贵阳市金阳新区农民工学习需求调查报告（5篇）

第一篇：贵阳市金阳新区农民工学习需求调查报告

贵阳市金阳新区农民工学习需求调查报告

调查时间：2010-07-15——2010-08-

21调查人：林琳

调查地点：贵阳市金阳新区

一、调查目的与意义

随着我国人口的增加、经济全球化的影响，我国社会就业压力不断增大。作为发展中的大国，要想在历史的大舞台上发挥其应有的作用，经济建设的步伐就一刻不能停止。

通过对贵阳市金阳新区农村青年对学习现状的调查，了解农民工的真实想法，他们是否有继续学习的渴望，渴望学习哪方面的知识就显的极为重要。为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，才能从根本上改善他们的社会地位，同时解决我国的一系列衍生矛盾。

二、调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

三、调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求”问题，并随机调查了3名对象。所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。

四、金阳新区农民工基本情况调查

1、受教育程度

在随机调查的三人中，小学学历的1人，占总人数的33。33%； 初中以上学历2人，占总人数的66。67%。在这三人的农民工中，两人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农民工学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农民工的就业。

2、对教育需求程度

在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。其中66.67%的希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校、技术学校、其它成人高校。调查表明，农民工大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。

3、对社会热点问题的关注情况。

在调查对象中最为关切的是农村医疗保障问题、子女升学问题、农民权益保障问题，其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农民养老问题。调查显示，农民工比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。

4、农民工对未来发展及学习需求。

在调查三名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，以更强的能力去适应社会，充分体现了农民工对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，有自已的人生目标。

五、本地区农民工学习需求中存在的问题分析

1、农村经济发展水平较低

由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农民工不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农民工文化水平低的根本原因。

2、青年农民工社会保障问题突出

农民工就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。

六、调查体会及意见、建议

通过本次调查，本人增进了对省情、民情以及新农村发展概况的了解，增强了社会责任感和历史使命感。深入农民工心，了解农民生活，搜集到大量的关于新农村建设发展模式的第一手研究资料，了解了我省各式新农村发展的概况及发

展模式。深深明白我省经济在全国现代化建设浪潮中站稳脚步，就必须统筹城乡协调发展，重视新农村的建设。而如今我省新农村的建设规模也离不开党的正确领导，离不开邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及社会主义荣辱观的正确指导。同时我们当代大学生也通过此次暑期实践更加清晰的感受到我们身上的社会责任和历史使命。而视“天下为公”为己训的公管学子们更应坚定对马克思主义的信仰，对建设中国特色社会主义的信念，对党和政府的信任，坚定不移的走社会主义的正确道路。认真学习科学文化知识，打下深厚的理论基础，培养科学创新精神和创新能力，求真务实，开拓进取，随时准备投身到新农村建设的浪潮中去。

同时，为正确引导本地农民工学习，提升人口素质，本人拟提出以下意见及建议。

1、加强金阳新区农村基础教育。政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师资队伍建设，更新教育理念，为广大农民工提供一个良好的学习环境。

2、强化职业教育。以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设，让农民工掌握一技之长，学有所用，以技致富。

3、加强农民工思想政治教育。让农民工树立良好的思想，树立正确的世界观、价值观，努力学习知识技能，适应社会发展的需求，推动农民工建设的健康发展。

4、深化农村社会障改革。政府应加大对农村的基础设施建设，缩小城乡差。

此次社会实践取得了多方面的收获。

第二篇：贵阳市金阳新区规划简介

贵阳市金阳新区规划简介

金阳是贵阳市锐意开发建设的城市新区，位于贵阳市域地理中心，地处百花山脉与黔灵山脉之间，环绕观山水库，拥有山环水抱、藏风聚气的优越自然环境；距中心区仅12公里，通过贵遵高等级公路和川黔、滇黔公路与云南、重庆、四川相联系，交通便利，地势平坦，实乃投资建设的理想境地。

