江苏省溧阳市职业教育中心学生军训体会

第一篇：江苏省溧阳市职业教育中心学生军训体会

江苏省溧阳市职业教育中心学生军训体会

何玲

作为学生，每天的生活几乎是重复的，上学、下课、放学、无聊的要命，说句恐怖点的话，军人在战场做斗争，而我们学生是在课堂，书海与题海中奋斗，所以适时的体验，一种军训生活未尝不是一种享受，我一直都很想体验一下军人生活，而军训给了我这次机会，所以我很认真的对待，我想通过军训来看一下自己的定B。

我怀着激动的心表走进了军训，教官一遍遍耐心的指导代替了来历的训斥，训练场上不但有我们整齐的步伐声，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲，这种感觉真的很奇妙，可能只是因为有新鲜感吧。

江苏省溧阳市职业教育中心学生军训体会

葛梦莲

这是我第一次军训，同时也是军训的第一天，在军训前，我心中充满了渴望和期盼，我之前想军训应该是非常轻松的，但来了之后，我却发军训是辛苦的，但我们的心仍然觉的很美，军训能激发人的意志，磨练我们的潜力，军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨力，这一天，我们学会了如何站军姿。

一天完后，什么感觉都有，目想一下，其实还是值得的，它严肃了我们的纪律，让我们明白了苦和累，但我们不需要报怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志。

江苏省溧阳市职业教育中心学生军训体会

王小翠

军训的第2三又开始啦………

今天早晨,我们5:00铃起床了,开始准备了,6:00早晨做操,早操的内容很简单,只是把我们以前的内容复习复习.一遍又一遍枯燥乏味的动作,一句又一句不得违抗的命令,一套又一套,乏人生畏的纪律……一天的军训把同学种种美好的设想一一给击碎了,取而代之的则是炫目的阳光,咸咸的汗水,以及酸痛的四肢,它就是军训,对我们身体素质、意志、信念和组织纪律的考验，唉……站、坐、蹲、三种姿势，令人生畏啊，那实在是太可怕了，站久了想坐，坐久了想蹲，蹲久了想坐，真是难已想像当年军人是怎么过来的，我佩服教官司们的意志。

教官那严肃的表情，那洪亮的声音都令人生畏，在这里有着各种种样的规则，吃饭之前还得唱歌，我们天天都得唱“团结就是力量。”还有“我是一个兵”等的军歌，那洪亮的声音响遍操场，唱得不响就得蹲着唱，如果还唱不响，那就一直唱下去，直到唱响了才能去吃饭……

吃饭时,拿碗筷也还有那么多的规矩,有一点声音就不让吃饭…… 今天才第二天,怎么才能熬过去啊？？？

陈晨

我们从学校满怀期待的训军训基地去，经过漫长的路程，终于到达了目的地。因为我没有军训过，虽然腿走路走得很累，但还是很开心，期待着这次的军训之旅。

当我们来到这个军训基地时，教官们在门口迎接我们，这让我感受到了他们的热情，但在我们军训的时候，我此刻才明白这次的军旅生活确实让人回味无穷。为了要达到教官们的要求，我们努力着可是他们好像并没有对我们解。教官们把我们当作军人来看待并训练我们。每次做着反复的动作，让我们的身躯感到团乏。我认为军训应该是充时快乐的，而现在的生活则是枯燥乏味的。

郑程

军人是在战场上做斗争，而我们高中生是在课堂与书海中奋斗，所以我们高中的学习生活，同样需要这种军人的意志，军人的品德，军训给予了我们这次机会，军训使我们的意志更加坚定，以后在学习上的困难，我想我们能够处理好，这一天里，我们学习立正，稍息，跨立、“站”的确让我们学会了苦和思，让我们意志到做军人的坚苦，也让我们体会了教官以前的坚苦训练才会有今天的成绩。

所以，我们要认真对待军训，不管有多苦多累我们都要坚持。

第二篇：江苏省溧阳市文化建设报告

江苏省溧阳市文化建设调查报告（别桥镇为主）

———水120

2江苏省溧阳市位于江苏省苏南，地处长江三角州，是著名的“鱼米之乡”、“丝绸之乡”、“茶叶之乡”。

溧阳市历史悠久，文化当然也就源远流长，今溧阳于唐武德三年（602年），由溧水县东境析置而来，建县史已达1410年，早期县治在今城西北四十五里旧县村。唐天复三年（903年）移治今溧城镇，至今溧阳建城史已达1100多年。历史文化：

一、人类的发源地

4500万年前今溧阳市境内的上黄镇水母山出现中华曙猿，使人类在内的高级灵长类动物的发展找到了源头，其意义可与周口店北京人的发现媲美。进入人类时代后，代表旧石器时代打制石器在溧阳沙河、竹箦、上黄等多处出土；带柄石锛和玉圭等文物代表着新石器时代人类社会生产和社会生活水平，神墩遗址的考古发掘，进一步充实和丰富了马家浜文化的历史内涵；几何印纹陶器、铜剑簇等，展现了商周文化的生产水平。

