第一篇：面朝学校心暖花开
面朝学校，春暖花开
2016级数字媒体技术1班的全体同学：
晚上好！
天公不作美的军训周，你们在紧张、有序、生动、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和精神上的洗礼。在掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪的精神鼓舞下，你们的表现可圈可点，在军训过程中，你们表现出了吃苦耐劳的精神，我欣慰地看到短短五天，军训磨练了你们的意志，这让我想到了苏轼的话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。所以你们必将成为栋梁之材。同学们，军训是你们中职生活的前凑，学校的生活德育和生活教育不无处处把军训的成果运用在日常的生活之中。我很感动地看到，你们乐观地接着着军训的考炼与历练，我深信军训给你们带来的不止是站军姿的煎熬与秋雨的萧扫，也不仅仅是身体上的煅练，还有同学间的感情和团队的精神，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，有同学在日记中写道：留给我印象最深的是军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。所以说军训是你们的必修课，也必将是你人生最难忘的一课。
接下来还有一周的军训，同学们：古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要你们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的，而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对你们也充满很高的期望。不积滴水，无以成江海。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到你们动作协调一致，并符合标准。这需要你们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。没有你们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我们深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。当我们把自己融在一个大集体时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。我想如果没有这种集体意识和集体荣誉感，我们军训就达不到预期的效果。同学们，坚持坚持再坚持，我将全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。也将和你们分享军训带给你们的自信、喜悦、兴奋和感动。
第二篇：心理健康教案-面朝阳光心花开
第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康会课比赛教案集（2013）
面朝阳光心花开
江阴市城中实验小学
【教学对象】小学五年级学生 【教学课时】1课时（40分钟）【设计意图】
学生对自我的认识与完善，不是心理知识从内部自然展现的过程，也不是被动接收外部知识的结果，而是个人自身在各种环境作用下，自主建构的过程。因此，认识自我、悦纳自我、实现自我、完善自我，与主体的参与、体验、感悟是密不可分的。《学会生存》一书中就指出：“如果任何改革不能引起学习者积极地亲自参加活动，那么，这种教育充其量只能取得微小的成功。”心理健康教育活动的设计，就旨在引导学生通过亲身参与活动，促进自身独特的心理成长，从而不断认识自我、设计自我、发展自我。
