三句半军民一家（5篇）

第一篇：三句半军民一家

军民一家亲

罗鼓一打台前站，军民同欢齐上阵，不管说得好不好，别跑！人生在世如梦间，各人追求不一般，保家为国做奉献，爱恋。芝麻开花节节高，表表咱们子弟兵，英姿煞爽好男儿，威武。先看咱们消防兵，灭火抢险冲在前，为民服务当黄牛，牛！真牛！再夸咱们边防兵，舍生忘死守边防，国安家兴步步高，高！实在是高！当兵生活真是苦，稍息立正向前看，一个敬礼展风貌，帅呆了。武警战士真英俊，但是没有女朋友，妇幼帮忙牵红线，缘分。妇幼天使也不差，美貌气质没得说，部队小伙要看上，快！下手。军民本是一家人，处处体现鱼水情，要想以后多了解，联姻（走动）。八一节日又来到，预祝战士节日好，明年我们再相聚，拜拜。

第二篇：军民一家,共建和谐 马林

军民一家，共建和谐

伴随着激情的开场舞，“雨露”青年志愿者协会与双阳消防大队的“军民”汇演正式开始，5月19日，是一个周末，所有参加演出的演员早早的就去教学楼集合，为了一个活动。为了军民一家亲。

今天的天气格外的明亮，乘坐着校车，心中期待着，消防大队到底是什么样？也期待着我们数日以来的排练，到了今天终于可以展示我们。怀揣着期待，终于到达我们的目的地——双阳消防大队。没有想象中严肃的表情，刻板的话语。我们的表演带着瑕疵，消防官兵观看我们的演出表现的很积极，我们用尽我们的全力进行我们的表演，在掌声中我们得到了鼓励，宽容，谢谢你们。

中午，消防大队为我们准备丰盛的午餐，原来这就是消防员的生活，简单充实。为我们讲解消防知识，参观他们的战斗室，各种消防仪器，向我们充分展示，看着琳琅满目的消防器材，我们的生活在这些消防官兵的保卫下，过得放心，过得舒心。

下午，我们“雨露”组建一对篮球队与消防队员进行一场友谊篮球赛。赛场上比分你追我赶，消防官兵在每天不懈的演练中有着强硬的身体素质，我们的篮球队员凭借着高超的球技与消防官兵比分一直都僵持不下。强硬的身体素质是制胜的法宝，我们很遗憾没有得到胜利，可是却收获了一段不可泯灭的感情。美好的时光总是过得飞快，伴随着篮球赛的结束，我们这次“雨露”青协军民汇演也落下了帷幕。

曾几何时总是以为军旅生涯是那么的乏味，以为军队总是那样的不贴近生活，原来军队的生活是那样的丰富，那样的贴近生活。

交通学院青协新闻部 马林

第三篇：《军民一家》教学设计之一-教学教案

1、简单认识雷锋，了解他冒雨送大嫂回家的事，感受雷锋作为人民解放军的崇高和伟大，体会军民之间的鱼水深情，懂得能尽自己所能帮助别人是幸福的，充实的，也是崇高的。

2、学会“妇、稍、滑”等14个生字，理解“艰难、一辈子、何必”等词语的意思。

3、理解“刚„就„”所表达的意思，并会用这个句式写一句话。

4、能够有感情的朗读课文，能说出大嫂“一辈子也忘不了”雷锋的情意的具体内容，深刻理解雷锋的“军民一家”的含义。

教学重点：

学习本课14个生字，11个新词，联系上下文理解“军民一家”的意思。

教学难点：

在理解“军民一家”意思的基础上体会他背后蕴藏的丰富的军民之情。

教学时间：2课时

教学准备：

雷锋简介，雷锋挂像一张，收集雷锋助人为乐的故事和雷锋日记，有条件可准备与雷锋相关的录象资料。

第一课时

课时教学目标：

1、初读课文，简单了解雷锋的简历、事迹，会用自己的话说说课文的主要内容。

2、学习本课生字新词，联系上下文理解“阴云密布”、“艰难”等词的意思。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、小朋友们记得3月5日是什么节日吗？咱们曾经学过一篇和雷锋有关的文章—《过桥》（出示文章）还记得课文中的雷锋是个怎样的孩子吗？

2、是啊，雷锋就是这样一个乐于助人，关心别人的孩子，大家还了解了哪些和雷锋有关的知识？

实物投影展示学生课前收集的资料，教师补充相关内容：

出示雷锋照片，并附简介

雷锋，1940年出生与湖南长沙县，生前是中国人民解放军某部运输连四班班长，共产党员。他是节约标兵，模范共青团员，还荣获过二等功一次，三等功二次。他常说：“一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当我自己的困难”。“人民的困难就是我的困难，我能帮别人克服一点困难是最幸福的。”1962年8月15日，年仅22岁的雷锋因公殉职。

3、小朋友们，雷锋叔叔就是这样一个平凡而伟大的战士，他把别人的困难当做自己的困难。今天，咱们要一起来学习一篇与雷锋有关的新的课文，出示课题，齐读课题《军民一家》。

二、初读课文，整体感知

1、快速浏览，找关键句

快速读浏览课文，找出文中唯一一处雷锋和大嫂的对话，用笔划下来。出示：

同志呀，我一辈子也忘不了你的情意！

军民一家嘛，何必说这个„„

看到这两个句子，你想到了什么？（教师整理后出示：）

为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意呢？雷锋说的“军民一家”又是什么意思呢？同学们，让我们带着这些问题再一次来走进今天的《军民一家》。

