现！
『强化训练』
根据下面的作文题目，自选肯定与否定各一篇，看看哪篇容易得高分。
否定——
《羡慕与追求》、《不自量的乌鸦》、《乌鸦的失败告诉我们什么》、《你忘记自己叫什么了吗？》、《乌鸦自醒》、《做好真正的自己》、《给牧羊人的一封信》、《状元落榜》、《张大帅跳槽》、《山羊受惊之后》
肯定——
《乌鸦“可爱”在何处？》、《一切皆有可能》、《创新——社会进步的动力》、《乌鸦精神万岁！》《乌鸦，请你不要气馁》、《给乌鸦鼓鼓掌》、《牧羊人后悔了》、《说给乌鸦的悄悄话》、《乌鸦的后代们》。
2006年全国语文高考试题作文题用一句话来概括，可说是：“似曾相似燕归来”，今年的高考语文作文试题一改历年来一直倡导并实行着的话题作文，而采用以前进行的阅读材料、自行立意的形式来命题，这多少出乎大多数人的意料，有利于反猜题，并很好地考查了学生多方面的能力。因而，今年的作文命题有着以下特点，现试对此次的作文试题作以下分析。
一、命题特点：
1、明白如话，简明扼要。平常所说的话题（立意），它的产生需要有一个载体，这个载体就是材料。而提炼话题（立意）也需要有一个理解和感悟的载体，这个载体也是材料。话题的产生和立意也需要一个过程，这个过程就是对材料的表述和阅读理解与把握。因而，材料对于立意的产生和利用就显得非常的重要。它既是立意、话题产生的基础，又是审题的思维起点。只有正确地感知材料才有助于正确地立意，而要达到既考查学生能力又要防止加大考生对材料初步感知的难度，话题材料的表述就必须防止深奥生涩；避免复杂。即是要显得简要平实而易懂。全国卷（I）作文命题可以说完全体现了这一点，做到了既平实又明白如话，简明扼要，使人易懂。全材料的表述几乎是日常生活的用语，全部采用口语化的形式，没有一个深奥的句子，甚至是一个生僻字。如“很棒”、“哇哇地从树上猛冲下来”、“它也很可爱啊”等完全是平常口语形式，即使是牧羊人回答小孩的那句话。“这是一只忘记自己叫什么的鸟”也是非常符合特地的场合、情景、对象（小孩）的，且具幽默感，符合小孩天性及年龄层次。这些平实好懂的口语化话语，对考生的审题理解可以说是没有任何的障碍，启发性强，同时有利于考生从材料的分析比较中了解其中包含的辨证关系。因此，从这材料的话语设计中，可以看出命题者为降低理解难度，为考生着想并切合中学生水平的良苦用心。
2、用心铺垫与烘托
作文题设计了一个易懂的情境（故事），叙述主角是乌鸦，说乌鸦也想学老鹰俯冲到地上抓小羊，结果却反而被牧羊人抓住。为了使考生更好地理解其寓意，为了便于考生的理解与感悟，命题者在表述材料的过程中采用的铺垫与烘托也是极富用心的。比如为了突出乌鸦，就用老鹰和乌鸦进行鲜明的对比烘托，一褒一贬，彰显其中，一目了然。为了突出寓意，牧羊人和他的孩子对乌鸦的不同评价也用了对照衬托，同样是褒贬分明；为达到启发目的，同样使寓意得到彰显，对乌鸦羡慕和模仿老鹰及其结果的描述也都为牧羊人及其孩子的评价作了很好铺垫，是承上又是启下。这些描述对于全文（材料）也是一个铺垫，对于考生对材料的感知更是一个铺垫，便于考生全面而准确地理解材料并正确立意，因而，就材料本身而言，铺垫与衬托又是其一大特点，也显示出了命题者的用心。这种手法还体现在提示语（要求）的设计上。“要求全面理解，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文”这一句话，既明确要求了考生（首先）必须综合理解全文并整合出全材料的主要意思才是最佳立意，又为了照顾不同层次的学生或顾及到阅读的现实（触及点不同，理解或得出结论就不同，所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，即是）而降低难度，使考生比较容易立意而又不至于偏题或离题，从这一点来说，也可以说看出了命题者极尽铺垫与烘托之能事。
3、对比关系有利于彰显考生的辩证思维过程。
一个好的试题必须具有很好的彰显突出比较作用和良好的区分度，即既使大部分考生有话可说，又起选拔功能的作用，并有利于启发考生全面把握试题，正确理解并立意，为了达到目的，材料突出地运用了对比手法。材料里，乌鸦的结局与老鹰的结局是对比，牧羊人对乌鸦所作所为的评价是贬的，而小孩则是从另一个角度对它进行褒奖，这也明显与牧羊人的态度形成了鲜明的对比，这种对比又通过平实的话语显示出来，考生便可一目了然，正确立意也就不会遇到困难。因而，本次作文试题单从这一对比关系而言，就可以立意为：看问题不能只看一面，而应全面，如果从牧羊人这一角度而言，则可以立意为不能盲目模仿或东施效颦。而从小孩的角度而言，其立意可以为不能因有一点不足而否及其余。而能得出这些立论，则需要考生的阅读比较，概括分析，需要具有辩证的思维能力和水平才能达到的，这就显示了试题良好的区分度，即要达到“深刻”，必须能够透过材料挖掘其背后蕴含的实质，而要丰富充实，则须调动积累中现实的典型的事理论据；要有文彩与创新，则须有精彩的语言和构思等，才能达到“发展”等级。
4、虚实结合
材料是一个虚构的故事（寓言、情境），这是虚；实，便是与之相似的社会现实生活，材料可使考生联想到身边发生或亲身经历耳闻的典型事例或理论论据，从而充实作文，因而虚实相结合给予考生提供了自由思想的平台和思维的广阔空间，也便于学生调动平时的知识及生活积累，便于立意与写作。
总之，材料作文的命题在保持了话题作文的优点时也避免其话题规定的限制，很好地避免了套作或抄袭，也是一种较好的考查方式。
二、命题导向及考查意图
一道好的试题，必须具有明确的考查导向和考查意图，以利于引导教学，本次全国卷（1）作文题具备了这个特点。主要体现在：
1、筛选提炼能力。一段话或一段材料总有主次方面之分，其主旨则主要蕴含在主要部分里，其余起着陪衬烘托作用，要理解把握材料主旨，则非抓住其主要部分不可，这就显示出了信息的筛选能力，而从具体的材料到立意的产生，则显示出了考生的提炼能力。全国卷（1）作文题里，主角是乌鸦，是主要“人物”，而老鹰则是起陪衬烘托作用的，是次要“人物”。在有关描述里，乌鸦的心理（要是我也有这样的本领该多好啊）及其模仿老鹰的俯冲姿势，以及想叼起山羊的过程描写是次要信息，而它“觉得自己练得很棒了”，“可是他的身子太轻”及交代其结局的一句（反而被牧羊人抓住）则是主要信息；牧羊人和小孩的对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把握材料，进而正确立意。因而能筛选出主次信息，抓住关键句，就等于抓住了审题的关键处，找到了审题的切入口，圈定了立意的范围，这对于正确理解感悟材料并正确立意无疑是一种首要保障。这次作文题则很好地具备了这一点。
2、分析概括能力。
由材料产生立意，考查的就是思维的分析概括能力，是命题者借助材料为考生搭建的又一个平台，在上文提到的这次虚实结合的作文材料里，要“自定立意”就要展示出考生对材料阅读分析理解把握和概括主旨或升华材料的能力，要展示出考生“透过现象看到本质”的深刻洞察力。如牧羊人回答小孩的语句“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，虽然没有直接回答问题（是乌鸦，在此也不必真实回答），而是用近乎幽默的方式来回答，其背后实则上包含了对乌鸦所作所为的否定，即不按自己的实际情况而盲目模仿，而不是真的说乌鸦忘记了自己叫什么鸟。对于小孩的回答“它也很可爱啊”同样也需要渗透其中的内涵才能不被其表象所蒙住，才能避免表面肤浅理解，才能得出不要因一点不足而否定其余的立意来，对其他关键句的理解亦然。这些过程就显示出考生很强的对材料的分析概括能力。由此看来，这次作文题有较明确的命题意图和很好的导向作用。