本堂课的设计通过做心理小游戏，阅读绘本故事，观看动画电影等体验活动，引导学生获得心理正能量，引发他们正确合理地认识自己，知道自己在团队中是独一无二的，让自己快乐，就要通过不断奉献，多多帮助他人来实现。
【教学目标】
1.能够正确认识自我在团队中是独特的，悦纳自我，实现自我、完善自我。
2.做一做测试游戏、阅读绘本故事、观看动画影片，实现同伴之间的自助与互助，成长为阳光、自信、快乐的学子。
【教学重点】正确认识自己，学会为他人着想并付出。【教学方式】影视赏析、游戏活动。
【教学准备】影片《哆基朴的天空》剪辑、绘本《小猪变形记》、花型纸、课件。
【教学过程】
第五届（暨首届青爱杯）江阴市中小学、职业学校心理健康会课比赛教案集（2013）
三、讲奉献的我
※目的：通过动画影片观看，明白奉献才能实现自我。※形式：影视赏析。
※感悟：奉献的意义。
1.该“做什么”才是最快乐？一起观看动画电影《哆基朴的天空》。
2.看完动画，你发现哆基朴的用处是什么，它是怎么找到快乐的呢？
3.板块小结：从哆基朴身上，我们明白了，奉献是快乐的，做快乐的自己，实现自己的价值，就要为他人服务，为他人作贡献。
四、会助人的我
※目的：学会以积极的心态对待人生，帮助他人，超越自我。※形式：活动与思考。（心语卡）※感悟：帮助他人积极的力量。
1.学校知心姐姐信箱，收到了小刚的一封来信：小刚说自己长得黑黑的，胖胖的，矮矮的，因为这样的长相，所以感到很难过，他向知心姐姐求助。
2.组成四人小组知心姐姐团队，说说你准备怎样来帮助小刚。3.交流分享，用学校参加江阴市拔河比赛获得团体第二名的照片进行正面引导。
4.现场采访：帮助小刚树立了自信，现在你的心情怎么样？
5.板块总结：我们每个人都是独一无二的，让自己快乐，就要做——“会助人的我”“讲奉献的我”，只有永远面对阳光，才能让心儿开花！做一朵最美的向阳花！
6.一起制作心语卡——做一朵向阳花。
帮助身边的同学，结合他的学习、身体等方面的特点，写上两三句简洁的话语，积极鼓励他做快乐的自己。
第三篇：战丽丽——心理健康教案-面朝阳光心花开
面朝阳光心花开
【设计意图】
学生对自我的认识与完善，不是心理知识从内部自然展现的过程，也不是被动接收外部知识的结果，而是个人自身在各种环境作用下，自主建构的过程。因此，认识自我、悦纳自我、实现自我、完善自我，与主体的参与、体验、感悟是密不可分的。《学会生存》一书中就指出：“如果任何改革不能引起学习者积极地亲自参加活动，那么，这种教育充其量只能取得微小的成功。”心理健康教育活动的设计，就旨在引导学生通过亲身参与活动，促进自身独特的心理成长，从而不断认识自我、设计自我、发展自我。
本堂课的设计通过做心理小游戏，阅读绘本故事，观看动画电影等体验活动，引导学生获得心理正能量，引发他们正确合理地认识自己，知道自己在团队中是独一无二的，让自己快乐，就要通过不断奉献，多多帮助他人来实现。
【教学目标】
1.能够正确认识自我在团队中是独特的，悦纳自我，实现自我、完善自我。
2.做一做测试游戏、阅读绘本故事、观看动画影片，实现同伴之间的自助与互助，成长为阳光、自信、快乐的学子。
【教学重点】正确认识自己，学会为他人着想并付出。【教学方式】影视赏析、游戏活动。
【教学准备】影片《哆基朴的天空》剪辑、绘本《小猪变形记》、花型纸、课件。
【教学过程】
一、爱独特的我
※目的：用游戏的方式，激发学生爱独一无二的自己。※形式：游戏“画小猪”，在一张白纸上画出一只小猪。
※感悟：奉献的意义。
1.该“做什么”才是最快乐？一起观看动画电影《哆基朴的天空》。
2.看完动画，你发现哆基朴的用处是什么，它是怎么找到快乐的呢？
