第一篇：演讲与口才学生版2011年版约稿函
《演讲与口才·学生读本》2011最新约稿函
尊敬的文友您好！
我是《演讲与口才·学生读本》编辑 李洪伙
本次联络一是征集文友，二是征集佳稿，三是祝您好运，身体健康。下面是我的联系方式，您可以来稿或者咨询。
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伙（收）
邮编：100070
（如有任何问题，欢迎向我咨询。）
在投稿前，请仔细阅读栏目设置与要求，如果您不熟悉我们杂志，可以与我联系，索取具体样文，有的放矢。
稿费： 150—200元/千字，优稿优酬。文章一经发表，当月即寄样刊，次月即可收到稿费。投给我的稿子，别担心石沉大海，不论采用与否，我都将及时给您回复。期待的您的佳作！《演讲与口才•学生读本》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。
这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。杂志以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨，融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。现行的初、高中语文教材已经设立“口语交际”的教学内容，《演讲与口才·学生读本》正是国内唯一的口语交际辅助材料，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉悦中增技巧，在赏玩中学方法。
(一)栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）
★开篇演讲：刊首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。文章须以演讲辞的形式行文，语言要凝练、口语化。1000字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处，留一步与人行》《赞美，为心灵洒一缕光》《改变历史的一句话》。
★能说会道：向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。字数2000字以内，每期4篇。已经刊发的文章：《妙说助你解尴尬》《增强谈话魅力的三招法》《怎样说好劝架的话》《把“坠入爱河”的她“说”上岸》等。
★金口才写真：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的的。1000字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：《俞敏洪：见解敏锐，口若洪钟》《马云：思若奔马语若云》《张一山：星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园：讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？„„行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活。2000字以内，每期4篇。
已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
★交际文苑：感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。
已经刊发的文章：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2000字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。
★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你（中学生时代）的演讲取胜或者失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。要以第一人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。
已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★花季·交际：叙述花季男女生的健康向上的交际故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2000字以内，一期2篇。
已经刊发的文章：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事），《紫藤花下的诺言》《美丽的拒绝》（异性同学间正确处理“恋情”的交际故事），《宽容是最美的水晶》等等。
★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。2000字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》
★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮即可。每期1篇。
已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免
灾祸》等等。
★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。1700字内为宜。每期1－2篇。
已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等
★中高考直通车：（“口语训练营”的子栏目）：刊发中考、高考中的“口语交际”题。文章需紧密结合初高中教材进行训练，口语交际题目贴近中考高考实际，要求具有可操作性，既能培养学生的考场应试能力，又能提高学生的口语交际水平。训练要有针对性，实用性强，避免生硬的理论说教。
已经刊发的文章：《抓住要害，巧妙反驳——2007年高考“论辩类”口语交际题例析》《敲锣听音，说话听声——中考口语“听力”题解析》等等
★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过1500字。
已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★学生演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字以内为宜，不超过1500字，每期2--3篇。
要求：(1)主题鲜明，材料鲜活。
(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
(3)同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。
主要类型有：国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、主题班会上的精彩发言、即席发言、竞聘演讲辞、比赛演讲辞、节日演讲辞、就职演讲辞、礼仪演讲辞。
已经刊发的文章：《用一生写一个“人”字》《吃吃别人的后悔药》《家长陪读弊大于利》《感恩的心，感动你我》，等等。
★课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等。
★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。
★口语故事:（“名人故事会”的子栏目）：生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的定性词语，如熟语、俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形
式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇1000字。
★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题，发表看法，畅所欲言。杂文性质。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言辛辣幽默些更好！800字左右，每期2篇。
已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★名人演讲赏析：针对名人演讲名篇的精彩赏析。提高读者对于演讲的美学鉴赏能力，获取相关的演讲知识。名人演讲辞思想和内容上要对学生有启迪教育意义，有较强的思想性、可读性。名人最好是学生知晓的，具有一定的知名度和美誉度。赏析主要从演讲艺术和手法上赏析。
演讲辞和赏析字数总共不超过3000字，每期1篇，中外搭配，逢双月刊发中国名人演讲辞，单月则刊发外国名人演讲辞。
已经刊发的文章：《杨澜：成长，你唯一的把握》《特蕾莎修女：爱是世界上最美丽的语言》等。
★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法。写这类稿子请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2000字以内。
已经刊发的文章：《王子找回了他的白马》《风琴白衣的无敌夏天》《天上掉下个谢苏木》《香樟树下的邂逅》等等。
★聚宝盆：这是一个趣味性栏目。文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——
★说林啄木鸟:对中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。
★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，600字以内。
