第一篇：关于开展争创“共产党员先锋模范岗”活动自查报告
关于开展争创“共产党员先锋模范岗”活动自查报告
县保先教育活动办公室：
为切实把保持共产党员先进性教育活动不断引向深入，充分发挥共产党员的先锋模范作用，永葆共产党员的先进性。按照县保先教育领导组的部署和要求，我院制定了创建“共产党员先锋模范岗”实施方案，并认真组织实施，为共产党员发挥先锋模范作用提供了平台，现将活动自查情况报告如下：
一、提高认识，认真组织。院保先教育领导组全体成员认真学习县保先教育活动领导组文件，吃透政策，领会精神，并根据本单位实际情况制定活动实施方案。根据岗位职责分别制定模范岗标准，注重在实施上下功夫，使此项活动开展得既轰轰烈烈又扎扎实实。
二、建立领导责任制。为了保证此项工作取得实效，院领导班子分别进行了分工，院总支书记、院长张长江负责医技支部，副院长陈俊负责门诊支部，副院长魏忠负责临床支部，总支委员路国策负责机关支部。医院领导把争创“共产党员先锋模范岗”活动作为落实大讨论成果的重要措施，作为主题实践活动的重要内容来抓，作为落实整改提高措施的重要内容来抓，认真督促各支部抓好方案落实。各个支部认真贯彻医院创先锋模范岗活动方案，组织共产党员积极开展活动，实行岗位承诺。
三、找准开展活动的切入点，求得实效。医院从群众反映看病贵看病准的热点和难点入手，把创“共产党员先锋模范岗”活动与解决患者的困难结合起来，一是搞好导医咨询；二是24小时开通绿色急救通道；三是公示专家身份(上网)，方便病人选择医生；四是实行首诊负责制；五是设立扶困病房；六是一件取消开单提成；七是简化医保患者住院手续，此举得到群众的欢迎。
四、搞好结合，共同推进。我院注重把开展“共产党员先锋模范岗”与创“诚信医院”结合起来，树立窗口行业新形象，不断提高人民群众的满意度和公信力。临床一线和行政后勤机关相互促进，共同提高。开展活动中，做到确定岗位，明确职责，根据本单位各个工作岗位的工作性质、服务项目和岗责要求，分别制定具体职责。临床、门诊、医技的共产党员坚持做到患者至上，满腔热忱为患者服务，保持良好的医德医风、文明廉洁行医，提高医疗服务质量。机关后勤岗位的党员做到提高管理能力，树立科学发展观，严格实践，开拓创新，不断提高医院的管理水平和工作能力。这样把党员的先进性进行具体化、岗位化，使优秀党员的示范、引导、带头作用得到充分体现。
五、建立考核机制，搞好推荐评比。为了充分体现共产党员的先进性，在本职岗位上生功立业，医院制发“共产党员先锋模范岗”服务卡，把共产党员先锋模范岗评选活动与单位的年度考核、晋升聘任结合起来，切实增强共产党员先锋模范岗的实效性。
六、加强宣传营造氛围。利用宣传栏和本院网络大力开展“共产党员先锋模范岗”活动，对活动中突出的先进事例及时进行宣传报道，到目前为止已对在先锋模范岗活动中爱岗敬业和优质服务创造优异成绩的党员进行五期宣传报道，在全院营造一个比学赶超的浓厚氛围。
中共霍邱县第一人民医院总支委员会
二00五年五月三十日
第二篇：争创“共产党员先锋模范岗”考核细则
附件1：
争创“共产党员先锋模范岗”考核细则
单位：时间：年月日
考评人员：
附件2：“共产党员先锋模范岗”版面设计参考示意图
共产党员先锋模范岗
岗位主体名称
岗位主要负责人
活动园地
党员贴照片处（照片下方需注明：姓名、职务、正式或预备党员）
此处内容为开展活动情况、党员先进事例、个人业绩、学习心得等与之相关的集体服务承诺内容
活动材料展示。
岗位简介以及集体情况介绍
个人签名
监督电话
第三篇：共产党员先锋模范岗工作总结
共产党员先锋模范岗工作总结
为充分发挥共产党员先锋模范作用，学校组织党员认真学习《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》精神，传达镇党委和镇党总支专题会议内容，学校全面开展创建共产党员先锋岗。校党支部把开展“先锋岗”活动作为一项重要工作来抓，提出要求，抓好落实。该项活动开展半年来，成效明显，受到全校广大教职工的一致好评。
一、创建工作开展情况
1、加强理论武装 学校党支部召开动员会，组织党员认真学习上级文件精 神，传达镇党委和镇中心学校党总支专题会议内容，让全体党员明白开展争创“共产党员先锋岗”活动的重大意义及重要性。组织全体党员认真学习、观看了先进人物事迹录像片，建立了严格的学习制度，撰写学习笔记。组织党员结合实际情况讨论如何在学校开展“党员先锋岗”创建活动，就评比标准、评比形式、组织过程等环节形成了初步的比较一致的看法。并拟定创建共产党员先锋岗实施方案。
2、狠抓落实