3.板块小结：从哆基朴身上，我们明白了，奉献是快乐的，做快乐的自己，实现自己的价值，就要为他人服务，为他人作贡献。
四、会助人的我
※目的：学会以积极的心态对待人生，帮助他人，超越自我。※形式：活动与思考。（心语卡）※感悟：帮助他人积极的力量。
1.学校知心姐姐信箱，收到了小刚的一封来信：小刚说自己长得黑黑的，胖胖的，矮矮的，因为这样的长相，所以感到很难过，他向知心姐姐求助。
2.组成四人小组知心姐姐团队，说说你准备怎样来帮助小刚。3.交流分享，用学校参加江阴市拔河比赛获得团体第二名的照片进行正面引导。
4.现场采访：帮助小刚树立了自信，现在你的心情怎么样？ 5.板块总结：我们每个人都是独一无二的，让自己快乐，就要做——“会助人的我”“讲奉献的我”，只有永远面对阳光，才能让心儿开花！做一朵最美的向阳花！
6.一起制作心语卡——做一朵向阳花。
帮助身边的同学，结合他的学习、身体等方面的特点，写上两三句简洁的话语，积极鼓励他做快乐的自己。
7.现场送出心语卡。
课后继续制作心语卡，送给身边需要帮助，需要鼓励的人。
五、教师寄语
大辛店中心小学
战丽丽
第四篇：心似桂花开
心似桂花开
心似桂花开
“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”这是李清照《咏桂》中的词句，在李清照看来，桂花暗淡青黄，性情温柔，淡泊自适，远比那些大红大紫争奇斗艳花值得称道。
可放眼当今社会，还有几个人心如桂花。挣钱在他们心中是最重要的，每天都在努力打拼，在汗水和泪水的交织中模糊了视线，忘记了家中还有心灵干涸的妻子等待他感情上的滋润，等到名利双收，夫妻已是劳燕分飞；培养孩子在他们心中是最重要的，为了孩子，托关系，找后门，要进一流的好学校，为了孩子，有的家长甚至歇业陪读，一心让孩子考名牌大学，可当孩子长大却成了连鞋带都不会系的高分低能儿，更有甚者对孩子苦苦相逼，逼得孩子挥刀相向，酿成家庭悲剧。
为什么？大家都在忙于自认为最重要的事情，却没能享受到人生的乐趣，反而要吞下苦果？在我看来原因有二。一是心灵的浮躁，“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”可浮躁的人们哪里愿意宁静淡泊一下，放慢追名逐利的步伐，在心中植桂插菊。整天纠缠于是是非非，纠结于恩恩怨怨，浮躁让他忘了修身养性。二是高尚信仰的缺失，当马列主义传到中国的时候，人们信仰马列，投身于改造旧中国的洪流；当毛泽东思想红遍神舟的时候，人们信仰毛泽东思想，认为天下为公，讲信修睦，不谋私利。可如今，人们心中只信仰金钱，不以文化水平的高低、道德水准的高下来衡量一个人的价值，钱多则俊，钱少则丑。整个社会金钱至上。
我们不能改变他人，但我们能改变自身，我们不能改变环境，但我们能改变自己。在拜金的潮流肆虐汹涌的社会，我们不妨静下心来，掬一束桂花，让花香弥漫我们的心房，在淡淡的桂花香中淡泊名利，在轻松自如的心境中享受天伦之乐，关爱妻子，让她感受生活的温馨；关心孩子，让他懂得做人的道理。通过和家人的交流，让全家人明白这世界还有比金钱更重要的东西，还有比名利更有价值的东西。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。淡泊才能自适。爱因斯坦淡泊，一生从不把金钱放到心上；袁隆平淡泊，生活和普通的农民没什么两样。我们这些人又为什么不能淡泊些呢？也许因了淡泊，你才和妻子不离不弃；因了淡泊，你才不会对孩子苦苦相逼；因了淡泊，生活才会别样精彩。
心似桂花开，你才明白什么才是最重要的；心似桂花开，你才能活出高品位的人生；心似桂花开，才能华枝春满，天心月圆。
河南周口大庆学校高三:zbzlb66
第五篇：你暖我花开
你暖 我花开