★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。每期1篇，千字以内。如《王顾左右而言他》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.实战应用：分析该成语在交际中的应用和价值。4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。
已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★精彩对白赏析:对影视、文学、文艺作品中的精彩对白进行口才艺术角度的赏析。每期1篇，每篇千字左右。
★轶闻趣事:每组3－4则。短小精悍，涉笔成趣。
★双语口才: 古今中外关于口才的精妙言论，格言性质，可用作座右铭，英汉对照。
每期发5－8则。
★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每则500字以内。
★海外来风：主要刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章。以口语、交际为主，以海外中学生的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。
不定期刊发，每篇1600字内。
★校园智多星：栏目旨在为读者答疑解惑。以帖子交流的形式，来解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》
不定期刊发，每篇1000字内。
★幽默与笑话：下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默。要求幽默逗笑，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。
★校园讲坛：将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。
（二）投稿须知：
1．原创首发，一稿一投，请根据栏目来稿，注意栏目要求。
2．研究刊物风格，有的放矢。《演讲与口才·学生读本》读者定位于13－18岁的中学生，文章要符合学生实际，选择材料要能证明观点，另外选材最好不要用那些老生常谈的例子，要善于从生活中发现材料，材料要真实可信，鲜活生动。
3．需样文者请发电子邮件跟我联系。
4．来稿务请注明姓名、详细联系方式，以便跟您及时保持联系，奉寄稿费和样刊。
（三）编辑承诺：
1.本刊编辑将秉承对作者负责的精神善待每一篇来稿，文章一经通过将会及时通知您。对通过电子邮件形式投寄的稿件，编辑会在半个月内给您答复。
2.稿件一经发表当月即可收到样刊，月末即可收到稿酬。
第二篇：《演讲与口才》杂志(学生版)2014年约稿函
2013年学生版最新约稿函：
各位朋友，你们好！我是《演讲与口才》编辑闫五中，收《演讲与口才》旗下成人版（上、下）、学生版三本杂志所有栏目的稿件。唯一投稿邮箱：yanwuzhong2014@163.com特别强调的是：我刊是亚论文，以三段论或四段论为主（一般就是三分之二的材料加三分之一的分析）。不收诗歌、散文、随笔等纯文学作品。我们杂志现在特别关注民生问题、倡导为民说话，所以我们的文章喜欢针砭时弊的材料，以及犀利的分析。另外，我们杂志比较喜欢名人的材料（古今中外皆可）。
★先声夺人：
卷首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语、交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。四个材料，语言要精练、口语化。1300字以内，每期1篇。
★能说会道
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。四个材料，2100字以内，每期4篇。2013年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质的即可。
下设名人口才：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。四个材料，2100字以内，每期1篇。已经刊发的文章：《俞敏洪：见解敏锐，口若洪钟》《马云：思若奔马语若云》《张一山：星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园
讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？……行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活，四个材料，2100字以内，每期4篇。
下设名人交际：现在特别增加只写一个名人交际的稿件，用这个名人的交际方面的几段材料，加上相应的分析，概括出这个名人的相应交际技巧以及品质，对中学生有指导作用，可读性强。
已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
大家写作时，可以将把选题面拓宽——
①将适当增加中学生与校外人员交际的内容；②增加交际心理方面的内容，帮助中学生扫清交际心理障碍（如羞怯、思维定势、猜疑等）；③加强中学生网络交往的指导；④增加与过来人学交际的内容（可以是名家、也可以是大学生、学生家长等）讲述他们中学时代的交际故事，并指出解决办法；⑤交际中的应变、应急技巧。此外，注重名人稿件质量，文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。2013年将多发些思想层面的稿件，增强文章的故事性、可读性，为拓宽题材面，内容可不
再拘泥于校园，只要学生能看得懂，能体悟出其中的交际思想即可。
其他栏目按栏目性质分类如下：
一、故事类文章
★交际文苑：感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。已经刊发的文章：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
子栏目：两分钟哲理故事
交际故事+感悟类文章，通过故事揭示出一个交际道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。适合中学生阅读即可。
★花季·交际：叙述花季学生的健康向上的交际故事，可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2100字以内，一期2篇。
★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法，关系可以有“暧昧”的情愫，但是不能“修成正果”。写这类稿子请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2100字以内。
特别提示：除“花季交际”和“男生女生悄悄话”两篇文章字数在2100字以内，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章总字数），其他栏目主打稿件也应以2100字以内为宜，辅打文章在1700字左右。
★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。
★俗语故事:（“名人故事会”的子栏目）：生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇800字左右。★海外来风：主要以故事的形式刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章，以及国外的人们如何交际、说话或者练习口语的，此栏目以口语、交际为主，以海外中学生、居民的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生、居民的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。每期刊发2篇，每篇1400字内。
★作文与表达：
中学生作文栏目。1000字以内，欢迎教师推荐学生作文，以记叙文和议论文为主。写景状物的作文不要。故事生动，主题新颖，与交际、谈话、成长的主题相关，以实用性、趣味性为佳。
★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每则500字以内。
二、方法类文章
★能说会道（要求见上）
★交际乐园（要求见上）
★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。2100字内为宜。每期1－2篇。
已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等 ★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过2100字。
已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★绕口令插花：（“口语训练营”的子栏目）附注正确的拼音，训练学生的汉语正确发音。每期1篇。如《池司机与施司机》《孪生兄弟》《黄龙和黄菱》等。
★校园智多星：栏目旨在以帖子交流的形式，来为读者解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》每期一篇，每篇1200字内。
三、演讲论辩类
★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须主题集中，切入点要小，结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。
★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你中学生时代的演讲取胜或者失败的经历，现在更提倡名人演讲得失的分析，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。要以第一人称或第三人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。
