第一篇：人教版小学三年级语文第二学期知识点梳理
镇海小米粒托管***
三年级语文第二学期知识点梳理：
一、字
1学会本册教材中的208个生字。
2了解顿号，逗号，分号，句号，冒号，引号，省略号，破折号的不同作用。
*冒号：①提起下文②引起下文的分说③解释说明④总结上文
*引号：①直接引用②特殊含义(否定，讽刺)③表示特定称谓
*省略号：①话没说完②说话断断续续③省略内容
*破折号：①提示下文②停顿，声音延长或中断③解释说明④转折或者递进
二、词
3能辨别词语的特殊结构并写出结构相同的词语。例：“东奔西跑”中“东”和“西”是一组反义词，“奔”和“跑”是一组近义词。
4能从字典中选准词语的解释。（选择正确的义项）
5能根据上下文的语言环境理解词语意思。
三、句
6学会通过关键词语理解句子的方法。
7学会把直接引用的句子改写成间接引用。
8能辨别承接关系，时间先后以及事情发展先后关系所表达的先后关系并进行句子和段落的顺序整理。
9能在文章中找出因果关系（“因为„所以„”及其变式，“既然„就„”）、转折关系（“虽然„但是„”及其变式）、递进关系（不仅„还„、不但„而且„）、承接关系（一„就„）的句子，了解其分句的内在逻辑关系并造句。
10一般了解条件关系（只要„就„、只有„才„）、假设关系（如果„就„、要是„就„、假如„就„）和让步关系（即使„也„）的关联词（进行选择练习）。
11了解因果关系不同表达形式的内在联系并能互相转化。
12能区分疑问、反问和设问句，了解反问句和设问句的强调作用。
13能进行反问句和陈述句之间的转换。
14能判断文中出现的夸张和排比的修辞方式。
15会写比喻句和拟人句，能区别比喻和拟人的修辞方式。
16能区分类似“好象、似乎”之类的词语有时是表示比喻，有时是表示想象联想。
四、段
17学会复述的步骤和方法，学会改变人称的复述和想象复述。
18能找出文章中外貌描写和环境描写的语句，尝试在自己的写作中运用。
五、篇
19能背诵教材中出现的古诗并了解诗的背景、作者、朝代以及整首诗的情感基调。20熟读教材中出现的名人名言。
六、拓展知识点梳理
1字的理解——猜字谜的形式。
2语言积累——成语故事。
3语言积累——谚语、歇后语、俗语。
4语文修养——对对子。
5语文修养——古诗名句。
第二篇：三年级语文知识点梳理
培养良好的习惯要求我们：
1、认真写好钢笔字，认真写好毛笔字。
第一课《让我们荡起双桨》
1、“红领巾”指：少先队员；
2、“太阳”指：党和人民；
3、“阳光”指：党和人民对少年儿童的关怀；
4、谁给我们安排下幸福生活：党和人民。
5、诗歌共三段：第一段：风景如画的北海风光；
第二段：喜悦的心情；
第三段：对党和祖国人民的感激之情。
6、这是影片《祖国的花朵》中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。
第二课《学会查“无字词典”》
1、似读音。
2、骄阳似火、惊涛拍岸在生活中的解释。
3、“有字词典”指：《现代汉语词典》等工具书；“无字词典”指：生活里的学问。
4、学会查“无字词典”指：学会留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言。
5、学好语文，不仅要从书本中学，还要从生活中学，第三课《古诗两首》（会默写）
《山行》
1、作者杜牧。作者把枫叶和红花作比较，写出了“霜叶红于二月花”的诗句，停车的原因是“停车坐爱枫林晚”。写的是深秋景色，表达了杜牧对大自然美景的热爱。
2、这是由“寒山、石径、白云、枫林”构成的一幅图。
3、坐：因为； 于：比。
《枫桥夜泊》
1、作者张继。写了古城苏州：寒山寺和枫桥两大景点。同样描写深秋景色，但表达了张继孤独，忧愁的心情。
2、所见：霜天残月、江枫、渔火、寒山寺、客船；
所闻：乌啼、钟声。
3、泊：停船靠岸；啼：啼叫；对：相伴；愁：忧愁；到：传到。
第四课《做一片美的叶子》
1、告诉我们做人要像叶子一样立足本职，无私奉献。
2、叶子外在美：①形态各异，②变化多端：春天的时候，嫩绿；夏天的时候，肥美；秋叶变
黄；冬日飘零。
内在美：立足本职，无私奉献。
3、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树
第五课《北大荒的秋天》
1、文章第四自然段
1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。
2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）、表达了人们喜悦的心情。
2、你能再找几个“银灰、血红、橘黄、金黄”这种类型的词语吗？
答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„
3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。
秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。
4、作者从（一碧如洗的）天空，（清澈见底的）小河，（热闹非凡的）原野三方面写北大荒。
5、北大荒不仅自然风光美丽，而且物产丰富（从大豆摇铃千里金看出），表达作者对北大荒的喜爱和赞美之情。
第六课《西湖》
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？
答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。
2）中秋节的月亮仿佛一个大圆盘。
3、写一首描写西湖的诗。
晓出净慈寺送林子方（杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、上有天堂，下有苏杭。西湖则是“天堂”杭州的一颗明珠。
5、白堤与诗人白居易有关，苏堤与文学家苏轼有关。
第七课《拉萨的天空》
1、天空的特点：湛蓝、透亮
2、有“日光城”的美称，因为拉萨全年无雾，阳光充足。
3、别称：拉萨：日光城（全年五雾，阳光充足）重庆：山城（因为建在山上）
