2013-2014学年第一学期语文分层教学期末总结

第一篇：2013-2014学年第一学期语文分层教学期末总结

分层教学期末总结

在实际教学中，由于学生智力水平、接受能力、已有知识基础和家庭环境的不同，如果采取“一刀切”、“齐步走”的策略进行教学，势必造成学习好的学生吃不饱、中等的学生提不高、学困生跟不上的局面。分层教学作为一种教学组织形式，能够很好地尊重学生个体差异并按照差异进行施教，达到人人都有进步，人人都有提高的目的，从而有效地提高教学效益。

今学期，我校开展了分层教学实验工作，从总体上看，我校各班在实施分层教学后，为学习程度好的学生打开了一扇探索钻研的大门，为程度差的学生也开拓了一个积极参与的世界。具体总结如下：

一、掌握基础、科学分层

1、分阶段对学生原有知识经验、情感基础、思考问题的方法与习惯等进行科学地分析，摸清学情，做到心中有数。

2、科学分层，将学困生、中等生、优等生分为A、B、C三个层次。特别是低年级学生变化幅度较大，每学期各层次人员可能都会有所变化。平时要多了解，深入分析各层次人员知识水平、思维能力等，使分层教学有的放矢，恰到好处。

二、精心预设、分层备课

对不同层次的学生在目标的达成上要有所不同，分层落实。要尽可能将三维目标细化到与学生层次相一致的三个层面上，以基础知识、基本技能的落实为根本，稍稍提高和稍稍降低一点要求，力争使学生各尽所能。教师要钻研教材，对不同层次的学生、不同类别的课型要采用不同的教法和学法。

三、针对差异、分层作业

1、分层练习是分层施教的重要环节之一，课堂教学效率的提高，教师就要随时要随时掌握学生的学习活动情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难，因此，教师在授课过程中，要运用练习对学生的学习进行监督发现问题及时纠正。分层练习，为满足不同学生的需求，使每个层次学生都有紧迫感，有追求的意识。

2、作业和练习题的设计分基本题、能力题、提高题三个层次。不做一致

要求，但每层人员必须完成相应层次的问题，达到应有的标准。

四、达标检测、分层考核

达标检测是在一段时间的学习之后，根据学生的知识水平和学习能力的差异，实施分层考核的办法。检测时试卷设计分为三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题；第二层次为变式题或简单综合题，以B层学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性的问题。第二、三两个层次的题目为选做题，五、问题及努力方向。

尽管分层教学取得了一定的成绩，但还存在一些问题，问题主要表现在：

1、备课环节大多是穿新鞋走老路，分层困难，无从下手；

2、一部分教师上课还是“一刀切”的讲法，学校督导实施时，就准备节“分层”教学优质课；

3、知识新授环节分层把握不好。

4、只注重了备课和作业的分层，但上课、考核等环节还停留在原先的层次。

所有这些都应在新的学期里逐渐探索并实践。

第二篇：2013-2014学年第一学期数学分层教学总结

数学分层教学总结

长时间的分层教学实施以来，感觉全体学生的学习积极性提高了，各方面都获得了最优发展，使我充分明白这种因材施教的教学态度的益处。因为他承认学生差异，注重对不同基础和层次学生的差别对待。在教学过程、课程辅导、评价激励、方法指导等诸多学习环节上照顾到全体学生，使每个学生都能受到良好教育和激励。

现对分层教学对学生各方面影响简单总结如下：

首先，心理影响方面。反映在学习态度、方法、兴趣、竞争意识等方面的转变上。比如，分层次能使C层的同学比较清醒地认识到自己数学的基础和实力，发现自己与其他同学之间的差距，促使其开始重视数学，进而转变学习态度，加大学习投入，讲究有效的学习方法等。同时，老师则可以对这部分学生加大辅导力度，加大完成学习任务的监督力度，注意降低评价标准，多发现他们的优点给以经常性的鼓励，让他们树立学习信心，培养学习兴趣，获得学习的成就感，最终形成学习上的良性循环。

其次，成绩提升方面。分层次教学实践证明，分层次后C层次的学生是进步人数最多而且进步最快的。有一部分学生通过努力，基础更扎实了，成绩进步很大。他的进步不仅仅体现在分数上，他们的学习信心、兴趣、习惯、方法、意识等都会发生根本性的改观。这些改观正是数学学习素质的本质提高，有了这些提高，学生学习数学的态度和能力就已经得到提高，可以说学生对数学这门课有兴趣而且会学了，真可谓“教是为了不教”。

