识别灾害风险 掌握减灾技能活动总结

第一篇：识别灾害风险 掌握减灾技能活动总结

识别灾害风险 掌握减灾技能活动总结

二年级（1）班

今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”，5月6日至12日这一周为防灾减灾宣传周。今年防灾减灾日的主题是“识别灾害风险，掌握减灾技能”。我班召开了一次“识别灾害风险 掌握减灾技能”的主题班会，通过主题班会，学生了解了一些有关地震、雷电、台风、暴雨、暴雪、洪涝干旱、山体滑坡、沙尘暴等自然灾害的信息，以及消防安全、交通事故、溺水事故、食物中毒、拥挤踩踏及流感、传染病群发等卫生事故以及自救措施。5月10日，我班组织学生防震减灾应急避险疏散演练活动。在活动中，我班学生按计划，严密地进行疏散。全班36名学生用时50秒，全部安全地疏散到了规定场所。通过事例告诉了全体学师生，我们现在无法避免地震的发生，但我们可以通过掌握预防和减少地震灾害的知识、积极认真参加应急演练，增强应急避险的能力，可使损失降至最低，可以保全生命。

第二篇：国旗下讲话稿：《识别灾害风险,掌握减灾技能》

国旗下讲话稿：《识别灾害风险，掌握减灾技能》

各位老师，同学们：早上好！

今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”，主题是“识别灾害风险，掌握减灾技能”，5月6日至13日为我校防灾减灾宣传周。今天，我在国旗下讲话的主题是：“防灾减灾、居安思危”。

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。对于我们广大同学来说，如何防灾减灾呢？第一，要从课堂内外多种渠道了解灾害的起源以及怎样自救。当地震发生时，千万要冷静，要在老师的指挥下迅速抱头、并躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，待地震波过后再有序迅速撤离。

第二，除了了解这些知识之外，我们要认真参加学校安排的应急演练活动。我们每学期都会安排应急演练，希望同学加以重视，而不单单是好玩，应付了事。

同学们，防灾减灾，主要是要增强我们的风险防范意识，保证大家的生命安全。那么在第五个全国“防灾减灾日”来临之际，让我们来审视我们的生活学习行为，在每一个行为细节中都靠近安全远离危险。借此机会，我郑重的向同学们提出如下倡议：

1.在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动时准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须按规定使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。

2.要注意交通安全。乘车的同学要相互礼让，文明乘车。

3.同学们的所作所为也要有安全意识，不能感情用事。同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，更不能找外来人解决。

4.课间文明，不大声喧哗，不追逐打闹，进出走廊不奔跑，不嬉戏，不在走廊和门口玩耍。保持楼道内安静，做到轻声、慢步、靠右行。骑车的同学要遵守交通规则，不在马路并排行驶，不在机动车道上骑行。走路要在人行道，过马路要走斑马线，不要攀爬道路两旁的护栏，爱护公共设施。

5.要注意食品安全。夏天到来，气温渐高，食物中毒事件有可能增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。让我们行动起来，普及防灾减灾知识，增强安全意识。

第三篇：学生掌握两项体育技能活动总结

学生掌握两项体育技能（跳绳、50米跑）

活动总结

实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。我校充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。

一、基本概况

1、认真组织实施，要求负责培训的课任教师开展活动，有成绩考核。

2、诊断课堂教学，实施有效教学。学生掌握两项体育技能主要实施者是体育教师，如何在学科课堂内渗透这项内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育老师在平常的教学活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

3、通过考核，学生基本上都能掌握跳绳、50米跑这两项体育技能。合格率达到100%。

二、经验总结

学生掌握两项体育技能的实施与开展，也促使了我校体育工作水平的整体提高。总之，在这一学期里，尽管我校在开展这项活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。相信通过不懈努力，在以后的工作中一定会收到更好的效果。

第四篇：小学生至少掌握一项艺术技能活动总结2

2015-2016小学生至少掌握一项艺术技能

活动总结

本学校，我校的依据学校期初制定的《学校“学生至少掌握一项艺术技能活动”实施方案》，结合学校本学期的实际情况，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：

一、认真组织实施，强化活动管理。

“学生至少掌握一项艺术技能”活动，作为一项艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

1.学期初制定计划、安排表，作好准备。我校体艺“学生至少掌握一项艺术技能活动”天天开展，同时有些班级的项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这种情况下，学校在开学初就制定了全校的一个活动实施安排表，上面体现了各班每天练习的项目、需要的器材、活动的场地以及指导教师。

为了保证学校“学生至少掌握一项艺术技能”活动的顺利开展，我校通过向上级争取，添置了长短绳、板羽球、毽子等各类器材，为学生的活动提供了条件保障。每次活动指导教师必须到场，对学生的活动进行安全监控与技术指导。如遇雨天等不利天气，学校就会及时通知，由班主任老师安排艺术类的学习——书法、手工艺。本学期，我校“学生至少掌握一项艺术技能”活动真正落实到了三个100%。2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资料上交。

3.规范时间，认真实施。活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。

4.加强检查，保证效果。学校成立了由校长和行政办公室领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到各专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

二、诊断课堂教学，实施有效教学。

1、“学生至少掌握一项艺术技能”活动的主要指导都是音美教师，如何在学科课堂内渗透“学生至少掌握一项艺术技能项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

2、为促进艺术课堂教学的科学合理，学校每月对艺术教师进行课堂常规检查，及时发现问题，解决问题。

3、为了及时了解学生的学习状态，学校也是每个月对各班学生集体进行体育类、艺术类等活动进行评价，并将成绩在全校进行公布，以形成动力，让学生自觉积极主动参与各项活动。

三、丰富活动内容，促进身心发展。学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，艺术方面的活动有简笔画展示会、手工艺、书法展示等。为了提高各项活动的参与率，掀起群众体艺活动的高潮，每次活动，校长都带头参加，教师积极参与，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

四、取得的成绩：

1、通过全校师生一个学期的努力，我校得到了上级部门的高度表扬。

2、学校的大课间活动开展有序，学生活动有效果，教师指导有方，为学生至少掌握一项艺术技能活动的实施奠定了坚实的基础。

3、学校学生至少掌握一项艺术技能活动还配合学生社团活动，通过让学生自主选择活动社团，来实现对学生的因材施教。

第五篇：小学生至少掌握二项体育技能活动总结3

2016—2017小学生至少掌握二项体育技能

活动总结

学生至少掌握二项体育技能活动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，并取得了一些成绩。现将开展活动以来的一些工作总结如下：

一、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。

教导处对照区学校教学常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。学校校长、教务主任及学科组长经常开展听课、巡课活动，有效地杜绝了挤占艺体课时的现象。学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。

二、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器 材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

三、认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。

学校认真组织，积极实施，在全体班主任的会上，布置了学生至少掌握二项体育技能活动的具体的内容：继续开展体育大课堂；精心组织各年级的下午体煅半小时；由于学校场地狭小，体育组还还制定表格督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，通过多项举措引导学生积极参加学生至少掌握二项体育技能活动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

通过我校学生至少掌握二项体育技能活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。