2010年“三下乡”社会实践报告_三下乡论文（全文5篇）

第一篇：2010年“三下乡”社会实践报告_三下乡论文

2010年寒假“三下乡”社会实践论文

生命科学学院

2011年寒假“三下乡”社会实践报告

目的：进一步了解国情，深入体察民情，增长自身才干形式：深入农村了解民情，进一步调查研究

时间：2011年1月27日--2月14日

地点：贵州省开阳县花山村

一、调查概况：

花山村坐落在贵州省开阳县县境内。环境秀美，民风淳朴，交通不很便利。村民文化素质普遍不高，以种田为生。

1.交通状况

仅有一条公路将村子与外界连接，交通不是很便利，自从2006年重修公路后，村子的经济在交通的带领下稍稍有了起色。

2.经济收入状况

经济收入以农作物为主，辅以经济作物如苹果，柿子，西瓜等，副业饲养家禽如猪，牛，羊，鸡等。农作物收入占经济总收入80%。农作物品种较丰富，绝大多数农民的收入来源依靠玉米、小麦，棉花等作物。随着进城务工人员的增多，村民的经济收入有了很大提高。

3.受教育状况

村中只有一所小学。师资力量非常薄弱，6个年级，只有5名教师。学生年龄差距较大，学生素质参差不齐。村民中有30%受过初等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今儿童的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。

4.生活状况

据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。重男轻女现象严重，计划生育实施效果一般。

5.人力资源状况

目前大多数村民出门做民工，留在家中的都是一些老弱妇孺，没有足够的人力。

二 下乡感悟

我对农村教育问题的观点

（1）人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失学率高、教育状况落后等概括。我所发现的目前农村教育面临的问题有以下几个方面：

1.留守儿童问题。

随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

2.“普及九年制义务教育”之后，透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了，只是问题的表现形式不同而已。

3.师资力量严重不足，教师问题多多。教师分布不合理，教师素质偏低，教育教学设施落后。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。

4.资源分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难

（2）解决教育问题策略：我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备.通过十几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许

是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

就那短短的十几天,我们和花山村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者；养我者、我养者；爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。花山村的乡亲啊！我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。

三．三下乡的意义

大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的 走向社会，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的四个统一的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加三下乡活动的目的之一．

抓住有利时机参与各种形式的暑期三下乡活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的四个统一的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。

三下乡，有利于我们更加深入的了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。

三下乡，有利于我们真实的体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

三下乡，有利于我们增强能力增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

通过“三下乡”社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力 它萌发了我们的责任意识, 在社会实践活动中，我们真正懂得了，只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。

第二篇：三下乡社会实践论文报告

题目：

广西桂平市“三下乡”社会实践论文报告

目 录

一、目录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1二、摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2三、正文„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2（一）良好的团队组织以及团结合作的团队精神是完成一项工作必不可 少的前提条件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

（二）深入农村，亲身体验农村生活，增强大学生社会责任感„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3（三）参加社会实践活动，是重新审视自己不足之处和全面提升自己的重要途径„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5四、总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

摘要

2011年是全国大中专学生暑期三下乡社会实践活动开展15周年。为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习，向人民群众学习”的号召，为深入贯彻落实十七届五中全会精神，适应当前农村经济社会发展的新形势；为把科学发展观落实到伟大的社会主义农村建设中，进一步使我校大学生充分发挥专业知识和技能的优势。经过研究和讨论，我们选择到广西省桂平市寻旺村进行三下乡活动。我们希望能够尽自己的一份心意，尽自己的一份责任支援农村教育的发展，激发该地学生的求学热情，从而改变他们的学习观念，树立积极向上的人生观，实现自己的人生价值。同时我们也会积极宣传党的十七大精神及”十二五”规划的要求，为新农村建设贡献自己的一份力量。

关键词：三下乡支教农村调研留守儿童 幸福指数

正文

在2011年的暑假，我有幸成为广东商学院数学与计算科学学院广西省桂平市“三下乡”实践团的一名成员并参加了为期一个星期的暑假三下乡社会实践活动。在这次活动中，我收获很大，主要有以下几点：