已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的名人论辩例子，要有浓郁的生活气息和可读性。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》
★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮，抓住一点即可。每期1篇，1200字以内
已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。
★演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，或者老师亲自写。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字左右为宜，每期2--3篇。
要求：(1)主题鲜明，材料鲜活，观点新颖
(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
(3)同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。（这类稿件要求出新，不要常规式的老文章）热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。
子栏目：课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等。
子栏目：实用演讲辞
中学校园每年都要举行名目繁多的演讲比赛，还有竞选演讲、节日演讲、国旗下演讲、毕业或开学典礼上的演讲等等。
刊发诸如中学生竞选演讲、节日演讲、国旗下的演讲、毕业或者开学典礼上的演讲、在同学生日聚会上的演讲等实用性演讲辞，要求跳出老式写法的窠臼，标新立异，实用性强，每期1篇。1000字内。
子栏目：名人演讲词选登（欢迎荐稿人推荐）
对当下火热名人的演讲进行摘编，故事性、趣味性、指导性强的，对中学生有教育意义的，2000字左右。
四、赏析类文章
★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，800字以内。★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。每期1篇，千字以内。如《金玉良言》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.技巧点拨：分析该成语在交际中的应用和价值，技巧上面怎么操作4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分
为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。
已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★评说名嘴：名人说话中的不足，口语中的毛病，语言习惯进行评点，语言切中要害、辛辣让人读着过瘾，有指导性可读性，全文三个材料，总字数不超过2000字。
五、评论类文章
★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法，畅所欲言。杂文性质，要求语言辛辣、幽默，内容只要是跟学生有关，大可率性为之。1200字左右，每期2篇。
已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在600字左右。
★说林啄木鸟:对中学生日常交际、或者名人说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。
六、集锦类
★校园口才报：将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。★脱口秀:
辑录当下名人的或者网络的精短妙语。要求主旨跟口语或交际相关，精短隽永，或富含哲理让中学生如醍醐灌顶；或发人深思，令中学生回味无穷；或话语幽默，让中学生忍俊不禁；或观点新颖，让中学生如逢甘霖；或技巧精妙，使中学生如沐春风……。
每句妙语200字内。每期刊发7-8则。
样文：
1．一次，世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫在接受记者采访时，当记者问及他的人生观时，他笑着答道——
将军最大的荣耀是战死疆场，马革裹尸；学者最大的荣耀是累死在书桌上。
2．著名国学大师文怀沙在谈到不被人理解时说——
人不被理解而不生气，这就是君子。如果没有达到这个程度，你还在小人阶段。
★轶闻趣事:短小精悍，涉笔成趣，紧扣“说话”“交际”，七百字以内，（欢迎荐稿人推荐理趣类的小文章）
★幽默与笑话：（欢迎荐稿人推荐）下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默、笑话中的哲理。要求幽默逗笑，童言无忌，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在500字左右。
★言语祸福：名人通过一句话惹祸、添福，好事变坏事、坏事变好事，两种情况并列构成一篇文章，以讲故事的形式，最后加一句精当的点评，材料一定要典型、新颖，全文在800字以内。
★心理测试（欢迎荐稿人推荐）
围绕中学生的心理特点，结合他们在交际、谈话中的问题，选一些测试类的小文章，寓教于乐，调节读者的阅读节奏，让读者在轻松中长知识。千字50元
每期一篇，600字左右。欢迎推荐。
欢迎各位荐稿人推荐的栏目：名人演讲辞、心理测试、幽默与笑话、轶闻趣事中理趣类的小文章（其他栏目均需原创首发）
投稿须知：
1．原创首发，一稿一投，切忌一稿多投。
2．研究刊物风格，有的放矢。本刊读者定位于12－18岁的中学生，文章要符合学生实际，请根据栏目要求来稿。
3.本刊尤为重视材料。要善于从生活中发现材料，选择材料典型生动、真实可信，材料要能证明观点，不要用那些老生常谈的例子。尤其欢迎外国题材、火热名人材料。现在的大稿对字数要求很严格，全文2100字以内，四个材料。
4．来稿务请注明姓名、详细联系方式，以便在稿件的处理上跟您及时保持联系，奉寄稿费和样刊。
5稿件发表当月即可收到样刊。稿酬千字120—170元，以质论酬。
来稿请寄：
100070 北京市丰台科技园外环西路26号院62号楼（西门）
《演讲与口才》编辑部 闫五中（收）。
QQ：463520493（请注明作者+名字）
唯一投稿邮箱:yanwuzhong2014@163.com
第三篇：演讲与口才杂志社胡英军约稿函
朋友：
您好！我叫胡英军，现在供职于《演讲与口才》（上半月），面向全国朋友征稿，迫切需要您给予支持和帮助。如果您有意为我刊撰稿，希望能够多多交流，一起合作上稿，也希望我们彼此能借助《演讲与口才》这个平台而成为良师益友。谢谢您！
下面为我刊约稿函，供您参考！我现在主要负责“交际指南”“谈情说爱”和“评说名嘴”三个栏目，其它栏目也必须编辑，所以，您只要有适合我刊的稿子，可放心的投给我。有任何问题，欢迎随时来问我。
保持联系！
《演讲与口才》约稿函
《演讲与口才》始终以提高中华民族的口语表达能力和综合素质为己任，是探讨演讲、谈话、交际、论辩等问题的名刊、大刊，是全国社科优秀期刊、全国中文核心期刊、首届全国期刊奖获奖期刊、全国一类畅销期刊、中央电视台展播的2008“读者首选期刊”，是广大读者说辩的良师、交际的指南、公关的益友、谈判的助手、求职的钥匙、成才的摇篮。
主要栏目设置如下：
卷首寄语主要刊发哲理散文、励志散文和抒情小品文，千字左右。文字灵动，富有哲理。如已经刊发过的《生气不如争气》《慎重承诺》《自立于己，虚受于人》等。
谈话技巧主要刊发谈话类的指导性文章，2000-2400字为宜，如《不便明说的话巧妙地说》《巧言妙语使你走出尴尬》《投其所好，打开交谈的话匣子》。其中“名人口才”栏目要求围绕名人的口才来写，如《马云：英雄会上秀口才》《马季：妙语如相声，逗你乐翻天》《王蒙：绝妙口才不让出众文才》等。
交际指南主要刊发交际方面的指导性文章，1500-2400字为宜。如《在女士面前该怎样表现你的绅士风度》《大学生：走出交际的自闭困境》等。其中“名人交际”栏目要求围绕现今热点名人的交际故事行文，如《“小巨人”姚明交际有道》等。“交际文苑”栏目主要刊发富有哲理、能鲜活生动地体现交际之道的文章，以原创为主，感悟为辅，千字以内。
演讲艺术主要刊发演讲技巧方面的指导性文章，2200字左右。如《主题掘得深演讲才耐听》《如何让你的演讲语惊四座》《竞聘演讲，以情动人》等。另设有“讲坛风流人物”介绍讲坛名人的演讲艺术，“演讲得失谈”剖析演讲成功或失败的原因。
论辩之道主要刊发辩论知识、辩论技巧方面的指导性文章，2000字左右。如《慧眼识破诡辩者的画皮》《怎样使你的反驳更有力度》。其中“论辩在生活中”，主要刊登发生在生活中的论辩故事，如《智辩使商场退货》。“舌战经典”，如《凯勒巧辨赢官司》，千字为宜。
行业口才介绍各行业的说话技巧。如“教师口才”“军人口才”“干部口才”、“大学生口才”“主持人口才”“律师口才”“导游口才”等，1500-2200字为宜。如《领导讲话要有“理趣”》《教师妙语化尴尬》《怎样把话说到战士的心坎上》《婚礼主持语怎样出彩》等。
谈情说爱 2009年新增栏目，主要刊登有关“谈”情“说”爱时的语言艺术和表达技巧、成功经验和失败教训等方面的文章。如《妙语化解恋爱危机》《恋爱中，这几种话说不得》
1500-2200字为宜。
职场经纬2009年新增栏目，为读者提供职场的“生存”和发展智慧，分析导致职场“生存”艰难、发展失败的因素，2000字左右。“职场感悟”1200字左右。“职场故事”1000字以内。“职场感言”6条左右，可以是名人的，也可以是普通人的。
求职方略刊发关于求职者应具备的品德修养，以及求职者的口才、应聘方法、技巧等方面的文章，2000字左右。如《大学生求职：不选贵的，只选对的》《让你求职成功的四个金点子》等。另设“求职小故事”等栏目，千字为宜。
