2013年华东师范大学教育技术专业研究生复试

第一篇：2013年华东师范大学教育技术专业研究生复试

2013年华东师范大学教育技术专业研究生复试

今年的复试比重加大了，去年复试占40%，今年涨到50%，也就是初试550分与复试330分直接相加，再排名。其中笔试100分，机试100分，英语面试60分，专业课面试70分。复试不再是考死知识，更是考验学生的科研潜能，写作能力（主要是以后写论文），以及逻辑思维能力。

复试介绍：

4月9号上午九点开始笔试 2个小时100分（回忆版）

笔试：1.谈谈你对教育技术贡献最大的人物的认识并介绍他们的贡献。（非常不好意思的是，这是2012年考过的，所以我也没怎么认真地看，就。。。。华东就是不按常理出牌啊。）

2.谈谈你对教育技术概念的理解以及对教育改革与发展的影响。3,你认为在本科期间应该开设什么课程，为什么？（应该是限定在教育技术本科期间）

4.对着电视拍照时，电视屏幕会出现闪烁，这是为什么？

5.要输入1~100个数，已经输入了99个，而且没有重复的，请问用什么方法最快找出遗漏的那个数。（我用的是查找）

6.某商人进货时都是1000件一大盒，可是顾客购买的数量比较少，比如17件，25件，商人要把这一大盒分成10小盒，而且顾客购买时，都是整盒出售，请问他应该怎么分？

7.三人住宿问题

8.一个瓶子里装着一个类似于细胞的东东，隔2秒钟会分裂一次，就是1个变2个，2个变4个。。。若开始时装入一个细胞，2分钟后充满瓶子，问：开始时装入2个细胞，多长时间后充满瓶子？

9.从科学研究的角度，说明网瘾不是导致青少年犯罪的元凶。

根据某某人的数据：中国有80%的青少年犯罪与网瘾有关，20%的网瘾少年有过犯罪行为。

（应该是才能够辩证的角度看待问题）

其中，1，2是一道大题，每题25分，3，4,5,6，7,8是一道大题，每小题5分。9是一道大题，20分。

4月9号下午主要是上机测试，在上机之前，有个小心理测试，这个不计入总分，正常填写就成了。

机试大约2个小时，我们做的比较慢，所以老师往后拖了15分钟。

原卷：

华东师范大学教育技术学系

2013年研究生复试题（计算机应用实践技能考核）

（作答时间：120分钟，满分 100分）

请尝试为下面题目制作一个自动化出题软件

题目：

四年级115人去秋游，大客车每车限坐44人，每辆租金50元；小面包车每车限坐9人，每辆租金12元。你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗？（写出你的方案）

题目要求：

1）抽象并设计该题的出题模板。模板表示方式不限，但请尽量加以解释清楚。（40分）

注：何为出题模板？就是通过转换题目中的情节，物品和数字，就可以马上形成另外一种题目情景，从而得到一道同类型的题目。比如上述题目，可更换题目情节，比如四年级租车秋游换成苹果采摘包装等；可将115人改为1560斤苹果；还可将大客车和小面包车的限坐人数和租金也改为大包装箱，中包装箱，小包装箱的装纳斤数和箱子费用，且数字任意设定等。有了出题模板后，就可以演变成无穷无尽的同类题目，这对于实现当前信息化考试中的自动化出题有着非常

重要的意义。

2）分析基于 1）出题模板实现的自动化出题软件的功能需求，给出关键的界面设计草图。（30分）

3）实现 2）所设计自动化出题软件的系统原型。系统开发软件不限，可供开发的工具有VB，Dreamweaver,Flash,Authorware,VBA,数据库有Sql sever ,Access.(30分)

答题要求：略（主要是作品怎么命名，存放到哪等等）

我的感受：这和12年的题有点类似，但12年的要求计算出结果，所以在我们都忙着怎么实现结果的时候，老师说不要求实现结果，主要是模板设计。很晕啊。。。不知道啥意思。

4月10号下午1点面试。英语和专业课同时进行，就是英语面试，然后去另外一个房间进行专业课面试。

面试顺序不知怎么排的，不过我们学习去了3个，就连续去面试。英语面试，应该是3个老师的，有一个没来。先自我介绍，老师再问问题，其实老师也可想问的简单学生都能回答出来。一般是根据自我介绍问的，大都是来自哪啊，家人啊，兴趣爱好啊，比如我在自

我介绍里说我喜欢看书，然后老师就问我，喜欢看什么书，等等。

专业课面试有10个老师，看着像审犯人似得，不过进去之后就没那么紧张了。也是先自我介绍1~2分钟左右，然后老师们问问题，有毕业论文啊，大学做过什么项目啊，兴趣爱好什么的，也好回答，比英文好答。

