信息管理与信息系统专业离散数学 试卷及答案

第一篇：信息管理与信息系统专业离散数学 试卷及答案

一 单项选择题（将正确答案题号填在括号里，每小题2分，合计40分）

8.命题“合肥位于北京与上海之间。”的个体为（）。1.设命题P、Q、R的真值分别为1、1、0，则复合命题

¬P⋀(Q↔¬R)的真值为（）。

A1B1或0C0D不确定 2.下列命题中，（）是复合命题。A长江与黄河都流经安徽境内。

B美丽的黄山地处安徽。

C合肥位于长江以北。D合肥是包公故里。

3.命题公式(P→Q)→R的主合取范式为（）。A∏(0,2,6)B∏(1,3,4,5,7)C∑(0,2,6)D∑(1,3,4,5,6)4.命题公式(P→Q)→R的主析取范式为（）。A∏(0,2,6)B∏(1,3,4,5,7)C∑(0,2,6)D∑(1,3,4,5,6)5.命题公式(P→Q)→R的类型为（）。A重言式B矛盾式C可满足式D不确定

6.设论域为实数集，谓词公式∀x∃y(x＋y＝1)的真值为（A1B1或0C0D不确定 7.下列关系中（）不是等价关系。

A实数集上的等于关系B平面三角形集合上的全等关系 C幂集上的包含于关系D北大学生集合上住在同公寓的关系

A 合肥，北京B 北京，上海C 上海，合肥D 合肥，北京，上海

9.设R为实数集，关系h＝{∣x,y∈R，y＝2x}，关系

g＝{∣x,y∈R，y＝3x}，则复合关系h-1og-1的值为（）。A{∣x,y∈R，y＝6x}B

{∣x,y∈R，y＝x

}

C{∣x,y∈R，y＝5x}D{∣x,y∈R，y＝4x}

10.设A＝{1,2,3}，关系f⊆A×A且f＝{<1,2>,<2,3>,<3,1>}，关系g⊆A×A且g＝{<1,2>,<2,3>,<3,3>}，复合关系fog的值为（）。A{<1,3>,<2,1>,<3,1>}B{<1,3>,<2,3>,<3,2>}

C{<1,2>,<2,3>,<2,2>}D{<2,3>,<3,1>,<3,2>}

11.设IA为集合A上的恒等关系，则IA不是A上的（）关系。A自反B反自反C对称D反对称

12.设A＝{1,2,3,4}，则A上有（）个等价关系。A216B212C15D不确定

13.设A＝{1,2,3,4}，则A上有（）个自反关系。A216B212C44D不确定

14.具有5个结点3条边的不同构的简单无向图的个数为（）。

A2B3

C4D5）

15.设A＝{1,2,3,4}，R＝{∣x,y∈A，y＝2x}，则R的前域dom(R)等于（）

A{1,2}B{2,4}C{1,3}D{1,2,3,4} 16.设A＝{1,2,3,4}，关系R⊆A×A且

R＝{<1,1>,<1,2>,<3,4>,<4,3>}，则R5的值为（）。A{<1,1>,<1,2>,<3,4>,<4,3>}B{<1,3>,<2,3>,<3,2>}

C{<1,2>,<2,3>,<2,2>,<4,4>}D{<2,3>,<3,1>,<3,2>}

17.设A＝{1,2,3,4}，关系R⊆A×A且

R＝{<1,2>,<3,4>,<4,3>}，则R的传递闭包t(R)的值为（）A{<1,2>,<3,4>,<4,3>,<3,3>,<4,4>}B{<1,2>,<3,4>,<4,3>}

C{<1,2>,<2,3>,<2,2>,<4,4>,<4,3>}D{<2,3>,<3,1>,<3,2>} 18.设G是有9个结点的简单图，则图G的最大度∆(G)为（）。

