高二常规管理小结1

第一篇：高二常规管理小结1

常规管理小结

级部组织了宿舍内务、卫生评比，在评比中较为突出的有: 内务 男 14班、1班、12班、8班、2班、7班 女生1班、2班、3班、6班、7班、11班

卫生5班、1班、7班、2班、8班14班3班

第二篇：常规管理月工作小结

加强常规管理

提高课堂效益

为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下：

一、认真落实国家课程计划

根据《区教育局关于中小学幼儿园2014—2015学执行课程计划有关问题的通知》及《课程整合方案》，结合我校实际情况，拟定课程计划执行方案，开齐规定全部课程，开足规定课时。组织教师学习《教学进度及课程安排基本要求》，把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理。为保证全部课程特别是音、体、美、品、科、劳、信息技术课程的落实和质量的提高，教务处开学初除组织涉及学科整合教师学习《课程整合方案》并指导撰写学科计划，对备课提出具体要求外。还将各功能室课表上墙，加强巡查，做好记载，充分提高功能室使用效率，提高学科教学质量。

规范作息时间，做到学生每天在校集中学习时间不超过6小时。学校在加强体育课、课间操活动同时，注重开展丰富多彩的文体活动，同时开设了10个兴趣小组，加大学生课外活动时间，我校学生每天锻炼均在1小时以上。

二、严格过程管理，规范教学环节

1、教学常规是提高教学质量的保证。我校以《综合评价教师常规细则》为准则，优化教学常规环节，落实常规检查力度，按照2号文件精神学校要求教师教学常规坚持“五优化”即：优化备课环节、优化上课环节、优化作业环节、优化辅导环节、优化检测环节，做到周查、半月查、月查，发现问题及时通报、整改。

2、落实领导干部推门听课。针对教师研计课“精心上”，比教学“认真上”，平常“随便上”的现象，在10月份我们开展了推门听课活动，推门听到的是老师的常规课，而这些常规课最真实，它直接影响着学生的发展，最能反映出一位教师敬业精神、最真实的教学水平。通过推门听课，学校出现了可喜的“三少三多”现象：“临时抱佛角”现象少了，深研教材的多了；随心所欲现象少了，准备充分的多了；灌输式课堂少了，以学生为主体的探究合作式课堂多了，自然课堂实效性增强了。特别是今年新进几位教师，在听课、议课过程中受益非浅。

三、抓教研教改、促质量提高

带着课题“比教学”。我校将每周三上午1、2节确定为语文教研活动时间，每周四上午1、2节确定为数学教研活动时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确，“比教学”的效果也比以往更明显。

如易老师执教的《大自然的声音》，蒋老师执教的《分数与除法》。示范课由学校名优教师承担，如孙老师执教的《太阳，你好！》，胡伟老师执教的《这个规矩不能有》。研讨课由青年老师承担，如张爱芳老师执教的《三只小板板凳》，胡金老师执教的《长方体与正方体》。每个年级确立有自己的研讨活动主题，即低年级探讨以培养学生学习兴趣和习惯为主的先教后学的教学模式；中年级探讨以培养学生自学习惯和兴趣为主的边教边学的教学模式；高年级探讨以培养学生自学能力和方法为主的先学后教的教学模式。每次活动要求教者根据《新课标》先理解研讨主题，思考如何在授课过程中体现主题，授课完后反思主题。

四、发现的问题：

1、学校的蹲点领导履职不够，还应多与老师交流、沟通，全面了解年级的教学情况。

2、朝读及练字时间随意性大，目标不够明确，效率不高。

3、教师的培优补差工作注重了后进生的培补，但还未注重学生各科全优率、及格率的完成情况。

4、教导处对于教师们平时工作中的教学资料缺乏归档工作。

5、学生的书写习惯和书写姿势还存在问题，写字教学学校重视不够。

6、术科教学存在备课不够规范、上课不实的现象。各科的备课照搬他人成果的现象严重，缺乏个性化的思考。调研考试中也暴露出综合学科较为薄弱的现象。

7、课堂模式的研讨与“比教学”、教研活动没能联系起来，形成合力。

五、今后的打算：

1、加强教导处业务方面的引领，广泛提高广大教师的专业发展。

2、继续落实区教育局提出的“全面提高课堂效率”大讨论活动和课内比教学活动，切实提高课堂效率。

3、进一步规范教学的常规管理，努力从多方面提高课堂效率。

4、综合学科要加强常规教学与课堂教学方面的督导，促进学生的全面发展和学校的学科平衡。

5、问题学科学校及教导处要加强督导，必要时应与老师谈话沟通，使团队合作真正能做到全员动起来，全员用力。

第三篇：小学常规管理小结

自上学期校领导班子调整后，我校积极探索、实践常规管理有效举措，并取得了一定成效.本学期开学以来我校常规管理主要强调了三个字“实、恒、快”.一、学生管理彰显“恒”

学生良好行为习惯的养成教育最容易三日风两日雨.上学期我校提出了“学校是我家，整洁靠大家”口号,要求全体师生实行三管，“管自己（先做到自己不乱扔垃圾）、管他人（相互监督不乱扔）、管家长（学生管好自己的家长进出学校不乱扔）”，共同努力把我们的“外套”穿整洁,经过一学期强化管理,校园已经真正做到了随(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）时整洁。本学期开学前两周，学校又组织了三次集体晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，对全体师生提出了更高的要求,要求大家通过自己的一言一行共同来美化我们的校园.二、教学管理着眼“实”

