关于农民工学习调查报告3

第一篇：关于农民工学习调查报告3

关于“农民工学习需求调查”报告

一.前言

上世纪80年代末随着我国的改革开放和大力建设经济，为了实现我国逐渐从一个农业大国转变成经济强国，在这一历史条件的驱动下，大批的农村剩余劳动力涌向城市，特别是90年代末到2000年以后大批的农村青壮年在城市中形成了一道新型的人群“农民工”。然而这一批人群在城市中大多被输送到车间生产线，建筑工地等一些纯属体力劳动的岗位，所以在城市，农民工大多受到社会的排斥和歧视，为了改变这一现状及了解农民工学习农民工的真实想法，了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他们提供学习的机会，帮助他们学到一定的技能，只有从本质上提高农民工的自身素质，改善他们的社会地位。本次调查于2010年10月22日，采用个人问调查方式进行，主要围绕“农民工学习需求”问题，所有被调查人员均来自同一间中型的外资企业车间作业员及办公室文员，符合本次调查规定。

二.调查结果

1.陈勇，男，25岁，高中，团员，已婚，家庭成员4人，在该公司射吹课担任物料员，时薪制月收入1500-2000元。希望能在工作中学习到专业的技术，提高个人技能在以后能有更大的发展空间。

2.王占满，女，20岁，高中，团员，未婚，家庭成员3人，在该公司组里课担任车间文员，月收入1800-2200。由于上班时间采用计时制，大部分的时间都在车间度过，没有多余的时间学习，希望能有时间参加高等职业技术院校组织的培训以提高自身文化。

3.鄢明秘，女，21岁，初中，群众，未婚，家庭成员4个，在该公司组立课担任一名流水线作业员，月收入1500-2000元。由于上班时间采用两班12小时制，完全没有多余的时间进行自我充值及学习，想参加一个电脑的短期培训班。

4.蒋艳，女，23岁，中专，群众，未婚，家庭成员5个，在该公司注塑课担任一名流水线作业员，月收入1500-2000元。由于2班制上班的时间限制没有多余的时间到专门的夜校或培训班学习，但仍持自学大专课程，希望在拿到 1

毕业证能找到一份稍微轻松的工作，继续学习和生活。

5.苏言，女，24岁，大专，团员，未婚，家庭成员4人，在该公司人资部担任人资干事，月收入2000-3000。由于属于管理人员，每天上班7小时，周休

1.5天，有足够的时间继续大学本科的自考课程及其它由公司组织的短期职业技能培训。

三.分析及建议

以上调查结果充分表明了这些年轻的农民工，在自我升值方面有着迫切的需要，且希望凭着不断地学习来充实自己摆脱现状。但由于现实社会的压力及工作的现状使得他们不得不在钱和知识面前做出权衡和让步，很多的年轻农民工都是带着全家的希望和弟妹的学习和生活费外出打工，由于现实的工作确是让多部分的人付出大量的劳动力和劳动时间才能赚取及承担家庭担子的血汗工资，所以只有极少部分的打工者能有支配自己多余的时间。他们更希望自己能有一技之长，在某个技术领域达到专业水平，以便能立足于城市，在城市中继续生存下去，在改善家庭生活条件的同时，也能发挥自己的聪明才智，有自己的人生舞台。

关于以上青年农民工在教育方面的渴求，希望能在以下几点上得到改善：

1.加强乡镇农民工职业教育和培训

我国的教育资源大多分布在大中城市和县城，农村的本土资源较欠缺，能够在乡镇建立一些长效性的基层教育基地和技能培训，希望国家教育部门能够重视且把教育改革落实的实处，不能只出批文而不真正的实施改革。

2.加大新农村文化设施的建设力度

农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度，建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活，并使新农村成为农村人口自我学习的基地，成为构建学习型社会的重要阵地。

3.加强对企业的管理和工作时间的分配

现在大部分的企业为了最求企业利益的最大化，在不违背国家法律的基础下，在薪酬方面都是按照各地区制定的最低标准工资计算，按照计时工时工作制度，这导致大部分的青年农民工在本来就只能决绝温饱的最低工资下，只能

利用加班来赚取多余的报酬。这一部分只能靠国家相关部门的监督和改革才能调节。

四.结论

结束本次调查，希望我们国家能把如何加强农民工教育使农民工能够真正提升自己的知识，能够学以致用。只有学习到了能够在社会工作中更有用、更实际的操作技能，提高自身的价值才能摆脱只能在低层或只停止在体力劳动的现状。所以希望国家政府能够真正的去完善国家的教育体制改革和监督一些企业不合理的用工实况，但实际上最应该让所有的农民工自己能够了解到自我学习的认识到学习的必要性性。