2、自学课文

①听课文录音、思考、课文讲了一件什么事情？

②学习字词

a、自由朗读课文。要求：读准字音，认清字形，读通课文；划出生字新词，联系上下文，想想含义；在不理解的地方作上标记。

b、检查：认读字词。指名逐节朗读课文。将稍难的词句逐一列出，在书上做上标记，在学习课文中联系上下文逐一解决。

三、围绕中心学习课文

讨论：为什么大嫂说一辈子都忘不了雷锋的情意？找一找哪几个自然段写了雷锋帮助大嫂？

1、课文的2、3两节写了雷锋冒雨送大嫂回家，那第一小节告诉了我们什么？

哪个词语可以看出当时天气？（阴云密布）

你能形容一下阴云密布的天气是怎么样的吗？

研读第2句：①这句话中讲到了哪几件事？两件事之间用了一个什么词语将它们连起来？（板书：刚„就„）②近义词：一„„就③你能用上“刚„就„”说一句话吗？

（提供语境）.我回家—马上做作业

.小朋友走到教室门口—上课铃响了

自己练说一句

2、抓住重点词语、学习第二小节

①自由朗读第2自然段，思考：雷锋为什么要帮助大嫂？（同桌讨论，引导涉及艰难）

②“艰难”是什么意思？从课文中找出来大嫂艰难行走的句子，词语。（结合单元学习提示理解学习）

③朗读学习，突出重点词语：一步一滑、艰难。（自由练读，指名读，集体读）

看到眼前的情况，雷锋怎么做？怎么说？

圈出雷锋的一连串动词。板书：跑、披、脱下、披、抱、冒着、走。

为什么用“跑”而不用“走”呢？

还有哪些词语可以看出雷锋的着急？（板书：赶快，赶紧）

④有感情朗读（男女生分角色朗读两个人物的动作、语言）

四、巩固练习

1、抄写生字词

2、用“刚„就„”写一句话

第二课时

课时教学目标：

1、研读课文，理解“军民一家”的含义。

2、有感情朗读课文，体验大嫂一辈子忘不了雷锋的情意。

3、懂得能帮助别人是快乐的，充实的，也是崇高的 教学过程：

一、复习导入

1、朗读生字、词语，完成课后练习3中（1）。

2、上节课我们用联系上下文的方法学懂了“艰难”一词的含义，谁能说说我们是怎么一步一步学懂的？讨论概括学法：

a找：找出带有这个词语的相关句子。

b读：认真读一读这些句子。

c想：联系上下文的句子想意思。

二、研读课文

1、导：雷锋叔叔冒着大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易，很困难。到底有哪些困难呢？让我们一起来听听课文的录音吧！

2、听课文录音，划出说明雷锋送大嫂回家行走不容易的词句。

“不停地走了两个多小时”，“雨水顺着雷锋的脸颊不停„„捞上来所以”、“浑身湿淋淋的”等

小结、板书归纳：

路滑雨大（浑身湿淋淋）

抱着孩子走了两个多小时

3、有感情地朗读1、2两句

导：雷锋冒着大雨，抱着孩子，走了两个多小时才将大嫂送回了家。对于这一切他有怨言吗？你从哪儿看出来的？（结合课本插图：雷锋的笑容）

你觉得雷锋是一个怎样的人？

4、是啊，雷锋就是这样一个急人所急，热心助人，把别人的困难看成是自己的困难，把帮助别人当作自己的快乐。这“军民一家”的浓浓深情感动着大家，那身处困境的大嫂更是感激不尽，回到家“大嫂见雷锋浑身湿淋淋的，含着热泪说：——（学生接大嫂的话）。

出示整个句子，比较句子，体会情感：

大嫂见雷锋浑身湿淋淋的，说“„„”

大嫂见雷锋浑身湿淋淋的，激动地说“„„”

大嫂见雷锋浑身湿淋淋的，含着热泪激动地说“„„”

你觉得哪个句子最感动你，说说理由。

5、出示大嫂说的句子：同志呀，我我一辈子也忘不了你的情意！

a、有感情地朗读这句话。

b、这句话是什么意思？

c、大嫂的感激之情溢于言表，可雷锋怎么认为？（齐读最后一个自然段）

d、联系上下文，理解“何必”的意思，找同义词：不必。

e、再读第4节，思考：雷锋冒雨赶回部队时，又多了一份艰难，你能体会出来吗？

f、思考军民一家的含义

①雷锋和大嫂是一家人。（）

②军队和大嫂是一家人。（）

③解放军和老百姓是一家人。（）

三、回顾含义，渗透教育

1、学了课文，说说你眼中的雷锋是个怎样的人？

2、小结：雷锋是一个平凡的战士，干着平凡的工作，但他又是一个伟大的战士。他关心群众，帮助百姓，军与民不是一家，却更胜似一家。

3、情感升华，欣赏《学习雷锋好榜样》。

4、阅读雷锋日记

四、完成课堂练习◆[2003年11月11日]

第四篇：半期工作总结

半期工作总结

时间过的真快，一转眼半学期过去了，在这半学期里，我主要担任一年级语文，二年级数学教学工作，在这半期教学中，有快乐，有烦恼，有进步，也有不足。现将工作做以下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

总之，前半期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

第五篇：半期工作总结

半期工作总结

一眨眼，半学期又结束了，教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。

回顾这半学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获：

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默写。

（2）有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。（5）按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。班长查小组长，小组长查组员，老师查班长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。

1、所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。

（2）在倾听中思考。时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，受到了学校领导和老师们的赞扬。但是在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。(二）我的下一个教学目标：

1、这学期中，习作教学虽然关注了，但讲评和修改还不太扎实。

2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。

4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思： 在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点。

半期工作总结

李娟娟 草湾小学 2017.11.1