六盘山个人实习报告

第一篇：六盘山个人实习报告

个人实习报告

森林资源保护班的40名同学在各专业课老师的带领下进行了学院首次专业实习—六盘山之旅。

为了让此次六盘山实习不是枉此一行，我们在临近实习前努力加强专业课基础知识的学习和涉及专业课以及一些对此次实习有帮助的各类基础知识，使我们蓄力勃发，头脑充实从而不至于在实习中一无所知，这次实习学院可谓也亲力亲为，是我们强大的后盾。学院的丁校长和许多领导以及老师们为此次实习也做了许多工作，比如:实地考察、解决学生食宿等一系列学习生活问题，是我们此次的实习顺利了许多。在此，我想先衷心的感谢你们，谢谢!

下面我就自己了解到的六盘山基本情况做一简单的介绍:

六盘山地属中国北部总高2940米。地跨三县一区，分别是泾源、隆德、彭阳及原州区。

六盘山国家自然保护区非常重要，它为了增强我们的专业技能和拓宽我们的知识面我所在的环境与资源工程系有明珠和天然水塔的美誉。它主要有几大作用：① 固碳保护；② 生物多样性；③ 水源涵养；④ 净化环境。其次，它也是渭河和泾河的分水岭，1958年成立了六盘山林业局。2004年把各个林场整体划为六盘山林业局范围。

六盘山森林茂密，水源丰富。6—9月份为雨季，也就是一年中降水量最多的月份。六盘山也是固原市重要的水源涵养地。其中也包括动物，分别有有脊椎动物、无脊椎动物及高等动物。森林面积60.73万亩，植被覆盖率90%以上。还有两大产业：森林种苗培育产业及旅游产业。

六盘山的植被类型主要有：落叶阔叶林、常绿竹类、草原、草甸、蕨类等。六盘山的阴坡、半阴坡分布着大量的辽东栎。在六盘山分布的山杨树现在呈退化趋势。在2700米的山顶主要分布着阔叶落叶林区。其中针叶树7种，珍稀的如水曲柳有1种，阔叶树种：其中乔木48种，天然树38种。针叶树主要有：华山松、刺柏、日本落叶松、华北落叶松、青海云杉、侧柏等。其中青海云杉具有0.2万亩。

1985年根据大规模对六盘山的调查、研究，六盘山植被有113科，788种，到现在共有33科，66属，200多种。

下面我再来介绍一下六盘山的动植物：六盘山有鱼类5种，分别是：鲤鱼、白鲢、鲫鱼、虹鳟鱼、崴鱼；爬行动物4种，分别是：秦岭滑蜥、丽斑麻蜥、双斑锦蛇、六盘山蝮蛇；两栖动物5种，分别是：六盘山齿突蟾、中华蟾蜍岷山亚种、花背蟾蜍、中国林蛙、黑斑侧褶蛙；鸟类158种，有金雕、红腹锦鸡、勺鸡、燕隼、龙喜雀、冠鱼狗、红隼、蓝翡翠等等；兽类41种。有林麝、豺、黄鼬、狼、豹猫、艾鼬、中华鼢鼠、岩松鼠、杜鼠、赤狐、银狐、猪獾、兔狲、刺猬等等；六盘山共有昆虫33个目。所以说，六盘山的动物种类也是十分丰富的！

