农村青年学习需求社会调查报告

第一篇：农村青年学习需求社会调查报告

对农村青年学习需求的调查报告

对农村青年学习需求的调查报告

一、调查的原因及目的目前，我国农业生产基础设施和物质技术装备条件较差，经营管理也较粗放。加快建设新农村，发展农业生产力，加强农田基本建设，改良土壤，兴修水利，推广良种良法，发展农业机械化，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，全面提高农业综合生产能力，既是现代农业建设题中应有之义，也是建设现代农业的重要基础和保障。建设新农村，是增加农民收入、繁荣农村经济的根本途径。

当前和今后一个时期，增加农民收入，首先必须挖掘农业内部的潜力，提高农业综合效益，实现增产增效、提质增效和节本增效；必须发展以乡镇企业为主体的农村二、三产业，引导农村劳动力向城镇有序转移，拓宽农民的就业空间和增收渠道。建设新农村，是发展农村社会事业、构建和谐社会的主要内容。发展农村社会事业，是建设新农村十分重要的组成部分。构建和谐社会，必须首先建设和谐村镇。这就要求我们必须建设社会主义新农村，加快发展农村各项社会事业，全面改善农村教育、卫生、文化等设施条件，逐步改变目前城乡和农村经济社会发展“一条腿长、一条腿短”的问题。建设新农村，是缩小城乡差距、全面建设小康的重大举措。必须用新农村建设来统领“十一五”时期的农村工作，按照落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，坚持城乡统筹发展，进一步调整国民收入分配格局，走工业反哺农业、城市支持农村的道路，把农村基础设施建设纳入公共财政范围，逐步改变城乡二元结构，努力消除城乡协调发展的体制性障碍，促进资源在城乡之

间合理配置，建立城乡社会事业和基础设施共同发展的运行机制，让广大农民能够像市民一样拥有洁净方便的自来水、清洁的燃料、整洁的厨房、舒适方便的卫生条件和平坦的道路。

二、调查时间地点及方法

1、调查时间：2011年1月

2、调查地点：北辰开发区

3、调查方法：问卷调查

三、调查内容及分析

刘桂娟，初中文化，未婚。家庭成员5人。现在在家待业，种植农作物，只有初中文化的他想继续参加学习来提高自己的学历。更是希望自己在旅游方面有大的提高，以适应社会的进步。

邱小宾，男，已婚。家庭成员5人。现在在家待业，想找一份收入2000元以上的工作来维持家庭。但是作为一个5口之家的顶梁柱，他更希望继续学习机会来充实自己，希望能跟上社会进步的步伐。

刘康飞，17岁，未婚。家庭成员5人。在家待业，家庭收入较低，生活水平差，他希望通过普通高校提高自己的含金量，更希望通过学习来提高自己的经营能力。

农村青年作为我国青年的主体，是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。通过问卷调查的形式，对农村青年进行了社会调查，在本次调查对象中，50%初中学历，25%初中以下学历，25%其它成人高校学历，他们的受教育程度普遍偏低，此次调查对象工作全部是处于最底层的工厂操作工，劳动强度大，工作时间长（每天至少12小时工作量），而收入却并没有程正比的增加，调查表明，农村青年的文化水平，学历层次直接影响了他们的收入和劳动强度，此次调查对象中75%想通过业余时间来提升自己的知识水平来改善自己目前劳逸不均的状态，25%想通过电大脱产来提升自己的文化素养，从而改变自己的生活，命运。

四、农村青年学习需求的对策和建议

1、加强农村基础教育，政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育，以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农村青年思想政治教育，让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观点，价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求 推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会保障改革，政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。在农村普及职业教育，既是新型农村、工业化和城镇化建设的客观需要，也是构建和谐社会的重要措施。贫富不均和社会不公历

来是社会不安定的根源。作为我国社会涉及面最广的贫富不均和社会不公现象，城乡差别不仅没有随着社会发展而得到逐步缩小，反而在改革开放中有所扩大。这对于多数国民是农业人口的大国来说，是极其重大的社会隐患。随着城乡经济关系和人员交往的不断密切，城乡差别的消极作用将会更显突出。我国要建设和谐社会，实现全面小康目标，就必须消除城乡差别。而要从根本上消除城乡差别，就必须消除城乡教育差别。

