月圆中秋节 活动[范文模版]

第一篇：月圆中秋节 活动[范文模版]

2012—2013学年 五年级（上册）《综合实践活动》方案设计

月圆中秋节

一、活动背景

农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节是中华民族的四大传统节日，是一篇闪耀着我们民族思想光辉与精神光辉的文化记忆。它在近两千年的演变和发展过程中，不断推动、传承、完善着华夏历史进程和人类的精神文明建设。一如愈久弥香的酒，永不凋谢的奇葩，逐步形成了它独具特色的“中秋文化”，在中华民族民俗文化发展史上，昭示出动人的魅力。

为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

二、活动人员

五年（1）班全体学生

三、活动参考主题

参考课题：（1）中秋节的来历；（2）中秋节诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果等。

四、活动目标

1.新的课程体系以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调要促进每个学生身心健康发展，培养良好的品德。综合实践活动是完全符合新课程体系要求的，它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活综合运用知识的课程。除了让学生了解“赏月、吃月饼、放河灯、祭拜月神”这些中秋节传统形式孕育的象征意义，还有直接或间接的为中秋节与传承民族文化，增强民族凝聚力之间的内在联系，提供了具有事实依据的切入点。

2．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3．培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

4．通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

五、活动准备

1．发动学生从各种渠道收集有关中秋节的各种资料，了解它的来历传说习俗等等。

2．小组合作利用网络查找相关的图片、视频。

3．最后可以让每个学生写调查报告、制作成小报等形式。

六、活动的实施过程：

1．让学生查找资料，了解关于中秋节的相关资料。

2.学生在对中秋节有了认知的基础上，产生了解中秋节的欲望，并思考如何研究它，确定研究的方案。

3．说说关于中秋节的由来。

4.讲讲中秋节的风俗习惯。

5.关于中秋节的诗歌、传说故事。

6.以小组为单位，通过各种途径了解月饼的制作方法和过程。

7.调查人们如何过中秋节的，谈谈自己的建议和看法。

8.同学们动手制作一张小报。

9．分组并确立分课题、活动目标、活动方法。（含有：探究课题、探究活动方案、小组如何分工、小组名、小组长、小组成员、等内容）

10.总结活动，展示活动成果。

七、预期成果

1．各个小组能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。

2.对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行调查记录，并以自己的形式进行成果展示，如：制作小报、写调查报告等。

第二篇：月圆中秋节说课稿

爱国主义教育主题《月圆中秋节》综合实践活动说课稿

十八公

尊敬的各位领导、老师：

大家好！很高兴有机会来到这里，跟大家学习综合实践活动课的教学方法。今天，我说课的题目是五年级上册的《月圆中秋节》。下面，我将从选题由来、活动目标、活动流程、活动反思等九个方面进行说课。

一、选题由来：

中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。“月圆中秋节”的实践活动，是五年级上册《综合实践活动》课本的内容，就是结合中秋佳节的到来，为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感而设计的。

二、活动目标：

1、知识目标：

（1）学生通过上网、查阅图书、调查访问等方式，搜集资料，了解与中秋节相关的传说、习俗，古诗、词、文章、民谣等，感受传统文化的博大精深。

（2）通过调查访问，动手操作，了解月饼的种类和制作方法和过程。（3）通过上网，查阅图书，了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品。

2、能力目标：

（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料的能力。（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式进行活动。

3、情感目标：

（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、继承和创新民族传统文化、弘扬民族精神。

（2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。

三、学生情况分析

五年级学生对综合实践活动课程有了初步的了解，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。因此，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、活动条件保障

1、努力创设活动情境，引起学生活动兴趣。

2、学生利用电脑课、教师办公室电脑上网查找资料。

3、本地有许多商店、糕点房，能为本次活动提供了实践场所。

4、活动过程中教师、家长多关注，注意方法指导，及时给予帮助。

五、方法指导

1、开题课中提出的各子课题，引导学生明确各子课题要研究的问题和要做的事。

2、教给学生探究的方法：上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、访问别人、设计制作等。

3、访问别人要列出采访提纲（准备采访的问题）；要预约采访时间和地点；并做好采访记录。注意礼节，语言文明。

4、如需外出，要告知家人或请父母陪同。注意自己人身安全和财物安全，不能违法违纪。

5、活动目的要明确，要边做边思考，及时总结反思。

6、收集到了哪些资料?通过这些资料，解答了哪些问题？建议用表格对信息资料进行整理，这样会更加清晰。

六、时间安排 ：活动时间：9----10月 第一阶段 活动的准备 1周 第二阶段：活动的实施 2周 第三阶段，交流、展示成果 2周 第四阶段，评价、反思 1周

七、活动流程：

（一）第一阶段：准备阶段

1、提出问题

师谈话导入：同学们，农历8月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收。你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？面对明月你有过哪些遐想呢？

学生有的说：“我想知道中秋节是怎么来的？”“我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”“中秋节有哪些活动，哪些习俗？”

有的说：“我想知道为什么中秋节要吃月饼？有多少种月饼？ “我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。”

