2014大方四中中职通知1

第一篇：2014大方四中中职通知1

紧急通知

各初三老师：

接方教督字【2014】5号文件通知，2014年我校中职推荐数为272人，时间紧、任务重。为确保此项工作顺利完成，现将下阶段需麻烦各位开展的相关工作告知如下：

一、实行就读中职学生情况报送制度（班主任）

从4月-6月，我校实行中职推荐信息半月报送制度。各班要根据 本班就读中职实际情况，当月13日、28日按照大方县第四中学2014年度中职招生推荐半月（旬）报表（附表一）、大方县第四中学2014年就读中职学生信息卡（附表二）要求上报学校。从7月起，实行旬报制，即6日、16日、26日上报中职推荐信息，上报表格及要求同上。上报邮箱：490560083@QQ.COM,联系号码：***.二、切实做好学生动员工作，配合学校中职宣传（初三老师）恳请各初三老师务必全力支持学校职校推荐工作，不发表不利于此项工作的负面言论，认真做好学生、家长思想工作。同时烦请各位通知有意就读中职的同学加入大方四中毕业生群（QQ号：167477787），并请学生注明班级、姓名。以便学生了解更多中职信息！

特此通知

大方四中教导处

二〇一四年四月十四日

第二篇：大方四中“校园之声”广播站招新策划书

大方四中“校园之声”广播站

招新策划书

一、招新目的：

为了大方县第四中学校园之声广播站有新鲜的血液注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展工作，实现广播站的新老交替，培养和壮大广播站的队伍，保证广播站工作的连续性。同时，也是鼓励大学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美“全面发展，以及培养自己的服务精神，服务学院、服务同学。

二、组织单位：

大方四中“校园之声”广播站主办 学生会协办

三、招新细则：

（一）招新对象

全校学生（初

一、初二者优先，有工作经验者优先）

（二）招新要求

1、普通话流利，善于表达，有一定水平的语文处理应用能力；

2、男女不限,爱国爱校，具有良好的精神风貌；

3、爱好播音、主持、有较强的时间观念；

4、对工作认真负责，具有良好的纪律性及较好的团队合作意识；

5、个性开朗，情绪乐观，善于沟通，思维敏捷；

6、善于捕捉播音素材，发现最时尚的话题；

7、工作积极主动，有较强的责任感，吃苦耐劳，临场反应能力强。

（三）招新人数：

预计招收4-6人。

（四）招新形式：

1、设计招新海报在校进行多方面的宣传让广大师生积极参与与支持；

2、在招新时间内，申请人在指定地点进行登记报名；

3、选定合适地点组织选拔赛，合格后方可进入广播站工作。

（五）招新时间及地点

报名时间：2013年9月16日——9月18日

报名地点：教学楼二层广播站播音室

四、招新选拔赛：

（1）预先根据报名人数选择合适的选拔地点，设4—5个评委进行评判；

（2）面试内容：

①预赛：

1、参赛人员进行抽签决定参赛号数；

2、参赛人员进行抓阄形式选取自己所要播报的稿件；

3、参赛人员按抽签号数分别进行简单自我介绍（不超过一分钟）、播报的新闻稿件（不超过两分钟）。

4、评委对选手打分，并由其一位进行适当的点评；

5、次日公布晋级名单。

②复赛：

1、对晋级人员进行语文能力测试，提前发放含有病语句段的文稿让其进行修改；

2、晋级人员在现场将自己改正后文稿进行播报；

3.由一位评委进行提问，选手回答；

4.评委进行打分；

5.次日公布晋级名单。

大方四中“校园之声”广播站

二〇一三年九月十二日

第三篇：陕西省大方四中2013—2014学年上学期七年级语文期中测试卷

2013—2014学年上学期大方四中七年级语文期中测试卷

时间：150分钟总分：150分

卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开

你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自

信，见解独特，想象丰富„„动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，我们也期待着和你一起体验成功的喜悦！——老师寄语

