省农远工程教师全员培训网上考试第一期答案——芦溪县芦溪镇中学张清林

第一篇：省农远工程教师全员培训网上考试第一期答案——芦溪县芦溪镇中学张清林

省农远工程教师全员在培训网上考试第一期答案（86分）

一、选择题

1.农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。C、中国卫星宽带平台

2.陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程B、①②④

3、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富D、①③④

4、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在目录下的。D、D盘根目录

5、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教师备课④利用网络环境备课B、①②③④

6、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．B、应用

7、天线基座建造时。沙和水泥比例为()，中间不能掺鹅卵石A、1:18、幻灯片有图片展示、声音播放、视频播放功能，并有交互功能所以在制作时需:①插入动作②超级链接③插入动画④插入声音 A、①②③④

9、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区D、①②③

10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障③应用服务器故障④交换机/集线器等故障A、①②③④

11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是＿C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益

12、在编辑Word文档时，常用的视图模式为。C、页面视图

13、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。

C、多种媒体手段

14、板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。B、课程资源

15、PID值在卫星控制程序的“数据服务”标签中设置，接收教学资源时，一般只需要设置PID值为：A、B216、信息技术教育经历了三个发展阶段，IITC是指信息技术教育的第（）发展阶段。C、三

17、家庭电脑要接入Internet的必要设备有：①一台电视机 ②一台网络设备 ③一台传真机 ④一台计算机B、②④

18、下面不是Excel窗口的菜单栏上的菜单。A、表格

19、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的____B、优质教育资源

20、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。①开设信息技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训A、①③④

21、当对Word文档进行页面设置，页面设置可对下面进行操作的是：①页面的边距②页面的方向③纸张④版式A、①②③④

22、教育资源网中的课件以（）形式存在。①PowerPoint文档 ②RAR自解压格式 ③Flash文件格式 ④视频文件格式C、①②③

23、下列关于软件的说法正确的是：①Windows XP是应用软件②Ghost 2003软件可用来备份操作系

统③Word 2000是文字处理软件④Nero是一种常用的刻录软件B、②③④

24、网络中著名的邮件管理工具有：①Outlook Express ②Office Outlook ③foxmail ④Windows MessengerB、①②③

25、表示存储器的容量时，1MB的正确含义是B、1024K字节

26、下面是Excel窗口的菜单栏上的菜单:①表格 ②格式 ③数据 ④窗口C、②③④

27、关于使用Ghost软件备份和还原文件，下列说法正确的是：①备份之前应检查病毒②恢复系统时，忽然有事，中途只好中止，待会儿再进行系统恢复操作③备份的文件只能在原来的机器上恢复④如果映像文件超过2G，Ghost 2003会对其自动分卷。这样除了原始的gho文件之外还会生成ghs格式的文件。因此在备份这些文件时一定要将ghs文件也一同储存下来A、①③④

28、下列选项中，（）是将单个计算机连接到网络上的设备。①声卡 ②网卡 ③路由器 ④交换机D、②③④

29、Windowsxp系统中更改Administrator用户的密码需要同时按下键盘的三个键是（）。B、Del+Alt+Ctrl30、接收机上有两个接口，IN是信号输入端，也就是连接到高频头一端，是信号输出端，连接到卫星接收卡的IN端A、OUT

二、判断题

31、“教师发展”板块的适用对象是教师。b2、UPS不能长期处于断电状态,三个月之内应至少有一次充放电过程。a33、连接高频头的馈线最好绕底座和支杆三圈，以免连接头被风刮断。b34、远教IP数据接收软件下载资源的保存路径不能更改。b35、在编辑Word文档时，要选择全选是按Ctrl+Z。b36、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份a37、UPS只能连接显示器和服务器，连接其他设备可能会过载a38、Word文档打印时，一般情况下默认的纸张方向是横向的b39、有杀毒软件就不会感染病毒。b40、遥控器长时间不使用时，要把电池取出，避免下次使用时没电。a41、微型计算机中的ROM的中文含义是可存取的内存储器。a42、鼠标的拖放操作是指按下并快速地释放鼠标按钮。b43、要对Word文档中的图片进行修改，是在“插入”菜单栏下调出“图片工具栏”。a44、上计算机信息技术课就是开展远程教育.b45、有了现代远程教育技术,农村中小学的教育教学质量就必定会大幅度地提高.a46、国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航、两个附属板块。a47、农村中小学远程教育资源是通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学的。a48、整合远程教育资源不是机械地照搬资源，而是要善于灵活使用资源，善于随机应变、不拘泥于形式。a49、信息的主要特征有：共享性、传递性、载体依附性、价值相对性和实效性、真伪性。a50、信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。a

