青春激扬 亮剑军训

第一篇：青春激扬 亮剑军训

青春激扬 亮剑军训

——钟祥一中2012级新生军训正式拉开帷幕

2012年8月16日下午，阳光明媚，秋风送爽，钟祥一中2012级新生军训动员大会在学校田径场召开。中国人民解放军空军95091部队司令部参谋陈斌，钟祥一中党委副书记、副校长周友祥，党委委员、副校长胡晓峰，高一年级主任王成等学校领导出席了大会，全体教官、高一年级全体班主任以及2012级全体新生参加了大会，大会由政教处主任尤中武主持。

在庄严的国歌声中，大会开始。首先，尤主任介绍了主席台就坐的部队首长、学校领导和年级常务组成员，对中国人民解放军空军95091部队表示由衷的感谢。党委副书记、副校长周友祥为2012级新生授班旗，党委委员、副校长胡晓峰作军训动员报告。报告要求同学们以饱满的爱国热情、积极的学习态度投身到军事训练中，尊重教官，服从安排，严格要求自己，接受艰苦训练，全力配合教官高质量完成训练任务。精彩的报告发言让同学们热血沸腾，群情激昂。高一（3）班杨泽伟同学代表全体新生表决心，愿意听从教官指挥，遵守军训纪律，维护军训秩序，发扬“不怕苦、不怕累”的精神，战胜高温，战胜自我，认真完成军训任务。接着，来自中国人民解放军空军95091部队驻冷水场站的教官们为新生作了精彩的示范表演，赢得了阵阵掌声。最后，教官领队陈斌参谋讲话，极大地鼓舞了2012级新生的士气。同学们纷纷表示要学习解放军好榜样，严格要求，刻苦训练，圆满完成军训任务。

本次军训从8月16日开始至8月23日结束，为期一周，内容涉及到队列训练、内务整理、学生行为规范条例学习、国防教育等。届时，学校将从队列、内务、宣传、纪律等方面对各班进行考评。截至今年，我校已成功举办22期新生军训。系统而严格的军训，将军事训练与入学前教育融为一体，通过军训，磨炼学生意志，加强学生的国防教育，激发学生爱国主义热情，培养团结合作的集体主义精神，树立吃苦耐劳的优秀品质，真正做到“强健其体魄，文明其精神”，已成为我校素质教育的又一大亮点。

第二篇：共青团青春亮剑工作计划

共青团“青春亮剑行动”工作计划

为贯彻落实共青团重庆市三届五次全委会精神，团结、激励和带领全系统广大团员青年为实现全市司法行政系统“十二五”发展良好开局建功立业，重庆市司法局团委将2011年确定为了“青春亮剑”年，并在全系统全面开展“青春亮剑行动”。

一是亮剑基础工作阵地。着力从“亮身份”入手，各级团组织按照基层团组织标准化建设要求，做到“六子”（房子、牌子、盒子、旗子、章子、册子）齐全，团（员）干佩戴团徽上岗，“青年文明号”单位按要求悬挂“青年文明号”牌匾，设置“青年文明号信用公约牌”和佩戴“青年文明号”徽章上岗。各级基层团组织分别建立青年突击队，并勇于“亮明”身份开展活动。

二是亮剑组织建设阵地。着力从团组织建设入手，切实巩固各级共青团组织的基层组织建设。监狱劳教系统共青团组织着力解决“组织活力”问题，公证、律师等领域着力探索解决“组织存在”问题，集中全团资源支持基层团组织开展活动，增强基层组织活力，更好的吸引和凝聚青年。各级团组织普遍建立青年代表制度，每年至少召开1次青年代表与同级党政领导的见面会。

三是亮剑网络平台阵地。着力从青年工作网络平台建设入手，紧紧依托重庆司法行政网站，探索网上开展青年工作的有效载体，切实推进“数字共青团”建设。全系统各级团组织面向青年分别建立“青春在线”QQ群、青年论坛、青年手机短信平台，发布工作信息、箴言、团员生（节）日问候。实现“共青团基本信息管理系统”、“青春联线〃重庆团建信息网”团员电子注册全覆盖。积极办好“青年读书沙龙”，推荐好书，交流思想，提高才能，为各级党组织发现人才搭建良好的平台。

四是亮剑青春建功阵地。着力从搭建青年建功平台入手，根据《全国青年文明号活动管理办法（试行）》、《重庆市青年文明号管理办法》要求，积极开展“青年文明号”创建活动。“青年文明号”将积极参与团市委“四百工程”活动，积极开展对外服务活动。各级团组织围绕党政中心工作积极作为，每个团员积极为群众做好事、实事。通过一系列措施，切实引领广大团员青年投身司法行政工作改革与发展，充分发挥青年的生力军和突击队作用