3、联想感悟，发现与创新能力 理解和把握住了材料，就进入到立意的阶段，即是由具体到抽象的过程，在这个过程里，考生一方面要吃透、紧扣材料，另一方面又要联系到现实生活里与材料所述相似的现象，并通过比较分析，透析其内涵，才能对材料进行升华，得到启迪，这就是一个联想与感悟的过程，也是发现和创新的过程，是一个较高的境界，而要丰富充实作文，自然又要回到现实中来，即又由抽象到具体。在这个由具体升华到抽象，又由抽象进入具体的过程里，就要充分发挥考生的联想力和感悟力，才能达到基础等级甚至发展等级，不至于仅仅停留在材料的表面上，而是有所发现和升华创新。如对乌鸦不顾自己的身子太轻等的实际情况而盲目模仿，就可以联想到现实中诸如不顾及当地实际情况而盲目规划城市，重复建设等现象；对牧羊人及其孩子的对话可以联想到诸如如何看待人才的问题，进而从这些现象又悟出该如何正确处理类似问题的道理来，这样就可以使作文达到“深刻”等级了。这个过程的实施，就要靠联想和感悟，发现和创新。
三、预测考查效果
全国卷（1）作文题在难度上应属于中等，甚至于偏浅类，估计应有90%的考生能准确理解把握材料并正确立意，有85%的考生能在限定时间里顺利完成一篇内容丰富的、结构完整的作文。
第三篇：2012湖南高考作文
篇一：2012年湖南卷高考作文题及优秀作文13篇 2012年湖南卷高考作文题及优秀作文（13篇）
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的希望?? 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。详解：
自主命题9年之后，湖南考生又一次迎来了高考作文的春天。较往年考题，大家再也不必为“跑的体验”而痛苦，不必为“踮起脚尖”而紧张，更不必为“你来了”而茫然所措；与各地学子相比，大家也不必为“横放的梯子”而发呆，不必为“书信可不可以替代”而犹豫，更不必为了“舍弃的微光”而担忧。要知道，2012年高考作文湖南卷中，无论是手掌传递出的温暖还是放飞的想象，无论是手掌创造的力量还是收获的希望，均可以是写作的方向。正因如此，这双带着温暖的手受到了广大师生及无数网友的追捧。细细品味，今年湖南卷作文题至少有三大突出特点。①从题型上看，稳中出新。所谓“稳”，是指湖南地区高考作文一直以材料作文与命题作文为主导，此次考题也延续了这一趋势。所谓“新”，是指出题形式有所突破，命题具有图画作文的外表，又有材料作文的形式，同时还有话题作文的特点。这种命题风格，避免了题型的单一化，也降低了写作的难度。②从内容上看，举重若轻。湖南作为重视传播与发展湖湘文化的大省，考题总是以简洁鲜活的材料为外衣，将思想内涵巧注其中。就本题而言，表面上讲到的是手，实际上反映的却是关爱他人、放飞想象、勇于创造之类的思想与情感内涵。③从要求上看，悄然有变。多年不变的写一篇“议论文或记叙文”的要求，今年悄然变成了写一篇“记叙文或议论文”。表述顺序上的调整，至少传递出一种信息，专家们呼唤多年的“我手写我心，我心诉我情”的文风，正在落到实处，甚至成为今年评卷的一条重要标准。要让作文从考场上脱颖而出，至少得做好以下几个方面： 1．结合现实，把握命题内涵 虽说我们人人都有一双手，可手到底能发挥哪些作用?我们又用它做了些什么?这些实在是值得大家深思的话题。从盘古开天以来，人类用自己的双手描绘了多少壮观的历史画卷，书写了多少辉煌的精彩史章。无论是前辈在革命路上用手点燃的星星之火，还是伟人用手划带出的翻天覆地的变化，无不震撼人心，流芳千古。但令人担心的是，随着社会的进步，手的功能似乎在退化，甚至在异化。从个人的角度说，有些人不爱劳动，不愿付出，却梦想着一夜成名，甚至在“官二代”或“富二代”的位置上贪图享受；从社会的角度看，诚信美德日益滑坡，以致“扶不扶跌倒的老人”都还得“想一想”“看一看”之后才能决定。虽然手不只是用来吃饭的，可现实却到了不得不让人反思的时候了，这正是触动命题者做出此次命题的深层原因。2．准确审题，角度力求新颖 与各地材料作文相比，湖南卷颇显宽容与大度。命题舍弃了那种让考生如坠云雾的材料，每句提示语都带出一种切入角度：四句提示语，展示了四种写作主题，让考生不至于因为摸不着头脑而严重偏题、跑题。伸手去服务，关注的是责任感与同情心；摊开去放飞，突出的是梦想与勇气；张大去创造，强调的是智慧与创造力；捧起去收获，提醒的是勤于耕种与精心呵护。如果说这种立意属于点对点的构思，那我们还可以将四句话重组，或两两搭配，或综合分析，这样的立意角度与写作思路会更为丰富。也许有同学会问，是不是只要围绕上述四种角度进行写作就行了呢?那可不一定。聪明的考生不应忘记材料里的那个省略号。这个省略号表示，只要是与手有关的动作，都可成为写作的内容。或许在手掌之间，你想到的是“人生的长度依靠双脚行进，人生的精彩只能由双手来掌控”，想到的是一个“一个小小的善举，往往能铸就大善大美”，这些立意别有一番新意。实例：
初识考题，我们极容易想起“执子之手，与子偕老”之类的温情古话，想起刘备“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”之类的深情告诫，也容易想起“赠人玫瑰，手留余香”“脚走的路是手修的”之类的中外熟语，用这些佳句作为理论论据，自然极具说服力。不管从哪个角度切入来写议论文，经典素材均不可缺少。如你可以写蔺相如向廉颇伸出宽容的手，成就了“将相和”的典故；也可以写王昭君向匈奴伸出和平的手，成就了汉匈两族几世和睦太平的故事。在讲述昭君故事的同时，若能引入“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”等相关诗句，文章更会文采斐然，锦上添花。这样的事例，在现实生活中也极为常见。如你可以由韩红的《天亮了》，引出缆车突然坠毁时父母用双手托起自己两岁半儿子的瞬间；也可以讲述梅兰芳为了让《霸王别姬》演得更逼真，向一位老者两次鞠躬学习剑式的故事。若能将这些材料信手拈来，且用名言加以佐证，文章自然会呈现充实之美感。当然，体现考生关注社会的热点素材及由此收获的个人感悟也是阅卷老师青睐的亮点。你可以围绕“创造的力量”，讲述接住“苹果”的人——库克的故事，虽然库克很难超越乔布斯，但在运营方面的专注和创新，让他弥补了苹果公司的盲点；也可以“收获的希望”为立意，历数马布里如何在篮球路上跌跌撞撞，终于在尝尽苦头之后迎来梦圆的点滴；还可以将杭州“最美司机”吴斌的素材引入文中，用动人的语言叙述他在生命最后1分16秒，拯救24名乘客的壮丽。“温暖的服务”“放飞的想象”“创造的力量”“收获的希望”??题目中的关键词为我们提供了无限的选材空间，与此对应的责任感与同情心、梦想与勇气、智慧与创造力、勤于耕种与精心呵护等立意，都是准确选材的出发点。2.《那手，那人，那心》（湖南）初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。我伸出手。他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢?” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀!” 是啊!好人的手是暖暖的。这句话让我永远无法忘却，这句话在那么多双手、那么多个人、那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。特蕾莎修女在获得诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事——给贫穷困苦的人一双温暖的手。”