昆明：春城（因为四季如春）哈尔滨：冰城（冬天很冷，冰层很厚）
广州：羊城（五羊衔着谷的传说）济南：泉城（因为那里有很多泉水）
第八课《蒲公英》
1、童话故事。
2、蒲公英不能落在沙漠里，也不能落在湖泊里，只有黑黝黝的泥土才是他们生
根长叶的地方。
3、告诫我们：①做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷
惑，不要有不切实际的幻想。
②要听长辈的正确指导。
4、本文用了拟人、对比的手法。
第九课《三袋麦子》
1、童话故事。
2、小猪：憨厚可爱，做成各种各样食品吃光；
小牛：勤劳节俭，保存起来慢慢吃；
小猴：聪明能干，种下地；
土地爷爷：智慧亲切。
3、我喜欢小猴的做法，因为它善于计划。
4、学了这篇文章，我学会一个道理：做事情要善于计划。
5、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。
第十课《哪吒闹海》
1、神话故事。选自《封神演义》。
2、机灵勇敢的小哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、神通广大；兴风作浪的龙王；胡作非为的三太子；凶神恶煞的夜叉。
第十一课《第八次》
1、布鲁斯王子：勇往直前、不屈不挠、坚持不懈、英勇顽强。
2、第八次成功的原因：①受到蜘蛛结网时不怕困难的启发。
②不灰心，坚持不懈地努力。
3、这个故事告诉我们：不要灰心，坚持不懈，才能取得胜利。
4、想到名言：失败乃成功之母；有志者事竟成。
第十二课《卧薪尝胆》
1、薪：柴草；胆：苦胆。
2、原意是：睡在柴草上，品尝苦胆；现在形容人发奋图强，刻苦自励。
3、忍辱负重、以屈求伸、坚持不懈、发奋图强、卧薪尝胆的越王勾践；
骄傲自满的吴王夫差。
4、会用“建议”造句。①作动词：妈妈建议我出门带把雨伞。
②作名词：我接受了妈妈让我多吃点水果的建议。
③合起来，爸爸建议我多吃点水果，我接受了他的建议。
5、名言：胜不骄，败不馁。有志者，事竟成。
第十三课《世界上第一个听诊器》
1、有责任心，善于观察，勤于思考，敢于实践的雷奈克，诞生于法国。
2、听诊器的样子：两端是喇叭状的空心木管。
3、这篇课文告诉我们：只有善于观察，勤于思考，敢于实践才能有所发明创造。
4、会用“如果„„就„„”、“果然”造句。
第十四课《东方之珠》
1、迷人的沙滩：浅水湾； 著名的公园：海洋公园； 繁华的街市：铜锣湾。
2、总分总。
3、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
4、会用“倾听、闪耀”造句。
第十五课《小露珠》
1、动物们喜欢小露珠，因为：外表美丽；植物们喜欢小露珠，因为它滋润了植物奉献了自己。
2、会用“越来越„„越来越„„”造句。
第十六课《石榴》
1、春天：抽枝长叶，夏天：开花，秋天：结果。
2果肉：酸溜溜、甜津津。
3、比喻句、拟人句。
第十七课《石头书》
1、爱刨根问底的川川和磊磊。
2、探究自然、热爱科学。
3、字：雨痕、波痕、矿物
画：树叶、贝壳、小鱼等化石。
4、刨根问底：追根究底，寻求根源。
5、刨到的学问。
第十八课《小稻秧脱险记》
1、科学童话。
2、遇险：杂草强营养；脱险：喷雾器大夫用除草剂帮助小稻秧。
3、会用“纷纷、激烈”造句。
第十九课《航天飞机》
1、科普童话。
2、航天飞机：外形和本领。各有所长。
3、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。
4、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
第二十课《军神》
1、刘伯承：意志如钢，坚强不屈，镇定自若。军神。
第二十一课《掌声》
1、二次掌声：第一次，鼓励小英；第二次，称赞小英，2、小英由自卑忧郁到自信开朗。
3、告诉我们道理：珍惜别人的掌声，奉献自己的掌声，自己给自己鼓掌。第二十二课《金子》
1、彼得：坚持不懈、追求梦想、辛勤劳动。
2、彼得梦想：获得财富。
3、真金：①财富；②获得财富的方法。
4、这篇文章告诉我们：要靠自己的辛勤劳动获得财富。
第二十三课《每逢佳节倍思亲》
1、背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。
2、重阳节：九月初九。
3、重阳节的习俗：登高、插茱萸。
4、表达作者思念家乡亲人的感情。
5、每当遇到美好的节日就更加思念亲人。
第二十四课《孙中山破陋习》
1、敢于反抗的孙中山。
2、陋习的意思是：不文明的习俗。陋习是指：缠足。
3、首先废除是因为：残害中国妇女几千年。
4、通过学习，我们知道：孙中山是个敢于反抗，独立思考，不盲从的人
第三篇：人教课标版小学语文六年级知识点梳理
人教课标版小学语文 六年级下册第一单元知识点梳理
六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。学习这组课文，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在“口语交际·习作”和“回顾·拓展” 中运用。字：
1． 本单元要求认读并会写的字词有：挪蒸秧 萎 番 锻 雅 勃 挪移 蒸融 游丝枯萎插秧 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸专心致志无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机
2.本单元要求认读的字词有：哲理英俊惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席意想不到 惊心动魄 养尊处优
3要求弄懂并能运用的词有：确乎涔涔潸潸 徘徊 莫名其妙 游丝 从从容容 语重心长 句：
理解句子的意思：
①为是其智弗若与？曰：非然也。②我以日始出时去人近。③孰为汝多知乎？