一、良好的团队组织以及团结合作的团队精神是完成一项工作必不

可少的前提条件。

在前期准备工作中，由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验明显不足，而每个人对每件事的看法不会是完全相同的，所以处理事情时不免得有分

歧。随着大家逐渐加深认识和了解，使得分歧慢慢减少，工作开展也就越来越顺利。再加上辅导员的悉心指导，准备工作进行得有条不紊。我们通过不断的讨论和研究，策划出最优活动方案。就连细小的工作都考虑进去，以便万无一失。我们团队成员根据自己的能力，合理地进行分工，充分发挥自身的优势，从而顺利地完成了前期的准备工作。同时也是为此次活动的顺利完成奠定了坚实的基础。在开展具体工作时，我们不但要在兴桂中学初三班级开展支教活动，还要与当地的学校领导、农民朋友洽谈沟通、进行入户调查、填写调查表等多项工作。最后几天，大家也许是因为太累了而显得有些力不从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。在这种和谐的氛围中，我们顺利并圆满地完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了集体的力量以及团队团结合作的重要性。

二、深入农村，亲身体验农村生活，增强大学生社会责任感。在这次三下乡社会实践中，我们的主要活动有：通过横幅、传单的形式宣传党的十七大精神和“十二五”规划要求；通过各种趣味教学以及多种多样的活动使得学生认识到知识的魅力，提升其对学习知识的兴趣；服务农民工子女，从生活学习各个方面实地解决存在的问题；深入农民家庭了解情况，通过访谈及调查问卷的形式调查农村留守儿童问题，并对当地留守儿童的幸福感进行评估以及通过积极参加当地的各项劳动，锻炼参与活动人员自身的综合素质。我所在组为农村调研组，主要通过访谈和调查问卷的形式调查农村留守儿童问题，并对当地留守儿童的幸福感进行评估。

为此，我们深入了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一

个阶层。这次的调研，使我能够有机会最直接地接触到社会最底层的农民百姓，同时也使我感到了肩上的担子更重、更沉了。随着我国经济、社会的不断进步发展，农民的生活水平有了一定的提高。但是，农民的生活依然很苦，生活环境很差。在和村民们交谈的过程中，我了解到，随着一代又一代人的出生和成长，使得原本固定面积的田产越分越小，以至有些青壮年没有田耕而不得不出外打工以维持生活。这应该是造成农村留守儿童越来越多的原因之一，同时也是最为重要的一个原因。倘若一个家庭成员，能够在家乡衣食无忧，有固定的产业，每年有一定的收成，又怎会离乡背井，留下妻儿老小，外出打工呢？

在这五天的农村调研中，不管路途多远，我们都是步行过去。在这途中，我发现，除了主村道之外，其余路都是泥沼路，坑坑洼洼的很难走，交通运输非常不便。村中剩下的不是孩童就是上了年纪的村民，一个家庭中要是缺失了主要的青壮年力量，那农活的担子不就是更重了吗？由此可见农民的生活之苦，也可以看到要解决“三农”问题，真正的富民增收，提高农民的生活水平，任重而道远。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。在我看来，教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。在这次的调研访谈中，很多农村家长表示，不会干涉自己孩子的选择，也不会限制孩子的自由，只要孩子想读，能够读书的都会竭尽全力支持孩子读书。在这里，每个父母都是希望自己的孩子能够学到更多知识，开阔更广阔的视野，以后就能过上更好的生活，而不是像他们的父辈一样，一辈子都是在农村。很明显，这已经没有了封建农村的那种读书没用的落后观念。这一切在与一位退休初中教师交谈中也得到印证。但是，与几个学生的交谈却让我心寒。他们表示一读完初中就出去打工赚钱。而当

我问及想不想读大学时，他们一个个黯然，说：“我们当然很想读高中、大学。但是，我们更想早点出去赚钱，改善生活。”是现实打垮了他们读书的梦想。

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从初次接触到互相交流了解再到打成一片,我们经历了从被误认为是调查计划生育和搞业务销售的窘境到乡亲们对我们关怀备至,协力配合和支持我们的工作。在这次调研过程中，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了他们对知识的渴求和对富裕的渴望。