一次她从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他穿上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句带着微笑的“谢谢”。这是何等的力量!一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰!温暖的手是一种依靠。台湾《中国时报》的记者张平宜刚来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放，他们倚靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜没有辜负这种依靠，她辞去年薪百万的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上了正常的生活。她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教的愿望时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生，他们的老师教的东西是错的。他把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子??” 在向他人伸出手时，我们是否真的明篇二：2012年湖南高考语文优秀作文及点评
2012年湖南高考语文优秀作文及点评
原题重现：21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60）
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„ 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。优秀作文之一
那手，那人，那心
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：姐姐，你是好人。我不解地问：为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？
小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：因为好人的手都是暖暖的呀！
是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的谢谢。
这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子„„
在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让„„伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。心的温暖，其实是爱的温暖啊！
【评点】作者对试题写作材料的图文理解与把握准确，文章紧扣暖暖的手，用送温暖贯穿全文，中心突出，所选材料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的认识与思考，感情真挚，内容项可在一等上限计分。文章以议论为主，符合文体要求。行文围绕中心，衔接自然，内在联系紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。表达项可在一等中上限计分。发展等级可从较丰富、较有文采两个方面计分。
总分：内容20+表达19+发展19=58分(冠华作文网、作文辅导网)优秀作文之二
伸出手温暖他人社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。
早前在广东省发生的小悦悦事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。
雪莱曾在《论爱》里说道：当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。
别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。
社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。做个温暖的人，伸出手温暖他人！【评点】本文从材料的第一个角度展开立意，在议论文写作方面中规中矩：先由小悦悦的负面事件引出话题，继之以雪莱的经典话语展开正面的论述，由特蕾莎修女讲到中国的最美女教师，较充分地论证了伸出手温暖他人的意义。所用例证材料尽管缺乏新鲜感，但用得恰当好处，前后具有内在有机的联系。发展等级材料丰富和句式灵活方面记16分。总分：18+20+16=54分。(冠华作文网、作文辅导网)优秀作文之三 父亲的手
父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。——题记
自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。
尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被五指山压得无翻身之日。
事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的砖头手第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！
十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有势拨五岳掩赤诚之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。
我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。
父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。
回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。
我忽然对着父亲的背影大声喊：爸，我会努力的！父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！
【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。标准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。但文章有两个比较明显的不足。一是审题，文章的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按评分补充细则，可以视为第二等符合题意；二是情节转换还不够自然流转，有突兀之处。因此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达篇三：2012湖南高考作文题及满分作文和优秀作文 【湖南卷】作文题
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐„„ 根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
湖南2012年高考满分作文： 一双手