④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。⑤不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。段、篇： 1.背诵《文言文两则》《匆匆》，正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。2.能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。”
这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生的语感，感悟时间的宝贵。
4.抓住《桃花心木》中重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。设计适当的练笔，让学生学习这种常用的表达方式。
5.弄清《顶碗少年》的课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。6.概括课文《手指》的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。成语故事：
通过学成语故事 “邯郸学步”，理解其寓意。日积月累： 积累人生格言警句
1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。4．种树者必培其根，种德者必养其心。5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
要求学生不仅会背，会默写，更要明白其寓意，能在不同的语言情景中运用。
交 流平台：
1、结合上下文或生活实际形成自己的见解的方法
2、交流如何获得见解；本组课文表达的特点；学习运用表达感受的方法。口语交际：
口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游„„习作：
本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。
第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
第二单元知识点梳理
本单元表现了民族特色的内容丰富多样，要在重现字、词、句等基础知识的训练的同时，要引导学生用心体会作者的准确用词，分析领会文章不同的表达方法，感悟有深刻内涵的词句，从而吸取民俗文化的营养和精华。要锻炼学生快速阅读并提取相关信息的能力，扩展学生的知识面，在学生合作交流、自主探究知识的前提下，提高学生分析、理解、感悟、表达的语文综合素养。本单元内容极为丰富，包括《北京的春天》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》、《词语盘点》、《口语交际》、《习作》、《回顾、拓展》、《日积月累》、《趣味语文》。
一、汉语拼音（略）
二、字词
1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词。旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、粟、筝、鞭、麦、寺、逛 腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩
2、能准确认读本单元要求掌握的生字词。
粥、掺、黏、宵、贩、驴、娴、浒、僵、巫、獠、徕、哉、葩、僻、糯、夯、卦、贮、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、妩、豁
剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、夸张、描述、演绎、布局、和睦、酷热、激昂、抽象、韵味、哄堂大笑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收。
3、多音字。
（1）给多音字注音组词。
转（）（）铺（）（）佳（）（）藏（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）种（）（）相（）（）奇（）（）哄（）（）
（）（）（）（）（）（）（）()盛（）（）划（）（）待（）（）都（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）参（）（）佛（）（）奔（）（）载（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）（2）选正确的读音。gèng gēng 除旧更()新 更（）上一层楼 三更（）半夜 更（）加 hé hè huó huò
和（）风细雨 和（）面 和（）稀泥 随声附和（）(3)能改正词语中的错别字。
万相更新（）欢心鼓舞（）万不得己（）随风漂扬（）阴谋鬼计（）张灯接彩（）随心所预（）（4）能补充填空，并解释所填字的意思。
和（）相处—— 万象（）新—— 美不（）收—— 能歌（）舞—— 随心所（）—— 安然无（）——（）（）不同——
三、句子
1、能理解句子的意思及不同的表达方法。（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。
(3)一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
2、能根据课文内容填关联词。
（1）小孩子最爱过年，（）可以买到各种各样的玩意儿，（）还可以放鞭炮。（2）春节（）很快乐，（）一眨眼功夫就过去了。
(3)小孩子们（）不跑到街上去淘气，（）能高高兴兴地玩耍。
（4）北京（）是城市，（）它也跟着农村一起过年，（）过得分外热闹。
四、段篇
1、能有感情地朗读《北京的春节》，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
2、能默读课文《藏戏》、《各具特色的民居》，学习文章准确的说明和生动形象 的描述，积累语言，领悟表达方法。