成绩出来的比较快，10号考完，11号中午成绩都出来了。

第二篇：2014华东师范大学教育技术学系硕士研究生复试（共）

2014华东师范大学教育技术学系硕士研究生复试（笔试部分，回忆版）注：1,2为数据结构，3,4为教育技术学，5为英语论文写摘要（中文写）

1、有一N*N的矩阵，除了主对角线，左右对角线上不是0之外，其他均为0，现在要用一个一维矩阵b[k]以行优先顺序来储存a[i,j]中哪些非0数，问（i，j）到k的映射。

2、海盗分财宝的算法。

3、谈谈你对教育技术学的理解与认识，说说教育技术学的学科性质和知识结构。

4、说说你认为目前中国教育技术学领域亟待研究和解决的问题，并根据你研究的兴趣，选择一种研究问题提出初步的研究方案。

5、自求多福。。希望过初试的童鞋们都能马到成功！

第三篇：华东师范大学教育信息技术系复试试题整理

2011年教育技术学专业研究生复试题  面试：面试是口语加专业，先进一个房间口语，自我介绍，然后老师再问一些问题，都蛮简单的，老师

人很好。再进另一个房间专业面试，专业的也就随便问问，为什么要读这个专业，毕业论文都做了什么之类的。老师也都很和蔼。

 专业笔试：（两个小时）

一、智力题（50分）

1、256 269 286 302 ——（第五个数是什么）

2、Mary的父亲又五个女儿，说了四个女儿的名字，问第五个女儿的名字？

3、你跑步超过第二名的，那么你是第几名？

4、五只猫五分钟抓五只老鼠，那么100分钟要抓100只老鼠要多少只猫？

5、Excel 限制单元数据格的是哪个功能？

6、一年工资为600美元加一台电视机，某人只做了7个月，总共付给他150美元加一个电视机，问一个月工资多少？

7、一个班27个同学出去野餐，渴了，正好商店在做促销活动，3个空瓶可换一瓶饮料，那么最少要买多少瓶才能使每个同学都可以喝到一瓶？

8、某世界杯球赛，共32个球队，某A没有看球赛，但他想知道比赛冠军，他问已经观看球赛的某B，但某B不直接告诉他结果，只有每问一次给他一元钱才会告诉你是否猜对，（不考虑随机概率问题），问冠军值多少钱？

9、某国家重男轻女现象严重，每个家庭只有生到男孩才不生，问这样下去，这个国家男女比例是多少？

10、甲乙丙丁分别说了四句话，只有一个人说的话是真话，判断谁的工资最高？

11、10个积木，上面有10个数，凑成100以内的数有多少个？

12、A、B两地相距300公里，a火车以每小时20公里的速度赶往B地，b火车从B出发以每小时30公里的速度赶往A地，一只小鸟以每小时30公里的速度跟a一起出发，碰到b火车返回，再碰到a火车返回，这样直到两火车相撞。问小鸟一共飞行了多少距离？

13、海盗分宝石。100颗宝石。，海盗为1 2 3 4 5 号，先1号制定方案分配，如果半数以上同意，则执行分配方案，若没有半数以上同意，则1号将被扔到大海里面喂鱼，再由2号制定方案，以此类推。假设每个海盗都很聪明，都能保证自己最大的利益，问每个海盗最后得到多少颗宝石？

二、简答题（50分）

1、你觉得对教育技术领域贡献最大的人物以及他们的贡献（20分）

2、谈谈教育技术领域最新的研究热点，并谈谈你对他们的认识。（30分）

 上机题：（两个半小时）

从1到n中抽取m个不同的随机数。用至少两种以上的算法描述。并将其中一种算法用课件表示

出来。算法工具不限，课件工具也不限，算法和课件各占50分。

2010年教育技术学专业研究生复试题

 笔试

1、关于有效教学的看法。

李老师和张老师有不同的教学风格，一个是课上允许学生有自己的想法和观点，自由发言畅谈，另一个是以一个思路为主导，引导学生统一走向某个方向。问，你喜欢哪个老师的教学风格，然后根据自己的理解谈谈怎样很好的实施有效教学。

2、有关word里面的邮件合并功能

3、有关excel中的宏功能

4、脑筋急转弯相关问题

5、某年的过桥问题又一次考到

 上机题

上机题是一个很开放的题目，要求以“圆”为主体，做一张作品，可以是动画，也可以是静止图片，注意，是一张，而不是多张。其中，编程占30%，其他的主题、界面等占70%。

 面试

1、英语自我介绍，然后问了一些关于家庭的问题。

2、专业面试先是自我简单的介绍，然后根据自己的介绍问相关问题，还问了一下觉得自己做的上机题怎么样。

笔试（100分）

第一部分 智力题1、65533 253 13 第四个数是

2、Mary's father has five daughters,老大叫Nini 老二叫～老三叫～老四叫～（就没说叫Mary）,请问第五个女儿叫什么？题目都是用英文写的，可是我不太记得英文了～

3、可乐一块钱一瓶，两个空瓶可以换一瓶可乐，现在手头有30元钱，请问最多能喝到多少瓶可乐？

4、你在参加跑步比赛，你超过了跑第二的，你是第几名？（题目是英文出的，我用中文写在这的）

5、一群人参加舞会，每个人头上都带着黑或白帽子，黑帽子至少有一顶。每个人在开灯的时候都能看到别人带的帽子的颜色但不能看到自己的，当他意识到自己的头上帽子是黑色的时候他就得拍自己一个耳光。第一次开灯再关灯后，没有声音；第二次还是没有；但当第三次的开灯再关灯的时候全场响成一片，都是扇耳光的声音，请问这个舞会上带黑色帽子的有多少人？

6、用1、2、3这三个数组成的最大的数是?

