第一篇：2013级计算机科学与技术专业《面向对象的程序设计》实验考核题
2013级计算机科学与技术专业《面向对象的程序设计》实验考核题
一、编写C++程序，要求：(50’)
（1）声明一个类Complex，定义类Complex的两个对象c1和c2，对象c1通过构造函数指定复数的实部与虚
部（类私有数据成员为double型的real和image）为2.5及3.7，对象c2通过构造函数直接指定复数的实部与虚部为4.2及6.5。
（2）编写加法友元函数，以c1，c2对象为参数，调用时能返回两个复数对象相加操作。编写减法友元函数，以c1，c2对象为参数，调用时能返回两个复数对象相减操作；编写取反成员函数，调用时能返回该复数的相反数（实部、虚部分别是原数的相反数）。
（3）定义成员函数print()，调用该函数时，以格式(real,image)输出当前对象。
（4）编写主程序，计算出复数对象c1与c2相减结果，并输出。然后计算c2的相反数与c1相加结果，并输出。
二、编写C++程序，要求：(50’)
(1)建立一个代表空间点的基类Point, 它的数据成员为点的三维坐标，分别用成员变量X、Y和Z表示。建立代表球体的派生类Sphere，继承Point，以该点为球心并增加了数据成员R表示半径。
(2)基类中有计算该点到坐标原点距离的办法，派生类中有计算球体表面积和体积的方法
(3)基类和派生类都有构造函数，并且可以通过构造函数直接设定数据成员。(球体表面积4*3.1415926*R*R，球体体积4*3.1415926*R*R*R/3)
(4)主函数中让用户输入球体中心坐标及半径，然后输出球心到原点的距离、球体表面积和体积。
代码开头部分：
#include
#include
const double PI=3.1415926;
Class Point{
private:
double X,Y,Z;
public:
Point(double x, double y, double z){
X=x;Y=y;Z=z;
}
double distance(){return sqrt(X*X+Y*Y+Z*Z);}
double getX(){return X;}
double getY(){return Y;}
double getZ(){return Z;;}
void setX(double x){X=x;}
void setY(double y){Y=y;}
void setZ(double z){Z=z;}
};
第二篇：面向对象程序设计教学大纲-计算机科学与软件学院
面向对象技术
Technology of Object-Oriented Programming 课程编号：30420032 学分数：2 开课单位：计算机技术与自动化学院
课内总时数：40 任课教师姓名及职称：陈勇副教授、柯永振讲师、刘坤良讲师 开课学期：第2学期 教学方式：讲授
一、教学要求及目的：
理解面向对象的基本思想、基本概念；掌握面向对象程序设计语言的基本结构、各种语法成分的作用、语法结构及运用方式；掌握面向对象程序设计的方法和技巧；能比较熟练地用C#语言进行一般面向对象的程序分析、设计，提高编写和调试应用程序的能力。
二、课程的主要内容
1．面向对象方法的历史与现状
面向对象技术的发展历史，主要的面向对象语言介绍。
2．.Net Framework概述.Net Framework基本框架，.Net Framework的优点，以及开发平台。3．C#概述
C#的起源和特点，C#源程序的基本构成，C#中非面向对象方面的—些程序特性。4．C#中类和对象
类与对象的基本概念，构造函数，方法与属性，参数传递，静态成员。5．派生、继承、多态性
数据的抽象与封装，派生类的概念，派生类的构造函数，C#中多重继承的处理方法，虚方法的实现，抽象类，重载的实现，接口的实现，代理的实现。6． 基于Windows 与Web的应用程序开发
开发Windows，Web应用程序的基本框架。7．Web Service实现
使用XML的Web Service实现。8.面向对象技术实践
根据所掌握的面向对象技术，分析一个具体案例，利用C#实现其功能。
三、课程教材及主要参考书
1．C#面向对象程序设计，黄聪明，科学出版社，2004年 2.C#程序设计，田原，清华大学出版社，2005 3．C#高级编程，李敏波，清华大学出版社，2005（第3版）.4．C#程序设计教程，余安萍，电子工业出版社，2002 5．面向对象的分析与设计，（美）Grady Booch著，机械工业出版社，2005年
6．C#范例解析，朱沭红，电子工业出版社，2002 7．Visual C#程序设计基础教程，邵鹏鸣，清华大学出版社，2005.四、预修课程
C语言程序设计、数据结构、程序设计方法学
五、适用专业、范围
计算机应用技术专业、计算机软件与理论专业
第三篇：面向对象程序设计教学大纲-计算机科学与软件学院
