教育学院计科系2014年三下乡社会实践报告

第一篇：教育学院计科系2014年三下乡社会实践报告

XX年7月11日，我们xx教育学院关爱农民工子女服务队来到xx市xx区xx镇，开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在xx区xx镇，我们开展了许多活动，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行动，与农民工子女进行互动交流，游戏等，关注他们的心理及身心健康；开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动；开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于农民工子女教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。

一.xx镇现状

1）xx镇简介

xx镇是XX年7月由原xx镇与xx镇合并而成，位于xx市主城近郊，属东部新城建设组团，渝黔高速公路、上界高速公路横穿其境，距市中心 18公里、江北机场32公里。镇域面积84.26平方公里，城镇建成区面积2.1平方公里，总人口5.1万人（常住人口为4.4万人），非农业人口1.4万人，辖区内有18个行政村、3个居委会，123个合作社。

xx镇旅游资源丰富，有南温泉和樵枰山两大风景区，风光绮丽，自然条件得天独厚，不仅有林、瀑、洞;还有古寨文化、陪都文化、解放战争遗址、明清时代民居群，是久负盛名的旅游胜地。南温泉景区以丰富的温泉和厚重的文化底蕴著名于世，为xx市旅游“十佳”风景区和都市短程旅游最佳线路。

XX年上半年完成地区生产总值（gdp）2.7亿元，比上年同期增长24.5%；固定资产投资完成3.01亿万元，比上年同期增长564%，其中实际利用区外资金2.96亿元，比上年同期增长740%；企业总产值完成4.24亿元，比上年同期增长10%，企业总收入完成4.21亿元, 比上年同期增长18%，本级财政收入完成513万元，比上年同期增长130.7%，完成年度预算的88.45%；

二、三产业占地区生产总值比重为83%。

区委、区政府高度重视xx的开发建设，组建了专门机构对xx实施整体开发。整体开发规划范围20.69平方公里，分为工业、旅游、生态居住、新市镇四大功能区。

其中核心旅游区用地1.14平方公里，以“欢乐xx、浪漫花溪”为主题，以打造“国际温泉之城、中国温泉之乡”为目标，以温泉主题旅游休闲度假为主要功能，内设五星级酒店、温泉文化广场、特色温泉精品酒店、陪都时代风情街、河滨公园等综合旅游、休闲服务设施，创建温泉主题公园和综合性主题游乐园。

工业区规划用地5.8平方公里，重点发展机械制造业、生物制药业、电子工业等高附加值产业为主。

生态居住区用地7.27平方公里，凭借优美的自然环境打造以中档住宅为主、经济住宅为辅，建设xx市真正意义上的生态居住区。新市镇规划用地2平方公里，以政府治所为中心，强化居住、大型商业功能，打造未来整个区域的经济文化中心。

2）xx镇的孩子

这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去继续完成小学。可从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心小学后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。

孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长！

3）农民工问题

农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员。农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。农民工有广义和狭义之分：广义的农民工包括两部分人，一部分是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指后一部分人。据有关部门的调查，我国狭义农民工的数量为1.2亿人左右，广义农民工的数量大约为2亿人。所以这就造成了大部分农民工子女上学难，慢慢形成个人心理疾病的严重问题。

二.农民工子女教育问题

民工进城子女义务教育权缺失。获得义务教育，是每个适龄儿童应有的权利，可现行义务教育由地方负责、分级管理，按户籍归口入学，许多地方没有将进城农民工子女纳入当地义务教育体系。尽管中央三令五申。农民工子女要想进入城市学校就读，每学期仍必须交纳一定数额的借读费。许多人只好让子女就读民工子弟学校，而民工子弟学 校由于得不到当地政府的财政支持，只有依靠高收费维持运转，加重了农民工的子女教育负担。据不完全统计，XX年在本市的6～14岁的民工子女达10万余人，而其入学率仅为12.5％，可以说“现在的外来工子女受教育现状完整地复制了中国城乡之间不平等的关系，也损害了基础教育的义务性、公平性、完整性的原则”。

调整现有义务教育格局；合理配置现有的国有公共教育资源。农民工子女的教育政策应该以公平为首要的价值目标；消除社会排斥、促进社会融合。要全方位地把农民工子女教育从体制外纳入到体制内；使其完全融入社会主流学校的教育秩序内。解决的渠道应该以公办学校为主；民办教育为辅；同时调整现有教育资源的分布；合理配置现有的国有公共教育资源；实现现有资源利用的最大化。流入地政府对要根据现有的公立中小学校的生源规模情况进行教育资源的重新布局。事实上；在当前大量的农民工子女无法入学的情况下；因为家庭人口结构的变化带来的本地生源的减少；流入地城市却往往还有一些中小学校因为招生(指本地生源)数量不足而被撤销。流入地政府应该对这部分空闲的资源有效地加以转移；用来增强流动人口比较集中的公立学校；以提高这些学校为农民工子女就学服务的能力、提高农民工子女的教育质量；或者改造成为以招收民工子女为主的学校；以更好地满足流动儿童就学需求。比如；在流动人口特别集中的城郊结合部；要提高公立学校的办学水平和招生能力；或者增设新的学校；来解决局部区域内农民工子女入学紧张的现象。