演讲辞选登主要刊发优秀的演讲稿，包括针砭时弊、名人演讲、赛场演讲、生活演讲等，如《别让不良书籍成为民族精神的滑梯》《俞敏洪在北大毕业典礼上的演讲》《人格是最高的学位》《竞选市委办公室主任的演讲》《在女儿婚礼上的演讲》等，2000字以内。内设“演讲名篇赏析”小栏目，如对《葛底斯堡演讲》《我有一个梦想》等的赏析。
说长道短主要刊登对口语表达现象进行评论分析的杂文，如《紧急刹住“毒舌”点评这股恶风！》《“客套话”竟然成重头戏，悲哀！》《请领导讲话短些、短些、再短些》等，千字左右。要求主题鲜明新颖，语言犀利泼辣，战斗性强。
海天巡看主要介绍国外谈话、交际、演讲、辩论、求职等方面的新现象、新方法、新经验，体现异域风情和国际化视野，富有实用性、借鉴性、趣味性，文字新鲜活泼，1500字左右。如：《瞧，这些美国政要多会煽情》《与美国“活雷锋”的亲密接触》《德国人的较真效应》《细节决定品质》等。
评说名嘴对知名的电视、广播节目主持人、播音员、解说员以及相声小品演员等的口语、态势语、主持风格等进行评说，1500字左右。如《崔永元，请少点刻薄》《“鉴宝”主持语少了点什么？》《奥普拉：“脱口秀”的形象代言人》等。
说林广记补白性质的栏目。稿件要求短小、新鲜、生动、活泼、有启迪意义，融知识性和趣味性于一体，千字以内。主要有“口语毛病诊所”“流行语评析”“言语祸福”“语言警察”“名人练口才”“说林成语解析”“轶闻趣事”“有此一失”“开心一刻”等小栏目。
投稿注意事项：
1．请根据栏目要求来稿，原创首发，一稿一投，切忌到处撒网。正常情况下，一般收到稿件当天即可收到初审回复，七日内未收到回复者，可以来QQ上问我。（投稿一定注意看邮箱自动回复）
2．主题要鲜明突出，切忌多主题文章；题目要简明醒目、生动引人；材料要真实可信，鲜活生动，具有思想性、知识性、实用性、和趣味性，不要用老生常谈的例子，要善于从生活中发现材料，理论联系实际。语言要深入浅出，通俗易懂。总之要：立意新又深；材料鲜又活；结构奇又巧；语言简又美；情感真又善。
3.欢迎用日记体、书信体、电子邮件体、对话体、病历体、网络帖子体、等新形式。
4.一定要在每篇稿件的正文末尾处注明详细的通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱地址、有QQ号码的最好留下QQ号，以便我们及时取得联系。电子邮件的标题设为“投稿栏目+作者姓名+文章标题”。
投稿前四问：
一问文章是否符合刊旨（与演讲、谈话、论辩、交际、职场生存之道等有关）；
二问文章是否存在导向性问题（要妥善把握政治问题、外交问题、军事机密问题、民族问题、宗教问题、港澳台问题）；
三问文章在思想上是否是宣扬真善美，鞭挞假丑恶；
四问文章是否贴近生活、贴近实际、贴近群众，是否具有较强的实用性、指导性；稿费标准： 千字150-220元（虽然我刊稿费不是最高的，但更看重编者与作者之间的那份情谊，希望我们彼此共同珍惜！）
地址：北京市丰台区丰台科技园区外环西路26号院62号楼《演讲与口才》杂志社胡英军 收（邮编 100050）
信箱：yingjun894@yeah.netQQ
：137265479
演讲与口才杂志社编辑胡英军敬约
第四篇：演讲与口才,学生版
篇一：《演讲与口才》杂志(学生版)2014年约稿函 2013年学生版最新约稿函：
★先声夺人：
卷首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语、交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。四个材料，语言要精练、口语化。1300字以内，每期1篇。★能说会道
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。四个材料，2100字以内，每期4篇。2013年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质的即可。
下设名人口才：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。四个材料，2100字以内，每期1篇。已经刊发的文章：《俞敏洪：见解敏锐，口若洪钟》《马云：思若奔马语若云》《张一山：星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园
讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？„„行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活，四个材料，2100字以内，每期4篇。下设名人交际：现在特别增加只写一个名人交际的稿件，用这个名人的交际方面的几段材料，加上相应的分析，概括出这个名人的相应交际技巧以及品质，对中学生有指导作用，可读性强。
已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。大家写作时，可以将把选题面拓宽——
①将适当增加中学生与校外人员交际的内容；②增加交际心理方面的内容，帮助中学生扫清交际心理障碍（如羞怯、思维定势、猜疑等）；③加强中学生网络交往的指导；④增加与过来人学交际的内容（可以是名家、也可以是大学生、学生家长等）讲述他们中学时代的交际故事，并指出解决办法；⑤交际中的应变、应急技巧。此外，注重名人稿件质量，文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。2013年将多发些思想层面的稿件，增强文章的故事性、可读性，为拓宽题材面，内容可不再拘泥于校园，只要学生能看得懂，能体悟出其中的交际思想即可。
其他栏目按栏目性质分类如下：
一、故事类文章
★交际文苑：感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。已经刊发的文章：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。子栏目：两分钟哲理故事
交际故事+感悟类文章，通过故事揭示出一个交际道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。适合中学生阅读即可。
★花季·交际：叙述花季学生的健康向上的交际故事，可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2100字以内，一期2篇。
★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法，关系可以有“暧昧”的情愫，但是不能“修成正果”。写这类稿子请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2100字以内。
特别提示：除“花季交际”和“男生女生悄悄话”两篇文章字数在2100字以内，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章总字数），其他栏目主打稿件也应以2100字以内为宜，辅打文章在1700字左右。
★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。★俗语故事:（“名人故事会”的子栏目）：生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇800字左右。★海外来风：主要以故事的形式刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章，以及国外的人们如何交际、说话或者练习口语的，此栏目以口语、交际为主，以海外中学生、居民的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生、居民的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。每期刊发2篇，每篇1400字内。
★作文与表达：中学生作文栏目。1000字以内，欢迎教师推荐学生作文，以记叙文和议论文为主。写景状物的作文不要。故事生动，主题新颖，与交际、谈话、成长的主题相关，以实用性、趣味性为佳。
★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每则500字以内。
二、方法类文章
★能说会道（要求见上）★交际乐园（要求见上）
★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。2100字内为宜。每期1－2篇。已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等 ★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过2100字。已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等 ★绕口令插花：（“口语训练营”的子栏目）附注正确的拼音，训练学生的汉语正确发音。每期1篇。如《池司机与施司机》《孪生兄弟》《黄龙和黄菱》等。
★校园智多星：栏目旨在以帖子交流的形式，来为读者解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》每期一篇，每篇1200字内。
三、演讲论辩类
★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须主题集中，切入点要小，结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。四个材料，2100字以内，每期2篇。已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你中学生时代的演讲取胜或者失败的经历，现在更提倡名人演讲得失的分析，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。要以第一人称或第三人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的名人论辩例子，要有浓郁的生活气息和可读性。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。四个材料，2100字以内，每期2篇。已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》 ★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮，抓住一点即可。每期1篇，1200字以内 已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。