二、孝子孟郊（曾在别桥镇任职）

唐代苦吟诗人孟郊，年届半百及第进士后任职溧阳县尉。孟郊到任后第一件事，就是迎奉母亲到溧阳，以尽孝心。孟郊有感于其母裴氏平时辛勤劳作，并三次亲送赴京赶考的慈母情怀，在溧阳写下了千古绝唱《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗亲切感人，催人泪下，能唤起普天下儿女的亲切联想和真挚思念。在1992年香港举办“最受欢迎的唐诗评选”中，《游子吟》名列榜首。随着该诗的广泛传唱，感恩之心也深深地植根于别桥人民的心灵深处。别桥的感恩是一种大爱，在于对自然、对社会、对家庭的一种深刻的感恩文化，感恩已经嬗变升华为溧阳各级政府执政为民的民本理念，大爱的别桥是开放的、包容的、谦让的，大爱的别桥是对大地母亲的挚爱，对生态家园的呵护，对人民的关爱、关心与关怀。孟郊曾经在我的家乡别桥镇任职，《游子吟》这首诗也是孟郊在别桥镇写下的诗篇，令我比较遗憾的是，别桥曾经在中心小学附近的广场上立了一个石碑，上面刻有《游子吟》这首诗，可是不知道因为什么，这个石碑被推掉了，后来通过文化局局长得知，因发展“广场舞文化”的需要才推了。

三、别桥后周村新四军纪念碑

后周村的新四军纪念碑主要纪念在别桥地区在“唐马之战”中牺牲的将领将士们。“唐马血战”。塘马战斗从现在回看，无疑是新四军华中抗日根据地中，日寇出动兵力最多，规模最大的战斗之一；是新四军在八年抗战中牺牲人数最多的战斗之一；是新四军抗战中最大的一次突围战斗；是当时华中地区，尤其是苏南地区新四军和老百姓普遍知晓的战斗之一；同时在战斗中牺牲的罗忠毅、廖海涛两位烈士，是新四军对日作战中牺牲职务最高的将领。由于战斗最后的我方残败结局和江南抗战时期牺牲了级别最高的新四军两位将领而被主流军史研究者少有提起或羞于提起，“唐马血战”也就众说纷纭一直很难有统一定案，介于英雄宣传和遮掩之间。然而，时至今日，唐马之战在党史和军史上没有作出正式的、应有的和正确的评价，以致以讹传讹许多不正确的评论仍在媒体出现。我个人觉得对于历史采取某种选择性的回避和宣传，也是极不负责任的，那么以讹传讹许多不正确的评论在媒体出现就是必然。当然就会削弱“唐马血战”在中华民族解放战争应有的历史地位，也是对历史真相和历史人物的不尊重，也无助于历史研究者的正确表述。

现代文化：

溧阳市的现代文化还处于蓬勃发展阶段，还是先说说别桥镇吧。

一、别桥镇马家祠堂

别桥镇马家村祠堂是别桥镇一个别桥镇较为有名的地方，马家村当时修建这座祠堂的时候主要是因为要纪念溧阳古时候在马家村出过的两位有名的“知识分子”——马一龙，马世俊。祠堂内藏有一些古时候的书籍，有马一龙，马世俊的雕像，明嘉靖二十六年（1547年），马一龙中进士，因文学书法优等，被选为翰林院庶吉士，相当于现在中央办公厅秘书，后来又选授南京国子监司业，正六品官，相当于现在国立大学的副校长。马世俊，清代诗人，字章民，初号野臣，后号甸臣，江苏镇江府溧阳县人。顺治十八年（一六六一）状元，官翰林侍读。他的文章书法都很优秀，马家村人建造此祠堂就是为了让马家村永远记住这两位前辈，让后人向这两位学习。这个祠堂的建立更加让马家村的人团结，奋进，这种精神也影响着别桥人。

二、别桥镇文化体育中心

别桥镇文化体育中心始建于1999年，位于别桥镇镇东的老街上，之后经历了几次翻新，现在正是蓬勃发展的时候。虽然说别桥文化体育中心在1999年就已经建成，但是，这个文化中心在2006年左右才真正投入使用，现在别桥人民有了这个文化体育中心生活改善了很多。主要受益的是老年人和小孩。在文化体育中心内有棋牌室，主要供给老年人们在闲暇时光的时候消遣用。值得一提的是，这个体育文化中心内还教学拉丁舞和跆拳道。这对于我们农村人来说是极为需要的，在农村，小孩没有地方培养兴趣爱好，这个地方正好提供了一个场所，为小孩的兴趣发展提供了一条道路，这个文化中心还时不时的会在别桥镇举行演出，以跆拳道表演和拉丁舞表演为主，这个表演及丰富了别桥镇人民的生活，也陶冶了人们的情操。体育文化中心内还设有机房，供年轻人上网使用。