第二篇：农民工学习调查报告

农民工学习需求调查报告

10秋行政管理1051201461996 孔华美

一、调查的目的和意义

随着我国社会发展的进步，国立的强大，我国由七八十年代的农业大国转变成为如今的工商业强国，随之就涌现出来了大量的农民背井离乡来到大城市打工寻求发展。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。根据电大要求，对在本市从业的的农民工的学习需求进行调查，了解农民工的学习情况及学习需求。为了更好的了解在如今这做精英社会，农民工学习的需求，特做此次农民工学习需求调查。

二、调查目的、对象与方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。本次调查围绕“农民工学习需求”问题，共调查了4名对象和统计局调查。所有调查对象均是随机找到的，符合规定的条件。被调查者详细情况附农民工学习需求调查问卷。

本次调查围绕“农民工学习需求调查”问题，调查了四名农民工。调查对象均满足条件。

序号 1 2 3 姓名 李华明 张华 唐小林

学历 大专 高中 大专

户籍所在地 江苏省南京市 江苏高淳 重庆市潼南县 4 孙丽娟 大专 江苏高淳

3．调查方法

本次调查采用的方法为互动讨论与个人问卷调查相结合的方式进行。

三、调查结果

1、农民工戴华明（1）被调查者基本资料 姓名 李华明

姓别 男 婚否 已婚

年龄

学历 职业

大专 质量管理 政治面貌 团员 籍贯

家庭成员 4 江苏南京 工作单位 生物化工厂 月收入 6000元

（2）详细情况

农民工李华明，男；36岁；学历：大专；政治面貌：团员；已婚；家庭成员有4人；工作区域：重庆市万州区；工作地域：直辖市；工作单位；化工厂；税后月收入：人民币约6000元。愿意继续学习；若愿意继续学习，最希望的是提升学历；若提升学历，最适合的是学历是本科，学习科类是管理学，学习方式是业余学习，学习学校或机构是广播电视大学；若参加短期培训，最适合是电子电器，学习方式电大组织的短期培训。

2、农民工张华（1）被调查者基本资料 姓名 张华

姓别 男 婚否 已婚

年龄

学历

高中 化工操作 政治面貌 群众 家庭成员 5 职业 籍贯 南京高淳 工作单位 南京第一农药集团 月收入 2000元

（2）详细情况

农民工张华，男；35岁；学历：高中；政治面貌：群众；已婚；家庭成员有5人；工作区域：南京市高淳县；工作地域：县城；工作单位：南京第一农药集团；税后月收入：人民币约2000元。愿意继续学习；若愿意继续学习，最希望的是提升学历；若提升学历，最适合的是学历是大专，学习科类是工学，学习方式是脱产学习，学习学校或机构是广播电视大学；若参加短期培训，最适合是电子电器，学习方式电大组织的短期培训。

3、农民工唐小林（1）被调查者基本资料 姓名 唐小林

姓别 男 婚否 未婚

年龄

学历

大专 检验 政治面貌 团员 籍贯

家庭成员 4 职业 重庆华歌 重庆潼南 工作单位 月收入 1800元

（2）详细情况

农民工唐小林，男；24岁；学历：大专；政治面貌：团员；未婚；家庭成员有4人；工作区域：重庆市万州区；工作地域：直辖市；工作单位；重庆华歌；税后月收入：人民币约1800元。愿意继续学习；若愿意继续学习，最希望的是提升学历；若提升学历，最适合的是专科，学习方式是脱产学习，学习学校或机构是广播电视大学；若参加短期培训，最适合是学习化工，学习方式电大组织的短期培训。

4、农民工孙丽娟（1）被调查者基本资料 姓名 孙丽娟

姓别 女 婚否 已婚

年龄

学历 职业

大专 职工 政治面貌 团员 籍贯 江苏高淳

家庭成员 3

工作单位 华欣分析仪器 月收入 1300元

（2）详细情况

农民工孙丽娟，女；37岁；学历：大专；政治面貌：党员；已婚；家庭成员有3人；工作区域：南京市高淳县；工作地域：县城；工作单位；华欣分析仪器；税后月收入：人民币约1300元。愿意继续学习；若愿意继续学习，最希望的是提升学历；若提升学历，最适合的是本科，学习方式是脱产，学习学校或机构是广播电视大学；若参加短期培训，最适合是学习医疗保健，学习方式电大组织的短期培训。