结合我校实际,并借鉴其他学校经验,本学期我校提出了教学常规管理“三个六认真”,即老师教学常规的“六认真”(认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动)；学生学习常规的“六认真”(认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动)；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收网到实效，我们又提出了学校教学常规督查的“六认真”(认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长).上周进行了3月份校教学常规月查,并及时与所有老师进行了交流.三、后勤管理突出“快”

学校的后勤工作，是为学校教育教学工作服务的。后勤后勤，因为有一个“后”字，常常被误解，认为可以后一步考虑。其实，在实际操作中，后勤工作往往应该比教育教学工作先行一步,在为师生提供满意的服务中更要体现一个快字.本学期学校取消了学生寄宿,学校多出了几间宿舍.针对以前因为学校用房紧还有部分班级学生中午在教室就餐的情况,学校行政班子在开学前行政例会商议决定,迅速将学生宿舍改成了学生食堂,开学第一正全校学生就在一起就餐,极大方便了学校管理.开学时,有几个班级的电灯或饮水机出现了问题,班主任老师向总务汇报后,当天就得到了解决,保证了师生正常的教学生活.学校管理是一本永远读不完的书.无论我们这所村小还能存在几年,我们都将一如既往,认真做好常规管理各项工作,努力追求精致.小学

第四篇：教学常规管理月工作小结

法泗小学常规管理月阶段性工作小结

加强常规管理

提高课堂效益

为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下：

一、高度重视

增强管理意识

此次活动，我校领导高度重视，于9月23日召开了动员大会，对管理月的各项活动进行了全面的安排。会上，胡校长作了重要讲话，要求全体教师积极行动，切实抓好这次管理月活动，并力争把管理月活动中学到的知识充分运用在自己今后的教学中,对于存在的问题及时改进。

在管理月活动中，我校成立了以校长为组长，由教导处、教研组长组成的管理月活动领导小组，制定了学校教学常规管理月活动实施方案，并以教导处的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展管理月活动。在活动开展的同时，学校全程跟踪学校各项常规管理制度落实情况，学校成立了教学校长负责的推门听课组和教师候课检查组，政教校长负责的教师坐班管理组。切实落实学校各项常规管理工作。

二、理论培训

指导教师践行

为使广大教师在教学常规管理中有法可依，有法可行，我们开展了以“加强备课常规管理，提高课堂教学效率”为主题的专题讲座对教师开展业务培训。学校陈剑平书记作了专题讲座，主题是《新时期教师备课要求》，并结合我校当前教育教学的现状，为全体教师解读了“备好课”的内涵与实质，并就各个年级各个学科的教学思想、教学目标、教学关注等方面进行了解说；对低年段阅读教学的教学重点、教学方式、培养阅读习惯等方面作了重要强调，同时对中高年段阅读教学作了深入分析与指导，从阅读教学要注重“意文兼得”，要把阅读作为内化语言的重要途径、引导学生品味赏析，尝试把“写”挤进课堂教学等方面作了深入浅出的阐释。数学从“怎样备教材、怎样备学生、怎样备教法”三个方面进行了深入的剖析。

在张校长讲座的基础上，学校组织全体教师集中学习“三规一法”。两次学习不仅从理念层面使全体教师的思想得到更新，更从实际操作层面给予大家以指导，针对性强，具有较高的指导性。特别是青年教师更新了教学观念，对有效实施课堂教学又有了一次崭新的认识，增强了追求课堂教学有效性的自信心与使命感，并充分认识到自己在教育教学工作中的不足，从而产生迫切需要学习的愿望。

在加强校内培训的基础上,我校积极组织教师参加市镇组织的培训和教研活动.一个多月来,我校共组织教师参加市镇培训和教研活动达10余次，共计40余人次。

三、教学比武

展示精彩自我 这次比武活动，我们以新课标精神作指导，突出学科特点，关注学生参与，关注课堂生成，从教育理念、教学内容、教学特色、学习氛围、教学效果等方面对教师的课堂教学作评价，蒋权新、李春莲、易定其等教师用她们的智慧与激情，在三尺讲台上为我们展示了课堂教学的无穷魅力：那生动有趣的情境创设，那热火朝天的实际操作，那独具一格的练习设计，令人感觉耳目一新。

四、集体备课

博采他山所长

集体备课是我校教师团队精神得以体现的一个重要平台，在本次教学常规管理月中我们本着教学研究常态化的指导思想，以“加强备课常规管理,提高课堂效益”为主题，组织了语文、数学、英语等学科的大型集体备课展示活动。集体备课活动学科涉及面广，教师参与度高。通过集体备课活动教师业务水平得到了提升。

五、跟踪活动

促其长远发展

胡校长在教学常规管理活动中强调：教研活动贵在坚持！短暂的学习、紧张的比武、深刻的反思、直面的剖析，给我们的教学带来了新思考、新收获、新发现，这个过程对于所有教师来说需要一个吸收与消化的时间，教师只有不断学习与发展，才会有学生的长足发展。我们期待常规管理之花在长小这片热土上永远绽放其夺目的光彩！

第五篇：常规检查小结

赵家寨小学教学常规检查小结

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

2017.10