还有两个关于word 和excel应用的word:华东师范大学要为通过复试的同学发送复试通知单，你觉得最快速最高效的方法是利用word里的哪一个功能？（禁止使用先做一张模板然后复制粘贴）

excel:利用什么功能可以实现将学生不同科目不同成绩排序最后再排名？

第二部分 论述题

有关有效教学的，总分50分，题目例举两个老师的课堂，一位老师是以学为主的教学模式，一位是以教为主的，要求你说出各自优缺点，并论述你认为有效教学应该具备哪些条件？

机试题：（出题人是郁老师，据说下一年她说要出画正方形的）

圆代表着团圆，美好，和谐，请以圆为元素设计制作一个多媒体动画作品，可以是静态也可以是动态的，圆要通过编程算法实现，开发工具不限，可以是PS，FLASH，Authorware,VB等，要求圆占整个作品的80%。

评分标准：

1、基本完成分为40分

2、画圆的算法实现了就加30分，不管是通过VB，FLASH，AUTHORWARE，只要顺利通过程序实现而不是利用工具

3、艺术效果10分

4、整体创意20分

总分100分，郁老师说利用PPT的话只能是一张，利用多种软件的话得组合成一个画面，不能是多个文件。

交卷时以源文件和打包文件上交。

2009年教育技术学专业研究生复试题

 笔试

1、阐述对英国著名教育家阿什比的教育（教育技术）四次革命的认识，并展望教育技术未来的发展趋势。答：1）最早提出『四次革命论』的是英国著名的教育家阿什比（Ashby）。他在以色列技术学院作题为『教育中的技术学』的演讲中说：“在漫长的教育史上曾有过四次智力革命”。主要的内容有以下四点：第一次革命是教育职能由家庭转移到基督教会或犹太教会；第二次革命是采用了书写作为教育的工具；第三次革命是印刷术的发明；第四次革命是本世纪在教学上开始采用新技术„„如电影、唱片、电视等。

2）《美国教育技术》

1978年，由原美国驻中国联络处印发的小册子――《美国教育技术》中写到的四次革命论：

第一次革命是教育青年人的责任从家族转移到专业教师手中；第二次革命是采用书写文字作为与口语同样重要的教育工具；第三次革命是发明印刷术和普遍运用教科书；第四次革命正在出现，主要是今年来电子学、通信技术及数据处理应用于教育。

从前面两种观点基本上是一样的，都是从媒体的发展对教育方式产生的影响进行分类的，侧重于媒体进行划分。

3）国内学者的看法

根据伊利所描述的教育技术领域，他主要涉及三类教学资源：教学人员、教学工具和教学活动。教师和教科书曾经是教育史上最重要的人力资源和工具资源，而教学活动则表现为各种教学的形式和方法。四次革命具体如下：

第一次革命是儿童集中在一起，由专人进行教育。这样教育技术中的一个重要的资源得到了根本性的开发―教师的劳动职业化。（教师中心的出现）

第二次革命是文字发明和印刷术发明。它改变了口耳相传的单一信息传播方式，是教育技术中的第二个资源得到了大面积的推广―教科书的运用普遍化。（教科书中心的出现）

第三次革命对学生进行编级分班的教学。这样“大生产”的教育方式是教师和教科书的作用得到了更充分的发挥，教育活动的效率得到了大的提升。（课堂中心的出现）

第四次革命是新媒体新技术在教育中的应用。它可能改变现在的教学方式。

2、在教育技术实践中，哪种基础理论对教育技术影响最大？

答：主要理论基础有：

一、客观主义的感觉论

二、传播理论

三、学习理论和教学理论

四、系统科学理论—系统观、系统理论、系统方法

一、教育技术一技术在教育领域的合理运用为出发点和归宿，把系统科学的思想渗透到教育技术的各个领域，从而促进了教育技术中的各个分支的融合，并直接孕育了教育技术学。系统学的思想、观点和方法对教育技术学学可的形成发展有着广泛而深远的影响，是教育技术学最重要的理论基础之一。

二、由于教学过程也就是教学信息的传播过程，所以传播理论是教育技术学的重要理论基础，它在认识教学传播现象和规律的基础上，为改善教学过程各要素的功能条件追求教学过程的最优化提供了理论支持。

三、由于学习者是学习的主体，任何教育技术的目的都是为了促进学习者的学习，因此研究人类学习过程内在规律的学习理论，显然是教育技术的发展过程中起着关键性的指导作用即学习理论应当是教育技术学最重要的理论基础。