四、对存在问题的分析建议 1.存在问题

综合以上，随着企业的发展，产品质量的提升，农民工的技能和素质必须得到相应提升，所以更加迫切地希望农民工参加各种形式的学习，以此来提升自己的个人价值，适应社会经济发展。

根据我的调查，农民工的学习热情尚算可以，也明白到人需要不断地学习，也能更好地提高自身的价值。现在，我国普遍存在着农民工城市发展状况存在着社会地位日益边缘化、职业发展轨道与城市高速发展始终脱节和城市社会支持网络低效等特点和问题。并且这些问题并不是单独存在的，而且是叠加交织在一起，共同促使青年农民工向城市弱势群体转化。针对农民工的学习需求和农民工发展情况目前最关心的问题，我认为成人教育和职业教育需要深入思考，认真定位，加大改革力度，适应社会经济发展。为企业经营管理培养更多的人才，从而有效地提高企业的竞争力。

我国各地离乡务工3个月以上的农民有近1.4亿人。他们承担了城市中大部分城市人不愿干的累活、脏活，却只拿着微薄的工资，过着艰难的生活，而且还时常遭受不公平的待遇。农民工的工资报酬相比与他们工作的强度是很低，这仅仅是农民工收入问题的一个方面，但有时就连这微薄的工资农民工也难以得到兑现！农民工之所以会受到这种不公平的待遇，从其自身的来讲主要有两个原因：第一、农民工缺乏法律知识和维权意识，受到侵害也不会维护自己利益，使侵害他们权利的人和准备侵害他们利益的人有恃无恐、趁虚而入；第二、农民工缺乏能够维护自己权力的组织，农民工在维护自身权益的过程中身单力薄，处于劣势地位。由于政府近年来的大力整治与监管，农民工遭受欠薪和被迫讨薪问题已经有了很大程度上的改善，遇到欠薪的主要是没有合同规范以及雇主为不法经营或经营混乱的农民工。但是，农民工在其他应享有的基本待遇上仍没有得到公正的对待！即使与用人单位之间签订了劳动合同，也对其中明显不合理、不合法、差别对待的霸王条款无可奈何。他们已经普遍习惯了没有社会保险、医疗保险，没有休息日和假期，长期的超时工作却没有加班补贴的不公平待遇。如今背井离乡的农民工已成为城市最大的弱势群体！他们的生存现状，与他们做出的贡献形成巨大反差。如果放任这种不公正持续下去，致使农民工不满情绪上升，是大大不利于社会的稳定和发展的。

当然，当前农村青年的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

①.市场经济发展的影响

从宏观角度看，农村青年深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，９８％的农村青年对未来充满美好的向往，其中有８２％的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。

②.家庭教育的影响

当前，农村青年中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的农村青年后，发现他们要求较低，从而学习对农村青年形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。

2.建议

(1)完善对农民工的各项待遇

抓紧解决农民工工资偏低和拖欠问题建立施工企业支付农民工工资的约束和保障机制，从根本上解决农民工工资拖欠问题。

(2)增加投入，创造良好的教育教学环境

当前，农村青年已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

（3）帮助农村青年准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因，农村青年对国家市场经济发展、素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以各种短期培训的方式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍和农村农业相关的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。

（4）加强职业指导，实施职业教育

进行职业指导，帮助农村青年了解不同职业在农村青年实施职业教育，则必须致力于追求教学内容的科技化和教学方法的科学化，主要是务农的特点、现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，选择自己适合的就业岗位。

总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。毫无疑问，无论是对于推动城乡公共资源公平配置，还是对于全面提升全民素质，农民工继续教育都将具有长远的战略性意义，三农问题也能在这个问题解决的同时得到解决或大大的改善。

调查者：孔华美

调查日期：2012年3月22日 万州广播电视大学 社会调查

第三篇：2013农民工学习需求调查报告

关于源城区农民工学习需求调查报告

[内容提要]本国作为农业大国，农村人口占国家人口的大部分。而农民工是推动社会新农村建设的主力军，是农村经济社会发展的主要力量。他们的生活及发展状况对农村经济社会稳定起着至关重要的作用。要建设社会主义新农村，加快农村全面建设小康社会的进程，就必须充分发挥广大农民工的优势和作用。其中教育是素质能力的决定因素，因此，切实了解农民工思想动态需求，积极引导、扶植他们去就业创业，为他们提供学习的机会，创造良好的学习条件，是我国社会主义发展的客观要求。本调查报告主要是真对河源市源城区农民工学习的需求进行了调查，并对农民工学习的需求进行成因分析和总结。[关键词]源城区，调查报告，小康社会，社会主义，农民工，扶植，优势

