军训国旗下讲话

第一篇：军训国旗下讲话

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好。

大地的暑气尚未消尽，八月底的清晨已稍稍泛凉。在这样的天气里，我们的新生军训已经进行了11天。同学们，在本周的周五，我们就要进行军训汇报表演了，我想问问大家，你们准备好了吗？

军训是我校新生入学接受的第一课，军训的过程是辛苦的，也是快乐的。苦的是不管是军姿，行进，还是内务，这种训练强度是我们以前没有接触过的。我们的内心需要不断的和自己的身体做斗争，脚疼了，揉一揉；嗓子哑了，喝口水；同学累了，鼓励鼓励……。乐的是，在不断的自我加压和相互鼓励下，我们的意志得到了磨练，我们的体质得到了提高，我们的团队精神得到了加强。上周五，我校进行了军歌比赛。嘹亮的歌声，饱满的精神，昂扬的风貌，无一不在展示着我们的军训成果。

上周的军训中，同学们普遍提高了对自己的要求，请假的少了，当逃兵的也没有了，有几个连队出现了连续几天全勤的好现象，这和同学们的自我要求是分不开的，和教官的严格管理是分不开的。现在，整个训练场上是一派你争我赶的热闹景象，每个连队的训练都在热火朝天的进行着。

在军训间隙，学校还穿插进行了对我们新生的入学教育，对我们在校的纪律、卫生、文明礼仪等行为习惯的养成提出了严格的要求。这些要求也将是今后我们在校行为的标尺，请同学们从现在开始，严格要求自己。

同学们，新的学期新的开始，让我们在军训第一课的时候就有一个完美的开始，向教官和学校交上一张满意的答卷，为我们今后在校的更好的表现开山铺路，请教官和老师相信我们。

2011年8月29日

第二篇：新生军训国旗下讲话

新生军训国旗下讲话

文章导读：“十年树木，百年树人。”xx中学，现有学生xxx名，教职工xxx名，校园面积xx亩，硬件设备xxx。在xxx高考中曾xxxx，今年的高考中曾xxxx。在学校x期规划中，我们将用全新的理念、缜密的安排、科学的方法、有效的措施不遗余力谋求我们学校的全面发展。要实现这个目标，需要我们学校老师和同学们要齐心齐力共同为学校的发展献计出力。今天的xx中学正如一棵参天的大树枝繁叶茂的生长在xxx（地区）这片土壤中。

尊敬的各位教师、亲爱的同学们：

大家新学期好！

在举国上下欢庆奥运，北京奥运会胜利闭幕之际，我们也迎来新学期的升旗仪式。在这里，我首先对高一新同学的入学表示欢迎，欢迎你们来到xx中学这所大家庭里！在这里你们将迎来一个崭新的明天。

我们xx中学是一座拥有x年历史的老校，x年的风雨兼程我校为国家输送了大批的人才。在xx年代曾培养了xxx、xxx、xxxx等优秀人才；在xxx年代也出现了xxx、xxx等值得我们骄傲的人才。

“十年树木，百年树人。”xx中学，现有学生xxx名，教职工xxx名，校园面积xx亩，硬件设备xxx。在xxx高考中曾xxxx，今年的高考中曾xxxx。在学校x期规划中，我们将用全新的理念、缜密的安排、科学的方法、有效的措施不遗余力谋求我们学校的全面发展。要实现这个目标，需要我们学校老师和同学们要齐心齐力共同为学校的发展献计出力。今天的xx中学正如一棵参天的大树枝繁叶茂的生长在xxx（地区）这片土壤中。

同学们，能够到xx中学学习，您们是幸运的，这里有优美的学习环境、浓厚的学习氛围和完善的硬件设施，还有友爱的同学、慈祥的老师。在这里你们的大学理想将不是梦想，每位同学只要按照老师的要求认真学习、刻苦训练你们一定能够实现心中的愿望！下面，我对同学们提成三点要求：