A

∆(G)≥ 9B∆(G)≤9C

∆(G)＞9D∆(G)＜9

19.以下列序列中（）为结点度数序列可构成简单无向图。

A1，1，2，2，3B1，1，2，2，2

C0，1，3，3，3D1，3，4，4，5 20.设无向图G有12条边，有6个3度结点，其余结点度数均小于3，则G至少有（）个结点。

A13B12

C11D9

二 填空题（每小题2分，合计30分）

1.设P,Q为命题变元，则命题演算的吸收律可表示为。

2.设A,B为集合，则集合运算的德·摩根律可表示为。3.设A,B,C为命题变元，化简命题公式

(A∧B∧C)∨(¬A∧B∧C)⇔。

4.设A,B,C为集合，化简(A∩B∩C)∪(～A∩B∩C)＝。

5.设P(x)：x是人，Q(x)：x犯错误，翻译命题“没有人不犯错误。”为。

6.给定论域{2,3}，且L(2,2)与L(3,3)的真值均为1，L(2,3)与L(3,2)的真值均为0，则∀y∃xL(x,y)的真值为。7.命题“如果我是你，那么太阳从西边出。”的真值为。8.设A＝{1,2,3,4}，B＝{3,4,5,6}，则A－B＝。9.设P()为空集的幂集，则P(P())＝。

10.若R是A上的自反关系，反对称关系，则称R为A上的偏序关系。

11.命题“如果我休假，我将去美丽的黄山旅游。”的否定可表述为。

12.设A＝{1,2,3,4}，给出上的一个关系R＝，使R既是对称又是反对称的。

13.无向连通图G是欧拉图，当且仅当G有个奇数度数结点。14.若连通平面图G有4个结点3个面，则G有条边。

15.树T有2个2度结点，1个3度结点，3个4度结点，其余都是1度结点，则树T的叶子数为。

三 解答题（1、4小题各8分，2、3小题各7分，合计30分)

1.今有a、b、c、d、e、f、g七人，其中a擅长英语，b擅长英语和汉语，c擅长英语、意大利语和俄语，d擅长日语和汉语，e擅长德语和意大利语，f擅长法语、日语和俄语，g擅长法语和德语。试用图论知识描述如何安排这七人围圆桌而坐，使得每人都能与其相邻两边的人交谈。

2.设集合A＝{1,2,3}，P(A)为A的幂集，偏序关系＝{∣x,y∈P(A)，x⊆y}，画偏序集

的哈斯图，并指出的最大元和极小元，其中B＝{,{1},{3},{1,3},A}。

3.翻译命题“所有的人都是要死的，苏格拉厎是人，所以苏格拉厎要死。”并证明其有效结论。

4.某发电厂A要向b、c、d、e四个地点送电，已知发电厂A可以和b、c、d直接架设电线，地点e可以和b、d直接架设电线，其他由于地理原因无法直接架设电线。架设电线时不能有回路存在，否则会造成浪费。找出所有电线架设方案，使从发电厂A可向b、c、d、e四个地点送电。答案

一 单项选择题

CAADCACDBBBCBCAAADBD

二 填空题

1.P∧(P∨Q)PP∨(P∧Q)P

2.～(A∩B)＝～A∪～B～(A∪B)＝～A∩～B 3.B∧C 4.B∩C

5.┐x(P(x)∧┐Q(x))6.1或T 7.1或T 8.{1,2}

9.{,{}} 10.传递

11.我休假但我不去美丽的黄山旅游。12.{<1,1>} 13.0 14.515.9

三 解答题（1、4小题各8分，2、3小题各7分，合计30分)