★演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，或者老师亲自写。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字左右为宜，每期2--3篇。要求：(1)主题鲜明，材料鲜活，观点新颖
(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
(3)同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。（这类稿件要求出新，不要常规式的老文章）热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。子栏目：课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等。
子栏目：实用演讲辞
中学校园每年都要举行名目繁多的演讲比赛，还有竞选演讲、节日演讲、国旗下演讲、毕业或开学典礼上的演讲等等。
刊发诸如中学生竞选演讲、节日演讲、国旗下的演讲、毕业或者开学典礼上的演讲、在同学生日聚会上的演讲等实用性演讲辞，要求跳出老式写法的窠臼，标新立异，实用性强，每期1篇。1000字内。
子栏目：名人演讲词选登（欢迎荐稿人推荐）
对当下火热名人的演讲进行摘编，故事性、趣味性、指导性强的，对中学生有教育意义的，2000字左右。
四、赏析类文章
★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，800字以内。★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。每期1篇，千字以内。如《金玉良言》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.技巧点拨：分析该成语在交际中的应用和价值，技巧上面怎么操作4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★评说名嘴：名人说话中的不足，口语中的毛病，语言习惯进行评点，语言切中要害、辛辣让人读着过瘾，有指导性可读性，全文三个材料，总字数不超过2000字。
五、评论类文章
★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法，畅所欲言。杂文性质，要求语言辛辣、幽默，内容只要是跟学生有关，大可率性为之。1200字左右，每期2篇。已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在600字左右。
★说林啄木鸟:对中学生日常交际、或者名人说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。
六、集锦类
★校园口才报：将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。★脱口秀: 辑录当下名人的或者网络的精短妙语。要求主旨跟口语或交际相关，精短隽永，或富含哲理让中学生如醍醐灌顶；或发人深思，令中学生回味无穷；或话语幽默，让中学生忍俊不禁；或观点新颖，让中学生如逢甘霖；或技巧精妙，使中学生如沐春风„„。每句妙语200字内。每期刊发7-8则。样文： 1．一次，世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫在接受记者采访时，当记者问及他的人生观时，他笑着答道——
将军最大的荣耀是战死疆场，马革裹尸；学者最大的荣耀是累死在书桌上。2．著名国学大师文怀沙在谈到不被人理解时说——
人不被理解而不生气，这就是君子。如果没有达到这个程度，你还在小人阶段。★轶闻趣事:短小精悍，涉笔成趣，紧扣“说话”“交际”，七百字以内，（欢迎荐稿人推荐理趣类的小文章）
★幽默与笑话：（欢迎荐稿人推荐）下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默、笑话中的哲理。要求幽默逗笑，童言无忌，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。★有此一失：名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在500字左右。
★言语祸福：名人通过一句话惹祸、添福，好事变坏事、坏事变好事，两种情况并列构成一篇文章，以讲故事的形式，最后加一句精当的点评，材料一定要典型、新颖，全文在800字以内。
★心理测试（欢迎荐稿人推荐）篇二：演讲与口才学生版2011年版约稿函 《演讲与口才·学生读本》2011最新约稿函 尊敬的文友您好！
我是《演讲与口才·学生读本》编辑 李洪伙
本次联络一是征集文友，二是征集佳稿，三是祝您好运，身体健康。下面是我的联系方式，您可以来稿或者咨询。
电话：***（手机）010-63767956（编辑部）
来稿请寄：北京市丰台科技园外环西路26号院62号楼西门《演讲与口才》编辑部李洪 伙（收）邮编：100070（如有任何问题，欢迎向我咨询。）
在投稿前，请仔细阅读栏目设置与要求，如果您不熟悉我们杂志，可以与我联系，索取具体样文，有的放矢。
稿费： 150—200元/千字，优稿优酬。文章一经发表，当月即寄样刊，次月即可收到稿费。投给我的稿子，别担心石沉大海，不论采用与否，我都将及时给您回复。期待的您的佳作！《演讲与口才?学生读本》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。
这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。杂志以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨，融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。现行的初、高中语文教材已经设立“口语交际”的教学内容，《演讲与口才·学生读本》正是国内唯一的口语交际辅助材料，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉悦中增技巧，在赏玩中学方法。
(一)栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）
★开篇演讲：刊首语。文章要注重思想性，主题务必与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。文章须以演讲辞的形式行文，语言要凝练、口语化。1000字以内，每期1篇。已经刊发的文章：《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处，留一步与人行》《赞美，为心灵洒一缕光》《改变历史的一句话》。
★能说会道：向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。字数2000字以内，每期4篇。已经刊发的文章：《妙说助你解尴尬》《增强谈话魅力的三招法》《怎样说好劝架的话》《把“坠入爱河”的她“说”上岸》等。★金口才写真：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的的。1000字以内，每期1篇。已经刊发的文章：《俞敏洪：见解敏锐，口若洪钟》《马云：思若奔马语若云》《张一山：星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园：讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？??行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活。2000字以内，每期4篇。已经刊发的文章：《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
★交际文苑：感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。已经刊发的文章：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
★演讲知识宫：本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2000字以内，每期2篇。已经刊发的文章：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）：讲述你（中学生时代）的演讲取胜或者失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。要以第一人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。已经刊发的文章：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★花季·交际：叙述花季男女生的健康向上的交际故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2000字以内，一期2篇。已经刊发的文章：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事），《紫藤花下的诺言》《美丽的拒绝》（异性同学间正确处理“恋情”的交际故事），《宽容是最美的水晶》等等。★论辩圆桌：本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。2000字以内，每期2篇。已经刊发的文章：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》 ★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目）：从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮即可。每期1篇。已经刊发的文章：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。