然而，由于教育资源的紧缺和分布不平衡，目前我国尚不具备实现城乡高等教育权利平等的条件，也不具备实现城乡中小学教育权利完全平等的条件，但已经基本具备通过普及农村中等职业教育，实现城乡高中教育机会基本平等的条件。只要我们坚持以科学发展观为指导，做到政策正确、措施得当、工作扎实，就能够在短期内实现普及农村中等职业教育的目标。另一方面，我国还处于劳动密集型的经济发展阶段，社会主义现代化建设事业需要大量的实用型人才。我们把普及农村青少年职业教育的重点放在中等职业教育，更有利于经济和教育的协调发展。

五、调查结论

大量农村青年外出务工加大了其政治社会化的难度。农村青年大多思想解放、富有冒险意识、有较强的进取心。他们一般不安于现状，极力想走出农村的封闭生活，去城市开阔视野，增长见识。于是，外出务工成了他们提高经济收入、实现自身价值的首要选择。据第二次全国农业普查的统计结果显示，2006年末，农村常住人口中劳动力总资源5.3亿，农村住户户籍劳动力中离开本乡镇外出务工人员1.3亿。诚然，走出封闭落后的乡村，有利于他们超越乡土的狭隘性，增强现代意识。然而，由于长期在外务工，农村青年实际上很大程度上已经脱离了乡村事务，这在一定程度上加大了其政治社会化的难度。一方面，农村青年外出务工本身就是利益比较的结果，这在一定程度上造成了他们中的部分人对乡村政治的疏离和政治参与的冷淡。另一方面，大量农村青年外出务工，由于流动范围广，时间长，也不利于基层组织对他们进行有效的思想政治教育。

发展农村文化教育事业，提高农村青年的政治社会化水平。要加大对地方基础教育的投资力度，完善农村地区落后的文化教育基础设施；要在农村创办和发展更多的公共文化组织，为农村青年提供更多的公共产品与服务，丰富农民的精神文化生活；要提高农村教师的待遇，增强他们的整体素质，使他们能专心从事教书育人工作；要强化农村青年的思想政治教育，如理想信念教育、民主法制教育、社会主义教育等，从而为实现政治社会化提供强大的精神动力。

第二篇：农村青年学习需求社会调查报告

对农村青年学习需求的调查报告

对农村青年学习需求的调查报告

一、调查的原因

现今随着城市不断的扩大，学历里的高低关系着你是否能找到一份好工作，特别是农村青年，我国作为农业大国，农村青年占国家的青年的大部分，我党想建设社会主义新农村，农村青年又是新农村的建设的主力军，因此农村青年的发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用，为了解农村青年的学习需求，通过问卷调查的形式，对农村青年进行了社会调查，在本次调查对象中，50%初中文凭，50%中专（职高）学历，他们的受教育程度普遍偏低，此次调查对象工作全部是车间操作工，调查表明，农村青年的文化水平，学历层次直接影响了他们的收入和劳动强度，此次调查对象中100%想通过业余时间来提升自己的知识水平来改善自己目前劳逸不均的状态

二、调查的时间、地点、方法

1、调查的时间：2011年1月

2、调查的地点：天津西青产业园区

3、调查方法：问卷调查，调查了4个农村青年，填写了调查表

三、调查的内容及其分析

（一）调查内容

程秋环，女，初中文凭，未婚，家庭成员5人，现在天津某外资企业打工，只有初中文化的她想多学习关于计算机的基础应用和法律的相关知识，可以学以致用，通过所学习的知识，提高自己的择业机会，和保护自己的相关权益。