还有的说：“我想未来到月球上去住，在月球上过中秋一定会有特别的感受。” ……

2、确定子课题，分组制定活动计划

① 在学生提出问题的基础上，教师引导学生先将问题归纳汇总，找出自己感兴趣的问题，再让对某一个或某些问题感兴趣的学生自己组成小组，民主选出组长。

在老师的指导下，各组制定了活动方案，确定：要研究的问题、怎样研究、研究的成果、人员的分工。最终分成了以下小组：

第一组、欢乐中秋组，研究中秋节的来历及传说、中秋节习俗 第二组、香甜月饼组，研究月饼的种类、制作、包装。

第三组、对月当歌组，研究与中秋、月亮相关的古诗、词、文、民谣、歌曲。第四组、月球居民组，研究了解人类对月球的探索史，了解月球环境，及到月球上需要的用品，设计去月球用的火箭。

2、各组填写《小组活动计划表》，各人明确自己的任务。

3、对各小组长进行指导：可上网查找、到图书馆或书店查找、实地观察、访问别人。用表格对信息资料进行整理。注意礼节，语言文明，注意人身安全。

第二阶段：活动的实施

1、组长组织，自主实践

鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并给每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义……希望得到家长的支持。

2、汇报交流，教师指导

在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

如：“欢乐中秋组”去新华书店查阅图书遇到了困难，面对琳琅满目的图书不知道从何查起，找了半天也没找到。

我不失时机地引导孩子们：“他们遇到了困难，谁有好办法解决呀？”同学们听了纷纷发表意见，“问营业员呀？” “还可以找图书分类索引。”“对。找传说类、节日类、百科知识类的书。”

“香甜月饼组”说：星期天的上午，我们去超市调查月饼的种类和价格，在我们边观察边准备记录时，售货员阿姨不让我们记，还“轰”我们走。

我不禁想到：我应提前了解学生的活动去向，提前和超市打招呼，就不会出现这样的情况了。于是我说：“下次老师和你们一起去”。

就这样问题解决了，同学们露出高兴的神情。

3、小组讨论汇报下一步活动的打算

欢乐中秋组：我们想按照同学们交给我们的方法，到书店继续查阅“关于中秋节的故事”。我们还打算办一期中秋节的手抄报……

香甜月饼组：还打算去糕点店参观，自己学着做月饼……

各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的活动热情非常高。第三阶段：交流、展示成果

经过同学们的努力，同学们的收获很多，课上展示交流活动成果。各小组将资料整理，以各种形式汇报：

欢乐中秋组：介绍了中秋节的来历与传说故事，主要有《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》等。中秋节的习俗：人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。还有中秋祭月，民间拜月，玩花灯，香港人还要舞火龙。展示了他们制作的手抄报。

“香甜月饼组”：介绍了月饼的制作方法、月饼的种类、月饼的包装，展示搜集来的图片。提出了“绿色”月饼包装的条件。对月当歌组：吟诵了中秋的诗词，播放了台湾民谣，演唱了歌曲。诗集小册子《话中秋》。

月球居民组：介绍了人类探月史，列出了到月球上需要的用品。展示了搜集来的探月图片，写了想象作文，画了想象画。设计了火箭。他们最后说：在月球上过中秋将不只是梦想。但探索开发月球是一项庞大的系统工程，这需要几代人的不断努力，梦想才会有变成现实的一天。同学们，努力吧！

孩子们的收获真可谓硕果累累。第四阶段：评价、反思

各人填写《自评情况表》，写活动体会。

八、活动效果

活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，培养了学生的自主性。而且在这一过程中，让学生体会到：无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。

实践的过程中，遇到各种各样的困难，教师引导启发，让他们自己想办法解决困难，培养了学生勇于克服困难的意识和能力。

总结交流活动成果，使孩子们反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。

九、活动反思 ：

整个活动的开展，学生的兴趣很浓。通过让学生亲自动手收集资料，整理资料，展示成果，让学生对中秋节有了更深入的了解，能力也得到了提高。

通过“月圆中秋节”的实践活动，让学生在实践活动中继承和创新了民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养了爱国主义情感，学生增长了更多的知识，也给学生带来了很多的乐趣！而我也再一次体会到：在活动中，教师要适当发挥主导作用，做一个很好的引导者、一个友善的帮助者。

第三篇：关于中秋节作文：此时月圆

关于中秋节作文：此时月圆

中秋节到了，在家中吃着月饼想赏月色，无奈天空阴云密布，连一点月光也没有。不禁让我心里涌起几分失落。

在家里徘徊着，不知所措。没有月亮的中秋节还有什么意义呢？无聊地躺在沙发上，耳畔不断回响着父亲那句话：“你：简直无可救药!”。中秋佳节，我想笑笑，却怎么也笑不起来。失落感越来越强，我真的无可救药了吗？

