中电信“中小企业造星计划”启动 推出农村微信手机

第一篇：中电信“中小企业造星计划”启动 推出农村微信手机

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中电信“中小企业造星计划”启动 推出农村微信手机

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来源：《移动通信》2013年第13期

中国电信近日启动了此前对外宣称的“中小企业造星计划”，小辣椒等在网络受追捧的线上机型，已获得电信的资源支持。而针对县乡市场的微信手机及套餐，也正式推出。

此前在2013天翼手机交易会期间，中国电信市场部总经理刘平表示，中国电信将推出“中小企业造星计划”，对于在电商渠道被追捧的手机品牌，如小辣椒等，中国电信今年将以大资源给予支持。近日，中国电信推出“买手机赠流量”活动，在中国电信网上营业厅购买小辣椒M2手机，可获赠300M流量卡一枚，活动日期为6月27日—7月15日。（通信产业报）

第二篇：微信在农村中小学教育及教学管理中的应用

微信在农村中小学教育及教学管理中的应用

王鹏飞 2015年9月28日

【摘要】微信，从2011年推出至今，对人们的生活，对社会的各行各业都产生了深远的影响，同样，这一新生事物，在教育教学领域的应用也越来越广泛。然而，这一个热门、功能先进的互动平台，在农村教育教学及管理中的应用尚少。

【关键词】微信；农村；教育教学；信息化

微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外，,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点，它所提供的平等开放的人际交往平台契合师生交流、家校勾通的需要，这就为开展创新教学模式和教育教学管理带来了新的途径。

一、微信平台及使用概述

（一）微信的主要特点

微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。

（二）微信的使用条件

目前，农村学校很少有建设了门户网站的，那么，家校的交流互动、教师成果的展示、学校的事务办理都没有一个很好的载体来进行，微信平台就可以充当这个载体，费用低效率高。

使用微信的载体主要是智能手机，如今智能手机已经非常普及，价格不是很高，几百块钱就可以买一台，虽然是在农村，但这笔开支还是可以承受。虽然手机流量费仍然比较贵，不过，申请一个包月流量套餐，每月

10—20元使用三四百兆已然够用。所以，在农村，使用微信在硬件上基本不存在什么问题。而微信软件可以免费下载安装使用，微信公众平台每次申请只需要300元，开通后只需要定期进行维护即可，维护费用并不是很高，建议农村以中心学校为单位，申请一个微信公众平台，不管是人力还是物力都可以在掌控之内。

二、微信在农村教育教学管理中的应用（1）家校对话平台

农村学生，有25%以上是留守儿童，这些家庭，小孩子都是交给爷爷奶奶照料管理，而老人管小孩，很多都不到位。比如：每天做哪些家庭作业？每天天气状况？对孩子的安全教育等。有些是小孩根本不听老人管，有些是老人不会管。微信平台建立后，每个班级可以建立朋友圈，将每个学生的家长都加入进来，老师们可以在微信上布置作业，学生家长可以在朋友圈晒作业炫作业。对于留守儿童，家长（父母）每天收到微信后，可以定时给家里老人打电话或给小孩打电话，督促小孩及时完成作业，提醒小孩第二天天气状况，要注意哪些安全问题等等。这不仅能让出门在外的父母及时关心了小孩的学习，还给留守小孩和父母提供了情感勾通的桥梁。

（2）互动学习的平台

考虑到现在的生活节奏较快，不论是教师还是学习者，都无法抽出连续的时间进行1对1的沟通和学习。而微信所提供的免费聊天环境，和实时留言，消息推送等功能，适合学习者随时随地的向教师或者在朋友圈提问，以及教师或其它朋友对学生反馈的快速响应。教学双方在不断地留言交流中，可以实时的建立1对1沟通环境，而无需专门的预约和安排。

微信平台提供朋友圈功能，是传统教学模式的良好辅助。任何一个在现实中实际存在的班级学习组织，都可以通过微信平台提供的圈子在网上建立实时交流和分享的平台。通过班主任和教师发送推送消息，可以实现学习内容的快速分享。而不同兴趣爱好者之间通过搜索功能，可以在微信上建立虚拟班级和虚拟课堂。