我们这次实习的专业课程主要有：森林培育学、病虫害防治、动物学、等一些课程。

实习的日程安排如下：

6月25日:观赏六盘山红军长征纪念馆和六盘山生态博物馆。

6月26日：学习GPS定位技术。

6月27日：去六盘山林业局听董主任的讲座。

6月28日：老师带领我们参观苗圃地并学习技术。此后又一次地参观了；六盘山生态博物馆。

6月29日：由于天气影响早晨刘老师为我们讲解了生态学，下午又带领我们认识六盘山植被，6月30日:我们跟随刘老师和宋老师去王化南林场采集标本。

7月 1日：我们去了老龙潭采集标本。

7月 2日：我们又去了鬼门关参观实习，并采集了许多标本。

7月 3日：带着同样的任务我们又去了凉殿峡。

7月 4日：我们去了我们最后一个实习地点—小南川。那里风景同样也不错。

7月 5日:我们最后一次整理标本，因为我们的实习结束了，我们准备返回学校。

7月6日—11日:我们开展内业整理工作。

通过以上一系列实习之旅我们更加确定了我们的目标，因为通过我们小组所有成员的不断努力我们终于制作出了我们组的植物名录。这项“伟大的成果”令我们每个人都万分高兴，因为它不仅仅是一份植物名录，它更倾注着我们每个人的心血。

这一次的实习真的收获很大，首先，我见到了我以前从来没有见到过的东西。其次，我觉得学习森林资源保护这个专业涉及的知识面实在是太广了，这让我更加喜欢上了这个专业。最后，就是让我对我的以后充满了希望。是我在以后的工作、学习中更加努力，为实现自己的目标去冲刺去奋斗！

总之，这一段时间都忙忙碌碌的，不过虽然又忙又累但看到我们的实习成果就感觉万分欣喜，总感觉一切都是值得的。因为我们学到了在课本上学不到的实践知识，能有什么比学到知识更令人高兴呢？

我想这一次的实习一定会令我获益匪浅的······

第二篇：六盘山教案

教学目标

1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学重点

1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.通过学习课文，体会《清平乐·六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。

教学难点

理解词章《清平乐·六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、复习引入课题。

1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小„„”

2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。

3.板书课题：21.清平乐·六盘山

4.读课题。你明白了什么?《清平乐·六盘山》是一首词。以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。

5.这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?学了这篇课文，同学们就知道了。

二、初读课文，读准字音。

1.学生一边看课文一边听课文录音。

2.听了这篇课文，你了解了些什么?(《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。)

3.自由读课文。

4.自学生字及词语。可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。

5.同桌互相听读课文，将课文读准读通，交流对课文中词语的理解。

6.检查生字读音。

(1)出示生字卡片，指名认读：

缨、缚、梁、眺、陕、诵

(2)交流难点字的识记方法。“缨、缚、梁、眺、陕、诵”六个字可以用与形近字相比较的方法识记。

缨——樱 缚——搏 梁——粱

眺——跳 陕——峡 诵——通

读准后鼻音字：缨、梁

三、再读课文，把课文读流利。

1.将生字放回到课文中，读一读课文中的词语。

长缨山梁陕北缚住

谈古论今天高云淡红旗漫卷瓦窑堡不朽

2.用自己喜欢的方式自由读课文。

3.检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。

4.多读几遍，讨论疏通词句。

在黑板上画简笔画帮助理解“山梁”。

用找近义词的方法理解：眺望、吟诵。

交流搜集的长征资料，理解“第一方面军”“六盘山”“会师”“瓦窑堡”“陕北革命根据地”等词。

5.课文有几个部分，主要写了什么?(第一部分是毛泽东写的词《清平乐·六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。)

四、指导学生写字。

1.观察本课要求会写的8个字，说说书写时要注意什么。

“梁”字上部的点画较多，注意写好。

眺：左边是“目字旁”，不要写成“日”。

朽：与“巧”比较识记。

2.自由书空写一写。

3.将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。

五、作业设计。

1.把这篇课文读流利，读给家人听。

2.用本课的生字做词语卡片。

3.找找长征的故事，读一读。

第二课时

一、观看录像《长征》片段，创设情境。

1.学生交流课外阅读的长征故事。

2.想不想一起来看一段电视连续剧《长征》的片段?