严勋，男，未婚，家庭成员3人，韩资企业工作，朝鲜族的他想 用业余时间来学习各国语言和管理方面的知识，希望将来可以翻译多种国家的语言

柳伟，女，中专学历，未婚，家庭成员7人，工厂上班，想要通过电大继续深造学习计算机等多方面的知识，不想是限于工厂上班，摆脱那种整天源源不停的流水线禁锢的环境

杨怀玉，高中学历，男已婚生子，计算机销售行业，希望通过短期的业余培训能够增加计算机专业知识，提高自己的专业技能，来维持生计和提高现在的生活状态

由于长期以来的历史，地理环境及国家政策原因，直接导致农村教育滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才流失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。农村传统思想锢禁。农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

青年农民工社会保障问题突出。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能 法律意思淡薄从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

（二）调查分析

综合以上分析，在调查的全部农村青年中100%想要通过业余时间，提升自己的学历层次，包括专业知识和法律知识，以保证在社会中的生存地位和待遇平等，在农村青年中正确的积极向上的价值观仍然占主导地位，他们有事业心，有见解，善思考，对社会发展充满希望，在主张个人利益的同时也兼顾集体利益以及不断增强的竞争意识都有利于农村经济发展和农民收入的提高，但应当注意的是，在农村青年价值观中还存在这许多负面的消极的因素，如极端个人主义、享乐主义、理想信念淡薄等等

农村青年正处于青春期，人生发展的初级阶段，他们的思想观念具有多重不确定性，容易收到不良因素的影响，因此针对农村青年的自身特点，因加强他们的思想政治教育，在农村青年中深入开展科学发展的学习和宣传实践活动，进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强农村青年的人生观、价值观的改造，增强他们的法律意识，能够广泛听取农村青年的向上的积极的建议，创建更有特色的社会主义新农村

四、对搞好农村青年学习需求工作的建议

在社会主义市场经济条件下，很多的农村青年认识到了自身知识的不足。农村学生大部分初中毕业即进入劳动力市场，不具备应有的职业技能，素质状况显然与产业发展、城市化的目标有相当距离。即使到城市打工，由于不具备市场竞争力，大多也是从事最脏、最累、没有技术含量的工作。这些都刺激着农村青年对知识、对技术的需求

加强农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环

境。职业教育，以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展。深化农村社会保障改革。政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。中共中央关于制定《国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出：“要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，稳步推进社会主义新农村建设，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，通过农民的辛勤劳动和国家政策的扶持，明显改善广大农村的生产生活条件和整体面貌。”这里对新型农民有了三个界定：要有文化素质，有技术知识和经营管理能力。

五、调查结论

通过此次调查我的感触很深，党在提出建设社会主义新农村后，要把加强农青教育这件事作为重点，因为农民青年是建设社会主义新农村的主力军，只有着力培育一大批有文化，懂技术，会经营，高素质的新型农村青年，才能充分调动农村新青年参与新农村建设的积极性，才能解决或缩小现今社会存在的贫富差距、地位悬殊等不平等现象，才能对于全面推进社会主义新农村建设起到积极的作用

第三篇：农村青年学习需求调查报告

关于农村青年学习需求的调查报告

农村青年学习需求调查报告

充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量；从而有利于建设社会新农村、加快农村全面建设小康社会的进程。作为当今农村青年发挥的重要环节——教育，其决定了素质能力。为此，全面掌握农村青年教育水平发展状况以及农村青年的学习要求，对新农村的建设具有积极的意义。

为全面掌握XX省XX市的农村青年发展状况，本次调研采取问卷调查方式，对农村青年的学习需求、学习动机等问题作了深入的调查，经分析后，现作出如下总结、报告。

一、调查内容

（一）受教育程度

本次的目标调查对象中，高中（含职高）学历的占75%；大专学历的占25%，在这些农村青年中，2人从事个体企业，1人在乡镇企业工作。上述调查表明：农村青年的学历层次、知识水平，直接影响农村青年的收入。

（二）对教育需求的程度

在调查对象中，希望进一步提升自身学历层次，并表示希望以业余的时间来学习的占100%。他们都迫切地希望：能在权威的学习机构（如：广播电视大学，高等职业学校等）学习，提升自我能力。