①抓好党员干部自身建设，建立党员联系群众名册，要求广大党员对照标准从严要求自己，关键是在平时，在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用，创造突出业绩。②根据制定的“共产党员先锋岗”标准和岗位职责，开展工作质量评比、技术比武、服务竞赛、岗位练兵等活动。年终本支部结合民主评议党员活动，对争创“共产党员先锋 岗”活动进行测评，根据党员工作成绩和群众评价，评出公 司“共产党员先锋岗” “青年文明岗”，并予以公示，无异议后，方为挂牌。
二、创建工作主要体会：
①增强了学校党组织的凝聚力。常规开展“党员先锋岗”创建活动，充分发挥了党组织 的政治核心作用，使党组织具有更强大的凝聚力，使党组织战斗堡垒作用得到新的发挥。提高了学校党建工作战斗力。围绕学校教育教学中心工作开展评比活动，将党建工作与党员的岗位职责紧密联系起来，有力推动了学校各项工作的开展。
②扩大了学校党组织影响力。开展“党员先锋岗”创建活动，有力地促进党员素质的提高，党员在工作中积极发挥先锋模范作用，群众从党员身上看到了闪光点，带动了学校各项工作。展现了共产党员先进性。扎实深入开展“党员先锋岗”创建活动，广大党员对照党员先进性具体要求，比思想领先，比技术业务过硬，比敬业爱岗，比工作业绩，展现了良好的风貌，受到群众肯定。
③充分发挥了党员先锋岗的示范作用。本着相互交流、取长补短、促进共同发展的目的，党员职工开展了帮扶结对活动。每名党员与多名群众结对，定期或不定期开展谈心交流，关心其学习、生活、困难、需求等。通过开展帮扶结对、谈心谈话活动，进一步提高了学校教职工工作、学习积极性，增强了教职工间的凝聚力。
三、工作中出现的不足之处：
①整个创建过程虽然按照一定的程序进行，但还缺乏系统性，每个环节的内容厚度不够，在今后的工作中应该想办 法进一步加以充实，集中广大党员的智慧，使创建活动形成 一个工程体系。
②整个创建过程虽然严格程序，但还不够深入，需要在今后的创建工作中加以改进，达到激励先进、鞭策后进的效果。
第四篇：关于争创党员先锋模范岗实施方案[范文模版]
保持共产党员先进性，贵在“先进”，难在“保持”。为充分发挥全校师生党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，根据教育局党办要求，我校党支部研究决定在全校党员队伍中，建立党员模范岗，开展争创党员先锋模范岗活动。通过建立党员模范岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用。制定以下实施方案：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，以提高党员素质，加强基层组织建设，服务全体教职员工为重点，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。
二、目标任务
通过在全体党员中广泛开展争创“党员先锋模范岗”活动，充分发挥争创活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质和业务素质，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进学校各项工作的顺利开展，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，用“党员先锋模范岗”的创建来提升学校的教育教学质量，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制。
三、设岗定责
1.根据学校党员组成实际，设立三种岗位：“管理育人党员模范岗”指管理岗位上的党员；“教书育人党员模范岗”指教学一线上的党员；“服务育人党员模范岗”指后勤服务岗位上的党员。三类党员岗位目标责任分别制定。三类党岗目标责任，都从五类a级目标上去分别细化：即a1带头学习讲政治；a2带头干事谋发展；a3带头自律树形象；a4带头服务比贡献；a5带头创新建佳绩。在b级目标中细化为具体的行为表现和指标要求。形成体现“先进性”的具体内容和易于考核操作的三类党岗《考核评价细则》。
2.党员模范岗的表现形式
第一，党员挂牌明示身份。统一定制“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前，使党员教职工身份彰显于社会。
第二，设置共产党员岗位标志。在党员教职工工作的场所、地点（如办公室工作台面、学校门卫处、学生公寓管理处、食堂服务窗口、各类功能室、体育运动场地等等）放置特制的党员岗位标志牌或展示标志性旗帜。
通过挂牌明示党员身份和设置共产党员岗位标志，一方面可以使党员本人产生荣誉感，责任感和使命感，让党员们时刻不忘自已是一名共产党员，使他们的身份意识常在，时刻警示自已该怎样做。另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促进党员自律进取。