一、引言

（一）调查的目的和意义

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。

（二）调查时间

调查时间：2011年8月10--2011年8月25日

（三）调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了3名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布广东省东北部东江中上游地区，均符合调查规定的条件。

（四）调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

二、调查内容

1、农民工，男，24岁，农业户口，文化程 度中专，政治面貌团员，未婚，共有家庭成 员6人以上，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域:乡填，工作单位：民营企业，税后月收入2000-2500 元，愿意继续学习，希望通过参加河源广播电视大学来继续学习目，但现在关心的问题是：（1）是打工挣钱，改善家庭生活条件，（2）是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；（3）是法律服务和法律援助；（4）为自己创业发展找出路。

2、农民工，男，34岁，非农业户口，文化程 度高中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域：乡填，工作单位：从事个体企业，税后月收入1800-2500 元左右，愿意继续学习，希望通过参加短期培训来继续学习，学习的内容为计算机应用及汽车维修，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：（1）是子女上学成绩；（2）是挣钱改善家庭生活条件；（3）是法律服务和法律援助；（4）为自己创业发展挣到更多的金钱。

3、农民工，男，25岁，农业户口，文化程 度高中，政治面貌群众，已婚，现有家庭成员5个，工作区域:东北部东江中上游地区，工作地域:直辖 市，工作单位：党政机关，税后月收入1000-1500元，愿意继续学习，希望通过参加河源广播电视大学来继续学习来提高学历；目前最关心的问题 ：（1）是挣钱改善家庭生活条件，（2）是扩大工伤、医疗、养老保险覆盖面；（3）努力通过现在的考试。

三、调查结果与成因分析

通过问卷调查可以得知：他们在都年富力强，在24-35岁之间，但学历不高，大多是中专、高中文化，月收入也不高，大多在1500-2500元/月左右，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、基础教育特别是农村的基础教育投入不够。我国是人口大国，大约有14亿人口，其中农业人口占60%。教育作为强国的基础，在我国的投入比例相对是不高的，只占总GDP的3.86%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基础教育的投入又集中在城市，所以农村的基础教育无论从资金投入还是师资力量的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教育是很有局限性的。

2、职业教育还没有普及。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得非常不够，其主要原因：一是农村人员的观念没有转变，读书无用论在农村仍占相当比例，同时在就业技能方面，大多局限仍在进厂打工、泥工、木工、油漆工等，这就导致不会花钱送子女去参加技能培训；二是政府在这方面重视和引导不够；但以现在的社会发展来看，农村人员慢慢的都意识到这一点的重要性，主要还是政府引导不够。还有关于农村人口的就业，传统一直是自主择业，政府在这方面没有太多的作为，也没有引起重视，从而在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

3、我国的社会保障体系尚不够健全。医疗保险，工伤保险，养老保险等社会保障体系因我国人口众多，涉及面广，人员身份错综复杂，加上我国财力有限，推广社会保障措施没有配套等多方面原因，从而导致现有社会保障体系并不十分健全。特别是在农村，农民工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农民工在外务工很多并没有按政策购买养老保险，规范的省购买了养老保险，但在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑等问题多多。因社会保障的不健全，农民工对今后的生活保障心存担忧。

4、支持农民工自主创业的优惠政策尚出台不完善。在我国为解决下岗职工的就业和创业方面，出台了很多的优惠政策，但在对待农民工这方面，尚未出台完善相关优惠政策支持和扶持农民工的就业和创业，没有充分调动农民工创业和就业的积极性。

四、结论

在高科技迅速发展的今天，没有科技进步的话！我国是很难立足于全球强国，而科技的进步是需要靠教育，需要通过教育来培养大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设，而农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可缺少的一支力量。对当前农民工的政策来分析，当然是非常令人担忧的。很多农民工在现实生活中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，就我国目前的国力而言，无法一下子来解决农民工的问题，无法做到来支持每一个农民工去培训和就业，但可以整合社会资源为那些想学习的，需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政策，下面想结合调查的情况以当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、整合资源，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有中等职业技术教育学校的1.5万所，高等院校1100余所，这是一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。当前就是如何制定好政策，并给了一定的经费支持，引导这些职业技术学校加入学习农民工的教育和培训中来，如在开设班级时，加强与用工单位的联系，有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

3、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

4、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

5、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。

最后总结，主要还是以加强农民工教育工作这一件事作为现行教育任务的重点，通过解决这个问题来缓解城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主要渠道，成为提升全民素质等多方面的重要组成部分。