我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 六月回首郁金香，一枝独秀山岭上!艳阳高照出六月，农民芒种当有时，六月是一个忙碌的季节，不管是农民的他，还是学生的我，经过跋山涉水的岁月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一颗颗痕迹，不管以前多么的畅酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寝甲，也不管以前如何的凿壁偷光，一切都过去了，我将会解放我的思想，放飞我的自由，带上我的翅膀，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ “栀子花开，so beautiful so white，这是个季节，我们将离开，难舍的你，害羞的女孩，就像一阵清香，萦绕在我的心怀，栀子花开，如此可爱，挥挥手告别欢乐和无奈，光阴好像流水飞快?”一阵轻灵淡雅，又富含醒神的气味伴随着清风吹来，哼着莫名熟悉的歌曲，怀念点滴，心里莫名的欢乐和熟悉，为院子里的小草撒些雨露，给花儿一点温馨，给小狗一曲欢跳，给蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家乡，歌唱我的爱人，是他们给了我温暖，给了我阳光，我将带上我温暖的翅膀，为了传递温情的爱意，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 沿路，蜗牛刚发芽，小草在欢畅，渔民在沐浴，小鱼在逃网，几朵妖媚的姑娘，在调戏路边的站岗，轻云吹着气泡，绿水划着船桨，狗尾巴花边走过花尾巴狗，等等，一切都是那么的安详和谐，一切都是那么轻柔曼舞，我将穿上现象的翅膀，穿越千古，跨入魔兽的殿堂。我的兄弟血法师，山丘之王，圣骑士，我的先知岳父，我的证婚人剑圣，还有我的爱人美杜莎，她是一条漂亮的蛇，我就是一条帅气的莽，莽不离蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的温柔，我也知道她真心爱我，我也真心爱她，我将邀请诸多童话，来参与我的婚礼，我将度过我们最美妙的夜晚，最恩爱的一生，希望大家祝福，我将带上我想象的翅膀，为了传递温馨的祝福，开始远走他乡~ 我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 我有一双强壮的手，上山掏鸟，下海捞鱼，什么都不怕，我挥笔神话，策字万兵，写书成对，落笔生花，平地高楼登万丈，置文千古传今晨！我有一双强壮的手，我能搬起石头，但是不会砸自己的脚，我有一双强壮的手，我能种上花生，绝对会分给大伙吃，我有一双强壮的手，我能做出几件衣裳，绝对会给予我的父母，我有一双强壮的手，我能拿起武器，绝对会保卫我的家乡。我将带上我强壮的双手，不为其他，只为今生的向往，开始远走他乡~我有一双手，我将背上它，远走他乡~ 我有一双手，我能想象，我能付出，我能创造，所以，我就会有我应该有的收获！种瓜得瓜，种豆得豆。艳阳高照出六月，农民芒种当有时。曾经挥汗如雨，入梦谷满秋仓，曾经枕戈寝甲，今朝一生将军，曾经酣畅岁月，今朝欢乐神舟，我将用我一双手，捧起收获的快乐，携着温馨的祝福，带上温情的爱意，放开想象的翅膀~ 至此，我已背上一双手，开始，远走他乡~ 2012湖南高考满分作文： 一只手上的中国
一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撑起一个家庭。一只手，可能会打碎一只瓶子；一只手，可能还会伸进别人的口袋，一只手，也可能会把自己关进监狱。每个人都有手，手的价值，决定于一个人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏说：面向未来的教育，不仅仅是开发孩子的智力，而是要让孩子认识自我，培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了，这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情，生活在这样的一个社会中，这只手，不但可以改写自己，还可以融洽家庭，更可以帮助他人，可以赢得自尊、自信、自强，更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人，因为有了这只手，生活不再是枯燥和单调，人与人之间不再是对立和冲动，每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献，每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值，因为有了这只手，人和动物有了区别，人和自然有了和谐，人与人有了温情，社会也就有了公平和正义，伸出来，这只手传递的就是温暖，捧起来，就是人生的幸福。
人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕，关键是失败中蕴含了成功的先机，失去成功的先机最为可怕，一只手，常常是放错了地方，抬起这只自己的手，朝着自己的强项去发展，这只手带来的不就是简单的标准件的结果，更为重要的是这是一只能主动创造市场的手，这只手能充分发挥它的潜能，从而创造了这只手的最大价值，这就是一只摊开是放飞的想象，张开是创造的力量之手，有了这只手，一切都是新的。
一只自己的手，更是智商、情商和逆商的创造之手，倘若是指向其中的一项，这只手能有的力量都将是极其的有限，我们需要发展自己的智商，但是千万别忽视了自己的情商和逆商，否则，这将是一直营养不良之手，我们被戏称为“舌尖上的中国”，却还有着很多营养不良的手，这只手，承载着民族复兴的使命，这只手事关中国的兴衰成败，更为恰切的是一只手上的中国。
2012湖南高考优秀作文： 那手，那人，那心
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：“姐姐，你是好人。” 我不解地问：“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：“因为好人的手都是暖暖的呀！”
是啊！好人的手是暖暖的。这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。一双温暖的手更是一种依靠。《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。而校长的解释更发人深省：“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子??”
在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让??伸出温暖的手其实是如此简单。这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。是那手暖吗？是那人。是那人暖吗？是那心。手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。
心的温暖，其实是爱的温暖啊！2012湖南高考优秀作文：
伸出手温暖他人社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。
早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。
获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。
别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。