第二篇：农远工程第一期教师全员再培训作业答案

江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训作业

1、(20分)结合自己所教学科，选择一个教学课题，应用远程教育资源设计一篇教案。

：《整百、整千加减法》教学设计教学目标：

1、通过熟悉的买东西的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，过程。

2、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。

3、能正确熟练地进行计算，发展口算能力。教学重点：

掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点：算法的多样和优化。教学过程：

一、复习。1、15个十是（）。2、23个百是（）3、700里面有（）个百。4、4000里面有（）个千。

30= 25 20= 46-10= 85-30= 15 30= 56 10= 78-40=

二、教学新课

1、直接导入新课并板书：整百、整千数加减法。

2、出示主题图，引导学生看图。

爷爷去商场买电器，买了一台大电视机1000元，一台冰箱2000元。

3、根据这幅图提出数学问题。请生说一说。

经历交算法的根据问题请生解答问题。一共花多少钱？

根据学生回答列出相应的算式：板书算式：2000＋1000=（3000）小组交流（说说计算时你是怎样想的）生汇报计算方法：

（1）、2个千加上1个千就是3个千也就是三千。（2）、因为2 1=3，所以2000 1000=3000 你还能提出其他的数学问题吗？买电冰箱比买电视机多了多少钱？

生答，师板书算式是：2000－1000=（1000）你是怎样算出来的？

生汇报：（1）2个千减去1个千等于1个千也就是一千。

（2）2-1=1，所以2000－1000=（1000）

（3）因为1000 1000=2000所以2000－1000=（1000）

[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，增强学生的问题意识和创新能力。小结：今天我们学习比较大的书相加减时可以运用数的组成的好方法，算起来更简便。

4、口答。（看谁算得快并说说你是怎样算出来的）

3000 5000= 7000 2000= 8000-5000= 4000 3000= 6000-2000=

3、出示：文艺书籍：50种科学书籍：80种学习参考书籍：130种

根据所给的信息提出提出数学问题。请生提出问题，选择两个问题请生解答文艺书籍和科学书籍一共有多少种？列式：80 50=130 同桌讨论：你是怎样算出来的？

生汇报：8个十加上5个十是13个十也就是130（重点优化这种算法）找3—4人说一说学习参考书籍比文艺书籍多多少种？根据学生回答板书算式： 130－50=80 小组讨论下应该应该怎么算？小组汇报交流

(1)数的组成（2）想加算减

小结：像这样的整十数加减法就可以用这两种方法进行计算，你喜欢哪种方法就用哪种方法。

4、出示900＋600= 1500 －600= 学生独立完成

5、口答。（开火车算一算）

50= 800 400= 90 40= 120-50= 1200-800= 130-90=

四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领

2、(15分)与学习同伴一起，选择培训教材中一篇说课案例,开展讨论，对其进行分析评说。：《坐井观天》这堂视屏课，是一堂很成功的课。说成功，主要体现在教师导得有方，学生学得主动，读书读得深入。师生的思想交流、感情交流充满教学全过程，师生之间，同学之间合作得十分融洽。由于教师启发、诱导得法，学生学得生动活泼，真正体现学生在教学过程中的主体地位。

老师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特别注意加强朗读和发展思维，培养有条理说话的能力，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。

通过和学习同伴一起看视频学生我们总结出了教给学生读书三大方法：

一、教给学生读书方法

给学生有较多的读书时间，培养学生读书的习惯。安排学生读书，每次都有明确要求。读书时思考什么问题，解决什么问题，都向学生交代清楚，给学生足够的时间去反复读课文，大部分内容在读的过程中去理解。对暂时不懂的问题，既不急于解答也不轻易放过，而是适时地要求学生再读课文解决。特别强调边读边思考，使朗读、提问紧密结合。学生提出不知道青蛙和小鸟为什么要争论天的大小这个问题，我因势利导，教给学生读书的方法，要求学生“带着问题再读课文，边读边思考，通过看插图、联系上下文想一想”在此基础上，教师又组织学生讨论、释疑。