参考文献

[1] 来源：中央广播电视大学 《农民工学习需求调查问卷》 [2] 来源：河源教育网，《新生代农民工在职学习优惠政策》

[3] 来源：人民网，编著：秦华、赵晶，《浅谈农民工社会保障的现状及对策》，发表时间：2012年7月 [4] 来源：搜狐网，编著：张星秀，《困扰农民工创业》，发表时间：2010年5月

[5] 来源：中央政府门户网站，http://www.xiexiebang.com/GB/8198/30572/，《关注农民工 维护农民工权益》，发表时间：2012年1月

致

谢

即将是我在河源广播电视大学的毕业时间，离校日期已日趋临近，毕业作业的完成也随之进入了尾声。在河源广播电视大学的几年学习中，感谢教过我的老师们，从他们身上我学到了许多宝贵的知识和做人的道理。他们在学业上对我的悉心指导，以及孜孜不倦、严谨细致的科研态度，更令我受益非浅。

感谢我的指导老师，他在我毕业作业的完成过程中，给予了亲切关怀与细心的指导。同时也向这两年以来带我们班的班主任老师以及各门学科的老师，说声：老师，你们辛苦了。谢谢这两年多以来你们对我们的辛勤付出，感谢班主任给我的指导，让我在电大的学习过程里得到很好的帮助，在这里我表示诚挚的谢意。

感谢与我共同学习的同学，在毕业的过程中你们不止一次的对我进行了帮助，因为你们对我的帮助使我可以不断的克服一个又一个的难题。感谢所有曾经给我帮助的同学和老师。

第四篇：农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查报告

一、引言

1、调查的目的和意义

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。现在出来打工的以年轻青年为主，90后年龄段逐渐增多。国家实行计划生育政策以来，农村家庭也跟城市家庭一样，每个家庭多数只有一个小孩，家里对他们的溺爱很高，他们对社会上存在的一些问题认识不够。现在出门在外谋计生活的农民工越来越多，而且年龄越来越年轻化，大部门农民工的学历都不高，学历基本持平在职高专业。现在的农民工找工作难，造成这一难题一方面是城乡差异影响造成的；另一方面主要还是因为广大农民工本身缺乏相关的知识和技能。各单位对用工的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，为农民工的培训就业和自主创业提供学习的平台，为社会的发展作出贡献。

2、调查对象

本次调查围绕“农民工学习需求问卷”的问题，调查了3名生活中有接触和联系的农民工，调查对象分布在沿海及中部地区，均符合调查规定的条件。

3、调查时间 2010年4月中旬

4、调查方法

此次调查主要采用个人问卷调查方式进行。

二、调查内容

1、农民工朱绚，女，26岁，农业户口，大专学历，政治面貌群众，未婚，共有家庭成员4人，工作地域：沿海发达地区地级市，工作单位：个体企业，税后月收入为1500-2000元人民币，愿意继续学习提升自己的学历到本科学位。希望通过参加广播电视大学举办短期培训来继续学习，学习科目为文学，学习方式：业余学习，学习内容：旅游服务。目前最关心的问题:一是打工挣钱，改善家庭生活条件；二是劳动报酬及时足额发放；三是扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面。希望与要求：工作相对稳定，收入想增加多点，把自己的学历提升上去，最好再学好英语，然后去旅游，增广自己的见闻。

2、农民工杨嘉欣，女，19岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌群众，未婚，共有家庭成员4人，工作区域：沿海发达地，工作地域:地级市，工作单位：国有企业，月收入1001-1500元，愿意继续学习，希望通过参加广播电视大学举办短期培训来继续学习，学习科目为文学，学习方式：业余学习，学习内容：计算机应用。目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是子女上学与就业；三是租购住房；四是尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法；五是改善劳动条件，保障生产安全。希望与要求：提高自己的知识水平，通过努力学习，把所学的知识用到工作当中去，从面提升自己的收入水平，改变自己的工作岗位，提升生活水平。

3、农民工何润萍，女，25岁，农业户口，文化程度高中，政治面貌群众，已婚有子女，现有家庭成员5个以上，工作区域：沿海发达地区，工作地域：地级市，工作单位：国有企业，税后月收入1501-2000元以上，愿意继续学习，希望通过参加电大组织短期培训来继续学习，学习的内容为服装加工，学习方式：电大组织的短期培训，目前最关心的问题：一是打工挣钱，改善家庭生活条件，二是子女上学与就业。希望与要求：提升自己的知识水平，通过自己的努力提升收入，达到有房有车的日子，管理好儿女生活生计。