社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。做个温暖的人，伸出手温暖他人！2012湖南高考优秀作文： 放心飞翔
太阳东升西落，于是就有了一天的昼与夜。人生十有八九不如意，于是有了人的一生的光明与阴影。有过快乐，有过悲伤，有过失败，有过成功与收获，不要犹豫，相信自己，给自己信心，力量和坚定的信念，把失败、悲伤都抛出脑后，放心飞翔，怀抱天空，怀抱大海，寻找属于自己的一片新天地，相信自己，你是最亮的那颗星。
脚下风景无限，心中音乐如梦，刘伟，用事实告诉我们，努力就有可能，放开心胸，就有可能。当一名足球运动员是刘伟的青葱梦想，但在十岁那年一次触电事故中，运命跟他开了个玩笑，夺去了他在绿茵场上奔跑的权力。他没有就此放弃，而是勇敢迎接他未来的挑战。他爱上了游泳，游泳给了他信心。在游泳队里，他艰难的训练者，在他的努力之下，取得了很不错的成绩，还跟妈妈许下诺言，在2008年残奥会上，一定要夺得一块金牌，运命总是对充满希望的人开玩笑，由于过度训练，他的肌肉开始萎蓑，医生强烈要他放弃游泳。就此，他与游泳说再见。最后，音乐带他走进了属于自己的世界，用脚弹钢琴，对一个残疾人来说是多么的困难，因为他坚持，他怀抱梦想，在音乐的世界里，放心飞翔，赢得了众人的称赞和肯定。
正是因为刘伟的努力、坚持，放开心中的所有包袱，他怀抱心中的梦想，在即便困难重重，但他在他的音乐世界里快乐的遨游。成功，最终属于他。享受收获的喜悦。相信自己，给自己力量，放心飞翔，你会有意想不到的结果，坚持！面对人生，我们要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着。孙中山几次革命都失败，但他始终没有放弃，没有忘记挽救中华民族，经过他的几番努力终于推翻了中国二千多年的君主专制统治。相信自己能坚持，用双手去怀抱天空、怀抱大地，放心飞翔。相信自己，相信梦想。给自己最好的祝福，最好的美好寄托在自己身上。放心飞翔，成功将会来临。放心飞翔，人生变得更有色彩。
放心飞翔，明天的太阳终将属于你自己。
【评点】本文主题有些模糊，大致有梦想、信念、坚持之意，与材料第二个角度有些关系，可看做“基本符合题意”。因为意思犹疑，中心只能判为“基本明确”，内容显得单薄。“内容”项在三等上限计分。表达方面，语言通顺，结构完整，符合文体要求（二等），可在二等上限计分。发展等级从文采方面给8分。2012湖南高考优秀作文： 父亲的手
父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。——题记
自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。
尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。
事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！
从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！
十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。
终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。
第四篇：湖南高考作文
湖南高考作文
湖南高考作文1
人生百年，转眼即逝，尘世间铅华，可是过往云烟，高官厚禄也终会消散，却不知道都会有一些倜傥十分的人，永载史册，仅因他们不追求完美权，不求利，只求坚守本心。
坚守本心，则心正行直。三顾频烦天地计，两朝开济老臣心。三国诸葛亮，一代名相，权倾天下而朝不忌，功盖一代而主不疑，什么？因他坚守本心，为蜀国大公无私鞠躬尽瘁。他知天文学军训感想小学生作文，识地利人和，通奇门，晓阳阴，看阵图，明兵势，却有深海之雅量，大儒之精神境界，忠君爱国，守正恶邪。羽扇轻拂，摇得的是修齐治平的聪明伶俐；宽袖微拂，拂出的是统军御将威四海的奇招。他为蜀国吐血数升仍理政至深更半夜，因他坚守本心，因他心中有要为后主留出河清海晏的乾坤的念头。孔明坚守本心则明善与恶，知恩恩怨怨，坐得正，行的直。
坚守本心，则恬淡幽然。不戚戚于贫贱，不汲汲于荣华富贵。陶渊明，伴山而居，结庐而舍，采菊种豆，看鸟赏云。他不为五斗米折腰，不以凡俗所累，不以权贵所扰。坚守本心，归隐南山。如果坚守本心，不辞辛劳那又怎样，夕露沾衣那又怎样，草盛豆稀那又怎样，东篱采菊、鸡鸣狗吠那又怎样？泻水置平地，各自东南西北流，人生之路亦有命，安能行叹复坐愁？庭前花开花落，我自宠辱不惊；天外云卷云舒，我仍去留无意。荣华富贵，非其所有，草芥耳；低三下四，非其初心，越来越远也。于深圳南山当中，听风又飘舞，看雨又潇潇，辛苦又何妨，但使愿无违。
坚守本心，则洒脱豪放。安能摧眉折腰事权势，使我不能开心颜。李青莲，酒入豪肠，三分酿出了月光，剩余的七分小镇剑气，绣口一吐就一个半盛世大唐。他坚守本心，不忍直视驱使，不甘拘束，墨笔横纵间，已远游西宁之巅。除开他，谁敢君王呼来不上船？除开他，谁可以千金散尽还复来？除开他坚守，谁可以仰天大笑外出去？他是诗仙，卓尔不群，豪放不羁。他敢高声吟出群集俊秀，皆为惠连，吾人咏歌，独惭康乐。坚守本心，何苦在政坛上矫揉造作，你争我夺？文学界上一枝独秀，引领风骚，一样青史留名，名垂千古。八荒茫茫，独诗仙云端上唯吾独尊；宇宙洪荒，独酒仙在虹霓间俯览一切众生。
坚守本心，把芜杂的名与利革除，把喧闹的现代都市防护。品一本经典，啜一口茗香，魂游世界之外，魂飛天地之巅。坚守本心，无怨无悔。
湖南高考作文2
小泉涓涓，入大海方可不涸；孤松傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，松入林方成其广。只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽。
把自己看淡，是睿智。请君拨开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长啸。在这声响之中，我看见了汉高祖，“吾将军未若韩信，运筹未若张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。”你看你看，那在大风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟有如孩童，认为天下之事皆须因人之力。事实真是如此么？答案是否定的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高。
“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。”诗人鲁藜如是说。
把自己看得重极高极者，亦有之。心理学上有一种疾病，名曰“自恋型人格障碍”，这种人有极强的优越心，与之相伴的是极重的妨忌与脆弱的自尊。他们自以为是宇宙的中心，几乎可称之为“唯心者”的病态体现。这种人的生活可想而知，众叛亲离而已，医学上用两个字概括之——“有病”。
“华枝春满，天心月圆”。弘一法师如是说。若春天只有华枝一脉，那春天岂非荒芜，若天心只有夜月一轮，那日夜岂非孤寂。把自己看淡，把眼界放宽，世界和心，便同时大了。冰心奶奶曾说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”正在此理。
把自己看淡，是因为别人帮助自己太多。那位知名演员若无观众的捧场，她如何知名？牛顿若无伽利略笛卡尔胡克的帮助，他怎能总结出三大定律？开普勒若无第谷几十年如一日的辛劳，他怎能发现行星运动的规律？