三.农民工子女心理问题

在城市中，贫富差距较大，这是我国经济发展现阶段的自然产物，但由于农村，尤其是经济落后的山村地区，自然条件和经济条件制约着农村的发展，人们过着大致相同的生活，还不能深刻感受到人与人之间的贫富差别。农民工子女随父母来到城市以后，物质条件的匮乏，较之城市子女物质条件而产生的差别使他们感受到了人与人之间的不同，在心理上有很大的落差感。他们失去了往日在同龄孩子中佼佼者的满足感，甚至无法在城市的同龄者中找到自己的位置和归宿，无法和城市同龄者相融合。农民工子女是被城市边缘化的群体，在生活环境和心理优越感方面都无法与城市的同龄孩子相比较。别人在娱乐的时候，农民工子女资料以及学习工具的购买等问题发愁，当农民工子女感受到了农村生活与城市生活有可能还在为自己的学费和学习的差别以及自己的生活条件与城市子女生活条件的巨大差别之后，他们会出现严重的心理失衡感，在心理上造成较大伤害。

农民工为了生活要辛苦劳动，无形中对子女关心不够，没有尽到做父母的责任。为了子女能有个健康的心理，农民工要经常与子女沟通，了解孩子需要什么，孩子的思想动态是什么，帮助他们解决心中的疑问，不能只在考试时强求孩子取得好成绩，应该加强平日的教育和监督。学校方面要定期召开家长会，也可针对农民工子女专门召开农民工子女家长会，方便家长在会上相互切磋，交流教育子女的经验，教师与农民工子女家长交流座谈，使学校和家长更好的配合，及时了解学生动态；家长也要经常与学校沟通，了解自己孩子的在校情况。

农民工子女随父母来到城市后，一切都很陌生，没有往日嘻闹的朋友，他们的交际圈被局限在同类农民工子女范围内，家庭条件的拮据、社会地位的卑微以及人际关系方面的困惑，使农民工子女心中感到困惑和孤独。学校、老师、城市子女以及城市子女家长都应该消除对农民工子女的偏见和歧视，应该对他们给予尊重。社会机构也应该为农民工子女创设条件，如开展歌舞、书法、手工等兴趣活动，提供为农民工子女交流、放松、减轻心理压力的平台，帮助他们合理宣泄不良情绪。可成立心理辅导机构，帮助有心理问题的农民工子女解决心理问题。

这次“三下乡”活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多思考，使我们这些“读圣贤书”的人也开始关心“窗外事”。它时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的政治体制还不够健全，非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速发展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献！

第二篇：教育学院计科系2011年三下乡社会实践报告

2011年7月11日，我们xx教育学院关爱农民工子女服务队来到xx市xx区xx镇，开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在xx区xx镇，我们开展了许多活动，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行动，与农民工子女进行互动交流，游戏等，关注他们的心理及身心健康；开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动；开展大学生和小学生“话理想”活动，进行优秀儿童影片、歌曲的放映，优秀青少年书籍、学习用品捐赠活动。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于农民工子女教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。

一.xx镇现状

1）xx镇简介

xx镇是XX年7月由原xx镇与xx镇合并而成，位于xx市主城近郊，属东部新城建设组团，渝黔高速公路、上界高速公路横穿其境，距市中心 18公里、江北机场32公里。镇域面积84.26平方公里，城镇建成区面积2.1平方公里，总人口5.1万人（常住人口为4.4万人），非农业人口1.4万人，辖区内有18个行政村、3个居委会，123个合作社。

xx镇旅游资源丰富，有南温泉和樵枰山两大风景区，风光绮丽，自然条件得天独厚，不仅有林、瀑、洞;还有古寨文化、陪都文化、解放战争遗址、明清时代民居群，是久负盛名的旅游胜地。南温泉景区以丰富的温泉和厚重的文化底蕴著名于世，为xx市旅游“十佳”风景区和都市短程旅游最佳线路。

XX年上半年完成地区生产总值（gdp）2.7亿元，比上年同期增长24.5%；固定资产投资完成3.01亿万元，比上年同期增长564%，其中实际利用区外资金2.96亿元，比上年同期增长740%；企业总产值完成4.24亿元，比上年同期增长10%，企业总收入完成4.21亿元, 比上年同期增长18%，本级财政收入完成513万元，比上年同期增长130.7%，完成预算的88.45%；

二、三产业占地区生产总值比重为83%。

区委、区政府高度重视xx的开发建设，组建了专门机构对xx实施整体开发。整体开发规划范围20.69平方公里，分为工业、旅游、生态居住、新市镇四大功能区。

其中核心旅游区用地1.14平方公里，以“欢乐xx、浪漫花溪”为主题，以打造“国际温泉之城、中国温泉之乡”为目标，以温泉主题旅游休闲度假为主要功能，内设五星级酒店、温泉文化广场、特色温泉精品酒店、陪都时代风情街、河滨公园等综合旅游、休闲服务设施，创建温泉主题公园和综合性主题游乐园。

工业区规划用地5.8平方公里，重点发展机械制造业、生物制药业、电子工业等高附加值产业为主。

生态居住区用地7.27平方公里，凭借优美的自然环境打造以中档住宅为主、经济住宅为辅，建设xx市真正意义上的生态居住区。新市镇规划用地2平方公里，以政府治所为中心，强化居住、大型商业功能，打造未来整个区域的经济文化中心。

2）xx镇的孩子

这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去继续完成小学。可从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心小学后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。

孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长！

3）农民工问题

农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员。农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。农民工有广义和狭义之分：广义的农民工包括两部分人，一部分是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指后一部分人。据有关部门的调查，我国狭义农民工的数量为1.2亿人左右，广义农民工的数量大约为2亿人。所以这就造成了大部分农民工子女上学难，慢慢形成个人心理疾病的严重问题。