四、对教学过程性质和规律的认识以及如何基于性质、规律的认识、基于对人类学习活动内在规律的认识，来优化学习环境和教学过程，开发新的课程，以达到提高学生学习质量与学习效率的目的的则是教学理论所要研究的内容。

教学理论研究历史悠久，从班级授课制度——开创以教师为中心的教学模式以来，经过教育学家的努力，出现了各种教学理论，尤其是20世纪30年代以后发展起来的当代教学理论对教育技术的发展产生了直接的影响，使这一领域的实践探索不断深入。

各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导，教育技术学的“设计”、“开发“、”运用“、”管理“、”评价“各子领域的形成和发展离不开包括上述的教学理论各个研究领域研究成果的支持。

3、谈谈你对信息技术与课程整合的认识。

4、谈谈印刷术在现代技术环境中的发展趋势。

5、学校在成绩评定中，百分比和标准分是如何描述学生成绩的？

6、谈谈你对个别化学习的认识。

 上机：（100分）

I Google的demo(演示版)，工具软件不限，可以是ppt,flash,dw等，介绍什么是igoogle以及模拟或者展示此网站的设置过程，比如，如何添加个性化的栏目，以及随意拖动栏目窗口。

 面试：（50分）

随便聊，没有涉及专业的问题，比如，你有什么特长，获过什么奖，毕业设计做什么项目，想学哪个方向等等。

 口试：（60分）

自我介绍之后基本上是顺着你的话往下聊，你谈到什么老师会顺着你的话题继续。

2008年教育技术学专业研究生复试题

 笔试

1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。

2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。

3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。

4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？

5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。

答：为了适应不同应用的需要，图像可以以多种格式进行存储。例如Windows 中画图工具所制作的图像可以以BMP的格式存储，从网上下载的图像多数为GIF格式和JPG格式，另外还有诸如PCX，TIF，PIC,WMF等许多格式。不同的图像格式文件具有不同的存储特性，可以通过一些工具软件来相互转换。这里介绍的是一些比较常用的图像文件格式。

i.PCX格式 PCX是微机上使用最广泛的图像文件格式之一，绝大多数图像编辑软件，如Photo Styler、CorelDraw等均能处理这种格式。由各种扫描仪扫描得到的图像几乎都能存储为PCX格式。这种文件格式较简单，使用游程长度编码（RLE）方法进行压缩。压缩比适中，适合于一般软件的使用，压缩和解压缩的速度都比较快。最初PCX格式只支持16色图像，现在除了可以支持黑白图像、16色图像外，也能支持256色伪彩色图像、灰度图像以及RGB真彩色图像。

ii.BMP格式BMP是PC的Windows和Macintosh的OS/2操作系统下图形图像的基本位图格式，在Windows

操作系统中，图像资源多数以BMP格式存储。多数的图形图像软件，特别是在Windows环境下运行的软件，都支持这种文件格式。BMP文件有压缩（RLE方法）和非压缩之分，一般作为图像资源使用的BMP文件都是不压缩的。BMP支持黑白图像、16色和256色伪彩色图像以及RGB真彩色图像。

iii.GIF格式GIF格式的全称是图形交换格式（graphics interchange format）,是一种可缩放格式，最初是由

CompuServe为了允许用户联机交换图片而开发的，现在已经成为Web上大多数图像的标准格式。GIF

具有8位颜色格式并采用无损压缩方式，压缩比例小于JPEG格式，能够支持少于或等于256色的图像

压缩格式。另外GIF格式还支持透明色和颜色交错。GIF格式的文件压缩比较高，文件长度较小。

由于GIF格式最多只能显示256种颜色，一般用于主要包含纯色的图像，例如插图、图标、按钮、草图等，而不太适用于照片一类的图像。

iv.JPEG格式JPEG（joint photographic expert group——联合照片专家组）格式是一种可缩放的静态图像压缩格

式，可选择压缩比例，支持24位真彩色，并采用有损压缩方式，能以很高压缩比来保存图像面图像质量损失不多。因为JPEG在处理图像时压缩比高，而且图像质量也不错，所以它非常适合经常缩放、变换

或其他变化的Web站点环境。JPEG格式对于保存照片或超过256色的图像是最适合不过的了。通常用于存储自然风景照、人和动物的各种彩色照片、大型图像等。

v.TIF格式TIF（tagged image file format）格式由Aldus和Microsoft合作开发，最初用于扫描仪和桌面出版业，是工业标准格式，支持所有图像类型。TIF格式的文件分成压缩和非压缩的两大类，非压缩的TIF文件