1.构造简单图G＝，其中V＝{a,b,c,d,e,f,g}

任意x,y∈V，边(x,y)∈E当且仅当x与y擅长同种语言 图G中的一条Hamilton回路即为所求方案。4.构造简单图G＝，其中V＝{A,b,c,d,e}

任意x,y∈V，边(x,y)∈E当且仅当x与y间可直接架设电线 图G中的生成树即为所求方案

第二篇：离散数学试卷二十三试题与答案

试卷二十三试题与答案

一、单项选择题：（每小题1分，本大题共10分）

1．命题公式P(QP)是（）。

A、矛盾式；B、可满足式；C、重言式；D、等价式。

2．下列各式中哪个不成立（）。

A、x(P(x)Q(x))xP(x)xQ(x)；

B、x(P(x)Q(x))xP(x)xQ(x)；

C、x(P(x)Q(x))xP(x)xQ(x)；

D、x(P(x)Q)xP(x)Q。

3．谓词公式x(P(x)yR(y))Q(x)中的 x是（）。

A、自由变元；B、约束变元；

C、既是自由变元又是约束变元；D、既不是自由变元又不是约束变元。

4．在0 之间应填入（）符号。

A、=；B、；C、；D、。

5．设< A， > 是偏序集，BA，下面结论正确的是（）。

A、B的极大元bB且唯一；B、B的极大元bA且不唯一；

C、B的上界bB且不唯一；D、B的上确界bA且唯一。

6．在自然数集N上，下列（）运算是可结合的。

（对任意a,bN）

A、abab；B、abmax(a,b)；

C、aba5b；D、abab。

7．Q为有理数集N，Q上定义运算*为a*b = a + b – ab ,则的幺元为（A、a；B、b；C、1；D、0。

8．给定下列序列，（）可以构成无向简单图的结点度数序列。

A、（1，1，2，2，3）；B、（1，1，2，2，2）；

C、（0，1，3，3，3）；D、（1，3，4，4，5）。

9．设G是简单有向图，可达矩阵P(G)刻划下列（）关系。

A、点与边；B、边与点；C、点与点；D、边与边。

10．一颗树有两个2度结点，1个3度结点和3个4度结点，则1度结点数为（A、5；B、7；C、9；D、8。

。）。）

二、填空：（每空1分，本大题共15分）

1．在自然数集中，偶数集为N1、奇数集为N2，则N1N2=；

N1N2 =。

2．设X{1,2,3,4},R{1,2,2,4，3,3}，则

r(R)=；s(R)= ；t(R)=。

3．设R为集合A上的等价关系，对aA，集合[a]R=，称

为

元

素

a

形

成的R

等

价

类，[a]R，因

为。

4．任意两个不同小项的合取为，全体小项的析取式为。

5．设Q(x):x为偶数，P(x):x为素数，则下列命题：（1）存在唯一偶素数；（2）至多有一个偶素数；分别形式化：（1）；

（2）。

6．设T为根树，若，则称T为m元树；

若则称T为完全m叉树。

7．含5个结点，4条边的无向连通图（不同构）有 个，它们是。

三、判断改正题：（每小题2分，本大题共20分）

1．命题公式(A(AB))B是一个矛盾式。（）2．任何循环群必定是阿贝尔群，反之亦真。（）3．根树中最长路径的端点都是叶子。（）4．若集合A上的关系R是对称的，则R



1也是对称的。（）

5．数集合上的不等关系（≠）可确定A的一个划分。（）6．设集合A、B、C为任意集合，若A×B = A×C，则B = C。（）7．函数的复合运算“。”满足结合律。（）8．若G是欧拉图，则其边数e合结点数v的奇偶性不能相反。（）9．图G为（n , m）图，G的生成树TG必有n个结点。（）10．使命题公式P(QR)的真值为F的真值指派的P、Q、R值分别是T、F、F。（）