二.农民工子女教育问题

民工进城子女义务教育权缺失。获得义务教育，是每个适龄儿童应有的权利，可现行义务教育由地方负责、分级管理，按户籍归口入学，许多地方没有将进城农民工子女纳入当地义务教育体系。尽管中央三令五申。农民工子女要想进入城市学校就读，每学期仍必须交纳一定数额的借读费。许多人只好让子女就读民工子弟学校，而民工子弟学校由于得不到当地政府的财政支持，只有依靠高收费维持运转，加重了农民工的子女教育负担。据不完全统计，XX年在本市的6～14岁的民工子女达10万余人，而其入学率仅为12.5％，可以说“现在的外来工子女受教育现状完整地复制了中国城乡之间不平等的关系，也损害了基础教育的义务性、公平性、完整性的原则”。

调整现有义务教育格局；合理配置现有的国有公共教育资源。农民工子女的教育政策应该以公平为首要的价值目标；消除社会排斥、促进社会融合。要全方位地把农民工子女教育从体制外纳入到体制内；使其完全融入社会主流学校的教育秩序内。解决的渠道应该以公办学校为主；民办教育为辅；同时调整现有教育资源的分布；合理配置现有的国有公共教育资源；实现现有资源利用的最大化。流入地政府对要根据现有的公立中小学校的生源规模情况进行教育资源的重新布局。事实上；在当前大量的农民工子女无法入学的情况下；因为家庭人口结构的变化带来的本地生源的减少；流入地城市却往往还有一些中小学校因为招生(指本地生源)数量不足而被撤销。流入地政府应该对这部分空闲的资源有效地加以转移；用来增强流动人口比较集中的公立学校；以提高这些学校为农民工子女就学服务的能力、提高农民工子女的教育质量；或者改造成为以招收民工子女为主的学校；以更好地满足流动儿童就学需求。比如；在流动人口特别集中的城郊结合部；要提高公立学校的办学水平和招生能力；或者增设新的学校；来解决局部区域内农民工子女入学紧张的现象。

三.农民工子女心理问题

在城市中，贫富差距较大，这是我国经济发展现阶段的自然产物，但由于农村，尤其是经济落后的山村地区，自然条件和经济条件制约着农村的发展，人们过着大致相同的生活，还不能深刻感受到人与人之间的贫富差别。农民工子女随父母来到城市以后，物质条件的匮乏，较之城市子女物质条件而产生的差别使他们感受到了人与人之间的不同，在心理上有很大的落差感。他们失去了往日在同龄孩子中佼佼者的满足感，甚至无法在城市的同龄者中找到自己的位置和归宿，无法和城市同龄者相融合。农民工子女是被城市边缘化的群体，在生活环境和心理优越感方面都无法与城市的同龄孩子相比较。别人在娱乐的时候，农民工子女资料以及学习工具的购买等问题发愁，当农民工子女感受到了农村生活与城市生活有可能还在为自己的学费和学习的差别以及自己的生活条件与城市子女生活条件的巨大差别之后，他们会出现严重的心理失衡感，在心理上造成较大伤害。

第三篇：计科系社会实践开展情况

社会实践开展情况

-----计科系

计科系社会实践开展情况

计科系团总支介绍：

这是一个阳光的团体，这是一个温馨的团队，这是一个优秀的团总支。在这里，你能够看到整洁舒适的办公环境，你能够看到各具特长的总支成员„„当然，你能看到的更多的是一幕幕总支成员们团结合作，攻克难关的画面。

近年来，在苏州大学文正学院团委的带领下，我们圆满的组织了各项活动——“唱响新纪元金曲大赛”、“新老班委交流会”、“计科系学习调研”等等。这些活动，无不体现着总支成员的才华横溢，更重要的是，在轻松的环境下使同学们学习到了知识。十年文正，十年团委，每一年我们都在进步，我们不惧怕挑战，我们更渴望胜利！

计算科学系团总支是系级学生组织，主要致力于我系团方面的组织工作。按照工作性质，分为办公室、学习部、宣传部、活动拓展部、社会实践部及青管部、组织部。

此外，我系团总支也积极配合各班级及学生组织的各项工作。“一切为同学服务，为同学服务一切”是我系团总支的服务宗旨，在学院领导下，我们也将更深入地探究学生工作，以饱满的激情投入其中！

社会实践概括：

一、什么是暑期社会实践？

暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，通过暑期社会实践可以促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感，真正做到学以致用。

二、暑期社会实践内容 1.社会热点问题调研 2.建国六十周年成就调查 3.家乡建设与变化调查活动 4.农村改革发展调研 5.义务支教 6.文体/法律进社区 7.勤工助学活动

8.投身公益活动 9.创业实践 10.专业就业实践

三、暑期社会实践形式 两种形式：

主题实践 ：是指按照上级有关要求，围绕某些主题，由学校和学院（部）招募组建小分队的形式开展社会实践活动。

课程实践 ：按照《中国特色社会主义理论实践课》教学实践计划的要求，由思政课教师结合当年暑期社会实践主题，给出参考选题，指导学生开展社会实践活动。没有参加主题实践的学生，均需开展课程实践。

四、文正学院暑期社会实践总结与考核 1.一份完整的实践日志 2.一本汇编以上内容的文件夹 3.一篇深刻的实践心得 4.一组与实践有关的照片 5.一篇与实践主题结合专业论文