贵阳市这座美丽的高原山城，近年来取得了令人瞩目的城市建设成就，城市面貌焕然一新，人民生活蒸蒸日上，世纪之交的贵阳确定了“建设现代化都市和环境保护模范城市”的战略目标，而由于中心区发展空间受限，促使金阳新区开发建设成为必然趋势，并成为实现贵阳市跨世纪战略目标的关键性举措。

金阳新区是未来贵阳市级领导机关所在地，市级体育中心位于新区南部，占地约73公顷；市级文化中心位于新区中部，占地28公顷；未来的贵阳大学城位于新区西部，占地170公顷；高新科技工业园区位于新区东南部，占地约190公顷。金阳新区是园林式生态型可持续发展的新区，是塑造贵阳城市新形象的广阔空间。实施建设区规划人口18万人，用地17平方公里。规划控制区规划人口40万人，用地40平方公里。远景控制区规划人口50万人，用地100平方公里。

金阳新区的开发建设是贵阳市抢抓国家西部大开发的机遇，谋求快速发展，缩短与先进城市和发达地区差距的重要举措，具有极其深远的历史意义和现实意义，它意味着贵阳人民在中共贵阳市委、市人民政府的带领下，有信心创建一个更新更美的家园。它意味着贵阳人超越自我，完善自我的信心和勇气。它意味着贵阳城市建设历史上一个新高潮的来临，是贵阳实现新飞跃的起点。贵阳的明天会更美丽，更加辉煌。

一、金阳新区概况

金阳新区位于贵阳市中心区西北面，距中心区仅12公里，时空距离为10-15分钟，是与中心区联系最便捷的片区。东临黔灵山脉，南接三桥马王庙，西靠百花山脉，北与白云区相接。发达的航空港、铁路、公路等各种交通设施为金阳新区提供了优越的外部交通条件；贵阳市近年来的建设成就，为金阳新区建设创造了良好的外部环境和坚实的发展基础。金阳新区的建设对贵阳自身的发展和黔中产业带城镇群的形成，以及促进全省城镇发展将产业深远的影响，凭借地理优势和规模效应，金阳新区将成为贵阳西部大开发的一个重要增长极。

二、建设优势

金阳新区地形平坦、地质条件优越、气候宜人、环境优美、交通便捷、拥有60平方公里集中的丘陵用地，是贵阳市周围难得的开发新区的理想境地。

金阳新区具有良好的交通优势，贵黄、贵遵高等级公路，321、210国道呈扇形辐射全区，联接中心与金阳新区中心环线的开工建设和三桥立交桥的建成通车，使金阳新区能快速通往市中心及主要交通干线。金阳新区车行至火车贵阳客站为30分钟以内，至4D级龙洞堡机场为30分钟左右。

金阳新区用地属浅丘地形，中部西南部较高，北部及东北部较平坦，地质结构以粘士、碳酸岩为主，地基承载力在118-200吨/平方米之间，地下矿藏不多，用地条件优越。金阳新区基础设施建设已有一定基础。煤气干管已敷设穿越全区；西郊水厂以及输水隧洞的建设为新区供水提供了条件；新区北面有贵阳最大的500千伏变电站和220千伏鸡场变电站，供电条件优越。新区110千伏变电站的选址和比例坝垃圾填埋场的定点等为新区全面启动开发奠定了坚实的基础。

三、城市总体 规划中的金阳新区

贵阳市城市总体规划修编明确提出“优化城市用地结构，调整城市发展方向和规模，开拓城市发展空间，严格控制中心区人口规模，以新区开发为重点，新区开发和旧城改造相结合”的城市建设方针，规划至2010年的贵阳城区由中心区及周围八个片区组成，构成“众星捧月”的组团式空间布局形式，严格保护片区间绿色隔离带，强化“城中有山，山中有城”的城市特点。远景的贵阳城区将形成以中心区及金阳新区为市级中心的双中心城市结构，金阳新区的开发建设是符合城市长远发展需要的。

四、性质、目标、发展时序

将金阳新区建成完整的生态环境与高效的城市服务相结合的新理念、新形态的现代化城市，满足未来信息社会对城市空间载体的各种需求，城市建设与经济建设、环境协调有序发展，环境优美，设施现代化、服务高水平，人员高素质，人与自然完善结合的可持续发展的园林式、生态型、集行政办公、文化科研、高新技术产业和居民住宅于一体的城市新区。金阳新区发展时序分为三个主要阶段：