作为一名当代大学生，作为一名新时代的青年，我们要深入调查研究，全面而系统的了解我国的现状，加强自身的社会责任感。在建设社会主义新农村的历史背景下，为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力，做一个无愧于国家、无愧于人民的新时代青年。

三、参加社会实践活动，是重新审视自己不足之处和全面提升自己的重要途径。

通过参加这次的社会调研活动，我也发现了自身许多不足之处。首先，缺乏专业的农田知识，而且，自身的学科专业知识还不够牢固和全面。这次活动时间刚好是在农忙时期，在进行入户调研时，十有八九的农民都是在干农活。当我们谈论农村问题时，对一些村民提及的农田问题却是一头雾水，最后只好草草收场。这也是我这次活动的准备工作做得不够的地方，也使我明白要全面发展自己是多么重要。其次就是坚持。在这次调研中，我们全部的路程都是靠双腿走出来的。酷暑当日，燥热难熬，调研和生活条件的艰苦时刻考验着我们。曾有一时，我的信心动摇过，不想再坚持下去。但是，一想到我参加这次三下乡的目的，看到队友们一个个汗流浃背可是还是没有丝毫松懈，我不由得自惭形愧。之后，我更加坚定了自己的信念，并通过用最好的工作表现来弥补自己的错误。最后一个，也是最为严重的不足就是我们沟通技巧上的问题。由于当地村民思想有点保守和防御心理有点强，在刚开始进行入户调研时，我们没有掌握到熟练的沟通手段，以至被误认为是调查计划生育和跑业务销售的行政人员，从而被村民们拒绝访查。这对我们的调研工作来说是个极大的挑战。最后，经过及时的分析和总结，我们得出有效的调研过程，即“表明身份和来意——取得信任——了解情况——记录问题”。有了明确的实战过程，也还是不够的。为此，我们更是懂的了善于察言观色，遇到突发情况时做到随机应变。在与村民们交谈时，面带微笑，真正做到态度真诚，并通过灵活应用话题从而自然展开访问。这样，我们就能更加容易被他们接受从而将工作做好。简单的社会调研却是隐含了极深的生活技巧和人生哲理。

这次的实践活动充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。坚持把学习书本知识与投身社会实践相互统一，走理论与实践相结合的道路，一直以来都是青年锻炼成长的有效途径。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，增强了大学生的社会责任感。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，更是提高了认识能力、适应能力、应变能力和创新能力。

总结

这次的暑假三下乡活动，使我们走出了象牙塔，来到最真实的社会中，去感

受那份最纯真，最朴素的民情；去感觉那哺育我们的神州大地；去感知社会的气息。只有走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土从而收获丰硕的果实。

第三篇：“三下乡”社会实践报告_三下乡论文

2010年寒假“三下乡” 2010年寒假“三下乡”社会实践报告 10年寒假 目的：进一步了解国情，深入体察民情，增长自身才干 形式：深入农村了解民情，进一步调查研究 时间：2010年7月20日--2月24日 地点：云南省曲靖市麒麟区东山镇

一、调查概况： 东山镇是麒麟区离我们学校需乘两个小时的车的一个大镇。环 境秀美，民风淳朴，交通还算便利。村民文化素质普遍不高，以种 田为生，还有采矿。1.交通状况 仅有一条公路将村子与外界连接，交通不是很便利，自从 1998年重修公路后，村子的经济在交通的带领下稍稍有了起色。2.经济收入状况 经济收入以农作物为主，辅以经济作物如烟草，苹果，柿子，西瓜等，副业饲养家禽如猪，牛，羊，鸡等。农作物收入占经济总 收入80%。农作物品种较丰富，绝大多数农民的收入来源依靠玉米、小麦，烟草等作物。随着进城务工人员的增多，村民的经济收入有 了很大提高。3.受教育状况 村中只有一所小学。师资力量非常薄弱，6个年级，只有5名教 师。学生年龄差距较大，学生素质参差不齐。村民中有30%受过初 等教育、3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中生。如今儿童 的上学年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。4.生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因 此大部分家庭每月生活费在200元以下。重男轻女现象严重，计划 生育实施效果一般。5.人力资源状况 目前大多数村民出门做民工，留在家中的都是一些老弱妇孺，没有 足够的人力。二 下乡感悟 我对农村教育问题的观点