五、文正学院暑期社会实践其他说明

1.实践时间要求：学生在假期中必须进行不低于2周的社会实践活动。

2、实践材料上交时间：于学生报到当天，以班级为单位将材料收齐整理后，交于班主任 社会实践的意义：

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层群众及领导谈心交流，让年轻的思想碰撞出了新的火花；也让我们从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养；理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„ ”在短短两周的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们当代大学生创新的精神带到了企业，把文正学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在企业人员的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给企业留下了光辉灿烂的一笔。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。

社会实践前期开展情况：

一、我院自开展暑期社会实践活动以来一直紧跟苏州大学的发展脚步，在校团委领导的关怀与支持下认真贯彻有关文件精神，本着“以每个学生个体为根本探究社会实践全新思路“的理念积极开展工作。经过多方努力，已经初步营造起了同学们对社会实践活动人人关注，普遍参与的良好氛围，我院社会实践的组织工作也已形成了一个较为完善的活动体系。而我们计科系也是秉承苏州大学暑期社会实践活动理念来开展好我们的社会实践活动。

二、每年3、4月份就开始进行的暑期社会实践方案征集活动，我们计科系一向非常重视，积极参加，努力把自己的社会实践方案做好，对即将来临的暑期社会实践做一个提前的规划。虽然我们系人不多，但是同学们交上来的方案非常多，这对于开展好我们的暑期社会实践具有不可磨灭的作用。

1、团委社会实践部下达任务后，通知到计科系各班的团支书，各班团支书积极宣传有关暑期社会实践方案征集活动，并且要求每位同学都要进行思考。

2、有好的暑期社会实践想法的同学记录下来，交给团支书进行一轮审查，审查通过的交于团总支社会实践部。

3、团总支社会实践部的同学进行二轮审查，将通过审查的同学的材料交给团委社会实践部参加暑期社会实践方案征集大赛。

通过二轮的审查与筛选，我们计科系同学的暑期社会实践方案有了明显的质量上面的体现，也为开展好我们计科系社会实践打下了基础。

三、期末关于社会实践材料的分发井然有序，我系积极配合团委社会实践部同学开展社会实践的宣讲活动。各班同学积极做好笔记，认真听取宣讲人员安排，做到心中有数。为暑期进行社会实践提供了良好的基础，为更好的锻炼自己提供了保障。

1、充分了解大学生为什么要进行社会实践、怎样来进行社会实践这两个问题。社会实践主要是从学校的理想园地进入真正的社会，体验现实生活，锻炼自己的社交和自主能力，激发自己的潜力。当代大学生不能只注重知识，要把知识和实践精密的结合起来。

2、苏州大学文正学院在进行社会实践时，要做那些记录工作。五个一原则：一篇实践日志、一篇实践小结、一组实践照片、一个文件夹、一篇论文（大一不做要求）。

四、暑期社会实践进行的情况还是比较好的，计科系同学充分结合自己的专业，秉着“从群众中来，到群众中去”的原则，圆满的完成自己的社会实践任务。打工、志愿服务、社会调查等形式的社会实践，我们计科系的同学都进行了尝试。打工更侧重于锻炼忍耐力，自立性，对体力也有帮助；志愿服务更能激发爱心与奉献社会的热情，社会调查能增强分析与综合能力。

1、大

二、大三同学选择与本专业有关的社会实践为主。计科系与电脑密切相关，不少同学选择的社会实践工作也都与电脑有关，这为我们以后的就业提供了保证，也是进行社会实践所期待的意义。

2、大一同学选择锻炼自己的专业为主。大一学习的课程都是基础课程，且大学的学习是书本学习和实践学习结合的学习，这些在初中高中是没有的。大一同学的社会实践虽然没有大二大三同学的那么华丽，但是充分表明了计科系同学的勇于锻炼自己，积极进取的精神。

3、虽然我们系没有没有人参加西北支教活动，但是报名的时候，大家十分积极。这也算是我们系同学勇于实践，想要服务西北、为西北的教育事业做贡献的具体表现吧。

社会实践实践情况：

一、留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难的学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则是倾向于选择与专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。我们计科系的同学参与了好多形式的社会实践，在这两个月里，充分发挥出了自己的主观能动性，体现出我们文正人刻苦、努力、拼搏的精神。二、关于实践情况，在回馈的单子上，都写着实践单位的评语，大部分都觉得我们计科系的同学在实践过程中吃苦耐劳。我们同学的表现都是有目共睹的，在近几年的院级、校级优秀个人、团队评比中，我们都收获了不少。这是我们计科系的同学一点一滴付出所收获的结果，虽然没有其他系收获的多，但是我们觉得这样足够了，知足者长乐么。

三、讲到这里，不得不说下“大学生社会实践离社会还有多远？”这个问题。现在越来越多的“宅男”和“宅女”出现了，那我们的社会实践怎么办呢？在那如火如荼的大学生暑期社会实践即将告一段落的时间段，我们可以看到不少高校学生纷纷在为调研报告和敲章奔波，当然也许在我们文正的校园内也会有这种人。

网上有人调查过，在这一时间段，同样面临“考试”的还有我们居委会的大妈们。每当临近开学，社区里的大学生便“如约而至”，希望能在社会实践表格上加盖居委会的公章或开实践证明，以应付几乎没有“实践”的社会实践。