人工智能原理及应用
Artificial Intelligence Principles and Applications
课程编号：30420082 学分数：2 开课单位：计算机技术与自动化学院
课内总时数：40 任课教师姓名及职称：刘文菊副教授、郭景讲师
开课学期： 第2学期 教学方式：讲授
一、教学要求及目的
人工智能是研究智能信息处理技术、开发具有智能特性的各类应用系统的核心技术。通过本课程的学习，要求学生了解人工智能的基本概念和原理，掌握常用的知识表示、逻辑推理和问题求解的方法，熟悉人工智能的发展学派和主要理论。为智能信息分析和构建专家系统、智能决策支持系统等各类智能系统奠定基础，并培养学生提高解决复杂问题的能力。
二、课程的主要内容
1．人工智能概述
人工智能的概念； 人工智能的产生和发展； 人工智能的内容和特点； 人工智能的研究和应用领域。2．知识表示方法
知识表示的概念；
谓词逻辑表示法； 产生式表示法； 语义网络表示法； 框架表示法； 面向对象表示法。3．推理方法
推理的基本概念；
确定性推理：推理方法及其分类、推理的控制策略、推理的逻辑基础； 不确定性推理：确定性因子法、主观Bayes法、证据理论、模糊推理。4．问题求解与搜索方法
状态空间搜索，状态图问题求解； 与或树搜索，与或树问题求解；
博弈树搜索，极大极小过程，-剪枝法。5．机器学习
机器学习的概念； 机械学习； 基于经验的学习； 基于事例的学习； 基于类比的学习； 基于神经网络的学习。6．人工智能应用--专家系统
专家系统的概念； 专家系统的结构；
专家系统的应用与发展概况； 产生式系统 专家系统设计举例。
7．人工智能的争论与展望
关于人工智能的争论； 人工智能对人类的影响； 对人工智能的展望。
三、课程教材及主要参考书
1．人工智能及其应用(第三版)研究生用书，蔡自兴编著，清华大学出版社，2006年5月 2．人工智能技术导论，廉师友编著，西安电子科技大学出版社，2002年第1版 3．人工智能原理及其应用，王万森编著，电子工业出版社，2000年9月
4．Artificial Intelligence A New Synthesis
Nils J.Nilsson
机械工业出版社 1999.9
四、预修课程
数理逻辑、离散数学、高级语言程序设计、数据结构与算法
五、适用专业、范围
计算机应用技术专业、计算机软件与理论专业
第四篇：《面向对象程序设计方法》实验教学大纲
《面向对象程序设计方法》实验教学大纲
（计算机科学与技术本科专业使用）
一、教学目标
通过该实验课，学生应在熟练掌握过程化程序设计方法的基础上，领会面向对象程序设计及类的封装、数据隐藏、继承及多态等特性，逐步掌握面向对象程序设计方法，培养一定的程序设计能力，为以后各专业课程的学习打下良好的程序设计基础。
二、实验教学时数
三、实验内容
实验一 图形打印
1、实验目的：练习for循环
2、实验技能培训内容：打印几种特殊图形，如菱形和Z字形
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验二 判素数
1、实验目的：练习函数
2、实验技能培训内容：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验三 递归函数练习
1、实验目的：练习递归函数
2、实验技能培训内容：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验四 数列排序
1、实验目的：练习数组及几种基本排序方法
2、实验技能培训内容：用选择、插入、冒泡、快速等几种基本的排序方法对数列进行排序。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验五 矩阵乘积
1、实验目的：练习数组
20学时
2、实验技能培训内容：用数组存储两个矩阵，求两个矩阵的乘积。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验六 设计时间日期类
1、实验目的：掌握简单类的设计方法
2、实验技能培训内容：构造一个TimeDate类，类中包含一个成员函数，用来在屏幕上显示时间与日期（采用建立在标准库time.h中的标准时间与日期来寻找与显示日期）。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验七 设计计时类
1、实验目的：掌握简单类的设计方法
2、实验技能培训内容：建立Watch类，用来仿效秒表跟踪消逝的时间。用构造函数将消逝时间的初值置为零。提供两个成员函数Start()与Stop(),分别打开与关闭计时器。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验八 设计字符栈类
1、实验目的：掌握简单类的设计方法