★口语训练营：以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。1700字内为宜。每期1－2篇。已经刊发的文章：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等 ★中高考直通车：（“口语训练营”的子栏目）：刊发中考、高考中的“口语交际”题。文章需紧密结合初高中教材进行训练，口语交际题目贴近中考高考实际，要求具有可操作性，既能培养学生的考场应试能力，又能提高学生的口语交际水平。训练要有针对性，实用性强，避免生硬的理论说教。已经刊发的文章：《抓住要害，巧妙反驳——2007年高考“论辩类”口语交际题例析》《敲锣听音，说话听声——中考口语“听力”题解析》等等 ★名人练口才：（“口语训练营”的子栏目）：刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。每篇不超过1500字。已经刊发的文章：《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★学生演讲辞选登：顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。希望老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字以内为宜，不超过1500字，每期2--3篇。要求：(1)主题鲜明，材料鲜活。
(2)题材类型多样，演讲辞格式正确。如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
(3)同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。主要类型有：国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、主题班会上的精彩发言、即席发言、竞聘演讲辞、比赛演讲辞、节日演讲辞、就职演讲辞、礼仪演讲辞。
已经刊发的文章：《用一生写一个“人”字》《吃吃别人的后悔药》《家长陪读弊大于利》《感恩的心，感动你我》，等等。★课前三分钟演讲:（“学生演讲辞选登”的子栏目）：此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等。
★名人故事会：名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。★口语故事:（“名人故事会”的子栏目）：生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的定性词语，如熟语、俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇1000字。
★快言快语：针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题，发表看法，畅所欲言。杂文性质。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言辛辣幽默些更好！800字左右，每期2篇。已经刊发的文章：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★名人演讲赏析：针对名人演讲名篇的精彩赏析。提高读者对于演讲的美学鉴赏能力，获取相关的演讲知识。名人演讲辞思想和内容上要对学生有启迪教育意义，有较强的思想性、可读性。名人最好是学生知晓的，具有一定的知名度和美誉度。赏析主要从演讲艺术和手法上赏析。
演讲辞和赏析字数总共不超过3000字，每期1篇，中外搭配，逢双月刊发中国名人演讲辞，单月则刊发外国名人演讲辞。已经刊发的文章：《杨澜：成长，你唯一的把握》《特蕾莎修女：爱是世界上最美丽的语言》等。
★男生女生悄悄话：文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法。写这类稿子请注意以下两点：1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2000字以内。已经刊发的文章：《王子找回了他的白马》《风琴白衣的无敌夏天》《天上掉下个谢苏木》《香樟树下的邂逅》等等。
★聚宝盆：这是一个趣味性栏目。文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目——
★说林啄木鸟:对中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。每期1篇，600字以内。
★妙语赏析:对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。每期1篇，600字以内。★成语解析:针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。每期1篇，千字以内。如《王顾左右而言他》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：1.成语出处：点出该成语的原始出处。2.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。3.实战应用：分析该成语在交际中的应用和价值。4.精彩实例：选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★精彩对白赏析:对影视、文学、文艺作品中的精彩对白进行口才艺术角度的赏析。每期1篇，每篇千字左右。
★轶闻趣事:每组3－4则。短小精悍，涉笔成趣。
★双语口才: 古今中外关于口才的精妙言论，格言性质，可用作座右铭，英汉对照。每期发5－8则。
★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每则500字以内。
★海外来风：主要刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章。以口语、交际为主，以海外中学生的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。不定期刊发，每篇1600字内。
★校园智多星：栏目旨在为读者答疑解惑。以帖子交流的形式，来解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？》 不定期刊发，每篇1000字内。★幽默与笑话：下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默。要求幽默逗笑，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。
★校园讲坛：将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。
（二）投稿须知：
1．原创首发，一稿一投，请根据栏目来稿，注意栏目要求。2．研究刊物风格，有的放矢。《演讲与口才·学生读本》读者定位于13－18岁的中学生，文章要符合学生实际，选择材料要能证明观点，另外选材最好不要用那些老生常谈的例子，要善于从生活中发现材料，材料要真实可信，鲜活生动。3．需样文者请发电子邮件跟我联系。
4．来稿务请注明姓名、详细联系方式，以便跟您及时保持联系，奉寄稿费和样刊。
（三）编辑承诺：
1.本刊编辑将秉承对作者负责的精神善待每一篇来稿，文章一经通过将会及时通知您。对通过电子邮件形式投寄的稿件，编辑会在半个月内给您答复。
2.稿件一经发表当月即可收到样刊，月末即可收到稿酬。篇三：2014年《演讲与口才》学生版代洪月编辑约稿函
2014年《演讲与口才》学生版代洪月编辑约稿函
在投稿前，请仔细阅读栏目设置及要求，如果您不熟悉我们杂志，可与我联系，索取具体样文，有的放矢。
稿费：150—200元/千字；文章一经发表，当月即寄样刊，次月即可收到稿费。
投给我的稿子，别担心石沉大海，不论采用与否，我都将及时给您回复。期待您的佳作！栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）： ★先声夺人：（刊首语）。文章注重思想性，主题务必与“口语交际”有关：或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。文章材料一般由两个或三个典型的、可读性强的、适合中学生阅读的古今中外故事组成。（现文体可为立意深刻的散文或杂文等）行文语言要精练、口语化；要有深度、有实用性、有指导性、有可读性。1500字左右，每期1篇：《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处，留一步与人行》《赞美，为心灵洒一缕光》《不要丢了自知之明》等等。★能说会道：（事理论说文，不限理论+例子）。向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话方法、技巧。文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说是妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析。事例中的主人公不局限于是中学生，但一定要适合中学生阅读。字数1200-2200字左右，每期4篇。如：《陈晓：话似晓风和畅，语如春雨入心》《不要让你的幽默伤害别人》《怎样说好劝架的话》《把“坠入爱河”的她“说”上岸》等等。★交际乐园：（事理论说文，不限理论+例子）。讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。同学对你产生误解，你该如何化解？朋友有隐私，你该如何对待？父母爱唠叨，你该如何应对？老师太严苛，你该如何适应？??行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活。1600-2200字左右，每期4篇。