在观看录像的同时，老师简要介绍长征的历史背景。

1934年4月，中央苏区的北大门广昌成了蒋介石的进攻重镇。1934年10月，红军为了保存实力北上抗日，开始长征。红军四渡赤水、抢渡大渡河、翻越积雪千年的夹金山、穿过荒无人烟的草地。英勇的红军指战员不畏艰难，忍饥挨饿，终于胜利地走出草地。党中央于9月12日开完俄界会议后，毛泽东就随一军团前进。9月16日腊子口战役打响。9月17日晨，终于占领了天险腊子口。10月19日，毛泽东、周恩来骑着马走进吴起镇，这一天被正式定为中央红军结束长征的日子。

二、理解课文，感悟朗读。

1.过渡：毛泽东率领中央红军经历了千难万险，走过了二万五千里长征路，来到了宁夏回族自治区南部固原县西南的六盘山，这里是六盘山山脉的主峰，险窄的山路要盘旋多重才能到达峰顶。

翻过六盘山，马上就要到达目的地——陕北革命根据地了，这就是我们这篇课文描写的情景。

2.谁愿意读读课文中描写的这番情景?指名朗读第二部分。

3.此时的红军，此时的毛泽东主席，心情怎样呢?你从哪些词可以看出?

(1)找出两个带有“一边„„一边„„”的句子

“毛泽东同志一边和身边随行人员谈古论今，一边观赏着六盘山的风光。”

“他坐在一块石头上，习惯地用右手摘下帽子，伸开双腿，一边休息，一边眺望远方，高兴地说„„”

(2)指名读。说说从这两句话中，你感受到毛主席什么样的心情?[小

(一种胜利在望的喜悦，一种苦尽甘来的激动，一种历尽艰辛的轻松，一种大局在握的豪情„„)

(3)你能把你感受到的心情读出来吗?指名读这两句话，集体评价。

正是在这样的心情之下，毛泽东写出了《清平乐·六盘山》。

4.学习词章《清平乐·六盘山》。

(1)幻灯片出示这首词。

(2)指名朗读。评价是否读准字音，读通句子。

(3)小组讨论，理解词意。

长城：借指长征的目的地。

红旗：首次发表时原作“旄máo头”，一九六三年版《毛主席诗词》改为“红旗”。词中指红军胜利的红旗。

今日长缨在手，何时缚住苍龙：化用南宋刘克庄《贺新郎》词：“问长缨何时入手，缚将戎主?”苍龙，是一种凶神恶煞。

(4)连起来读一读，说说整首词的大意。

(5)再读这首词，体会词中蕴涵的情感。你从这首词中读出了什么?(对六盘山风光的赞美：“天高云淡、红旗漫卷”。)

“不到长城非好汉，屈指行程二万。”(读出诗人坚毅的性格，面对困难英勇无畏的态度、历尽艰辛的自豪。)

“今日长缨在手，何时缚住苍龙?”(读出把握未来的豪情壮志，读出作者的远大抱负。)

(6)齐读这首词，说说对整首词的感受。可以用一个什么词形容这首词章?(启发学生在课文中寻找——“不朽”)了解“不朽”是什么意思，为什么说这首词是“不朽”的呢?

(7)有感情地诵读这首词。指名读，比赛读，齐读。

(8)引导背诵。与辛弃疾的《清平乐》相比较，看看有何异同。

三、总结拓展。

1.通过这个故事，可以感受到毛泽东是个什么样的人?(壮志满怀、豪情万丈、乐观无畏、抱负远大„„)

2.总结：毛泽东不仅是我国伟大的革命领袖、政治家、军事家，还是一位才华横溢的诗人呢!我们今天只学到了他的一首词，还有更多的毛主席诗词等着同学们去阅读、去感受。

3.向同学们推荐毛泽东主席在长征途中写下的几首有代表性的诗词。大家课后可以读一读，背一背。

出示阅读资料：

七律·长征

一九三五年十月

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·会昌 一九三四年夏

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

四、作业设计。

1.用“一边„„一边„„”造句。2.课外阅读毛泽东诗词。板书设计：

21.清平乐·六盘山 1935年9月 毛泽东

一边„„一边„„

(革命乐观主义、壮志凌云)