是独立于软硬件的，但压缩文件要复杂得多。TIF格式的压缩方法有好几种，而且是可以扩充的，因此

要正确读出每一个压缩格式的TIF文件是非常困难的。由于非压缩的TIF文件具有良好的兼容性，而压缩存储时又有很大的选择余地，所以这种格式是许多图像应用软件（如CorelDraw、PageMaker、Photoshop、Photo Styler等）所支持的主要文件格式之一。存储彩色图像和灰度图像为TIF格式时，在选项对话框中有一个“LZW compression”选项，选择后，可把图像保存为压缩的TIF格式。

vi.WMF格式WMF（Windows metafile format）文件格式是Windows 中很多程序所支持的图形格式，如Microsoft

Office的剪辑库中，便有许多WMF格式的图像，但Windows 以外的程序对这种格式的支持比较有限。WMF是一种矢量图形格式，但它既可以联结矢量图像也可以联结位图。

vii.PCD格式PCD格式是Kodak公司开发的电子照片文件存储格式，是Photo CD的专用存储格式，一般都存

储在CD-ROM上，读取PCD文件要用Kodak公司的专门软件。PCD文件中含有从专业摄影照片到普通显示用的多种分辨率的图像，所以都非常大。由于Photo CD的应用非常广，现在许多图像处理软件（如Photo Styler和CorelDraw）都可以将PCD文件转换成其他标准图像文件。

6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。

 计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。题目：

1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平台”网站，然后参照所给案例对网站的功能进行描述，请使用WORD软件编辑并保存。

2、画出该网站的全局E---R图，工具不限。

3、实现网站中“学号批量生成”部分的算法程序，工具不限。

 外语口语考试：

根据往年的情况，华东师大不考听力的，只是由考生做一个简短的自我介绍后，由老师随便提问一些

关于专业英语的问题，比如用英语说说什么是ICT、E-Learning、CBE，介绍一下为什么报考华东师大教育信息技术系，来上海的感受等，以及该学校的专业研究方向有哪些等等。会问到你对什么感兴趣，以及你学过哪些软件等。

 面试：

参加面试的老师大约有七八位，首先做一个自我介绍后，从桌上抽一张纸并回答上面的问题，问题种

类很多，涉及计算机应用、网络、学习理论、远程教育等等各个方面，不过如果你抽到的题目不会可以告诉老师不会，然后换题，这对你的成绩不会影响太大，关键的是老师会看你原来做过什么东西，参与过什么研究、有没有搞过什么课题、项目（这些是比较重要的）。

2007年教育技术学专业研究生复试题

由于2007年上国家线人数高达90多人，用系老师的话说：为公平起见，相对于以前的复试方式，07年作了一些变革。这些变化主要体现在：

1、复试权重加大，由原来的200分增加为330分，而且如若复试未能达到198分一票否决。

2、笔试方式有所变化，由原来的综合文献改为六个大的论述题，涉及教育学、心理学，分值为120分，答题时间为2个小时。

3、面试由原来的不计入分值增为80分。

4、英语听力、口试为60分。

7、上机操作为70分。

因复试时间已过去两个多月，因此题目只能记住个大概（不记得的想到了后再补充），仅供参考。英语听力、口试：

基本上都是先作的自我介绍，而后用英语问一些简单的问题，如：什么是 cbe? 如果像我一样工作了几年的话，可能会问：结婚没有？为什么工作几年后考研？等等

 面试：

有一堆小纸条反扣在桌面上，上面有两个题目，二选一，思考几分钟后就可以说说你的观点

例如今年我抽到的是 ：

A.你读过印象最深的书是什么书，说说你的看法？

B.如何使得信息技术的运用在素质教育中得到体现？

回答完后，会让你作个自我介绍，并问几个问题（有六个老师，一般是中间的老师问），如：为什么想到要考华东师大教育技术啊？如果录取了，想在哪些方面进行深造？

 上机操作：（注意：用课件且只能以课件（软件不限）的形式做出来！上机时二选一，时间2小时）

1、有按一定规律排成的一列数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，......问这个数列前100个数中有多少个奇数？有多少个偶数？请制作一个教学课件，演示解题思维过程。

2、小明一家五人在晚上需过一独木桥，爸爸需1分钟，妈妈要3分钟，小明要6分钟，妹妹需8分钟，爷爷过桥要12分钟，分析一下，使得小明一家五人能以最快的速度顺利通过独木桥，条件如下：

A.过桥需使用手电筒，且手电只能使用30分钟，灯熄灭后不能过桥

B.过桥时最多只能两个人同行，且只能以最慢的人速度前进

 笔试试题：

1、用 XX（人名不记得了，外国一教育大家，考前没见过）的教育发展原理，分析一下如何向大学生、中学生、小学生讲解思想道德方面的内容，如怎么正确地看待“法轮功”问题？

2、至少讲述三种常见图片的格式和基本特点

3、分析一下QQ或MSN在教育当中的作用，以及它们在教育应用中的前景

2006教育技术学专业研究生复试题 复试一共分成四项：

 文献综述

给了一篇中文文章，共A4纸6－7页（具体有点忘了），这次是关于“移动学习”的，然后要求：

1）确定标题

2）写300字的摘要

3）找到3－6个关键词

4）写1000字以下的评论

 计算机综合应用

题目：

1）有17个人（编号1－17）围成一个圈，从编号为1的人开始循环报数，数到3的倍数的人离开队伍，直到队伍中剩下最后一个人为止，请问最后一个人的编号是几？请制作一个课件演示上述报数过程。

