第一篇：写作——汉语言文学专业 - 打印版
写作——汉语言文学专业
写作是作者通过思维运作，凭借语言文字，表达思维成果的一种特殊创造性精神能活动，也就是说写作是把思维、语言、表达联结在一起的一种脑力活动。
就写作活动来看，写作是一种认识活动，但又不单纯是对客观事物的认识，还包含着作者的体验；是一种反应活动，但又不单纯是对客观事物的反映，还包含着作者的创造；是一种创作活动，是作者心智活动的独特硕果。
写作的内容：提高素质、培养能力、掌握规律
第一章 写作准备 第一节 提高素质
一、素质的含义与意义
素质指的是人的先天的生理特点和心理特点发展的条件。人的素质是指以个体的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下形成并发展起来的稳固的生理、心理特征。其次，要广泛阅读，扩大阅历。写作需要有多方面的文化知识，知识储备越多，阅历越丰富，写起文章来越得心应手。
第三，要勤于内省，严于律己。要注意吸收众家之长，反思自己在写作中的见解、思想认识、写作技巧上的缺点与不足，勇于改正错误，切实提高写作技能。
第二节 培养能力
素质是写作的基础，提高素质中的知识水平是写作的基本条件。知识是从事写作活动的先决条件，而能力则是掌握运用已有的知识，依据写作任务，使语言物化文字过程的实际技能。
一、写作能力包含的技能
写作能力包括：感知能力、思维能力、表达能力（稳定性）
一、素质是在实践活动中逐渐发育和成熟起来的。
二、人的素质是可以稳固在一定的水平上的。
人的素质发展水平：个体拥有的适应、认识和改造世界的潜在能动作用的量度。
二、素质的内容
写作人才素质应包括两方面：一是智能结构方面的素质，二是非智能方面的素质。
（一）智能结构（知识 技能 能力）知识的获得途径：学历 经历 阅历 学历：在学校受教育所得的资历。
经历：一个人走向社会，独立生活，其间的种种经历和遭遇。
阅历：不仅包括了书本上获得知识，吸取前人经验教训，研究他人的得失，还包括对社会的认识，对社会上各种人的了解，以及个人深入现实的亲身体验。
（二）非智能结构（人的 思想政治品德 兴趣 动机 意志 的一种组合）导向者 参与者 协调者
1.思想政治品德对写作的导向作用
三个方面：
一、思想观念；
二、政治观念、信念和态度；
三、人格品质和道德水平（1）思想素质
思想是指人们在社会实践中对客体事物的理性认识。思想有正确、错误之分，有先进落后之分，有美好与丑恶之分。（2）政治素质
政治是经济的集中表现，并由经济基础所决定，同时又为它服务
政治素质主要指的是个人政治信念及其对自己责任、使命的认识与实践的程度。（3）道德品质素质
道德是指一定社会调整人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范的总和。品质是指人的品性、品格和个性。
道德品质素质个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的一贯的特点与倾向。2.兴趣、动机、意志对写作的协同作用
兴趣：积极探索某种事物，或进行某种活动的倾向。兴趣是人的意识中的一种人格化的指向活动，一方面反映着主体对于某种事物或某项工作的特殊喜爱和偏好；另一方面主体表现为轻松愉快地完成某项工作而自愿付出自己的精力。
动机是激励人们去行动的原因，常以愿望、兴、理想的形式表现出来。是个体发动和维持其行动的一种心理状态。
意志指的是决定达到某种目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来。它是人的意识能动作用的表现。
三、提高素质的途径：
首先，要提高思想理论水平。不管是何种文体的文章，都需要有思想深度、广度和力度。
（一）感知能力（目的性、审美性）感知，即心理学上感觉和知觉的总称。
（二）思维能力（抽象思维、形象思维、灵感思维、直觉思维）
思维能力，指的是人们在思维活动中表现出来的能力。它也是个人的一种心理特征。
抽象思维是指以“抽象”的手段来阐明问题、解决问题的一种思维类型。运用概念、判断、推理的形式反映客观世界，运用逻辑推演来揭示对象本质与规律，所以又叫逻辑思维。抽象思维的方法：归纳与演绎相统一的方法分析与综合相结合的方法历史与逻辑相一致的方法
形象思维是以“具象”为手段，亦即以具体可感的形象，直接而概括地反映客观世界。它是借助具体形象来进行思维的一种方式，又叫艺术思维。它用典型的方式进行概括，用形象的材料进行思维，思维的最小单位是形象。
形象思维与抽象思维：它们都是从感性认识开始，但在理性认识上采取了不同方式：一是抽象显质，一是具象显质，从而达到对事物的本质认识。
形象思维的特征：首先，形象思维始终包含着作者的情感。其次，想象是形象思维最显著的特点。第三，艺术概括和艺术虚构是形形象思维的主要方式。
灵感思维是指在写作活动中因思想高度集中，情绪极其高涨时因受有关事物的偶然启发，细想顿悟，心胸豁然开朗而突然表现出来的一种创作性思维活动，所以又叫顿悟思维。（迁跃性）
直觉思维是指以感知体验的形式，达到对某一事物的本质规律的整体认识与把握的思维过程。科学直觉的终点抛弃了直观对象与具体形态将具体的东西完全转化为抽象的概念，而艺术直觉的终点不仅不放弃直观对象的具体形态，而且充分显示了直观对象的全部丰富性、多样性和内在的深层意蕴。艺术直觉的特征：整体性：是对客观事物的整体把握
独创性：艺术直觉的发生，总是不可重复的这一个，具有唯一性和一次性。
模糊性：艺术直觉所做的审美判断，是以感性形态直接而不自觉地进行的，因而这种审美判断必然是模糊而朦胧的，不具有科学、理想判断的明晰性。直觉思维与灵感思维：
共同点在于它们都是一种认识的上升运动，也是认识的质变过程，二者都是越过逻辑推理过程刹那间达到对事物的本质领悟。
根本区别：
一、直觉是显意识，来去是有踪的；灵感是潜意识，来去是无踪的。
二、直觉指的是对直觉对象的直接认识与判断；灵感是对客观事物的观察思考中，突然领悟到对另一事物的理解。
三、直觉的产生必须要有外来刺激，灵感的产生不需要外来的刺激，它是作家长期实践，偶然得之的结果。
（三）表达能力
表达能力，指的是运用语言文字写人记事，状物绘景，表情达意的能力。1.认字蓄词炼句是表达的基础
2.掌握五种表达方式，提高语感能力
写作活动中，有记叙、描写、议论、抒情和说明五种基本表达方式。（1）记叙
记叙是对人物行为活动和事件发展变化的过程，以及场景的述说和交代的一种表达方法。记叙的六要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。叙述的方法：
顺序：按照事情发生、发展的先后顺序来进行记叙。
倒叙：把事情的结局和某个最突出的片段提在前边，然后再从事件的开头进行记叙。
插叙：在记叙主要事件过程中，由于表达的需要，插入另一有关事件的叙述，插叙完了，然后再接上原来的主线进行叙述，就叫插叙。记叙的类型：
从详略上：概括记叙（浓缩而简约）具体记叙（细致而详尽）
（五）说明
说明就是用简明的文字对事物的性质、形状、特点、成因、关系、功用等做科学介绍和解说。说明的要求：
一、明确说明的目的，把握读者对象的不同要求。
二、要熟悉被说明的事物，防止片面性的解说。
三、要抓住事物的特征，把握事物的本质属性。
二、培养能力的根本途径
培养能力的根本途径是亲身参加社会实践。离开了社会和实践生活，任何能力都无从产生。从生动的直观到抽象的思维，又从抽象思维到社会实践，这就是人们认识真理、认识客观事物的辩证途径，也是培养能力的途径。