李白十五习剑术，孙策十七立江东。我今年少，亦为十七。我的眼前有无限天地，我的前方乃芳草萋萋，我知道这非我一己之功。若非我的父亲如西西弗斯般坚韧地推我日日向上，若非我母亲如该亚般时时给予我力量，我今日断非如此！我爱我家，我们把自己看得极轻，把对方看得极重，所以我们家的爱，很浓很浓。
老子曰：“夫之不争，故天下莫能与之争。”朋友，像那知名的演员一样把自己看淡吧，把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣！
湖南高考作文3
创新，是以未来发展为目标进行变革；而坚守，则是以历史为鉴，坚定地守护过去的某种观念或规则等。这是两套完全不同的系统，但是这两者并不矛盾，甚至可以相融相契。这是社会发展中一个十分有趣的现象，有趣之处就在于这两套系统虽然有时会出现一些冲突，却并不像数学答案一样一对一错，两者是相互依存的。
下面举两个例子对比一下。
比尔·盖茨在没有自己的专机以前，出行从来不坐头等舱。有人问其原因，盖茨微笑着说：“头等舱比经济舱飞得快吗？”说得真好啊！从短短的一句话中，可以看出比尔·盖茨“坚守”节俭的品质，因此，旅途中坐头等舱的虚荣对他来说有如浮云。
与其相反，美国信封大王麦肯锡，每次出行必选头等舱，而他的理由非常简单——头等舱的顾客大都是社会名流、业内精英，其中蕴涵着巨大的商机。在那里，麦肯锡有更多的机会认识更多的客户，从而给自己的企业带来更大的收益。由此看出，麦肯锡不拘泥于所谓的勤俭持家，而是喜欢走创新之路。同一些头等舱中的乘客相比，许多人只注意到头等舱的舒适享受，而麦肯锡却以独特的眼光发现其背后的商机。而后来的事实证明，许多名流真的成了他的重要客产。
你看，坐飞机选择什么舱虽然是件小事，却从中折射出两种行为准则，而且是完全不同的行为准则，但两个人都在事业上获得了巨大的成功。其实，创新和坚守并非相悖，而是相辅相成的，在不同的环境和条件下，我们应当做出最合适的选择。面对罪犯，包青天铁面无私，坚守法律的刚性；为了使孤寡老人免受拆迁之苦，亚伯拉罕·林肯选择让公路改道，放弃事先设计好的路线，做出人性化的变通。关云长忠心不二，宁为玉碎，不为瓦全；张子房先后易主，终随刘邦，大事既成，又隐居深山……这是“君子见机，达人知命”。还有古语中的“君子固穷，不失本心”与“随遇而安，相时而动”“威武不屈，富贵不淫”与“大丈夫能屈能伸”等等，无不折射出古人“创新与坚守”的智慧。
创新和坚守这一对命题，看似矛盾，实则统一。因为“一切随着情况的变化而变化”，这是实用哲学中永恒不变的原则。
湖南高考作文4
日渐成熟的李娜不再是那个叫嚣着我来了的丫头，而是成长为能微笑着低语谢谢大伙的世界名将。
余秋雨在《苏东坡突围中》说道：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响。成熟的成功者，以谦和之姿站在人生的巅峰，将自身看得低入尘土。
成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩，成熟的人能客观认识自我，尊重他人。成熟的姿态不是傲视众人的惟我独尊，而是如麦穗般低头，倾一腔之于土地的感激。
初涉网坛的李娜，曾是那个怒批网坛方案、大吼观众的狂放者，不羁、高调。但当她经历一次又一次成功与失败的训练洗礼，当她真正站上大满贯的领奖台，当五星红旗首次在法网赛场上升起时，我却看见那双坚毅黑眼睛中闪动的泪光，听见她那声谦和而笃定的感谢祖国。日渐成熟的李娜不再是那个叫嚣着我来了的丫头，而是成长为能微笑着低语谢谢大伙的世界名将。
国学大师陈寅恪晚年患有眼疾，在岭南大学上课时着夏布长衫，精心备课，倾心讲学，从不因选课学生多少影响教学。正是陈寅恪的成熟之姿，让他始终在校内享誉美名。那身夏布长衫，那声声教诲，承载着他高尚人格与长者气度，他以谦和成熟的姿态，永远伫立学子心中。
真正成熟的成功者，早已将他们内心的那份高傲与张扬埋藏于探索追求的艰辛中，那份将自身托举于高峰的骄然已流入汗水，剩下的却是谦和之姿。回眸成功路上的大家，他们如成熟的麦穗般将我们的辉煌归功于脚下的土壤。而今天，又有多少人能许以自身成熟的姿态。留学美国获得哈佛三大博士学位却没办法放低自身而精神分裂的邓琳，目空一切自诩大师却满口伪科学的李一，无不昭示着自我的浅薄
一个人就仿佛一个分数，他的实质才能好比分子，而他对我们的估价好比分母，分母愈大则分数值愈小，只有将自身放低，心怀感激，才能成长为成熟的成功者，拥有自身人生的繁花似锦。
别忘记巴金化作泥土，留在大家温暖的脚印里，别忘记狄更斯我的国家，我的社会收获了我，成熟者永远向着世人展示无须声张的微笑，留给世界一个伏案的背影，一尊成熟的姿态。
湖南高考作文5
那位把“大家好，我来了”的开场白换成“谢谢大家，你们来了”的歌手，应该是懂得了把自己当回事的真正境界就是主动把别人当回事。
某知名歌手在接受央视采访时，谈到自己过去和现在的变化，说起面对观众的第一句话，原来是说“大家好，我来了”，现在是说“谢谢大家，你们来了”。听到这句话是令人感慨的，甚至，由不得人不感慨。
歌手前面那句话我亲耳听到过无数回了。很多年前，我去歌厅听歌时，上台的歌手无一例外，说的就是“我来了”。这三个字我听了很是别扭。心里就想，你以为你是谁啊?是不是觉得这么多人坐在这里，就因为是你“来了”呢?当然不是。到这里的人，绝大多数是因为自己，譬如上班累了、干活烦了、失恋了、输钱了、要放松了、想和朋友聚会了、在寻找新的自我了，等等等等，极少有人会是因为一个歌手将在这里吼几嗓子而坐在下面。
每个人都会因为自己去做某件事，那件事情也只和自己有关。除了亲人、朋友和同事，我们很少关心旁人在干什么。而那个与自己不相干的旁人却总以为自己才是最重要的话，不免会让我们感到不以为然。虽然在一个被口号捆绑的时代结束之后，每一个个人都在认识到自己的重要和价值，但这种重要和价值究竟在多大程度上是让人最终认清楚自己和定位自己的，还真是难说。就像那些喜欢上台就说“我来了”的歌手，实际上在自我的面对时，失去了一个基本定位。这个定位一旦失去，就会把自己很当回事。
当然，我们应该把自己当回事，但又不应该太把自己当回事。这中间的度如何掌握，或许才是我们做人的学问所在。我记得美国飞机发明家莱特兄弟参加一次盛宴时，宴会主持人请哥哥发表演说。大莱特不好意思地说，“演说是归我弟弟负责的。”当主持人转向小莱特时，小莱特的回答是：“谢谢诸位，我哥哥刚才已经演讲过了。”
在这个故事中，我们看到的不仅是一份睿智，的是一份没太把自己当回事的谦逊。谦逊赢得的，往往才是对个人最大褒奖的尊敬。
那位把“大家好，我来了”的开场白换成“谢谢大家，你们来了”的歌手，应该是懂得了把自己当回事的真正境界就是主动把别人当回事。先把“谢谢”给别人的人，才能得到别人给你的掌声。
湖南高考作文6
说到死守，我第一个想到的，就是他陆游，一个毕生故守的南宋墨客。
宋室的江山，以陷岌岌可危之地。幼年时就以体味丧国之痛的他，更加果断了心中愤然为国的决定信念。这一年，他29岁。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志彼苍对每小我都是公允的，幼年气盛的陆游，心中那一腔悲忿鼓动感动，如山洪般发作，他要雪国耻，救民生，整社稷但是，这一番弘愿，却因奸臣当道，毕竟还是幻影。
同僚对他不冷不热，称他不拘礼法，恃酒颓放。他也不在乎，反而自号放翁，他就是要放得开，放得起，放得下。罢休一搏，重兴高祖之业。为此，他还吟啸一诗：飞霜拂面寒压指，一寸赤忱唯报国。