2）制作平抛运动的模拟课件。

要求：

1）题目二选一，开发工具不限（注：机器里基本啥软件都有，我们当中还有一个人带了本Authorware书进去，边看边做，不过不知道明年是否还可以）

2）课件提供必要的多媒体动画效果，若能支持简单的交互（如：查看中间状态，更改初始状态）为佳

3）考试时间不开通网络，所需要素材请自行设计制作，请考虑必要的美工设计。

4）考试时间150分

5）完成后，请将打包文件和原文件放在一个文件夹中一同提交，文件夹以自己的姓名命名。

评分标准：

总分100分，其中：教学性：40科学性：20技术性：20艺术性：10交互性：10

注：我选的是第一题，用的是Flash

 英语口试

准备一个自我介绍，老师问我以下问题：

1）为什么四年后才想起考研，而不是2年，5年

2）介绍一下你的家人

3）对专业的看法

4、综合面试

中文面试，老师问我的问题：1）进来后主要想研究哪个方向2）一些专业问题，一般跟你自我介绍里提到的你从事过的工作相关3）家庭情况

以上四项权重如下：总分200分，文献综述100分，上机70分，口试30分，面试无分

一 选答题：（每题15分，共30分）一般认为，教育传播系统有哪些特性？试分析远距离教育有哪些本质特征？

二 美国学者埃利（Ely）认为，现代教育技术的特征，至少可以通过“三个先后发展起来的要素所揭示”，这些要素包括：利用各种学习资源、强调个别化学习、运用系统方法。试谈谈你对这三个要素的理解，并分析你对埃利这一观念的看法。（30分）

三 你认为现代教师应该具备哪些教育技术能力？请用结构图的形式表现出各能力之间的关系。（30分）

四 请结合你个人的学习、实践或学习、工作等背景，谈谈你对教育技术发展前景的看法。（60分）

第四篇：2018年华东师范大学教育技术学(078401)专业硕士研究生招生专业目录

新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导

招生院系

教育学部教育信息技术学系

招生专业(专业代码)

教育技术学(078401)

招生人数

全日制：22

研究方向

01(全日制)教育技术学理论 02(全日制)信息化教学设计 03(全日制)智能教学系统 04(全日制)教育装备开发 05(全日制)网络远程教育 06(全日制)教学与培训系统 07(全日制)信息技术教学研究 08(全日制)数字媒体设计

09(全日制)计算机测量、评价与学习分析

考试科目

①101思想政治理论②201英语一③602高等数学(B)④885教育技术与C程序设计

备注：本专业授理学硕士学位

初试范围

602高等数学(B)a.高等数学（函数、极限、连续、一元函数微积分、多元函数微积分、无穷级数、常微分方程）；b.线性代数（行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量）。

885教育技术与C程序设计

教育技术的定义、发展史、学习与教学理论、视听教育理论、系统科学与传播理论、学习媒体涵义、特性和分类、媒体选择、网上教育资源、教学设计的概念、特征、模式、基于视听技术的集体教学、基于计算机的个别化教学、基于网络和通讯技术的远程教学；b.C语言程序结构、数据类型、运算符与表达式、输入输出函数的调用、循环结构程序设计、函数定义、声明和调用、编译预处理、数组、字符串与数组、指新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 针、变量、函数参数、指向指针的指针、结构体和共用体类型数据、链表、结点数据的输出、删除与插入、位运算符、文件的打开与关闭、读写和定位。c.计算机基础知识。

复试范围

与教育技术相关的专业知识和综合素质技能.1．教育技术学综合知识（笔试），涵盖教育心理学、教学设计、多媒体技术和网络技术，相关教材均可参考。2．计算机应用能力综合测试（上机操作）。3．专业基础知识的综合能力（口试）。4．外语听力、口语测试。

教育学部教育信息技术系 教育技术学 专业简介

概 况

教育信息技术学系是全国创建最早、研究信息技术在教育中应用的文理交叉学科。建系三十多年来，经过师生共同努力,在学科建设方面达到了国内领先的水平,同时也树立了以计算机教育应用为特色的专业品牌。

目前，全系拥有比较完善的教育技术学专业本科、硕士、博士人才培养体系。如今，每年招收全日制本科生、硕士研究生和、博士研究生以及非全日制在职攻读专业学位的研究生、进修教师和高级访问学者等。毕业生大多走向学校、教育管理部门、媒体、IT公司等企事业单位。

主要研究方向

01(全日制)教育技术学理论 02(全日制)信息化教学设计 03(全日制)智能教学系统 04(全日制)教育装备开发 05(全日制)网络远程教育 06(全日制)教学与培训系统 07(全日制)信息技术教学研究 08(全日制)数字媒体设计