这些盖社会实践章的大学生，应该和世博园内争先恐后盖场馆章的人无异，因为这个章对他们来说能证明很多。可悲的是世博园内盖章的人们起码进了场馆，没进场馆的起码还进了世博园，而这些大学生们连“世博园” 都没进。所以我们文正学院在要求同学们做社会实践，交材料的时候制订了五个一原则，其中一组实践照片显得很重要，因为这能充分表现你是否做了实践报告，当然这个照片是有要求的。

不少高校实践团队到农村到基层，可到当地后大学生们不深入群众走访调研，却只从当地政府的相关部门去了解情况，然后再四处逛逛，拍几张照片，“被”宴请完，社会实践即宣告结束，倒也“事半功倍”。作为我们文正人，参加社会实践团队的同学那是相当不容易的。我们派有专门的小记者进行跟踪报道，每天的日志、实践心得、实践照片，样样不能少。笔者的一个好朋友最近在负责一个大学生暑期社会实践活动，偶然机会看到了团队实践地点的清单：湖南凤凰古镇、江苏周庄、同里……不知情的人还以为是夏令营或者旅游团的活动安排，不禁要问这是社会实践还是旅游观光？这些情况是不会发生在我们文正里面的，我们的团队课题都是进过严格的把关和筛选的，都是于社会、于群众有意义的一些课题。先生说过“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”大意是说一个名族需要“不耻最后”的精神，可不耻最后的人他们还在“跑”啊。

如今大学生普遍反映工作难找，而用人单位又苦于招不到合适的人，很多时候不是大学生眼高手低，而是缺乏用人单位要求的社会经验。所以我们要求我们计科系的同学每年的社会实践多用点心，走进基层了解社会，多磨练多学习，那样每到求职时就不会为社会经验发愁。文正的就业率在同类型的高校中是很高的，这与这几年严把社会实践关有很大的联系。如果没有社会实践，我们哪能比其他同学更了解社会、了解我们的工作呢？无数的事实，无数成功人士的事例都告诉我们，只有低下头走下去，才能了解百姓的疾苦，才能知道大蒜多少钱一斤，才能分得清小麦和韭菜，才能知道每亩地能产多少粮食。因为对于大部分养在蜜罐里的大学生来说，意识不到生活之艰难，就不会有快乐可言，就不会有成长。成长又是要付出代价的，“宅”不会有成长，“敷衍了事”不会有成长，“趾高气昂”也不会有成长。而那些像“支教女孩”赵小婷那样默默实践，默默奉献的大学生，他们虽来到了大山脚下，却登上了人性巅峰。所谓实践就是带着知识的头脑走出来的一条路，对于大学生而言，这条路就是通向社会的，与社会也就是弯腰的距离。首先方向不能错，方向对了还不能偏，否则就离我们的社会越来越遥远了。

优秀社会实践案例：

06级

刘苏齐、陈亚楠、张培培在2007荣获“暑期社会实践院级优秀团队”称号，他们进行的社会实践课题是苏沪腾飞。

06级

李薇薇在2007荣获“暑期社会实践院级优秀个人” 称号，他所参加的社会实践与材料整理、编辑有关。

06级

张翔在2007荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，他所参加的社会实践单位是上海大众江苏安吉汽车销售服务有限公司。

06级

刘苏齐在2007荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，他所参加的社会实践与电脑编辑有关。

07级

徐静在2008荣获“暑期社会实践校级优秀个人”称号，她所在的社会实践单位是宏达国际电子股份有限公司。

07级

许丽倩在2008荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，她所参加的社会实践与数据模型有关。

08级

彭胜杰在2009荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，他实践的工作是溧阳众智电脑的营销。

08级

钱一丹在2009荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，她所在的实践单位是服装厂。

08级

沈燕辉在2009荣获“暑期社会实践院级优秀个人”称号，她所在的社会实践单位是一家灯泡厂。

优秀社会实践总结：

一、生态城市建设研究实践小结

读万卷书，行万里路。指出了实践与学习必须并重，有时更需将实践放在突出位置。

暑假之前，我们来自苏州大学文正学院的7名学生成立了社会实践小分队，旨在研究生态城市建设，了解苏州水环境状况以及市民的生态意识。

自调研小组成立至今，我们也一直将实践放在最重要的位置，坚信耳闻不如目见。一开始进行调研知识的学习与补充，然后制定计划，做好规划，并根据调研过程中遇到的各种实际情况，及时调整思想，积极采纳各种意见。

正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市管理专业的学生，我们于2008年8月进行了一次暑期社会实践。

暑期社会实践，是我们一次展现自我的机会，通过实践，我们可以更好的服务社会，同时，也能够使我们更早的接触，了解，适应社会，为日后能更好的为社会做贡献打下良好的基础。并且，在7月份的时候我们荣幸的向市长进行了我们的实践活动汇报。

起初我们并不了解为什么市长会希望听我们的汇报。直到后来才听相关老师说这个是市长第一次听取大学生的暑期实践，整个苏州市就4个团队有此殊荣。这给了我们以极大的鼓励，为了圆满完成汇报任务，我们对材料进行了详细的准备，发言也是几经排练，并预先向团市委领导彩排。虽然我们已经做了充分的准备，但是在汇报的现场仍然是十分紧张，作为很少接触社会的大学生，一开始实践就有幸见识到市长，这对于我们的人生来说也是个十分难忘的经历。这也充分体现出政府对于大学生暑期实践的重视。