四、简答题（每小题5分，本大题共25分）

1．设H,和K,都是群G,的子群，问HK,和HK,是否是

G,的子并说明理由。

3，4，9}，B{2，4，7，10,12}，从A到B的关系 2．设A{2，R{a,baA,bB,且a整除b}，试给出R的关系图和关系矩阵，并说明此

关系是否为函数？为什么？

3．设S,是半群，OL是左零元，对任xS,xOL是否是左零元？为什么？

4．某次会议有20人参加，其中每人至少有10个朋友，这20人拟围一桌入席，用图论知识说明是否可能每人邻做的都是朋友？（理由）

5．通过主合取范式，求出使公式(PQ)R的值为F的真值指派。

五、证明题：（共30分）

1．设R为集合A上的二元关系，如果R是反自反的和可传递的，则R一定是反对称的。

2．试证明若G,是群，HG，且任意的aH，对每一个xG，有axxa，则H,是G,的子群。

3．设G是每个面至少由k（k3）条边围成的连通平面图，试证明为结点数，e为边数。

4．符号化下列各命题，并说明结论是否有效（用推理规则）。任何人如果他喜欢美术，他就不喜欢体育。每个人或喜欢体育，或喜欢音乐，有的人不喜欢音乐，因而有的人不喜欢美术。答案

e

k(v2)k

2，其中v

一、单项选择题：

1．N

2;

。r(R){1,2,2,4,3,3,1,1,2,2,4,4}，2．

s(R){1,2,2,4,3,3,2,1,4,2}，RRR{1,4,3,3}，RRR{3,3}，RRR{3,3}，所以，t(R){1,2,2,4,3,3,1,4}。

3．[a]R{xxA,aRx}；a[a]R。4．永假式（矛盾式），永真式（重言式）。5．（1）x((Q(x)P(x))y(Q(y)P(y)xy))。（2）xy(Q(x)P(x)Q(y)P(y)xy)。

6．每个结点的出度都小于等于m；除叶子外，每个结点的出度都等于m。7．3。

三、判断改正题：

1．×命题公式(A(AB))B是一个重言式。2．×任何循环群必定是阿贝尔群，但反之不真。3．×根树中最长路径的端点不都是叶子。

4．√5．×≠不能确定A的一个划分。6．√7．√

8．×欧拉图其边数e和结点数v的奇偶性可以相反。9．√10．√

四、简答题

1．解：HK,是 G,的子群，HK,不一定是G,的子群。a,bHK,则的子群，a,bH,a,bK,由

H,和K,都是G,



ab



1H且ab

1

K,ab

1

HK,HK,是G,的子群。

如：G = {1，5，7，11}，：模12乘，则G,为群。且H = {1，5}，K = {1，7}，H,和K,皆为G,的子群，但HK{1,5,7}，HK,不是G,的子群。因为 5711HK，即运算不封闭。

2．解：R{2,2,2,4,2,10,2,12,3,12,4,4,4,12}则R的关系图为： R的关系矩阵为

10

00

1010

0000

1000

1110

M

R

关系R不是A到B的函数，因为

元素2，4的象不唯一（或元素9无象）

3．解：xOL仍是左零元。因为yS，由于OL是左零元，所以，OLyOL，又S,为半群，所以*可结合。

所以，(xOL)yx(OLy)xOL，所以，xOL仍是左零元。

4．解：可能。将人用结点表示，当两人是朋友时相应结点间连一条边，则得一个无向图

GV,E，20人围一桌，使每人邻做都是朋友，即要找一个过每个点一次且仅

一次得回路。由题已知，u,vV,deg(u)10,deg(v)10，deg(u)deg(v)20，由判定定理，G中存在一条汉密尔顿回路。即所谈情况可能。

5．解：

原式(PQ)R(PQ)R(PR)(QR)

(PQR)(PQR)(PQR)(PQR)M100M110M

010

∴使公式(PQ)R的值为F的真值指派为：

P:1



Q:0R:0；

P:1



Q:1R:0；

P:0



Q:1R:0。

五、证明题：

1．证明：假设R不是反对称的，则 x,yR,性，∴ x,xR 此与R反自反矛盾，∴R反对称。

y,xR,xy 由R的传递

2．证明：（1）设群G,的幺元为e，则xG有 xeex，∴eH即H非空。（2）a,bH，则 xG 有 axxa,bxxb，从而

(ab

1)x(ab

1

11)x(bb

1)

a(bb)xb

1

(ax)b

1

1

x(ab),abH

故 H,是G,的子群。

3．解：设连通平面图G有t个面：r1,r2,,rt则有 ver2，deg(ri)k,2k



tt

又有题意，deg(ri)kt

i1

又

e

deg(r)2e

i

i1，∴2ekt，teve

2k

e2

kk2

(v2)