按线索分：合叙（将各方面情况加以综合进行记叙）分叙（对同时发生的两件或多件事实进行分别、平列的记叙，即两朵花开，各表一枝）
记叙的特点：记叙最基本最主要的特点在于陈述过程。记叙的要求：条理清晰、详略得当、生动引人（2）描写
描写就是运用生动、形象的语言，对表达对象的特征、状态做具体的描绘与刻画。描写的类型：按对象：人物描写 环境描写按方法：细描白描按角度：正面描写 侧面描写
人物描写：具体又可分为肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。环境描写：是指对人们生活的客观环境的描写。（作用：渲染气氛，增强真实性；造成特定的情景，深化主题）
细描：运用细致入微的笔触，对人物或事物的特征进行精雕细刻。
白描：用简练而质朴的笔墨，勾勒出描写对象的鲜明生动的形象，传达出其内在精神。正面描写：对描写对象进行正面而具体描绘，亦即正面展示的方法，又叫直接描写。侧面描写：通过其他人物的反映，从侧面烘托出所要表现的人物或景物特征的描写方法，又叫间接描写。描写的要求：目的明确、突出特点、具体真切
（三）抒情
抒情是作者在文章中对缩写的人物和事件的深切感受，用浓烈的感情将其倾诉出来的一种表达方式。抒情的方法：直接抒情 间接抒情
直接抒情：作者在文章里直截了当地把自己的思想感情抒发出来。
间接抒情：作者在写人记事绘晶状物时，将人事景物所唤起的情感，渗透于字里行间，自然而然地流露出来。（记叙中抒情 描写中抒情 议论中抒情）
抒情的要求：要有真情实感、要有感而发、抒情要具体生动
（四）议论
议论就是作者对客观事物进行分析评价，直接表明自己的观点、态度和看法。议论的要素：论题、论点、论据、论证 论题：指作者在文章中论述的中心问题。
论点：作者对所论述问题的看法、主张和所持态度。（总论点、分论点）论据：指用来证明论点的理由和根据。（事实论据、理论论据）论证：运用论据证明观点的过程与方法。
一、对论证的要求：论证要深入 论证要全面 论证要严密
二、论证的逻辑与方法：（方法：证明与反驳）
证明：正面论述自己的观点，说明它是正确的。又叫立论。
反驳：证明对方的论点是错误的，从而驳倒对方，树立自己的正确论点。又叫驳论。反驳常见的论证方法（反驳论点 反驳论据 反驳论证等）
（一）多观察、多实践，培养感知能力
（二）多思索、善分析、巧判断，培养思维能力
（三）多写多练，培养表达能力
第三节掌握规律
一、写作规律理论研究的回顾
二、写作的基本规律
（一）客体主体化
（二）主体客体化
（三）主客体文字化
三、掌握写作规律应注意的问题
（一）要根据不同的文体，采用不同的反映方式
（二）要根据不同文体的性质与特点，运用合乎文体的语言
（三）要对写作的成败得失进行研究与总结
第二章写作过程
具体过程：采集、立意、谋篇、用语、修改 概括：采集——构思——表达
采集：对生活的感知阶段 解决“言之有物”的问题，即文章的材料问题。（感知外界事物，搜集有关材料，引发写作动机，明确写作目的）
构思：包括立意和谋篇两个重要环节，解决“言之有理”和“言之有序”的问题。也就是文章的主题与结构的问题、内容和形式的问题。在这个阶段，作者按照写作目的与要求，充分调动想象与思维能力，对采集到的材料进行提炼、加工和改造，初步形成文章的主题，构思文章的布局，孕育文章的雏形。表述：包括用语和修改两个环节。解决“言之有文”的问题。作者选择适当的表现方式，运用恰当的语言文字，把头脑中构思的结果具体地呈现出来，使构思阶段形成的文章蓝图，外化为独立于作者头脑之外的书面语言形态。写作训练的方法：
自由训练：不限内容，不拘形式，只要是自己发现的新鲜事物，自己感受到的独特情思，长则几百字，短则两三句，都可以随手记录下来。
系统训练：一是要有明确的目的性，避免随意性。二是要扬长短补短，避免千篇一律。
三是应当循序渐进，相当完整，避免零敲碎打，顾此失彼。四是应当长期坚持，经常执笔，避免一曝十寒，半途而废。
第一节采集
一、采集材料的意义
采集是指带着明确的目的去搜集和选取写作材料的活动。
材料是指作者为了写作的需要而从生活中摄取以及写进文章中的一系列生活现象和理论依据。它包括各类文章写作中所使用的各种材料。
素材指的是作者从现实生活中搜集到的未经整理加工的零散的原始材料。
题材是指作者从大量素材中经过选择、提炼加工改造而写进作品中的材料，它是构成一部文学作品内容的一组完整的生活现象。（人物 情节 环境）
资料是经过不同程度的加工整理的材料，它主要是指书面文字材料以及图片音像材料。采集材料的意义：1.确保言之有物2.触发写作冲动3.促进主题形成4.疏通写作障碍
二、采集材料的要求：
（一）光采博取
（二）定向积累
三、采集材料的途径：观察、调查、阅读
（一）标题和主题的关系
标题不等于主题，但它和主题关系极为密切。1.直接揭示文章主题2.形象地暗示主题
3.以提问的形式引导读者对主题进行深思
4.概括文章内容和写作规范，点出主题赖以产生的基础。5.借题发挥，正题反写，从反面指点文章主题。
（二）标题参与提炼主题
（三）拟制标题的要求：贴切 简明 醒目
第三节谋篇
（一）观察
观察，是人们运用感官或借助科学仪器对自然现象和社会现象进行直接考察的一种活动。观察的方法：定点观察、移位观察、比较观察
观察的要求：1..要全面 2.要精细 3.要抓特征 4.多思勤记
（二）调查
调查是有目的、有计划地对客观事物进行详细了解和分析研究而获取材料的方法。调查的方法：（1）开调查会（2）个别放问（3）现场查访（4）问卷调查 调查的要求：（1）选好调查对象（2）抓住事物本质（3）坚持实事求是
（三）阅读
阅读是人们获取知识的一种智能活动，也是采集材料的主要途径之一。阅读的方法：（1）博专结合（2）精粗兼用（3）快慢相济阅读的要求：（1）要有计划（2）要有疑问（3）要有笔记
第二节立意
一、立意的含义
立意，就是确立文章的主题。
主题，就是作者通过文章的全部内容所表达出来的基本思想。
（一）主题是材料的统帅主题的要求：正确 集中 深刻
（二）材料是主题的支柱材料的要求：真实 典型 新颖
三、主题的形成（一）从生活经验中萌芽
（二）从调查研究中产生
（三）“意在笔先”
四、主题的提炼
主题的提炼就是对初步形成的主题进行加工完善，开掘深化，以期提取出“最佳主题”的过程。
（一）归纳概括法
归纳概括，就是作者围绕一个问题，一件事情搜集到一大堆材料后，从个别的、特殊的事物出发，经过分析、比较和综合，得出有关事物的一般性的结论。
（二）追根溯源法
追根溯源，是使文章主题深刻直达本质的重要方法。
（三）纵横联系法
纵横联系法，就是不就事论事，而把写作对象放在历史与现实的宏观背景中，通过古往今来、上下左右的联系对比来探求其独特意义和价值的方法。
（四）逆向思维法
逆向思维是与习惯思维相反的，就是“反其道而行之”。要使文章立意新颖，主要有两条途 径：一是材料要新，二是角度要新。
五、主题与标题
一、谋篇的含义
谋篇，就是谋划文章的结构，把文章的各个部分组织成一个严密有序的有机整体。
二、理清思路
思路，就是作者思维过程的路线，是作者从构思成文的写作全过程的思想轨迹。
（一）思路和结构的关系
1.思路是思维活动的路线，是没有表现出来的，它的活动范围是在头脑中，是内在的“路”； 结构是文章形成的路线，是固定在文字上的，是外在的“路”。2.思路是文章结构的基础，结构是作者思路的表现。