第一课时

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解毛泽东创作这首词的历史背景。

3、有感情地朗读课文，熟读这首词。

教学难点：体会词的意思。

教具准备：课件（长征路线图）、生字词语卡片。

教学过程：

一、板书，揭示课题。

1、教师板书课题，学生读课题。

2、教师解释课题：清平乐是词牌名，是决定音韵和格律的。

3、教师简介这首词的创作背景。

二、读通词，掌握相关的生字新词。

1、学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。

2、检查学生生字新词的认读情况。

重点指导“缚”的声母是“f”，“陕”是卷舌音，“缨”是后鼻音；“雁”的里面是两个单人旁，不要写成双人旁。

3、学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。

三、读懂课文，深入了解词的背景。

1、教师导读：这首词是在什么样的情况下写的呢？请同学们读课文。

读中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。

2、检查课文的朗读情况。

3、指名反馈（要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。）

4、教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，一边看图，一边介绍创作背景。

5、教师引导：了解这首词的创作背景，你能想像出毛主席当时写这首词时的心情吗？

6、学生怀着喜悦、激动的心情读一读，读出革命者对胜利的信心和期待。

四、课堂小结。

教师小结：毛泽东领导的二万五千里长征，挽救了中国红军，挽救了革命，是中国历史上光辉的一页。同学们课后还可以搜集有关红军的资料，加深自己对长征的了解。

五、布置作业。

1、抄写生词。

2、熟读词，读出词的韵律来。

3、搜集毛泽东主席的其他诗词。

第二课时

教学目标：

1、学习词，理解词的意思，体会此所表达的思想感情。

2、总结全文，诵读毛泽东主席的诗词。

3、有感情地朗读词，背诵这首词。

教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，树立学生的民族自豪感，引导学生努力学习，以自己的实际行动来报效祖国，表达自己对祖国的热爱。

教具准备：

生字卡片、课件（配乐朗诵《长征》）。

教学过程：

一、复习，导入新课。

认读上节课学过的生字词。

二、理解词的意思。

1、教师出示注释，引导学生结合课文内容，以小组为单位说说《清平乐·六盘山》这首词的意思。

（六盘山、望断、红旗、长缨、苍龙）

2、指名用自己的话说说对词的理解。

三、品读，体会情感。

1、指名读词额上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象？

2、指名反馈：上半阕，作者看到了什么？

3、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么？请大家把词中的句子画出来。

4、指导学生有感情地朗读这两行词。

5、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么？

6、指导有感情朗读。

四、拓展延伸，读《长征》。

1、教师：同学们，翻过六盘山，红军长征即将胜利，能不高兴吗？在这漫长的长征路上苦难重重，但是我们的红军战士从未畏难过。你们听――课件配乐朗诵毛泽东的《长征》。

2、引导学生反馈搜集到的诗词，集体交流。

五、课堂小结。

教师总结：同学们，今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难、流血牺牲争取来的，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来建设祖国，为祖国争光。

六、布置作业。

1、有感情地朗读词并背诵词。

2、开展毛泽东主席诗词朗诵会。

板书：

21、清平乐·六盘山

看到

想

情

上半阕：天 云 雁

“不到长城非好汉”

幸福而自豪

下半阕：峰 旗 战士 “何时缚住苍龙”

对革命的坚定和信心

第三篇：六盘山长征路新闻稿 - 副本

重温长征路宣誓党旗下

2014年6月28日，庆七一，“走长征路，重温入党誓词”的党员活动在六盘山长征纪念馆拉开帷幕。由党支部书记XX，带领宁公司10名党员同志参加了本次活动。本次活动以庆祝中国共产党诞辰93周年，重温长征，发扬长征精神为主题，活动取得圆满成功。