3、能有感情地朗读《和田的维吾尔》一文，积累语言，学习文章准确的说明 和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
4、给利用各种渠道搜集民俗风情的材料以扩展知识面。
5、能把课文学习与口语交际、习俗、交流平台、日集月累和趣味语文有机整
合起来，指导学生根据四篇不同课文收集相关资料，并指导学生上课认真做好笔记或制作卡片，总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子，为“交流平台”中的单元小结做好准备。
6、能把课文中学习的表达方法运用到自己的习作中去。
五、日积月累
能朗读背诵、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展课文内容，让学生感知不同文体表达节日风俗的产生和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。
六、趣味语文
能领悟到标点符号的神奇和妙用，能完成老师设计的注标点的句、段练习。
七、回顾拓展
能交流阅读课外书籍和收集到的少数民族的节日风俗，还有本组课文的表达方法及其他方面的收获。
八、口语交际、习作
能把各种方式了解到的不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的方法与同学交流，并能把联系生活实际和课外收集的有关信息及吸收到的民俗文化中的智慧和营养用自己的笔写出来。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
第三单元知识点梳理
第三单元以识字、朗读理解重点字词的意思、收集积累革命者的诗歌和名言、激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习、合作探究的良好习惯，锻炼学生分析、感悟的能力，把握主要内容、体会作者表达的真情实感，了解文章的叙述顺序，并在今后的习作中加以运用的能力，全面提升学生的语文素养为训练点构建了本单元，其基础知识、信息含量非常丰富。包括以下内容：《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》、《口语交际》、《回顾拓展》、《课外书屋》等。其知识点包括以下几个方面：
一、汉语拼音（略）
二、字词
1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词： 籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 舅 鸿 鼎 旺炊 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 拘留 窝头 匪徒 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛
2、能准确认读本单元要求掌握的生字词 阀 霖 阎 靴 宪 歼 郝 钧 迁 铭 悼 眬
战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾
三、句子
1、结合你知道的事例理解和体会以下句子。
①我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作的。
②我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
④“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”
2、体会分析带关联词的句子意思，体会句与句之间的关系。因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
3、选择关联词填空。
不是„„而是„„ 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 不是„„就是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 只要„„就„„（自己设计句子）
四、段、篇
1、能正确流利，有感情地朗读课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《一夜的工作》。朗读并背诵《为人民服务》。
2、领悟《十六年前的回忆》一课的前后照应，首尾呼应的表达方式。
3、了解《灯光》一课的主要内容，理清表达顺序。
4、理清《为人民服务》一文的层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
5、从《一夜的工作》一文中感受周总理伟大的人格。
6、能背诵并体会革命诗歌《囚歌》。
7、背诵毛泽东的《为人民服务》。
8、鼓励学生课内外收集运用好资料。
课内指导学生运用好：《为人民服务》、《一夜的工作》课后的资料袋
9、引导学生在学习和生活中亲近书籍，阅读书籍，与书为友。培养学生良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣。结合本单元推荐学生读革命小说《红岩》、《铁道游击队》、《红日》、《小兵张嘎》、《小游击队员》、《赤色小子》等革命书籍。
五、交流平台
1、交流从本单元了解的革命烈士的感人事迹，回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。（考验学生概括文章主要内容的能力）
2、回忆本组课文的写法，并应用到自己今后的写作中去。
六、口语交际
先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。
七、习作
在口语交际的基础上，以《我的理想》为题完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
人教课标版小学语文 第十二册第四单元知识点梳理