3.文章结构反映思路的结果，是思路的外化形式。思路清晰，表达才可能清楚；思路严密，结构才可能严谨。
文章结构在一定程度上制约着作者的思路：
首先，理清思路必须遵循结构基本原则，服从表现主题的需要，正确反映客观事物的内在联系和发展规律，而不是天马行空地胡思乱想。
其次，各类文体均有其自身大体的形式规范，尤其是实用文体，其结构形式比较固定，必须按照约定俗成的结构模式来理清思路。
（二）理清思路的要求1.讲求事物顺序 2.搞好材料梳理 3.注意逻辑关系 4.编制写作提纲
三、选定体裁
体裁，是文章的整体外部表现形式及存在形式。
（一）根据材料特点来选择体裁
一般来说，应根据不同材料的真实性、形象性、典型性、新颖性等方面存在的差异，来选择与之相应的体裁。
（二）根据写作意图来选择体裁
不同体裁的文章，其性质作用也是不同的。选择体裁时，必须考虑各类文体的性质作用和自己的写作意图。
（三）根据作者专长来选择体裁
写作是一种个性很强的精神创造活动，不同的作者具有不同的素质修养和语言运用能力。题材的选择也应遵循充分发挥作者优势条件的原则，以便使精神产品的质量得到保证。
四、重视开篇
（一）定好基调
基调，就是贯穿全文的情感倾向和语言色调
第一，要考虑文章的全局第二，要考虑文章的体裁
（二）选好视点
视点，就是作者观察事物的着眼点，运笔行文的着力点。选择试点的原则：视点要小 视点要近视点要新
（三）写好开头开头对全文有着控制、引导和领起的作用。
五、谋划结构
（一）关于“起、承、转、合”
起，就是文章的开端；承，就是承接开头加以发挥；转，就是换一个角度去叙述，或换一种方式去论证；合，就是说明事件的结构，指出解决问题的结论。
（二）结构的主要环节
文章的结构有内外之分。内部结构是指文章材料内容之间的内在联系，主要表现为线索的贯穿；外部结构是指文章外在存在形式，主要表现为层次的组合。1.线索要清楚（单线 复线）
线索，就是贯穿在文章中的情节发展和思想感情发展的路线，它是把全部内容材料串联起来的链条，是把文章各部分组成一个严密有序的整体的纽带。设置线索的方式：（1）以物为线索（2）以事为线索（3）以理为线索即改动文章的结构布局。结构的调整包括六个方面：层次、段落、开头、结尾、过渡、照应。
根据写作的经验，修改词句，锤炼语言，概括起来，是删、增、理、换四个字。1.删就是删去多余的字、词、句或语段。
2.增就是适当地加字、词、句，使内容有所扩展。3.理就是调整词的次序，使语言通顺，表意准确。
4.换就是换个词，换个句子，使原来的语句更合理、更准确、更有力。
应用文体
一、应用文是指国家机关、企事业单位、人民群众在日常工作、学习、生活中处理（公务、私事）时经常使用的一种具有（固定或惯用）格式的文体。应用文的特点：实用性、规范性、时限性
2.组合要有序：符合生活规律和认识规律
（1）以时间进程为序（2）以空间转换为序（3）以时空交错为序（4）以材料性质为序
（三）结构的常用技法 1.抑扬法 2.张弛法 3.断续法 4.婉曲法
第四节用语
用语，就是对语言进行精心的选择与运用。
语言是思想的直接现实，语言与思想的关系是形式与内容的关系。有人把思想称为“内语言”，它具有开阔性、生动性、流动性、朦胧性的特点。
二、用语的基本要求： 准确 简明 生动 朴实
三、用语应遵循的原则
（一）合乎语法和逻辑
（二）符合文体特点
语体，是指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。按照表达方式，可分为：叙述型、描写型、议论型、说明型、实用型五种基本类型。
（三）风格和内容的和谐统一
语言风格是人们在写作过程中表现出来的个性特点。
四、用语能力的培养
（一）重视思维训练
（二）精心辨析词句
（三）善于学习借鉴 1.向群众学习语言2.向名家名篇学习语言 3.在实践中摸索学习
第五节修改
一、修改的含义
修改，指的是修改文章的错误观点，使之尽善尽美。
广义的修改指从构思到定稿前对文章的修正，贯穿于写作活动的全过程。
二、修改的重要意义
首先，修改是为了更恰当地反映客观事物。
第二，从文章具有广泛社会影响来看，修改具有重要意义。第三，从文章复杂的产生过程来看，也必须重视修改。
三、修改的步骤、范围和方法
（一）修正观点
主题思想与观点不确切的、片面的、模糊的、肤浅的，要进行修改，是文章能正确、鲜明地反映客观规律，深刻揭示事物的本质。
（二）增删材料
指的是文章材料的改变。
（三）调整结构应用文写作的原则：1.明确读者对象 2.熟悉政策业务 3.理论联系实际
二、应用文写作是渗透与文理科领域中的一门既古老而又新兴的（边缘学科）。
三、甲骨文系古人为占卜而镌刻在龟甲、兽骨上的文字。以甲骨文组成的章句称为（卜辞）。卜辞记录了商代王室中当时占卜的（内容和结果）。卜辞是我国最早的记录性应用文的原始状态或萌芽状态，稍后的钟鼎文是铸刻在殷周铜器上的铭文，其内容多是歌功颂德，可视为我国赞颂体应用文的最早（雏形）。
四、《尚书》是我国最早一部以应用文为主要内容的历史文献总集。
五、春秋战国之时，诸侯纷争，（文体）不一。
六、日常应用文按适用范围可划分为：书表类、信电类、礼仪类、契据类、告启类、笔记类。
七、应用文的特点：1.内容表达具体明确。2.具有固定或惯用的文面格式。3.具有特定的适用范围和特定的读者对象。4。具有语言的准确性、纪实性、简明性和规范性。
八、应用文写作的重要意义：1.深入进行改革开放的需要2.适应新技术革命的需要3.提高应用文写作水平的需要
九、日常应用文：使人们在处理（日常事务）和进行（社会交往）时经常使用的具有（惯用格式）的一种应用文体。
十、日常应用文的特点：1.严格的惯用格式2.特殊的语言要求3.固定的习惯用语4.适应环境的变化
十一、日常应用文分为：条据类、书信类、告启类、公关礼仪类、笔记记录类
事务文书
事务文书：指公务活动中专为处理日常事务性工作的文书。
事务文书的种类：计划总结、调查研究、规章制度、会议材料、信息简报、记录凭证
事务文书的特点：1.辅助性。事务文书不是法定的行政公文，它因事而制，没有法定的权威性，但在统一思想认识、明确任务目的、沟通住处情况、协调规范行动等方向，对行政公文有着必要的辅助作用。2.灵活性。事务文书时机关最常用的一种公务文书，适用范围广，使用频率高，灵活方便。
3.指导性。事务文书虽不像行政公文那样具有严肃的权威性和典型的指挥性，却是为了加强管理、处理公务而制发的，必须遵循并体现党和国家的方针政策，仍然有一定的政策性和指导性。第一节 计划
计划是对目前和今后一定时期的生产、工作和学习等预先拟定目的、任务、要求、实施方法和步骤的一种文书。作为公务事务文书，它必须是一种书面化的文字材料。计划的特点：科学的预见性 明确的目的性 实践的可行性 灵活的调整性 计划的写作：计划一般有标题、正文、落款三部分组成。第二节 总结
一、总结是对一定时期内的实践活动进行回顾、检查和评价，从中找出经验教训，得出规律性认识，以明确今后方向的一种事务文书。
二、总结的特点：行文的报告性 内容的客观性 主观的自觉性 认识的理论性
三、总结的种类：综合性总结 专题性总结
四、总结的写作（怎样才能写好总结）：
1.要写好总结，必须充分掌握材料，并对其进行筛选，了解整体和局部的关系，从中找出规律性的东西，提供经验教训。
2.写作态度实事求是，既不夸大成绩，也不忽略缺点。