1、实施建设区：1998-2010年，规划城市建设用地17平方公里，规划人口18万人；

2、规划控制区：2011-2020年，规划城市建设用地40平方公里，规划人口40万人；

3、远景控制区：2020年以后至21世纪中叶，规划用地100平方公里，规划人口50万人。

五、分区规划

1、范围：东临长坡岭林场，南接三桥马王庙，西靠百花山脉，北至白云绿化隔离带，规划总用地56平方公里。地属金华、阳关两农场及乌当区野鸭乡、朱昌镇及白云区艳山红乡的16个行政村。

2、规划结构：“二轴三片六大功能区”

二轴：以观山公园为核心，形成贯穿整个新区的两条城市绿轴带。

横轴：十二滩公园、观山公园、长坡岭森林公园；

纵轴：观山公园、小湾河。

三片：两条城市绿轴带将整个新区划分为三片用地，西北片为商业、金融、对外交通和居住用地；西南片为教育科研、文化、体育用地；东片为高新科技工业园和商贸区用地。六大功能区：行政办公区、文化娱乐区、商业金融区、体育运动区、高新科技工业园区、教育科研区。

3、规划指标；规划人口规模40万人，规划城市建设用地40平方公里。

六、实施建设区控制性详细规划

1、范围：东临210国道，南至水电八局基地，西至十二滩水库――将军山一带，北接白云绿色隔离带，规划总用地17平方公里。

2、规划结构：形成“两轴五区六路七居”的规划结构形式。

两轴：横轴以自然景观为主，从十二滩公园至观山公园至长坡岭森林公园，展现山区城市自然风貌，将两侧的自然景观通过城市中部绿化带引入城市中心，真正体现人与自然的完美结合，并充分体现“城中有山，山中有城”的贵阳市城市特点。

纵轴：以人文景观与自然景观的结合为特色，绿轴带内形成生活性干道交通，各类公建设施沿干道两侧按街坊式布置，形成具有现代化气息的城市形象。

五区：行政中心、文化娱乐区、商业金融区、体育中心、高新科技工业园区。六路：即“三纵三横”的干道系统。

七居：整个新区形成五个居住区和两个居住小区。

七、工业区、居住区、公共服务设施规划

金阳新区居住以多层居住区为主，由五个居住区，两个高层居住小区组成，并设有一个为高新科技工业园服务的一类居住小区。新区居住区规划和建设遵循统一规划、合理布局、因地制宜、综合开发、配套建设方针，办求创建便捷、高效、安全、舒适的园林式可持续发展的社区。

高新科技工业园区：用地190公顷，内设标准厂房区及专业工厂区、仓库区、辅助设施区等用地，园区中心以绿化广场为核心，布置教育科研服务区、行政管理中心和科技展示区，塑造新型高新科技工业园区形象。

市级行政中心：背山面水，具有“藏风聚气”之势，是理想的领导机关用地。设市级行政管理综合大楼、市级会议中心，接待中心、市民广场等内容。

金阳新区实施建设区按规范共配设中学9所、小学14所、托幼21所，中、小、托幼的配置点均匀，设施齐全、方便生活、环境优美，以创造一流的教育服务环境。

文化娱乐区：文化娱乐区国境线绿化广场配置大剧院（含音乐厅、剧院）、科技馆、图书馆、贵阳博物馆、中华艺术馆、美术馆、金阳娱乐城、金阳影城等大中型项目形成环境优美、空间丰富的独特步行街区。

商业金融区：商业金融区围绕绿化广场，形成独具特色的集商业购物、休闲活动、饮食及旅游服务为一体的新兴步行商业街区。

体育中心：市级体育中心拥有能满足6-8万人规模的体育场用地和2万人规模的体育馆用地，配置新闻发布中心和服务设施中心，相应的训练基地及其它有特色的运动场地。金阳新区实施建设区规划1座1000床位的综合医院，2座专科医院及相应的医疗卫生服务设施，从总体上提高新区医疗服务设施水平和能力，增强新区吸引力和辐射力。