（1）人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失 学率高、教育状况落后等概括。我所发现的目前农村教育面临的问 题有以下几个方面： 1.留守儿童问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城 市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留 守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享 受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父 母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心 理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。2.“普及九年制义务教育”之后，透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根 除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变 得似乎更加突出了，只是问题的表现形式不同而已。3.师资力量严重不足，教师问题多多。教师分布不合理，教师素 质偏低，教

育教学设施落后。农村小学教师工作生活的环境相对 于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教 师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。教 师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。4.资源分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教 育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻 碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难（2）解决教育问题策略：我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪 用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小 组，查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题，对因负 债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加 大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的 不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下 放学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农 村教师问题要切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好 的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教

师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福 利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当 地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重 加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备.三．三下乡的意义 大学生参与三下乡活动，是知识分子同工农群众相结合、教 育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生 健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人 才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己 的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．抓住有利时机参 与各种形式的假期三下乡活动，对于引导我们把学习书本知识与投 身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合 的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题 的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干 具有十分重要的意义。三下乡，有利于我们更加深入的了解国情。我们出生在改革 开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展
的年代，对社会主义初 级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因 此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80％的农民的现 状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的 理解，深化对改革开放的理解。三下乡，有利于我们真实的体察民情。淳厚民情和朴素民风中 的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼 中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚 实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜 悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。三下乡，有利于我们增强能力增长才干。坚持学习书本知识与 投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻 炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标 准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于

实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。通过 “三下乡” 社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中 受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实 践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能 力、适应能力和创新能力 它萌发了我们的责任意识, 在社会实践 活动中，我们真正懂得了，只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社 会责任感来, 才能为社会做贡献。

第四篇：三下乡社会实践论文

青春三下乡 助力振兴发展

暑期社会实践论文

学 院：建测与测绘工程学院 班 级：土木xxx班 姓 名：XXX 实践时间：2014年7月

实践地点：赣州市兴国县潋江镇杨澄村 青春三下乡 助力振兴发展

三下乡背景：

赣南等原中央苏区在中国革命史上具有特殊重要的地位。新中国成立特别是改革开放以来,赣南等原中央苏区发生了翻天覆地的变化,但由于种种原因,经济社会发展明显滞后,与全国的差距仍在拉大。为支持赣南等原中央苏区振兴发展,党中央、国务院于2012年6月28日出台了《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见 》,由此拉开了加快赣南苏区振兴发展的大幕。

“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富，与赣南苏区振兴发展相结合，认真对待，不流于形式。在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与苏区振兴建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与苏区振兴、新农村建设的关系。

一、制定方案 做好准备

在学院老师的带领下，我们认真学习了《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见 》。通过网上资料学习，我了解了赣南苏区发展情况，面对亟待发展的事实情况，我想作为新一代的大学生，我想真正能为赣南苏区振兴发展做出贡献的只有我们不断提高专业知识素养，从而投身于建设中去。在老师的带领下我们结合杨澄村实际情况制定了一系列的安排，本次活动包括送政策、送温暖、送服务、学习红色文化四个模块，涉及到农村建设的各方面问题。

我们提前制定好各模块的实施方案，向实验室借好测量仪器，打印好普法宣传手册，为留守儿童准备好书包等学习用品，定做好实践队员需要的旗帜等，并统一为实践队员发放学校文化衫，各实践队员整理好自己所需物品。

二、整装待发 满怀热情

7月7日清晨建测学院2014年暑假社会实践重点队在校门口集合出发，以“努力学习理论知识 树立正确核心价值”、“深入观察 实地研究 感悟改变”、“深入调研谋发展 科技支农献良策”、“爱心支教燃希望 亲情陪伴显关怀”、“倡导文明新风 弘扬民族精神”等等为主线的暑假社会实践活动。