五是亮剑人才论坛阵地。着力从促进青年成才入手，按照“打造精品、荟萃智慧、培养人才”要求，认真办好中国重庆•司法行政系统青年人才论坛，积极宣传发动全系统团员青年广泛参与论坛活动，开发青年人才资源，为“五个重庆”建设谏言献策，为党委发现、选拔和使用青年人才开辟新渠道，努力把共青团建设成为凝聚青年人才的重要阵地、教育培养青年人才的重要渠道。

六是亮剑五四红旗阵地。着力从创建五四红旗团委入手，动态管理和严格考核各级团组织申报和命名的“五四红旗团委（团支部）”，确保创建质量。积极开展全国“五四红旗团委”创建活动，在全系统掀起“五四红旗团委（团支部）”创建的热潮。

七是亮剑四入四同阵地。着力从开展“四入四同”活动入手，—2—

引领各级专兼职团干部深入基层、深入青年、深入实际、深入生活，与普通青年同吃、同住、同劳动、同学习，开展不少于一周的“四入四同”活动，与100名以上的不同类型普通青年进行面对面交心谈心，摸清青年现状，体验基层艰辛，解决一批实际问题。

八是亮剑创先争优阵地。着力从开展“创先争优”活动入手，各级团组织以“学知识、学技能、学先进，创新、创优、创效、创业”为载体，以“创建五四红旗团组织，争当优秀共青团员”为主要内容，通过技能竞赛、技术比武、创业竞赛、才艺展示、论坛交流、事迹报告会等方式，扎实开展创先争优活动，展示青春风采。全面推行共青团组织“一讲二评三公示”工作，建立健全承诺、践诺、评诺长效工作机制，切实做到公示上墙、记录完善、氛围浓厚、活动扎实。

九是亮剑团队活动阵地。着力从激发共青团组织活力入手，各级团组织将紧紧抓住建党90周年、辛亥革命100周年等重要契机，广泛开展“学党史 知党情 跟党走”、“寻找党的足迹”、“同成长、共奋进”、老党员访谈、参观爱国主义教育基地等系列活动，切实加强青年革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

十是亮剑信息宣传阵地。着力从扩大社会影响入手，各级团组织坚持“一团一品”原则，积极打造亮点，广泛开展主题实践活动，加大新闻宣传力度，努力展现青春风采，展示工作亮点，扩大共青团工作的社会影响力。各级团组织逐渐建立团干部深入

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基层、走进广大普通青年、定点联系青年等制度，并围绕青年群众工作的重大课题，积极开展调查研究，努力形成一批有价值的调研成果，有针对性的指导青年工作开展。

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第三篇：青春飞扬今日亮剑

青春飞扬今日亮剑

清风洗涤你的肺腑，天籁波动你的心音。2011年9月30日上午，在重庆工业职业技术学院的田径场上，我校3000多名学生在教官的指挥下结队整齐，严肃待命。上午10点，军训阅兵时正式开始。我校副院长江洪，徐溢，书记谢涛，以及受邀部队参谋长李正海，孙远广出席了阅兵式。

在激扬的军兵声中，江院长在李参谋长的陪同下，检阅了受训的方队，并向全体学员问好，全场学员们以雄伟的气势，高扬的士气接受首长的检阅。随后，全体学员分成十几个方对依次通过主席台，他们精神面貌饱满，队列整齐，动作统一，步伐坚定，展显了良好的训练成果。整体队列展示完毕后，又进行了男子的拳术表演和女子队列操的表演。两支队伍各显风采，表现卓越，迎来了阵阵掌声。

阅兵式完后，参谋长李正海对本次军训作了总结，对军训学员在军训期间的表现给予高度评价。院长向大一新生和教官表示忠心的谢意，并提出了殷切的希望，希望学生继续发扬军队的优良传统；以艰苦朴素，顽强拼搏的精神；以团结友爱，互相帮助的合作意识；以满腔的热情，激扬的斗志投入到自己的学习和生活中去，再接再厉，再立新功，再创辉煌！

2011年10月3日

第四篇：《 亮剑》

《亮剑》节目分析

——以“他有超能量吗？”为例

《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。

就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。

“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。

节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。

在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。

同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。

节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。

“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。

第五篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

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过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

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（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材