四、设定标准：
（一）基本标准
1.共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和决议；
2.认真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。
3.经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养以及业务水平。
4.能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，从不计较个人得失，讲付出、讲奉献，真正做到“自己就是一块砖，哪里需要就往哪里搬”。
5.在实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范作用，并能潜移默化地影响和带动周围同志不断进步，真正做到一个党员一面旗。
6.在学校教学、管理等工作中，以身作则、真抓实干、开拓创新，出色完成本职工作，成绩突出。
7.党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评和自我批评，勇于同违反党纪的现象做斗争。
8.群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。
（二）具体岗位标准。由于党员岗位不同，评判标准也应有所针对性。
“教书育人党员模范岗”侧重在教学一线党员中开展。主要是自觉履行岗位职责，有强烈的事业心、责任感，不计较个人名利得失，甘于奉献，为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。
“服务育人党员模范岗”侧重在工勤等服务人员中开展。立足本职岗位，热情服务，强化服务意识，提高工作效率，树立文明窗口形象，树立全心全意为人民服务意识，把群众的利益放在第一位，心系一线，热心服务于学校、服务于教学、服务于学生、服务于同事，甘当教职员工服务的公仆。
“管理育人党员模范岗”侧重在行政党员中开展。立足本岗、科学管理、爱心指导，深入一线听课、调研，引导广大教师积极探索新课程改革与实施，深入开展教科研活动，提高教育教学质量，有较强的竞争意识和自强精神，有不畏艰难、百折不挠的拼搏精神。
五、组织实施
1.支部召开专门会议组织党员认真学习争创活动实施方案和“党员模范岗”的标准，明确争创活动的目的和意义，鼓励全体党员积极投入到争创活动中来，在全校范围内树立起“学先进，比先进，赶先进”的良好氛围，确保活动深入、扎实、有效开展。要让每一个党员明确条件，鼓励党员对照条件积极争创，在各自的岗位上发挥党员的先锋模范作用。
2.成立领导小组，组长：宫济元，组员：杨宝柱、李国焕。党员模范岗考评工作一年组织一次，实施时间与教师职务考核原则上同步进行。由领导小组具体组织实施，并重点组织好群众满意度的评价工作。按照领导小组安排考评工作并下发考评表——支部召开组织生活会——党员宣读岗位述职报告——党员自评打分——“党员小组”复评打分——“党员小组”汇总材料报领导小组审核批复等次——向党员反馈考评结果——支部与不合格等次的党员进行诫勉谈话——考评材料整理归入党员个人档案（含：岗位人考核表、党员履岗情况书面述职材料、考评分数及等次登记表、优秀等次党员的典型材料、领导小组关于等次的批复件、群众座谈记录等相关重要资料）建好党岗考评综合档案。
3.学校设置“党员模范岗公开栏”。把党员的照片、姓名、工作单位、职务、主管工作或具体业务以及工作职责、岗位要求等内容，集中在学校政务公开栏上向群众公开。
六、考核要求
（一）统一思想，提高认识。全体党员要深刻认识到此次活动的重要性，明确开展“党员先锋模范岗活动”意义，为活动的顺利开展奠定良好的思想基础。
（二）加强领导，精心组织，周密安排，确保“党员先锋模范岗”活动取得实实在在的成效。
（三）考核基本原则
（1）凡党员岗位考核未评为优秀等次者，其职务考核不能评为“优秀”等次。
（2）考评期内受到党纪政纪处分的党员，岗位考核为“不合格”。
（3）党员岗位考核未被评为“优秀”等次的党员教职工不能参加教职工评优活动。
（4）连续两年被评为“不合格”等次的党员，应报请局党委，给予党内“警告”处分。
（5）对被评为双“优秀”（指同一中两种考核均被评优或同一种考核连续两次评优者）等次的党员教职工进行大力表扬。
（6）考评领导小组及时将考评结果以文字通报形式在校内公开栏中公示，接受社会和群众监督，并召开支部党员会议总结考评工作。
（7）考核被确定为“不合格”等次的党员，支部人员帮助本人认真排查和分析存在的问题，切实制定改进措施，并在支部总结会议上宣读，以此教育全体党员，并激励其本人知不足而自新进取。