出发伊始，作为实践队一员的我充满期待与热情，希望能将自己的专业知识运用到赣南苏区的建设中去，当我随着实践队慢慢来到兴国县潋江乡的时候。满心的期待似乎化成一丝失落。落入眼帘的是一幅贫穷的画面，没有像富裕的乡镇的繁华，只有一丝丝的宁静。但是后来想想，也许这里更需要我们去实践，去帮助他们。

经过2个小时的车程，我们的实践队员到达后潋江乡，脸上似乎没有疲惫之意。在老师提前分配任务下，我们很快放下各自的行李，找到接待我们的乡镇府工作人员聊起了当地的情况，并和她交流了我们的实践大体安排。接待我们的工作人员很热情，也是对我们的工作提出了一些问题，希望我们可以帮他们解决，不觉我们的脸上扬起了自豪的笑容。江西理工大学校训“志存高远，责任为先”，作为一代理工学子，我们要有“勤奋求实，艰苦奋斗，无私奋献，校兴我荣”的干劲，要有实际行动，准备开干。

三、送政策 创新风

按照实践队的行程计划，一到达杨澄村，安置好随行物品后，我们就组织人员以向村民发放宣传手册的形式宣传《江西省人口与计划生育条例》、《消费者权益》、《继承法》、《土地管理法》等法律知识，并深入农户，了解他们的生活情况，并对适居村庄进行调研。看到村民们接到宣传单开心的笑容我们心里也是美滋滋的。

四、送温暖 促和谐

在关爱留守儿童系列活动中，实践队员在镇政府会议室，与杨澄村的小朋友开展了趣味数学、简易铅笔画、文学沙龙等素质拓展活动，孩子们玩得很开心，最后由我们实践队员向他们赠送了书包、图书等学习用品。当我们把这些物品交到他们手上时，我们都开心的笑了，对于他们来说，书籍，书包，是他们需要的，而我们的陪伴却更加珍贵。很高兴接触并帮助了这么一批可爱的孩子，孩子们炯炯有神的眼睛，深深的触动了我的心，回到学校后我一定会更好地学习专业知识，将来为留守儿童贡献出自己的一份力量！实践队员还走访了解空巢老人、五保户以及土胚房改造困难户生活状况，带队老师及实践队员为空巢老人、五保户以及土胚房改造困难户送去慰问金，细心地队员还帮助孤寡老人拍摄一些青春照片（婚纱照、情侣照等），让他们体验青春感觉，我们希望通过我们的行动使他们感受到温暖与幸福。

五、送服务 利民生

此次暑期实践“三下乡”活动中，我们的重头戏是对村庄进行测量和规划，对其迫待解决的污水排放问题进行调研，测量小组在到达当日就开始对村庄布局进行勘测，调研小组则对村庄现状进行走访调研，烈日当空，阻止不了我们投身服务的热情。

当地一位大叔告诉我们，村里开始根本没有什么规划，大家把房子建的到处都是，弄得现在村庄布局特别乱，村中修路都没法修，又不能拆掉。规划很重要，他制约着村庄的发展。新农村建设理事会的成员找到我们队员，听说你们学建筑的，我们新农村规划时污水排放问题没有考虑到，这个你们能不能为我们解决一下。我们这次实践活动意义重大，我们抓紧时间要把村民期待解决的问题做好。

在实践中，我们的付出也许在另一个层次上来说也是一种收获，让我对自身也有了进一步的认识。我慢慢地发现自己理论学习还不能持之以恒，运用理论分析解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。今后我要进一步端正学习态度，加强学习，提高认识，进一步探索学习方法，在理论深度上多下工夫，同时需要把理论知识和社会实践相结合。

六、思不足 作总结

短短三天的下乡生活，让自己变换一种角色，尝试另一种生活，暑期三下乡社会实践。快乐，因为收获了不曾有过的；紧张，因为发现了不足。曾想，不参加这次活动，其实也没什么关系，但经历过了才知道，有些感受总要亲历亲为之后才可获得，才知道自己做了一件于自己有意义的事情。