2、实验技能培训内容：用Stack类，写一个函数LoadStack()，用来返回已经将字母表（a-z）入栈的堆栈。在调用函数中，将这个堆栈赋值给另一个对象，并证明它包含字母表。可以改变堆栈的尺寸，以便它大得足以支持字母表。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验九 友元的使用方法
1、实验目的：掌握友元的使用方法
2、实验技能培训内容：求两数的平方差（友元函数说明）
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十 访问权限
1、实验目的：掌握类成员的各种访问权限
2、实验技能培训内容：类成员的各种访问权限
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十一 类的派生
1、实验目的： 掌握类的派生
2、实验技能培训内容：给出基类AreaClass(形状类)，建立两个派生类Box（方形类）与Isosceles(等腰三角形类)，让每个派生类包含一个函数Area（），分别用来返回方形与等腰三角形的面积。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十二 用类方法求解一元二次方程
1、实验目的： 掌握类的派生
2、实验技能培训内容：实现一个Complex类和一个Real类。将Real类定义为Complex类的子类。然后设计一个求解一元二次实系数方程的根的类Root。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十三 类继承中的构造
1、实验目的： 掌握类继承中的构造
2、实验技能培训内容：类继承中的构造方法
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十四 类继承中的构造
1、实验目的： 掌握类继承中的构造
2、实验技能培训内容：类继承中的构造方法
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
实验十五 大学生类
1、实验目的： 掌握虚函数的使用
2、实验技能培训内容：设计一个大学的类系统，包括Student(学生)，Professor(教师)，Staff（职员）。另有一个类既作为学生又兼作助教的可作为派生类StudentStaff,它是由Student类和Staff类派生而来，另外定义一个父类DataRec作为上述类（子类）的基类。
3、主要仪器：计算机
4、实验方法：上机编程
责任撰写人：陈桂芬
第五篇：面向对象程序设计实验教学大纲
《面向对象程序设计》
实验指导书
《面向对象程序设计实验》课程组
目录
实验预备 实验环境和工具使用，多文件应用程序的开发过程 实验一 类与对象
实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 I/O实验八
构造函数、析构函数 继承-单继承 继承-多继承
多态-运算符重载
多态-虚函数 流与文件 模板
实验预备 实验环境和工具使用 多文件应用程序的开发过程
一、实验目的与要求
Visual C++提供了一个集源程序编辑、代码编译与调试于一体的开发环境，这个环境称为集成开发环境，对于集成开发环境的熟悉程度直接影响程序设计的效率，本实验通过学习Visual C++ 6.0界面的常用组成情况，并学习各种常用的窗口、菜单、按钮的意义和功能，并通过一些简单的程序设计，目的是使学生对用户界面、菜单和工具栏有一个全面的了解并掌握主要菜单命令。
了解Visual C++集成开发环境的界面组成； 理解菜单命令的含义 掌握“New:”菜单命令、“Breakpoints”菜单命令、“Build”菜单命令、“Source Brower”菜单命令、工具栏的定制和修改、联机帮助。 简单的程序设计
二、实验设备与平台
实验设备要求每个学生一台电脑，其中运行环境为VC++ 6.0系统。
三、实验内容及步骤 1.上机实验内容
Visual C++集成开发环境的用户界面识别； 新文件、新工程项目、工作区的创建； 设置、查看和删除断点； 编译和运行程序； 浏览资源信息；
工具栏的定制和修改； 联机帮助的使用；
熟悉Visual C++编写控制台模式程序的方法； 上机输入例题，调试并运行，并观察结果； 上机编写一个程序
实验1调试并编译程序。
在Visual C++下，编写控制台模式的程序和在DOS下编写程序相似，具有简单方便的特点，一般用于后台程序的编写。控制台模式下程序的编写有两种方法，一是创建一个C++源程序文件，二是创建一个控制台模式的工程。
⑴ 创建一个C++源程序文件