首先是，团结。

我们都来自xx地区的四面八方，既然汇聚到这里就是缘分，试想一下，在xx地区xxxx名学生中，你们来到了同一所中学又有可能分到了同一个班级，这其中的概率是何等的小！我们已经是一名高中生，已经是大人了，所以不斤斤计较一些小事，要搞好团结并珍惜这来之不易的缘分。

当然，我们既然到了这里就是奔着同一个目标来的，这个目标就是三年的学习后我要考上我理想中的大学。为了同一个目标，我们汇聚到了一起，为了同一个目标，我们更要搞好团结。只有搞好团结才能为我们提供一个良好的学习环境，为我们的成功奠定良好的基础。其次是，严谨。

伟大的无产阶级先驱李大钊曾说过：凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。这是他对

严谨、认真的理解，也是他一生对自己的基本要求。严谨、求实是做学问的要求，也是对我们学习的要求。我们所学习的知识都有严密的联系体系，只有用以一带十的学习态度才能将学习搞好，这其中没有严谨学习的态度是不行的。

我想，正值青春年华的同学们一定能够理解这严谨学习的含义，一定能够在学习中严谨、求实、奋发、进取！

再次是，勤奋。

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”是的！勤奋，是我们取得好成绩的法宝。在学习的道路上从来没有什么捷径可走，有的只是充满荆棘的小道，在困难面前需要我们努力认真，甘于吃苦。你们的师哥师姐能够取得这样的好成绩，都是从勤奋中得来的。每天天还没有亮教室里就响起了朗朗读书声，夜已经很深了还有同学在认真背着英语单词。我想，我们要学的是他们这种精神，这样勤奋刻苦的学习精神。

最后，我代表学校，祝高一新生在新的环境、新的学期里有新的起点、新的超越。祝你们在今后的学习中身体健康、学习进步、吉祥如意！祝我们学校在添加了新活力的情况下促使我们的发展不仅有一个量上的提升，更有一个质上的飞跃。希望我们学校在新的学年有所建树更加兴旺发达、事业辉煌，同学们成绩百尺竿头更进一步。

文章摘选自中国演讲网 http:// 欢迎转载或分享，转载请注明出处，更多精彩内容尽在中国演讲网，欢迎来访中国演讲网。

第三篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！

第四篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿

主题：共建优质美好，共享和谐文明（稍息）

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是：共建优质美好，共享和谐文明。同学们、老师们，今天是一个特殊的日子——我们城西小学迎接创建常州市优质小学的验收。近几年来，我们全校师生携手行进在创建优质小学的征程中，尤其是今年，大家更是信心满怀、协力同心，都在为创建献计献策，辛苦而忙碌着。瞧，我们的校园环境越来越美，同学们的精神风貌越来越好。全校师生洋溢着激动与喜悦。

同学们，我们是幸运的，亲自参与了学校的创建，亲身经历了我们学校日新月异的巨变。环境的建设与美化，凝聚了大家的智慧和汗水。绿意盎然的碧苑、雅致的文学长廓、诗情画意的怡园等无不给人以美好的享受。道德长廓前我们大声朗读；雅憩长廓中我们低声吟诵；早晨我们书声琅琅，中午我们歌声响亮。同学们在课堂上，发言积极；课间，文明活动；课外，发展兴趣。校园的每一个角落几乎都成了我们学习的天地，成了我们展示的舞台。美丽的校园歌声荡漾，快乐的孩子童心飞扬。

今天，是检验我们辛勤努力成果的时刻，今天也正是展现我们风采的最好机会。老师们、同学们，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而灿烂鲜艳，我们的校园也会因我们每个人的精彩表现而更加出色、美丽。同学们，老师们，让我们继续携手共进，一起努力，奉献出智慧与精彩，让我们的学习和学校的发展再上一个新台阶。努力吧，同学们！奋进吧，老师们！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话

“懒老师”

给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。

别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！

同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”

听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有

这样一位“懒老师”而高兴、自豪！

1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表

现是什么？用“=”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么

做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句

子。

2、给画线的句子加上合适的标点。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”

“我”心中的“疑惑”是什么？________________________

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4、“懒老师”是个什么样的人？

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5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？

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6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？

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