三、别桥镇广场舞文化

和其他一些地方一样，别桥镇的一些“大妈”们也组成了一支支广场舞队伍，她们在每天晚上到特定的广场上去跳广场舞，这样既锻炼了自己的身体，也丰富了自己的闲暇生活，她们也举行定期演出，她们有腰鼓队，舞蹈队，等等，多姿多彩。广大居民的积极参与，不仅丰富了他们的精神文化生活，还让他们在参与中得到启发、受到文化教育。使企业文化、社区文化、学校文化和家庭文化交相辉映，增进了居民之间的相互了解，加深了邻里友谊，增强了对社区的认同感和归属感，促进了社区的和谐、文明。

镇府对社区文化建设做出规划

积极开展丰富多彩的社区文化教育活动是社区文化教育的生命力所在，也是增强社区文化教育吸引力、凝聚力，推进社区文化教育深化的有效方式。

（一）、群策群力，共建文明社区。为满足社区居民思想道德，法律知识等文化教育的需要。多年来，别桥镇特别重视对全镇居民的思想道德和法律知识的文化教育，充分利用社区内的镇党校、社区文化教育中心、团校、法制学校、家长学校、人口学校、村民学校和中小学校等阵地，组织社区居民学习公民道德纲要和法律知识等有关文件精神。在抓社区居民思想道德和法律知识文化教育的同时，还广泛开展丰富多彩的群众性精神文明创建活动作为思想文化教育工作的重要渠道，富教于乐，通过一系列的文化教育活动，大大推进了社会主义和谐社会的构建。

（二）、适时适地，开展老年文化教育。满足老年人闲暇文化生活文化教育的需要，别桥镇早在90年代就成立了老年学校，各行政村（社区）有老年服务中心，多年来，老年学校和老年服务中心针对老年人的生活，心理特点，根据时段为老年同志举办了美术、书法、舞蹈、烹饪、夏日去暑、冬令保健等学习、培训班。为了方便路远和村子里的老人受到文化教育，我们还要送教上门。还组织老同志开展书法、美术、烹饪、钓鱼等比赛活动。与此同时，我们还把有专长的老同志组织成爱国主义文化教育、革命传统文化教育、法制文化教育讲师团，成为青少年校外文化教育的好教师，也使老同志感到老有所学、老有所乐、老有所为。

（三）、形式多样，开展体育文化教育。为满足社区居民文化生活文化教育的需要。我们充分利用社区文化教育中心、文化中心，中小学校、文化、体育、娱乐等各种设施，开展了丰富多彩的群众性活动，全镇每年进行一次全镇性的文艺汇演。各村（社区）、单位每年都要举行一次形式不定的群众性体育活动，社区腰鼓队、龙灯队、马灯队、舞蹈队、蓝球队、象棋队等十多支文体队伍300多人常年活跃在社区，丰富了社区居民的精神文化生活，自身也在活动中得到锻

炼，愉悦了身心。

（四）、服务大众，抓好“理论慧民”基地建设。全面推进马克思主义大众化是新的历史时期党中央提出的一项战略任务。为此常州以及溧阳市委宣传部十分重视我党理论工作的普及和文化教育工作，在别桥镇党委、政府的关心下，别桥镇的“理论慧民”工作得到很好的发展，别桥镇“农民大学堂”被确定为常州市第一批“理论慧民”实践基地。“农民大学堂”充分运用党校这块阵地，广泛开展党员干部、社区人群的政治培训、党的理论、政策法规等培训工作。做到有计划、有目的开展好政府机关成员、社区骨干及党员冬训和群众学习党的理论知识普及工作。

文化建设文明建设的主要内容之一，是构建和谐别桥、建设社会主义新农村的必要条件，别桥镇镇府正在把别桥镇创建成为省级社区教育示范乡镇而努力！

第三篇：职业教育中心学生德育评价方案

学生德育评价方案

一、第一章总则

（一）第一条

为了公平、客观的衡量学生在校期间的综合表现，增强学生遵章守纪意识，培养学生形成良好的道德品质和文明的行为习惯，引导学生成为德技兼备、诚实守信、品学兼优的合格人才，使学校教育与管理工作进一步走上规范化、科学化的轨道，依据《学生日常行为准则》和学校的相关规章制度，特制定本办法。

（二）第二条

本办法所说学生指眉县职教中心全日制在籍在校学生。

二、第二章学生德育考核组织机构

（一）第三条

为了加强对学生德育考核工作的领导，学校建立校级、班级两级德育考核小组。校级德育考核小组由学生科负责人任组长，学生科有关人员为成员；班级德育考核小组由班主任任组长，团支部及班委会干部为成员。两级学生德育考核小组，在学校德育工作领导小组领导下开展工作。