三、调查结论

通过以上问卷调查可以得知：他们年龄介在18-27岁之间，但学历相对中等，大多是中专、高中文化，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，虽然没有家庭负担，每个月所拿的工资基本上都花费在自己身上，而且觉每个月得工资还不够，所以大多是希望能多挣点钱来多消费，但都有共同一个信念：相信钱能改变一切，改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在我国农民工当中非常普遍，分析其原因，主要有以下几方面：

1、农村的基础教育投入不够。国家在教育的投入方面，大多集中在省会城市地区投入高等教育，而基础教育的投入又集中在地级城市；农村的基础教育基础在小学与初中阶段，无论从资金投入还是师资力量的投入，都相对比较弱，从而在农村从小所接受的教育是很有局限性的。

2、城市与农村生活水平的差距，两者之间接受教育情度不同。在我国农村，大多数是自主择业，政府通过职校或其他短期培训的方式，培养就业技能和就业本领还做得不够，其主要原因：一是现在的农村青年通过对城市生活的热衷，又受到早出去社会上锻炼的同龄青年的影响，觉得他们出去回来的变化很大，从心底里感到没有怎么读书的现在日子过得很滋润，从而产生无论读书多或少都没有的观念没有影响自己的生话水平。同时在就业技能方面，大部分村里中学传授的是课本上的知识，没有进行技能实习培训，而且技能方面大多局限仍在电工、养殖、泥工等，所学的技能培训有限；二是农村人口的就业，传统一直是自主择业，当地乡政府没有引起重视，从而在县乡一级很少有农民工技能培训的学校或课程，对职业教育的重视和投入也不够，只是充分发挥现有职校的作用。

3、社会保障体系公平性不足。不同居民参与社会保障体系的资格和能力存在巨大差异。城乡人口能否参加社会保险基本医疗主要取决于是否拥有城镇户口；城镇职工能否享受企业补充养老保险主要取决于企业性质和所从事的行业，居民是否购买商业养老保险则主要取决于收入状况和保险意识。特别是在农村，农民工方面，还处于在刚刚起步阶段，目前农村的养老保险涉及的面窄，标准较低，而农民工在外务工很多地方务工，很多公司并没有按政策购帮其买养老保险、基本医疗保险，有购买的担心在养老保险关系的转移和接续的手续并不完善，导致很多农民工对购买养老保险心存疑惑。另一方面，很多 4 农民工通过自己的辛勤劳动后，往往收不到应得的报酬，农民工的工资很难得到保障，农民工对今后的生活保障心存担忧。

四、建议与思考

我国是人口大国，有14亿人口，其中农业人口占70%，农民工培训工作意义重大，关乎社会的稳定，社会的进步，社会的发展。农民工的培训不是把物质条件创造好了“等”其主动来参加培训，要通过多媒体信息和报纸的宣传参加技能培训的重要性，要教育和吸引农民工认识到接受培训的好处，激发其参加各种培训，不断提高自己综合素质的热情。同时，社会上教育培训机构要积极协调和建议政府有关部门逐步建立培训结业证书和职业资格证书相结合的持证上岗和就业准入制度，培训机构要针对社会上技能进行有效传授和培训：

（1）培训形式要多样化。对农民工的培训应当根据农民工的工作特点可以采用集中授课和现场指导相结合的形式进行，也可以把课堂开在工地、车间。在开课时间上可采取脱产和业余相结合，节假日、休息日期间。在教学手段上传统的教学和现代的科学技术相结合，充分利用信息技术和多媒体技术，制作教学光盘，使农民工在业余时间自学。

（2）培训对象要层次化。针对不同的培训对象和层次进行“因人施教”。对于知识文化水平稍高的农民工可以进行一些难度较大、要求稍高、精密技术工种和经营管理方面的系统培训。对于知识文化水平中等的大多数农民工，可以进行一些有一定技术难度的、要求不太高的技术工种和规范化管理操作方面的系统培训，使农民工由纯体 力型向体力技能型转变。对于少数知识文化水平偏低，没有稳定收入的农民工可以进行一些难度不大、要求较低、容易操作的技术工种培训。

（3）接受教育时间不确定性。培训时间可以根据农民工时间而定，现大部分培训机构大多数推介业余上课或自学和网络教学为主。分阶段教学，累计学时，逐步推行学分制，实行弹性学制，方便有一定文化基础和能力的农民工半工半读、工学交替，分阶段完成学业，并允许培训学校通过考核将农民工已有的知识和技能认定为学分，学校可以将这类学分折算成接受本校学习的学历学分，凡是参加培训的农民工只要累计达到所需学时，或完成各个阶段的教学要求（通过阶段的考试）即可颁发证书。只有这样，培训才有吸引力，培训后的农民工在就业中才具有竞争力。