八、园林绿化规划

金阳新区以绿为主题，东、南、西三面环山，森林植被发育良好，北面与白云片区之间为进深500-1000米的城市防护林带，使新区拥有得天独厚的“绿屏”，外部大环境条件优越。新区内绿化系统以观山公园为核心，形成点、线、面结合的立体绿化系统，人均公共绿地达25平方米，真正体现生态型、园林化新区特色。

九、道路、广场、停车场规划

金阳新区道路系统

新区内部干道系统由“三纵三横”组成，与新区周围的西北绕城环线、中心环线和现已建成的210、321国道、贵黄、贵遵高等级公路组成的外围交通骨架，共同构成金阳新区的路网骨架。

三纵：金西路、金阳路、长岭路，纵向（南北向）以金阳路为核心，联系白云敌占区和贵黄高等级公路，321国道；

三横：迎宾路、观山路、兴筑路、横向（东西向）以观山路为核心，联系中心区、贵遵高等级公路、210国道和西北绕城环线。

十、市政基础设施规划

新区供水：实施建设期由西郊水厂向新区供水10万立方米/日，规划控制期由西郊水厂向新区供水20万立方米/日，并在狗场建金阳新区水厂，设计供水规模10万立方米/日，采用分区分压，中途加压的供水方式确保新区用水。

新区排污：采用雨污分流排水体制，重力流管（渠）局部压力管线。排水系统分为三大系统：小湾河排水系统、百花湖排水系统、麦架河排水系统。实施建设期建两个污水处理厂。金阳污水处理厂（日处理5万立方米/日），处理等级二级，处理后水作市西河环境用水；金百小型污水处理厂（日处理1.2万立方米/日），处理等级二级，处理后水作新区环境用水。规划控制期扩建金阳污水处理厂至15万立方米/日，确保百花湖、阿哈水库水源水质不受新区开发的影响。

新区供电：新周围新建220千伏变电站一座，与220千伏鸡场变电站一起作为新区的主供电源，新建110千伏变电站4座作为新区高压配电变电站，确保新区供电需求。

新区电信：在新区建电信、邮政、移动通信枢纽大楼及相应支局，满足新区信息交流需求。

第三篇：2013农民工学习需求调查报告

关于源城区农民工学习需求调查报告

[内容提要]本国作为农业大国，农村人口占国家人口的大部分。而农民工是推动社会新农村建设的主力军，是农村经济社会发展的主要力量。他们的生活及发展状况对农村经济社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村，加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农民工的优势和作用。其中教育是素质能力的决定因素，因此，切实了解农民工思想动态需求，积极引导、扶植他们去就业创业，为他们提供学习的机会，创造良好的学习条件，是我国社会主义发展的客观要求。本调查报告主要是真对河源市源城区农民工学习的需求进行了调查，并对农民工学习的需求进行成因分析和总结。[关键词]源城区，调查报告，小康社会，社会主义，农民工，扶植，优势

一、引言

（一）调查的目的和意义

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。

（二）调查时间

调查时间：2011年8月10--2011年8月25日

（三）调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了3名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布广东省东北部东江中上游地区，均符合调查规定的条件。

（四）调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

二、调查内容

1、农民工，男，24岁，农业户口，文化程 度中专，政治面貌团员，未婚，共有家庭成 员6人以上，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域:乡填，工作单位：民营企业，税后月收入2000-2500 元，愿意继续学习，希望通过参加河源广播电视大学来继续学习目，但现在关心的问题是：（1）是打工挣钱，改善家庭生活条件，（2）是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；（3）是法律服务和法律援助；（4）为自己创业发展找出路。

2、农民工，男，34岁，非农业户口，文化程 度高中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域：乡填，工作单位：从事个体企业，税后月收入1800-2500 元左右，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：（1）是子女上学成绩；（2）是挣钱改善家庭生活条件；（3）是法律服务和法律援助；（4）为自己创业发展挣到更多的金钱。