上述调查表明：对于学历高低的重视，农村青年重新有了新的认识。他们都希望通过学习，提高自身的文化素质、学历层次，以适应不断变化发展的社会。

（三）获取自身技能途径及内容

通过本次调查问卷，从“农村青年获取自身技能”一栏可见：希望从进修学校（如：电视大学）组织的短期培训中获取技能的占72%；希望从高等职业技术院校组织的培训获取相关技能的占28%。培训、技能的内容包括但不限于：政治、市场营销、烹饪

（四）农村青年家庭收入情况

通过本次调查问卷，从“农村青年家庭收入”一栏可见：年收入3-5万的占67%，8-10万的占33%——上述表明：农村青年家庭生活水平较低；需要进一步提高收入，方可提升家庭生活水平。

（五）农村青年对未来发展及学习需求

在受调查的对象中，个体情况虽迥然不同，但其共识却意外地集中——通过相关的培训，学习文化知识，掌握先进技能，提升自身学历，学有所用、以技致富，更好地适应社会。他们的迫切愿望，充份体现农村青年对知识技能的巨大需求，更好地对自身发展进修定位。

二、影响农村青年学习需求的因素

（一）农村经济发展水平较低

长期以来的历史地理环境、国家政策等原因，致使局部偏远山区的经济发展缓慢、生产水平不高。由此，直接导致：相比较城镇教育发展而言，农村教育发展较滞后，农村青年不能得到良好的教育。农村青年文化水平低的最根本因素，莫不过于农村人才的不断流失。

（二）农村传统思想锢禁

残留的封建思想（如：重男轻女），严重导致农村青年男女文化水平的失衡；此外，教育模式的局限也是影响因素之一。

（三）青年农民工社会保障问题突出

现实生活中，农村青年大多从事低收入的体力型职业，其就业、创业能力普遍不高，普遍缺少职业技能，法律意识淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

通过调查分析，我们了解到：一方面，经过改革开放的历练市场经济的洗礼农村青年的心态已日臻成熟，能够较为理性地看待、分析问题，对于社会的主流文化有着很高的认可度、正确的社会观和政治观已基本成形。对于未来的发展，绝大部分人持积极乐观的态度。另一方面，我们也应当看到在农村青年中还存在、潜在一些问题。这主要表现在：农村青年收入不高生活质量并不高，农村青年非常关注的工作环境还不够完善，他们非常希望能有更多的机会参与创业，能有参加各种培训机会以提升自身素质。调动农村青年的积极性，对于农村经济发展有着至关重要的作用，农村青年的需求应当成为社会关注的重点。针对上述分析，我们拟从中探求对策。

（一）技能培训、学习

作为未来建设、发展农村主力的农村青年，他们整体的受教育程度有一定提高，75%为高中及以上文化程度。对于技能培训、吸收有用知识方面，他们较为容易接受——这样将会逐渐摆脱传统的体力型、经验型劳动力的束缚，达到现代化生产对初级技术的要求。重视培训，有利于提高农村青年素质。通过培训，提升自我能力，增值劳动力，给农村青年带来真正的实惠。

1、注意政策落实和多样化、实用性的技能培训。根据当地情况，制订切实可行的培训实施计划，将符合条件的学员分期、分批列入培训计划。各地政府应当聘请具有丰富实践经验的培训人员，承担农村青年的培训任务。同时，充分利用县乡农业、教育、团组织现有的教学设施，以县乡各示范区、示范田、示范场以及规模较大的个体农场、畜牧场作为实习基地，使学员真正学到知识和本领。

2、从农村青年的成长、发展考虑，各级政府的相关职能部门对此应带倾向性地考虑，将政策向农村倾斜，扩大培训对象的范围；对于农村青年的就业问题，劳动和社会保障部门应在其职技能培训、就业指导、职业介绍、职业见习等方面提供政策支持和经费保障，给农村青年享受到一定的优惠政策。