汗青是在不竭地谱写，不竭地重演的。当一个王活力数将尽，任凭臣子如何悲忿，都不会又窜改乾坤的能够。不久后，他就被谪贬，而就在如许的情势下，他仍没有放弃本身的赤忱。就在一个风雨交集的夜晚，仍拖着病体，挥毫书下僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。一片热诚，六合可鉴。就连在临终之时，也不忘江山破裂，他的遗作，更是让人不觉潸然。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游的平生，不但是在为国而死守。
我眼中的陆游，不但重义，也重情。三月的初春，莺歌燕舞，彩蝶翩飞，沈园更是一派醉人气象。在他的'身边的，是他保重的知己唐婉。他们一起赏春游园，舒畅至极。当时的陆游，还不知甚么叫运气多舛，应邀去福州后，他与唐婉今后缘分已尽。不幸唐婉无端生嫌隙，陆母再三要他休妻。无法，两人只得今后拆开。但是，他还是忘不了她。
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。十年了，沈园还是为改，只是站在你身边的，已不是我了。这十年以后的相逢，让他肝胆欲裂。十年的书剑飘零，四周展转，他身心怠倦，却还记取她。此时的酸楚，全然化作断肠泪。他见到了她，但是她却觉得人妇，无法之下，只需送来一杯薄酒。他赋诗一首，诉说对她的思念。莫！莫！莫！酒入愁肠，化作相思泪。
而后，他常游沈园，只为去寻一段影象。直到人生绝顶，仿照还是地重游，不忘旧情。沈故里里花如锦，半是当年识放翁。也信美人终作土，不堪幽梦太仓促。陆游的交谊，持续了平生。
不克不及健忘，陆游一声无悔的死守，他为国、为情，无愧于人，无愧于心。或许，只需在他的身上，死守才气才气纵横从亘古走向永久。
湖南高考作文7
为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为了滑头滑脑的“圆”。
悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。
有诗云：成熟了的/都必须低着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流，大官是清一色的西装革履，笑容满面，和祥可亲，手里提着公文包，见人就笑，还有专家啦，成功人士啦，这些“成熟”商人无不这样，他们以前完全不是这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，他还是因为一句“大家好，我来了！而在社会上栽了不少跟头，他人气少，红不起来，于是他变了，变得圆滑了。
因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就”世间再无真“狂人”了。为此，我要高呼：世间曾有真狂人！
风度翩翩的儒者龚自珍自述：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”他金榜高中时谈及恩师时“狂”言：“居然是上无名小辈王植！”这自然是他“亦狂亦狭亦温文”的体现，当代学者钱钟书这时对老师极不满意，而戏言老师太笨、太懒、太俗。狷介之士刘文典更是狂得痛快，他狂言：“天下懂庄子的就两个半：一是庄子本人，一个是他自己，剩下半个大伙共抢！”当人们提议把沈从文升为教授时，他大喊：“我不给沈从文四毛钱！”自言“十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？”的李敖不顾社会的功利，也狂得洒脱。他有《传统下的独白》一书的封底写道：“五十年来和五百年内，中国写白话文的前三名的：李敖、李敖、李敖。嘴上骂我吹牛皮的，心里都为我供了牌位。
这些都是“狂”人啊！他们的狂，构建了中华民族屹立的傲骨，这种真狂，是时代的顶梁柱，是历史的撑天树，是一种良知的傲慢！
可叹，当代社会，这种狂被名利吞食了，这种“良知的傲慢”也被风尘遮盖。于是，都变了。
当所有的人都将“大家好，我来了”改成“谢谢大家，你们来了”时，世上再无真“狂”人，这不是时代的悲哀吗？
湖南高考作文8
人生路上，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，我们要随时调好恰当焦距，以最好角度游目骋怀，行走大地。
禅宗有句话“眼肉有尘三界窄，心中无事一床宽。”一个人眼界开阔与否决定了他的人生价值观、世界观、态度。而眼界开阔又由你看事物的距离决定。
生活中，我们常常为许多事烦恼，这只是因为你对生活还有太多执着，痴迷。“用力看，就是盲。”当你站到一定高度时，眼前那一切就如“蜗角名利”般渺小：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，你还会不开心吗？
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”学习也有三个境界：“看山是山，看谁是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山还是山，看水还是水。”当你太拘泥于课篇时，反而不能真切体会，死抓某个词理解时，又如何能看清文章脉络，走向、把握深义？经历这个苦苦跋涉阶段，你的思路会走向开阔；这时需要你跳出思维桎梏，用博大眼界统领全书，宏观把握。你才能“识得庐山真面目。”
乱石堆里小孩一心读书，因为他们怀这对都市繁华的向往；城市里的小孩却想回归心灵的湖畔，找寻生命本初的质朴、清贫。对于自己拥有的东西，物质的，亲情的；天天沉浸其中，就像蜜罐里的糖，感受不到拥有的美好，珍贵；却自认为生活太忙，无趣。只有跳出来，才会明白生活中美好。
清醒总附丽于距离，美感也就出现。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“莲可远观而不可亵玩焉”启示我们不仅要跳出苦难，乐观地面对一切，更要超脱美好，感恩地面对你拥有的一切。春争迷人，走近它却害羞消失；海水蔚蓝，亲抚一泉，它只是纯净无色。
李叔同一代才俊，本可锦衣玉食，却散尽家财，剃发归佛门。很多人不理解他，只有他自己知道：人生百味，各有自己味道。看破红尘，“五色而目迷”，他有了高出一般眼界，终成一代宗师。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。
湖南高考作文9
我是一颗拒绝融化的冰，坚持这样的角度和坚硬，我是一颗拒绝融化的冰，坚持不变的寒冷和清醒。
——题记
生活中存在着太多的未知数。当你得意时，不要过分欢喜，当你落魄时，不要过于悲伤，坚守自我，从容地对待世界的沉沉浮浮。
兰亭传世
那个时代，仿佛被老庄主宰。
一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈!一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚守自我，十分清醒地不为所动。在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝!
坚守自己的文风，“翩若浮云，矫若惊龙”的书法家在文坛获得一席之地。
陆游报国
灵魂蓄满了报国之情，他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，他拳拳的爱国之心可见一斑，可是，英雄如他，却时运不济，怀才不遇，尽管有“此生谁料，心在天山，身老沧州”的愤懑，他却依然坚守看自己不移的报国之心。他企盼大宋统一，他渴望收复失地，或许“了却君王天下事，赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧!