3.写作时要从理性出发，把对工作实际的感性认识上升到理性认识，从本质上认识到工作的成败得失，以达到总结的目的。第三节 简报
一、简报就是简要情况的报道，是机关、团体、单位沟通情况、交流信息所使用的，具有新闻性质的事物文书。
二、简报的特点：简要（文字简明扼要）真实（承载的信息要实事求是，真实可靠，不能有任何虚假和差错）新颖（内容、选材要新）快捷（及时迅速）
三、简报有独特的报头
应用文书
三、行政公文的作用：1.统一思想 2.组织领导 3.强制约束 4.依据凭借 5.联系沟通 第四节 通知
一、通知是国家机关、企事业单位、群众团体向特定的受文对象告知有关事项的晓谕性公文。通知的特点：1.适用范围的广泛性 2.文体功用的晓谕性 3.办理事项的时间性 通知的作用：1.知照作用 2.布置工作作用 3.指示作用
二、通知的分类：1.一般性工作通知 2.指示性通知 3.批转性通知 4.会议通知 第五节 通报
一、通报是用来“表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况”的公文。通报的特点：知照性 针对性 政策性
二、通报的分类：表彰性通报 批评性通报 情况通报 专题通报
通报与通知的区别：通知与通报虽然同属于告知性、指导性的下行文件，都具有告知下级机关某种信息第一节 经济合同
一、经济合同是具有法人资格的社团、企业或个人，根据国家法律、法规和政策的规定，为了实现一定的经济目的，明确相互的权利和义务关系而订立的协议。
二、经济合同中的“法人”，是指依照一定的法律程序成立的或经过国家有关机关登记、批准的社会组织，有独立支配和依法经营管理财产的权利和偿还债务义务，并能以自己的名义在法院或调解仲裁机关起诉应诉。简言之，法人就是社会组织在法律上的人格化。
三、签订经济合同的基本原则是什么？
1.坚持合法性原则 2.坚持平等互利、等价有偿的原则 3.坚持经济合同内容的真实性、可行性原则 第二节 起诉状
一、起诉状是民事案件的原告人或法定代理人，为维护自己的民事权益就有关民事权利和义务的纠纷，向人民法院提出诉讼请求时所制作使用的一种法律文书，也称为“民事诉状”。
二、起诉状的内容和结构
1.首部 2.请求事项 3.事实与理由 4.结尾 5.附项 第三节 答辩状
一、在诉讼活动中，被告人、被上诉人或申诉人针对原告人、上诉人或申诉人的诉状、上诉状或申诉状的内容，而作出的对诉讼答复和辩护的书状，就叫答辩状。
二、分类：
案件性质：刑事答辩状 民事答辩状
诉讼程序：一审程序中的答辩状 二审程序中的被上诉答辩状
三、答辩状的内容和结构：1.首部 2.答辩理由和答辩意见 3.结尾
行政公文
文书，是各种文字材料的总称，凡是记录信息的文字、符号、图表等，只要以书面形式固定下来，即可形成文书，包括公务文书和私人文书两大类。
公务文书，就是公务活动中形成的所有文字材料，也包括内部使用的非正式的文字或其他材料。公文，也称文件，是法定的作者在公务活动中形成并使用的具有法定效力和规范格式的文书。
行政公文：广义指一切公务文书；狭义特指中共中央办公厅和国务院办公厅发文规定的党政机关使用的公务文书，即通常所说的公文。
根据国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理方法》行政机关公文分为12类13种：（命令、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要）
一、公文的分类：
上行文：有直接上下级组织关系的下级向上级的行文。平行文：同级或相互没有隶属关系的机关部门间的行文。下行文：与上行文相反，指上级机关对下级机关的行文。
按秘密等级或阅读范围：绝密件、机密件、秘密件、普通件、公布件 按公文的来源：自制公文 外来公文
二、行政公文的特征：1.政策性与权威性 2.工具性与实用性 3.程式性与时效性 或要求执行某事项、任务。但它们还是有区别的：
（一）内容性质有所不同。通知的内容，可以对某一事项具有直接指导意义，也可以知识一般的事务性的工作部署；而通报要告知的内容往往是对下级的工作带有指导意义的事项，或者要传达重要精神或者情况时才使用。
（二）写法上也有所不同。写通知只要把告知的事项叙说清楚即可；而通报则需叙议结合，以叙为主，辅以精当的分析议论，以强调告知事项的重要性，引起有关部门重视。
三、撰写通报的基本要求：
1.要注意通报内容的典型性 2.要注意事情的准确性 3.要讲求行文的时效性 第六节 报告与请示
一、报告时下级机关向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或建议，答复上级机关的询问或要求的一种陈述性上行公文。
请示是下级机关或业务部门提请上级机关答复疑问、审核或批准某项请求时使用的呈请性上行公文，适用于向上级机关请求指示或批准。
二、报告的种类：工作报告、情况报告、建议报告、回复报告
三、报告与请示的区别：
首先，二者的性质不同。报告是陈述性的呈报公文，目的是让上级了解情况，沟通联系；请示则是呈请性的公文，目的是让上级给予批复回答。其次，承办方式不同。报告多为“阅知”，未必有回答；请示的承办方式只能是“批复”，且必须有批复。再次，内容含量不同。报告可以是综合性的一文多事，也可以是专题性的一文一事；请示必须是一文一事。
最后，行文时间不同。报告即可在事先行文，也可在事中、事后行文；请示必须事先行文，不能先斩后奏。
第七节 函
一、函是平行机关或不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题时所形成的一种公文。
二、函的种类：根据行文的主从关系，可分为去函和复函。去函，亦称发函，是主动发文的，包括商洽函、询问函、告知函、请批函；复函则是被动发文的。第八节 会议纪要
一、会议纪要是一种择要反映会议精神，记录和传达会议情况与议定事项的纪实性公文，它必然是会议的产物。它适用于各级机关的各类会议，既可作上行文，也可作平行文和下行文。
二、会议纪要的写作：会议纪要由标题、正文、落款三部分组成。
三、会议纪要的写作注意问题：
首先，明确会议意图，提炼会议主题，以便准确、全面、突出地反映会议主要精神和基本情况。其次，要客观事实，不能走样，绝对不能有主观性因素。再次，要注意详略得当，重点突出，则要记录。
最后，要注意层次清晰，条理分明，能让受文者把握其内在联系，更好地发挥起作用。
第二篇：汉语言文学专业毕业生求职信写作范本
尊敬的xxx公司领导：
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我是一名即将毕业的全日制本科大学生，所学专业是中文系汉语言文学。现得知贵单位招聘，特在此自我推荐。
经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。
在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩80分以上，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。
此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生。诚然，我不具备最高的学历，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展做出贡献!