3、农民工，男，25岁，农业户口，文化程 度高中，政治面貌群众，已婚，现有家庭成员5个，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域:直辖 市，工作单位：党政机关，税后月收入1000-1500元，愿意继续学习，希望通过参加河源广播电视大学来继续学习来提高学历；目前最关心的问题 ：（1）是挣钱改善家庭生活条件，（2）是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；（3）努力通过现在的考试。

三、调查结果与成因分析

通过问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在24-35岁之间，但学历不高，大多是中专、高中文化，月收入也不高，大多在1500-2500元/月左右，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、基础教育特别是农村的基础教育投入不够。我国是人口大国，大约有14亿人口，其中农业人口占60%。教育作为强国的基础，在我国的投入比例相对是不高的，只占总GDP的3.86%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基础教育的投入又集中在城市，所以农村的基础教育无论从资金投入还是师资力量的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教育是很有局限性的。

2、职业教育还没有普及。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得非常不够，其主要原因：一是农村人员的观念没有转变，读书无用论在农村仍占相当比例，同时在就业技能方面，大多局限仍在进厂打工、泥工、木工、油漆工等，这就导致不会花钱送子女去参加技能培训；二是政府在这方面重视和引导不够；但以现在的社会发展来看，农村人员慢慢的都意识到这一点的重要性，主要还是政府引导不够。还有关于农村人口的就业，传统一直是自主择业，政府在这方面没有太多的作为，也没有引起重视，从而在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

3、我国的社会保障体系尚不够健全。医疗保险，工伤保险，养老保险等社会保障体系因我国人口众多，涉及面广，人员身份错综复杂，加上我国财力有限，推广社会保障措施没有配套等多方面原因，从而导致现有社会保障体系并不十分健全。特别是在农村，农民工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农民工在外务工很多并没有按政策购买养老保险，规范的省购买了养老保险，但在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑等问题多多。因社会保障的不健全，农民工对今后的生活保障心存担忧。

4、支持农民工自主创业的优惠政策尚出台不完善。在我国为解决下岗职工的就业和创业方面，出台了很多的优惠政策，但在对待农民工这方面，尚未出台完善相关优惠政策支持和扶持农民工的就业和创业，没有充分调动农民工创业和就业的积极性。

四、结论

在高科技迅速发展的今天，没有科技进步的话！我国是很难立足于全球强国，而科技的进步是需要靠教育，需要通过教育来培养大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设，而农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可缺少的一支力量。对当前农民工的政策来分析，当然是非常令人担忧的。很多农民工在现实生活中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，就我国目前的国力而言，无法一下子来解决农民工的问题，无法做到来支持每一个农民工去培训和就业，但可以整合社会资源为那些想学习的，需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政策，下面想结合调查的情况以当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、整合资源，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有中等职业技术教育学校的1.5万所，高等院校1100余所，这是一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。当前就是如何制定好政策，并给了一定的经费支持，引导这些职业技术学校加入学习农民工的教育和培训中来，如在开设班级时，加强与用工单位的联系，有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

3、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

4、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

5、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。

最后总结，主要还是以加强农民工教育工作这一件事作为现行教育任务的重点，通过解决这个问题来缓解城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主要渠道，成为提升全民素质等多方面的重要组成部分。

参考文献

[1] 来源：中央广播电视大学 《农民工学习需求调查问卷》 [2] 来源：河源教育网，《新生代农民工在职学习优惠政策》

[3] 来源：人民网，编著：秦华、赵晶，《浅谈农民工社会保障的现状及对策》，发表时间：2012年7月 [4] 来源：搜狐网，编著：张星秀，《困扰农民工创业》，发表时间：2010年5月

[5] 来源：中央政府门户网站，http://www.xiexiebang.com/GB/8198/30572/，《关注农民工 维护农民工权益》，发表时间：2012年1月