人教课标版小学语文第十二第四单元包括：《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》四篇文章。除此之外，还有词语盘点，用于巩固拓展训练的《回顾·拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》等。其知识点主要包括以下几个方面： 字、词：
1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词：“乖,裙,兜,币,哎,橱,锈,摩,揉,玛,蘸,毒,噎,搓,匣,喳,吭,娜,伊,搅”
2、能准确认读本单元要求掌握的生字词：“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零” 句子：
1、能背诵并理解日积月累中文学大师智慧的话语：也可以结合生活实际谈自己的感悟.2、能理解课文中重点句子的意思。（1）飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了
（2.）她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
（这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？）段、篇：
1、能有感情朗读《卖火柴的小女孩》，《凡卡》，可以浏览课文《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》。
2、阅读时能把握主要内容，体会《卖火柴的小女孩》，《凡卡》中人物的思想感情，关心人物命运。
3、了解《鲁滨孙漂流记》，《汤姆·索亚历险记》这两部长篇小说的梗概。谈自己的心得体会。
交流平台：能重点介绍自己阅读过的外国文学作品中重要人物；介绍自己阅读外国文学作品的方法。口语交际：
能根据话题“学会生存”通过讨论交流的方式，流利有条理表述自己的观点。
习作：
能根据习作主题，有条理写出有关自我保护的文章。
第十二册第五单位知识点梳理
人教课标版小学语文第十二第四单元包括：《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》四篇文章。除此之外，还有词语盘点，用于巩固拓展训练的《回顾·拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》、《成语故事》等。其知识点主要包括以下几个方面： 字、词：
1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词：“埃、伦，藤，析，顽，卓，效，誉，衔，粪，捐，澡，械，逆，玫，域”
2、能准确认读本单元要求掌握的生字词：“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效，瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍，”
3、能背诵并理解日积月累中的成语。目标坚定、不懈努力、集思广益、群策群力、革故鼎新、标新立异、举一反
三、触类旁通等。
4、理解成语故事中“舍本逐末”的意思。句子：
能理解课文中重点句子的意思。
（1）“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”（2.）真理诞生于一百个问号之后
（3）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（这里的“？”“！”各指的是什么？）
段、篇：
1、能有感情朗读《跨越百年的美丽》，可以正确流利地朗读《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》。
2、阅读时把把握主要内容，体会科学精神的含义，学习运用具体事实说明道理的写法。交流平台：
1、交流学习本组课文后对科学精神的理解和感受。
2、交流小学六年语文学习的收获和感受。口语交际：
可以根据辩题“科技发展，利大还是弊大”表明自己的观点。能做到以下几点：
1、表明自己的观点。
2、要做辩论前的准备，如搜集己方观点的材料。
3、辩论时要做到条理清楚，用事实说话。
4、能总结陈词，总结本方观点。
习作：
1、本次习作不限范围，自由创作，学习可发挥的空间很大。
2、建立自己的作品集，收集六年来自己最优秀的作品。
第十二册第六单位知识点梳理
本单元是一次综合性学习，难忘小学生活。分成“成长足迹”，“依依惜别”两大板块。并配有阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》，《忘不了的笑声》、《作文上的红双圈》。
1．读阅读材料中的课文《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》，《忘不了的笑声》、《作文上的红双圈》。感受作者对小学生活的浑厚感情，学习作者如何表达这份情怀。
2．回忆成长故事，制作《班级纪念册》。3．为教师和同学写临别赠言。
4．通过写倡议书，建议书，演讲稿等形式表达对母校的感激之情，对小学生活的不舍。
第四篇：小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理
小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理
一、整十数、整百数的除法
1．熟练在掌握整十数、整百数的除法计算。
2．知道除法算式中各部分的名称：被除数、除数、商。
3．一道除法算式能用不同的方式表示：
例：18÷3
（1）18除以3除以的前面是被除数、除以的后面是除数
（2）3除18除的前面是除数，除的后面是被除数
（3）18被3除
辨别：30除一个数，商和余数都是2，求这个数？
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（求被除数）
30除以一个数，商和余数都是2，求这个数？