（二）第四条

校级学生德育考核小组，每次进行加分或者减分的权限为1～5分；班级学生德育考核小组，每次进行加分或者减分的权限为1～3分。

（三）第五条

在德育考核工作过程中，两级学生德育考核小组的组长具有加分或者减分的审批权；学校其它部门具有加分或者减分的建议权。

三、第三章 学生德育考核及成绩管理办法

（一）第六条

学生德育考核采用量化的方式进行。每位学生的德育考核成绩基础分为70分，在此基础上，由各级考核小组根据学生的日常行为及表现和本办法规定的德育考核内容及加分或者减分标准对学生进行考核并如实记录，学生每学期末最终的累计成绩（超过100分按100分计）为该生的学期德育成绩。

（二）第七条

学生德育考核成绩采用五级分制记载。即优秀（85～100），良好（70～84），及格（60～69），不及格（59分及以下）。

（三）第八条

学生德育考核以班级为单位，班级应当设立学生德育考核成绩记录专档，每周由考评人员在如实记录学生个人德育考核结果，每月汇总一次，并在班会上进行通报。

（四）第九条

学生德育考核从每学期开学第一周开始，截止到学期结束。每学期考核工作结束后，班级考核小组应当及时将德育考核结果填入学生德育考核成绩单内，并且提交校级德育考核小组审核、备案。

（五）第十条

学生德育考核每学期进行一次。学生实习前，对学生在校期间进行德育总评。总评办法为，汇总每学期德育成绩，其平均值参照学期德育考核标准给以定档。

（六）第十一条

一学期内，凡是受到警告处分者，在处分未撤消之前，其德育考核成绩只能为“及格”。凡是受到严重警告（含严重警告）以上处分者，在处分未撤消之前，其德育考核成绩为“不及格”，如果学生在此期间表现良好，经本人申请，两级德育考核小组核实、审批，其德育考核成绩可以提升为“及格”。

（七）第十二条

学生德育考核成绩是学生参与评优、申请助学贷款、参加就业推荐等活动的重要依据。凡是参与各种评奖、评优活动的学生，参评学期的德育考核成绩必须是“优秀”；凡是申请助学贷款者，每学期的德育考核必须在“中等”以上（含中等）；德育考核成绩总评“优秀”者，学校优先给予介绍就业单位。

（八）第十三条

学生德育考核评价与学生学业评价均为合格以上，该生方可毕业。凡德育考核为不及格者，实习结束后由本人写出德育复核申请，实习单位同意后，学校给予重新考核。

（九）第十四条

在德育考核过程中，给被考核学生加分或者减分应当及时告知学生，最晚不能迟于次一周。

四、第四章学生德育考核加分或者减分内容及标准

（一）第一节 加分内容与标准

1.第十五条

学生在校积极上进、表现良好，或做出优秀成绩，学生德育考核小组可以酌情增加其德育考核分。

2.第十六条

德育考核加分项目由各班级具体操作

（二）加分项目及标准

1.出操迅速整齐，做操规范者加1分。

2.自习安静、秩序良好者加1分。3.打扫卫生认真负责者加1分。4.大型集会遵守秩序者加1分。

5.参加公益劳动和其他大型活动表现突出者加1分。6.好人好事加1分/次。

7.参加校内各项比赛获奖者加1分/次。

8.为班级、学校提供合理化建议被采纳者加1分。

9.“三好学生”，“优秀团员”、“优秀干部”或其他模范，校级的每次加1分，县级的每次加2分，市级的每次加3分，省级的每次加4分。

10.一学期无请假的加2分。

11.学习、纪律等方面明显进步者加2分。

12.班干部依工作实绩由班主任分别予以1—3分加分。

（三）减分项目及标准

1.第十七条

德育考核减分项目由各班级具体操作（1）大型集会不守秩序者减1分。

（2）顶撞、辱骂老师和其他工作人员者减1-3分/次。（3）发生吵架、打架等恶习性事件，视情节每次减1—3分。（4）参与盗窃者减2分/次。

（5）受学校纪处分者，视情节分别减1—3分。（6）抽烟、喝酒者每次减1分。（7）在校期间进“三厅”者减1分/次。

（8）不遵守公寓作息时间或夜不归宿者减1分/次。（9）拉帮结派、威胁、敲诈勒索其他同学者减1分/次。（10）在走廊大声喧哗、追打者减1分/次。（11）不按时值日、打扫卫生不彻底减1分/次。