① 启动Visual C++，单击“File”菜单下的“New”菜单命令，出现“New”对话框。然后选择“Files”选项卡，在此选项卡的左侧，单击“C++ Source Files”：在选项卡的右侧，选择源程序存放的位置（location）以及源程序文件名(File),然后单击【OK】按钮。注意C++源程序文件的扩展名为.cpp。
② 在编辑区输入源程序，程序内容如下：
#include
（Build）按钮或者选择“Build”菜单命令，系统提示是否创建一个默认的工程工作区，单击【是】按钮即可。④ 系统开始编译源程序并链接相应的文件，如果没有错误则在集成开发环境下方的状态栏中出现下列提示“0error（s），0warning(s)”,此时可以按
① 启动Visual C++,单击“File”菜单下的“New”菜单命令，出现“New”对话框。然后选择“Projects”选项卡，在此选项卡的左侧，单击“Win32 Console Application”；在选项卡的右侧，选择工程文件存放的位置（location）以及工程文件名（Project Name）。然后单击【OK】按钮。
② 在“Win32 Console Application-Step 1 of 1”对话框中选择应用程序的类型“An empty project”，单击【Finish】按钮。③ 在集成开发环境的左侧单击“File View”属性页，右键单击“Source Files”，选择“Add Files to Folder„”。在“文件名”中填入文件名，此时也可以选择存在的文件。
④ 此时在“Source Files”左侧出现一个加号，单击加号，出现新的源程序文件“1_1.cpp”,双击此文件，在集成开发环境的右侧输入例1_1.⑤ 按照创建一个C++源程序文件的第④个步骤编译和运行程序。
图1-1 向工程中添加源程序文件
图1-2 选择添加的源程序文件的文件名与类型
实验一 类与对象
一、实验目的与要求
（1）掌握类和对象的概念、定义和使用方法。（2）掌握不同特性对象成员的访问方法
二、实验设备与平台
实验设备要求每个学生一台电脑，其中运行环境为VC++ 6.0系统。
三、实验内容及步骤
（1）定义一个描述学生类，数据成员包括：姓名、性别、年龄；成员函数包括：输出各个数据成员的值，设置各个数据成员的值。
（2）求点到直线的距离。定义一个点类Point，数据成员包括：坐标点。成员函数包括：设置各个数据成员的值的构造函数Point(), 取得坐标值的函数Getx(),Gety(),设计一直线类Line，数据成员包括:直线系数a,b,c；成员函数包括：取得系数的函数Geta(),Getb(),Getc();构造函数Line（）；
• 说明：
• d=|a*x0+b*y0+c|/sqrt(a*a+b*b)
实验二 构造函数与析构函数
一、实验目的与要求
1.掌握构造函数和析构函数的使用方法。2.掌握静态成员的使用方法。3.掌握友员的使用方法。
二、实验设备与平台
实验设备要求每个学生一台电脑，其中运行环境为VC++ 6.0系统。
三、实验内容及步骤
(1)写出下列程序的执行结果，然后上机进行验证。用VC6的Debug的功能跟踪构造函数、析构函数和成员函数的执行顺序。#include
x = 2;y = 50;z = 9;} TEST(int a,int b,int c){
cout << “调用重载构造函数”<< endl;
x = a;y = b;z = c;} void display(){
cout << “x=” << x << 't' << “y=” << y <<'t' << “z=” << z << endl;} int max(int a,int b){
if(a>b)return a;else return b;} ~TEST(){
cout << “调用析构函数” << endl;
cout << x << “,” << y <<“和” << z << “最大值是:” << max(max(x,y),z)<< endl;} private: int x,y,z;};
void main(){ TEST obj1;obj1.display();TEST obj2(33, 20, 80);obj2.display();}（3）静态成员练习：书例子 class tc {
（4）友元练习：书例子
实验三 继承-单继承
一、实验目的及要求
1、掌握继承、基类和派生类的概念。
2、掌握初始化基类成员的方法。
3、掌握派生类对基类的继承。
二、实验设备与平台
1、硬件环境：微型计算机，2、软件环境：Visual C++ 6.0;
三、实验内容及步骤
• 要求：设计点类、圆类和圆柱类，其中，圆类继承点类，圆柱类继承圆类。求：圆面积。圆柱表面积、体积。• 圆的面积：S=PI*R*R • 周长：C= 2*PI*R • 圆柱表面积：A=2*PI*R*H+2*PI*R*R • =C*H+2*S • 圆柱体积： V=PI*R*R*H =S*H