（求除数）
4．了解除法是乘法的逆运算，因此一道乘法算式能写两道除法算式
例：90×7=630630÷7=90630÷9=70
反之，乘法并不是除法的逆运算。
二、两位数或三位数被一位数除p34-42
1．横式p34、39：
两位数分拆方法：
1、我们把被除数分拆成能够被除数除尽的最大整十数。
2、把剩下的整十数与个位上的数合起来再被除数去除。
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因此，分拆时一般先看除数，除数是2被除数一般可分出20、40、60、80
除数是3被除数一般可分出30、60、90
除数是4被除数一般可分出40、80
当无法分出整十数时，可按乘法口决表进行分拆，便于口算。
三位数分拆方法：先分整百的，再分整十的，最后分单个的；整百的不够分，和整十的合起来再分，整十的不够分，和单个的合起来继续分。分的时候还要考虑是否方便口算。
（注意：与两位数乘一位数横式不同的地方在于没有列出加法算式）
2．竖式：
方法：（1）从被除数的高位除起
（2）被除数最高位上的数比除数小时，就看前两位，除到哪一
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位，商就写在哪一位上。
（3）当十位或个位不够商1时，要用0来占位。（商中间或末尾有0的除法）
（4）余数要比除数小
（注意部分步骤可以省略）
例：p37p41例3
步骤：一商、二乘、三减、四比、五落
验算方法：通过被除数=除数×商+余数来验证被除数与原题中的是否一致。验算时用竖式。
分析：第一题：商中间为0
第二题：被除数末尾是0，前面能被除尽，0应写在8的下方。
第三题：1，被除数末尾0除以任何一个数=0，个位商0
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2，被除数末尾0前面能被除尽，0应写在4的下方。
第四题：少了落的步骤。
P41/例3/3807÷2被除数中间为0，被除数最高位能被除尽，中间的0不需要落下。
3．估商是几位数：
主要看被除数的最高位和除数的关系：
如果被除数最高位>除数或者=除数，被除数是几位数，商就是几位数
如果被除数最高位<除数，被除数是几位数，商就比它小一位数
例：735÷□，要使商是两位数，除数可以填（）；要使商是三位数，除数可以填（）。
4．被除数、除数、商、余数之间关系
（1）余数必须比除数小
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例：◎÷□=9……5，□里最小填（）；
在一道有余数的除法里，除数是8，商是25，那么被除数最大是（）。
（2）被除数=除数×商+余数
除数=（被除数－余数）÷商
商=（被除数－余数）÷除数
例：28÷□=□……3，□=（）
5．商中间或末尾有0的除法：
例：3□2÷6，要使商的末尾是0，□里可以填（）。
分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1
因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数。
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想：3□÷6没有余数
例：□21÷4，当□里填（）时，商末尾有0。
分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1
因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数
想：□2÷4没有余数分两种情况：最高位比除数小时：□填1、3
最高位比除数大时：□填：5、7、9
例：6□4÷3，要使商的中间是0，□里可以填（）。
分析：商中间是0，则被除数的十位上的数比除数小，不够商1
因此，除到被除数的百位必须除尽，6÷3=2
例：□21÷4，当□里填（）时，商中间有0。
分析：商中间是0，则被除数的十位上的数比除数小，不够商1
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因此，除到被除数的百位必须除尽
想：□÷4没有余数□可以填4或8
5.p43除法的估算
例：138÷6商在20到30之间
步骤；1，根据除数找小于被除数却能被除数除尽的最大数
因此138估成120120÷6=20
2，另一个商比估算出的第一个商大十
因此20+10=30
（也可以根据除数找大于被除数却能被除数除尽的最小数
180÷6=30）
常见错误：例525÷5=105估算：商在104到114之间
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分析：根据精确计算的结果写出的估算答数
改正：商在100到110之间。
6．除法的应用p44
做题时需要注意问题，一般情况下，余数要占一份的就加1，如讲到坐船、坐车的题目。余数不够一份的，就去尾。如讲到做裤子、扎花等问题。
辨析：8个篮球装一箱，767个篮球至少可以装几箱？
分析：767÷8=95箱……7个
题中的“至少”说明余数也需要占一份7个也需要一个箱子装，因此需要加1，共有96箱。
8个篮球装一箱，767个篮球最多可以装几箱？
分析：题中的“最多”说明余数不需要占一份。7个没有装满一箱，因此最多可以装95箱。
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7．单价、数量、总价p45、46
（1）能从题目中分析出单价、数量及总价
（2）能够根据问题，灵活应用单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
（3）拓展：能用小数表示元、角分
例：3元：3.00元小数点左边为元，小数点右边第一位为角
第二位为分
1元5角：1.50元10元5分：10.05元
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第五篇：三年级第一学期语文知识点