（二）鼓励自主创业学习

现金的农村青年仍然存在诸多的劣势：资金短缺、信息不通、法律意识薄弱、缺乏经营管理能力、接受教育和培训的机会不多等，使得他们所缺失的东西无法从市场上得到弥补。他们只好转向掌握众多经济资源的政府，希望它能够提供优惠的政策、容易获得的贷款、真实及时的市场信息、教育和培训的机会和实用的科技知识。他们迫切地需要一种强有力地支持，支持他们闯荡市场、抵御风险。农村青年们选择致富的门路，开始往往会遇到缺资金、少设备、无原料等实际问题，政府部门应该积极地为他们穿针引线、铺路搭桥，提供力所能及的帮助。

（三）建立文明的生活方式

大力发展农村教育事业，发挥公共文化服务功能，开展农村文明创建活动，建设乡风文明，都离不开广大的农村青年。一方面，他们参与文化活动的热情，需要业余文化生活；另一方面，他们生活在农村，贴近实际，贴近群众生活，为丰富农村文化生活发挥着重要作用。各地政府要根据本地资源优势和传统文化风俗，可以村、镇为单位，利用农闲或节假日，在农村青年喜闻乐见的民间艺术形式中注入现代文艺样式和内容，举办群众乐于参与的各种文化节庆活动。积极扶持热心文化公益事业的农户组建文化大院、文化中心户等，允许其以市场运作的方式开展形式多样的文化活动，以满足农村青年自演自赏、自娱自乐、自我发展的精神追求。

（四）加强实际技能培训，为他们掌握科学文化技术创造条件

目前，农村青年为求富而求知的欲望空前高涨，这就需要团组织发挥文化智力优势，为他们掌握科学文化技术创造条件。培训是就业的基础，要组织好对农村青年的培训，使他们拥有一技之长，了解城市竞争与生活规则，熟悉相关法律法规，增强获取知识和信息的能力。只有如此，才有可能使他们在城市中稳定就业，和城市的发展形成良性互动。另外，做好农村无业青年的教育管理服务工作是一项社会的系统工程，不仅在于预防犯罪，更重要的是帮助他们健康成长，为社会做出一定贡献。共青团如果能把农村闲散青年的教育管理工作主动抓起来，抓出实效，自然而然就会有青年凝聚在团组织的周围，就能赢得更大、更高的社会地位。团组织作为党的助手和后备军，不仅要团结培养先进青年，同时也要做好弱势青少年群体的凝聚和服务工作，进一步扩大团组织的覆盖面和工作领域，巩固党的青少年群众基础，从而提高团组织的社会影响力和社会地位。

（五）学习农村团员青年在新农村建设中的榜样形象

农村青年的思想主流是健康乐观、积极向上的，有着较高的个人道德水平、社会正义感和责任心，对地区经济的发展寄予了很高的期望，对未来充满了信心。但是，也存在着政治素质不高、信仰观念淡薄、文化水平不高、缺乏致富能力等问题。团员青年作为农村青年的中坚力量，他们具有较高的思想觉悟，是农村中的知识分子，是农业实用技术的运用者和创造者，科教兴农的重担最终落在他们的肩上。因此必须加强农村团组织对他们的领导和教育，充分发挥他们在科教兴农中的先锋作用，促进科学技术向生产力的转化，创造更高的经济效益，推动农村经济的发展。要加强团干部队伍建设，优化团干队伍，切实保证把那些有热心、肯负责、素质优良的优秀青年，选拔吸收到团的上作岗位上来，通过他们自身的行动，去影响、引导、带领农村青年勤劳致富，活跃农村团组织工作。总之，农村基层团组织应该与农村青年紧密地联系在一起，从党的现行农村政策出发，立足于当地资源，积极引导农村青年，大力发展农村经济，逐步走上共同富裕的道路。

（六）加强农村基础教育

政府部门应加强对农村教育经费的支出,加强师资队伍建设,更新教育理念,为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。

第四篇：农村青年学习需求调查报告

农村青年学习需求调查报告

调查时间：2011 07

09。调查地点：安泰物业公司。调查方式：问卷调查。

青年人朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分。作为推动社会新农村建设的主力军，因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。本次调研采取问卷调查方式，对我市农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为了4名年龄均在30周岁以下的农村青年。