致

谢

即将是我在河源广播电视大学的毕业时间，离校日期已日趋临近，毕业作业的完成也随之进入了尾声。在河源广播电视大学的几年学习中，感谢教过我的老师们，从他们身上我学到了许多宝贵的知识和做人的道理。他们在学业上对我的悉心指导，以及孜孜不倦、严谨细致的科研态度，更令我受益非浅。

感谢我的指导老师，他在我毕业作业的完成过程中，给予了亲切关怀与细心的指导。同时也向这两年以来带我们班的班主任老师以及各门学科的老师，说声：老师，你们辛苦了。谢谢这两年多以来你们对我们的辛勤付出，感谢班主任给我的指导，让我在电大的学习过程里得到很好的帮助，在这里我表示诚挚的谢意。

感谢与我共同学习的同学，在毕业的过程中你们不止一次的对我进行了帮助，因为你们对我的帮助使我可以不断的克服一个又一个的难题。感谢所有曾经给我帮助的同学和老师。

第四篇：农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查报告

一、引言

1、调查的目的和意义

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。现在出来打工的以年轻青年为主，90后年龄段逐渐增多。国家实行计划生育政策以来，农村家庭也跟城市家庭一样，每个家庭多数只有一个小孩，家里对他们的溺爱很高，他们对社会上存在的一些问题认识不够。现在出门在外谋计生活的农民工越来越多，而且年龄越来越年轻化，大部门农民工的学历都不高，学历基本持平在职高专业。现在的农民工找工作难，造成这一难题一方面是城乡差异影响造成的；另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的知识和技能。各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。

2、调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了3名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布在沿海及中部地区，均符合调查规定的条件。

3、调查时间 2010年4月中旬

4、调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

二、调查内容

1、农民工朱绚，女，26岁，农业户口，大专学历，政治面貌群众，未婚，共有家庭成员4人，工作地域：沿海发达地区地级市，工作单位：个体企业，税后月收入为1500-2000元人民币，愿意继续学习提升自己的学历到本科学位。希望通过参加广播电视大学举办短期培训来继续学习，学习科目为文学，学习方式：业余学习，学习内容：旅游服务。目前最关心的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动报酬及时足额发放；三是扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面。希望与要求：工作相对稳定，收入想增加多点，把自己的学历提升上去，最好再学好英语，然后去旅游，增广自己的见闻。

2、农民工杨嘉欣，女，19岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌群众，未婚，共有家庭成员4人，工作区域：沿海发达地，工作地域:地级市，工作单位：国有企业，月收入1001-1500元，愿意继续学习，希望通过参加广播电视大学举办短期培训来继续学习，学习科目为文学，学习方式：业余学习，学习内容：计算机应用。目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是子女上学与就业；三是租购住房；四是尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法；五是改善劳动条件，保障生产安全。希望与要求：提高自己的知识水平，通过努力学习，把所学的知识用到工作当中去，从面提升自己的收入水平，改变自己的工作岗位，提升生活水平。

3、农民工何润萍，女，25岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个以上，工作区域：沿海发达地区，工作地域：地级市，工作单位：国有企业，税后月收入1501-2000元以上，愿意继续学习，希望通过参加电大组织短期培训来继续学习，学习的内容为服装加工，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是子女上学与就业。希望与要求：提升自己的知识水平，通过自己的努力提升收入，达到有房有车的日子，管理好儿女生活生计。

三、调查结论

通过以上问卷调查可以得知：他们年龄介在18-27岁之间，但学历相对中等，大多是中专、高中文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，虽然没有家庭负担，每个月所拿的工资基本上都花费在自己身上，而且觉每个月得工资还不够，所以大多是希望能多挣点钱来多消费，但都有共同一个信念：相信钱能改变一切，改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、农村的基础教育投入不够。国家在教育的投入方面，大多集中在省会城市地区投入高等教育，而基础教育的投入又集中在地级城市；农村的基础教育基础在小学与初中阶段，无论从资金投入还是师资力量的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教育是很有局限性的。