三年级第一学期语文知识点（语文S版）第一单元
大海的歌、帽子和鸟窝、吹泡泡、沙滩上的童话 ㈠词语积累
穿梭 绽开 波纹 潮声 鼾声 仰头 缠住 耍闹 清澈 透明 脆弱 圆润 黏稠 山巅 和弄 飞越 破裂 玲珑 相约 有趣 凶狠 驾驶 天地 反驳 魔窟 赞赏 勇士 轰炸 四散纷飞 光影零乱 四面八方 滔天波浪 痛痛快快 七嘴八舌 无可奈何 一窝蜂
㈡与“海”有关的词语 ⑴常见词语
海岸 海拔 海报 海豹 海边 海带 海岛 海底 海风 海港 海关 海军 海浪 海鸥 海滩 海水 海外 海峡 海鲜 海洋 航海 南海 ⑵成语
海阔天空 海誓山盟 海市蜃楼 五湖四海 血海深仇 刀山火海 海底捞月 海枯石烂 精卫填海 瞒天过海 情深似海 海纳百川 排山倒海 大海捞针 沧海一粟 人山人海 大海捞针 福如东海 天涯海角 八仙过海 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 海水不可斗量 ⑶诗词
海上生明月，天涯共此时。——唐．张九龄 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐．李白 春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐．张若虚 ㈢与“鸟”有关的词语
鸟语花香 鸟枪换炮 鸟为食亡 一石二鸟 倦鸟归巢 小鸟依人 笨鸟先飞 惊弓之鸟 笼中之鸟 鸟之将死其鸣也哀 ㈣近义词
海滨——海边 海外——国外 慌张——冷静 玲珑——精致 快乐——高兴 凶狠——凶恶 商量——讨论 玲珑——精致 海枯石烂——天长地久 波浪滔天——波涛汹涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反义词
黏稠——稀薄 清澈——浑浊 自由——拘束 讨论——议论 海底捞月——探囊取物 无可奈何——束手无策 仰——俯 夕阳——朝阳/拂晓 圆润——粗糙/生硬 赞赏——批评 ㈥多音字
觉juã（觉得、感觉）jiào（睡觉）背bēi（背书包）bâi（背后、背诵）似shì（似的）sì（似乎）
挑tiǎo（挑战、挑拨离间）tiāo（挑水、挑选、挑肥拣瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）教jiāo（教会）jiào（教师）
扇shān（扇动、扇风）shàn（电扇、扇贝）和hã（和好）huî（和弄）散sǎn（散乱）sàn（分散）
炸zhá（油炸、炸面窝）zhà（炸弹、爆炸）㈦趣味成语接龙
一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊补（牢）不可（破）涕为笑
开门见（山）穷水（尽）心竭（力）不从（心）花怒（放）任自（流）言蜚（语）重心（长）短不一 第二单元
山雀、蜗牛、寓言两则、好伙伴 ㈠词语积累
耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡视 畏惧 挪动 跋涉 惆怅 危险 不懈 不免 敬佩 邻居 茂密 一愣 违抗 窜过 蒙住 纳闷 狐狸 巡逻 意外 究竟 焦急 尽可能 骨碌碌 弯弯曲曲 长途跋涉 无所畏惧 神气活现 纹丝不动 半信半疑 东张西望 大摇大摆 狐假虎威 鹬蚌相争 鼠目寸光 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇 马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙 忐忑不安 ㈡近义词
观察——察看 折磨——折腾 猜想——猜测 特殊——特别 拘禁——囚禁 摆弄——玩弄 仿佛——好像 动静——情况 立刻——立即 担心——担忧 畏惧——害怕 寻找——寻觅 违抗——违背 纳闷——奇怪 快乐——高兴 究竟——到底 激动——感动 纹丝不动——一动不动 ㈢反义词
肯定——否定 堵住——疏通 潮湿——干燥 放弃——坚持 敬佩——鄙视 熟悉——陌生 惊奇——平静 焦急——安稳 担心——放心 半信半疑——深信不疑 神气活现——垂头丧气 好不费力——尽心竭力 ㈣多音字
看kàn（看见）kān（看门）
露lîu（露一手、露马脚、露馅）lù（显露、裸露、露珠）落là（落下）luî（落后）
得de（跑得快）dã（得寸进尺、得到）当dānɡ（当时）dànɡ（当做）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）蒙mēng（蒙骗）mãng（蒙眼睛）都dōu（都是）dū（首都）
着zháo（着火、着急、着迷）zhuï（衣着、着落、不着边际）zhe（看着、朝着）zhāo（高着儿、着数）㈤其它 l 动物成语
鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇 马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如 对牛弹琴 鱼贯而入 胆小如鼠 九牛一毛 叶公好龙 画蛇添足 顺手牵羊 鸡犬不宁 汗马功劳 来龙去脉 九牛二虎 虎头蛇尾 狼吞虎咽 龙争虎斗 鸡飞狗跳 l 填反义词成语
（左）顾（右）盼 七（上）八（下）（生）离（死）别（哭）（笑）不得 争（先）恐（后）（异）口（同）声 取（长）补（短）口（是）心（非）第三单元
电脑棋手、走马灯的奥秘、孩子考科学家、空气在哪里 ㈠词语积累
邀请 选择 谦让 敏捷 犹豫 纠正 委婉 屏幕 键盘 先例 入迷 幼小 心灵 旋转 吸引 四周 蜡烛 转动 点燃 中央 著名 标本 兴趣 捕捉 盖子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼脸 糟糕 茁壮 轮胎 咕嘟 调皮 一连串 墨水瓶 忍不住 甜滋滋 文质彬彬 自知之明 望尘莫及 小心翼翼 无可奈何 犹豫不决 山穷水尽 棋高一着 目不转睛 怪模怪样 嘻嘻一笑 计上心来 熊熊燃烧 微风拂面 恍然大悟 四面八方 ㈡近义词