参加这次活动的初衷，是想锻炼自己，通过实践，认识自己在这方面的长处和劣势，这样的活动不仅仅提供了我们和学生互相交流的机会同时也让我们的队员之间有了相互了解彼此的机会。三天的朝夕相处，很多事情都让自己感动。作为新一代的大学的我们，学习任何知识都离不开社会实践，只有从实践中不断磨练，不断发现自身不足，我们需要研究，不断提高协调能力，这样才能不断提高自身素质。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我深切体会到，三送服务不只是一句空话，而是实际行动，这要把我们的青春献给祖国最需要的地方，为赣南苏区的振兴发展贡献我们的力量。要成为有用之人，我深知我必须付出更多的努力。

这次“三下乡”暑期实践已经结束，但是我想它对我的影响确实深远的，此次社会实践，有些事也许我这一辈子也无法忘怀，这也许就是我们人生的财富。我们当代大学生，实干兴邦，我们必须深入了解基层，从自身做起，从点滴做起，这样我们中华复兴梦才能顺利达到。

第五篇：社会实践三下乡论文

黄石理工学院2011年暑期社会实践

活动

“三下乡”活动之文化下乡

黄石理工学院赴湖北省咸宁市赤壁市官塘驿双丘村新农村示范

点发展模式调查暑期社会实践团

内容提要：2008年，赤壁市官塘驿镇双丘村工农业总产值7050万元，农村人平纯收入5680元，村级固定资产7000万元，连续14年被咸宁市、赤壁市评为“红旗村”，2000年被湖北省授予“农民生活五百强”，2007年被农业部授予“百镇千村”、“新农村建设示范村”、“全国绿色小康村”。为了了解双丘村新农村建设的历程，学习其经验，实践团队人员以问卷调查和结构式访谈等形式，从经济、教育、工农业发展状况等多角度体会党的惠农政策给农民带来的实惠，总结双丘村社会主义新农村建设的经验和成果，探寻王家寨村在社会主义新农村建设方面的发展模式。

一、新农村建设简析

社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。

1、整体要求

2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。生产发展，是新农村建设的中心环节，是实现其他目标的物质基础。生活宽裕，是新农村建设的目的，也是衡量我们工作的基本尺度。乡风文明，是农民素质的反映，体现农村精神文明建设的要求。村容整洁，是展现农村新貌的窗口，是实现人与环境和谐发展的必然要求。这是新农村建设最直观的体现。管理民主，是新农村建设的政治保证，显示了对农民群众政治权利的尊重和维护。

2、建设实质

建设社会主义新农村的实质是农村经济、政治、文化全面发展、全面进步，以推动建设中国特色社会主义的进程。

a.农村要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力解放和发展生产力；1

b.农村要从实际情况出发，采取符合自身发展的措施，充分发挥自身的优势；c.坚持对内进行改革，完善社会主义市场经济体制；对外坚持开放，充分吸收和利用外来的资金、人才以及一切可利用的先进文明成果来发展自己；d.要落实科学发展观，正确处理好经济发展与人口、资源、环境的关系。

二、双丘村新农村建设绩效

1、村容整洁

这是双丘村做得最好的一部分，双丘村村貌基础设施全面发展，投入资金1000多万元，加宽硬化村组公路32.5公里，改造给排水管道3000米，改水改厕300户，安装路灯100盏，建设公共绿地7000平方米，建起了自来水厂和农民广场。许多户村民家前都有自家的小花坛，几乎每块田地边都有水泥路，村里的老人提到村里的“三化”（硬化、绿化、亮化）时脸上洋溢着对生活的满足之感