在随后的调研过程中，我们的调研对象比较广泛，涵盖了政府，企业，居民等与生态环境状况息息相关的多种因素。本次调研，我们联系了一些政府相关部门来了解情况并且获得了他们的支持与指导，从宏观角度了解了苏州目前水环境的总体状况和相应政策措施等；我们走访了一些企业，了解了他们的排污状况与保护环境的手段；我们向最有发言权的广大市民发放了问卷，了解了他们对于目前苏州水环境的满意度以及他们的意见建议等。政府这一块，我们在8月11日至8月18日先后走访了市城管局、市环保局、市环境监测站、市河道管理处以及新区水利局，了解各部门在环境保护尤其是水环境保护上的职能划分，在日常工作中是如何相互协作，展开维护工作的。例如城管局这一块，主要是对河道沿岸的个人乱倒垃圾，个体工商户的乱到垃圾进行教育与查处。我们与城管局信息处陈主任进行了面对面的交流，认真记录了访谈内容，陈主任对我们的课题提出了很多有参考价值的建议，使我们深受启发，让我们看到了自己的不足。可以说，关于政府职能部门的调研是我们此次活动的重心。

此外，我们还在8月21日在观前街进行了市民调查问卷。在接受问卷的市民中，大部分人表现出相当的环保意识。进行市民调查问卷，既调研苏州市民对生态城市建设的了解程度以及相关看法与建议，又通过与普通市民的交流提高了市民对于建设生态苏州的热情，以及生态意识。当天还幸运的与外国朋友进行了交流沟通，了解到他们对于苏州当前生态环境的看法。交流过程中外国朋友十分热情的接受了访谈，对于当前苏州的环境建设给予积极肯定，但是也指出了不足。其中一位朋友还将苏州与上海浦东新区进行了比较，让我们感到了差距。外国友人对于苏州近些年来在环境保护方面所做的努力与成绩给予了肯定，但同时对于我们在生活中很多不环保的生活习惯也耿耿于怀，她们很形象地比划，例如随地乱扔垃圾，吐痰等等这些我们从小就被教育不能做的事，另外还有垃圾桶的设置问题，没有将垃圾分类。这些不良现象都说明了我们生态环保意识亟待提高，并将这种意识在行动中切实表现出来，而且必须持久下去。

整个调研做下来，最大的感受与收获是懂得如何去做好做踏实一件事情，并在做事的同时协调好与其他人的关系，当出现意见不同时，求同存异，并在大的方向上达成共识。而这些因素在很大程度上影响着调研成果的质量。做事结果的好坏有时也取决于做人的成功与否。

当然，与此同时，通过这些天的调研活动，我们了解到：苏州的生态环境从整体上而言还是不错的，处在全国前列，但是，存在的问题也不容忽视。苏州近几年的水环境从总体上已经得到了较大的改观，市民对于这些改观也是有目共睹，以前许多臭气冲天的河流已经得到整治，在山塘街等一些老街巷，水的质量也有了明显的提高，无论是政府相关部门还是各企业或者是广大市民，都越来越重视水城苏州的水质量。苏州在这几年的大力整治下，也取得了不俗的成绩。政府对于环境的治理，已经形成了相对健全的机制与管理系统，投入了大量的人力物力财力，十分重视苏州的生态环境。

然而，这并不代表我们的水环境已经达到了完美的程度，水环境的治理绝不是一天两天的事，需要的长期的贯彻落实与配合实施；另外，苏州素以水城著称，苏州的水多，散落于大街小巷，对于所有的水，我们都要给予高度的重视，不能只治理一些有名的水段而忽视街巷中的水；其次，市民的环保意识还需要进一步的提高。在与外国朋友的沟通中，我们认识到，我们的市民有时依旧表现出不高的素质，不能将保护环境与自己的日常生活相结合，环境保护的意识还相对淡薄，而这也是亟待解决的问题，必须大力倡导环境保护的意识，努力的尽快提高市民的素质与主人翁意识。生态城市建设是个漫长的过程，这就要求了我们必须拥有广泛的群众基础，只有让广大市民了解并且理解与支持我们的建设，我们的建设才会取得成功。

二、漫步于雨中龙池 关注农家乐发展

——记苏大暑期社会实践小分队白马涧之行

清晨，我们一行六人来到了苏州白马涧风景区，这是我们小组第一次外出实地考察。白马涧负责人在第一时间接待了我们，在采访中我们了解了白马涧近几年来总体的发展状况。并对他们对农家乐的发展前景有了较为详细的了解。紧接着对风景区里一家农家乐老板进行了访问，倾听了农家乐经营者的心声。收获颇丰，拓宽了我们的知识面。

白马涧公园作为国家4A级自然风景区，虽然开放仅有4年，但是发展过程是相当迅速的，周围农家乐市场也是飞速发展。据相关负责人介绍：白马涧生态园自建成已经吸引了大批的游客，并且有很高的回头率。目前白马涧正在开发二期工程，主要是为旅客提供住宿、餐饮和更多的娱乐设施，形成一条龙服务，使生态园更具规模化、完善化。

2008下半年开始的全球性金融危机，对旅游业、餐饮业等方面都造成了很大影响，使全球经济受到了沉重打击。我们也采访了这个方面的问题，了解到，由于旅游已经成为我国市民生活的一部分，形成了消费观念，所以白马涧生态园的游客量跟往常相比没有明显的改变。据他们说这也与很好的的口碑、美丽的风景，、一流的服务（他们对游客的满意度进行了调查，达90%以上）息息相关，并相信未来会发展地更加美好。