（12）迟到、早退1次减0.5分，旷课一节减1分，不遵守纪律减0.5分。（13）举止不文明或破坏卫生的，每次减0.5分。2.第十八条

在德育考核中，遇到在上述规定条款以外需要加减分时，减分标准由两级考核小组根据权限研究决定。

五、第五章附则

第十九条

本办法从2012年3月1日起试行，由学生科负责解释。

第四篇：职业教育中心工作汇报材料

紧扣发展难题，多措并举，树立大姚职业教育新形象

大姚县职教中心主任 陈贵祥

一、学校基本情况

我校前身为成立于1959年的大姚县农业中学，1994年改称大姚县职业高级中学，2003年被云南省人民政府评估认定为省级重点职业高级中学。2008年3月，县农机化学校和县教师进修学校并入大姚县职业高级中学成立大姚县职业教育中心。

我中心占地190亩，有校舍建筑面积21820平方米，有正式教职工103人，有临时聘用人员16人，截止2014年9月，有中职在校学生 747（含顶岗实习180人），开设有汽车应用与维修、机电维修、计算机应用、旅游服务与管理、畜禽产品与疾病防治、蚕桑生产与经营6个专业。学校有标准教室48间，有5个计算机教室，有计算机300多台，有1个电子拖动实验室，有4个汽修实训室，1个汽修实训车间（250M2），配臵汽修设备300多万元；有标准化小汽车训练场1个，教练车20辆。现在正实施2588万元国家基础能力建设项目和60万元学生食堂建设项目，届时，学校办学条件将有较大改善。

二、紧扣发展难题，多措并举，树立大姚职业教育新形象

（一）、加强管理队伍和教师队伍的建设

利用党的群众路线教育实践活动的契机，大姚职教中心党政班子多次召开民主生活会一致认为：要彻底改变学校现状，首先，必须从领导班子上找原因，只有解决了领导班子的问题，才能解决学校的生存和发展问题。为此，班子成员带头查找“四风”问题，不遮丑，不护短，直面问题，向自己“开炮”，并在班子会、行政会和教职工大会上进行深刻反思和自我批评，在教职工中引起强烈反响。广大党员、教职工上行下效，加强学习，不走过场； 听取意见讲实效，深入家访，认真听取学生及家长的意见；查摆问题不讲情面，能结合自己的岗位特点和工作实际，深挖细找，找出思想、纪律、作风等方面存在的问题合计500多条，并且做到立行立改，使广大教职工精神面貌焕然一新，在广大教职工中掀起了主动担当、深入了解学生、关心学生、乐于奉献的热潮。

其次，围绕阻碍学校发展的突出问题认真查摆，落实整改。学校领导班子紧扣学校发展的两大难题：“招生难，巩固难”，要求结合各自的工作岗位进行查摆，主题是：“我是谁，为了谁，依靠谁？”，“职教中心为什么招生难？招来了为什么难以巩固？作为班子成员、部门负责人、全体党员我们的工作还有哪些不足？应该作什么样的改进？”，这些问题的查摆切中要害，直面了发展难题。通过这些活动，教职工的敬业精神和责任感明显增强。

三是建章立制，完善管理，注重实效。要求所有的领导班子成员从党性的高度、从学校发展的大局来理清思路，明确职责，在深挖 “四风”问题的同时，领导带头制定整改方案，并认真落实，使所负责的工作有很大改观。同时，对原有不适应的制度进行废、改、立，先后制定了《大姚县职业教育中心教职工聘任制方案》等6个方案。这些方案突出体现多劳多得，优质优酬的原则，强化了对学生的教育管理和巩固，做到让学生进得来，留得住，学得好，能成才，让家长放心，群众满意。特别是在聘任制工作中，先集中进行全员学习和培训，让广大教职工明确“谁聘任谁负责谁管理谁考核”的原则，把教育实践活动中查摆出来的问题摆到桌面上，使聘任者与受聘者双方面对面沟通，直面问题，达成共识，改进工作，做到因需设岗，择优聘任，2 无岗待聘，不养闲人；使聘任工作取得较好效果，严肃了工作纪律，有效地扼制各种歪风邪气，调动广大教工的工作积极性。

四是拓展教师学习途径，促进教师教育观念的转变。积极培养“双师型”教师，根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况，有计划的培养教师进修第二专业。

五是重视校园文化建设，营造积极健康向上的文化氛围

学校领导班子十分重视校园文化的引领作用，多次征询广大教职工的意见，形成共识，提出“德育为先，技能取胜”的办学思想，树立“自尊，自强，自信心；朴实，诚信，责任心；常怀感激之心” 的职中人精神，在醒目的地方书写宣传，并通过各种会议反复学习领会；用职教校园文化，统一全体师生的思想，凝集人心，提高了广大教职工的战斗力；学校的教风、学风出现新变化：教师加强管理、认真教学已成为主流，绝大多数学生也养成主动学习、积极实训的好习惯。