。从而，∴。

4．解：设P(x)：x喜欢美术，Q(x)：x喜欢体育，R(x)：x喜欢音乐。论域：人。

命题形式化为：前提：x(P(x)Q(x))，x(Q(x)R(x))，xR(x)结论：xP(x)。证明：（1）xR(x)P(2)R(a)ES(1)(3)x(Q(x)R(x))P(4)Q(a)R(a)US(4)(5)Q(a)T(2)(4)I(6)x(P(x)Q(x))P(7)P(a)Q(a)US(6)(8)P(a)T(5)(7)I(9)xP(x)EG(8)∴ 结论有效。

第三篇：【推荐】信息管理与信息系统专业求职信

【推荐】信息管理与信息系统专业求职信3篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又到了求职找工作的时候，求职信也应跟上时间的脚步了哦。但是求职信要写什么内容才是恰当的呢？下面是小编收集整理的信息管理与信息系统专业求职信4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的领导：

您好！我是一名信息管理与信息系统专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。在英语方面，我通过了国家英语四级考试，具备良好的听、说、读、写能力。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用WindowsXP、Office20xx等软件，并通过了国家计算机二级（VFP）、三级（信息管理技术）、四级（数据库工程师），精通C#、ASP。NET、VB，善于信息系统的分析与实现，熟悉AJAX、XML技术、熟悉Dreamweaver、Fireworks、Flash软件工具的使用，会易语言编程及雅奇MIS编程，专注与。NET领域。同时对Internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。

尊怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。愿贵单位兴旺发达！

敬致

敬礼！

xx敬呈

20xx年10月6日

本着真诚的态度，自认为：本人具有农村人吃苦耐劳的品质，性格沉稳，责任感强，对任何的错与败不会去找任何借口理由，而是从自己开始找原因。

在工作上：

（1）能充分为公司利益着想，不为小便宜小私利而损坏公司的其他利益！

（2）于人，能站在对方角度去思考自己的或是他人的问题，能顾及他人的利益，有成果共享的心态；

（3）工作不偷懒，因为努力工作的同时也是在对自己的前途负责，对上级下达的任务会不择不扣地去执行并落实完成；

（4）在工作的同时自己必学习相关理论知识，以求提高自己，以求把工作做到最好。

另外，本人读的专业是：信息管理与信息系统。

由于我们这专业是属于管理类专业，所以课程里除了信息系统软件知识外还包含了一系列管理类课程、学得比较广泛。其中有：财务管理学、会计学、税法学、宏观与微观经济学、金融学、货币银行学、统计学等知识，并学得不差！

可由于兴趣方面的原因，大学期间自学了工程造价定额与预算、CAD制图以及一系列相关知识。所以在工作的选择上倾向于建筑类方面。

座右铭：只要我决定去做的事，就一定能办到！

致！

礼！

20xx年9月30号

应聘者：xx

感谢贵领导在百忙之中抽出宝贵的'时间来查看我的求职信。我叫赵本涛，是河南省商丘师范学院信息管理与信息系统专业的一名应届毕业生，一名寻找机会将十几年所学知识奉献于社会的热血青年。