面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。我真诚地希望能融入贵单位奋发进取的激流中去。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上。
此致
敬礼!
求职人：
20XX年X月X日
第三篇：汉语言文学专业
汉语言文学专业(本科)人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有汉语言文学基础理论、基本知识、基本技能，受过良好的写作训练、思维严密活跃、书面和口头表达能力都比较强的高素质应
用型中文人才。学生毕业后能从事语文教育、语文研究、编辑出版、新闻传播、文化宣传工作，也能从事文秘及行政管理等方面的工作。
二、培养要求
本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和专业技能
毕业生应
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，初步树立科学的世界观和人生观；勤奋学习，遵纪守法，具有优良的品德和
高尚的审美情操；具有良好的职业道德和崇高的职业追求。
2、具有正确的文艺观点、新闻观点和语言文字观点，系统掌握汉语言文学的基础知识，并具有解读和分析古今文学作品的能力和处理古今语
言文字材料的能力懂懂得教育学的基本原理，具有从事语文教学的能力，并具有从事文秘工作，或新闻采访、编辑出版工作的能力。
3、了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承，了解语言文学学科的新发展，通过学习能不断吸收本专业和相关专
业的研究新成果，同时具有一定的哲学和自然科学素养，掌握资料收集、文献检索、社会调查、论文写作的基本方法，初步具备本专业的科研
能力，逐步学会在文理渗透、学科交叉的情况下，开辟新的领域。
4、具有较强的口头表达和写作能力。
5、英语达到国家4级水平。
6、能用计算机进行语言文字处理。
三、主干学科及说明：中国语言文学
四、主要课程：
现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学（先秦文学、唐宋文学、元明清文学）、中国现当代、中国文学、外国文学、作
学、美学、语文课程与教学论等。
五、主要实践性教学环节：
包括计算机上机训练、写作训练、军训、现代礼仪、普通话培训、汽车驾驶、毕业实习、毕业论文等。
六、修业年限：四年
七、授予学位：文学学士
八、毕业条件：修满总学分161.5学分，方可毕业。
第四篇：汉语言文学专业
汉语言文学专业
一、业务培养目标
本专业人才培养目标以培养具有较为扎实的人文学科基本素质，有较好的母语写作与表达能力、较强的古典文献阅读和欣赏能力、具有一定文艺理论素质和较系统的汉语言文学发展和嬗变的历史知识。涵泳生命于传统道德，兼重知行合一与人格塑造。能在传媒、出版、教育、文艺部门、政府机关、企事业单位、网络、广告及各类文化产业等行业从事相关的工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生要系统学习汉语言文学及相关理论知识，具备一定的人文科学、社会科学、自然科学的相关知识，拥有良好的心理素质和完善的人格修养。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.通识素养，连通传统文化与现代意识，有较强的人文精神与素养； 2.专业素质，获得扎实的文学理论功底和良好的语言表达能力； 3.实践能力，拥有较强的行为活动能力,形成知行合一的行为风范； 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规。
三、专业所属学科类 1.学科门类：文学
2.学科类：中国语言文学
四、主干学科 汉语言文学
五、主要课程
中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、语言学概论、文学概论、中国历代文论、比较文学。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分
155学分
八、授予学位 文学学士
英语专业
一、业务培养目标
本专业旨在培养具有扎实的语言基础、较强的语言综合应用能力、宽广的中西方文化知识背景及一定的相关专业知识，能熟练地用英语在教育、经贸、农业科技、文化、旅游、涉外企业及外事等部门从事教学、翻译、研究、管理、文化交流等项工作的应用型、复合型英语专业人才。
二、专业培养要求：
本专业学生主要学习英语语言、文学基础知识，接受听、说、读、写、译各方面的训练，掌握政治、经济、外交、国际贸易、社会文化、管理等方面的基本理论和基本知识，具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。具有运用英语从事翻译、研究、教学、管理和国际交流工作的业务水平。注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新能力，提高人文素养、文化素质和心理素质。
毕业生应获得以下方面的知识与能力：
1.了解我国与外事有关的方针、政策、法规；
2.具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力； 3.掌握英语语言、文学的基本理论和基本知识； 4.掌握相关人文和科技方面的基础知识； 5.了解英语国家的社会和文化； 6.掌握文献检索、资料查询及运用现代化信息技术获得相关信息的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：文学
2.学科类：外国语言文学
四、主干学科 英语语言文学
五、主要课程
基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语音、英语语法、语言学概论、翻译理论与实践、英美文学。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4-6年。
七、毕业最低学分 160学分
八、授予学位 文学学士
新闻学专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚的人文与社会科学知识、较高的新闻职业道德素养、系统的新闻理论知识与技能和较强的语言文字功底，熟悉我国新闻宣传政策法规和大众媒体传播的操作实务，适应信息技术和经济社会发展的需要，能在新闻、出版、宣传部门及企事业单位、各类社会组织从事媒体记者、编辑、公关、文秘及各类商业性传播等工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生应具有较宽广的人文社科及自然科学基础知识；系统掌握采、写、编、评、摄、录等基本技能，具有较强的新闻采访与写作能力；熟悉我国新闻宣传政策法规及新闻传播的方式方法；了解国内外新闻传播工作的历史、现状及发展趋势；掌握文学、历史、新闻、公共关系、广告等方面的基本理论和基本知识；注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.了解我国有关的方针、政策、法规； 2.了解新闻的传播特色与采访制作；
3.具有扎实的新闻采写理论基础和制作能力；
4.掌握新闻学、公共关系学、广告学的基本理论和基本知识； 5.具有基本的英语技能；
6.鼓励和支持学生参加各种职业技能培训，获得各种职业资格证书。
三、专业所属学科类 1.学科门类：文学 2.学科类：新闻传播学
四、主干学科 文学与新闻学
五、主要课程
新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、新闻采访与写作、广播电视学、大众传播学、新闻摄影、新闻评论学、新闻编辑学、新闻伦理与法规。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 文学学士
舞蹈学专业
一、业务培养目标
本专业人才培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧表演以及教学与研究工作的高级专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习马克思主义理论基础知识，熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握舞蹈基本理论和专业技能，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立完成吧、各类舞蹈及舞剧作品的创作（二度创作）与艺术体现，以及具有从事本专业教学和初步的科研能力：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握舞蹈表演学科的基本理论、基本知识； 2.掌握舞蹈角色（人物）的分析方法和技术； 3.具有舞蹈表演的基本能力和技术；
4.了解党和国家的各项文艺方针、政策和法规；
5.了解舞蹈表演体系的前沿状况、应用前景和发展动态； 6.掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和实际工作能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：艺术学 2.学科类：音乐与舞蹈学
四、主干学科 艺术学、舞蹈学
五、主要课程
芭蕾舞基本功训练、中国舞基本功训练、现代舞基本功训练、中华民族民间舞蹈、外国民族民间舞蹈、舞蹈赏析、艺术概论、舞蹈概论、贵州少数民族舞蹈、中国舞蹈史、外国舞蹈史
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 艺术学学士