随之，我们采访了一位农家乐饭店的老板，他介绍说，白马涧公园近几年发展确实是很迅速的，他们是个体承包，租房子开饭店，经营期间会配合白马涧负责人做相关的宣传，合作还是很愉快的。他们还反映：08年的金融危机对他们饭店影响还是挺大的，饭店客人今年明显减少了，为了应对危机以及淡季，他们会加大对招牌菜（稻草肉、乌米饭）的宣传，提高知名度、提高饭店整体服务质量，同时也会创新菜肴，来吸引更多的游客。交谈中他们也发表了自己的看法和建议，认为门票的价格偏高，应适当降低，这样可以吸引跟多的游客，对生态园和饭店的发展都是有利的。他们对农家乐的发展前景很是看好。对未来也有一个很好的规划。

“读万卷书，行万里路”。书本上的知识只有转化为实践才能更加深刻的理解。通过这一次的采访，大家对农家乐都有了更加深刻详细的了解。通过与相关负责人以及农家乐老板的接触，我们对苏州旅游业和农家乐的发展前景很有信心并真诚地希望其发展地越来越好。通过实地调研，我们进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，为我们走上社会积累了经验。我们一行六人很开心地踏上了返回的路途，回味着采访中的点点滴滴，头脑中闪烁着白马涧风景区的迷人景色，心情畅快，怡然自得！虽然大家为这次采访准备得很辛苦，但是过程是很享受的，值得的，大家的努力取得了应有的成果，为白马涧之行画上了一个完美的句号。

第四篇：重庆教育学院寒假三下乡社会实践报告

重庆教育学院寒假三下乡社会实践报告

保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有经历过痛苦的雕琢，怎能有一颗坚毅勇敢的内心？没有经历过挫折的锤炼，怎能承担起时代的赋予的重任﹗正所谓：玉不琢不成器，这正是一句永恒的真理，而这次三下乡就好比是一场战役，给了我们人生中一次具有深刻意义的磨练。三下乡让我们了解到了更多的风土人情，这是一种不同于城市的质朴﹑清新和自然。我明白，这次活动不仅是带着自己的好奇心，去体验生活，更重要的是我们每一个队员能够 不辱使命，做出可喜的成绩。

一．调查状况

经济收入状况

80％的收入都以打工为主,只有10％的人在家带小孩,都是以种地,卖菜赚来零花钱,还有10％的老人在家.受教育程度

有90％的人文化程度都低,甚至有些连自己的名字都不会写,10%的人的小孩还在读书.从没给小孩请过家教。

时代步伐

有70%的人没有听说过网上购物，有20%的人听说过但不会操作，有10%的人会在网上购物。

旅游认知

有90%的人从没去旅游过，只有10%的人才出去旅游。

二． 下乡感悟

（一）我看农村教育

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:“我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老爸对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上。”

由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望“个个都能考上大学”！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说“砸锅卖铁也得上”的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？

教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?

（二）我为乡亲献计策

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为老厂的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传老厂成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。回顾那段难忘的日子，我感慨良多，给我留下的不仅是感动，还有成长。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更成熟﹑勇敢﹑自信。在这些与队友们相处的日子，我学会了很多为人处事的道理，而这些都是我人生不可缺少的一笔财富。在短短的时间，帮农民干活﹑卫生宣传，社区文化程度和市民了解的程度调查，这过程中的点点滴滴，我仍然历历在目。每次，当我想起队友们放声歌唱的情景，我满腔热情，当我想起学生淳朴的笑容使我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道我们是在经历中体会成长，这种成长是我们永生难忘的事。

在村庄规划上,做到了公路通到家家户户大门口,极大地方便了村民;路旁栽种柿子树,既美化了村庄环境,又为村民增加了经济效益,修建了“龙井公园”，既让乡亲们有个放松心情的地方，又可以美化周边的环境，可谓一举两得。这可能是我国农村规划之创举,大有为之大力宣传的必要。

经济发展方面,农业往立体结构方向发展。注意了抓好经济作物和加大力度发

展高效田的同时保持粮食产量。此举既保证了村民粮食自给,又增加了经济收入。精神文明建设,结合村民朴素民风,村里还制定了强有力的规章制度,保证了村里良好风气的形成,为其经济发展提供了有力的保障。

当然,这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。然而在取得成功的同时,他们却没有止步不前,而向着更高的目标前进。为此,我们同父老乡亲们一同探索前进的路。

乡亲们都想到建立自己村的工厂,把自己生产的苹果加工成成品再销售出去,以获得更高的利润。然而另一方面领导们却考虑着要承当巨大投资风险,基于此,他们的梦想迟迟没有实现。现今,农村收入不高,集体基金有限,承当风险能力极小,在如此现状下,村领导们当然是不敢贸然行事的----成功了是英雄,失败了却无颜面对乡亲父老。的确,暂不说基地太小而带来的原材料供应不足和技术问题,就连产品销售渠道也够戗。不过,在现有条件下,建立低投入,高回收,运转周期短的小型企业(如生产洗涤用品的企业)倒是比较可行的。

现在,村民们的收入主要是靠经济作物和种高效田。高效田是给外国公司制种,公司提供种子和技术指导,并负责回收种子,村民只需出土地和劳力。通过这条路致富,村民是辛苦些,但比较之下,这是迄今为止最有保障的致富之道。为此,加大宣传,极大限度地吸引外商投资,发展高效田,是周家村近几年致富的首选之路。

通过几天的实践,我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深,其时,逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。