知识经济的挑战，信息时代的到来，呼唤“一专多能”的复合型人才。信息管理专业讲授的课程，以信息理论学习为基础，以管理与计算机为手段，以多学科互相渗透为特点，造就现代高级管理人才。今天，信息已成为市场的一种指令，这样，信息管理就显得尤为重要，我所学的专业更偏向于计算机信息管理。通过对信息管理学、管理信息系统和Office、Photoshop、网页制作（Dreamweaver、Flash、photoshop）及电脑组装的自学，20xx年学院举办的“青春动漫校园Flash大赛”活动中荣获情节设计最佳奖的荣誉称号。在校期间多次制作Flash作品，利用Dreamweaver制作网页，利用Photoshop软件制作有创意的图片作品。我对信息管理与计算机有了更深的理解，并且个人对JAVA软件开发领域有一定的认识，在校期间，个人尝试开发过小的，如：学生成绩管理系统，图书馆管理系统等，并且基础知识扎实熟练掌握Java，C程序设计熟悉软件开发过程。熟悉应用Myeclipse，Jbuild集成开发环境对Java实战项目进行开发。熟悉WebLogic，Tomcat，Ant等服务器。熟悉Hibernate，Spring，Struts等框架体系结构。熟悉Swing。熟悉HTML标记语言，JSP。熟悉HTTP超文本传输协议，TP/TCP协议熟练应用PowerDesigner对数据库进行建模。熟练掌握Flash，Photoshop，Dreamweaver等网页设计技术。熟悉C，VC，VFP等程序设计。目前，我通过了大学英语四级考试，能熟练地应用计算机学习和工作，能适应信息管理、行政管理、金融、贸易等多领域的工作。在实践活动中，努力做到理论联系实际，能较快地投入到工作中，在实践中检验真知，检验自我完善自我，并初步体现了现代综合人才的“一专多能”。

作为一名大学生，我除了努力学习各门课程之外，同时很注重加强自身的社会工作能力，积极参加院、系组织的各项活动。在校期间，我曾任学生工作的多项职务，参加并组织决策全院学生的活动工作，曾主办过“爱我中华”演讲比赛、“书法比赛”、“绘画比赛”、“摄影比赛”等大型活动。在工作中提高了我的组织协调能力和领导才能，并且培养了为人处事之道。因我在学生工作中上下运筹得当，所以深受老师的好评，得到了同学们的爱待与支持。大学校园的角落都留下了我鲜活的身影，但闪光的大学生生活已成为过去，我的未来需要我亲手去创造。

更难得的是我在大学期间还参加了网络小组，承担了我院校园网页的制作与维护工作，不仅学到了很多关于网络与网页的知识，而且结合了在校所学的理论与实践知识，受益匪浅。让我了解到组织的命脉在于活力，活力在于标新立异，因为我感知到现实生活的人们的思维跳跃太快了。无论什么企事业单位的活力，归根结底在于人才的选拔上，否则将会失去造血的细胞器官。

初出校门的我可能会有些鲁莽，但这是由于我充满了热情；初涉社会的我，可能有些畏缩，但这是出于我诚实的本性。深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地成熟起来！

就像鸟儿向往在碧蓝的天空中翱翔、鱼儿希望在广阔的大海中畅游、马儿期望在空旷的原野奔驰一样，我渴望一个可以一展身手的机遇！

向贵公司全体员工致以崇高的敬意与最真挚的问候！

此致！

敬礼！

求职人：xx

时间：20xx年9月30日

第四篇：信息管理与信息系统专业介绍

信息管理与信息系统专业介绍

一、信息管理专业的作用与意义

1、专业背景与前景

由于信息“爆炸”是现代社会的固有特征，面对繁杂的信息，采用信息技术进行相关管理工作已成为人们提升管理效率的必由之路，甚至已成为管理工作的基本技能之一，本专业就是在此背景下产生的。同时，就前景来看，信息管理专业是符合社会长期需要的“常青”专业。

2、信息管理专业培养目标

系统掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理知识，具备现代管理学理论基础和较强计算机应用能力、创新能力、动手能力、持续学习能力，以及能够利用专业知识为交通建设与管理服务的复合型人才。