视觉传达设计专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的本科应用型人才，毕业后能在广告、包装、形象、品牌策划、会展设计等领域从事视觉传达设计创作工作。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习视觉传达设计方面的基本理论和基本技能，注重对现代设计理念与设计技能的掌握，学习期间通过视觉传达设计思维能力的培养及视觉传达设计方法和设计技能的基本训练，使其具备本专业创新设计的基本素质与能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础； 2.具有较强的自学能力和良好的综合素养； 3.掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识； 4.掌握视觉传达设计创作的专业技能和方法；
5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外视觉传达设计的发展动态，能独立进行视觉传达设计创作实践。
三、专业所属学科类 1.学科门类：艺术学 2.学科类：艺术学
四、主干学科 设计艺术学
五、主要课程
构成素描、平面构成、立体构成、色彩构成、图案鉴赏、形态创新、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 艺术学学士
环境设计专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的本科应用型人才，毕业后能在环境景观规化、园林绿化、室内外装饰等领域从事环境设计创作工作。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习环境艺术设计方面的基本理论和基本技能，注重对现代设计理念与设计技能的掌握，学习期间通过环境艺术设计思维能力的培养及环境艺术设计方法和设计技能的基本训练，使学生具备本专业创新设计的基本素质与能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础； 2.具有较强的自学能力和良好的综合素养； 3.掌握环境艺术设计的基本理论、基本知识； 4.掌握环境艺术设计创作的专业技能和方法；
5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外环境设计的发展动态，能独立进行艺术设计创作实践。
三、专业所属学科类 1.学科门类：艺术学 2.学科类：艺术学
四、主干学科 设计艺术学
五、主要课程
构成素描、平面构成、立体构成、色彩构成、图案鉴赏、形态创新、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分
160学分
八、授予学位 艺术学学士
绘画专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握美术基础知识和基础理论，具备艺术创作、教学和研究等方面的专业知识和技能，具有创新精神和实践能力，能在所学艺术专业领域内从事艺术创作、艺术教育、推广和管理的应用型专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习美术学方面的基本理论、专门知识和基本技能，学习期间通过艺术思维能力的培养、绘画技能和创作技巧的训练，使学生具有较强的艺术鉴赏能力、较强的独立进行艺术创作的能力和较强的工作适应能力。通过创新教育，使学生具备良好职业素养和职业技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础； 2.具有较强的自学能力和良好的综合素养； 3.掌握绘画专业的基本理论、基本知识； 4.掌握造型艺术的专业技能和方法；
5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外关于绘画的发展动态，能独立进行艺术创作和相关研究。
三、专业所属学科类（教育部学科门类下的一级学科类）1.学科门类：艺术学 2.学科类：艺术学
四、主干学科 美术学
五、主要课程
艺术概论、中国美术史、外国美术史、素描、色彩、油画等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 艺术学学士。
法学专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，既能适应国家立法机关、司法机关、司法行政机关及外事、外贸管理法律事务等工作要求，又能作为律师独立执业，或承担公证、金融、保险、外贸及其他企事业单位法律顾问工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律事务的基本训练，具有分析和处理法律问题和法律事务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.系统掌握法学基础理论和基本知识，熟知各种基本法律制度； 2.掌握法学的基本分析方法和技术，具有运用法学知识和方法发现问题、分析问题和解决问题的基本能力；
3.了解法学理论的前沿和最新发展动态，具有创新精神，具备从事科学研究的初步能力。4.熟悉我国法律和党和国家的相关政策； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法；
6.具有较丰富的人文社会科学知识和一定的自然科学知识，具有良好的人文素质和科学精神；
7.掌握计算机操作基本技能和一门外语,具有良好的口头和书面表达能力； 8.鼓励和支持学生取得相关职业资格证书。
三、专业所属学科类 1.学科门类：法学 2.学科类：法学
四、主干学科 法学
五、主要课程
法理学、宪法、中国法制史、民法总则、刑法、商法、经济法、行政法与行政诉讼法、国际法、民事诉讼法、刑事诉讼法、知识产权法、国际经济法、国际私法 物权法。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 法学学士
行政管理专业
一、业务培养目标
本专业系统培养掌握行政管理学、公共管理学、政治学、经济学和法学等方面的专门知识以及公共政策分析、人力资源管理、电子政务、社会管理等方面基本知识和技能，了解主要国家和地区社会政治情况，能在各级政府机关、各类社会组织和企事业单位从事行政管理、政策研究、宣传策划、人力资源管理和高级文秘等工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业培养德智体全面发展，熟悉和掌握公共管理基本知识和技能，具有高度的公共服务精神和责任感，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要的公共管理者。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本理论；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；
2.掌握从事现代行政管理职业所必须的知识和技能，了解行政管理学科发展方向，专业知识结构全面；熟练掌握社会调查、政策分析等科学研究方法，熟知电子政务和办公自动化等现代计算机应用技能，具有较强的组织、策划、沟通和执行能力。
3.熟练掌握一门外语，具备较强的外语听说读写能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：管理学 2.学科类：公共管理类
四、主干学科 公共管理
五、主要课程
政治学原理、行政管理学、公共政策学、地方政府学、公共经济学、当代中国政府与政治、人力资源管理、社会管理以及市政学等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分
160学分
八、授予学位 管理学学士
公共事业管理专业
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握现代管理、公共管理和公共事业管理理论、技术与方法，具备相应的经济学和法律知识，专业基础扎实，知识面宽，业务能力强，有创新精神，能应用相关理论知识从事实际管理工作并具有科研和教学能力的高级专门人才。毕业后能在教育、科技、文化、卫生、公用事业单位，城市社区、环保、非营利组织营销部门，医药经济、健康管理、公共安全等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作，或在有关科研机构和高等院校从事科研和教学工作。
二、业务培养要求
本专业研究政府对公共事业的管理以及公共事业部门内部管理的规律与方法，是一个注重理论与实践相结合、重视学生实际操作技能培养的应用型专业。该专业学生主要学习经济学、现代管理科学、公共管理、公共事业管理理论等方面的基本理论和基本知识，受到一般管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理、公共事业管理理论技术与方法，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力，能从事公共事业或公用事业单位的实际管理工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握管理学、经济学、社会学等现代社会科学的基本理论和基本知识； 2.熟悉我国公共事业的有关法律法规、方针政策及制度； 3.具有较熟练掌握计算机和网络的基本能力，通过相关大学生计算机知识考试，能够应用计算机从事科研、教学和管理工作；
4.具有较强的社会调查能力、数据的搜集和处理能力、统计分析的能力；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类:公共管理学 2.学科类:公共事业管理学
四、主干学科
政治学与公共事业管理学
五、主要课程
政治学原理、公共事业管理学、公共政策学、管理信息系统、公共经济学、公共部门人力资源管理、公共经济学以及市政学等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分
160分
八、授予学位 管理学