（3）师生成果舞台

微信公众平台可以用于表扬每月之星。有教师每月之星，介绍教师个人的魅力。有学生每月之星，用以鼓励学生，这仅仅是一个开始。我们还

可以更进一步，学校的微信公众平台可以成为一个多方位的大舞台！

老师可以在微信公众平台上展示学生的素质教育成果，比如：让学生在微信公众平台上出报纸！学生自己出的报纸，能够给全校老师，家长们都看到。并可以得到有效的反馈，这是对孩子们出报纸强有力的支持和鼓励。如果做得好，更多社会的人士也可以加入微信公众平台收看学生们的报纸！更有趣的是，这样的报纸不是纸质的报纸，而是新媒体的报纸。可以整合音频，视频等各种元素！一个有思想的学校，在于学生们能够产生自己更自由而又活跃的思想。

老师可以在微信平台上分享自己的教学成果，比如：班主任心得、教案、教学课件以及教学方法等等，这些成果不仅可以在同行间进行学习切磋，也可以让家长进行指点评价，说不定会收到意想不到的效果。

学校可以微信平台上展示教师或学校成果，比如：教师的教学比武，优质课、优秀教案学案、优秀教学课件、优秀论文等。

（4）学校办事咨询平台

微信公众平台（订阅号）有两个非常重要的功能：

1、每天都可以发送一条到每一个人的手机端。这一条功能，我们已经在前面几个方面反复地拓展其现实中的应用。

2、根据关键字推送信息！对的，在学校办事咨询方面，我们可以不断积累非常多的关键字！例如：输入“请假”，弹出请假的信息，图文并茂一看就懂！可以有老师请假，也可以有学生请假。基于关键字的办事咨询可以非常充分地在学校微信公众平台上使用起来！

（5）教师专业成长平台

前面提到过教师可以在微信平台分享自己的教学成果，那么，如何在平时也让微信公众平台成为教师专业成长的有效助手呢？

我们需要基于关键字进行大量的积累。

例如，教师输入关键字“教师生涯规划”，就能够详细地告诉教师，从新入职教师到特级教师的成长之路。

很多教师反馈，网上检索一些教案虽然有用，但是细部的经验没有，针对农村中小学的更是凤毛麟角。更好的教学设计，教案设计也没有及时有效地找到。那么，我们来一个疯狂一点的想法吧。关键字以“每一节的名字+教师名字”，在后台，不断积累起来，每一节每一位老师都可以慢慢

地积累自己最有趣的经验。过去，无论这所学校是50年，还是一百年，随着教师的退休很多经验都在流逝。而现在，我们需要慢慢地积累起来。更好的是，这些经验在累积的过程中不是死的，而是活的。它可以讨论，可以修改，可以给正在进行的教学提供参考，加以交互。

如果做到这一步，学校微信公众平台的作用不可小觑了！（6）虚拟现实加强

很多人都已经感觉到了虚拟世界正在不断地融入我们的日常生活中。但是，对于我们现实中的校园，我们往往不知道如何融合，显得束手无策。

其实，微信公众平台就是很棒地融入接口。每一个班级的一扇门都不仅仅是门而已，定义以关键字就可以看到这个班级的介绍视频，就可以看见这个班级的活力与文化！包括校门，包括操场，包括任何事物，只要你想，我不需要多说，这就是“数字化校园”很好地切入口，这就是现在我们就可以做的改变！

只要你做了，你就会慢慢地感觉到，教师们对于进一步数字化教学更深层次地感受，以及潜移默化地认可。

三、结论

教育信息化没有那么玄乎，农村信息化教学及管理也并没有那么遥不可及，最重要的是人的改变。

发达地区的教育信息化与普通地区相比，目前并无明显差距。谁都还没有进入教学的深层次，谁都还没有真正让教育信息化带来教育的深刻转变。但是，这个苗头已经冒出来了。而农村的信息化教育，由于教育经费不足，缺少先进的信息化教学多媒体教学设备；由于位置偏僻并且工资较低，留不住年轻优秀懂信息化以及计算机教育专业方面的教师，与城镇相比，差距在慢慢扩大。农村中小学教育，农村信息化教学，正处在转变的时期，不仅要在思想上重视起来，更要行动中落实起来。

农村中小学教育信息化不是一蹴而就的事情，如果每一次可能成功的机会学校都放弃参与，那么，学校的教育信息化将会是被动的。因为每一次的尝试都是有意义的，都是人的改变蕴含其中。

来吧，让我们行动起来！