2、生产发展

双丘虽在大山环抱之中，陆水河在这里蜿蜒于群山之间，煤炭、河沙、楠竹等资源丰富。采用从“地下、河中、山上”全方位发展集体经济的思路，先后在地下开发办起了煤矿，河中开发办起了采沙厂。山上开发实行两步走：一是栽种楠竹，采用集体和村民共同出资合股方式，开发了6000亩林场，又集中全村劳力，利用农闲时间开垦2800亩荒山栽种楠竹，村集体每年可收入上百万元；二是加工楠竹，村里建起工业园区，引进一家浙江企业落户，建成鄂南最大的楠竹加工基地，生产竹地板、竹压布、竹凉席等产品。双丘村还跳出双丘谋发展，以378万元买下赤壁市商业大厦，该楼盘现在价值1200万元，每年收取租金35万元。在赤壁市区先后买下2000平方米的商品房酒楼等四宗房地产，既有租金收入，又不断升值。现在村集体年收入600万元。双丘村还准备在陆水湖边，发展特种水产养殖。在竹林丛中，大面积圈养山鸡，形成双丘的特色产品。现已摆在双丘村委的议事日程中。

3、生活宽裕、乡风文明

经济、生产条件的提升带来的是家庭邻里和睦化、思想观念城市化、业余生活有文化。该村创办了图书阅览室、儿童乐园、科技致富窗口等科教文化活动场所；同时, 村里投入150万元建成了设施一流的村小学，每年拿出2万元作为教育奖学金。

4、管理民主

双丘村的管理相对民主。村里重要的交通要道上随处可见的宣传栏；建立了一个基础网站，将所有信息在网上公开；村党总支每月组织一次学习，每季度开一次组织生活会；定期召开村民代表会议，涉及村民的大事都经过党员大会和村民代表会议讨论通过；村里成立9人财务公开监督小组，所有开支实行严格审批制度，一月一查帐，一月一公开。

三、双丘村新农村新农村建设的经济基础

双丘这几年以集体经济为主导的“两条腿走路”而快速发展，公、私的比例大约是55:45。集体经济的发展带动了个体、家庭经济的发展，工农业总产值从2003年的1740万元，增加到6950万元，增长了299%。人平纯收入由2003年的1700元，增加到5100元，增长了200%。集体经济是由小到大，从补充村里的行政开支，到担负全村里的“公共基础设施”建设直到主导村里的整个经济的发展。

1、双丘808户村民，有一百五十多辆汽车，其中多半是运输车辆。这个比例比城市还要高。这些车辆的运营，主要靠集体企业，为煤矿拉煤，为沙场运沙，为工业园运原材料和产品，还有日益繁荣的客运。

2、双丘没有失业人口，外出务工的也比周围村子少得多，一般是二十岁左右的青年人，他们习惯了城市的工作和生活。30-50岁的男女劳动力，几乎都在本村做工，每天还可以兼作家庭的农活和家务。农忙时节，还可请假务林、务农。他（她）们月平均工资1500元，我们参观工业园和工人谈话，他们不像大城市和沿海企业那样逼人喘不过气，而是从容不迫，有条不紊。有一位中年妇女，她完全是一个农妇模样，专门柯竹枝，按重量记工，每天她可得到15-20元钱的工资，家务农活还可兼顾，及或在城市，这也算是很不错的待遇了。

3、双丘还鼓励私人办企业，在楠竹工业园建成后，除引进外来资金和技术外，还帮助私人办小企业，现在私人办的拉丝厂（竹条加工）有七、八家，从平整土地，引进技术、劳力协调一直到贷款担保，都由集体扶持。有的还发展成年收入二、三十万元的大户。