3、就业岗位

利用信息技术进行管理工作的任何岗位，具体有IT技术岗（含信息系统设计、开发、维护等）、企业与机关事业单位管理岗、营销管理岗等。

二、信息管理专业的发展历程

兴起于六十年代，当时主要用于电子信息的处理，如雷达信号处理和空间数据处理，后来随着管理复杂性的增高，以及人们

对管理效能的日益重视，逐渐形成了信息管理与信息系统专业。

在国外，该专业一般作为计算机学科下的二级学科，我国则作为管理学科下的二级学科，这说明了国内外在专业内涵理念上的巨大差异。

在我国，该专业1981年由清华大学侯炳辉教授首先创办，迄今已有30年历史。

三、目前信息管理专业面临的机遇与挑战

机遇：是一项可长期工作的专业，且成长空间大。

挑战：学好专业需下工夫，否则难以掌握好专业技能。

问题：就培养质量来看，非常遗憾，国内高校基本难以达成培养目标，具体体现在：

1、粗通管理学理论，难有管理能力；

2、信息系统应用能力严重不足，多数同学信息系统设计、开发能力过弱，甚至连基本的程序设计也未掌握好；

3、对管理方法在具体信息系统中的应用难以掌握，尤其是在各行业管理模式差异较大及中国式管理相对复杂的的国内。

故该专业的同学常常会说，程序设计难学、管理理论空洞、信息系统应用不会。结果就是学生专业技能差，动手能力和创新能力严重缺乏，难以满足社会岗位要求，找工作难。究其原因，问题在于程序设计能力、管理能力、信息系统应用能力，具有很强的实践性和认知积累，绝非单纯的课堂学习就可解决，故信息管理专业的学习应当包

含两部分：一部分为课堂教学，主要解决专业理论传授问题，另一部分为实践和认知能力提升部分。

另外，管理学纷繁复杂，各行各业均有其特点，导致其信息技术应用带有鲜明的行业特点，应当引起人们高度关注。

四、信息管理专业的学科构架

1、二元学科构架培养模式的缺陷

目前大部分高校信息管理专业采用以计算机科学和管理科学为主的二元学科构架，在计算机技术的飞速发展以及中国复杂的管理环境下缺乏二者的有机结合，尤其缺少具体的应用行业和领域，容易导致专业建设的严重滞后的缺陷以及专业特色的缺失。同时，能力和技能培训缺失，导致学生能力和技能低下，这种模式下培养出来的学生难以满足社会的需求，尤其是能力要求和岗位要求，必须进行改革。

2、“三元”学科构架+能力培训

计算机知识+管理与经济知识+应用领域知识+本科导师制

计算机知识：计算机原理、数据库原理与应用、程序设计（java、C++、.net等工具运用）、计算机通信、软件工程、管理信息系统设计与运用

管理知识：管理学原理与运用、经济与财务知识

应用领域知识：行业特点与应用实务

能力培训：具体编程与设计能力

五、如何做优秀的信息管理专业人才

严谨踏实的工作作风+扎实的专业基础+较强的学习能力和创新能力

1、勤恳、踏实的工作作风，不怕困难，勇于进取，直面挑战的精神；

2、良好的独立学习能力和专业基础（计算机知识+管理学知识）；

3、较强的动手能力（系统设计与开发）、创新能力以及综合能力。

六、人生规划与自我实现

自我实现的前提是专业竞争能力。成功的专业道路主要有两条，个人根据自身情况进行选择。

1、实践成长型。先工作，在工作中积累能力而成长。

2、理论创新型。先深造，以较深厚的专业能力进入市场竞争。

第五篇：信息管理与信息系统专业介绍及描述[范文模版]

信息管理与信息系统专业介绍及描述

信息管理与信息系统专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。下面我为大家分享的是的详细内容，供大家参考!