09(全日制)计算机测量、评价与学习分析

主要导师【适用2018年招生】

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 李锋 吴忭 李宝敏 冯翔 周勇 刘名卓 薛耀锋 王为杰 闫寒冰 叶长青 钱冬明 顾小清 张际平祝智庭 任友群 陈向东 高丹丹 赵新跃 吴永和 毛敏 郁晓华 孟玲玲

专业课程

教育技术学科前沿、信息化学习环境设计、教学支持平台的设计与开发、心理和教育测量理论与实践、教育装备设计与开发、教育数据挖掘与学习分析等

研究生毕业后主要去向

学校、教育管理部门、媒体、IT公司等企事业单位

专业希望招收具有何种专业背景的考生

具有教育技术学、计算机应用等相关、相近专业的考生

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第五篇：2010年华东师范大学教育学系研究生代表大会竞选人材料（范文）

教育学系2010年研究生会候选人事迹材料

1、杜保源，男，共青团员，2010级硕士研究生，教育史专业。竞选部委：学术部。我大学就读于山东鲁东大学。我热情、有耐心、觉得自己有魄力和能力去做一件能让大家满意的活动。喜爱运动，爱好看书。

2、周迅，女，中共党员，2010级硕士研究生，教育学原理专业。竞选部委：文体部。小学期间，担任班长及大队委员一职，主持并组织过班级及学校各类文体活动；初中担任班长一职，积极参加学校活动，并参加学校健美操队，曾代表学校参加沈阳市健美操比赛，获得市级二等奖；高中期间，担任班级团支书，积极配合学校团委作好各项工作；大学期间，担任团支书一职，配合团总支各项工作，积极组织有关党团的活动，是学院的文艺骨干，参加并组织过学校及学院新生歌手大赛、舞蹈大赛、各种文艺汇演、趣味运动会等活动，并在表演中表现突出，在校广播台负责一档栏目，参与每期节目的编辑和主持。在以往的学习期间，组织过多种活动，特别是文体类活动，在这方面有一定的组织能力和丰富的经验；其次，在文体方面，个人比较擅长唱歌、健美操、舞蹈。在学习期间，积极参加各种文体活动，并在活动中有突出的表现。在大学举行的阳光体育的比赛中，组织并编排了本学院的健美操展示表演，在比赛中获得校级团体二等奖；在新生才艺展示、迎新晚会、送四晚会等活动中，参加这些晚会的组织策划，并在晚会中表演过唱歌、舞蹈等节目，表现突出。参加文体部，是出于个人对文体活动的喜好的原因。文体活动不但可以使同学的课余生 活变得丰富多彩，同时可以展示同学的各种才艺，增进同学间的友谊。我愿意为同学服务，使每一个同学都可以在教育学系的舞台上展示出自己的风采。

3、张金龙，男，共青团员，2010级硕士研究生，小学教育专业。竞选部委：学术部。大学就读于曲阜师范大学。喜欢看书，打篮球，用心做事做人。为求学术，以思想求思想而来。

4、韩静，女，共青团员，2010级硕士研究生，教育学原理专业。竞选部委：生活部。本人高中就读于山东潍坊市第二中学，2006年考入山东省德州学院，专业为学前教育。经历不很复杂，一直都在上学中。实事求是，一直以来，本人并无特别突出表现，如果要说的话，考入华师大教科院已经是最大的成就了。由于本科专业是学前教育，绘画及手工等方面可以算做是专长。另外，本人性格比较沉稳、踏实，做事有计划性、目的性，积极上进是本人最大的特点。参选最大的动机就是希望能锻炼一下自己，因为我之前从未参加过这样的组织，而且在锻炼自己的同时，还能服务其他人。我最想说的是，希望不要因为我没有过经验，就不给我一次机会。也希望不要因为不是党员，而错失机会。在研究生期间，我不光希望自己能学业有成，也想使自己各方面的能力得到发展，结识更多的朋友。自己成长，还能使其他人受惠，我认为是一件很有意义的事。

5、秦展旋，女，中共党员，2010级硕士研究生，小学教育专业。竞选职位：系研究生会主席。我大学期间就读于华东师范大学社会发展学院。大学期间层担任社会学系学习部部长、青年调查协会会长、班 级团支书、系团委副书记，也被聘为校园参议会参事。同时分别在启智小学（智障儿童学校）、上海市南汇区司法局律公科、闵行景东小学、上海市普陀区政府文明办、百安居（中国）总部、优兴商务信息咨询（上海）有限公司等公司和学校进行过社会实践。并荣获2007年华东师范大学大学生暑期社会实践活动“积极分子”称号。我是一个性格开朗外向又喜欢工作的人，在大学期间，一直积极投身于学生工作。虽然忙碌的工作占据了我很多时间，可是我在其中也学到了很多为人处事的方法，学到了书本上无法教授的实践知识。从最初的活动筹划、宣传到最后的具体实施，每一个环节都需要精心策划，再苦再累我们都一起同心协力把工作完成，在不知不觉中，我深深爱上了学生工作，也把为同学服务作为自己不可推卸的责任。