（4）培训内容要实用化。在教学培训过程中，要既不拘泥于教材，也不脱离教材，始终本着突出重点、注重实效；随机应变、因人施教；深入浅出、通俗易懂；尊重对象、适应环境；故事案例、提问解疑。摆脱程式化的课堂教学方式，使农民工的培训能收到立竿见影的效果。

（5）加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，改变农村与城市之间的差异。（6）进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险和工资保障方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老和生计问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。

总之，农民工培训是个系统工程。这种系统性表现就是所涉及的不仅仅是培训本身，更需全社会对农民工的真正关注，需要对他们的生存状态有更真实的了解。许多农民工表达的想法和要求已超出了培训内容，更多的是对平等的要求和对公正的渴望，希望全社会尤其是城市居民改变对他们的歧视。对农民工的培训不能仅限于政府和企业，还应积极调动各种社会力量参与进来，形成全社会的合力来进行农民工培训。

调查者：赖敏

调查日期：2009年8月

珠海播电视大学行政管理专科社会调查

第五篇：农民工学习需求调查报告

农民工学习需求调查报告

姓名： 学号： 分校： 专业： 指导老师： 时间：

农民工学习需求调查报告

一、社会的调查目的

随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市或乡镇企业就业，这部分人称之为“农民工”。目前农民工已成为我国产业大军中的一支主要力量，但随着科技的进步，各用人单位对农民工朋友的学历、知识、能力和接受新事物等方面的要求越来越高，农民工因长期缺少学习，难以满足岗位的要求。通过选择合适农民工作为调查对象，了解其学习需求，从而探索电大开展为农民工服务的新途径，使农民工朋友们能够快速提高自我，熟练掌握工作技巧并能达到专业水平，从而更快更好更轻松的适应城市生活。

为社会的发展作出贡献。

二、社会调查的过程

（一）调查题目：农民工学习需求调查问卷

（二）调查时间：2012年6月

（三）调查地点：

（四）调查方式：个人问卷调查

（五）调查内容：本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了从农村来打工的青年。从中了解他们的学习需求。

三、社会调查的结果

（一）调查统计：接受调查的农民工男性60％，女性40％；年龄以青壮年为主；从受教育程度来看，文化水平集中在初中、中专，大专及以上学历只占到10％；收入一般在1500到2500之间。

（二）发现的问题：他们在都年富力强，但学历相对较低，缺乏一技之长，就业的基本技能相对较低，月收入也不高，家庭负担比较重，所以大多是希望能多挣点钱来改善家庭生活条件，改善子女就读的条件，同时希望今后的生活更有保障，这一现状在农民工当中非常普遍。

（三）农民工参加学习障碍：

1、劳动时间长

“没有时间”成为首位原因。因为现在大部分工厂上班时间名义上8小时制，但是实际上班时间往往12小时左右，平常周六周日也加班，几乎很少有人能得到国家规定的每周2日休息日的，农民工的休息权益基本上没有得到保障。但是农民工为了能有工作，就算很想学习技能、学习知识，也很难有时间去学习。

2、培训的费用高

因为参加培训，除培训费外，书本费、考试费、职业技能鉴定费等费用少则数百元，多则上千元，这让农民工挣扎需不需要参加这些培训。另外国家政府虽然明确提出农民工就业专项资金补贴，让其使用在农民工职业培训上，但由于使用范围狭窄，审批却很严格，往往资金很难到位。而造成农民工一面继续帮助，另一面资金却又不到位的现象。

3、制度有局限 有一些短期培训，像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业，两三月短暂培训时间很难让农民工得以纯熟把握，而且由于教学的地点和教学道具的缺少导致农民工只有少量的操作经验，所以农民工在学习后更加难以熟练，导致部分农民工不愿意参加此类培训。另一方面有的培训时间有过长，农民工也难以协调时间与工作时间。教育体制中对待农民工的培训场所缺乏有效的监督机制，中央拨款给地方政府关于农民工培训学习的经费，只是把培训费往下拨付，并没有专人跟中调查培训效果或考核培训工作进展成效等。由于这一方面的监管不力，有的培训学校就会存在学时不充足、学员自动流失、冒名顶替等异常的现象。更甚者，一些不负责任的培训机构和人员会钻政策的空子，挪用资金，搞假培训，编造名册，骗取国家的补助金以谋私利的情况产生。