信息管理与信息系统专业介绍

信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。

信息管理与信息系统专业方向

管理科学 电子商务 信息工程

信息管理与信息系统专业课程

管理学，经济学，管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术，数据库原理与应用、运筹学、应用统计学、组织行为学，信息系统开发项目管理，计算机网络与通信，企业资源计划(ERP)原理及应用，企

业流程改造原理与实务，商法，ERP 原理与实施，生产与运作管理.市场营销学，财务管理学，人力资源管理，会计学。

信息管理与信息系统专业怎么样?(学长学姐评价)

合肥工业大学：信息管理与信息系统目前处在一个很尴尬地步。企业管理和计算机相结合，本应该是一个很有竞争力的专业，但是恰恰是这个专业的定位，造成了学生学的知识面广但是不精的后果。这基本是全国高校中这个专业的通病。

合肥工业大学的这个专业录取线在全校所有专业中列第二位，还是比较难进的。所以学生整体素质还是可以的，进学校后氛围很好。而且这个专业是合工大管理学院王牌专业，很受宠爱。国家重点学科管理科学与工程下的二级学科，是工大少数几个有博士站的学科之一，2007 年对信管来说更有一件值得自豪的事情，学科带头人杨善林被评为了院士。

不管我们学什么，都是为了找一份好工作，如果能静下心来，学好专业课，这个专业找工作还是很好找的，而且在软件开发，信息系统这方面，信管专业要比计算机专业的眼界宽些，更有整体意识。而且工作环境会很好，大城市中找一份工作还是很轻松的。如果专业课学不好，那么就会处在两难境地，很多人会选择去做市场营销，管理类的工作，就业方向和工商管理一样。放弃了学了四年的本专业还是很可惜的，到不如直接去学工商管理。

另外合工大的管理学院气氛还是很好的，我在这里生活四年，这种氛围还是带给我很多的成长。

如果弟弟动手能力强，我推荐合工大的车辆工程，但分数也很高。

如果对管理，经济有兴趣，学工商管理。

如果喜欢电脑类的，选择信管和计算机都可以。

河北经贸大学：其实是一个不错的专业，但是那要看在什么学校。这个

专业的专业性不是很强，就是学的东西很杂，包括计算机方面的，管理学方面的，经济学方面的等等，选择这个专业要做好心里准备啊，就是将来就业的方向不好把握啊。如果将来找到了与专业对口的工作，那应该就是很不错的工作，最起码工作环境会很好。

我们学校这个专业不是很好，就业前景很不好，但是考研的成绩很好，因为学的东西多所以考研的选择相应的就多。

辽宁大学：从我四年的学习过程来看，信息管理与信息系统专业所学的科目属于管理类学科，我们的学位证就写着管理学学士，说白了就是用计算机方法管理企业，从我们所学习的课程就能看出来我们专业的特点，经济类的《微观经济学》、《市场营销》、《管理学》、《物流与供应链管理》等;计算机类的《高级程序设计语言》、《数据结构》、《可视化程序设计》、《多媒体技术》等，到最后综合经济类和计算机类的《管理信息系统》、《信息系统分析与设计》。

从就业方向来看，还算比较乐观，我们学习的东西你也从上面看到了，当前热门的就业学科除了法律以外我们都学过了，但是我个人觉得，还是专长一个方向而用另一个做附注的人是聪明的人，因为你想掌握两门已经非常成熟的专业是不可能，而且没有必要，因为用人单位不可能因为你经济和计算机方面的知识都精通就把 CEO 和 CIO 都给你的。

总的来说，我感觉我的专业还不错。

中国石油大学：我们上的那年这个专业还是新开设的,经过四年,这个专业是成熟了,主修管理学和计算机,他的优势和劣势一样明显,比学管理的多计算机,比学计算机的多管理,但是计算机没计算机专业的好,管理学没学管理的好,这个看他自己的爱好,还有就是大学里自己的努力了,学这个

必须要学的更精些才会好找工作,其实到最后还是靠计算机方面的能力来找!

大连海事大学：信息管理与信息系统是计算机的相关专业，将来出来愿意从事计算机，可以做软件工程师等工作。愿意偏文就去找营销之类的。我不知道其它学校是怎样的，我们学校的信息管理与信息系统是偏计算机的，出来以后我的同学基本上都是编程。在大连工作是好找，工资也不错。不过编程很费脑子，是时时刻刻在转的专业。

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