2、城市与农村生活水平的差距，两者之间接受教育情度不同。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得不够，其主要原因：一是现在的农村青年通过对城市生活的热衷，又受到早出去社会上锻炼的同龄青年的影响，觉得他们出去回来的变化很大，从心底里感到没有怎么读书的现在日子过得很滋润，从而产生无论读书多或少都没有的观念没有影响自己的生话水平。同时在就业技能方面，大部分村里中学传授的是课本上的知识，没有进行技能实习培训，而且技能方面大多局限仍在电工、养殖、泥工等，所学的技能培训有限；二是农村人口的就业，传统一直是自主择业，当地乡政府没有引起重视，从而在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

3、社会保障体系公平性不足。不同居民参与社会保障体系的资格和能力存在巨大差异。城乡人口能否参加社会保险基本医疗主要取决于是否拥有城镇户口；城镇职工能否享受企业补充养老保险主要取决于企业性质和所从事的行业，居民是否购买商业养老保险则主要取决于收入状况和保险意识。特别是在农村，农民工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农民工在外务工很多地方务工，很多公司并没有按政策购帮其买养老保险、基本医疗保险，有购买的担心在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑。另一方面，很多 4 农民工通过自己的辛勤劳动后，往往收不到应得的报酬，农民工的工资很难得到保障，农民工对今后的生活保障心存担忧。

四、建议与思考

我国是人口大国，有14亿人口，其中农业人口占70%，农民工培训工作意义重大，关乎社会的稳定，社会的进步，社会的发展。农民工的培训不是把物质条件创造好了“等”其主动来参加培训，要通过多媒体信息和报纸的宣传参加技能培训的重要性，要教育和吸引农民工认识到接受培训的好处，激发其参加各种培训，不断提高自己综合素质的热情。同时，社会上教育培训机构要积极协调和建议政府有关部门逐步建立培训结业证书和职业资格证书相结合的持证上岗和就业准入制度，培训机构要针对社会上技能进行有效传授和培训：

（1）培训形式要多样化。对农民工的培训应当根据农民工的工作特点可以采用集中授课和现场指导相结合的形式进行，也可以把课堂开在工地、车间。在开课时间上可采取脱产和业余相结合，节假日、休息日期间。在教学手段上传统的教学和现代的科学技术相结合，充分利用信息技术和多媒体技术，制作教学光盘，使农民工在业余时间自学。

（2）培训对象要层次化。针对不同的培训对象和层次进行“因人施教”。对于知识文化水平稍高的农民工可以进行一些难度较大、要求稍高、精密技术工种和经营管理方面的系统培训。对于知识文化水平中等的大多数农民工，可以进行一些有一定技术难度的、要求不太高的技术工种和规范化管理操作方面的系统培训，使农民工由纯体 力型向体力技能型转变。对于少数知识文化水平偏低，没有稳定收入的农民工可以进行一些难度不大、要求较低、容易操作的技术工种培训。

（3）接受教育时间不确定性。培训时间可以根据农民工时间而定，现大部分培训机构大多数推介业余上课或自学和网络教学为主。分阶段教学，累计学时，逐步推行学分制，实行弹性学制，方便有一定文化基础和能力的农民工半工半读、工学交替，分阶段完成学业，并允许培训学校通过考核将农民工已有的知识和技能认定为学分，学校可以将这类学分折算成接受本校学习的学历学分，凡是参加培训的农民工只要累计达到所需学时，或完成各个阶段的教学要求（通过阶段的考试）即可颁发证书。只有这样，培训才有吸引力，培训后的农民工在就业中才具有竞争力。

（4）培训内容要实用化。在教学培训过程中，要既不拘泥于教材，也不脱离教材，始终本着突出重点、注重实效；随机应变、因人施教；深入浅出、通俗易懂；尊重对象、适应环境；故事案例、提问解疑。摆脱程式化的课堂教学方式，使农民工的培训能收到立竿见影的效果。

（5）加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，改变农村与城市之间的差异。（6）进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险和工资保障方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老和生计问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。

总之，农民工培训是个系统工程。这种系统性表现就是所涉及的不仅仅是培训本身，更需全社会对农民工的真正关注，需要对他们的生存状态有更真实的了解。许多农民工表达的想法和要求已超出了培训内容，更多的是对平等的要求和对公正的渴望，希望全社会尤其是城市居民改变对他们的歧视。对农民工的培训不能仅限于政府和企业，还应积极调动各种社会力量参与进来，形成全社会的合力来进行农民工培训。