• class Point //点类 • { • protected: • double x,y;• public: • Point(double x0,double y0)； double Area()；
• };• class Circle:public Point { //圆类 • protected: • double r;//半径 • public: • Circle(double x0,double y0,double radius)• double Area()//计算圆的面积 •
• };• class Cylinder: public Circle { //圆柱体类 • double h;//高度 • public: • Cylinder(double x0=0,double y0=0,double height=0){ •
• double Area()//计算圆柱体的表面积 •
• double Volume()//计算圆柱体的体积 • } • };
思考：点，矩形，立方体？
radius=0, double
实验四 继承-多继承
一、实验目的及要求
1、掌握继承、基类和派生类的概念。
2、掌握初始化基类成员的方法。
4、掌握派生类对基类的继承。
二、实验设备与平台
1、硬件环境：微型计算机，2、软件环境：Visual C++ 6.0;
三、实验内容及步骤
1阅读程序，写出实验结果。
#include “stdafx.h” #include “iostream.h” class BASE1 {public: void show_i(){ cout< j=y;} };int main(int argc, char* argv[]){ DERIVED obj;obj.set(5,7);obj.show_i();obj.show_j();return 0;} 2 书上作业。Student,worker,s_w.• 实验五 运算符重载 一、实验目的及要求 1、掌握用成员函数重载运算符的方法。 2、掌握用友元函数重载运算符的方法。 二、实验设备与平台 1、硬件环境：微型计算机，2、软件环境：Visual C++ 6.0; 三、实验内容及步骤 1、定义一个复数类，通过重载运算符：“ *”，“/”，直接实现二个复数之间的乘除运算。编写一个完整的程序，测试重载运算符的正确性。要求乘法“*”用友元函数实现重载，除法“/”用成员函数实现重载。 分析：两复数相乘的计算公式为：(a+b i)*(c+d i)=(ac-bd)+(ad+bc)i 两复数相除的计算公式为：(a+b i)/(c+d i)=(ac+bd)/(c*c+d*d)+(bc-ad)/(c*c+d*d)i 2、定义一个分数类，通过重载运算符：“ *”，“/”，直接实现二个分数之间的乘除运算。编写一个完整的程序，测试重载运算符的正确性。要求乘法“*”用友元函数实现重载，除法“/”用成员函数实现重载。 实验六 多态性-虚函数 一、实验目的及要求 5、学习虚函数和纯虚函数的定义与使用方式。 6、理解抽象类的概念，学习如何用指针指向其他的派生类，实现多态性。 7、掌握抽象类的定义与使用方式，并注意指针的用法。 7、学习如何使用虚函数、纯虚函数、抽象类和实现类的多态性。 二、实验设备与平台 1、硬件环境：微型计算机，2、软件环境：Visual C++ 6.0; 三、实验内容及步骤 1、虚函数的简单使用。 # include class subclass: public base { public: virtual void fn(){ cout « “In subclass n ”;} }； void test(base &b){ b.fn（）;} void main(){ base be;subclass sc;cout« “ Calling test(bc)n ”;test(bc);cout« “Calling test（sc)n ”;test(sc);} 2、定义一个从正方形、球体和圆柱体的各种运算中抽象出一个公共基 container类，在其中定义表面积和体积的纯虚函数，分析： 定义一个派生于container类的正方体类cube,在类中都具有求表面积的和体积的重定义的成员函数。定义一个派生于container类的球体类sphere，在类中都具有求表面积和体积的重定义的成员函数。 定义一个派生于container类的圆柱体类cylinder，在类中都具有求表面积和体积的重定义的成员函数。 实验八 模板 一、实验目的及要求 1．了解函数模板、类模板与模板函数、模板类的关系； 2．熟悉函数模板、类模板的声明与实例化过程； 3．掌握应用模板进行的程序设计 二、实验设备与平台 实验设备要求每个学生一台电脑，其中运行C程序环境为VC 6.0系统。 三、实验内容及步骤 模板的概念： 若一个程序的功能是对某种特定的数据类型进行处理，则将所处理的数据类型说明为参数，就可把这个程序改写为模板。