（二）开展校企合作，打造品牌专业，促进招生及就业

依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 中“政府推动、市场引导”的基本原则，结合我校的特色专业----汽车运用与维修及机电维修专业，该专业学生就业前景较好，但由于学校实训基地缺乏，学生实训机会不多，实训质量也不好，导致学生动手能力较差，技能达不到企业的技术工人要求，仅只作为普通工人使用。长期以往，将严重阻碍学校的发展。经学校班子全方位调查研究后，决定利用学校的有利资源同企业开展开展校企合作，建设学校的实训基地，其目标是：将学校汽车运用与维修及机电设备维 修专业实训基地建成大姚县乃至邻县的中等职业教育汽修实训、机电实训的培训中心，使学生在校内就能得到比较全面和真实的职业训练。在服务实训教学的同时，积极面向社会开展汽车维修，汽车美容、汽车营销、汽车零配件销售，机电安装、维修、检测、机电产品销售的实训，把实训基地建成立足大姚县城，面向全县、辐射邻县，集教学实践、职业技能培训为一体的多功能教育实训培训中心。现在已经面向社会引进了四家企业，预计到2015年3月全部投入使用。

另外学校还与中国电信签订了《大姚县职业教育中心多媒体教室光纤改造协议》，从主干线接40M流量的专线进入我校，促进学校的教育信息化建设的同时，对计算机专业课程进行拓展：开设计算机平面广告设计、计算机及办公设备维修、计算机影视制作等课程，以适应计算机用人市场的需求；另外，在酒店管理专业，教研组融入了“中餐烹饪”“康乐服务”“化妆与打扮技巧”“茶艺”等，这样能更好的促进学生就业。

（三）结合学生实际，开发校本教材

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出，中等职业教育“要着重职业技能的训练”，“要重视职业道德和职业纪律的教育。”依据这一精神，我校结合我校教师机课程实际，进行了校本开发，开发的原则是 “实用性、趣味性”。这样有利于学生真正学到技能，并对所学知识产生极大的兴趣。目前，各专业及教研组已经组织教师对课程资源进行了整合，制定了授课必须的ppt及实训课一些操作流程。

另外，为了补充我校现有专业的不足，立足学生的发展，我们还计划开设选修课，鼓励学生在校期间学习多种职业技能，实现一专多能，参加多项技能鉴定与考核，以拓宽就业渠道。如中餐烹饪、畜牧兽医，核桃种植管理、烤烟栽培管理、花椒种植管理等，目前，我们根据计划已启动了第一批次的选修课，中餐烹饪班、畜牧兽医班非常活跃。

（四）普职融通，共同发展

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中“职业教育与普通教育相互沟通”的精神，我校计划构建“普职融通，共促发展”普高教育与职业教育开放衔接的教育“立交桥”。促进职业教育和普高教育均衡发展的同时，实现优质教育资源共享，普高职高相互融合、给学生二次选择的机会。为打造“教育名县”品牌作出应有的贡献。具体思路是：

1、利用我县大姚一中普高的品牌效应，我中心和大姚一中建立结对关系。在县职教中心开设大姚一中高等职业教育职教中心高考班，大姚一中负责文化课理论的教学指导，职教中心利用职教资源优势，对其进行相应职教专业辅导，高考时，鼓励这部分学生参加技术技能型高考，一方面能有效的提升我县高考二本、一本学生的上线率，另一方面也提升了县职教中心的知名度、影响力。

2、在县职教中心开设大姚一中高等职业教育职教中心转轨班

每年高考结束后，很多学生对高考成绩不满意，要求进行复读，参加来年高考，但又不符合国家政策，另外，一部分学生由于对所报志愿不满意，也希望参加复读，参加来年高考。针对这部分学生，我们在不违反国家政策的同时，如何帮助他们实现愿望，开设高等职业教育职教中心转轨班是最佳选择。在高等职业教育职教中心转轨班中既可以学习高考文化课知识，又可学习职教专业知识，参加技术技能型高考，一方面符合国家政策规定，另一方面又能有效的提升我县一本、本高考上线率，也有效的提高我县职教中心 的影响力，为有效招生打下良好的基础。

三、目前学校存在的的主要困难和问题

1、招生难、巩固难的问题仍未得到真正破解。目前，职业教育招生非常乱，为了抢生源，有偿招生，学校间互相诋毁，挖墙脚现象很普遍。当然，我校招生是非常规范的，学校严禁有偿招生，面对当前的乱象，还是有很多困惑。

2、我校理论课教师相对剩余，专业课教师严重缺乏。

3、学校历史欠账达多174.14万元，偿还难度较大，加之目前的基础能立提升项目工作经费投入较大，省县级配套资金不到位，项目建设滞后，有很多安全隐患，学校运转也极为困难。