第五篇：关于争创党员先锋模范岗实施方案
保持共产党员先进性，贵在“先进”，难在“保持”。为充分发挥全校师生党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，根据教育局党办要求，我校党支部研究决定在全校党员队伍中，建立党员模范岗，开展争创党员先锋模范岗活动。通过建立党员模范岗，激励党员人人争先创优，个个奋发向上，实现共产党员先进性和先锋作用。制定以下实施方案：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观、正确的政绩观和马克思主义的群众观，以提高党员素质，加强基层组织建设，服务全体教职员工为重点，为党员发挥先锋模范作用搭建平台。
二、目标任务
通过在全体党员中广泛开展争创“党员先锋模范岗”活动，充分发挥争创活动的载体功能，进一步提高党员的思想政治素质和业务素质，增强党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，促进学校各项工作的顺利开展，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，用“党员先锋模范岗”的创建来提升学校的教育教学质量，建立保持共产党员先进性教育活动的长效机制。
三、设岗定责
1.根据学校党员组成实际，设立三种岗位：“管理育人党员模范岗”指管理岗位上的党员；“教书育人党员模范岗”指教学一线上的党员；“服务育人党员模范岗”指后勤服务岗位上的党员。三类党员岗位目标责任分别制定。三类党岗目标责任，都从五类a级目标上去分别细化：即a1带头学习讲政治；a2带头干事谋发展；a3带头自律树形象；a4带头服务比贡献；a5带头创新建佳绩。在b级目标中细化为具体的行为表现和指标要求。形成体现“先进性”的具体内容和易于考核操作的三类党岗《考核评价细则》。
2.党员模范岗的表现形式
第一，党员挂牌明示身份。统一定制“共产党员”身份标识牌，让每一名共产党员佩戴于胸前，使党员教职工身份彰显于社会。
第二，设置共产党员岗位标志。在党员教职工工作的场所、地点（如办公室工作台面、学校门卫处、学生公寓管理处、食堂服务窗口、各类功能室、体育运动场地等等）放置特制的党员岗位标志牌或展示标志性旗帜。
通过挂牌明示党员身份和设置共产党员岗位标志，一方面可以使党员本人产生荣誉感，责任感和使命感，让党员们时刻不忘自已是一名共产党员，使他们的身份意识常在，时刻警示自已该怎样做。另一方面，将党员公开置于社会群众的监督之下，形成潜在的激励和鞭策，促进党员自律进取。
四、设定标准：
（一）基本标准
1.共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针和决议；
2.认真学习和践行“三个代表”重要思想，用先进科学理论武装头脑，思想过硬，有坚定的理想信念。
3.经常进行科学文化知识和专业知识的学习，不断提高自身文化修养以及业务水平。
4.能够坚持个人利益服从集体利益，听从领导分配，务实肯干，从不计较个人得失，讲付出、讲奉献，真正做到“自己就是一块砖，哪里需要就往哪里搬”。
5.在实际工作、学习和生活的各个方面，都能够时刻体现出党员的先锋模范作用，并能潜移默化地影响和带动周围同志不断进步，真正做到一个党员一面旗。
6.在学校教学、管理等工作中，以身作则、真抓实干、开拓创新，出色完成本职工作，成绩突出。
7.党性观念强，坚持原则，公正廉洁，敢于开展批评和自我批评，勇于同违反党纪的现象做斗争。
8.群众评价好，树立良好的岗位形象，密切联系群众，服从安排，团结同志，生活作风端正，公道正派，在群众中有较高的威信。
（二）具体岗位标准。由于党员岗位不同，评判标准也应有所针对性。
“教书育人党员模范岗”侧重在教学一线党员中开展。主要是自觉履行岗位职责，有强烈的事业心、责任感，不计较个人名利得失，甘于奉献，为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁。
“服务育人党员模范岗”侧重在工勤等服务人员中开展。立足本职岗位，热情服务，强化服务意识，提高工作效率，树立文明窗口形象，树立全心全意为人民服务意识，把群众的利益放在第一位，心系一线，热心服务于学校、服务于教学、服务于学生、服务于同事，甘当教职员工服务的公仆。
“管理育人党员模范岗”侧重在行政党员中开展。立足本岗、科学管理、爱心指导，深入一线听课、调研，引导广大教师积极探索新课程改革与实施，深入开展教科研活动，提高教育教学质量，有较强的竞争意识和自强精神，有不畏艰难、百折不挠的拼搏精神。
点击咨询 