一、积累与运用（40分）

1.能写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用正楷字认真抄写下面的文字。（3分）

不要小看自己，因为人有无限的可能。

2.下列加点字注音无误的一项是(3分)（）

A.澄清（dèng）糟蹋（tà）颤抖（zhàn）．．．

B.凝视（níng）应和（hè）玷污（zhān）．．．

C.敷衍（yǎn）收敛（liǎn）岔道（chà）．．．

D.瞬间（shùn）栖息（qī）聒噪（guò）．．．

3．选出下列词语中有错别字的一项。（3分）（）

A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒B．决别仗义脸颊形影不离

C．欹斜徘徊海鸥美不胜收D．惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹

4．选出下列句子中没有语病的一项。（3分）（）

A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．我们讨论了并且听了老红军的报告。

C．山村里，满山遍野到处都是果树。D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。

5．下列文学常识搭配错别的一项是（）（3分）

A．《春》——朱自清—— 现代B．《世说新语》——刘义庆——南宋

C．《金色花》—— 泰戈尔——印度D．《我的早年生活》—— 丘吉尔——英国

6．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（）（3分）

①我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。

②母亲地点点头，便去拿外套。

③她憔悴的脸上现出般的神色。

A．①形影不离 ②无奈 ③乞求B．①不离不弃 ②信服 ③乞求

C．①形影不离 ②信服 ③央求D．①不离不弃 ②无奈 ③央求

7．下列句子中加点词语使用错误的一项是（）（3分）

A．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。．．．．

B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。．．．．

C．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦．．．．

浪。

D．母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。．．．．

8．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（3分）

A．我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。

C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。

D．“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”

9．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（）（3分）

A．我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!（语

言描写）

B．我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写)

C．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

D．月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)

10．当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（）（3分）

A．当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B．当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！”

C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！”

D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸

了！”

(二)诗文填空(每空1分，共10分)

（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了

你，？

（2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“。”

（3）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（4）子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”

（5），志在千里。烈士暮年。《龟虽寿》

（6）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子

是：。

(7)孟浩然在《过故人庄》里写出农村优美风光的两句诗

是：。

二、阅读与理解(40分)

(一)古文赏析（13分）

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问

元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相

委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友

人惭，下车引之。元方入门不顾。

11．解释下列括号中词语在文中的意思。（4分）

（1）与友（期）行（）（2）去后（乃）至

（）

（3）相(委)而去（）（4）下车（引）之

（）

12．用“/”划出下面语句的朗读节奏。（1分）

元 方 时 年 七 岁

13．翻译句子：（4分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

14．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

15．你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

（二）阅读散文，完成题目（16分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起

来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满

是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气

息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶

当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛

背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上

灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起

伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里

静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

16．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）（2分）

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

17．第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（3分）

18．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同

点，请你说说它们的不同点是什么？（3分）

19．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是什么？有什么表达效果？

（3分）

20．最后这三段的顺序可以颠倒吗？为什么？（3分）

21．最后一句“领着我们上前去”表达了作者怎样的感情？（2分）

（三）阅读《我的老师》选段，回答下列问题。（11分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一

个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜

里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么?”“找蔡

老师„„”我(乙)地回答。“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才

睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡

老师呢?

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

22．选文中(甲)处应填；(乙)处应填。（填序号）（2分）

A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂

23．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下

面句中引号的作用。（2分）

可是在孩子群中，我的那些小(1)“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：(2)“哎哟哟，你

爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

(1)________________(2)________________

24.对画线的句子中的人称代词分析正确的一项是()（2分）

A．选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文

章的表达效果。

25．一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（2分）

26．画线句中的“看看那块席子”能不能删去？原因是什么？（3分）

三、综合性学习(共10分)

生活中处处有语文，我们在精彩的语文世界里徜徉，吮吸着知识的营养，开拓阅读的视野。请你完成以下“语文”知识任务。

27．【对联集锦】对联是汉语中一种特殊的语言现象。阅读下面的对联，选择相应的店铺对

号入座。（3分）

A．理发店B．裁缝店C．油漆店

①好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（）

②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。（）

③虽是毫末技巧，却是顶上功夫。（）

28．【新新词语】不是我不明白，是这个世界变化太快。人类使用的语言大家庭里也时常会

出现新成员，你知道下面这些词语的含义吗？（3分）

①out——②伊妹儿——③886——

29.某同学在“漫游语文世界”的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现

错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（写两条）（2分）

我的建议：

30.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）

脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！

答：

四、作文(60分)

31.任选一题写作（1）我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心灵栖息的避风港；在父母眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都在上演着世间最真实动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁„„

要求：1.请你补全题目《难忘那次》然后作文，写一篇反映家庭生活的作文

2、主题鲜明，最好写真人真事有真情实感

3、不得出现真实的人名、地名

4、字数不少于600字，字迹工整清晰

（2）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：

1、字数：不少于600字

2、书写工整，语句通顺，勿写错别字

3、有事例，有真情实感。

第四篇：自我介绍简单大方

自我介绍简单大方

当到达一个陌生的环境后，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！下面是小编整理的自我介绍简单大方，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位面试官：