当然，分层教学的尝试，相应地取得了一些成绩，但也还存在较大的误区，这需要在以后的实践中不断探索研究，以期取得更大的实效。

1、分层教学时间分配较难;

2、总结经验和教训，扬长避短，全面提高学生的学习成绩。

第三篇：大学年第一学期期末总结

2010-2011学年第一学期期末总结

时间飞逝，转眼间期末将至。我们的大学生活不知不觉中已经开始了半个学期，这半个学期我们收获了知识，收获了集体活动的那份喜悦，更收获了那份浓浓的兄弟情义。

在李班导师和王辅导员的带领下，全体班干部积极组织和参与各项活动并认真完成老师交个的各项工作，注重培养同学的自我管理能力，同时加强自身建设，活跃班级的工作，团结奋斗，使我班级整体工作进行中既有好的传承又有所创新，在创新中有所发展。现将本学年我班工作总结如下：

一、组织开展各项活动，在活动中让同学们认识自己同时了解同学。

1.在开学初为了让同学们更好的融入到这个新的大家庭中，全体同学在王老师和学长的号召下，我们自己精心策划和组织了一次主题为“青春飞扬，梦想起航”的联欢会。

2.为了增强同学们与其他班级同学的交流、增进同学们的友谊、增强集体荣誉感和丰富同学们的课余生活，我们组织了篮球赛、排球赛在比赛过程中充分的表现出来“友谊第一，比赛第二”的参赛态度，拉拉队更是如此在自己班没有比赛时为兄弟班级加油鼓劲！这种团结互助的精神是我们所期望看到的。3.为了更好的定位现在展望未来，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，我协助我班心里委员组织了主题为“绘人生蓝图，圆青春梦想”的心里健康班会，使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

4、我们是学校的环境，学校是我们的后盾。今年我校迎来了升格为大学的机会，为了迎接上级领导视察我校并让我们的学校更好更早的通过批准，全班同学自发的签写保证自己的寝室卫生和维护校园环境的承诺书。这一点充分的体现了大家以校为家，校荣我荣的高尚精神。

二、强化思想政治教育，构筑团员青年强大的精神支柱。为培养团员良好的人格品质，提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。我班召开了主题为“我和我的祖国”的团会。通过本次团会让同学们了解了祖国的经济、军事、民生和两岸关系等方面有了更深层次的认识，看到了祖国61年来取得的伟大成就。

三、加强校园安全意识，每个人都是校园的一份子。今年我国火灾频发，学校十分关注防火等校园安全问题并组织了各班负责人听防火座谈会、观看防火演习的活动。我班响应学校号召积极把防火安全意识落实到每个同学心间组织了主题为“校园防火，安全你我”的主题班会让同学们认识到火灾所带来的危害，同时通过班会还学会了发生火灾时如何自救的求生技巧。

2010年即将过去，这一年我们完成了人生重要转折点，考上了大学，但是大学远不是我们的终点。这里只是让我们飞的更高更远的加油站。半学期时间里学生干部工作让我们得到了很多锻炼，从中学到了很多经验。这最初大学生涯的纯劲更值得我们所有人回味。希望在以后的学习和工作中能够百尺竿头更进一步！

班

2010.12.18

第四篇：2013——2014第一学期期末总结

这学期我主要担任初

一、初二年级的音乐教学工作，还有校本课程和校合唱队的管理训练工作，对此进行以下梳理和总结：

初一年级：这学期刚刚从小学步入中学，课堂纪律较好管理，但对音乐知识的知晓、音乐能力、唱歌水平参差不齐，各班的音乐知识能力接受程度、学习积极性也各不相同。针对于这样的情况，上半学期我主要以教授教材重点内容为基础，通过一些必唱的歌曲来渗透一些关于简谱的基本知识和识谱能力的培养。比如音的四个基本性质、拍号、速度、强弱关系、常见的曲式结构、怎样划拍子打节奏、唱歌时的基本姿势和要求等等。下半学期我开始了简谱向五线谱过度的教学和练习，包括谱号、调号、音程、线谱七要素、音名、各种音符的书写等等。此外，我还进行了听音（练耳）训练，让学生具备最基本的音乐素养和能力。