第五篇：磐石市职业教育中心学生管理考查细则

磐石市职业教育中心学生管理考查细则

第一章 总则

第一条 为加强学生管理，全面促进教育教学工作的开展，培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的新型劳动者和中、初级实用型技能人才及高素质劳动者。根据国家教育部制定的《中学生守则》《中学生日常行为规范》及教育部《关于制定中等职业学校学生学籍管理规定的原则意见》第二条第六款之规定，结合我校实际情况制定本细则。以下简称《细则》

第二条 本细则适用于我校职高、中专、技工各类学生。

第三条 本细则主要从思想品德、遵章守纪、知识技能等三个方面对学生进行考查。

第四条 本细则对学生的考查结果同学生学籍管理、安置就业及评选优秀学生、三好学生挂钩。

第二章考查办法

第五条 采取平时考查和期末操行评定相结合的办法。

第六条对学生的考查基础分为100分，根据考查内容设定权重分数。其中平时考查占80%，期末操行评定占20%。

第七条对学生的考查采取扣分和加分相结合的赋分办法。

第三章平时考查（80分）

第八条 思想品德考查（满分15分）

1、基本要求：

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；诚实守信、有明

确的是非观；尊敬师长、语言文明、服饰得体、团结同学；关心集体、爱护公物；积极参加学校和班级组织的各项活动。

2、评定办法：采取扣分和加分相结合评定方法 A、扣分项

（1）不服从班任和任课教师管理，对老师不礼貌一次扣2分，顶撞老师的一次扣5分，谩骂老师一次扣25分，殴打老师的一次扣50分。

（2）同学之间不团结，造成影响的一次扣涉事人3——5分。（3）留长发、怪发、戴耳环，发现一次扣1分。

（4）在校期间谈恋爱，被确定者扣双方各5分，造成影响的予以停课3——5天处分。

（5）破坏公物及花草树木视情节一次扣3——5分，并按原公物的1——3倍追究经济责任。

（6）在桌面、墙面乱刻乱画一经落实每次扣3——5分，并予以适当的经济处罚。

（7）乱扔杂物、随意吐痰每次扣0.5分。（8）说脏话、骂人发现一次扣1分。（9）看不健康书刊、图片，发现一次扣2分。B、加分项

（1）参加市级以上竞赛或其他活动获得名次的按一、二、三等奖计算，省级20、15、10分；吉林市级15、10、6分；在学校组织的活动中获得名次的按一、二、三等奖计算分别加3、2、1分。

（2）发现严重违纪和不良行为能够劝阻或举报每次加3——5分。（3）凡拾金不昧的视情况加1——3分。

（4）为学校和班级做好人好事（有一定影响的）的视情况加2——3分。第九条 遵章守纪考查（满分35分）A、课堂及自习

1、基本要求：

严格遵守课堂及自习常规，按时上课、上自习、认真听讲，不做与学习无关或影响他人学习的事，能按老师要求记笔记、做练习和课堂作业。

2、评定办法：采取扣分方法

（1）违反课堂和自习常规，影响老师授课或影响他人学习的，一次扣2——3分；

（2）上课或自习不听课、不学习、睡觉，一次扣0.5分，玩手机、mp3等一次扣1分，并没收该物品。（学期末由学生写保证书，家长签字后返还）

（3）不按要求记笔记、做练习，一次扣0.5分。

（4）上课或自习时间说话、唠嗑、随意乱串，吃零食、传纸条等，有其中一项，一次扣1分。

（5）上课或自习时间无理取闹影响老师讲课和同学学习的，一次扣3分（6）上课或自习无故迟到或擅自离开课堂，一次扣1分，旷课一次扣2分。

（7）无故不上实训课、体育课，一次扣2分。

（8）有其他影响课堂和自习行为的，一次扣1——2分。

B、课余时间：

1、基本要求：

严格遵守学校《学生管理规定》及《学生纪律、文明考评细则》《学生住宿管理规定》《学生就餐管理规定》及各项规章制度，严格禁止打仗斗殴、聚众闹事、带管制刀具、私自外出、住宿生夜不归宿、进入四厅一吧。

2、评定办法：采取扣分方法

（1）打仗斗殴者经劝阻能及时停止的每人次扣5分；经劝阻无效继续进行，但未造成伤害的，对主要责任者扣25分，参与者扣10——15分；第二次发生时，对主要责任者予以开除学籍处分；打仗斗殴并造成伤害形成严重后果的，对主要行为者予开除学籍处分；触犯刑律的，交司法部门处理。