在担任团支书期间，我努力做好每个月的团日活动，在全班的配合下，我们支部曾两次荣获了学校的“精品团日活动”称号，对我和对大家都是很大的鼓舞；学习部的活动有些严肃，但我还是极力推广学术，让更多人感受华师大所特有的人文与科学并重的良好氛围。2007年11月，我还作为华东师范大学的学生代表，与复旦大学、同济大学等沪上5所高校的同学，共同筹办了“第一届上海本科生社科论坛”，这样的锻炼让我获益良多；而在青年调查协会里，我一直都为社团活动尽心尽力，力求形式多样内容丰富，能办成社员喜爱并能积极投身参与的高品质项目，活动涵盖论坛讲座、学术竞赛、征文投稿等多方面。由此也获得了肯定，荣获“优秀社团干部”的称号。在校外，我也非常热衷于各种实践锻炼，从启智学校到阳光之家，我为 急需我们关怀的特殊群体送去欢声笑语，从吴泾永南居委到南汇区司法局，我又在第一线的工作线上学习实践，也因此荣获了07年华东师范大学暑期社会实践活动“积极分子”称号。同时，我也曾先后在2家外企公司实习，虽然经历算不上丰富，但可以让我单独负责行政事务和调研项目，这样的锻炼也让我在项目策划、方案实施、文档处理等方面的能力得到进一步的提升。

参加主席的竞选，一方面是因为我只有2年的读研时间，能够为大家服务的时间很有限，所以希望能有机会，发挥我所长，做出一点点贡献；另一方面，我觉得教育学系人才济济，很希望能有机会进入研会跟各位精英人才多多学习。如果能够竞争上主席的职位，我一定会尽心尽力做好工作，但如果不行，我也会珍惜这样的锻炼机会，能够有勇气一争高下，我就会很满足了，谢谢。

6、王秀秀，女，共青团员，2010级硕士研究生。教育学原理专业。竞选部委：生活部。本人2003年毕业于罗庄一中，曾担任团支书和数学课代表，06年考入曲阜师范大学，大学期间将主要精力放在学习上，曾连续四年获得一等奖学金，暨“三好学生称号”；毕业时被评为“曲阜师范大学优秀毕业生”。本人性格开朗、热情大方，有很好的沟通能力，在大学期间连续四年获得一等奖学金，并和同学合作参加过曲阜师范大学本科生科研计划，获得一等奖。更重要的是本人有一颗为同学服务的心，很希望能有机会进入研会，在这个团体中和大家一起努力，在服务同学的同时不断锻炼提高自己。进入研会是我的心愿，很希望能有机会进入，在这个家庭里和大家一起不断成长，借用师姐的一句话来鼓励自己：“秀秀秀秀向前冲，微笑面对放轻松”。一切事情没有什么大不了，只要笑笑就好。

8、吴怡然，女，共青团员，2010级硕士研究生。教育学原理专业。竞选部委：学术部。本人来自四川成都，高中就读于盐道街中学，参加过成都市新苗杯作文比赛，获二等奖。本科毕业于四川师范大学，在校期间没有参加过太多的活动，仅仅是多次获得校内学习奖学金，三好学生，优秀团员等称号。曾经参加过学院的学生会，在宣传部工作过，大一任干事，大二转为部长，也算是有一定的经验。有一定的文字功底，能够写作基本的应用文。基本操作OFFICE系统是没有问题的，不过EXCEL不太会用。爱好是绘画，大学期间因为是在宣传部的原因所以比较擅长绘制海报。喜欢看书，对文学和历史类的书籍都有一定的了解，不过还算不上是专长或者是精通。我知道以我以前的经验可能更适合宣传部，但是因为来华师读书本来我是报着想要继续深造（比如读博什么的）的想法来的，所以希望能加入学术部，有一个良好的平台，同时也能和更多志同道合的朋友们分享。

9、季哲，男，中共党员，2009级硕士研究生。教育学原理专业。竞选职位：系研究生会主席。我大学就读于曲阜师范大学。在读期间曾任班长、院学生会主席、校就业指导中心主任等职务。四次参加任教于中小学的社会实践。曾获得“国家奖学金”、“山东省优秀学生干部”、“校三好学生”、“优秀毕业生”、“社会实践先进个人”等奖项14项。同时参与了“教育技术学本科毕业生就业状况调查”的课题，经半年调查访谈后与同学一起在《软件导刊》杂志上发表论文一篇。就读华 东师大以来，担任09级硕士研究生党支部书记、系研究生会主席助理职务，组织参加了多项学术、文体活动，参与了《考试政策》一书第三章内容初稿的撰写。本人性格热情、开朗。工作方面有一定的团队建设、协作和组织开展具体工作的能力。在系研究生会工作的一年中对各项具体工作也有了较为全面、深刻的了解。我愿意继续通过系研究生会的平台在院系工作中尽绵薄之力，向身边的人学习，为身边的人服务。