二、调动学生主动学习的积极性

令我满意的是本堂课的教学过程始终洋溢着师生双边活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合教师活动，而是充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。引导学生学会学习，其目的是为使学生今后自己会学。我让学生充分质疑，再根据学生提出的问题适当梳理，采用“读一读、想一想、议一议”几个步骤让学生自主学习。在教学中我十分尊重学生、信任学生、爱护学生和鼓励学生。一步一步地引导学生讨论青蛙错在哪里，为什么错，经过反复研读课文，仔细观察插图，深入思考，作出判断，说出根据，不仅活跃了思维，而且培养了思维能力。

三、重视语言文字训练

在阅读教学中，要抓住语言因素，突出语言文字训练，通过适当的练习，巩固并综合运用已学过的语言文字。在朗读和说话的训练中，通过充分讨论，落实对重点词句的理解，进而加深对课文内容的理解。如学生读了青蛙认为小鸟说“大话”那段文字后，我先让学生弄懂什么是“大话”。同学们逐一解释为“吹牛”“做不到，也要把它说出来”“没有根据的话”“假的”“太夸张了”，经过不断点拨，学生对这个词的理解逐步向课文中所表达的意思靠拢。而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。

3、(15分)请老师根据自己的教学需求，设计一堂光盘教学课。

《小小的船》光盘教学设计摘要：

本文是一节深入研究《小小的船》关盘资源、巧妙采用关盘资源，搭建光盘教学中的电视师生、课堂教学中师生与教学内容之案件的三维平台，在三维互动中完成教学，最终实现光盘教学的实效性。关键词：

小小的船教学设计教学光盘教材简析：

《小小的船》是著名作家叶圣陶创作的一首童谣。整首童谣以一个孩子的口吻为我们描绘了“:我”在晴天的夜晚看到的天空景色，表达了“我”想飞上月亮，遨游太空，探索宇宙奥秘的美好愿望。儿歌内容通俗易懂，比喻生动形象，想象大胆奇特，极富儿童情趣，易于激发学生兴趣；语言纯朴优美，节奏明快，韵律和谐，文中“尖”和“天”押韵，并采用了不少叠词，读来琅琅上口。教学时，应利用这些语言特点，加强朗读的训练，读出童趣，读出意境来。课文共有7个生字，在拼读时，要注意读准翘舌音的字“船、闪”，三拼音的字“船、两、尖”。是一首短小优美的诗歌。诗画相配，内容生动，更富有想象力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想象力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。

教学目标：

1．借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文内容。

2．认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”八个字，会写“儿、天、两、只” 四个字。3．培养学生的观察能力和想象能力，激发他们对大自然的喜爱之情。重点难点

有感情地朗读课文，了解课文内容。教具准备

教学光盘、本课生字卡片（果蔬背景）、《小小的船》的配乐

设计理念

通过创设情景，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，激发他们对大自然的喜爱之情。我将充分采用光盘教学中的资源，通过光盘教学将学生置身于电视机内的教学中去，并将光盘些资源在我的课堂上有效延展，最终实现电视教学与课堂教学有效互动，在互动中完成教学任务。

为了提高学生的学习兴趣，在教学过程中，我还制作了精美的果蔬生字卡片，力求让学生在快乐的情境中进行学习，展开想象。

教学过程：

（一）、利用光盘，导入新课

1、课前谈话

师：同学们好，今天老师邀请了一位电视老师和电视小朋友和我们一起上课，你们开心吗？让我们快和跟电视里的朋友们问好吧？

（播放光盘：电视老师说出这节课的课题，请学生齐读课题。）我请学生再一次跟读课题。

2、和电视伙伴互动：这是一篇很美的文章，我们和电视小伙伴一块儿读读课文吧，当遇到了不认识的字，就借助拼音去认识它。好吗？待会我们和电视小伙伴比一比，看谁读得好。学生自由读文。