四、我们在双丘村的文化下乡活动

（一）支教活动

人们在形容农村的教育状况时总是用适龄儿童入学率低、失学率高、教育状况落后等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入边远地区人们不重视教育这一误区。我们到达双丘村的前两天，在我们与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。这也就就加强了我们成立暑假补习班的信心与决心，因为这里大多为留守儿童，我们将补习班的名字命名为“五点半学校”，我们一步一个脚印。走访每一个家庭，寻找我们的每一个学生，我们共招学生50余名。由于条件限制，我们将其分为两个大班：三年级以下（含三年级）为小班，其余的为大班，在大班中有四名初中生。针对这种复杂的形式，我们仍然开设了语文、数学、外语、体育。课前我们都会提前在黑板上分层次的出一些题目，上课时我们在不同的时间给不同的学生讲解解题的思路和方法，达到举一反三的目的，开拓题目的思维。我们每天从早上六点半到晚上九点除他们回家吃饭外基本上都和我们在一起，早上六点我们这批下乡实践的大学生准时从我们住所村委会出发围绕双丘村环形公路晨跑，半个小时跑下来，我们的队伍就壮大啦不少，基本上所有的孩子都到齐了，在课间我们一对一给部分孩子进行辅导，在晚上六点到八点半之间我们在农民广场带着孩子们和农民叔叔阿姨们跳舞，丰富他们的业余生活。八点半后，我们分组将孩子们送回家，保障他们的安全。日复一日，我们就这样进行了为期半个月的支教活动。

（二）调研活动

我们组建了一个三个人的调研组，顶着烈日、看着竹海，拿着我们精心制作的“新农村精神文明建设问卷调查表”进行了三天的调研活动，选择了村委会周边的五十户余户，大山深处的八十余户村民，要他们做问卷的同时，倾听他们的心声。本次调研我们采集了100份有效问卷，获得了系统客观的收集信息研究数据，为精神文化建设决策做准备。

（三）网站建设活动

为了更好的宣传本村，此次我们对网站的结构进行了调整，让网站结构更加合理，并对网页进行了美工处理，更加吸引网友的眼球，加强政务公开的力度，加强宣传力度；号召并组织所有村干部及其村民代表开通新浪微薄，让他们通过微博更好的学习，同样也是加强村务公开的一种有效手段；另外，我们有一支由五名同学组成的记者团，他们对本村的煤矿厂、拉丝厂、鞋厂及我们本次文化下乡活动进行实时报道，大力加强宣传力度，让更多的人了解我们，了解双丘村。

（四）文娱活动

为了丰富村民的业余生活，我们于每晚七点到八点半在农民广场之上开展露天舞蹈会的活动，邀请附近的村民加入到我们的活动之中，优化他们的生活观念，同时，也是为了让孩子们全面发展自己，改掉一些不良的行为习惯，如：只要有时间就扎堆上网、长时间在家看电视等等。我们并于7月15日在农民广场上举行了一次文娱晚会，邀请了本村的村干部、孩子们的爷爷奶奶、在家的叔叔阿姨们，我们摇动着欢快、幸福的节奏。

（五）探望老人活动

在我们活动尾声，我们组织双丘村部分留守儿童到赤壁市福利院探望老人，让老人也感受到这个世界是充满爱的。我们带去了些许老人生活用品，如：棉被，手帕等；带去了一些水果，给老人解暑；带去我们精心准备的节目，捎上我们的爱。另外，我们也感受到了近些年来社会上福利事业发展之快，为我国的发展感到自豪。

五、我为乡亲献计策

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为周家村的父老乡亲们做出贡献。在本次暑假实践三下乡之文化下乡的时候,结合自己的专业，提一些不够成熟的建议。

（一）、网页设计

1、网页设计美术设计要求，网页美术设计一般要与双丘村整体形象一致，要符合CI规范。要注意网页色彩、图片的应用及版面策划，保持网页的整体一致性。

2、在新技术的采用上要考虑主要目标访问双丘村群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等。

3、制定网页改版计划，如半年到一年时间进行较大规模改版等，要符合双丘村当时整体发展情况，经济、政治、文化的发展走向。

（二）网站维护

1、服务器及相关软硬件的维护，对可能出现的问题进行评估，制定响应时间。

2、数据库维护，有效地利用数据是网站维护的重要内容，因此数据库的维护要受到重视。

3、内容的更新、调整等要及时，加强政务公开的力度，让更多的村民及关注我们的人知道我们在做什么。

4、制定相关网站维护的规定，将网站维护制度化、规范化。

就那短短的半个月,我和双丘村村结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者；养我者、我养者；爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。双丘村村的乡亲啊！我将在城市的一角永远地为你们而活、而努力。为社会更加美好而奋斗！