电子信息工程专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备电子信息科学与技术专业知识和专业技能，能在电子技术、信息技术以及相关领域从事研究、教学、技术开发、产品设计以及生产管理工作的应用技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电子技术、信息技术、计算机应用技术方面的基础理论和基本技能，受到电子信息科学与技术工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握电子信息产品设计的基本理论和方法,具备设计和应用电子信息设备的基本能力；
3.了解相近专业的一般原理和知识；
4.了解电子信息科学与技术的应用前景、发展动态和理论前沿； 5.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力和一定的实际工作能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：工学 2.学科类：电子信息类
四、主干学科
电子信息科学与技术、计算机科学与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析、复变函数、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理与接口技术、信号与系统、单片机应用技术、EDA技术、计算机网络技术、通信原理等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 工学学士
通信工程专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备健全人格和良好科学素质，具备通信系统及通信网络建设方面基础知识，能在信息通信及相关领域从事教学、产品开发、生产及通信系统建设、管理、运营和维护等工作的应用技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习现代信息理论及通信系统和通信网络方面的基础知识，掌握现代通信系统的理论基础、系统原理、实现方法和工程实践应用，受到严格的科学思想和逻辑思维训练，初步具备从事现代通信系统与通信网络的建设开发和调试运营的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具备一定的科学文化素养和人文素养；
2.系统地掌握信息与通信工程学科的专业基础知识，深入了解电子信息技术、通信技术、计算机技术等专业领域的基本理论、方法、技术和应用；
3.了解国家电子信息产业发展的基本方针、政策和法规，了解通信技术前沿动态； 4.具备利用中外文进行专业文献检索、资料查阅及论文撰写等方面的能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：工学 2.学科类：电子信息类
四、主干学科
信息与通信工程、电子信息科学与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、线性代数、概率与统计、复变函数、电路与模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、电磁场与电磁波、信号与系统、通信原理、计算机网络技术、面向对象程序设计、数字信号处理、微型计算机原理与接口技术、光纤通信技术、移动通信技术、程控交换技术等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 工学学士
电子信息科学与技术专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备电子信息科学与技术专业知识和专业技能，能在电子技术、信息技术以及相关领域从事研究、教学、技术开发、产品设计以及生产管理工作的应用技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电子技术、信息技术、计算机应用技术方面的基础理论和基本技能，受到电子信息科学与技术工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握电子信息产品设计的基本理论和方法,具备设计和应用电子信息设备的基本能力；
3.了解相近专业的一般原理和知识；
4.了解电子信息科学与技术的应用前景、发展动态和理论前沿； 5.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力和一定的实际工作能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：工学 2.学科类：电子信息类
四、主干学科
电子信息科学与技术、计算机科学与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析、复变函数、模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理与接口技术、信号与系统、单片机应用技术、EDA技术、计算机网络技术、通信原理等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 工学学士
计算机科学与技术专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机硬件、软件应用及开发的专业知识和技能，能够在企事业单位、机关团体从事计算机系统、网络与信息系统的设计、分析、开发、维护、管理、教学与研究工作的应用技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受计算机科学与技术的基本训练，具有研究和开发计算机软硬件的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2.掌握计算机系统分析和设计的基本方法； 3.具有开发计算机软硬件的基本能力；
4.了解与计算机行业相关的法规和计算机科学与技术的发展动态，具有学习跟踪新技术的能力；
5.熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有获得信息的能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：工学
2.学科类：计算机科学与技术
四、主干学科 计算机科学与技术
五、主要课程
高等数学、C语言程序设计、电路与模拟电子技术、数字电子技术、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、计算方法分析与设计、汇编语言程序设计、数据库原理及应用、计算机组成原理、操作系统、计算机网络技术、软件工程等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 工学学士
物联网工程专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备健全人格和良好科学素质，具备较强理论基础和较强工程实践能力，能从事物联网领域的系统设计、系统分析、系统维护、应用研发、生产管理等工作的应用技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电子技术、计算机与信息技术、网络与通信等物联网工程相关领域的基础理论和基本技能，受到良好的工程实践基本训练，熟悉物联网体系结构，初步具备设计、研发和应用物联网系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有较宽广的专业知识面和较强的工作适应能力； 2.系统掌握物联网工程领域相关的电子技术、计算机与信息技术、网络与通信等相关学科的基本理论和基本知识；
3.熟悉物联网体系结构、数据安全与传输等相关知识，初步具备物联网系统软硬件设计、开发和应用的能力；
4.了解物联网技术的发展动态及行业标准、应用前景；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备较强的创新意识和团队协作精神。
三、专业所属学科类 1.学科门类：工学 2.学科类：计算机类
四、主干学科
物联网工程、计算机科学与技术、通信工程、电子科学与技术
五、主要课程
高等数学、大学物理、C语言程序设计、物联网产业及技术导论、电路与模拟电子技术、数字电子技术、数据结构、微型计算机原理与接口技术、面向对象程序设计、单片机应用技术、射频识别技术及应用、传感器应用技术、计算机网络技术、嵌入式系统原理及应用等。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 工学学士
金融学专业
一、业务培养目标
本专业培养具备以金融学专业为核心，以当代经济类相关知识为辅助的较为完善的知识体系，达到金融学专业应该具备的知识结构和业务技能，能在银行、证券、投资、资产保全和管理机构、房地产企业、评估类中介机构、政府经济管理部门工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生应系统掌握金融学专业的基础理论和基本技能，具备以金融学专业知识为核心，以经济学、数学等课程为辅助的专业知识结构，同时具有金融领域实际工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握金融学的基本理论和分析方法； 2熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；
3.具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力； 4.了解金融学科的理论前沿和发展动态；
5.熟练掌握一门外国语并具备较强的计算机应用能力。
三、专业所属学科类 1.学科门类：经济学 2.学科类：应用经济学
四、主干学科 经济学、金融学
五、主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、管理学、会计学、财务管理、统计学、商业银行经营管理、财政学、市场营销