活动中，由XX组织和带领大家，一起重温长征之路，登上了长征纪念亭，感受了当年红军翻越的最后一座高山；参观了长征纪念馆，了解并学习了当年红军长征二万五千里的种种事迹，体味了当年红军翻雪山过草地的艰难困苦以及舍生取义的长征精神；出馆后，天已经下起了大雨，我们披上雨衣，站在国旗下，立于党旗前，高声宣读入党誓词，声音伴随着雨点，散落在四面八方，打湿了曾经的长征路。

此次活动的举行，进一步加深了我们对中国共产党的深刻认识，继承和发扬了党的优良传统和做风，增强了党员的长征精神，培养了我们积极乐观不畏艰险的勇气和坚强，为我们后续工作的开展注入了干劲，为企业的发展奠定了坚实的基础。

第四篇：清平乐六盘山教案

清平乐.六盘山

教学目标：

1.有感情朗读并背诵。

2.理解“长缨、苍龙”等词语意思，进而理解文意。感受毛泽东和工农红军的歌名精神和英勇豪迈的气概。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文

2、理解词的意思。教学难点：

感受毛泽东和工农红军的歌名精神和英勇豪迈的气概。教学准备：

课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料

教学过程：

一、导入：

1、祖国的65周年生日刚过去不久，同学们知道我们的开国主席是谁吗？（生答）同学们除了知道毛泽东是我们的开国主席，还知道哪些他的信息资料呢？（生展示了教师出示资料）。毛主席在长征途中用他的豪情诗词一次次激励着战士群众们，今天我们一起来欣赏他的一首作品。

2、板书课题。生齐读。

3、说说你从题目中知道了什么。（教师准备清平乐词牌名信息和六盘山位置）

二、初读课文

1、指名生读读这首词。读完后相机纠正

2、交流读完诗后的体会。（可谈收获或质疑）

3、出示屈指、长缨、缚住、苍龙的意思。生据此说说词意。

三、品读，体会情感。

1、指名读词上半阕和下半阕，想一想，作者都写了哪些景象？

2、指名反馈：上半阕，作者看到了什么？

3、师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了什么？请大家把词中的句子画出来。

4、指导学生有感情地朗读这两行词。

5、学生有感情地朗读下半阕，说说作者又看到了什么，想到了什么？

6、指导有感情朗读。

四、课堂小结。

教师总结：同学们，今天我们的幸福生活是革命先烈克服万难、流血牺牲争取来的，我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来建设祖国，为祖国争光。

六、布置作业。

1、有感情地朗读词并背诵词。

2、开展毛泽东主席诗词朗诵会。

板书：

21、清平乐·六盘山

看到

景

想

情

上半阕：天 云 雁

“不到长城非好汉”

幸福而自豪

下半阕：峰 旗 战士 “何时缚住苍龙”

对革命的坚定和信心

第五篇：六盘山公司压缩空气使用专项检查报告

固原市六盘山水泥有限责任公司

关于开展违规使用压缩空气自查自纠活动报告

2013年7月23日接到集团公司安全环保部通知，按照王总批示各单位要及时开展压缩空气自查活动。六盘山公司按照集团公司安全环保部要求，由副总经理马志锋带队，安全环保部和生产部相关人员为成员，对六盘山公司生产区域压缩空气有无违规使用进行专项安全检查。

7月6日利用六盘山公司烧成系统检修期间，固原市锅检所对公司9各储气罐进行全面到期检验，检验报告已出具六盘山公司9个储气罐都在安全范围内。上次检查违规使用压缩空气给设备降温（篦冷机破碎电机），本次在检修当中已做处理。本次检验时对压缩空气做全面检验，破坏了压缩空气表面保温，需进行维护重新包装，防止冬季压缩空气储气罐结冰，影像正常生产。本次检查发现一处存在储气罐上有临时接用压缩空气管，如图1所示：