大家早上好。

首先，我很高兴今天能有机会在这里面试。首先，大概说一下我的性格。我是一个比较随和的人，能很好的处理人跟人之间的关系。对待我的本职工作，或者说答应了别人的事，我就会尽可能去做好，在我朋友们的眼中我是一个很值得信任的人，不过我自我理解的是我是一个比较负责的人。另外，我的学习能力比较强，我能快速的接受新的知识。我从小就是一个很独立的人，无论在哪里生活或者学习，遇到问题的时候，我都能很好的解决。

其次，说说我这三年的在校生活。三年期间，我在学生会待过一年，在老师办公室担任值班员一年，这些经历锻炼了我的工作能力，同时也提高了我解决问题的能力。同时，我参加过蛮多的课外活动，比如说辩论赛、演讲比赛的'主持人等。这些活动很好的锻炼了我的应变能力和交流能力。

最后，说到学习方面，我三年下来没有挂过科，专业成绩还是比较好的，也参加过一些竞赛，也获得过一些奖项。不过这三年下来相对比较遗憾的是所学的专业知识没有什么机会运用到实际当中。这次实习是我第一次申请本专业的正式的相关工作，我填写简历的时候没有申请具体的工作岗位，不过我相信我自己，无论最后做的是哪一类工作，我都能很快的进入状态并且做好的我的工作。我很希望能得带这次实习的机会，希望能在自己的工作岗位上踏踏实实的奉献自己的一份力量的同时，也借此机会锻炼自己，提高自己的工作能力等，为即将毕业的自己做更多的准备。

我的自我介绍完毕，谢谢!

尊敬的各位面试官：

你们好!

我叫xx，毕业于xx卫校，专业学习护理。非常荣幸有机会站在这里进行应聘自我介绍。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古人云：“授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是待在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过三年的卫校生活，我学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

我的自我介绍完毕，谢谢!

第五篇：中职教师学习十八届四中全会精神心得体会

中职教师十八届四中全会精神心得体会

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近阶段，我校在全体教职工中开展了学习贯彻党的十八届四中全会精神的会议，作为一名教师、体会颇深，收获很大。

四中全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。习近平就《决定(讨论稿)》向全会作了说明。“5000多字的全会公报中，‘依法治国’出现了20多次，‘法治’出现50余次„„这给基层传递了一个强烈信号：依法行政、依法办事将成为各级党委、政府的一种行为准则。”

全会高度评价长期以来特别是党的十一届三中全会以来我国社会主义法治建设取得的历史性成就，研究了全面推进依法治国若干重大问题，认为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。

全会提出，面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用。

全会强调，全面推进依法治国，必须贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚决维护宪法法律权威，依法维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。

通过学习，深刻体会到作为一名中职学校的教育者，在今后的工作中要围绕十八届四中中全会精神和要求，把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”这条主线，立足本职工作和教学实际，努力提高教育教学质量。

1.学习贯彻全会精神，深深感到教育的责任重大，任重道远，必须在工作岗位上认认真真施教，踏踏实实育人，发扬求真务实作风积极参加课程改革。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。作为教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学实践中，教师要做到文明执教。育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，就一定能提高学生的思想道德素质，帮助学生成人成才。

2.加强师德修养。树立良好师德形象，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯，把毕生献给党的教育事业。让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界---带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子般去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对生命的至爱。

3.做好常规工作。学习十八届四中全会精神，落实十八届四中全会精神，关键是做好本职工作，具体到本人，要努力做好分管工作、值班工作、教学工作等。落实好备课、上课、辅导、作业批改、学业检测等工作。努力为学校发展服务。

5.对学生动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师，要淡泊名利，甘为人梯。多创造一些机会让学生体验，多赋予一些内涵让学生憧憬，努力追求教育的最高境界。

6.认认真真教书，踏踏实实育人.发扬求真务实作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用素质教育教学理论指导实践，不断创新。本人作为一线教师，必须加强学习，用自己渊博的知识去引领学生，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在教育教学中，本人一定会文明执教，育人为本。绝不体罚和变相体罚学生。尊重和关爱学生，特别是留守学生和学困生。言传身教，为人师表，教书育人，以高尚情操引导学生，帮助学生成人成才。

7.克服急躁情绪，从细微处做起，从点滴做起.用赏识的眼光看学生。虽然量化管理加大了对教学业绩好的教师的奖励，但要为学生的终生发展设计，为学生的全面发展奠基。对待学生有耐心，特别对于问题生，要开启他们的心扉，用发展的眼光看人，帮助学生树立自信，营造和优化育人环境。