初二年级：正处初中阶段最活跃的时期，某个班的纪律难以管理，有时会因此耽误课堂进度。对此我也做过反思，并尝试各种方法，以及时阻止和适当鼓励为主。初二的课程，除了跟初一相同的基本知识能力培养外，更注重对音乐本身的感受和理解，让学生学会简单地分析一首歌（乐）曲的节奏、节拍、调式、结构、表达的情绪情感，从而“有感而唱”。由于纪律和对音乐这门学科重视程度的不同，初二学生较初一而言学习效果差别较大，我会思考这个问题在下学期应该如何缓解或解决。

校本课和校合唱队：校合唱队这学期十分繁忙，从10月到12月，在这短短的三个月里经历了一次区级比赛、一次市级比赛，和一次社区演出任务。初一新生的加入占合唱队人员的四分之三，这意味着我们的队伍需要从零开始训练，培养学生之间的默契、协调关系和合作能力。校本课是合唱队训练的一小块儿组成部分，面临一个月要练好两首歌的状况，我们一个音一个音、一个和声一个和声、一小节一小节地艰苦训练。短短七分钟的歌曲，练起来是相当地不容易。每晚训练之后，我回到家都会总结当日训练状况，认真分析曲谱，找出不同版本的范唱反复聆听，思考第二天该重点练哪些地方、哪个学生，同时还要考虑总体计划进度。可以说这个学期合唱队的任务给了我莫大的压力和动力，同时我也摸索出了很多经验和知识。

下学期一开学，合唱队又要面临一次区级比赛，新的任务又要来临，我将一如既往地努力做好日常教学工作，全身心投入到新的挑战中。

第五篇：2012—2013第一学期期末总结

2012—2013第一学期期末总结

2012年9月1日我开始了大二第一学期的生活，我在学习上始终坚持以“三好”严格要求自己，不断地进行自我完善。现在，结合我这一学期的学习情况，谈几点体会。

一、学习上

（一）进取心，把握生命的方向。

我的学习能力比较强，能较快地接受新知识，这种能力在这一学期里得到了很好的锻炼。大学的授课一节课往往会涉及许多知识，只靠课堂上的听讲是远远不够的，这就要求咱们在课下要学会自身钻研，练习巩固课堂上所学的知识。久而久之，我的自学能力得到了很大的提高。

（二）学习态度，决定明天的路。

求学态度严谨，能吃苦耐劳，注重培养自身的独立思考能力，学术上有钻研精神。这在我的学习成绩上已得到了充分的反映：学习成绩位列全班第一，曾获得院校“三好学生”、国家励志奖学金、优秀三好学生等荣誉。

二、政治上

（一）正确的选择，照亮我前进的路。

我积极向党组织靠拢。课余时间，我一方面增强自身的政治理论学习，另一方面积极参加学校组织的党校培训。通过学习，加深了对党的识别和明白，也更加坚定了我参加国产共产党的决心。

（二）明确的做法，鼓舞我每一次的行动

我经常向周围的同学、老师学习，从他们身上找差距，找自身的不足，不断端正入党动机，以实际行共争取早日入党。

三、生活上

（一）良好的品德，净化我的心灵

在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自身。无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它：待人热情诚恳，讲求诚信；日常友爱同学，尊师重道，乐于助人；与同学发生矛盾、误会时，能最先从自身身上找原由，并主动与对方实行沟通。

（二）授人玫瑰，手留余香

回顾四年，我很高兴在同学有难处的时候能够帮助他们，相对的，在我有难处的时候同学也无私地向我伸出了援手；尊师重道，使我学到了许多知识，也与许多老师成为了良师益友；时常宽容他人，让我的每一天都精彩万分。

这一学期我学到了很多，又懂得了很多，我坚信，只要一直坚持下去，成功就会离自己不远了。虽然这一学期有许多不足点，但我决心要改掉。

一、认真学习，既然转本这条路，就不要放弃。每天利用课余时间巩固转本知识。

二、改掉爱睡懒觉的习惯。早睡早起。

三、多关心外联部的事，不要再因为私人的事情而忽视部门的事情。

四、遇事勿浮躁，要冷静，不要随随便便向其他人发火。

总结人：葛丹丹