天空的阴云更厚了，偌大的天幕只依稀看得见几颗稀疏的星星。

不！我差点叫出声来。心中的失落渐渐在崩溃。我的眼前不断浮现出母亲给我耐心讲题的情景。我有一个慈祥的母亲，我的成绩优异，这难道不是我值得骄傲的地方吗？

我奔向了阳台，月亮已经冲出了乌云，发出清幽的光辉，给大地镀上了一层银色。

我站在阳台上，感受着这份月夜中独有的宁静与安祥，心中豁然开朗：原来一切困境都只能是暂时的，它们迟早会像这乌云一样烟消云散。

第四篇：中秋节作文月圆了

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之中秋节作文：月圆了

又逢一年中秋，久居他乡的游子，是否要回家呢？

白露横江的异乡秋夜里怕也是桂花飘香，美酒醇厚了吧？一道浅浅的海峡，割划了百年的沧桑，冲洗着曾经的屈辱；不变的，却是故乡的月亮。

也许，因为深爱，所以偏执。

但是，加利福尼亚更透明的阳光，莱因河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远不及故土日暮时点起的那一束橘黄的灯光。

可你为什么不肯回来？树高万丈，落叶归根。游子啊，你是否还记得母亲的容颜？那长城--母亲坚实的脊梁；那黄河--母亲不屈的血脉；那连绵不断的群山--母亲坎坷的步履；那坦荡无比的平原--母亲博大的胸怀……你是记得的，岁月可以泯灭记忆，却无法泯灭我们的黄皮肤、黑眼睛，无法泯灭我们同是一脉相承的炎黄子孙，同是龙的传人，无法泯灭不屈的民族魂！

也许，因为深爱，所以偏执。

那山不巍峨也可以是绵绵的，那水不秀丽也可以是悠悠的；校园说不上多么与众不同然而因为自己每一日的轻轻走过而认定了她的美丽；衣服即使并不崭新明艳可是因为有了母亲的抚摸而倍感它独特的温柔与芬芳。

可你为什么不肯回来？历史的巨轮，早已碾碎了殖民者轰轰炮口下的战火纷飞；也许还有希望独立的分子，时间的河流却会冲垮他们最坚实的堡垒。你可知道，睡狮苏醒了，巨龙腾飞了；你可知道，母亲日日夜夜思念的，是你；你可知道，历尽了多少艰辛，母亲只为换回失散的儿女，换回一轮圆满的月亮！

也许，因为深爱，所以偏执。

一份深深的、浓浓的、扯不断的情感牵系，让母亲，便也含着笑，含着泪，纵容了游子的那份固执的认知。

星辰依旧，日月益新。是遥遥无期，还是指日可待？奔腾怒吼的长江黄河，是母亲鼓足的勇气；连绵起伏的万里长城，是母亲坚强的毅力。不论发生了什么，那都是过去，让昨夜的星辰停留在那一瞬间，来温暖着这早已荒凉的大地，让今夜的风吹去往日的烟云，来擦干那点点泪痕。

也许，因为深爱，所以偏执。

许多的美好，它激荡不起心中的最深处的涟漪。正如那异国的月亮，怎么看，却也是不遂人意，更不能出现李杜的诗情画意来；许多的不完满与平凡，只因那是自己生命中不能割舍的牵系，所以便固执而不悔地付出，就如同母亲对并不很懂事的儿女，游子对并不很富裕的家乡，还有照彻记忆的，圆满的月亮。

“月是故乡明”！诗人的声音穿过千年的白霜与夜晚，穿越百年的屈辱与沧桑，道出了我们最不容辩驳的理由。于是，我们会心一笑。

因为深爱，所以偏执。

于是掬一弯海峡之水，温一壶月光，共饮百年一轮秋……

第五篇：幼儿园“中秋月圆庆团圆”中秋节活动方案

幼儿园“中秋月圆庆团圆”中秋节活动

方案

活动意图：

农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，在这一天，大家会通过各种方式来表达心中的愿望，如：挂灯笼猜灯谜，赏月，吃月饼聚餐等等。《指南》中提到：欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。幼儿园的孩子对于过节能够意识到节日的不同含义和人们不同的庆祝方式。因此，我们想通过本次活动，让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，感受现代中秋节所特有的艺术性。

活动目标：

.通过活动，让幼儿了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2.了解中秋节的习俗，体验和同伴共同活动的乐趣。

3.各班根据实际，开展诗朗诵、手工、亲子制作、博饼、品中秋饼等相关活动，引导幼儿体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间：

XX年9月21日——9月25日

活动准备：

各班级联系实际，制定班级中秋节活动方案，附相片说明，并以班级为单位进行整理。

活动内容：

.周一升旗仪式国旗下的讲话，以“我们的节日——中秋节”为主题进行宣传。

2.各班根据实际，开展民俗文化活动、集体活动、亲子活动等形式，开展博饼、品中秋月饼等相关活动，引导幼儿体会到参与中秋民俗活动的乐趣。

3.家园共育。

（1）请家长帮助幼儿丰富中秋节相关的故事及传统民俗文化，在中秋节当天带幼儿一同赏月、品尝月饼，感受浓浓的中秋节气息。

（2）引导幼儿连续观察中秋节节前、节后月亮的变化，并进行简单的记录，体验科学探索的乐趣。

4.教师活动“水晶月饼DIy”：组织全体教师，制作水晶月饼。