文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口、抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配，包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。如：《“蘑菇头”李琦：质朴无华成就魅力交际》《你善于为同学们调解矛盾吗》《如何应对借而不还？》《帮助他人有讲究》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。★交际文苑：（感悟类文章，故事＋感悟）。通过故事揭示出一个交际理念即可。故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。每期4－5篇，每篇650字以内，如：《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。★两分钟哲理故事：（“交际文苑”的子栏目）。用稿要求和“交际文苑”一样，不同之处在于字数要控制在500字以内。每期2－3篇。★花季?交际：（青春校园故事，故事类文章）。叙述花季男女生健康向上的交际故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。2200字左右，一期2篇。已经刊发的文章：《野百合也有春天》（贫困生与富裕生之间的交往故事），《紫藤花下的诺言》《美丽的拒绝》（异性同学间正确处理“恋情”的交际故事），《宽容是最美的水晶》等等。★演讲知识宫：（事理论说文，理论+例子）。本栏文章强调实用性和知识性。在写法上，必须结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。2200字左右，每期2篇。如：《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮” 的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》等等。★演讲得失谈：（“演讲知识宫”的子栏目）。讲述自己（中学生时代）或名人的演讲取胜或失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训；演讲实例要有可读性，分析的文字要有指导性。一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1500字以内。如：《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》等等。★论辩圆桌：（事理论说文，理论+例子）。本栏文章强调知识性和趣味性。介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的论辩例子，要有浓郁的生活气息。在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。2200字左右，每期2篇，如：《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》等等。★论辩智慧眼:（“论辩圆桌”的子栏目，论辩故事+赏析）。从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。1300字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮即可。每期1篇。如：《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。★口语训练营：（事理论说文，理论+例子）。以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。2400字内为宜。每期1－2篇。如：《今天你讲普通话了吗？》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等。★绕口令插花：（“口语训练营”子栏目）。每期刊登一则500字以内的绕口令。接受荐稿。★名人故事会：（名人故事类文章）。名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的（古今中外均可，尤其欢迎时下热门人物的故事稿）。行文要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1300字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。如：《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》等等。★口语故事:（“名人故事会”的子栏目，故事类文章）。生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的定性词语，如熟语、俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。每期一篇，每篇1000字。★快言快语：（评论类文章，杂文性质）。针对学生中或校园内出现的某种交际现象、交际热点及其它热门话题发表看法，畅所欲言。内容只要是跟学生有关，大可率性为之，语言辛辣幽默些更好！1300字左右，每期2篇。如：《易中天，口才真的是天生的吗？》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。★男生女生悄悄话：（青春校园故事，故事类文章）。文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，故事要感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法。写这类稿子请注意以下两点： 1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；
2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。每期2篇，每篇2200字左右。如：《王子找回了他的白马》《风琴白衣的无敌夏天》《天上掉下个谢苏木》《香樟树下的邂逅》等等。★演讲辞选登：（学生演讲作品，老师也可以撰稿）。顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。欢迎老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。1200字以内为宜，不超过1500字，每期2--3篇。
主要类型有：国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、主题班会上的精彩发言、即席发言、竞聘演讲辞、比赛演讲辞、节日演讲辞、就职演讲辞、礼仪演讲辞等等。如：《用一生写一个“人”字》《吃吃别人的后悔药》《家长陪读弊大于利》《感恩的心，感动你我》等等。★课前三分钟演讲:（“演讲辞选登”的子栏目）。此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇650字以内，每期1-2篇。已经刊发的文章：《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》等等 ★评说名嘴：（展现名人精彩口才的赏析类文章，口才故事+赏析）。每期2篇。一篇是讲“好的”：对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取其精彩的口才片段，并配以恰当的评析即可。所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。2200字以内。另一篇是讲“坏的”：对当下名人、明星的口才败笔进行辛辣的评说。1700字以内。★海外来风：（国外青春校园故事，故事类文章）。主要刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章。以口语、交际为主，以海外中学生的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生的生活、学习、成长等情况。同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。每篇1500字内，每期1-2篇。
★心理测试：围绕中学生的心理特点，结合他们在交际、谈话中的问题，选一些测试类的小文章，寓教于乐，调节读者的阅读节奏，让读者在轻松中长知识。每期刊登一则。接受荐稿，600字以内为宜。★作文与表达：（学生作品类，老师也可撰稿）。即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作。以记叙文和议论文为主，写景状物的作文不要。文章要有文采，可读可感。一期3篇，字数1200字以内。★校园智多星：（说理方法类文章）。本栏目旨在为读者答疑解惑。以帖子交流的形式，来解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。
具体操作：以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。如《小气同学故意刁难，我该怎么办？》。每篇1200字内。