但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”成了他的遗训，也见证着他坚守的赤胆忠心!
坚守自己的报国之心，你树立了“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的志士形象。
诸葛忠魂
草庐中的他，燃青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风神韵。躬耕于陇亩之中，高吟着“大梦谁先觉，平生自我知”，自得其乐。
为报三顾茅庐之恩，他出山辅佐刘备，“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，许下承诺时自己坚守的眼神!无奈，少主却是扶不起的阿斗!其实你明明可以取而代之。可是，你坚守着自己的承诺，依然默默地辅佐着乐不思蜀的阿斗，纵然一切只是徒劳!
坚守自己的承诺，你赢得了“出师一表真名士，千古谁堪伯仲间”的美名!
坚守自己，了却了浮生，赢得了美誉!
湖南高考作文10
岁月能改变一切的风华，可改变不了你们坚守的初心。
——题记
每一天，我们在教室里学习，每一日，我们都能目睹老师的工作。我们对老师太过了解，又太不够懂你他们的心思。他们才自己的岗位上默默奉献着，默默坚守着。日复一日，年复一年，那份初心依旧没有改变。
三尺讲台笔霜染白青春鬓，一片丹心热血铸就栋梁才。这个或许是对关心我们的每一位老师最恰当的描述。没日没夜的辛勤付出，却只换得了微博的薪水，是什么让这没一位老师几十年如一日坚守在这？坚守在那片充满希望的土地上。是这份坚守的源头，每个老师都有自己坚守的理由，都有自己再苦再累也不成放弃的理由，但他们都有自己的一个共同点——为了学生。
几年前，我在一个下午，更加深刻明白了这份坚守。我当时去班主任的宿舍里拿作业。我记得那房子并不大，窗户里折射出暖暖的阳光，没件家具都显得十分简陋。似乎老师自从搬来就没有换个新的了，面对如此情景，我心头情不自禁涌一股心酸，出于直觉，我来了一个问题：“老师，您为什么要选择当老师啊？”因为工资高吗？老师的工资能有多少，是因为你工作轻松？哪个老师的工作是轻松的。作为一个平凡的学生，这个问题一直困扰了我很久。
这干嘛，老师微微一笑，每一个老师第一次走上讲台，都会有一种对未来的憧憬，他们期待着十年后，二十年后，等他们再次走上讲台时，会是什么感觉。在这片土地上，他们的工作很累，但看着他所付出心血的学生，一天天进步，一天天成长。一届届学生们，从佛中走出去。在我心里总会有一种自豪感，这种自豪感让每一位老师觉得他们的努力没有白费，他们一天天的辛勤付出没有白费，每一滴汗水浇灌出的都是无比娇艳欲滴的花。
我若有所思的点点头，也许不是每一位老师都可以给出这般回答，但他们之所以坚守在佛中，我相信，他们都有着，也绝对有着一个伟大的理由。
一日的坚守并不难，但豪不动摇，无私奉献的坚守恐怕只有教师这个伟大的群体可以做到，佛中的每一园丁的不就是如此吗？
在此我以一个佛中学生的名义向佛中的每一位园丁道一声：“老师们，你们辛苦了！谢谢你们的坚守”。
第五篇：2013湖南高考作文
今天上午，监考时看到湖南高考语文作文题为以“我愿意”为话题的材料作文，面对此题，心有所感，即兴而作。
我 愿 意
如果有可能，我愿意我的学生个个都能考上理想的大学，我愿意他们的脸上都绽放灿烂的笑容。
陪他们一路走过，见证了他们的付出，洞悉他们的心理，体会他们的情感，了解他们的秉性。同他们苦，同他们累，同他们喜，同他们悲。风雨一路，坎坷一路，有过阳光，也有过欢笑。每一步，连接两个脚印，每一个脚印，都注满了汗水，每一滴汗水，都映照着一张疲惫而略显成熟刚毅的脸。回顾三年的艰辛付出，憧憬即将到来的收获，心里只有些许欣慰，却不曾有半点轻松。这欣慰，来自孩子们的懂事上进；这不敢轻松，是因为尘埃尚未落定。
作为农村中学的一名老师，作为一名班主任，我深深地体会到农村孩子求学路上的诸多不容易。每一个孩子都承载一个家庭的全部希望，尽管并不是每一个家庭都是完满富足的。当家长将孩子交到我手上，看到他们信任的目光，听着他们殷殷的嘱托，我当然感到我肩头担子是多么沉重，我也知道我的职责是多么的重大。为了每一份信任，为了每一个家庭，为了每一个孩子，为了这一份不被别人看轻的责任，我，什么都愿意。
在孩子们求知的路上，我愿意成为一名引路人，引导他们遨游书山题海，含英咀华。陪他们黎明即起，陪他们挑灯夜战。为了孩子们健康快乐成长，我愿意做他们的保姆，对他们嘘寒问暖，为他们掖被提水，熬药送汤。为了孩子们的平安幸福，我愿意成为他们的保安，时刻陪伴他们，守护他们，不愿意他们受到哪怕是一点点的伤害。我就是一只强悍的老母鸡，张开羽翼庇护每一只鸡雏。我容忍他们的每一次叛逆，我原谅他们的每一次犯错，我鼓励他们的每一点进步，我关注他们每一天的成长。
记不清多少次跟单亲家庭的孩子促膝谈心，带他们回家吃饭，给他们家庭的温暖，开导他们勇敢面对现实，勉励他们自尊自强；记不清多少次深夜从校外的网吧里找回逃学上网的孩子，帮助他们端正态度，鼓励他们迷途知返，积极上进；记不清多少次顶风冒雨，赶往山村，找回因贫困而上不起学的孩子，激励他们努力克服暂时的困难，为他们送上力所能及的关心和帮助。
三年了，又是一个轮回。分别在即，往事历历。忘不了那一张张稚气而真挚的面庞，忘不了那一双双纯净而火热的目光，忘不了那一条条问候或祝福的短信，忘不了那曾经的喜悦与忧伤······
求知路上，我愿意为渡船，一篙一篙把孩子们渡到知识的彼岸；育人路上，我愿意为人梯，一级一级把孩子们送到更高的殿堂；我愿意为蜡烛，我愿意为春蚕······
我不后悔我的付出，我不后悔我受的委屈，我只愿我的学生个个都能成才，人人都能自强。
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