（2）聚众斗殴或招引校外人员来校打仗的，参与者一次扣10——15分，主要当事人一次扣25分，情节严重并造成后果的予以开除学籍处分；触犯刑律的，交司法部门处理。

（3）私自带管制刀具发现后一次扣10分。（4）楼内大声喧哗、打闹每次扣当事人1分。

（5）在校内吸烟一经发现每次扣3分，酗酒一次扣5分，酗酒闹事一次扣15分。

（6）凡有偷盗行为的，视其情节分别给予扣3——5分以及其他处分，触犯法律的予以开除学籍处分。

（7）校园内骑自行车每次扣1分。

（8）私自在班级、寝室使用电器或充电，一次扣3分。

（9）无故不上间操或不参加集会，一次扣1分，做操不认真一次扣0.5分。

（10）出入校园不带胸卡或借他人胸卡的，每次扣1分。（11）逃寝或翻墙外出每次扣5——10分。（12）不按时起床和上早操，一次扣0.5分。（13）就寝后说话每次扣0.5分。（14）床铺不整洁每次扣2——3分。

（15）在食堂就餐不排队或大声喧哗既不守时餐具一次扣2分；顶撞师傅一次扣5分。谩骂师傅一次扣25分，殴打师傅的一次扣50分。（此项要求同样适用于门卫）

（16）考试时有严重违纪行为的一次扣2——3分。第十条知识技能考查（满分30分）

1、基本要求

能认真学习文化课、专业理论课、上好实训课，认真完成各科作业，各科各类成绩要达到及格标准。

2、评定办法：采取扣分和加分结合的方法

（1）凡不能按老师要求完成作业的，一次扣0.5分，拒不做作业的，一次扣1分，没有作业或笔记的每学科扣1分。

（2）文化课、素质课、基础理论课、计算机实践课、幼师专业课按平时成绩占60%，期末成绩占40%的权重进行考查，达不到及格标准每学科扣3分。（3）实训课按平时50%，月考30%,期末20%的权重进行考核，凡达不到合格

标准的每学科扣5分。

（4）学生各科成绩达到优秀标准的，每学科加5分，（5）学生成绩达不到及格和合格标准的要进行补考，（按学科交补考费）直至该学科及格为止，否则不予安置就业。

第四章期末操行评定考查（满分20分）

第十一条 学生操行评定考查

1、基本要求

（1）学期末由班主任、任课教师根据学生平时表现对学生进行评定。（2）得分计算公式：（班任及任课教师评分之和÷测评教师数）×20%

第五章考查实施办法

第十二条 对学生的考查实施和期末汇总工作由学生处具体负责，其他部门和教师协同学生处做好考查工作。

第十三条 细则中第八条“思想品德考查”由学生处和班主任、科任共同负责，第九条“遵章守纪”考查由督查办、学生处、班任及任课教师共同负责，第十条“知识技能考查”由各学科任课教师、班主任在期末考试后，将成绩统计交学生处。学生处对学生情况进行统计。

第十四条平时考查的情况学生处每月统计一次。

第十五条 细则中第十一条 “学生操行评定考查”在学期末由学生处统一组织进行，根据学生平时表现由班主任和该班任课教师对学生逐一打分，分值以10分为基数。最后按20%权重计入学生总成绩。

第十六条平时对学生考查时，督察室、班主任、任课教师均要将考查情况及

时反馈给学生处；学生处对需要公示的情况要及时公示或公布处理意见。

第六章 学生考查奖惩办法

第十七条 奖励

1、每学期末，学校根据学生考查情况分别评出三好学生、××方面优秀学生、优秀学生干部并给予表彰和奖励。第十八条处罚

1、学生考查扣分累计达到15分的，给与警告处分，；

2、累计达到20分的给予严重警告处分；

3、累计达到30分的给予记过处分；

4、累计达到40分的给予留校察看处分；

5、累计达到50分的给予开除学籍处分。

第十九条学生在校期间，每学期各学科均以60分为考查及格成绩，在校期间各学科成绩达不到及格标准的，延期毕业证发放和 安置就业。

第二十条有下列情况之一者，予以纪律处分、开除学籍、取消高考报考资格、延期毕业证发放和安置就业等处罚。

1、凡在校期间有严重违法犯罪行为的给予开除学籍处分；

2、凡不服从老师的正确教育，谩骂、殴打老师情节恶劣者予以开除学籍处分，不予安置就业；

3、凡因打仗斗殴造成对方伤残者给予开除学籍处分。

4、连续旷课15天以上者给予开除学籍处分。事假连续三个月以上者延迟就业

或不予安置就业。

5、凡受到各类处分的同学，学校要张榜公布。第二十一条 撤销处分

1、学生受到警告、严重警告、记过、留校察看等处分后，如有上佳表现或连续加分，可视情况解除相应处分。

2、解除处分程序：由本人写出解除处分申请，由本人签字，班主任签署意见，同时交一份保证书，由学生和家长分别签字，然后交学校审批。

第七章附则

第二十二条磐石市职业教育中心《学生管理考查细则》从2010年10月15

日起实施。

第二十三条磐石市职业教育中心《学生管理考查细则》在实施过程中可以根据具体情况进行修改。

第二十四条本细则最终解释权归学生处。

磐石市职业教育中心

2010年10月