★聚宝盆：这是一个趣味性栏目。文章短小精悍，旨在提高学生的阅读兴趣，让读者在阅读中愉悦身心，内容思想积极向上，寓教于乐。下设若干子栏目—— ★言语祸福:（说理性文章，语言故事+分析）。因一句话而得福或获罪的故事（古今中外均可），配发简要分析，要求从语言角度进行分析。事例不限于学生但要求贴进中学生生活实际，故事要出彩出奇，能起到警示和教育意义。每期正反各一篇，每篇500字左右。★说林啄木鸟:（说理性文章，事例+评说）。对中学生日常交际、说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。每期1篇，600字以内。如：《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。★读故事，学交际：（说理故事性文章，故事+交际智慧+交际箴言）。文章讲求趣味性。借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分。每期1篇，篇幅控制在1000字以内。已经刊发的文章：《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等等。★轶闻趣事:（故事类文章）。每组5－8则。短小精悍，涉笔成趣。200——700字左右。★有此一失：（故事类文章）。名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在600字左右。
★口才剧场:以连环画的形式再现一个有关交际、口才、论辩故事即可。篇幅不超过半个p，每期一则。
★妙语赏析:（妙语+赏析）。对古今中外名人在不同场合说出的妙语进行赏析。每期1篇，600字以内。★成语解析：（成语+赏析）。针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。每期1篇，千字以内。如《王顾左右而言他》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分： 1.成语解释：解释成语的基本意思。（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。
2.成语出处：点出该成语的原始出处。
3.实战点拨：分析该成语在交际中的应用和价值。
4.精彩实例：选取典型的例子证明该成语的作用和应用效果。古今中外都可以。5.实例解析：结合“实战点拨”内容具体分析“精彩实例”。★我手写我口:把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。注意与幽默笑话区别。要求有生活场景，现场感强。每期1-2则，每则500字以内。
（二）投稿须知：
1．原创首发，一稿一投，请根据栏目来稿，注意栏目要求。2．研究刊物风格，有的放矢。《演讲与口才?学生读本》读者定位于12－18岁的中学生。文章要符合学生实际，选择材料要能证明观点，另外选材最好不要用那些老生常谈的例子，要善于从生活中发现材料，材料要真实可信，鲜活生动。
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（三）编辑承诺：
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第五篇：演讲与口才
课程大纲
一、教学内容、学时分配及教学基本要求
第一章 演讲与口才的意义（共２学时）
（一）教学内容：
第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点：演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念
知识要点：要勇于表达，表达的准确，自信心的树立 教学重点：树立表达的观念 教学难点：将理论与实践相结合
（二）教学基本要求：
了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。
第二章 如何提高的途径（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 方法一：外在修养的提高
知识要点：文化素质的提高，行为体态修养的提高 第二节 方法二：内在修养的提高
知识要点：演讲者的人格素质，思想道德素质的提高，心理素质的提高 教学重点：内在修养的提高
教学难点：如何由内至外散发个体魅力
（二）教学基本要求：
了解提高演讲能力的具体途径，初步掌握提高修养的方法，熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。
第三章 话题训练
（一）（共6学时）
（一）教学内容： 第一节 儒家文化
知识要点：能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容，第二节 道家文化
知识要点：对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化
知识要点：对佛家“生死”观的话题表达 教学重点：话题表达哲学思想的技巧 教学难点：对传统文化的正确评价
（二）教学基本要求：
首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练，通过对中国文化的讨论，使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力，熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。
第四章 话题训练
（二）（共6学时）
（一）教学内容：
第一节 语言表达的概括能力
知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生在语言表达上的简洁、明了，表达的准确完整
第二节 语言表达的逻辑能力
知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生语言表达的缜密，思维的严谨，有序
教学重点：训练学生语言表达的综合能力 教学难点：激发学生的语言表现欲
（二）教学基本要求：
使学生了解语言表达的基本知识，初步掌握演讲时语言运用的方法，使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。
第五章 话题训练
（三）（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 要养成学生独立观察的能力
知识要点：通过对社会的某一现象的分析，训练学生掌握观察力的作用，观察力的体现，观察力的培养，观察方法
第二节 要养成学生独立想象的能力
知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生掌握想象力的作用，想象力的具体方式，想象力的培养
第三节 要养成学生独立表达的能力
知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生表达能力的含义，表达能力的基本特征，提高表达能力的途径
教学重点：培养独立想象的能力 教学难点：如何将理论方法贯彻到实践中
（二）教学基本要求：
了解独立观察、思考、表达能力的实际意义，理解这些能力培养的重要性，掌握如何培养这几种能力的方法、途径，尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力
第六章 欣赏优秀演讲片断（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 欣赏国内优秀演讲片段
知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段
知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点：演讲技巧的学习
教学难点：学习演讲应具备的风度以及风格
（二）教学基本要求：
了解国内外优秀演讲者的素质与技巧，初步掌握提高演讲能力的方法，熟练掌握具体演讲的技能要求，培养学生欣赏优秀演讲的能力。
第七章 话题训练
（四）（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 对和平与战争的看法
知识要点：训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法
知识要点：训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法
知识要点：训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力，准确的口头表达能力
教学重点：培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点：如何寻找正确的角度
（二）教学基本要求：
首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练，使学生能初步掌握独立评价与思考的能力，熟练掌握话题表达的方法，培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。
第八章 对演讲与口才的总结（共2学时）
（一）教学内容： 复习、回顾、总结
教学重点：演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点：演讲者实践中的口头表达能力
（二）教学基本要求： 使学生了解演讲者应具备的条件，初步掌握演讲的具体方法，熟练掌握语言表达能力，使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。
二、课内实验、实践环节及要求 无
三、考核办法 1.考核方式：考查
2.考核形式：论文或者主题演讲视频
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