草长莺飞的季节，轻柔的阳光懒懒地洒在身上，心不觉也跟着慵懒起来。闭上眼，用心呼吸，满是诱人的花草香，这大抵是春天独有的味道罢。心笔一动，便在脑海中勾勒出那春暖花开的盛景。如此温暖美好的季节里，忽然想起你，忽然就很想你。
七岁。你说，在那个铺满金色阳光的秋日午后，你拥有了我，拥有了这个世
界上最珍贵的礼物。从此，你的生命有了延续，你的心，你的梦，均有了延续。那时的我，并不能准确理解这句话的含义，只是懵懂地点点头。但是我仍然能够感受到你的喜悦，感受到你盛放在心尖上的欣喜。就这样，你和我，我和你，相融在彼此的生命里，不可分离。
十三岁的初夏。漫山的苹果花收起了绽放的笑颜，吐出青涩的小果，我小学毕业了。这一年的六一节上，主持、表演、领奖……你说我是百花丛中最娇艳的那朵，我笑了，我知道，我不是最娇艳的那朵，但我一定是你心上最美丽的那朵。你的爱，我的爱，凝聚在我的舞蹈里。多年以后，那曲《妈妈的吻》，成了我们之间最温暖的秘密、最幸福的回忆。
十五岁。另一个幼小的生命出现在你我之间。你说她是妹妹，我好奇地盯着她看了许久。胖胖的脸，肉肉的小手小脚，亲昵水灵的眼……那么可爱的小生命，真是惹人怜爱。可是，我却不喜欢她的存在。青春期的我，已经有了足够的心智敏感地嗅到一些什么东西。比如，奶奶和爸爸沉默了许多；比如，转过身偷偷拭泪的你；比如，七月的屋子里温度依然寒凉……你说，他们不喜欢女孩子，你说，我们要爱妹妹，要给她很多很多的爱。那一刻，我暗暗告诉自己，一定要好好学习，一定要做个乖孩子。那样的年纪，并不十分清楚学习与未来之间究竟有着怎样具体的联系，我只知道，每次站在领奖台上，才会看到你最开心的笑，奶奶和爸爸才会对你笑，而我，就是要做你最贴心的小棉袄，就是要永远守住这份笑。
那年的六月初，本是还算清凉的时节，许是夹杂了高考气息的缘故吧，空气中弥漫着丝丝缕缕难以抑制的燥热。不知为何，莫名的心慌，仿佛失去某些重要东西一样的不安。最后一场的收卷铃声终结了所有的阴霾。我冲出校门，看到爸爸熟悉的身影。不知是否是自己的错觉，他的脸上竟有一丝疲倦转瞬而逝，眸中似乎隐了些许晶莹的东西。回到家，迫不及待地推门而入，想对你诉说那解放后的快感。然而，看到你的那一秒，我瞬间石化。那究竟是一个怎样的一个你啊！头上光秃秃的一根头发都没有，整个后脑布满狰狞丑陋的疤痕，脸胖得脱了形，唯一没变的，是那温柔的目光。看着你那么虚弱又挣扎着坐起来看我，我泪如雨下。没有人告诉我到底发生过生么，然而，我已无暇知晓，因为，你还在，你没有从我生命中溜走，这便足够了。
十九岁。终究，我还是负了你，负了你的期望，负了你的牺牲。高考落榜，像六月飞雪，凉透了我的心。爸爸抽着烟转身走开，留下我与你，泪水盈盈。我怯弱地低着头，生怕一不小心丢了上学的机会。你仿佛看透了我的心思般柔声道：“复读吧！从头来过！”简简单单七个字，落在心上，却有千斤重。我抬起头，对上你坚定的眼神，所有的情绪尽在不言中。奶奶的不屑、爸爸的冷淡、邻人的嘲讽……所有的一切都夹杂在那一季草枯中，随冬而逝。这最艰辛的一程，你用心陪我走过。又是这样的夏，又是这样的燥热，不同的是我成功了。成绩不骄人，但你依旧笑的灿烂。于我，你总是如此容易得到满足，一个字、一句话、一个眼神，足矣。
二十岁。大学，你要我放开翅膀勇敢飞翔，可是，我却毫不犹豫的选择留在你身边，我不想离你太远，那样会冷的，我是如此的贪恋着你的温暖。你笑了，你说我傻，我执拗地说你更傻，为了我，你甚至连生命都可以舍弃，也就只有你，才会如此不离不弃地浇灌着我的花田，哪怕是用你的鲜血去浇灌，你也一样义无反顾。
你看你看，春来了，草绿了，花开了，我们的爱，也挨过寒冬，蓬勃生长了。亲爱的妈妈，这一世，你用爱温暖了我的生命，我还你满世界的花开。下一世，就让我来温暖你，给你这世上最芬芳的美丽。
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