一、调查内容

1、受教育程度。

在调查的四人中，初中学历的2人，高中学历的1人，大专学历的1人，在这四人的农村青年中，三人在个体企业工作，从事操作工。调查表明，农村青年学历层次低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事操作工、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

2、对教育需求程度。

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。在调查的四人中都希望业余学习，不耽误工作，又可以提升学历。利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、其它成人高校。中专技校和自学考试。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、获取自身技能途径。

在对农村青年获取自身技能调查中发现1名调查对象都希望通过电大组织的短期培训获取技能，3人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效能 低成本的方式成才。

4、农村青年家庭收入情况。

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入1万元至3万元的有三名，3万至5万的有一名，说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

5、对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、农民权益保障和农副产品价格问题

调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

6、农村青年对未来发展及学习需求。

在调查四名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。

二、影响农村青年学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出 农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事个体企业的操作工作。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

三、农村青年学习需求发展的对策和建议

1、加强农村基础教育。加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农村青年思想政治教育。让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。

社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农村青年是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农村青年的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。

第五篇：关于农村青年学习需求调查报告

目录

一、引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

二、社会调查的过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）调查时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）调查内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

1.受教育程度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

2.对教育需求程度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

3.获取自身技能途径„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

4.农村青年家庭收入情况„„„„„„„„„„„„„„„„„3

5.对社会热点问题的关注情况„„„„„„„„„„„„„„„3

6.农村青年对未来发展及学习需求„„„„„„„„„„„„„3

三、社会调查的结果与分析„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）对个人基本情况分析„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（二）影响农村青年学习需求的问题„„„„„„„„„„„„„3

1.农村经济发展水平较低„„„„„„„„„„„„„„3

2.农村传统思想锢禁„„„„„„„„„„„„„„„„4

3.青年农民工社会保障问题突出„„„„„„„„„„„4

四、社会调查的结论„„„„„„„„„„„„„„„„4

（一）体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（二）农村青年学习需求发展的对策和建议„„„„„„4

参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

关于农村青年学习需求调查报告

——河源市农村青年学习需求的调查

【内容摘要】 我国作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，而农村青年是推动社会新农村建设的主力军，是农村经济社会发展的中坚力量。他们的生存、生活及发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村、加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农村青年的优势和作用，凝聚广大农村青年的智慧和力量。其中，教育是素质能力的决定因素，全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。因此，切实去了解农民工的思想动态，积极引导、扶植他们去就业，为他们提供学习的机会，创造学习的条件，是任重道远的，也是社会主义发展的客观要求。本文主要对我市农村青年对学习的需求进行了调查，并对如何更好的发展农村青年学习作了一些建议。

【关键词】农村青年、学习机会、学习需求、教育等。

二、社会调查的过程

本次调研采取问卷调查方式，对我市农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为3名年龄均在30周岁以下的农村青年，具体过程及相关内容整理如下：

（一）调查的时间、地点、方式

时间：2010年9月8日---2010年9月13日

地点：广东省**市

方式：问卷调查法

（二）调查内容

通过这次对我市农村青年的学习需求调查，了解到如今的农村青年早已不再是自我满足型，个个都迫不及待的想要自我增值。详细分析见以下5项：

1、受教育程度

在随机调查的三人中，初中学历的2人，高中以上学历1人，其中2人从事农业种植、养殖体力工作。

2、对教育需求程度

对于以打工为主的农村青年来说，离开学校后是否应该继续接受教育，80％的人选择了“说不清”，另外各有10％的人作出了肯定和否定的选择。

3、获取自身技能途径

在对农村青年获取自身技能调查中发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1名希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能。表明农村青年对技能

培训的认识增强，并希望通过高效，低成本的方式成才。

4、农村青年家庭收入情况

从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收入低于1万元的有2名，只有1人家庭年收入高于1万元。说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。

5、对社会热点问题的关注情况

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题,其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。