（二）、与电视同学互动，学习课文生字词语

1、请学生朗读课文，并作评价。

2、（播放光盘）听电视小伙伴读课文，对小伙伴的朗读也做一定评价。

3、像小伙伴一样有感情的练读课文。

4、（播放光盘）和电视伙伴做游戏，播放关盘教学，电视老师让电视小伙伴做摘星星的游戏，我将电视游戏延伸到课堂上：同学们，电视小伙伴认识的字，请你在老师的生字版上也认一认，电视小伙伴的奖品是小星星，你们可以得到的是这些果蔬卡片，我们一起加油吧。（光盘教学与课堂教学巧妙结合）

5、请学生看生字表，看看有什么发现？

6、（播放光盘）一起看看电视小伙伴有什么发现。

7、和电视小伙伴一起写一写这几个生字，咱们比比谁写得好？

（三）、结合光盘教学，帮助学生理解课文

1、再读课文，说说你都知道了什么？

2、学生反馈学习情况：小小的船像弯弯的月亮。

3、想象：弯弯的月亮还会像什么？鼓励学生根据月亮的不同形状来想象。

4、课文理解延续：课文还写了那些想象的事物？

5、学生反馈。

6、（播放光盘）听听电视小伙伴他们是怎么想的？

（四）、与电视小伙伴一起歌唱

1、（播放光盘）电视老师邀请大家一起唱这首歌

2、大家准备好了吗？我们和小伙伴一同歌唱吧。

3、通过共同演唱达到背诵课文的目的。

4、(15分)多媒体技术的特点及作用？

：（1）集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

（2）控制性多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

（3）交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

（4）非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

（5）实时性当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

（6）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。

（7）信息使用的方便性用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

（8）信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

其中集成性、交互性和控制性是多媒体技术的三个最基本的特征。

多媒体的作用：

（一）利用多媒体技术激发学生学习的兴趣

（二）利用多媒体直观演示突破教学难点(三)利用多媒体教学提高教学效率

(四)利用多媒体培养学生发散式思维及学习能力(五)利用多媒体教学促进教学改革

5、(20分)不同技术模式的整合方法可以相互替换吗?请举例说明。

可以相互替换的。不同的模式，所体现的效果不同，呈现力，重现力，传播力、可控力和参与力都不一样，应该根据不同的时期，来交替使用。在实际使用中，不同技术模式的整合方法可以相互灵活替换，因不同的模式它的呈现力，重现力，传播力、可控力、参与力是不同的，我们可以根据不同的对象与硬件环境对不同技术模式的整合方法相互替换。例如模式一中，我们可以把光盘教学资源，与其他媒体或渠道传送的资源，包括卫星传送的资源、Internet资源、学校或教师通过其他渠道收集的资源等进行重新整合，整合后的资源在模式二的技术模式中使用。这样提高了资源的交互性和灵活性。而模式一和模式二中的资源也可以整合后制作成个性学习资源，形成模式三技术中的新资源，这种整合与相互替换，提高了资源使用的个性化服务。由于各校硬件环境不同，我们也可以把模式二的教学资源整合后刻录成光，拿到只有模式一环境的教学点使用，达到资源共享，资源更新。

6、(15分)树状结构课件的特点是什么？制作PPT课件时，简单描述一下如何制作一个树状结构课件？

树状结构课件运行程序时，操作者可根据课件制作者设置的条件灵活地转向相应的分支展开教学活动，该分支教学内容可按章节内容分布设计。树状结果课件的特点是应用灵活，可以跟进内容随时点击内容页面，在制作树状结构课件时，一般主菜单页面设计为主目录，然后把主菜单、章节内容或详细内容页面运用超链接联接起来，以便处理好教学内容节点间的层次、归属等逻辑关系。

在制作树状结构课件时，一般主菜单页面设计为主目录，然后把主菜单、章节内容或详细内容页面运用超链接联接起来，以便处理好教学内容节点间的层次、归属等逻辑关系，内容页面有返回主菜单按钮，以便操作起来更加灵活方便。

1、从教学的意义来说，树状结构课件特点是教师在运行课件程序时能按课件制作者设置的条件，灵活地从课程主标题转向相应的分支展开教学，在分支的教学活动中讲授课程章节的详细内容。

2、从学生的角度来讲，树状结构课件特点是学生可沿着一个树状分支展开学习活动，该树状结构由教学内容的自然逻辑形成。

3、制作树状结构课件时，在PPT中应该设计一个主菜单为主目录页面，然后把主菜单和讲授章节内容的页面运用超链接联接起来，以便处理好教学章节点间的层次、归属等逻辑关系；章节内容页面有返回主菜单按钮，以便操作起来更加灵活方便。