模板可以让程序对任何其他数据类型进行同样方式的处理。 C++程序由类和函数组成，模板也分为函数模板（function template）和类模板（class template）。因此，可以使用一个带有多种不同数据类型的函数和类，而不必显式记忆针对不同的数据类型的各种具体版本。 函数模板的一般定义形式是： template <类型形式参数表> 返回类型 FunctionName(形式参数表){ //函数定义体 } 其中的类型形式参数表可以包含基本数据类型，也可以包含类类型。如果是类类型，则须在前面加上 calss。 这样的函数模板定义，不是一个实实在在的函数，编译系统不为其产生任何执行代码。该定义只是对函数的描述，表示它每次能单独处理在类型形式参数表中说明的数据类型。当编译系统发现有一个函数调用： FunctionName(实在参数表);将根据实在参数表中的类型，确认是否匹配函数模板中对应的形式参数表，然后生成一个重载函数。该重载函数的定义体与函数模板的函数定义体相同，而形式参数表的类型则以实在参数表的实际类型为依据。该重载函数称为模板函数(template function)。 注意：函数模板与模板函数的区别在于，函数模板是模板的定义，定义中用到通用类型参数。模板函数是实实在在的函数定义，它由编译系统在碰见具体的函数调用时所生成，具有程序代码。 实验1：用函数模板方法编写程序，对给各种不同类型的三个数分别求最大数。要求：编程序上机通过，写出运行结果。 实验2: 用函数模板方法编写程序，对给各种不同类型的两个数的和。 要求：编程序上机通过，写出运行结果。 实验七 I/O流与文件 一、实验目的与要求 （1）掌握流的概念。 （2）掌握文本文件和二进制文件的使用方法。 二、实验设备与平台 1、硬件环境：微型计算机，2、软件环境：Visual C++ 6.0; 三、实验内容与步骤： （1）#include cout< (3)建立一个文本文件“textfile.txt”（内容由读者选定），然后显示该文件，(4)建立若干个结构体类型的学生数据。要求 （1）键盘输入学生的信息，学生的属性包括学号、姓名和成绩，（2）用文件流中write函数将学生的信息写入文件D:student.dat(3)将student.dat中所有的数据读到内存中并显示输出在屏幕上。（10分）编写程序上机完成如下工作： Struct student { Int num;Char name[20];Float score;}stu[10];Main(){ //用键盘输入 For(int i=0;i<10;i++)Cin>>。。。。//写入文件中 Ifstream ifile(“d:student.dat”,ios::binary);//建立文件，并打开 if(!ifile.fail())//异常处理 { cerr<<“not open!” return 0;} For(int i=0;i<10;i++)Ifile.write(„„..);//写入 Ifile.close();//关闭 //读文件 Ofstream ofile(“d:student.dat”,ios::binary);For(int i=0;i<10;i++){Ofile.read(„..)//读出文件 Cout< 实验六 综合应用程序一 一、实验目的 本实验是对前面所学知识的总结，通过一个比较完整的应用程序的设计，将学过的知识连贯起来，掌握开发一个实际应用程序的步骤，同时学会使用开发工具实现界面友好的应用程序。并通过本实验，掌握如何运用面向对象技术对具体的应用系统进行分析和设计。 二、基本知识点 1、类和对象的定义、对象的初始化和使用 2、面向对象的继承机制 3、虚函数与多态性 4、运算符重载 5、文件的使用 6、算法的使用 三、基本要求 1、理解面向对象的特性 2、掌握面向对象程序设计的开发方法 3、有一定的分析问题和解决问题的能力 4、根据学过的知识点，充分利用已有的开发工具和素材，使程序编写具有更高的效率，能真正地解决实际问题。 四、实验内容： 可以在多个题目中选择一个： 1、编写一本通信录 2、模拟简单计算器 3、简单的管理系统的设计：如人事、工资、学生成绩等。（要求部分功能实现）。 五、学生实验报告要求 1、实验步骤 1）设计确定类的结构及各类之间的关系，注意成员变量和函数的性质（共有、私有或保护），哪些函数需要动态（定义为虚拟函数）。 2）创建系统项目（解决方案, Project）。 3）按上述结构定义各类，在构造函数中对成员变量进行初始化。4）定义各类中的成员函数 5）对用到的算法进行描述 2、完成编写相关实验代码 3、对实验结果进行分析 4、对本次实验要有总结 注意：要求在系统设计阶段对数据结构（主要是类的结构及类之间的联系）进行分析研究，充分利用面向对象的特性，使类结构尽可能合理和高效。
点击咨询 