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 经济学学士学位
国际经济与贸易专业
一、业务培养目标
本专业培养具备国际经济与贸易的基本理论知识，独立的理论分析以及实务操作能力，具有在经济全球化、市场开放化和信息高速化的商业环境下从事对外经济活动所必需的业务素质，能在进出口企业、驻外办事机构、涉外金融机构、三资企业、跨国企业等各种涉外经济贸易部门以及政府机构和教育研究机构从事对外经济贸易的实务、管理、教学和科研工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习经济学、金融学、国际经济与贸易等方面的基本理论与基本知识，受到管理、国际经济与贸易实务的基本训练，具有分析和解决对外贸易实际问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握西方经济学、国际经济学、国际贸易等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握国际经济与贸易、会计学和统计学的定性、定量分析方法； 3.了解中国及国际相关商务法规和政策，熟悉国际贸易规则和惯例； 4.了解国际经济学和国际贸易理论前沿和发展动态；
5.熟练掌握英语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
三、专业所属学科类 1.学科门类：经济学 2.学科类：经济与贸易类
四、主干学科
西方经济学，金融学，国际贸易学
五、主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、财政学、金融学、国际贸易理论与政策、国际金融、国际贸易实务、经济法。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 经济学学士学位
工商管理专业
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备适应社会主义市场经济建设需要，掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识和基本方法，熟悉企业管理方面的政策、法律、法规和惯例，具有较强实际工作能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理或管理培训、研究及咨询等方面工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有高尚的情操、正确的价值观和职业道德，善于思考，有自信，具有较强的学习能力；
2.掌握管理学的基础理论知识，具备职业经理人的能力和素质；
3.掌握运作管理、组织理论与设计、人力资源管理、财务管理、会计学、财政学、市场营销等多方面的专业知识和职业技能；
4.具备实际运用管理技术的能力，包括定性和定量分析能力、计算机应用、信息技术能力和英语应用能力等；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；
6.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规，以及国际企业管理的惯例与规则； 7.具有较强的语言和文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；
8.鼓励并支持学生积极参加各种职业技能培训和社会实践，提升学生的实际操作能力。
三、专业所属学科类
1.学科门类：管理学 2.学科类：工商管理
四、主干学科
工商管理、经济学、管理学
五、主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、财政学、财务管理、战略管理、营运管理、管理沟通、市场营销、人力资源管理、管理信息系统、经济法。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 管理学学士学位
财务管理专业
一、业务培养目标
本专业培养具备理财、金融、会计、管理、经济、法律等方面的系统专业知识，掌握必要的财务管理操作技能，有较强的实践能力，能在各类工商企业、会计师事务所等中介机构、事业单位、金融部门、政府部门等从事财务、金融、会计等工作以及在教学、研究部门从事相关工作的中高级应用型人才。
二、业务培养要求
本专业主要学习财务、金融、会计、管理等方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融、会计、管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融、会计、管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握管理学、经济学、财务、会计、经济法、税法等方面的的基本理论和基本知识；
2、掌握财务、金融、会计、管理的基本理论和基本方法；
3、具有较强的语言与文字表述、人际沟通、信息获取能力以及分析和解决财务、金融、会计、管理实际问题的基本能力；
4、熟悉我国财务、金融、会计、管理的相关政策和法规；
5、了解本学科的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力。
7、能够较为熟练地运用财务软件从事业务工作。
8、同时鼓励和支持学生具备某方面职业技能，取得《会计人员从业资格证书》；《会计专业技术资格证书》；《注册会计师全科合格证》等相关职业资格证书。
三、专业所属学科类 1.学科门类：管理学 2.学科类：财务管理
四、主干学科
经济学、管理学、财务管理
五、主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、金融学、财政学、财务管理、财务会计
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160学分
八、授予学位 管理学学士学位
旅游管理专业
一、业务培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设和旅游业发展需要，掌握管理学、经济学的基本原理和现代旅游管理的基本理论、基本知识和基本方法，能在各级旅游行政部门、各类旅游企事业单位或相应业务部门从事管理和基础工作的应用型人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习经济学、管理学、旅游企业管理方面的基本理论和知识，受到旅游服务和经营管理方面的基本训练，具有从事旅游企业管理的基本能力，能运用所学知识和技能处理实际问题。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有高尚的情操、正确的价值观和职业道德，善于思考，有自信，具有较强的学习能力；
2.掌握旅游管理的基本理论、旅游业务的基本知识和基本技能； 3.具有较强的语言与文字表述、人际沟通、信息获取能力以及分析和解决旅游管理实际问题的基本能力；
4.了解本学科的前沿和发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；
5.鼓励和支持学生具备某方面职业技能，取得《导游证》等相关职业资格证书。
三、专业所属学科类 1.学科门类：管理学 2.学科类：旅游管理
四、主干学科
经济学、管理学、旅游管理
五、主要课程
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、统计学、金融学、旅游学、旅游经济学
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 160分
八、授予学位 管理学
工程管理专业
一、业务培养目标
本专业培养适应我国现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备工程技术、工程建设管理及其相关的经济、法律等基本知识，获得项目建设领域工程管理的基本训练，具有建设项目综合管理能力的复合型、应用型高级专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习管理学、工程建设法规、房屋建筑学、建筑施工技术、施工组织、工程经济学和建设项目管理、招投标与合同管理等基本理论和基本知识，接受组织施工、编制工程概预算、编制招投标文件及工程项目管理等方面的基本训练，具备工程建设项目管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.熟悉管理学基本理论和工程管理的基本知识； 2.掌握工程建设相关的法律、法规； 3.掌握工程施工技术知识；
4.掌握工程造价确定与控制的基本理论与方法； 5.掌握建设工程招投标与合同管理的基本知识；
6.掌握建设项目管理的基本方法；具备初步的科学研究与实际工作的能力； 7.具备较强的语言和文字表达、人际沟通能力；
8.鼓励和支持学生积极参加各种职业技能培训和社会实践，提升学生的实际操作能力； 9.具备综合应用建设项目管理知识从事建设项目管理的能力。
三、专业所属学科类
1.学科门类：管理学
2.学科类：管理科学与工程
四、主干学科 管理学、土木工程
五、主要课程
管理学、房屋建筑学、工程建设法规、工程测量、工程力学、土木工程材料、土木工程施工、施工组织、工程经济学、工程项目管理、招投标与合同管理、工程造价管理。
六、修业年限
基本学制4年。修业年限为4—6年。
七、最低毕业学分 165学分
八、授予学位 管理学学士
第五篇：汉语言文学专业
【汉语言文学】
这是一个神奇的专业，它几乎对中国五千年的文字记载无所不包，主要课程有现代汉语，现代文学三十年，世界文学，写作，等等，课程多，压力大，就业方向广，政府行政，文秘，教师，文员等，喜欢文学和文字的孩子可以选择报考，我在这里等你，欢迎成为中文人。
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