4、也可以把一个直线结构PPT课件，在章节内容的页面前，加一个主菜单为主目录页面用超链接联接起来，变成一个树状结构PPT课件。

第三篇：江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试第一期答案

江西省农村中小学现代远程教育工程教师全员再培训网上考试第一期答案(1)

(仅供参考，本答案得分80分左右)

一、选择题

1.农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。C、中国卫星宽带平台

3、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富D、①③④

4、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在D、D盘根目录

6、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．B、应用

10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障③应用服务器故障④交换机/集线器等故障A、①②③④

11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是＿C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益

12、在编辑Word文档时，常用的视图模式为。C、页面视图

13、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。C、多种媒体手段

14、板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。B、课程资源

15、PID值在卫星控制程序的“数据服务”标签中设置，接收教学资源时，一般只需要设置PID值为：A、B216、信息技术教育经历了三个发展阶段，IITC是指信息技术教育的第（）发展阶段。

C、三

附：[信息技术教育所经历的三个发展阶段： CAI（计算机辅助教学）阶段，CAL（计算机辅助学习）阶段，IITC(信息技术与课程整合)阶段]

17、家庭电脑要接入Internet的必要设备有：①一台电视机 ②一台网络设备 ③一台传真机 ④一台计算机B、②④

18、下面不是Excel窗口的菜单栏上的菜单。A、表格

19、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的____B、优质教育资源

20、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训

服务，为农民获取和发布信息提供服务。①开设信息技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训A、①③④

21、当对Word文档进行页面设置，页面设置可对下面进行操作的是：①页面的边距②页面的方向③纸张④版式①③④

22、教育资源网中的课件以（）形式存在。①PowerPoint文档 ②RAR自解压格式 ③Flash文件格式 ④视频文件格式C、①②③

23、下列关于软件的说法正确的是：①Windows XP是应用软件②Ghost 2003软件可用来备份操作系统③Word 2000是文字处理软件④Nero是一种常用的刻录软件B、②③④

24、网络中著名的邮件管理工具有：①Outlook Express ②Office Outlook ③foxmail ④Windows MessengerB、①②③

25、表示存储器的容量时，1MB的正确含义是B、1024K字节

26、下面是Excel窗口的菜单栏上的菜单:①表格 ②格式 ③数据 ④窗口C、②③④

28、下列选项中，（）是将单个计算机连接到网络上的设备。①声卡 ②网卡 ③路由器 ④交换机D、②

29、Windowsxp系统中更改Administrator用户的密码需要同时按下键盘的三个键是（）。

B、Del+Alt+Ctrl30、接收机上有两个接口，IN是信号输入端，也就是连接到高频头一端，是信号输出端，连接到卫星接收卡的IN端A、OUT

二、判断题(a正确，b错误)

31、“教师发展”板块的适用对象是教师。b2、UPS不能长期处于断电状态,三个月之内应至少有一次充放电过程。a33、连接高频头的馈线最好绕底座和支杆三圈，以免连接头被风刮断。b34、远教IP数据接收软件下载资源的保存路径不能更改。b35、在编辑Word文档时，要选择全选是按Ctrl+Z。b36、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份a37、UPS只能连接显示器和服务器，连接其他设备可能会过载a38、Word文档打印时，一般情况下默认的纸张方向是横向的b39、有杀毒软件就不会感染病毒。b40、遥控器长时间不使用时，要把电池取出，避免下次使用时没电。b41、微型计算机中的ROM的中文含义是可存取的内存储器。b42、鼠标的拖放操作是指按下并快速地释放鼠标按钮。b43、要对Word文档中的图片进行修改，是在“插入”菜单栏下调出“图片工具栏”。b44、上计算机信息技术课就是开展远程教育.b45、有了现代远程教育技术,农村中小学的教育教学质量就必定会大幅度地提高.b46、国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航、两个附属板块。a47、农村中小学远程教育资源是通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学的。a48、整合远程教育资源不是机械地照搬资源，而是要善于灵活使用资源，善于随机应变、不拘泥于形式。a49、信息的主要特征有：共享性、传递性、载体依附性、价值相对性和实效性、真伪性。a50、信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。a