4、培训观念落后

在部分地方对农民工工作培训的重要性熟悉不够。往往只落实在口号上，没有实际的进行开展。而大多数农民工也没有意识到培训学习的重要性，主动参与就业培训的意识淡薄，对培训工作不够重视参加培训的积极性不高。而另一方面农民工大多文化底子不高、学习起来费力，很多人就因为这样经常没有信心，从而半途而废。

四、社会调查的建议

在科技高度发展的当今世界，没有科技进步我国是很难立足于世界之林，而科技的进步是需要靠教育，需要通过教育来培养大批高科技人才和适应社会发展的社会主义建设者，而农民工是当前产业大军中的一支重要力量，也是今后我国社会主义事业建设中不可或缺的一支力量。对当前农民工的政策来分析，是非常令人担忧的。很多农民工在现实生活中，采取一切机会去培训，去努力提高自身的综合素质，提升自己的就业技能和创业本领，但这仅只是一少部分，如果离开了社会的支持，政府的引导和政策扶持，大多数农民工是难以实现培训和就业的，就我国目前的国力而言，无法一下子来解决农民工的问题，无法做到来支持每一个农民工去搞创业，搞科研，但我们可以整合社会资源为那些都为学习，需要技术的农民工提供优惠的条件和扶持政策，下面我想结合调查的情况和我国当前的实际，就如何加强农民工的学习和创业等方面提出以下观点和看法：

1、加大农村基础教育的投入。教育强国是我国的一项基本方针，但还不能落在口号上，而要落实到实际行动中，要增加教育和投入比例，特别是要加大农村基础教育，改善现有的教育基础设施，提高农村教育工作的政治待遇和经济待遇，能让教育人才安心在农村工作，从而让农村的孩子受到良好的学习教育，有较好的素质，这样才能从根本上长远的解决农民工的问题。

2、整合资源，充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现有中等职业技术教育学校的1.5万所，高等院校1100余所，这是一个非常丰富的教育资源和教育基地，我们只要整合资源，加以利用就是农民工继续学习的非常好的载体。当前就是如何制定好政策，并给了一定的经费支持，引导这些职业技术学校加入学习农民工的教育和培训中来，如在开设班级时，加强与用工单位的联系，有针对性开设现实工作中需要的工种、课程，这样既可以解决农民工的就业问题，又可解决用工单位缺人的问题，在资金支持方面可通过以政府投入的方式来解决，如职业技术学校每培训1名农民工给予一定的经济补偿，这样，可以大大提高职业技术学校多与农民工培训的积极性。如果充分调动了职业技术学校的积极性，农民工的培训和教育问题就会得到有效解决。

3、教育资源实现重心下移，开设乡镇农业学校。我国的教育资源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和县城，乡镇一级的教育资源非常匮乏，大多数镇没有开设农业学校，开设了的也没有充分利用，成为一种摆设，只有把重心下移到基层，并真正组织利用好，才能将教育培训做到位。特别是当前农村普遍存在中小学生生源减少，很多校舍被闲置，可以充分利用那些闲置的校舍资源，建立一种长效性的基层教育基地和培训网络。在城市，要以各街道为单位，成立农民工之家，利用社区大讲堂等形式，让农民工有活动和学习的场所和机会。

4、加大政策的扶持力度。对进城务工的农民工，政府不但要以生活上给予关照，更要从政策的制定上给予其优惠政策，鼓励其自主创业，变农民工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策，国家三令五申要求实地妥善解决农民工的子女就读的问题，各地也出台了有关政策，但在现实生活中，在落实的过程中，仍存在这样或那样的问题，从而没有使农民工从心里上融入到城市中来。二是创业的优惠政策。在城市中，为解决下岗职工的培训问题，有关培训单位每培训1名下岗职工，可以享受国家一定的补助，在一些技能培训方面，只是象征性的收点费，而农民工不能享受这一优惠政策，另外，下岗职工创业方面可享受税收方面的优惠政策和小额担保贷款，而农民工则不能享受，要充分调动农民工创业的积极性和参照下岗职工这方面的优惠政策。

5、进一步完善社会保障体系。在现有社会保障体系的前提下，加强对农村社会养老保险的研究力度，从而出台相应的政策，特别是在对待进城务工人员的养老保险方面，要严格按政策落实，在各省份之间要建立一种有效的接转程序，从而解决农民工的养老问题，让农民工扎根在城市，安心的工作，安心为城市的发展做好服务。总而言之，要把加强农民工的教育作为我国现行教育的一个重点和难点来抓，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象，教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会，教育要面向未来，使其成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提升全民素质的重要组成部分。