纠正——改正 准备——预备 显示——出现 应付——对付 敏捷——迅速 入迷——着迷 明白——清楚 著名——出名 惊奇——奇怪 随便——随意 灰心——消沉 帮助——协助 望尘莫及——遥不可及 怪模怪样——奇形怪状 悬——挂 ㈢反义词
醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高兴——难过 犹豫不决——斩钉截铁 毫不谦让——文质彬彬 快活——难过 小心翼翼——大模大样 目不转睛——东张西望 ㈣多音字
行xínɡ（不行、行走）hánɡ（银行、行家）重zhînɡ（重量）chïnɡ（重复）轴zhïu（轴心）zhîu（大轴子）旋xuán（旋转、盘旋）xuàn（旋风）兴xīnɡ（兴建）xìnɡ（高兴、兴趣）长chánɡ（长度）zhǎnɡ（成长、长大）模mï（模型）mú（模样、怪模怪样）难nán（难题、难受）nàn（灾难、苦难）㈤其它 l 歇后语
芝麻开花——节节高 丈二的和尚——摸不着头脑 八仙过海——各显神通 姜太公钓鱼——愿者上钩 孔夫子搬家——尽是输（书）泥菩萨过河——自身难保 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一锤打不出好刀，一木搭不成好桥。一人能挑千斤担，众人能移一座山。
老鼠出洞——东张西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳挠腮 猴子拉车——连蹦带跳 盲人骑马——乱闯 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管闲事 l 语文百花园
读书百遍，其义自见。（三国·魏·王肃）读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫）读书不趁早，将来徒懊悔。（清·陈其德）读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）我国的四大发明：火药、指南针、印刷术、造纸术。
我国四大古典名著：《红楼梦》（清·曹雪芹）、《西游记》（明·吴承恩）、《三国演义》（元末明初·罗贯中）、《水浒传》（元末明初·施耐庵）。古代文房四宝：纸、笔、墨、砚。l 形容名胜古迹的名句
黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。苏州、杭州：上有天堂，下有苏杭。第四单元
古诗两首、庐山的云雾、锡林郭勒大草原、赵州桥 ㈠词语积累
景色 秀丽 幽谷 尤其 增添 游览 笼罩 缠绕 弥漫 茫茫 清楚 遮挡 天幕 漫步 草原 辽阔 覆盖 铃铛 不仅 欢腾 偶尔 散落 牧民 挥舞 鞭子 矫健 雄鹰 安闲 散发 设计 桥墩 隋朝 横跨 雄伟 创举 杰出 遗产 劳动 坚固 美观 图案 冲毁 宝贵 变化无常 腾云驾雾 飘飘悠悠 千姿百态 瞬息万变 随风飘荡 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 日行千里 千峰百嶂 一碧千里 五颜六色 各种各样 历史遗传 雄伟壮观 美丽多姿 金光闪闪 波涛澎湃 惊天动地 名目繁多 惊心动魄 闻名全国 白浪滔天 无边无际 ㈡近义词
笼罩——覆盖 遮挡——遮蔽 广阔——宽阔 散落——零落 闻名——著名 雄伟——宏伟平时——平常 神气——得意 坚固——结实 宝贵——珍贵 安闲——悠闲 尤其——特别 举世闻名——世界闻名 美观——壮观 啼——叫 鸣——叫 ㈢反义词
美丽——丑陋 欢腾——宁静 偶尔——经常 节省——浪费 杰出——平庸 变幻无常——一成不变 千姿百态——一模一样 朝——晚 轻——重 ㈣多音字
泊bï（停泊）pō（血泊）笼lïng（笼子）lǒng（笼罩）系jì(系鞋带)xì(关系)没mãi(没有)mî(淹没)铺pū(铺平)pù(床铺)撒sā(撒欢)sǎ(撒种)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（呕吐）㈤其它 l 不同性格的人
代人受过的人——替罪羊；粗枝大叶的人——马大哈； 思想陈旧的人——老古董；目不识丁的人——睁眼瞎； 随声附和的人——应声虫。l 城市美称
济南——泉城；南京——石头城；哈尔滨——冰城； 拉萨——日光城；广州——花城
诗仙——李白（唐），字太白，号青莲居士。
诗圣——杜甫（唐），字子美，后世称杜少陵，他的诗被称为“诗史”。第五单元
七颗钻石、平分生命、倾斜的伞、一颗小豌豆 ㈠词语积累
钻石 凋谢 旱灾 焦渴 清凉 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝 灾难 降临 输血 血浆 昂贵 唯一 是否 勇气 犹豫 终于 颤抖 震撼 仍然 瞬间 付出 决定 倾斜 喜欢 胳膊 惊讶 困惑 衣服 珍惜 浑浊 湿透 挽住 小心翼翼 一滴一滴 有气无力 相依为命 郑重其事 淅淅沥沥 不知不觉 笑而不语 灰蒙蒙 绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 笑吟吟 脚踏实地
大惑不解 筋疲力尽 自知之明 犹豫不决 目不转睛 团结一致 ㈡近义词
震撼——震动 惊讶——惊奇 颤抖——抖动 珍惜——爱惜 快活——高兴 晃动——摇动 陪伴——陪同 注视——凝视 骤然——突然 不加思索——未加思索 ㈢反义词
凋谢——开放 新鲜——腐烂 清澈——浑浊 犹豫——坚决 昂贵——便宜 轻松——紧张 迅速——缓慢 小心翼翼——粗枝大叶 有气无力——生机勃勃 郑重其事——敷衍了事 ㈣多音字
倒dǎo（摔倒）dào（倒水）钻zuàn（钻石）zuān（钻研）间jiān（空间、时间）jiàn（间隔）缝fâng（裂缝）fãng（缝补）空kōng（空气）kîng（空地）㈤其它
l 填人体器官，补充成语词典
感人（肺）腑 激动人（心）三（头）六臂 另（眼）相看 铁石心（肠）画龙点（睛）掩（耳）盗铃
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