调查者：赖敏

调查日期：2009年8月

珠海播电视大学行政管理专科社会调查

第五篇：农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查报告

姓名： 学号： 分校： 专业： 指导老师： 时间：

农民工学习需求调查报告

一、社会的调查目的

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。

为社会的发展作出贡献。

二、社会调查的过程

（一）调查题目：农民工学习需求调查问卷

（二）调查时间：2012年6月

（三）调查地点：

（四）调查方式：个人问卷调查

（五）调查内容：本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了从农村来打工的青年。从中了解他们的学习需求。

三、社会调查的结果

（一）调查统计：接受调查的农民工男性60％，女性40％；年龄以青壮年为主；从受教育程度来看，文化水平集中在初中、中专，大专及以上学历只占到10％；收入一般在1500到2500之间。

（二）发现的问题：他们在都年富力强，但学历相对较低，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在农民工当中非常普遍。

（三）农民工参加学习障碍：

1、劳动时间长

“没有时间”成为首位原因。因为现在大部分工厂上班时间名义上8小时制，但是实际上班时间往往12小时左右，平常周六周日也加班，几乎很少有人能得到国家规定的每周2日休息日的，农民工的休息权益基本上没有得到保障。但是农民工为了能有工作，就算很想学习技能、学习知识，也很难有时间去学习。

2、培训的费用高

因为参加培训，除培训费外，书本费、考试费、职业技能鉴定费等费用少则数百元，多则上千元，这让农民工挣扎需不需要参加这些培训。另外国家政府虽然明确提出农民工就业专项资金补贴，让其使用在农民工职业培训上，但由于使用范围狭窄，审批却很严格，往往资金很难到位。而造成农民工一面继续帮助，另一面资金却又不到位的现象。

3、制度有局限 有一些短期培训，像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业，两三月短暂培训时间很难让农民工得以纯熟把握，而且由于教学的地点和教学道具的缺少导致农民工只有少量的操作经验，所以农民工在学习后更加难以熟练，导致部分农民工不愿意参加此类培训。另一方面有的培训时间有过长，农民工也难以协调时间与工作时间。教育体制中对待农民工的培训场所缺乏有效的监督机制，中央拨款给地方政府关于农民工培训学习的经费，只是把培训费往下拨付，并没有专人跟中调查培训效果或考核培训工作进展成效等。由于这一方面的监管不力，有的培训学校就会存在学时不充足、学员自动流失、冒名顶替等异常的现象。更甚者，一些不负责任的培训机构和人员会钻政策的空子，挪用资金，搞假培训，编造名册，骗取国家的补助金以谋私利的情况产生。

4、培训观念落后

在部分地方对农民工工作培训的重要性熟悉不够。往往只落实在口号上，没有实际的进行开展。而大多数农民工也没有意识到培训学习的重要性，主动参与就业培训的意识淡薄，对培训工作不够重视参加培训的积极性不高。而另一方面农民工大多文化底子不高、学习起来费力，很多人就因为这样经常没有信心，从而半途而废。

四、社会调查的建议

在科技高度发展的当今世界，没有科技进步我国是很难立足于世界之林，而科技的进步是需要靠教育，需要通过教育来培养大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设者，而农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可或缺的一支力量。对当前农民工的政策来分析，是非常令人担忧的。很多农民工在现实生活中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，就我国目前的国力而言，无法一下子来解决农民工的问题，无法做到来支持每一个农民工去搞创业，搞科研，但我们可以整合社会资源为那些都为学习，需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政策，下面我想结合调查的情况和我国当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、整合资源，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有中等职业技术教育学校的1.5万所，高等院校1100余所，这是一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。当前就是如何制定好政策，并给了一定的经费支持，引导这些职业技术学校加入学习农民工的教育和培训中来，如在开设班级时，加强与用工单位的联系，有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

3、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

4、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

5、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。