就那短短的五天,我和老厂结下了不解的情节,或许就像大家所说的,她成为了我的第二故乡,在以后的生活中,她会永远让我牵挂。有时候我想，一个人也许就为某种情感而活，为某些人而活。生我者、我生者；养我者、我养者；爱我者、我爱者，这也许就是一个人活着的理由。周家村的乡亲啊！我将在城市的一角永

远地为你们而活、而努力。

（三）三下乡的意义

大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一．

抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。

大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口８０％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的理解。

大学生“三下乡”，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。在三下乡结束的前一天晚上，有一部分的人我们相聚在了一起，一起讨论了这些感受，大家所得到的经验都不同，记得有些人到那些老人家中的时候总是不理不睬，这就需要我们能抓住他们的心理来采取相应的方式去说服他们，在大

街上做问卷调查的时候，那些市民文化程度低，我们就需要有耐心，我们只能靠口语能力来帮他们填写，同时那些人给我们提供了很多建议，需要有专业知识，环境优美的幼儿园，还需要有维护环境的学生等等，都是需要我们需要慢慢去实现的。这次“三进三同”让我们体现了民情，让我们懂得了珍惜很多

大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。

院社团联合会评审部：向镕2012年2月20日

第五篇：重庆教育学院三下乡

2012年寒假三下乡心得体会

保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，没有经历过痛苦的雕琢，怎能有一颗坚毅勇敢的内心？没有经历过挫折的锤炼，怎能承担起时代的赋予的重任﹗正所谓：玉不琢不成器，这正是一句永恒的真理，而这次三下乡就好比是一场战役，给了我们人生中一次具有深刻意义的磨练。三下乡让我们了解到了更多的风土人情，这是一种不同于城市的质朴﹑清新和自然。我明白，这次活动不仅是带着自己的好奇心，去体验生活，更重要的是我们每一个队员能够 不辱使命，做出可喜的成绩。

三下乡已经结束一个多月了。回顾那段难忘的日子，我感慨良多，给我留下的不仅是感动，还有成长。对比以前，感觉自己成长了不少，变得更成熟﹑勇敢﹑自信。在这些与队友们相处的日子，我学会了很多为人处事的道理，而这些都是我人生不可缺少的一笔财富。参加寒期“三下乡”我真的感到很荣幸，短短的时间，帮农民干活﹑卫生宣传，社区文化程度和市民了解的程度调查，这过程中的点点滴滴，我仍然历历在目。每次，当我想起队友们放声歌唱的情景，我满腔热情，当我想起学生淳朴的笑容使我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道我们是在经历中体会成长，这种成长是我们永生难忘的事。

充满活力的这段时间，“三下乡”的钟声在我院已经敲响。利用寒假的时间，以“三进三同”为主题的三下乡活动就拉开了帷幕，为了帮助引导广大青年学生进一步认真学习和践行科学发展观，使我院广大同学积极投身寒期“三下乡社会实践活动﹑发挥专业优势和特长，在实践中受教育﹑长才干﹑做贡献，以实际行动为”奉献力量。”

此次社会实践活动中，我积极参加了各种活动，精心为学生复习功课，督促她们做作业，在各项活动中不断锻炼自我，提升自我。在本次寒期社会实践活动中，我得到以下一些认识：

1.提高了认识，明确了责任。通过参加社会实践活动，同学们的思想水平有了相当程度的提高，深化了我们对新农村的思想。社会应该给予不发达地区更多的关注，让雨露惠及农村。我们大学生应该加倍努力，为祖国的强大多出力，多流汗，多动脑。实践活动还促进了我们对国情民情的认识，增强了适应现代化建设的历史使命感和责任感。

2.增长了才干，发现了不足，激发了热情。社会实践活动给广大同学提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台，通过参加社会实践活动，锻炼了广大同学的才干。同学们一起努力做了很多事情，我们一起做问卷调查，一起上街进行宣传„„在合作中锻炼了我们分工协作的能力。交际能力，组织能力等等。在这次下乡实践活动中我们充分发挥了专业知识和在经济活动中的作用，既为地方教育的发展带来了新的思维，新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的，在书本中无法学到得社会经验。而社会实践，作为一种理论知识应用于实际的重要形式，又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合，达到两方面平衡发展的理想目标。

3.展示了形象，发挥了学校作风，体现了专业特色。通过参加大学生社会实践，充分展示上了青年大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦，不怕累。三下乡与其带给我不少的锻炼不如说带给我不少的思考角度，这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思考着问题，即使很幼稚，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变的。随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与那些学生共同度过的那点点滴滴，想想我们志愿者们留下的足迹，想想这些年来我们我们所做的每一件事—真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些热血青年好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求为你更加努力去学习和充实自己，去更好的为以后为人民读物做好准备，这才是我们三下乡的意义。

在三下乡结束的前一天晚上，有一部分的人我们相聚在了一起，一起讨论了这些感受，大家所得到的经验都不同，记得有些人到那些老人家中的时候总是不理不睬，这就需要我们能抓住他们的心理来采取相应的方式去说服他们，在大街上做问卷调查的时候，那些市民文化程度低，我们就需要有耐心，我们只能靠口语能力来帮他们填写，同时那些人给我们提供了很多建议，需要有专业知识，环境优美的幼儿园，还需要有维护环境的学生等等，都是需要我们需要慢慢去实现的。这次“三进三同”让我们体现了民情，让我们懂得了珍惜很多。

每次的活动都让我们受益匪浅，总结了不少的经验，都是我人生中一笔重要的财富。

10级酒店管理1班：向镕