调查显示,农村青年比较关注民生问题,参与社会建设的意愿比较强烈。

6、农村青年对未来发展及学习需求

在调查三名调查对象中对一个有共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位，有逻辑的人生目标。

三、社会调查的结果与分析

（一）、对个人基本情况分析

在对农村青年的受教育程度的调查中发现，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。

对教育的需求程度的调查中可以看到，如果农村青年有机会继续学习的话，大部分的人会选择“参加各种技能培训”以及“通过到城市打工”的方式，这在一定程度上说明了时间对于他们这些以出卖劳动力为主的人来说是多么的重要。基于同样的原因，绝大多数的农村青年在最需要学习的内容上选择了“农业科技知识、法律知识、实用技能以及与自己有关的政策”。在对待新生事物上，没有一个人因为新技术具有风险性而选择不响应。在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质和学历层次，以适应社会发展的要求。

（二）、影响农村青年学习需求的问题

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。

2、农村传统思想锢禁

虽然现在的农村已逐渐城市化了，但是在一些偏远的山区里还是存在着较为传统封建的思想，而农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再加上对教育的不重视也是一个瓶颈。

3、青年农民工社会保障问题突出

农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

四、社会调查的结论

（一）体会

无论是一开始的阐述还是上面材料中的叙述，我们不难看出，要强人强市强省乃至强国，教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗？

教育，仍旧是教育，既然我们没有足够的资金去支持一个又一农村青年去搞创业搞科研搞自主，那我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去给那些想学习，需要技术的农村青年创造学习的机会，拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的改革力度，扶植那些能大量吸纳农村青年的企业。

经过这次对农村青年学习需要的调查，让我更深刻的体会到，学习对农村青年的重要性，一旦让广大农村青年掌握了一定的技能，提升了相关的素质，他们不但能促进经济发达地区经济的进一步发展，同时也能为他们家乡的经济事业做出巨大的贡献。

（二）农村青年学习需求发展的对策和建议

1、加强农村基础教育

政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育

以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农村青年掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农村青年思想政治教育

让农村青年树立良好的思想，树立正确的世界观点，价值观，努力学习知识技能，适应

社会发展的需求 推动农村青年建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革，政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差

在农村普及职业教育，既是新型农村、工业化和城镇化建设的客观需要，也是构建和谐社会的重要措施。贫富不均和社会不公历来是社会不安定的根源。作为我国社会涉及面最广的贫富不均和社会不公现象，城乡差别不仅没有随着社会发展而得到逐步缩小，反而在改革开放中有所扩大。这对于多数国民是农业人口的大国来说，是极其重大的社会隐患。随着城乡经济关系和人员交往的不断密切，城乡差别的消极作用将会更显突出。我国要建设和谐社会，实现全面小康目标，就必须消除城乡差别。而要从根本上消除城乡差别，就必须消除城乡教育差别。

然而，由于教育资源的紧缺和分布不平衡，目前我国尚不具备实现城乡高等教育权利平等的条件，也不具备实现城乡中小学教育权利完全平等的条件，但已经基本具备通过普及农村中等职业教育，实现城乡高中教育机会基本平等的条件。只要我们坚持以科学发展观为指导，做到政策正确、措施得当、工作扎实，就能够在短期内实现普及农村中等职业教育的目标。另一方面，我国还处于劳动密集型的经济发展阶段，社会主义现代化建设事业需要大量的实用型人才。我们把普及农村青少年职业教育的重点放在中等职业教育，更有利于经济和教育的协调发展。

5、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训

我国现拥有中等职业教育学校约1.5万所，高职院校有1100余所。这是农民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。

6、教育资源重心下移延伸到农村基层

我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下向上执行，才能将教育培训做到位。特别是在当前农村普遍存在中小学生源减少和校舍闲置的背景下，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。

7、加大新农村文化设施的建设力度

农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为

农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

8、加强发达地区对农民工教育的支持

相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。

参考文献：

[1]李小云,赵旭东,叶敬中.乡村文化与新农村建设[M].北京:社会科学文献出版社,2008.1.[2]张振德.农村先进文化建设是新农村建设的灵魂[J].领导科学,2007.7.[3]刘建荣.建设社会主义新农村进程中的农民道德问题[J].道德与文明,2007.2.